關(guān)于學(xué)習(xí)雷鋒作文匯編五篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編精心整理的學(xué)習(xí)雷鋒作文6篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)習(xí)雷鋒作文 篇1
當(dāng)三月的春風(fēng)吹綠大江南北,萬(wàn)物吐露出芬芳時(shí),我才發(fā)現(xiàn)三月的節(jié)日的多。不知是不是巧合,在春寒料峭的三月,所有的節(jié)日卻讓人倍感春風(fēng)拂面。這不僅會(huì)讓我們想起了一個(gè)不朽的名字——“雷鋒”。
我們耳邊總會(huì)響起一句偉大的號(hào)召——“向雷鋒同志學(xué)習(xí)!”42年過(guò)去了,雷鋒的名字仍然銘記在人們的心中。 都說(shuō)當(dāng)代中國(guó)人沒(méi)有信仰,我看不是。信仰沒(méi)必要天天把口號(hào)掛在嘴邊。當(dāng)感動(dòng)人心的一幕讓多少人潸然淚下,當(dāng)求助之手的伸出讓多少人慷慨解囊,當(dāng)邪惡作祟時(shí)多少人怒目相對(duì)甚至一聲大吼,這都是信仰在閃光,而這信仰就是良心、是公德、是正義,是人最本真的外顯。人人都有“善根”,而能否把善根澆灌成參天大樹(shù),則需要適宜的土壤和溫度,更需要陽(yáng)光執(zhí)著的呼喚。幾天前,偶爾翻到一次報(bào)道,說(shuō)有關(guān)雷鋒的許多照片和資料。這些都由于種種原因在雷鋒形象的宣傳中被“過(guò)濾掉”,雷鋒從此成為只知“做好事”的首先標(biāo)桿,成為完美無(wú)瑕的精神符號(hào),而一個(gè)有血有肉、有情有感的雷鋒其人卻漸漸離我們遠(yuǎn)去。這樣的雷鋒精神在那個(gè)一成不變、思想單純的時(shí)代里可以傳承。但在當(dāng)下,古板且
說(shuō)教式的符號(hào)卻常常讓人情感麻木,審美疲勞。只有讓“雷鋒”其人鮮活起來(lái),“雷鋒精神”才能深入人心,才能讓社會(huì)公眾意識(shí)到:雷鋒是一個(gè)“普通人”在做好事,每一個(gè)人都可以在日常生活中做力所能及的好事。
我們也不得不承認(rèn)當(dāng)今社會(huì)道德楷模仍然屈指可數(shù),但一個(gè)文明而良治的社會(huì)不是由一兩個(gè)道德楷模來(lái)支撐,而是建立在公民大眾道德水準(zhǔn)普遍提升的基礎(chǔ)之上。古人云:“窮則獨(dú)善其身,達(dá)則兼濟(jì)天下!睂W(xué)雷鋒,做好事,不應(yīng)是一場(chǎng)“零合”善舉,不應(yīng)該助了他人,卻苦了自己和家人。當(dāng)社會(huì)的每個(gè)成員都盡力做好了自己,社會(huì)整體的福利必須得到進(jìn)步。只有讓老百姓認(rèn)識(shí)到做好事并非是“苦行僧”式的修行,才能使“善念”和“善舉”如雨后春筍,四處發(fā)生。
為了讓雷鋒精神繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大,為了讓我們身邊的活雷鋒不斷涌現(xiàn),作為一名新時(shí)代的高中生,在此,我代表178班全體同學(xué)向全校學(xué)生發(fā)出以下倡議:
一、學(xué)習(xí)雷鋒的奉獻(xiàn)精神,在班級(jí)中,要從我做起,從小事做起;
二、學(xué)習(xí)雷鋒的助人為樂(lè)精神,在學(xué)習(xí)和生活中,對(duì)待身邊的同學(xué),要有愛(ài)心,要熱情關(guān)心老人和生活不便的人,向他們伸出援助之手,爭(zhēng)當(dāng)愛(ài)心小使者。
三、學(xué)習(xí)雷鋒的集體主義精神,要自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度。
向雷鋒學(xué)習(xí)是在我們耳旁響了42年的口號(hào),可是有幾個(gè)真正的像雷鋒一樣,永遠(yuǎn)的那么富有愛(ài)心,永遠(yuǎn)的那么真誠(chéng)善良。
雷鋒精神是人類(lèi)應(yīng)該有的,應(yīng)把雷鋒精神弘揚(yáng)到全世界。要學(xué)習(xí)雷鋒對(duì)待事業(yè)的態(tài)度,學(xué)習(xí)雷鋒關(guān)心人、愛(ài)護(hù)人、支持人、理解人的品質(zhì)。
讓我們一起響應(yīng)上述口號(hào),做一名新時(shí)代的小雷鋒。
學(xué)習(xí)雷鋒作文 篇2
大家都說(shuō)學(xué)雷鋒做好事,我也偶爾當(dāng)幾回小雷鋒。
今天是星期天,晴空萬(wàn)里。我到公園去玩兒,我和朋友叮當(dāng)在想玩兒什么呢?這時(shí)候有一位小妹妹在公園里哭了起來(lái)。我跑了過(guò)去蹲下問(wèn):“小妹妹怎么了?”她說(shuō):“我找不到媽媽了!蔽艺酒饋(lái)向叮當(dāng)跑去,我們商量了一下決定幫她找媽媽。
于是,我們帶上她一塊兒出發(fā)。我又親切的問(wèn):“你在哪里找不到你媽媽的`呀?”她說(shuō):“在大鼎。”
我們就向大鼎走去。我看到一位阿姨正在焦急地找人。于是,我蹲下問(wèn):“小妹妹那是你媽媽嗎?”小妹妹笑著說(shuō):“是。”小妹妹邊跑邊說(shuō):“媽媽。”我們也跑過(guò)去,阿姨看到我們倆就說(shuō):“謝謝你們,你們就是小雷鋒嘛!蔽业谝粫(huì)聽(tīng)到有人叫我小雷鋒,我很高興。跟他們道謝后就回家了。
希望大家都像我這樣,多多幫助別人,別人也會(huì)幫助你的。
學(xué)習(xí)雷鋒作文 篇3
雖然雷鋒叔叔犧牲了,但是他永遠(yuǎn)活在人民的心中。
我的姐姐叫文芳,她從小就很善良,幫助過(guò)很多人,在人們心中,姐姐就是活雷鋒。
記得有一次,姐姐在放學(xué)的路上,看見(jiàn)一個(gè)小女孩摔了一跤,腳趾頭的皮都破了,血肉模糊,血不停地往外流。姐姐見(jiàn)這樣,連忙將她送進(jìn)了醫(yī)院,還幫她付了醫(yī)藥費(fèi),并打了電話給她媽媽。她媽媽聽(tīng)了之后,準(zhǔn)備好了錢(qián),就馬上趕了過(guò)來(lái)。她把姐姐付給醫(yī)生的醫(yī)藥費(fèi)還給了姐姐,姐姐沒(méi)有要就走了。
還有一次,下午上第三節(jié)課,也就是最后一節(jié)課,突然下起了傾盆大雨,我和姐姐帶了雨傘,班上只有一個(gè)同學(xué)沒(méi)有帶雨傘,而且他家的路很遠(yuǎn),不帶雨傘回家會(huì)感冒的,姐姐想也沒(méi)有想就把自己的雨傘借給了他,我和姐姐一起用我的傘。在回去的路上,我問(wèn)姐姐:“為什么把傘借給他,你看你身上都濕了。”姐姐深情地告訴我:“如果沒(méi)有給他,他豈不是要全身都濕,現(xiàn)在他不會(huì)濕啊!這樣的話,即使我濕了一點(diǎn)也沒(méi)有關(guān)系,因?yàn)槲液荛_(kāi)心!
還有一次,班上有位同學(xué)生病了,好幾天都沒(méi)來(lái)上課,姐姐一放學(xué)就去了她家?guī)退a(bǔ)習(xí)。有一天,補(bǔ)習(xí)的時(shí)候,因?yàn)樘度肓,?nèi)容比較多,回來(lái)的時(shí)候晚了,媽媽就劈頭蓋臉地把姐姐給訓(xùn)了一頓,姐姐卻一句話也沒(méi)有說(shuō),傻傻地笑著。我永遠(yuǎn)都記得那微笑,因?yàn)槟俏⑿镉幸环N神奇的力量,這種力量就是要告訴我樂(lè)于助人,其實(shí)是讓自己的內(nèi)心得到快樂(lè)。這不正是雷鋒叔叔傳遞下來(lái)的精神嗎?
從這些事情上,我斷定姐姐是“活雷鋒”。事后,我問(wèn)姐姐為什么這樣做?姐姐說(shuō):“雷鋒叔叔曾經(jīng)說(shuō)過(guò)‘生命是有限的,可是,為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命,投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去!娨暽隙颊f(shuō)了,學(xué)雷鋒,講文明,樹(shù)新風(fēng)!蔽衣(tīng)了姐姐的話,自嘆不如,覺(jué)得很慚愧。我以后也要學(xué)習(xí)雷鋒精神,一定做個(gè)助人為樂(lè)的人。
學(xué)習(xí)雷鋒作文 篇4
雷鋒精神體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德,順利了社會(huì)進(jìn)步的時(shí)代潮流,內(nèi)涵十分豐富,是一面永不褪色,永放光芒的旗幟。
雷鋒精神集中反映了,中華民族的傳統(tǒng)美德,生動(dòng)詮釋了社會(huì)主義的價(jià)值觀念,是民族精神和時(shí)代精神的重要組成部分。
雷鋒是實(shí)踐社會(huì)主義、共產(chǎn)主義道德的楷模,雷鋒精神是歷史彌新的思想道德標(biāo)桿,是始終鐫刻在人民心中,引領(lǐng)道德風(fēng)尚的用不褪色的旗幟。
讓雷鋒精神永駐,需要持之以恒,雷鋒把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中,譜寫(xiě)了壯麗的人生詩(shī)篇樹(shù)起了不巧的道德豐碑。
學(xué)習(xí)雷鋒、弘揚(yáng)雷鋒精神,貴在常態(tài)堅(jiān)持,持之以恒就要遠(yuǎn)離形式主義,認(rèn)認(rèn)真真抓,扎扎實(shí)實(shí)學(xué),激發(fā)起人們對(duì)美好到的圖影的不懈追求。
雷鋒精神是永恒的,它具有強(qiáng)大的生命力和感召力。
學(xué)習(xí)雷鋒作文 篇5
“哪位好心的人,能給這位抱孩子的大嫂讓個(gè)座?”售貨員那悅耳的嗓音會(huì)想在這熙熙攘攘的車(chē)廂里······
順著悅耳的聲音我看見(jiàn)一位農(nóng)村大嫂手里提著一個(gè)大袋子,懷里還抱著一個(gè)正在酣睡的孩子,亂糟糟的頭發(fā),可以看出也可以想象他們母子的艱辛······
正在我猶豫不決的時(shí)候,一個(gè)聲音告訴我:“你不能讓座,現(xiàn)在什么人都有,你又何必呢······”另一個(gè)聲音反駁道:“你是中學(xué)生,中學(xué)生就應(yīng)該······”正在這時(shí),我旁邊的小英站了起來(lái),把位子讓給了那位大嫂。
我在心里禁不住吶喊起來(lái),小英啊,你怎么就這么傻,你要是在車(chē)上暈倒了,可別怪我不留情面,小英好像看出了我的心事,微微一笑,道:“誰(shuí)叫我是共青黨員呢!甭(tīng)后,我的臉上火辣辣的。
不知何時(shí)響起了歌聲,是的,“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間!
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