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      2. 學習的煩惱作文

        時間:2024-04-24 18:44:07 學習 我要投稿

        學習的煩惱作文【優(yōu)秀】

          在學習、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編為大家收集的學習的煩惱作文8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

        學習的煩惱作文【優(yōu)秀】

        學習的煩惱作文 篇1

          我是一名五年級的小學生,是畢業(yè)班的學生了。隨著年級的增高,我越來越覺得學習是一件非常辛苦的事情。

          我們的語文老師姓王,她特別能布置作業(yè),例如我們昨晚的作業(yè)就有7篇課文的生字,2篇課文,4個積累·應用的讀讀背背,這些全部都寫一遍。你看起來很多吧!其實這些還是比較少的呢!連剛上三年級的妹妹,因為寫作業(yè),手寫的變了形。而且我看了我們班同學的手,都有右手中指明顯突出的'情況。我有時候覺得太不可思議了,寫字都能把手寫的變了形,那么可想而知作業(yè)就有多少。

          我希望當?shù)氐慕逃志珠L能管管這種情況,讓孩子們?nèi)姘l(fā)展!

        學習的煩惱作文 篇2

          學有不懂,誰人能解?我想大多數(shù)同志就會告訴我,師者,答疑解惑也?墒,當語文與數(shù)學出現(xiàn)矛盾,又該當如何?你可能會回答我,怎么會出現(xiàn)這種情況呢?就算有,也不過是滄海一粟。但事有不巧,這個滄海一粟偏偏被我遇到了!盁o理數(shù)就是開方開不盡的數(shù)!

          這句話對嗎?如果按字面意思,它不對;可是從數(shù)學方面想,它又是對的。

          這種問題,老師也如同霧里看花,講不清楚的,我自然也就聽得不明不白的'。唉,迷茫啊。

          ……

          學習中的煩惱不勝枚舉。但我相信,只要具備了樂觀向上的心態(tài),我們就可以“拋開煩惱勇敢的大步向前,迎接燦爛美好的明天……”

        學習的煩惱作文 篇3

          在我的生活中少有快樂,煩惱卻不少,我的這些煩惱是每個小學生都有的,那就是每天做太多的作業(yè)。特別是數(shù)學,記得有次周末兩天,數(shù)學老師布置了441道計算題,外加許多應用題,我兩天在家一刻不停地做還沒有做完,我又郁悶又煩惱,結果第二天到班里一問,沒有一個完完整整做完的`,F(xiàn)在只要見到數(shù)學題頭都大了。

          本來我的數(shù)學就平常,現(xiàn)在越來越差了,提起數(shù)學兩個字頭就炸了,而且越來越厭惡數(shù)學了,對數(shù)學完全失去了信心,現(xiàn)在連簡單的計算都不想做。本來上語文課都很高興,一看下堂是數(shù)學,一點精神都沒有了,垂頭喪氣的,F(xiàn)在數(shù)學題越做多,我越煩惱,不做,老師批評,做又做不完,不知道該怎么辦?

          我快小學畢業(yè)了,每天的作業(yè)量又在加大。每天在題海中掙扎的我,簡直已經(jīng)不能自拔了。誰能救救我。

        學習的煩惱作文 篇4

          我非常喜歡作文,因為它能提高我的分析和理解能力,它能把英雄的事跡記錄下來;它能把我們祖國山河描繪下來;它能把動人的事情敘述下來;它能把人的思想抒發(fā)出來......

          每當我把一篇篇成功寫好的作文寫完時,我都回津津有味地讀上幾遍。一方面可以檢查有沒有錯別字,有沒有語句通順;另一方面在感受一下自己寫的作文是否太好了,太美妙了。每當老師在課上朗讀我的餓作文時,我聽到熟悉的文章在我的耳旁響過,仿佛可愛的大拇指也在我的餓面前舉過。。。。。。當時,我得到了快樂的榮譽,這是我值得高興的一點。當我去聽,去閱讀別人的文章后,心里很難受,頓時,我決得別人寫的文章比我好多拉,同時我也在別人的文章里穴道了許多知識,知己知彼,揚長避短才能把作文寫得更好......

          作文。∧汶m然給了我快樂,但也給了我不少的煩惱啊每當想怎么樣寫作文時,我都會挖空心的`去想。越是在發(fā)愁,越是靜不下心,腦子就自然回一片空白,要把作文寫好,也不是件容易的事情。因此我多這種情況發(fā)生了煩惱。每當問別人怎么寫的時候,臉上自然情不自禁露出羞愧的臉色。

          我明白快樂和煩惱是相對應的。只要把煩惱克服才能得到快樂,我相信我自己能克服的。

        學習的煩惱作文 篇5

          在我上幼稚園大班的時候,每天晚上,大家都會聽到我高聲地、開心地背“99乘法表”、“拼音表”和“加減法表”,這——不像現(xiàn)在。

          現(xiàn)在回想,覺得我還真是奇怪,我那時為什么那么喜歡學習,還那么開心,而現(xiàn)在。

          在一、二年級的時候,我還是學得開心,每天作業(yè)小菜一碟,一會兒就做好了,還是有點開心,而現(xiàn)在。

          是啊,以前快樂不少,沒有煩惱;現(xiàn)在煩惱一堆,快樂成灰。為什么?

          我父母常問:“你覺得學習有趣嗎?”

          一開始,我會信心十足地說:“又好玩,又有趣!、”可到現(xiàn)在,就是冷冷的“恩。還行!眮矶惚,心里,卻是“既無聊,又煩惱”。

          現(xiàn)在的學習開始有點難了。不像以前,靠一個腦子,就算聽25%也能考“優(yōu)”了。語文、科學整天記筆記,數(shù)學呢?一個自學兩分鐘的原理要說一堂課,其他的。更不用說了。

          我現(xiàn)在,還在很認真地聽課。我有秘訣哦!

          就告訴你們吧:“你想快樂就快了,你可以把煩惱當“三等快樂”;把“不樂不惱”當“二等快樂”,把真正的.快樂當做“一等快樂”——光光自作的座右銘。

          自己寫的座右銘,一直推動我,我正向成功邁去

          因為我離成功越來越近了,所以我又快樂了,快樂就是那么簡單,我一直快樂著!

        學習的煩惱作文 篇6

          你看了這個題目肯定會想:“為什么說學習好的孩子煩惱多呢?應該是學習差的孩子煩惱多吧?”那我就來給你解釋解釋吧?

          學習好的孩子煩惱的第一點就是:考試之后,尤其是期末考試,學習好的孩子最怕的就是分數(shù)低,生怕別人考得分數(shù)比自己高,自己沒臉見別人,如果真沒有考好,那別的孩子可能就會說:“你不是經(jīng)常被老師稱為好學生嗎?這次考的成績怎么比我還要差?這樣你還想考上好的大學?我看你就別想了。”這樣的話會傷害那個孩子的自尊心,他可能對自己也沒有信心了,就可能會自暴自棄,學習就會變得越來越差。

          學習好的孩子煩惱的第二點就是:想讓爸媽對自己減少一點家庭作業(yè),比如,小明晚上八點才寫完作業(yè),父母又給他留了一些作業(yè),使他十點才完成。這樣會影響孩子的睡眠,還會影響到他明天的聽課效率,甚至會給他增加壓力,這樣學習好的孩子會變得學習差的。

          學習好的.孩子煩惱的第三點就是:想擁有一個自己的“空間”,許多學習好的孩子的家長不允許自己的孩子玩,認為孩子玩會影響的孩子的學習,可孩子們卻認為玩是為了讓他們的的更好的學習目標。玩其實可以讓孩子們觀賞大自然的各種美景,提高自己的作文水平,還會減輕孩子們的各種壓力,讓他們獲得屬于自己的一個“空間”

          學習好的孩子煩惱的第四點就是:缺少父母的教導,如果學習好的孩子遇到了難題,他想讓父母指導他一下。而父母卻會說:“自己的事情自己做,讓別人幫助你!备改高@樣的話語會使孩子的學習壓力更大,生怕考試時遇到不會做的題。這樣下去孩子們?nèi)鄙俑改傅慕痰慕虒В瑫䦶男睦砩虾ε驴荚嚒?/p>

          在此,我想對學習好的孩子的家長說:“讓你們的孩子們擁有一片屬于他們自己的藍天吧!”

        學習的煩惱作文 篇7

          今天的作業(yè)可真多,我突然發(fā)現(xiàn),六年級的壓力可真不是一般的大,以前我咋沒覺得作業(yè)多呢?呵呵,那是因為我們那一排的組長不收作業(yè),可是我現(xiàn)在調(diào)換位子了,也就是說,我現(xiàn)在坐的那個位子的.那里的組長很嚴格!

          我快要奔潰了,才一天就讓我感受到作業(yè)的壓力,我要暈了,我真的想拿一根面條上吊哇!

          語文作業(yè)既要背熟,又要寫500字的作文,麻煩透了,我真的想不干了,可是,我一想到咱們班的班主任廖老師,她那嚴肅的表情,她那銳利的眼神,恨不得在我身上穿個洞時,還有那溫和的聲音對我說:“呵呵,來我辦公室里‘喝杯茶’!”的時候,我牙齒上下又關又開,只能埋頭去寫作文了。

          還有數(shù)學老師,沒做完作業(yè)也要到辦公室里‘喝杯茶’!我仿佛感覺得到我身上又有一個大石頭在上面。

          英語老師嘛……不用說,我還是得寫作業(yè),有一大個的石頭在我身上了。

          學習的煩惱哇,我感覺得到我腦袋中的腦細胞不夠用了!

        學習的煩惱作文 篇8

          我在成長中有很多煩惱,從三年級起就有一個煩惱,就是寫作文。

          星期三,我們的語文老師叫我們寫一篇作文,是關于寫童話的作文,我一聽,就像火山爆發(fā)一樣,禁不住的嘆道:哎,又要寫這個該死的作文了,怎么辦啊?抄一遍,不行不行,老師發(fā)覺了我就慘了,還是乖乖地寫吧!回到家,我看了作文題發(fā)了呆,又用心地想著:寫什么呢?怎樣才能寫好呢?我的腦子一片空白,這時我想到寫什么了,一個熊出沒的故事。一個小時過去了,我把作文給了媽媽,媽媽一看,就把我的`作文撕了。媽媽對我說:“你這不是童話,回房間重寫。”我垂頭喪氣地離開了。

          回到房間,我也只好拿起草稿紙再寫?嗨稼は脒是沒有下文。這時,我想如果寫作文我會先做什么呢?我想到看幾本童話書。我看完了,靈光一閃,說:“我知道怎么寫了!边@下速度快了不少,不到30分鐘,我的作文寫好了。我再一次拿給媽媽看,媽媽說:“兒子,有進步!懂得查閱資料!

          現(xiàn)在我終于記住寫作文的技巧:只要多看書,就可以寫好作文。

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