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      2. 學(xué)習(xí)作文400字

        時(shí)間:2022-03-04 10:38:22 學(xué)習(xí) 我要投稿

        學(xué)習(xí)作文400字合集六篇

          在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編精心整理的學(xué)習(xí)作文400字6篇,希望能夠幫助到大家。

        學(xué)習(xí)作文400字合集六篇

        學(xué)習(xí)作文400字 篇1

          在我們班她成績(jī)好,能力又強(qiáng),還讓我尊敬,毫不吝嗇贊揚(yáng)的同學(xué)只有陳瑾同學(xué)。

          陳瑾沒(méi)有童冰晗的三寸不爛之舌,沒(méi)有方委的嚴(yán)肅,沒(méi)有莫凌志的幽默,也沒(méi)有劉喆悅的嚴(yán)格,但她的性格和她的品質(zhì),卻可以,在我們這種,人才濟(jì)濟(jì)的130班脫穎而出。

          陳瑾很有特色,她的性格不張揚(yáng),但一提到她,大家的腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出兩個(gè)字“學(xué)霸”,語(yǔ)文老師每次朗讀課文都有她的大作,英語(yǔ)作業(yè)每次表?yè)P(yáng)都有她,數(shù)學(xué)考試每次名列前茅的也有她,當(dāng)之無(wú)愧的學(xué)霸!陳瑾在我們班安安靜靜,不聲響,卻自帶學(xué)霸光環(huán)。她那平靜的眼神,端正的坐姿,好像是我們班,一道靚麗的風(fēng)景線。

          中午,教室的人基本上都走了,她一個(gè)人坐在那,有兩種,一、看書(shū)看書(shū)看書(shū),二、作業(yè)作業(yè)寫(xiě)作業(yè),大概就是兩種,而且特別認(rèn)真,讓人覺(jué)得不愧是學(xué)霸,好用心。有一次,我在中午看書(shū),我看看表發(fā)現(xiàn),食堂飯菜快沒(méi)了,連忙抬頭要走,發(fā)現(xiàn),陳瑾學(xué)霸還在座位上,我叫她一起走,她沒(méi)動(dòng),又叫一聲,還沒(méi)動(dòng),果然是“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書(shū)”的最高境界。不過(guò)我喊了一聲,去吃飯,陳瑾同學(xué)馬上,立刻站起來(lái),說(shuō)“走吧!”

          這樣的人讓我學(xué)習(xí)。

        學(xué)習(xí)作文400字 篇2

          在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中,有許許多多的煩惱,老師嚴(yán)厲、作業(yè)多、老師亂借我們的技能課還不還……

          老師嚴(yán)厲

          要說(shuō)嚴(yán)厲,那當(dāng)然是我們的語(yǔ)文老師。語(yǔ)文老師要求我們的作業(yè)要方方正正,這還不算什么,最重要的是寫(xiě)錯(cuò)了不能用修正帶、膠帶等,又要求全對(duì),可是,誰(shuí)不會(huì)偶爾寫(xiě)錯(cuò)別字呢?即使是老師也不可能不會(huì)寫(xiě)錯(cuò)。寫(xiě)得不好、不正確、有涂改都要把它抄寫(xiě)10遍,如果還是寫(xiě)不好就要留堂。

          作業(yè)多

          作業(yè)最多的莫過(guò)于我們的英語(yǔ)老師了。她經(jīng)常讓我們寫(xiě)短語(yǔ)、單詞、課文……可能有人會(huì)說(shuō)不多,當(dāng)你可知,我們一個(gè)單元有50個(gè)以上的短語(yǔ),再加上其他的作業(yè),這真是讓我們苦不堪言。∮械臅r(shí)候,我們讓老師少布置一些作業(yè),她只會(huì)冷冷地說(shuō)一句:“我覺(jué)得不多呀!”偶爾也會(huì)減少5-20個(gè),可還是很多。

          占用我們的技能課不還

          如果問(wèn)我哪位老師占用我們的技能課最多,那必是數(shù)學(xué)老師。我們一到技能課,心里就會(huì)擔(dān)心,擔(dān)心數(shù)學(xué)老師,甚至有的人會(huì)拿起筆:“老天保佑啊,這節(jié)課一定不要被數(shù)學(xué)老師借走!苯Y(jié)果,最后,意料之中,數(shù)學(xué)老師來(lái)了。頓時(shí),班上就會(huì)發(fā)出“哎”的聲音。數(shù)學(xué)老師常常會(huì)以“今天引學(xué)單錯(cuò)得一塌糊涂”之類為理由,而且從來(lái)不提還課,真是討厭。

          老師,您能不能不要這樣對(duì)我們?這就是我學(xué)習(xí)上的煩惱。

        學(xué)習(xí)作文400字 篇3

          “一切為了孩子,為了孩子的一切!闭驹谶@樣的角度審視我們的基礎(chǔ)教育課程改革,許多觀點(diǎn)會(huì)不謀而合,對(duì)許多問(wèn)題將產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)。

          初中語(yǔ)文教學(xué)論文 新課程標(biāo)準(zhǔn)下語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變

          新課程標(biāo)準(zhǔn)重建了學(xué)習(xí)的概念:創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境,給出一定的條件,提供一定的資源,教師和學(xué)生在互動(dòng)合作中不斷形成認(rèn)識(shí),在知識(shí)的共享和知識(shí)的不斷建構(gòu)中發(fā)現(xiàn)意義。這樣的學(xué)習(xí)才是真正的學(xué)習(xí)。在這個(gè)層面上探討,學(xué)習(xí)應(yīng)該不拘泥于課堂,而必須走向社會(huì)生活,學(xué)習(xí)的方式應(yīng)該是多樣而豐富的,F(xiàn)實(shí)的、有趣的和探索的學(xué)習(xí)活動(dòng)都可以成為學(xué)習(xí)的主要形式。

          直面當(dāng)前的語(yǔ)文教育,關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí),我們不得顧及語(yǔ)文學(xué)科的特殊性。這些特殊性包括:語(yǔ)文是學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言的課程,是負(fù)載和傳承民族文化的課程,是沒(méi)有實(shí)踐就沒(méi)有源頭活水、離開(kāi)了生活就失去生命的課程。語(yǔ)文學(xué)科的人文性、情感性和生活性是顯著區(qū)別于其他學(xué)科的。那么,在新課程標(biāo)準(zhǔn)里,哪些學(xué)習(xí)的方式是我們語(yǔ)文學(xué)科應(yīng)該運(yùn)用,而且有利于學(xué)生全面素質(zhì)的提高、有利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展的呢?接下來(lái)結(jié)合我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的思考和實(shí)踐來(lái)談?wù)務(wù)Z文學(xué)科多樣的學(xué)習(xí)方式。

          總結(jié):語(yǔ)文是重要的交際工具,是人類文化的重要組成部分。

        學(xué)習(xí)作文400字 篇4

          大家好,歡迎來(lái)到祁山小學(xué)的學(xué)習(xí)商場(chǎng),這里的商品一點(diǎn)兒不貴。這里的商品當(dāng)然是不會(huì)要錢的,你也許會(huì)問(wèn),這里賣的東西,收什么呢?答案是:時(shí)間。

          在這里首推我們數(shù)學(xué)老師的“奢侈品”商店。這里面的商品可好了,有小數(shù)加減法,長(zhǎng)方體體積計(jì)算這些好東西,不過(guò)要使用的時(shí)間與汗水比較少。老師會(huì)將全班同學(xué)組成團(tuán),慢慢地把知識(shí)傳授給我們。我們老師的課程可不便宜,分?jǐn)?shù)加減法,可能售價(jià)就會(huì)高達(dá)8、9個(gè)課時(shí)的時(shí)間,你說(shuō)這難道不是我們學(xué)校里的“奢侈品”的專賣店嗎?

          逛完了,我們學(xué)校中的“奢侈品”店,你不如去看看有我們語(yǔ)文老師開(kāi)的超平價(jià)商店吧!作為我們學(xué)校最好的平價(jià)商店,我們都十分喜歡。比如這一課《多彩的非洲》。我們需要提前預(yù)習(xí),老師還會(huì)收集豐富多彩的。課堂上,我們一起走進(jìn)非洲,仿佛天際漫游一般,這真叫一個(gè)有趣。一課價(jià)格也才1到2課時(shí),你說(shuō)是不是超級(jí)平價(jià)的呢?

          領(lǐng)悟了我們“超級(jí)平價(jià)商店”,我們學(xué)校還有“奇妙商店”。

          我們的科學(xué)課經(jīng)常會(huì)到實(shí)驗(yàn)室去上,我們老師也愛(ài)和我們一起做實(shí)驗(yàn),拿出一個(gè)人體模型,或石棉、酒精燈,他會(huì)用手指著人體模型來(lái)和我們講解,會(huì)把燒杯燒的咕咚響。老師還會(huì)做重力和化學(xué)實(shí)驗(yàn),一個(gè)又一個(gè)奇妙的科學(xué)原理,會(huì)漫進(jìn)我們的大腦,科學(xué)課是我最喜歡的,售價(jià)約一課時(shí)。

          我們一定要好好吸收這些“商品”,不然我們花出去的時(shí)間就白費(fèi)了。如果你也想逛一逛“學(xué)習(xí)商場(chǎng)”,就到我們祁山小學(xué)來(lái)吧!

        學(xué)習(xí)作文400字 篇5

          最近報(bào)的課程有點(diǎn)多?蓾u漸地?zé)崆閰s沒(méi)有之前那么強(qiáng)烈了。

          也許,這就是所謂的感動(dòng)自己的低效率的勤奮了吧。

          報(bào)的課程,時(shí)效有長(zhǎng)有短,有一個(gè)月的,有一個(gè)星期的,也有三四個(gè)月的。

          可是我發(fā)現(xiàn),在我貌似認(rèn)真地完成聽(tīng)課,認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)地完成作業(yè),認(rèn)真積極地參加課程互動(dòng),可是當(dāng)課程一結(jié)束,一切似乎又回到了原點(diǎn)。那些在手機(jī)里的課程,那些在表格里的作業(yè),那些群里的互動(dòng)文字,仿佛不存在似的,但又明明是對(duì)我沒(méi)有任何進(jìn)步,沒(méi)有任何改變的嘲諷。

          想一想當(dāng)初報(bào)課程時(shí)的動(dòng)力,想一想當(dāng)時(shí)的`初衷,可是當(dāng)真正地去了解,因?yàn)橛辛艘欢↑c(diǎn)的難度,居然就悄然生息地打退鼓。

          這就是所謂的半途而廢吧,如果一直是以這種心態(tài)去對(duì)待學(xué)習(xí),去對(duì)待自己原本有興趣的新鮮事物,我覺(jué)得這只會(huì)越來(lái)越迷茫,越來(lái)越?jīng)]有目標(biāo)感。

          雖然在群里的互動(dòng)中,也能看到很多與自己相像的人,他們有的有著很不錯(cuò)的現(xiàn)狀,工作,待遇,以及生活氛圍,但是每個(gè)人都有著自己的焦慮,每一個(gè)人都想著改變。

          同時(shí),在群里也能看到很多真正執(zhí)行力特別強(qiáng)的人,因?yàn)樵谡n程結(jié)束之前,有的人就已經(jīng)因?yàn)閷W(xué)習(xí)這項(xiàng)新技能換了工作,或者說(shuō)加了副業(yè),這樣的高效行為常常得到大家的星星眼及一堆的點(diǎn)贊。

          可是,與其花費(fèi)時(shí)間去圍觀別人的成就,仍不好好地抉擇一下真正適合自己的目標(biāo)呢?

        學(xué)習(xí)作文400字 篇6

          通過(guò)這一次綜合性學(xué)習(xí),我們不僅學(xué)到了很多詩(shī)歌,還學(xué)會(huì)了詩(shī)歌的分類,這樣更有助于我們學(xué)習(xí)詩(shī)歌,也收集了很多有關(guān)詩(shī)歌的故事,更重要的是,我們會(huì)自己寫(xiě)詩(shī)歌,因?yàn)槭莻(gè)充滿了詩(shī)情畫(huà)意,充滿了自己的渴望,在詩(shī)歌里,我們可以放飛自己的心靈,我們的思維可以跳躍,我們的想象力得到了豐富的伸展,我們可以在詩(shī)歌里表達(dá)自己的渴望與情感。

          在活動(dòng)中,同學(xué)們分頭搜集詩(shī)詞資料,我負(fù)責(zé)收集宋詞的資料。我一打開(kāi)’網(wǎng)頁(yè)’輸入“宋詞”,馬上進(jìn)入了詞的世界,屏幕上出現(xiàn)了很多著名的名字:蘇軾、陸游、辛棄疾、李煜、李清照……我輕快地點(diǎn)擊著,盡情地欣賞著這些詞人的流光溢彩的作品。我被陸游《卜算子?詠梅》中的“無(wú)意苦爭(zhēng)春,一任群芳妒。零落成泥碾作塵,只有香如故”所吸引。

          讀到李煜的《烏夜啼》時(shí),我默默吟誦著“林花謝了春紅,太匆匆,無(wú)奈朝來(lái)寒雨往來(lái)風(fēng)”?吹嚼钋逭盏摹度鐗(mèng)令》時(shí),我又沉浸在“爭(zhēng)渡,爭(zhēng)渡,驚起一灘鷗鷺”的美好意境中……

          “與詩(shī)同行”活動(dòng)雖暫告一段落,但我覺(jué)得徜徉在詩(shī)歌海洋里的感覺(jué),真是太奇妙了!如果把詩(shī)歌比作海洋,我覺(jué)得我只得到了滄海的一滴水;如果把詩(shī)歌比作花園,我得到的僅僅是百花中的一朵小花。我還得繼續(xù)在詩(shī)的海洋里遨游,盡情地享受詩(shī)歌無(wú)窮的魅力。

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