今天教室里特別靜優(yōu)秀作文（精選16篇）
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的今天教室里特別靜優(yōu)秀作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
今天教室里特別靜優(yōu)秀作文 篇1
平日喧鬧的教室，今天變得格外的靜。哦！原來今天是期末考試。
教室里彌漫著緊張的氣氛。每個(gè)人的臉上的笑容，化為了繃緊的肌肉。這時(shí)，老師開始發(fā)卷了，“沙沙！”卷子快速傳了下去，教室頓時(shí)像平靜的大海掀起小小的波瀾。領(lǐng)到卷后，有的同學(xué)的長舒了一口氣，而有的同學(xué)的眉頭皺的像包子一樣，緊張地看著試卷，有的同學(xué)連看都沒看就“埋頭苦干”。
我也在奮筆疾書，希望能快點(diǎn)兒做完�！皣}，噠，噠，噠！”時(shí)間一秒一秒地過去了，教室仍然是那么靜，只聽見筆“沙，沙，沙”的寫字聲。這時(shí)侯，不知誰的筆掉下地，“啪！”聲音就像黎明的第一聲雞叫一樣。大家一陣騷動(dòng)。
于是，所有同學(xué)拿東西都輕拿輕放，怕影響別的同學(xué)�！拔�！借一下橡皮，我忘帶了！”突然，角落里的一個(gè)聲音打擾了我們，只見他輕輕地向后轉(zhuǎn)去，盡管他用很小的聲音說話，但還是聽得一清二楚�！颁�---”全班同學(xué)的目光集中在他的身上，他也朝我們看過來，眼睛里流露出不好意思的眼神，好像在說：“對(duì)不起，對(duì)不起！”這要是在平時(shí)，誰也不會(huì)注意到，但今天就是與眾不同。
整個(gè)學(xué)校也靜悄悄的，像是今天沒人上學(xué)一樣，沒有一點(diǎn)兒聲響。
時(shí)間飛逝，不一會(huì)，六十分鐘過去了。下課鈴打破了學(xué)校的寧靜，就像安塞腰鼓一樣，在寧靜的空氣中劃出一道火花。
“考完了！放假啦！”突然一下，教室像沸騰的水炸開了鍋！我們的努力化為了一張張考卷交給了老師，同學(xué)們別提有多興奮了，有的同學(xué)鼓掌，有的同學(xué)唱歌，有的同學(xué)居然跳起了舞。教室，成了歡樂的海洋。
今天教室里特別靜優(yōu)秀作文 篇2
“鈴……”上課的鈴聲響了。李老師出現(xiàn)在我們的面前：
“對(duì)不起同學(xué)們，我來晚了。”李剛驚奇地問：“老師您的病……”李老師微笑著說：“你看我現(xiàn)在不是很好嗎？”我看到李老師那蒼白的面孔顯然是發(fā)過高燒的，這似乎與剛才的回答有些矛盾，難到老師她……“今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)比較復(fù)雜的應(yīng)用題。”李老師細(xì)心地講著新課，每一字每一句都是那么響亮這可以看出李老師為了這節(jié)課費(fèi)了多少心血啊！同學(xué)們都認(rèn)真地聽著，教室里非常安靜。
我突然發(fā)現(xiàn)李老師的額角滲出了幾顆豆大的汗珠，講課的聲音也低下來了。同學(xué)們互相看了看，都為老師擔(dān)心。我發(fā)現(xiàn)老師在黑板上寫字的手不住地發(fā)顫。突然，老師的話停住了，雙手扶在講桌上，頭深深地低著好像在看教材。但我從她的頭發(fā)間清楚地看到老師閉著雙眼，眉頭緊皺汗珠順著臉頰滾落下來。
我深深地感到病魔正無情地折磨著老師。我的腦中出現(xiàn)了一個(gè)問號(hào)：是什么力量促使老師為我們?nèi)淌苓@么大的痛苦呢？這時(shí)，李老師猛地把頭抬了起來，臉上竟出現(xiàn)了笑容。我被老師這出乎意料的表情嚇呆了。心想：老師明明被病魔折磨得難以忍受，怎么會(huì)笑得出來呢我真不敢相信自己的眼睛。
“鈴……”又是一陣鈴聲響了，李老師松了口氣，拖著疲憊的身體勉強(qiáng)走下講臺(tái)，坐在了椅子上她手托著頭，臉上出現(xiàn)了痛苦的表情。我想：正是老師以她那強(qiáng)烈的責(zé)任感和對(duì)我們的愛才忍過了這短暫而又漫長的45分鐘��！我被老師那忘我的精神深深地感動(dòng)了，我的眼睛濕潤了。我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們也是淚光閃閃我們站起來向李老師走去……
這節(jié)課真安靜啊！安靜得讓我無法忘掉……
今天教室里特別靜優(yōu)秀作文 篇3
噓……別出聲，別說話，讓我們悄悄地，悄悄地，走進(jìn)一節(jié)安靜的課堂……
即便是在不大的教室里，老師的聲音，似乎在大禮堂里似的，格外清晰。每個(gè)人臉上的表情都無比凝重，抬眼望去，哦，原來是“感恩”主題班會(huì)課。
平時(shí)菜市場(chǎng)一般的教室，此時(shí)此刻卻無比寧靜。瞧，那個(gè)同學(xué)羞澀地低下了頭，臉漲得通紅，是否在為平時(shí)自己沒有心懷感恩而自慚形穢？而那邊，有位同學(xué)微微握拳，緊咬牙關(guān)，是否下定決心從今以后要常懷感恩之情？這里，也有同學(xué)微微蹙眉，似乎是在思考著什么。
氣流不敢輕叩窗戶而拜訪寧靜的課堂，空氣像在隱形中被打了節(jié)，凝固了一般。老師依然在講臺(tái)上講述著震人心扉的故事，講臺(tái)下，沒有一個(gè)人做小動(dòng)作，大家都在這樣寧靜的環(huán)境中靜默了，連細(xì)微的呼吸聲都聽不到。
常懷感恩，是每個(gè)人都應(yīng)該做到的事。但在生活中，又有幾個(gè)人，能夠真正做到常懷感恩之情？羅斯�？梢愿卸餍⊥担敲次覀�，又為何不能做到感恩身邊的種種人和事？
或許，是被老師講述的故事所震撼；或許，是因自己內(nèi)心的質(zhì)問而反省。每個(gè)人，此時(shí)此刻都真正靜下來，認(rèn)真地反思。
樹葉打著旋兒從樹上飄落，蟲兒在空氣中振動(dòng)翅膀，鐘表上秒針的滴答聲……各種各樣細(xì)微的聲音，此刻都如夏天蟬兒的鳴響。偶爾，幾只小鳥從窗外飛過，“啾啾”，不諳人事的，單純地享受著陽光的燦爛光芒與溫暖，教室里依然那么靜，只有老師的聲音，久久地回蕩……
梧桐的飄落，蝴蝶的翩翩，花朵的綻放，鳥兒的飛翔�！迅卸鳎刮覀兊靡娚畹拿篮�；而安靜，則同樣能讓我們聆聽生活的旋律，感受世界的美好。
聽，那是蒙蒙細(xì)雨滴下時(shí)的沙沙；聽，那是風(fēng)吹梧桐搖動(dòng)著的嘩嘩。今天的教室里特別靜，愿從今后的每一次課堂都能如今天一般安靜。這樣的靜，多美，多好。
今天教室里特別靜優(yōu)秀作文 篇4
今天中午，當(dāng)我走近教室時(shí)，原本熱鬧的班級(jí)竟然鴉雀無聲，“難道是同學(xué)們還沒來？”我?guī)е蓡柡闷娴赝淌易呷ァＷ哌M(jìn)教室一看，原來同學(xué)們大部分都到齊了，他們都坐在座位上，靜靜地看著手中的書，教室里顯得十分安靜，只能聽見書頁的輕輕翻動(dòng)聲。我不自覺地放慢了腳步，輕輕走向座位，小心移開椅子，慢慢坐下，又不動(dòng)聲響地拿出書，津津有味地看了起來。
才看了一章，我便有點(diǎn)按耐不住，很想和同學(xué)交流書中的精彩情節(jié)，環(huán)顧了下四周，發(fā)現(xiàn)周圍的同學(xué)都自顧自安靜地看著手中的書。有的同學(xué)一定是看到精彩的地方吧，臉上帶著發(fā)自內(nèi)心的微笑；而有的同學(xué)，臉上皺成一團(tuán)，大概他已經(jīng)把自己當(dāng)成書中的主人公吧，一定是遇到了什么難題，正在絞盡腦汁地想解決的方法吧……看到大家都安安靜靜一言不發(fā)地看著書，我意識(shí)到不能破壞了這個(gè)大家靜心閱讀的好氛圍，馬上把到嘴邊的話又收了回來。繼續(xù)低頭輕輕翻動(dòng)著手里的書——《城南舊事》，漸漸地又暢游在書的海洋里：仿佛我就坐在學(xué)堂里，與小英子一起朗讀著課文《我們看海去》，仿佛我和妞兒、秀貞一起去尋找思康三叔，仿佛……
作者寫下的每一段文字、每一篇文章都使我感受到作者快樂的童年生活，感受到作者童年與朋友分別的痛苦，感受到作者失去親人那種無法忘記的心痛……
這些感受和感悟，是我平常在閱讀中很難體會(huì)到的，在今天那么安靜地閱讀環(huán)境下，讓我體會(huì)到了靜心飽讀的快樂。
今天教室里特別靜優(yōu)秀作文 篇5
今天上午一、二節(jié)課，我們進(jìn)行語文1、2單元考試。
開始考試了。有的同學(xué)看到題目，想都沒想就洋洋灑灑地開始寫了，有的同學(xué)緊張得臉都發(fā)白了，有的同學(xué)屏息凝神，正在專注地思考著，有的同學(xué)急得不知怎么寫，想伸長脖子當(dāng)“長頸鹿”了……大家的表情有的神態(tài)自若，有的抓耳撓腮，有的東張西望。雖然表情、神態(tài)和動(dòng)作不同，但卻都保持安靜。
瞧！我的同桌皺著眉頭構(gòu)思呢！前面的同學(xué)，正歪著腦袋，揮灑他的文筆。不過，他可要頭抬高，別考了100分，眼睛卻又加深100度！我右面的同學(xué)，正奮筆疾書，有時(shí)還做幾個(gè)放松手臂的動(dòng)作！
看完周圍的同學(xué)，我也開始學(xué)著他們的樣子開始奮筆疾書了！我慢慢地想，靜靜地寫，就像品味優(yōu)美而又華麗的鋼琴曲一樣，慢慢的，靜靜的，慢慢的，靜靜的，慢慢的，靜靜的……品味著作文那美妙的文字。
教室里，今天特別的靜，靜得連一根針掉在地板上的聲音都聽得見，靜得連時(shí)鐘滴答滴答走的聲音都聽得十分清楚。
我寫完作文后，仔細(xì)地檢查著，想象著考滿分的那種喜悅與快樂，聞著散發(fā)著墨香的考卷，聽著時(shí)鐘那悅耳的滴答聲，我想：靜！真好。
今天教室里特別靜優(yōu)秀作文 篇6
這節(jié)科學(xué)課，老師給我們看蠶脫殼的錄像，教室里出奇的靜，連一根針掉在地上都聽得見。教室外，有人在上體育課，吵嚷聲傳入耳際，窗外小鳥的喳喳叫讓教師越發(fā)顯得安靜。教室里，沒有一個(gè)人說話，大家都怕打破了這份可貴的寧靜，安安靜靜地看視頻。
蔡予厚入了神，兩眼直勾勾地盯著屏幕，不肯將視線離開一刻，眼神中充滿了對(duì)蠶的敬佩；再看看謝昌潤，他也十分認(rèn)真，眼睛一眨不眨，生怕錯(cuò)過了每一秒的錄像。我自己呢？我也在看著錄像，十分認(rèn)真。我心想：蠶寶寶脫殼時(shí)扭來扭去的，跟水蛇似的，搞什么呢？蔡予厚怎么還佩服它呢？終于，我明白了，原來是因?yàn)樾Q寶寶的殼貼得緊，蠶寶寶得費(fèi)力的不斷扭動(dòng)身子，才能脫掉殼，我也不由得對(duì)蠶寶寶油然升起敬佩之情。
錄像播完了，同學(xué)們不說話，各自靜靜沉思著。我也不例外，心想：這不僅僅是一精彩的視頻，這其中還有著珍貴的人生道理呢！蠶寶寶面對(duì)困難不退縮，選擇了堅(jiān)強(qiáng)去面對(duì)，去挑戰(zhàn)，沒有知難而退，反而迎難而上，并且蠶寶寶碰到了難題并不急躁，而是慢慢地扭動(dòng)身子將殼脫掉，這個(gè)過程十分痛苦，十分繁瑣，但蠶寶寶并不會(huì)不耐煩，它仍然腳踏實(shí)地，一下一下地扭，展示出驚人的毅力。我覺得，一只小小的蠶寶寶都有這樣過人的毅力，何況我們?nèi)四�？這值得思考。我遇到一些小困難就退縮了，遇到些麻煩事也不耐煩，常常亂做一氣，現(xiàn)在看來，我還不如蠶寶寶呢！我十分羞愧。
今天，教室里特別靜，從靜中我感悟出了人生的真理。作文
今天教室里特別靜優(yōu)秀作文 篇7
中午，我早早地來到學(xué)校，“噔噔噔”上樓，前腳剛踏進(jìn)教室，就頓時(shí)驚呆了：同學(xué)們個(gè)個(gè)看書看得入迷，好似自已也是書里的人物似的。教室靜極了，連一根針掉在地上也有聲音。
我小心翼翼地走了進(jìn)來，輕輕推開椅子，不料發(fā)出了“咯吱咯吱”的聲響，我緊張地環(huán)顧了四周，沒想到同學(xué)們并沒有因?yàn)槲业牟簧鞫鴱闹畜@醒。我這才松了口氣。
同學(xué)們這樣認(rèn)真、投入的情形最終還是誘惑了我，我趕忙拿起一本《兒童文學(xué)》，津津有味地“品嘗”起來。
可是好景不長，我還是耐不住腦袋瓜里的無數(shù)個(gè)問題：為什么同學(xué)們會(huì)那么安靜地在看書？到底為什么？發(fā)生了什么事？……就在這時(shí)，同桌似乎看出了我的心思，嘴朝電視機(jī)前面呶了呶。我順著方向一看，不禁怔住了：講臺(tái)桌旁邊有一張桌子，桌子旁邊坐著一個(gè)人。仔細(xì)一瞧，��！那不是——胡老師嘛！我用力揉了揉眼睛，再看，不錯(cuò)！就是咱們的班主任胡老師。
突然，同桌用手指頭碰了碰我的手臂，輕輕地提醒我，胡老師正在看我們呢！我趕忙拿起書又專心致志地看了起來。
在看書的過程中，我恍然大悟：原來，同學(xué)們是因?yàn)楹蠋熢冢拍敲窗察o。如果胡老師不在，他們又會(huì)怎樣表現(xiàn)？我不禁在腦海中打了一個(gè)大大的問號(hào)。
我十分不舍得去破壞這安靜的氣氛，因?yàn)檫@是非常難得的。教室里的安靜，雖然它是老師在才出現(xiàn)的，但是同樣值得我們珍惜！
今天教室里特別靜優(yōu)秀作文 篇8
今天我們班上課出奇的安靜，這對(duì)我們這個(gè)公認(rèn)的“搗蛋班”來說實(shí)在是件稀奇的事情。原來事先發(fā)生了一件讓人膽戰(zhàn)心驚的插曲，才讓我們這些小搗蛋“遵紀(jì)守法”。
這件事情發(fā)生在星期五語文考完試之后，剛考完式，老師就走過來說：“今天第三節(jié)課我們看電影�！蔽覀兎浅８吲d，但到了第三節(jié)課，悲劇發(fā)生了。
老師走進(jìn)來吧電影打開之后。我們下面一直在講話，基本上全班都在講，老師喊了一遍安靜，也還是沒用。于是，老是干脆把電影關(guān)了，開始讓我們抄書。
在抄書的時(shí)候，我們班特別安靜，這可能是6年來最安靜的一次了，連筆掉在了地上也能聽得異常清楚。這在我們班算是一件非常稀奇的事。
抄完了書之后，我們班也還是這樣安靜，班上有的在預(yù)習(xí)語文，有的在復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，還有的在做數(shù)學(xué)題、作業(yè)本。也有的在做練習(xí)、讀英語……或許大家都想在期中考試的時(shí)候考個(gè)90多分給爸爸媽媽看吧。
快下課的時(shí)候，老師看到我們這么安靜，就又把電影打開，讓我們看電影了。老師還說：“如果以后還這樣，就一直抄書抄到下課�；丶业淖鳂I(yè)也會(huì)更多。"
教室里第一次這么靜，而且靜得出奇，靜得讓人吃驚。
今天教室里特別靜優(yōu)秀作文 篇9
教室里，下課了，同學(xué)們都在教室里大聲地講起話來，鬧哄哄的。窗外，樹枝上，小鳥在嘰嘰喳喳地唱著歌謠，蟬在幫著它們伴奏，好一片熱鬧景象。
上課了，同學(xué)們的說話聲頓時(shí)小了下去，可還是有同學(xué)在輕聲說話。這時(shí)，老師走了進(jìn)來，板起了她那原本笑嘻嘻的臉。老師走到講臺(tái)桌旁，嚴(yán)肅而又語重心長地對(duì)我們展開了一次批評(píng)：“同學(xué)們，你們已經(jīng)五年級(jí)了，可上課認(rèn)真聽講的好習(xí)慣怎么還沒養(yǎng)成呢？”
這時(shí)，我想到了自己，有時(shí)上課會(huì)開小差，于是羞愧地低下了頭�；秀敝�，我看到了自己的同桌，發(fā)現(xiàn)他的頭比我壓得更低。原來，他上課時(shí)總喜歡自己在下面做小動(dòng)作，一點(diǎn)兒都不管老師在臺(tái)上講課。再看看我的前排，她因?yàn)榭偸巧险n講空話，因此，她聽到老師這一番批評(píng)時(shí)，臉漲得紅紅的。這時(shí)，我的后桌手肘一動(dòng)，一不小心把筆給碰掉了，可這時(shí)老師嚴(yán)厲的目光掃了過來，她害怕了，膽怯了，不敢去撿。整個(gè)教室里靜悄悄的，只聽見老師的諄諄教導(dǎo)聲在回蕩，回蕩……。連窗外的蟬都停止了奏鳴，好象也被老師的聲音給怔住了似的，鳥兒也不知飛到了哪兒去，教室里，充斥著“安靜”二字，仿佛扔下一根針的.聲音都能聽見。
老師此次教導(dǎo)使我們受益不少，在以后的茫茫學(xué)海中，我們雖然望不到岸，但卻更加地靜悄悄了，心更加沉了下來。
今天教室里特別靜優(yōu)秀作文 篇10
這一天早讀課，教室里靜得出奇。我也不知道，那是因?yàn)椤蠋煱l(fā)火了！
其實(shí)，一切的一切都是因?yàn)槲覀冊(cè)缱x課不好好復(fù)習(xí)，在看課外書造成的。姚老師說：“我原本以為我們?nèi)嗍侨甓巫畎察o的，這令我很感動(dòng)。可是一走進(jìn)教室呢？一個(gè)個(gè)，像是木頭人一樣的坐在座位前，津津有味地看著課外書！什么小說，《小火炬》……那是你們應(yīng)該看的嗎？！��？馬上就要畢業(yè)考了，還這么懶懶散散，像個(gè)學(xué)生的樣子嗎？馬上把提綱拿出來復(fù)習(xí)！班委上來管班！”我們沒有人敢違背老師的命令，都連忙把課外書收起來，把提綱拿出來復(fù)習(xí)。
“看看黑板上！離畢業(yè)考還有X天了！你們竟然還在看課外書！俗話說‘一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨’，你們把早晨的時(shí)間浪費(fèi)了，人生還有什么意義？你們應(yīng)該好好反思一下！”于是，老師給了我們一些時(shí)間反思，所以，教室里靜的很。我想，老師說的沒錯(cuò)啊，我們真的有點(diǎn)過份了。我們確實(shí)是在虛度光陰啊�？磥硪院笠煤脧�(fù)習(xí)了，不可以再這么下去，況且我們還是畢業(yè)班啊，畢業(yè)班要有畢業(yè)班的樣子吶�；蛟S，我們真的要改變一下自己了。這次畢業(yè)考關(guān)心到我們的初中。所以，從現(xiàn)在開始要好好復(fù)習(xí)！
一節(jié)課下來，我們懂得了很多。雖然這節(jié)可我們的班級(jí)很安靜。但是我們心里卻“波濤洶涌”，也領(lǐng)悟到了一個(gè)深刻的道理。
今天教室里特別靜優(yōu)秀作文 篇11
“啪！”的一聲，玻璃窗碎了，碎片落了一地。同學(xué)們頓時(shí)傻眼了：這該怎么辦？正在嬉戲的同學(xué)一下子安靜了下來，正在讀課外書的同學(xué)也放下了書；掃地的同學(xué)也不由自主地放下了掃把；本來熱鬧的教室一下子變得異常的安靜，一個(gè)個(gè)神情呆滯，等待著老師的暴風(fēng)驟雨。
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，同學(xué)們把頭低得更深了，我在心里默默祈禱，城門失火，殃及池魚，希望老師不要把火發(fā)在我的頭上。這時(shí)，老師走進(jìn)了教室，高興地說：“今天，大家怎么這樣安靜？”但回答老師的只有低頭的嘆息聲。老師打量了一下我們，然后看到教室里的幾扇窗子以及和它們殘缺的“尸體”，和藹可親地說：“同學(xué)們，是誰把窗戶打壞的？”同學(xué)們漲紅了臉，誰也沒有吱聲。我很害怕老師懷疑是我干的，老師見我們都沒有承認(rèn)，依然和藹可親的說：“同學(xué)們，打壞窗戶沒有關(guān)系，重要的是勇于承認(rèn)錯(cuò)誤！”我們漸漸把頭抬了起來，幾個(gè)打壞窗戶的同學(xué)又主動(dòng)站了起來，我們屏氣凝神，等著老師對(duì)他們的發(fā)落。教室里安靜得能聽見一根針掉到地上。老師露出欣慰的表情說：“你們能承認(rèn)錯(cuò)誤，就非常好，這值得我們每一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)�！贝蠹叶己苷痼@，不敢相信這句話是出自管教嚴(yán)厲的老師口中。
同學(xué)們更安靜了，教室里也更靜了，大家都沉浸在老師意味深長的話語中……
今天教室里特別靜優(yōu)秀作文 篇12
雖然我們已經(jīng)是四年級(jí)的大孩子了，教室里卻總是鬧哄哄的，就像剛?cè)雽W(xué)不久的一年級(jí)小學(xué)生，嘰嘰喳喳地討論著什么。許多老師都因?yàn)槲覀冞@般淘氣，一個(gè)一離開了我們班。他們都叫苦連天的喊道：這個(gè)班實(shí)在太難管了！每當(dāng)這時(shí)，我們便露出勝利的笑容。在這點(diǎn)上，我們班可是常勝將軍，幾乎沒有誰能管住我們。可有一天，我們卻在老師面前敗下陣來。
今天下午第一節(jié)課，我們班又像往常一樣“吵”了起來，頓時(shí)一片“吱吱”響進(jìn)入老師的耳朵。就如同在夜深人靜的黑夜中，55只老鼠躡手躡腳地鉆來鉆去，尋找食物一般。找的過程中還時(shí)不時(shí)的嘀咕幾句。不小心被貓發(fā)現(xiàn)了。我們這55只“貪”說，好動(dòng)的老鼠，“贏得”了語文老師的河?xùn)|獅吼：“怎么這么多人說話，這么多人動(dòng)？正好今天試卷考得差，再動(dòng)的話，看我罰不罰你們抄作文！”
我們啥都不怕，唯獨(dú)就怕“貓”使這一招！翻江攪海的教室里立刻變得鴉雀無聲，連一張紙巾掉在地上的聲音都清晰可“聽”。我們談話時(shí)的笑容僵在臉上，面容蒼白；老師見我們吵鬧時(shí)的生氣勁兒全無，淡淡的冷笑藏在臉中。我們個(gè)個(gè)膽戰(zhàn)心驚，不敢出一點(diǎn)聲，生怕驚動(dòng)了尋鼠的貓。老師見我們班難得有這么安靜，開始繪聲繪色的講起課文。到底講了啥，我一聲都沒聽進(jìn)去。
下課鈴聲來幫忙，將那可怕的一課結(jié)束。我們沖出教室，頓時(shí)將那可怕的一課忘去，在操場(chǎng)上自由地奔跑玩游戲。
今天教室里特別靜優(yōu)秀作文 篇13
今天下午，我與往常一樣來到學(xué)校，只不過心情格外沉重。
進(jìn)到教室，不出我所料，教室里安靜得一根針掉在地上都聽得見。我向座位走去，一位同學(xué)抽泣了一聲，手中的筆卻沒有停下，繼續(xù)在紙上畫著，我向那位同學(xué)看了一眼，看見了她畫紙上那金燦的稻子，和一位老爺爺在稻谷下乘涼。她的眼眶里還盈滿了清淅可見的淚水。稍不注意，就落一滴在畫紙上。我實(shí)在忍不下去，怕多看她一眼，自己也會(huì)哭出聲來。
坐下座位，旁邊的同學(xué)引起了我的注意。只見他緊皺眉頭，時(shí)不時(shí)垂下頭去，時(shí)不時(shí)又望向遠(yuǎn)方，想看到那位爺爺慈祥的面孔。可惜我們都知道，過去的過去了，不會(huì)再回來了。再看向班里的其它同學(xué)，都在默默盯著一幅老爺爺?shù)漠嬒�，大家的眼角都泛著淚水，誰也沒有打破這死一般的寧靜。
我不禁低頭沉思：老爺爺前幾天還好好的，還在水稻田里觀察，還在超市看大米，還在精神抖撒地等公交車。怎么過了幾天，就突然……突然傳來去世的消息呢？袁隆平爺爺，我們中國雜交水稻之父！讓我們能脫離饑餓，能得到溫飽，到現(xiàn)在的糧食富足。不都是因?yàn)橛兴男燎趧谧鲉�？我的眼角被淚水浸濕了，臉頰也不知道被淚水親吻了多少次。我再一次望向班里的其它同學(xué)，所有人的眼眶里都擒著淚水，但所有人又努力克制不出聲來。這樣凝重的氛圍在班里是頭一次，但卻沒有一個(gè)人覺得很驚奇。
望著那一張張畫著金黃的畫紙，望著同學(xué)們那依依不舍的神情，袁隆平爺爺?shù)拿嫒萦衷僖淮位厥幵谖业哪X海中。
今天教室里特別靜優(yōu)秀作文 篇14
在我奧數(shù)興趣班的教室里有很多淘氣鬼，每次我去的時(shí)候都熱鬧得像是廣場(chǎng)。
過了八次課后也一直沒有個(gè)安靜的日子，就猶如過年過了八個(gè)月�？删驮诘诰糯握n時(shí)，我在門外卻沒聽見任何聲響。我心想，難道是那幾個(gè)淘氣鬼今天都沒在。我推門進(jìn)去，一看，原來他們都在。忍不住開始猜想：這是怎么回事？怎么會(huì)如此安靜？有點(diǎn)安靜地可怕。
一問其他同學(xué)，才知道原來是在等第八節(jié)課考試的成績，怕自己考不好要被“炒魷魚”。因?yàn)槲覀冞@個(gè)班有個(gè)規(guī)定，就是第一階段考不好，就不能參加下個(gè)階段的學(xué)習(xí)了。我也有些緊張，趕緊坐下來等待老師的到來。
我看著時(shí)鐘上的時(shí)間一分一秒的過去了，我每看一次時(shí)間，心就跳快了好幾倍。
就在老師要走進(jìn)教室的那段時(shí)間，我們個(gè)個(gè)挺直著腰板，坐得特別端正，好讓老師心軟，可以讓我們都繼續(xù)留下了學(xué)習(xí)。當(dāng)老師終于走進(jìn)教室，手里拿著試卷和成績單。他的表情看著特別喜悅，這時(shí)我心里的壓力也慢慢減輕，可大家還是緊張得不敢說話，因?yàn)槎疾荒鼙ＷC自己一定能通過測(cè)試。
老師開始告訴我們成績。他緩緩地開口：“平均分140.6分，最高分195分。某某某185分，某某某163分……我越來越緊張，越往后，分?jǐn)?shù)越低，老師一直未叫到我的名字，難道我考得不好，我不禁開始懷疑，終于在第八名的時(shí)候，聽到了自己的名字——141分�；镜搅似骄郑议L長地舒了一口氣。
這次教室真是太安靜了，就因?yàn)橐莱煽儾艜?huì)如此！
今天教室里特別靜優(yōu)秀作文 篇15
今天教室特別靜"擋—擋—"上課了，其它班上的同學(xué)都有說有笑的回教室了。
而被譽(yù)為五年級(jí)第一"熱鬧"的一班同學(xué)卻不向往常一樣吵吵鬧鬧的回教室而是沉默、安靜的緩緩的走進(jìn)教室。老師也沒說話同學(xué)們有的眼圈通紅，有的甚至流下眼淚，有的用憐憫的目光望著第三排的的第一張位。那張位原本是我們班英語課代表萬一來的位子。
過了一會(huì)兒，老師打破了沉寂：同學(xué)們你們應(yīng)該都知道……萬一來的母親……昨天……剛?cè)ナ酪恍┩瑢W(xué)哭的泣不成聲他們都是萬一來的好友，老師沉默了一會(huì)兒，又說道：萬一來下節(jié)課就要來了老師有沉默了許久有開口了：別哭了，這樣只會(huì)讓萬一來更傷心。一些同學(xué)停止了抽噎。�！�(dāng)—下課了，老師沒有動(dòng)，同學(xué)們也沒動(dòng)。
時(shí)間慢慢的過去了�！�(dāng)—上課了。突然，一個(gè)聲音打破平靜報(bào)—報(bào)告一個(gè)胖嘟嘟的同學(xué)站在門口，紅紅的眼圈下還有一顆淚珠，他再也得不到母親的愛護(hù)，再也看不見母親的面容聽不見母親的聲音了。你好，歡迎來到班上來。老師和同學(xué)盡力掩住臉上的悲傷，微笑的看著這位同學(xué)。萬一來突然跑了出去哭了起來，哭的很傷心，哭的悲痛欲絕。
讓他哭吧，也許這樣能緩解他的痛苦吧！老師拿起教案，上起課來了。
今天教室里特別靜優(yōu)秀作文 篇16
咦，今天的教室怎么這么靜？我們以前的教室都是喧鬧的，被老師稱為“菜市場(chǎng)”。今天來一根針掉下的聲音都能聽見。原來，今天老師正在教育我們呢！
那是一個(gè)陰雨天，小雨“刷刷”地落在地上。天上的烏云厚厚的，還時(shí)不時(shí)吹起一陣陣冰涼的風(fēng)。一進(jìn)教室，就聽見老師正在嚴(yán)肅地教育我們，她面孔鐵青，雙目圓睜，握著拳頭，一副恨鐵不成鋼的樣子。只聽她說：“你們回家肯定沒有好好做作業(yè)，看看你們，一個(gè)錯(cuò)七個(gè)，一個(gè)錯(cuò)八個(gè)，就是沒人考到全對(duì)，真是小和尚念經(jīng)——有口無心！”這時(shí)，同學(xué)們都看到了自己的成績，我一看——呀，我竟然錯(cuò)了3個(gè)成語！
我不由地低下頭，盡量不去與老師的目光對(duì)視。這時(shí)的我，羞紅了臉，自己在心中默默落淚。我回想，昨天的問題就出在不認(rèn)真上，如果昨天把成語再多背幾遍，那我今天默寫也就不會(huì)當(dāng)場(chǎng)忘記了�？晌易蛱焱倒p料，只背了2遍就草草了事，以為自己已經(jīng)會(huì)了。好了，這下糟了，我就錯(cuò)了這么多，
接著老師又給我們講易錯(cuò)點(diǎn)，這時(shí)，48雙眼睛直直盯著顯示屏。老師看了看我們，剛才的兇光有些褪去了，現(xiàn)在的我們，別提有多認(rèn)真。如果我們之前就這樣，那絕對(duì)會(huì)有許多人考出好成績的。
哎，只有付出才有收獲，天上不會(huì)掉餡餅，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，才能考出好成績��！
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