實(shí)用的學(xué)習(xí)作文合集10篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編為大家整理的學(xué)習(xí)作文10篇,希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)習(xí)作文 篇1
它是一塊長(zhǎng)方形的塑料墊板,和作業(yè)本一般大小,淡藍(lán)色,四只角呈弧形。它總是默默無(wú)聞地陪伴著我。
起先,它是那樣光滑漂亮現(xiàn)在,它遍身已布滿條條傷痕。盡管它今非昔比,卻還是忠心耿耿地在為我效勞。在它的幫助和支持下,我的作業(yè)清楚整潔,常常受到老師的表?yè)P(yáng)。雖然它不如商店里那五顏六色的塑料墊板那么漂亮了,但我感受到它美的充實(shí),它是一位“無(wú)名的英雄”。 我看書(shū)時(shí),總喜歡用這樣的一個(gè)書(shū)簽。它是用普通紙殼做成的。已經(jīng)很舊,它表面并沒(méi)有華麗的燙金圖案。正面用鋼筆寫著“勤能補(bǔ)拙”,反面寫著:“欣賞自已腳印的人,只能在原地轉(zhuǎn)圈子!”
在我的鉛筆盒中除了鋼筆、圓珠筆、鉛筆、尺橡皮之外,還靜靜地躺著一只圓規(guī)。它渾身上下閃耀銀白色的光芒。它的上面有一根起固定作用的短而圓的柱子,它有兩條修長(zhǎng)的“腿”尖尖的“腳”,上下比例失調(diào),我想若真有這樣的人,必定可以稱為世界第一奇人了。 每當(dāng)畫圓時(shí),它的一條“腿”撐在圓心,一條“腿”繞著圓心旋轉(zhuǎn)。為了保證畫圓的質(zhì)量,它總是一絲不茍地工作。看,撐在圓心的“腿”筆直,毫不偏斜,像跳芭蕾舞那樣踮起尖尖的“腿”,負(fù)責(zé)畫圓線的那條“腿”叉開(kāi)來(lái),斜斜的繃緊“腳板”。兩條“腿”配合默契極了,它在我的指揮下畫出了一個(gè)又一個(gè)大大小小不同的圓。它也使我了解了“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”的道理。
我有一個(gè)光彩奪目的地球儀。地球儀的下面有一個(gè)銀白色的底座,這個(gè)底座好像一個(gè)小喇叭。地球儀上還有一個(gè)銀白色的緯度標(biāo),這個(gè)緯度標(biāo),好像是個(gè)小月牙。上面刻著許多阿拉伯?dāng)?shù)字,緯度標(biāo)的中間還穿過(guò)一根軸,使地球儀可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)。球體五顏六色的,好像是一個(gè)花皮球。球體上,寫著許多大小不一的黑體字。球體上面還有許多標(biāo)記,有圓形的、筆直的,還有彎曲的、傾斜的。 最吸引我的是約占百分之七十的海洋,這意味著海洋比陸地的面積大得多,標(biāo)志著海洋的顏色是蔚藍(lán)的、天藍(lán)的、湛藍(lán)的、海海的,總之,使人看后感到眼前無(wú)比的開(kāi)闊,仿佛一望無(wú)際的大海就出現(xiàn)在眼前。
王麗用的那只紅紅的筆真漂亮,帶著花紋的筆尖,筆桿是乳白色的,雕著兩只鳳凰,那只筆是兩用的哩!一頭是水筆,一頭是圓珠筆。 暑假里,我來(lái)到一家鉛家制造廠參觀,這兒是個(gè)鉛筆的世界,也是一個(gè)花的世界。每支鉛筆都穿著鮮艷的服裝來(lái)歡迎我,有紅的、黃的、藍(lán)的、綠的……還有花的,真使我目不暇接、眼花繚亂。有的頭上還戴著一頂橡子,可神氣哩! 我仔細(xì)端詳它們的長(zhǎng)相,從截面來(lái)看,最多的是圓的和正六邊形的;也有正三邊形和正八邊形;最少的一種是橢圓形的。它們都是木工師傅的寵兒。 在我的塑料鉛筆盒里居住著一位“日本朋友”,它就是我心愛(ài)的自動(dòng)鉛筆。我的自動(dòng)鉛筆是在日本誕生的,它隨著日本人漂洋過(guò)海,來(lái)到中國(guó),日本友人把它當(dāng)作禮物贈(zèng)送給爸爸,因?yàn)槠诮K考試的成績(jī)很好,爸爸就把它獎(jiǎng)給了我。從此,這支自動(dòng)鉛筆就成了我的好伙伴。 我的這支自動(dòng)鉛筆長(zhǎng)得可漂亮了。你瞧,它的身材又高又瘦,穿著一件黑色的“禮服”,“禮服”上還寫著一行日文呢。它頭戴一頂又高又直的銀白色“禮帽”,在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。一只又細(xì)又長(zhǎng)的“大手”還叉著腰,十分有精神,我的自動(dòng)鉛筆就好像一位頗有風(fēng)度的紳士呢! 我有一支非常精美別致、小巧玲瓏的鸚鵡牌圓珠筆。 圓珠筆的顏色是變換的,它隨著光線的強(qiáng)弱一會(huì)兒是天藍(lán)色的,一會(huì)兒是墨綠色的,筆桿上面鍍了金色的花紋,像書(shū)法家們寫的“狂草”,又像仙女起舞時(shí)飄動(dòng)的玉帶。 我有一支樣子可愛(ài)的小鋼筆。 它,有一對(duì)黑黑發(fā)亮的圓溜溜的眼睛。兩只紅彤彤的大耳朵,它那小腦瓜上,尖尖的小嘴下,掛著一個(gè)小鈴鐺,再配上黃白色的身體,真像一個(gè)兒童玩具。它的樣子是一只小鹿,但我總愛(ài)叫它“小狗”,因?yàn)槲移綍r(shí)很喜歡小狗。
學(xué)習(xí)作文 篇2
今天作文課上語(yǔ)文老師舉行了一次討論會(huì),六人為一大組,選擇亮在白板上的項(xiàng)目,圍繞這個(gè)話題進(jìn)行討論。
討論會(huì)開(kāi)始了,我們小組是采取先投票選出要討論的內(nèi)容。大家你一言我一語(yǔ),吵得不可開(kāi)交。最終選出了第二個(gè)話題:學(xué)習(xí)不好要不要請(qǐng)家教。
有的同學(xué)介紹了上輔導(dǎo)班的煩惱,有的同學(xué)介紹了上輔導(dǎo)班的優(yōu)點(diǎn)和好處,有的同學(xué)說(shuō)不贊成去請(qǐng)家教,有的同學(xué)說(shuō)贊成請(qǐng)家教做輔導(dǎo)。就這樣,激烈的討論會(huì)拉開(kāi)了帷幕。
李雨浩先說(shuō)出了自己的觀點(diǎn)意見(jiàn):“我覺(jué)得學(xué)習(xí)不好就應(yīng)該請(qǐng)家教,這樣的話就能提高學(xué)習(xí)能力和考試成績(jī),也就不會(huì)被家長(zhǎng)罵了!
“嗯,我也這樣覺(jué)得,只要能提高學(xué)習(xí)能力,家長(zhǎng)肯定不管花多少錢,也會(huì)送我們?nèi)パa(bǔ)課的。”曹益帥也在一旁贊同李雨浩的觀點(diǎn)。
這時(shí),王嘉貝給了李宇浩和曹益帥一擊:“我不怎么同意,因?yàn)檎?qǐng)家教難免會(huì)給家里帶來(lái)一定的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),而且最重要的是學(xué)習(xí)主要靠的是自己。”
“我也覺(jué)得沒(méi)有這個(gè)必要,因?yàn)樾瞧诹托瞧谔焓呛⒆觽冏约旱淖杂蓵r(shí)間!睅浻晷酪策@么認(rèn)為。
“我不同意!”姜泊池打斷了帥雨欣的話,“我覺(jué)得學(xué)習(xí)不好請(qǐng)家教這個(gè)方法可以,因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)的同時(shí)還能交到許多好朋友,這樣既能提高學(xué)習(xí)成績(jī),還能快樂(lè)的玩耍!痹瓉(lái)姜泊池想玩兒!
兩方意見(jiàn)不同,正方與反方爭(zhēng)吵起來(lái)。作為隊(duì)長(zhǎng),我仔細(xì)的回憶了剛才隊(duì)員們的意見(jiàn),給他們總結(jié)道:“不請(qǐng)家教可以,不過(guò)如果成績(jī)太差,家長(zhǎng)又理不到,請(qǐng)家教也可行。但想要提高學(xué)習(xí)能力主要還是要靠自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和主動(dòng)學(xué)習(xí)的勇氣。”
經(jīng)過(guò)討論后,我們這小組覺(jué)得請(qǐng)不請(qǐng)家教都不是問(wèn)題,重要的是還要靠自己有沒(méi)有這個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度了。
學(xué)習(xí)作文 篇3
話說(shuō)在一個(gè)風(fēng)和日麗的早上,小張帶著作業(yè)來(lái)到學(xué)校,很自然地拿過(guò)組長(zhǎng)的作業(yè)抄了起來(lái)。仿佛一切都早已成為習(xí)慣,老師批改之后找到了兩人,并對(duì)他們展開(kāi)了嚴(yán)厲的批評(píng)。但小張非但不聽(tīng)老師對(duì)他的諄諄教誨,還說(shuō)道:“不止我們這樣干,別人也干了,別的班也干了!
是聽(tīng)了更是火冒三丈,將全班學(xué)生都罵了一頓,為什么你們都不學(xué)學(xué)別人好的那一方面呢。
看了這篇故事,我想到了許多可以看到小張的行為,十分可笑,他之所以會(huì)做出抄作業(yè)的行為。是因?yàn)樗匆?jiàn)別人在這么做,自己也就跟著做,而他卻看不到別人的優(yōu)點(diǎn),更別說(shuō)學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)了。在他眼中,只有別人在偷懶,卻沒(méi)有看見(jiàn)別人在背后付出的努力與汗水。到頭來(lái)害的還是自己。
那么這個(gè)組長(zhǎng)就沒(méi)錯(cuò)嗎?不,他也錯(cuò),錯(cuò)就錯(cuò)在他不應(yīng)該給小張抄作業(yè)。一個(gè)巴掌拍不響,若不是組長(zhǎng)給小張作業(yè)抄,小張還能得逞嗎?這既是對(duì)小張的不負(fù)責(zé),也是對(duì)他自己的不負(fù)責(zé),可謂是害人又害己。
我們要知道,學(xué)習(xí)是給自己學(xué),現(xiàn)在的安逸只會(huì)換來(lái)之后一輩子的苦,現(xiàn)在的苦,會(huì)換來(lái)之后一輩子的幸福,真正的堅(jiān)持,不是在最短的時(shí)間里做決定,而是在最長(zhǎng)的時(shí)間里去行動(dòng)。我們要揚(yáng)人生的風(fēng)帆,勇往直前,是山,就要堅(jiān)定不移,是浪,就要就要有前進(jìn)的方向,讓我們不負(fù)年華,不負(fù)時(shí)光。
學(xué)習(xí)作文 篇4
每一個(gè)未來(lái)都是對(duì)過(guò)去生活的檢驗(yàn),每一個(gè)現(xiàn)在都將成為不可逆轉(zhuǎn)的過(guò)去。——小野的《自律力》,這句話一直讓我受益匪淺。
我以前自律力不足,拖延癥嚴(yán)重。最明顯的表現(xiàn)就是作業(yè)任務(wù)總是拖沓,很多事情等到最后一天才去完成,這樣拖沓也影響了我的睡眠質(zhì)量,從而導(dǎo)致上學(xué)容易遲到、課上注意力不集中、辦事效率低下、整天不在狀態(tài)針對(duì)這種況我也想過(guò)改善調(diào)整,可每次都因?yàn)樽约憾椴蛔愀娼K。
這個(gè)問(wèn)題團(tuán)擾了我很久,直到一次寒假。寒假開(kāi)始時(shí),我和往常一樣做了計(jì)劃表后就不管了,剛開(kāi)始逐能兢兢業(yè)業(yè)完成,后期抱著玩一二天沒(méi)關(guān)系,大不了明天再補(bǔ)的想法消遙玩樂(lè)。哪知道碰上家里停電,我開(kāi)始百無(wú)聊賴,一邊急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)一邊又無(wú)可奈何。
做了很久思照斗爭(zhēng)后,我還是決定拿起書(shū)讀,可能是在停電的環(huán)境下我竟覺(jué)得這書(shū)越看越有趣味,忍不住想在書(shū)上寫下些零散的心得體會(huì)。不知不覺(jué)中,一本書(shū)已讀完,我卻還覺(jué)得不夠,開(kāi)始寫起被我遺忘多時(shí)的作業(yè),回過(guò)頭來(lái)才發(fā)現(xiàn)積累的作業(yè)已全部完成。中指上的繭微微抽痛,卻抵不過(guò)我此刻的心潮澎湃,我像全身被凈化后迫不及待飛出囚籠的輕盈小鳥(niǎo)一般自由輕松,真切體會(huì)到了如釋負(fù)重的快樂(lè)。后來(lái)我明白,梁?jiǎn)⒊壬摹蹲羁嗯c最樂(lè)》中那種盡到責(zé)任后輕松愉快、海闊天空、心安理得,心上一塊石頭落了地的快樂(lè)就是這樣。
自那之后我終于開(kāi)始自律,這種苦樂(lè)循環(huán)的人間趣味令我著迷。有自律的好習(xí)慣,我的成績(jī)也開(kāi)始穩(wěn)步提升,再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)整天渾渾噩噩的狀態(tài)。也終于明白:學(xué)習(xí)依靠自律,自律成就學(xué)習(xí)。
根據(jù)《自律力》中提到的概念,過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)其實(shí)本質(zhì)上是一樣的,每一個(gè)現(xiàn)在都是過(guò)去的未來(lái),每一個(gè)未來(lái)都會(huì)成為現(xiàn)在。因此,只有自律的把握好生命中的每一個(gè)時(shí)刻,才能真正無(wú)愧過(guò)去,珍惜現(xiàn)在,不懼未來(lái)。
學(xué)習(xí)作文 篇5
20xx年,汶川發(fā)生了8級(jí)大地震,這是在唐山大地震之后我國(guó)發(fā)生的又一次大地震。在這次地震中,數(shù)萬(wàn)人的生命瞬間消失了。
但是,從中我也看到了汶川人的堅(jiān)強(qiáng)。在地震發(fā)生十余小時(shí)后,一個(gè)滿臉都是鮮血的小男孩被救援人員救了出來(lái)。他是誰(shuí)?他就是只有3歲的敬禮娃娃——郎錚。當(dāng)救援人員把小郎錚從廢墟中救出時(shí),他艱難的舉起了右手,給救他的叔叔們敬了一個(gè)隊(duì)禮,這一舉動(dòng)使在場(chǎng)的每一個(gè)人為之動(dòng)容。
而我在電視機(jī)前看的也是留下了激動(dòng)的眼淚。當(dāng)媽媽問(wèn)我:“誠(chéng)誠(chéng),你為什么流淚?”我一邊抽泣一邊說(shuō):“媽媽,我覺(jué)得郎錚真勇敢,我要向他學(xué)習(xí)!”
“對(duì)呀,不光要學(xué)他的堅(jiān)強(qiáng)勇敢還要學(xué)他有顆感恩的心!眿寢寧臀也粮闪搜蹨I,接著說(shuō):“汶川的小朋友都很堅(jiān)強(qiáng),但他們現(xiàn)在最需要的就是得到我們的幫助,你覺(jué)得你能怎樣來(lái)幫助他們呢?”
聽(tīng)了媽媽的話,我馬上說(shuō):“媽媽,我們給汶川的小朋友捐一些錢吧!”
“好啊,這個(gè)辦法很好!眿寢屚饬。于是,我牽著爸爸媽媽的手,來(lái)到了居委會(huì),向?yàn)?zāi)區(qū)的小朋友們捐上了20xx元。
現(xiàn)在,大地震已經(jīng)過(guò)去將近一年了,災(zāi)區(qū)的小朋友也都開(kāi)始了新的生活,但我的腦海里還是不能忘記小郎錚。我也是個(gè)男孩子,我要向小郎錚學(xué)習(xí),遇到困難不再掉眼淚,而是要開(kāi)動(dòng)腦筋,把困難解決,做個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的男孩子。
學(xué)習(xí)作文 篇6
六年的時(shí)光悄然而去,然而,這六年里包含著許多悲歡離合。無(wú)數(shù)次遨游在書(shū)的王國(guó),無(wú)非是想好好學(xué)習(xí),將來(lái)報(bào)效祖國(guó)。
黃春三月,我在學(xué)習(xí)中“春眠”,在學(xué)習(xí)中“品味”,慢慢地克服種種困難,熬過(guò)關(guān)關(guān)艱辛。學(xué)習(xí)不過(guò)是一杯咖啡,品嘗它的苦,卻從心里分析它的甜。它更是一首歌謠,使你濃入它的世界。
它是甜甜蜜蜜的,它是索然無(wú)味的。
喝過(guò)白開(kāi)水嗎?有人說(shuō)它甜,有人說(shuō)它苦,更有人說(shuō)它沒(méi)有味道。原因由何而來(lái)?不錯(cuò),因?yàn)樗菰锓ξ,不能像汽水。果汁那樣,五顏六色。可這又何妨,只要明白它的心意,必定可明白它對(duì)我們的益處。白開(kāi)水一樣,學(xué)習(xí)也便如此。
你學(xué)累了,停了下來(lái),它便耽擱在這兒了;但你若有學(xué)無(wú)止境的態(tài)度,它必將邀你同人美好時(shí)光。我看見(jiàn)大部分同學(xué)正在花費(fèi)時(shí)光去玩游戲,不顧眼前的學(xué)習(xí)。即使?jié)M頭大汗,也心甘情愿。我不得不佩服他們,如此不畏往后,但同時(shí)也為他們惋惜,浪費(fèi)這等千金時(shí)光。
我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)一位同學(xué):“假如一直這樣?下去的話,你的畢業(yè)考怎么辦?”
她卻這樣回答:“我畢業(yè)考一定會(huì)考好的,用不著你管!”
聽(tīng)見(jiàn)她的回答,我慢慢覺(jué)得玩是一種惡魔,不僅沒(méi)能幫助人們放松心情,還抓著人們的欲望不放硬生生地磨練成一個(gè)個(gè)無(wú)血無(wú)肉的傀儡!
學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)!把學(xué)到的一切,都用在世界上……
學(xué)習(xí)作文 篇7
俗話說(shuō):一分耕耘,一分收獲。只要你勇于付出,你一定會(huì)有很大的收獲的。學(xué)習(xí)是處世之本,你一定要有知識(shí),要善于學(xué)習(xí)。在社會(huì)大家庭中,有人總會(huì)成功,但有人卻縷縷失敗。為什么呢?
我想說(shuō),學(xué)習(xí)是處世之本,在我們的身邊便有一些生活的例子:有一天早晨,我跟爸爸、媽媽走在通往學(xué)校的大路上,突然看見(jiàn)有幾位修電工人在修理斷到路上的電線。剛開(kāi)始看到有兩位工人站在電線桿下乘涼,可當(dāng)我剛轉(zhuǎn)移視線的時(shí)候,這兩位工人便猴子般爬到那幾十米高的電線桿上,剛好站在電線桿的短橫桿上面,手拉電線往上接,這時(shí)我叫爸爸朝那兒看去,他跟我我說(shuō):“我的一個(gè)朋友的親生哥哥因沒(méi)技術(shù)而去做了這件危險(xiǎn)工作,可有一次失誤了而導(dǎo)致腰骨摔折,過(guò)了九個(gè)月便與世離別了。”媽媽又對(duì)我說(shuō):“每年都會(huì)因這種事情摔死很多人,而且大部分是沒(méi)知識(shí)的農(nóng)民兄弟,他們?nèi)绻麖男≌J(rèn)真學(xué)習(xí)便不會(huì)導(dǎo)致今天這樣的慘狀。”
所以,從現(xiàn)在開(kāi)始,我們要像成熟的麥穗低垂著頭,虛心;像忙碌的蜜蜂一樣,勤勞;像嬌媚的縣花在夜間開(kāi)放,不要張揚(yáng)。綻放的臘梅傲立在冰天雪地中,那是在教我們頑強(qiáng)。溫柔的水珠能滴穿山石,那是在教我們堅(jiān)韌。
學(xué)習(xí)作文 篇8
我的校園很大很寬廣很美麗,讓我印象深刻。校園里很多美麗的景物它們都一一銘記在我的心中!下面就讓我給大家介紹介紹我那美麗的校園。
一進(jìn)校園的大門,撲入眼簾的是教學(xué)樓,它的形狀是H形的。中間有一個(gè)很大的屏幕,要說(shuō)有多大呢?有半個(gè)教室那么大。里面有很多內(nèi)容,比如每日菜譜,小學(xué)生安全手冊(cè)。教學(xué)樓左邊是教室右邊是專業(yè)教室。我們每天在室里都能學(xué)到好多知識(shí)。
我們的校園有一個(gè)五環(huán)操場(chǎng),它有兩個(gè)教室那么大,中間是石頭刻的五環(huán),有五種顏色,紅、黑、綠、藍(lán)、黃、五個(gè)環(huán)各代表五個(gè)不同的運(yùn)動(dòng),舞蹈、足球、跑步、藍(lán)球和滾鐵球。
操場(chǎng)右邊是我們學(xué)校最有名的九大行星,九大行星大小不同,形態(tài)各異,是圓石頭組成的,很光滑,就類似于太陽(yáng)系的九大行星,周圍有光圈,像真的一樣。
我的.校園是我學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的地方,它讓我學(xué)習(xí)了不少新知識(shí),認(rèn)識(shí)了好多新朋友,我愛(ài)我的校園,告訴你吧,我的學(xué)校是——文華小學(xué)。我很開(kāi)心在這么美麗的校園里學(xué)習(xí)生活。
走進(jìn)校園,門口有著文華小學(xué)四個(gè)大字,我們的教師樓有五層高,左邊是普通教室,而右邊則是專業(yè)教室。教學(xué)樓是H型的,大廳內(nèi),有著拓展課的宣傳片,大廳上方是一個(gè)大屏幕,一般用來(lái)讓大家知道時(shí)間。放學(xué)。秋游。春游。午餐。興趣班等項(xiàng)目。內(nèi)有作品展,作品是一——六年級(jí)的優(yōu)秀作品,非常豐富精致。
大廳過(guò)后是五環(huán),五個(gè)環(huán)中有紅色。黑色。黃色。其中有運(yùn)動(dòng)足球;@球。跑步。跳繩等各種顏色。旁邊就是高大的香樟樹(shù)了,那兒的葉子非常茂盛,給校園增添了幾份生機(jī)。再過(guò)去點(diǎn)兒就是操場(chǎng)了,那邊的中間是藍(lán)色的“海球”,兩頭邊上有著一塊紅色的長(zhǎng)方形,其他部分則是綠色。那兒的操場(chǎng)有兩個(gè)教室那么大,有人在跳繩,有人在跑步,還有人在踢足球……
操場(chǎng)對(duì)面就是竹園了竹園有竹子、梅花……有的高,有的矮,高的有三層樓那么高,矮的只有一層樓高。竹子從遠(yuǎn)處看,像一片綠油油的云,密密麻麻。上課啦!仿佛它們不是竹子,而是一位位小學(xué)生。那兒的梅花有白,有紅,有粉,不過(guò)數(shù)量極少,只有幾株而已。竹園里還有一座小亭子,方便大家休息,這里給校園增添了許多色彩。
我愛(ài)那美麗的竹園,更愛(ài)那美麗的校園。
學(xué)習(xí)作文 篇9
關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度,毛澤東同志有句名言:“學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足,要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西,必須從不自滿開(kāi)始!甭(lián)系我們今天的學(xué)習(xí),這句名言具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。
“自己的滿足”之所以成為學(xué)習(xí)的敵人,是因?yàn)樗从沉艘环N盲目驕傲、不求進(jìn)取的不良學(xué)風(fēng),會(huì)使人降低學(xué)習(xí)熱情、失去學(xué)習(xí)動(dòng)力。學(xué)習(xí)上的自滿,原因和表現(xiàn)形式不同,克服的辦法也就不一樣。一般來(lái)說(shuō),克服學(xué)習(xí)上的自滿需要做到“四戒”。
戒學(xué)而不恒。有人認(rèn)為,自己取得了學(xué)士、碩士甚至博士學(xué)位,又經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐鍛煉,掌握的知識(shí)已經(jīng)夠用,沒(méi)有必要繼續(xù)埋頭苦讀了。于是乎,讀書(shū)少了,應(yīng)酬多了;思考少了,娛樂(lè)多了;思想少了,“官念”多了?朔@種學(xué)而不恒的自滿情緒,須樹(shù)立新理念、開(kāi)闊新視野。當(dāng)今時(shí)代,社會(huì)快速發(fā)展,科技突飛猛進(jìn),信息不斷更新,人們所掌握的知識(shí)的“保質(zhì)期”越來(lái)越短,昨天的人才不能保證就是今天的人才,昔日的經(jīng)驗(yàn)不能保證會(huì)解決今日的問(wèn)題,現(xiàn)在的知識(shí)也不能保證會(huì)適用于將來(lái)。在這種形勢(shì)下,如果不克服自滿情緒,不持之以恒開(kāi)展學(xué)習(xí),勢(shì)必造成知識(shí)快速老化、思想逐步僵化、能力不斷退化。只有活到老、學(xué)到老、提高到老,才能不斷適應(yīng)新形勢(shì)、完成新任務(wù)。
戒學(xué)而不深。所謂學(xué)而不深,就是囫圇吞棗、不求甚解,學(xué)到一點(diǎn)皮毛就以為掌握了精髓和真諦?朔@種自滿情緒,需要發(fā)揚(yáng)“攻書(shū)”的精神。我國(guó)古人把讀書(shū)稱為“攻書(shū)”,認(rèn)為善于“攻書(shū)”才能融會(huì)貫通。這是很有道理的。如何“攻書(shū)”?毛澤東同志認(rèn)為:“有一個(gè)辦法,叫作‘鉆’,如木匠鉆木頭一樣地‘鉆’進(jìn)去。看不懂的東西我們不要怕,就用‘鉆’來(lái)對(duì)付。”學(xué)習(xí)掌握改革發(fā)展中的新知識(shí)、新理論、新技能,需要學(xué)會(huì)這種“鉆”的辦法,在悉心鉆研中把觀點(diǎn)搞清楚、把原理弄明白,做到學(xué)有所得、學(xué)有所成。
戒學(xué)而不化。對(duì)照現(xiàn)實(shí)可以發(fā)現(xiàn),有人在學(xué)習(xí)中患有“消化不良”癥:滿足于知道一些名詞、概念、范疇,知其然而不知其所以然;只會(huì)提幾句本本上寫的原則要求,卻不能運(yùn)用其中的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法去分析認(rèn)識(shí)問(wèn)題。同進(jìn)食一樣,學(xué)習(xí)不僅僅是獲得原料和食糧,更要咀嚼、消化和吸收其中的營(yíng)養(yǎng),否則對(duì)身心不僅無(wú)益而且有害。學(xué)而不化,即使學(xué)得再多也不會(huì)有益處,甚至還會(huì)因?yàn)榍饫碚摱`導(dǎo)工作、貽誤事業(yè)。學(xué)而能化,關(guān)鍵在于加強(qiáng)思考。思考是一個(gè)去粗取精、去偽存真、由表及里的思想活動(dòng)過(guò)程,是把書(shū)本上有益的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為自己的素質(zhì)能力的過(guò)程。只有常思考、常總結(jié)、常積累,學(xué)習(xí)才能常有收獲,思想才能常有進(jìn)步,工作才能常有創(chuàng)新。
戒學(xué)而不用。學(xué)的目的是用,即實(shí)踐、運(yùn)用。只學(xué)不用,就會(huì)陷入“本本主義”,F(xiàn)在,有人談學(xué)習(xí)、講工作、提要求能說(shuō)出一大套,但只滿足于學(xué)在本上、講在嘴上、寫在紙上,不注重用理論指導(dǎo)實(shí)踐、解決問(wèn)題。防止和克服這種學(xué)而不用的自滿情緒,需要牢固樹(shù)立實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)。是不是真學(xué)、善學(xué),關(guān)鍵在于能不能用理論解決問(wèn)題,標(biāo)準(zhǔn)在于解決了多少問(wèn)題、取得了多少成效。因此,應(yīng)把學(xué)與用有機(jī)結(jié)合起來(lái),做到學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長(zhǎng)。
學(xué)習(xí)作文 篇10
中國(guó),是一個(gè)文明古國(guó),它有著幾千年的文化歷史,有著數(shù)不勝數(shù)的優(yōu)良傳統(tǒng),也有著數(shù)不盡的中華兒女的美好心愿。
作為中華兒女的我們,當(dāng)然應(yīng)該以愛(ài)國(guó)為基礎(chǔ),努力實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的愿望。然而,又該如何實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的愿望呢?經(jīng)過(guò)良久的思索,我認(rèn)為,我們應(yīng)該從學(xué)習(xí)知識(shí)做起,因?yàn)楫?dāng)今社會(huì),處處有知識(shí),因此處處都需要知識(shí)。
現(xiàn)在,無(wú)數(shù)的高科技產(chǎn)品誕生于世,人造衛(wèi)星、火箭、宇宙飛船、潛艇等產(chǎn)品層出不窮各種不同的類型品牌也越來(lái)越多。這些高科技產(chǎn)品都給人們帶來(lái)了巨大的貢獻(xiàn),如:預(yù)測(cè)天氣、探索其它星球、漫游海底世界……這些,都是高科技產(chǎn)品帶給人們的利益。然而,這些高科技產(chǎn)品都要有知識(shí)才制造得出來(lái)。因此,如果沒(méi)有知識(shí),會(huì)給我們帶來(lái)多大的不便!
我國(guó)的國(guó)防武器也不簡(jiǎn)單,什么機(jī)槍大炮啊一律齊全。想想看,要是沒(méi)有那些武器,我國(guó)恐怕還在被侵略中,或早已成為人間地獄了吧!想當(dāng)年,也是由于我國(guó)研制出了原子彈、導(dǎo)彈等厲害武器,才結(jié)束了那些帝國(guó)主義國(guó)家對(duì)我國(guó)的威脅呢!
現(xiàn)在,工業(yè)也需要知識(shí)了。越來(lái)越先進(jìn)的彩電、洗衣機(jī)、電冰箱等日常電器越出越多,如果沒(méi)有知識(shí),哪能制造出來(lái)呢?那就更別說(shuō)小轎車、巨輪、列車等更復(fù)雜的工業(yè)產(chǎn)品了。要是沒(méi)有知識(shí),不用說(shuō)制造了,怕是連使用都不會(huì)吧!因此,知識(shí)對(duì)大家來(lái)說(shuō),相當(dāng)重要。
連農(nóng)業(yè)都離不開(kāi)知識(shí)了。也許大家覺(jué)得這是吹牛吧:耕種再簡(jiǎn)單不過(guò)了,歷來(lái)的農(nóng)民百姓沒(méi)有誰(shuí)不會(huì)的。然而不是吹牛,反而全屬事實(shí)。現(xiàn)在人們追求的都是高產(chǎn)量的優(yōu)質(zhì)食品,要是不會(huì)這些知識(shí),就在耕作管理上不能得當(dāng),以至于種不出高產(chǎn)量的優(yōu)質(zhì)農(nóng)作物,那么,糧食就大大不夠啊!如今我國(guó)人口增多農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量是個(gè)大問(wèn)題!要是一個(gè)國(guó)家連人民的溫飽問(wèn)題都不能解決,又談何繁榮富強(qiáng)呢?
由此,便可知學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性。然而,學(xué)習(xí)知識(shí)固然重要,那又應(yīng)由誰(shuí)學(xué)習(xí)知識(shí),而實(shí)現(xiàn)中國(guó)的美好愿望呢?作為中國(guó)人民,奉獻(xiàn)祖國(guó)是任何人義不容辭的責(zé)任。那么,每個(gè)人都應(yīng)該為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的愿望而努力學(xué)習(xí),用學(xué)到的知識(shí)奉獻(xiàn)祖國(guó)。而作為青少年的我們,作為學(xué)生的我們,學(xué)習(xí)更是我們的神圣使命,因此,我們也更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)知識(shí),以便在將來(lái),對(duì)國(guó)家做出更大的貢獻(xiàn)。
奉獻(xiàn)祖國(guó),讓祖國(guó)繁榮富強(qiáng),完成祖國(guó)的愿望,人人有責(zé)。那么,就從每個(gè)人做起,從我做起,從努力學(xué)習(xí)知識(shí)做起!
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