一步一個(gè)腳印記敘作文
小時(shí)候，腦袋里總被灌滿了許多大道理，什么“欲速則不達(dá)”，“失敗乃成功之母”……雖然只是朦朧的寄存在腦海里，但總有一天會(huì)理解的——就像那句“一步一個(gè)腳印”，歡迎閱讀一步一個(gè)腳印記敘作文。
一步一個(gè)腳印記敘作文1
七年級(jí)下冊(cè)開學(xué)初，語文老師按慣例讓我們好好設(shè)計(jì)自己作文本的封面。聽到這消息，我心中一動(dòng)：上學(xué)期我的作文本封面設(shè)計(jì)的并不出色，幾乎拿不出手，多少有些遺憾，這次一定要做好。
抱著這種心態(tài)，將要用的卡紙，瓦楞紙和雙面膠都準(zhǔn)備齊了。
匆匆寫完作業(yè)，接下來就要開始我的“偉大工程”了。有了上學(xué)期僅有的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，我果斷地拋棄了以卡紙作為封面背景的想法，采用了相對(duì)堅(jiān)硬的瓦楞紙�？墒�，瓦楞紙凹凸的表面，幾乎將雙面膠的粘性化解光。無奈，只能在原來基礎(chǔ)上有追加了好幾條，才固定住了封面。
用什么圖案呢？之前迫不及待地開始制作的我，卻忘了構(gòu)思圖案。想了會(huì)，便決定用符合作文足跡的腳印。為了使腳印更加逼真，便翹起腳放在卡紙上用筆描下，再用剪刀剪了下來。有了前次貼瓦楞紙的經(jīng)歷，索性在腳印上添了好幾條雙面膠。果然，貼的牢固多了。
最后在腳板周圍貼上4個(gè)草綠色、深綠色、金黃色和蔚藍(lán)色的氣泡，以示春夏秋冬，我的“大作”便順利“竣工”了！
看著我寫在腳印四根腳趾上的“成長(zhǎng)足跡”，發(fā)覺任何事都要經(jīng)過自己的努力，一步一個(gè)腳印才是王道。
如果有人問我這學(xué)期的第一篇作文是什么，我會(huì)回答：是作文本的封面。
一步一個(gè)腳印記敘作文2
天色微青，空氣中滲著輕柔的涼意。炎陵早晨恬靜的時(shí)光，隨著溫暖的陽光漫來，勾勒出我那欣喜的笑容。是的，我們正置身于一篇蔥蘢的林野間，正在這青翠自然的山林中呼吸著晨時(shí)清靜而令人愜意的空氣，而周身，是大片大片淡雅而不失生命力的翠綠。極目望去，綠的層端便是如琉璃般透明呈青色的天際。于是，我們似乎和著星點(diǎn)的晨光融入了親切的大自然，融入了清澈的氣流，融入了永不被時(shí)光掩埋、不會(huì)因歲月踏遍而沉淀的生機(jī)與活力。
而惟一不足的，便是不能暢心所欲、淋漓盡致地奔向山的盡頭，卻要排隊(duì)簇?fù)碇�，以奇慢的速度緩緩向上。無聊之際，便回身朝身后的`同學(xué)們說笑，于是我們清脆的笑語便在山林蕩漾開來。漸漸地，我不再留意前方同學(xué)的腳步，只是偶爾轉(zhuǎn)過頭漫不經(jīng)心地瞟一眼，若見其又上了一層臺(tái)階，便隨意地跟上，然后轉(zhuǎn)過身來繼續(xù)與朋友們嬉鬧。
再一次，我正與大家聊到興頭上，突然間想起些什么，連忙返過身尋覓前方的身影，卻霎時(shí)間發(fā)現(xiàn)，在我面前的，是一個(gè)向上的小山坡，而那大群的同學(xué)卻早已失去了蹤影，隱匿在抹抹翠綠之間。我眸子倒影出的，則是不見盡頭卻如無人般的山林。一時(shí)我就慌了，匆匆奔上前，卻依舊未見前方同學(xué)人影，這才驚覺早已被遠(yuǎn)遠(yuǎn)落下。便沿著小山坡上至頂端，這才望見遠(yuǎn)遠(yuǎn)處有幾個(gè)小黑點(diǎn)挪動(dòng)著。長(zhǎng)提了一口氣，我開始朝隊(duì)伍沖刺。我能聽見，那風(fēng)在耳旁發(fā)出的陣陣如撕裂般的長(zhǎng)鳴；我能看見，周圍蒼翠的植物如飄移般晃過我的視線；我能感受到，冷冽的空氣從凝固化成流動(dòng)，圍繞在我周圍，于是，那瞬起的寒意開始隨著我步伐的節(jié)奏刺激著我即將麻木的神經(jīng)。
但終是趕上了隊(duì)伍。
而就在那穩(wěn)住腳步的一剎那，腦海中突然閃現(xiàn)出什么，讓我明白了一個(gè)道理。是什么呢？
走路要穩(wěn)住步伐，穩(wěn)住心思，不然在無意間回首便會(huì)發(fā)覺與他人已拉開了無法估測(cè)的距離。但這種領(lǐng)悟僅僅流于表層，尚為膚淺，而若再深入，便能聯(lián)想到學(xué)習(xí)。
在學(xué)習(xí)的路上自然是先易后難，而我們也應(yīng)一步一個(gè)腳印，不浮不躁沉穩(wěn)下心，才能獲取優(yōu)異的成績(jī)。反之，便會(huì)與他人產(chǎn)生距離，而這距離，是需更多更多的努力才能趕上的遙遠(yuǎn)。
我們要一步一腳印，在書香中隨老師為我們指出的路，扎實(shí)而沉穩(wěn)地踏向遠(yuǎn)方。
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