學(xué)習(xí)的作文匯總【7篇】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編收集整理的學(xué)習(xí)的作文7篇,希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)的作文 篇1
3月5日是雷鋒同志紀(jì)念日,雷鋒叔叔他是我們學(xué)習(xí)的好榜樣!
雷鋒出生于1940年12月28日,很不幸,他的家庭很窮苦,但是,他助人為樂的優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。
一天傍晚,天下起大雨,雷鋒見公路上一位婦女懷里抱著小孩,手里還拉著小孩,身上還背著包袱,在嘩嘩的大雨中一步一滑地走著,雷鋒忙上前一打聽,才知道這位大嫂從外地探親歸來,要去十幾里外的樟子溝去,她著急地說:“同志啊,今天雨都把我澆迷糊了,這還有孩子,我哭也哭不到家啊!”雷鋒把雨衣披在大嫂身上,抱起那個大一點(diǎn)的孩子冒雨朝樟子溝走去,寧可自己淋得透濕,一直走了兩個多小時(shí),才把她們母子送到家。
雷鋒叔叔一生熱愛學(xué)習(xí)珍惜時(shí)間,他曾經(jīng)說過:“我覺得人生在世,只有勤勞、發(fā)奮圖強(qiáng),用自己的雙手創(chuàng)造財(cái)富,為人類的解放事業(yè)共產(chǎn)主義貢獻(xiàn)自己的'一切,這才是最幸福的!”
我們要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí),成為一名人人稱贊的少先隊(duì)員!
學(xué)習(xí)的作文 篇2
我與古箏是一對形影不離的“好朋友”,關(guān)于我和古箏怎么成為好朋友,一共有四部曲。
第一步酸
我上一年級就開始學(xué)習(xí)古箏,那時(shí)由于手法掌握的不到位,彈的曲子亂七八糟,聽起來讓人感到很不舒服。所以總是讓那個很兇的老師打得我兩手發(fā)紅。自然我的心里有一種酸酸的味道。唉!古箏真討厭!
第二步甜
自從我說出那句話后,沒過幾天爸爸就帶我去觀看了一場古箏彈奏晚會。記得晚會剛開始我就上竄下跳,坐不住,可當(dāng)我看到別人都在認(rèn)真的聽著,我也便開始裝樣子。我聽了一會,便覺得那琴聲仿佛把我?guī)У搅艘惶幱猩接兴牡胤。泉水叮咚叮咚的流淌著,流進(jìn)小溪里。巍峨的高山屹立我面前,我完全被這琴聲陶醉,融入到了高山與流水之間。
回到家里我便默默下定決心一定要把古箏彈好。我把學(xué)過的練習(xí)曲反復(fù)的練習(xí),同時(shí)糾正自己的手型,使每一個練習(xí)曲都達(dá)到了非常熟練的程度。當(dāng)上課演練后受到了古箏老師的表揚(yáng)。我的'心里自然有一種甜甜的味道。
第三步苦
很快,古箏老師教我們雙手彈奏。因?yàn)閮芍皇忠黄稹吧详嚒睆,再加上一個小時(shí)的坐姿,搞得我腰酸背痛,兩條胳膊發(fā)麻,心里感到很苦。
第四步辣
彈琴時(shí)偶爾也要彈一些高難度的指法,不是很容易就能學(xué)好。所以我的心里有種辣。但我和古箏已成為了好朋友!
怎么樣?這就是我學(xué)古箏的四部曲。
學(xué)習(xí)的作文 篇3
隨著人們生活水平的提高,普通的學(xué)習(xí)桌已不能達(dá)到人們的需求了。因此,我想發(fā)明一種多功能的學(xué)習(xí)桌。
這種學(xué)習(xí)桌是用超硬的透明塑料做成的。它的左上角有一盞固定式的臺燈,右上角有六個按鈕、一臺隱形式的.點(diǎn)讀機(jī)和一個小型的機(jī)器人。
在炎熱的夏天,我們只要按下藍(lán)色按鈕,就會感到一陣陣涼風(fēng)吹來,十分涼快。在寒冷的冬天,我們只要按下紅色按鈕,就會感到陣陣熱風(fēng)撲面而來,特別暖和。
如果你有不會做的題,只要按下灰色按鈕,一臺點(diǎn)讀機(jī)就出現(xiàn)在你面前。它像親切的老師一樣,仔細(xì)的給你講解,講完之后它還會在屏幕上出幾道類似的題讓你加深印象。如果你還是不會做,它會一直講到教會你為止。如果學(xué)習(xí)桌非常臟了,你只要按下白色按鈕,他就會自動清洗干凈。如果你有東西丟了,只需按下黑色按鈕,再說出那樣?xùn)|西的名字,東西就會出現(xiàn)在你的面前。如果你的作業(yè)寫完了,想玩一會兒,這時(shí)你只要按下黃色按鈕,小型機(jī)器人就會變大,來陪你玩。
我希望在不久的將來,我的美夢能夠成真。
學(xué)習(xí)的作文 篇4
這學(xué)期,因?yàn)橄朐谟邢薜恼n堂上擠出些時(shí)間帶著孩子們讀些課外讀物,便試著整合課堂教學(xué),壓縮教材學(xué)習(xí)的時(shí)間,但又不敷衍文本的解讀,便一直在讀山東韓興娥老師的專著《讓孩子踏上閱讀快車道》,想從韓老師中高年級兩周學(xué)完一本教材中找出些啟發(fā),試著進(jìn)行以單元為主線學(xué)習(xí)教材。
最初覺得最大的困難是讀熟課文和大量的生字的記憶。三年級下學(xué)期,課文逐漸變長,由上冊的兩頁到如今的三頁甚至六頁。之前,每次上課前,都要用半節(jié)甚至一節(jié)課的時(shí)間來檢查學(xué)生讀課文的情況,但情況總是不容樂觀,總有一些學(xué)生來拿最基本的讀正確、流利的要求都達(dá)不到,更別提有感情地朗讀了。原因在哪里?一方面是孩子對晚上布置的讀書的家庭作業(yè)不當(dāng)回事,家長也不重視,另一方面在校也沒有更充足的`時(shí)間進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。如此一次學(xué)習(xí)一個單元,這么長的課文,能夠通順讀下來也是個難題。之所以教師這么強(qiáng)調(diào)朗讀,是因?yàn)橐粋學(xué)生朗讀能力的高低,在很大程度上體現(xiàn)出他的語文能力的高低,一般說來那些課文讀得好的學(xué)生,造句、作文的能力也比較強(qiáng);而那些讀書不出聲,不成句的學(xué)生,大多語文水平較低,作文也較差。
讀著這本書,沒想到韓老師也為這件事生氣,她文中說道:“經(jīng)常令我感到頭疼的是,中高年級的學(xué)生常常讀不熟課文。如果在學(xué)課文前不鄭重其事地布置預(yù)習(xí),那么,總會有半數(shù)以上的學(xué)生把課文讀得磕磕絆絆。面對那些上了四五年學(xué)竟不能流利朗讀課文的學(xué)生,我生氣地問:‘你還是中國人嗎?會讀中文嗎?’”“課內(nèi)海量閱讀”實(shí)驗(yàn)后,她的這種課上跟錄音朗讀課文的預(yù)習(xí)使這種現(xiàn)象得到了很大的改善。
細(xì)細(xì)想來,什么是朗讀?朗讀是指讀者抑揚(yáng)頓挫(聲音高低變化)地出聲閱讀。朗讀有什么好處?反復(fù)地朗讀和體會,可以幫助我們更快地理解文章,體會文章的思想感情,并且有助于記憶。高質(zhì)量的朗讀對提高學(xué)生的語文水平所起的作用是十分巨大的。
這也是個解決問題的方法,只有在課堂上給學(xué)生做出個示范來,他們才明白怎樣的朗讀課文才是真正的朗讀,怎樣把自己融入到課文中去。于是,每周專門抽出兩節(jié)課的時(shí)間,帶著學(xué)生跟錄音朗讀課文、預(yù)習(xí)課文。一單元四篇課文,每篇課文聽讀三遍,第一遍,糾正易錯字、多音字的讀音,讀準(zhǔn)音,讀通句子;第二遍,跟錄音用筆圈化自己喜歡的詞語和句子;第三遍,輕聲跟讀,能夠說出課文大概意思,懂得課文要表達(dá)的情感。每聽讀一遍都進(jìn)行一次交流,細(xì)節(jié)重點(diǎn)之處進(jìn)行指點(diǎn),或自己試讀體驗(yàn),或請朗讀能力好的學(xué)生示范,或齊讀感受。這樣兩節(jié)課下來,多數(shù)學(xué)生的心中對課下的朗讀標(biāo)準(zhǔn)便心中有數(shù)了。然后,晚上布置家庭作業(yè),給家長高聲朗讀這一單元課文,家長給出評價(jià)意見。如此走到第五單元,覺得讀課文這一關(guān)沒有造成上課的多大障礙,甚至講課的時(shí)候?qū)W生們對課文的理解更到位了些,并且對關(guān)鍵詞句的揣摩也更有見解,讀起課文來也有聲有色多了。
暫且記下單元聽讀跟讀預(yù)習(xí)課文帶來的益處——
錄音可以給學(xué)生模仿的范例,同時(shí)很快地把他們帶入情境,同時(shí)明白課下自讀課文的標(biāo)準(zhǔn);
每個單元的內(nèi)容編排都是一個專題,如此在整塊時(shí)間讀一單元的課文,學(xué)生對本單元的主線把握也比較分明,很容易投入;
很大程度上增強(qiáng)了學(xué)生朗讀的興趣,在熟悉課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,了解課文表達(dá)的情感基調(diào)之后,自己課下朗讀的目的性增強(qiáng),把朗讀作業(yè)不當(dāng)回事的現(xiàn)象基本上杜絕,支差應(yīng)付讀書作業(yè)的學(xué)生也越來越少,越來越多的學(xué)生也越讀越投入;
學(xué)生的自主閱讀能力和課外閱讀的興趣逐步增強(qiáng)。
學(xué)習(xí)的作文 篇5
二年級的學(xué)習(xí)生活馬上要結(jié)束了,我在這學(xué)期有很多的收獲。
首先,在學(xué)習(xí)習(xí)慣上我有很大進(jìn)步。以前,我總是一回到家就打開電視機(jī),先津津有味地看動畫片。直到吃完飯后,要大人的催促才開始慢吞吞地寫作業(yè),媽媽總是批評我不夠自覺。現(xiàn)在,我主動性增強(qiáng)了,每天一回到家就先完成各項(xiàng)作業(yè),等媽媽下班回到家,我的作業(yè)已經(jīng)基本做完了。媽媽都夸我有進(jìn)步呢!
以前,媽媽讓我看書時(shí)我總覺得厭煩,只對動畫片感興趣,周六周日,哪些電視頻道在哪個時(shí)間段播放哪一集動畫片,我了如指掌,倒背如流。那一次,媽媽帶我去書店,介紹了一本《安徒生童話》給我看,沒想到我一下子迷上了。從此以后,我愛看書了,一有空就捧起心愛的書,如《世界著名童話》《愛麗絲漫游仙境》等。這樣,我的識字量增多了,知識面也拓寬了,明白的事理也多了……也愛學(xué)習(xí)了。爸爸也總夸我有進(jìn)步呢!
在這學(xué)期里,我還學(xué)會了做一些力所能及的事,比如:自己去打水,周六幫媽媽去買菜,買自己的`學(xué)習(xí)用品,還有幫媽媽掃地、擦桌子、拖地、洗碗、晾衣服等。鄰居阿姨都夸我是個獨(dú)立自主,又聰明又乖巧的孩子呢!
嘿嘿,瞧,這學(xué)期我的收獲可不少喔!你呢?
學(xué)習(xí)的作文 篇6
勤奮是成為有用之才的鑰匙。“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才”,只有勤奮上進(jìn),才能取得好成績。
華羅庚正是由于這種勤奮,才成為著名的數(shù)學(xué)家。
華羅庚出生于江蘇金壇縣,小時(shí)候家里很清貧,很早就輟學(xué)在家,幫父親打理雜鋪為生,但他從沒有放棄對數(shù)學(xué)的追求。每天晚上八點(diǎn),回家算好帳目后,才能鉆研自己喜歡的'數(shù)學(xué),常常學(xué)習(xí)到深夜。就這樣,日復(fù)一日,年復(fù)一年的努力,華羅庚終于得到機(jī)會,在清華大學(xué)當(dāng)數(shù)學(xué)系助理員,他非常珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會,他如魚得水,每天都游弋在數(shù)學(xué)的海洋里,只給自己留下五、六個小時(shí)睡眠時(shí)間,說起來真是讓人難以相信。華羅庚甚至養(yǎng)成了熄燈之后,也能看書的習(xí)慣。他當(dāng)然沒有什么特異功能,只是頭腦中的一種邏輯思維活動。他在燈下拿來一本書,看著題目思考一會兒,然后熄燈躺在床上,閉目靜思,開始在頭腦中做題,碰到難處,再翻身下床,打開書看一會兒。就這樣,一本能看十天的書,他二天就能看完,要不然睡不著覺。華羅庚被人們看成不尋常的助理員。也就是經(jīng)過這樣勤奮學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),后來,成為了著名的數(shù)學(xué)家。
我們要向華羅庚學(xué)習(xí),在以后的學(xué)習(xí)中,應(yīng)該刻苦,勤奮努力,這樣才能取得優(yōu)異成績。
學(xué)習(xí)的作文 篇7
我的學(xué)校在經(jīng)七路上,走進(jìn)寬闊的大門,右手邊是郁郁蔥蔥的小花園,小花園里面種著各種各樣的花花草草,還有石榴樹、蘋果樹……不同的季節(jié),樹上都掛著沉甸甸的果實(shí)。左手邊是我們汲取知識的“天堂”----教學(xué)樓。教學(xué)樓上的教室錯落有致,每天早上都能聽到同學(xué)們清脆入耳的讀書聲。
學(xué)校的中央有一個小魚池,魚池里的荷葉映襯著盛開的荷花,非常好看,還有小魚兒歡快地游來游去。小魚池前面是多功能廳,那里是我們學(xué)校校長和老師們辦公和開會的地方。那里面還有我們最喜歡的'游戲場地。每到下課的時(shí)候,都有很多同學(xué)去操場上玩耍,有的跳繩,有的玩捉迷藏,還有的跑步……我們操場的跑道是塑膠跑道,中間是人造草坪。每周的星期一,我們都穿上鮮艷的校服,戴上紅領(lǐng)巾,整整齊齊地在升旗臺前集合,升國旗,唱國歌。
我們學(xué)校的特色運(yùn)動是乒乓球。操場邊上全是乒乓球案。下課的時(shí)候,有很多同學(xué)去打乒乓球,以前世界冠軍鄧亞萍就是從這里畢業(yè)的。
這就是我們學(xué)習(xí)知識的“天堂”----我的智慧校園!
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