學習的作文4篇（精）
在學習、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的學習的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
學習的作文 篇1
我一直想學抖空竹，終于有一天，媽媽有空陪我買空竹。走進百貨店，只見柜臺上擺著許多式樣相仿而顏色不同的空竹。我一眼就看中了一個藍色空竹，可媽媽說它有瑕疵，最終給我選了個能發(fā)聲的粉色空竹。走在回家的路上，我抱著新買的空竹，哼著小曲，心里別提多高興了。
剛走到小區(qū)的空地上，我便迫不及待地擺開架勢，想大顯身手一番。當我憑著感覺將線繩理好，套上空竹，擺開雙臂，有模有樣地開始抖時，只一下，空竹竟然哐當一聲掉在了地上。盡管我多少有點奇怪，但還是饒有興致地撿起空竹，纏好線繩后揮臂再抖。這次更糟糕，顫抖的空竹居然砸在了我的'腳趾上，那叫一個痛啊。我雖然還會撿起落下的空竹繼續(xù)練習，嘴里卻開始抱怨媽媽沒給我買那款藍色的空竹。我告訴過她，班里的空竹高手都是用的那樣的空竹。十來次反復后，我仍然不能抖一個來回。我的興致已經蕩然無存，仿佛是一只斗敗的公雞，心里充滿了怨氣。我狠狠地將空竹拋在地上，不愿再理它。一旁沉默的媽媽終于走上前來。她并沒有責罵我，而是耐心地給我講解套線繩和擺臂的要領，然后又細心地為我示范。在媽媽手把手的幫助下，我再次張開雙臂，滑動起線繩上的空竹。真是奇了怪了，這時的空竹還是剛才的那個空竹，可它卻像突然有了磁力，又像是粘了膠，還像是安了滑輪，不僅不再掉下地，還能在那成v字形的繩兩端竄滑。當媽媽輔助我稍加速度和力時，它竟然也能嗡嗡地響起來。聽到響聲的那一刻，我激動極了，眼睛像是放光的一樣。我早已關閉了埋怨的嘴巴，開始在媽媽的提示下手腳忙個不停，從獨自揮繩使空竹滑動兩個來回，到三個來回，到更多……。有幾次我隱約間還聽到了抖出的蜂鳴聲。我開始迷上了空竹，越發(fā)投入地練習起來，壓根兒沒有注意路燈早已點亮，而我的小肚也咕咕地叫喚了。
此后，小區(qū)的空地上時常會有一個小人在聚精會神地練習抖空竹，那個流汗的人就是我。功夫不負有心人，現在的我不僅能讓空竹上竄下滑，嗡嗡作響，還能做出如“猴子爬竿”、“天平”、“拋接”等花樣。高手的我每每想到第一次抖空竹的經歷，便感想頗多。它讓我明白了遇事不能眼高手低，處事不能怨天尤人，而反復的操練即會熟能生巧。這些啟示以及媽媽的愛將伴我成長。
學習的作文 篇2
學習語文，是件美妙的事．它豐富多彩，讓我們增長見識，培養(yǎng)興趣，學會道理，更是學習其他學科的基礎。它陪我度過了六個難忘的春夏秋冬，在學習的過程中，它就像磁鐵般吸引著我，讓我從中學會了很多。
小時候，媽媽就教了我很多字詞，所以在低年級的.時候，我在學習拼音、組詞、造句等方面，都覺得得心應手。隨著年齡和知識的增加，從看圖寫話到日記再到寫作文，老師的要求也越來越高。雖然我也看過許多的課外書，但有時候也會力不從心。在寫作文的時候，心中有許多話要寫，但又不知從何開始，不知如何表達。“讀書破萬卷，下筆如有神。”在老師的建議下，我就準備了一個筆記本，平時在看課外書的時候把一些記下來，并有意識的注意那些文章的開頭和結尾，作者要表達的主題，如何突出重點，以及運用了哪些修辭手法等等。并不是一味地瀏覽和看故事，而是學會思考，吸取文章的精華，并且在平時的生活中多去觀察身邊的事物，積累素材。“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現�！睗u漸地，我的寫作水平已經進步了許多，還在幾次征文比賽中獲了獎，我看書的興趣也越來越濃了，看的書也越來越多。
這只是我在學習語文過程中一個小小的故事，但讓我明白了一個道理：不僅要勤奮的學習，還要聰明地學習，才會事半功倍。
學習的作文 篇3
我有一個學習的好幫手——文具盒，它是我在新學期開學時自己選的，所以我十分喜歡它。
我的文具盒是用塑料做的，長 20厘米，寬9厘米，高4厘米，顯得胖胖的，很可愛。它穿著一件粉色外衣，衣服上有許多美麗的圖案，湛藍的天空像透明的藍寶石，天空中掛起了五顏六色的彩虹，好像五光十色的水晶橋，幾朵可愛的小白云在做游戲，他們有的擠成了一團，像柔軟的棉花，有的跑到水晶橋上追逐打鬧，好像正在嬉戲的孩子，有的飄在最高處轉來轉去的，好像在眺望遠方……天空下是一片遼闊的大草原，一朵朵黃色的小花點綴其間，迎著風兒點頭，好像在向我們招手�！耙ネ鎳D！”哪來的聲音，哦，原來是小熊哥哥領著小狗弟弟出來郊游，小熊哥哥手里牽著五彩繽紛的'氣球，便走邊唱，多自在啊！
我的文具盒是“文具之家”。上下共有兩個大房間。推開第一間的房門，首先映入眼簾的是四位苗條的鉛筆姐妹。它們穿著一身五顏六色的衣服，靜靜地躺在溫暖的床上做著甜美的夢。鉛筆姐妹的鄰居是文靜的鋼筆妹妹。此時，她身穿一件華麗的小熊大衣正在閉目養(yǎng)神，好像想讓自己變得更加精神抖擻。橡皮弟弟正坐在為它特制的白色小床上。它紋絲不動，是在思考問題嗎？第二間房中有住著誰呢？瞧，高大威猛的直尺哥哥、熱情奔放的紅筆阿姨、帥氣的水筆叔叔僅僅依偎在一起，顯得十分親密。
別看它們平時沉默不語，可到了關鍵時刻，它們可就八仙過�！黠@神通了。該做數學作業(yè)了，我第一時間拿出鉛筆姐姐“沙沙沙”地寫了起來。哎呀，糟糕，寫錯了一個字。該請誰幫忙呢？眼前一亮，想到了橡皮弟弟。橡皮弟弟在本子上翩翩起舞，眨眼間，錯字竟神奇地消失了。美術課上，老師要我們畫直線。我怎么也畫不直，好傷腦筋。這時，直尺哥哥的身影浮現在我的眼前。我從文具盒中取出直尺哥哥，把它緊緊地按在本子上，沿著它的身子瀟灑地一揮。一條筆直的線就誕生了。呀，老師叫我?guī)退鳂I(yè)了。紅筆阿姨挺身而出。在它的幫助下，我圓滿地完成了任務。
文具盒是我學習的好幫手，也是我的好朋友。我愛我的文具盒。
學習的作文 篇4
這兩個星期，老師帶領我們遨游了“漢字王國”。在遨游過程當中，我有了許多收獲。
開始遨游了，我查找了相關漢字的資料，有字謎、古詩、歇后語、諧音、對聯、笑話。
首先，我知道了是誰第一個創(chuàng)造了字，那就是倉頡了。當時，人們?yōu)榱藥椭磉_，記憶等，人們曾經用過結繩記事，物語等方法，但都很不方便，倉頡從模仿鳥的足跡開始，根據事物形狀來造了漢字。字寫得軀干彎曲、末稍放縱、兩邊修長、軀干矮短、外部輕靈、內部緊湊、不方不圓、若行若飛、龍蛇盤繞、鷹隼雄立、鴻鵠群游、迂回綿延、布陣排兵、井然有序，字寫得太妙了，根本無法形容。就這樣，人類最早的文字之一 ——漢字誕生了。
然后，我學到了“冊”“典”“刪”的來歷。從甲骨文和金文的字形中可以看出“冊”是竹條連綴而成的大竹片;“典”是用手捧著文冊;“刪”是用刀削去錯字，所以是立刀旁。冊、典、刪就是這樣來的了。
接著，我知道了漢字的演變：甲骨文—金文—小篆—隸書—楷書—草書—行書，這是漢字的演變。甲骨文是清朝王懿榮發(fā)現的。甲骨文是殷商時期刻在龜甲和獸骨上的一種文字，距今已有四五千年。
最后，我?guī)е褜W到的`知識依依不舍地離開了“漢字王國”。
遨游漢字王國這段時間的學習與收獲，深深地印在我的腦海中。那些美好的印象，我一輩子也不會忘記。
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