【推薦】學(xué)習(xí)快樂作文匯編9篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編收集整理的學(xué)習(xí)快樂作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
學(xué)習(xí)快樂作文 篇1
每一個(gè)人,都有屬于自己喜愛的興趣。但我認(rèn)為,學(xué)業(yè)就像是土、興趣是水,唯有這兩個(gè)在一同生存,才能創(chuàng)造出既喜愛又實(shí)用的快樂學(xué)習(xí)道路。
現(xiàn)在,在這個(gè)志同道合的班級(jí)——美術(shù)班,美術(shù)、學(xué)業(yè)兼具的班級(jí),成了所有老師矚目的焦點(diǎn)。有時(shí)我們常常被虧在大隊(duì)接力會(huì)不會(huì)無(wú)法參加,然而男生對(duì)畫畫有興趣的并不多,歷屆美術(shù)班男成員都像是沙漠中水源般的珍貴,因此女生要當(dāng)男生用。
此外美術(shù)班也少了很多普通班原有的課程,因此在班級(jí)競(jìng)賽等的比賽中起跑點(diǎn)就是落后了很多;不過(guò)在上課時(shí),隨時(shí)都可以發(fā)揮自己的繪畫才能來(lái)做些活動(dòng),像是搶答方面,本身畫畫的速度就必須要有,因而常動(dòng)筆的我們也讓枯燥的學(xué)習(xí)生活變得更新鮮有趣、而在畫講義、學(xué)習(xí)單之類的設(shè)計(jì)插畫方面,更是我們展現(xiàn)實(shí)力的好地方。雖然在美術(shù)班有很多事情我們有先天的落后,但正是我們有優(yōu)先于繪畫方面,所以才必須有些與眾不同。所謂“有舍才有得!庇捎谝非笈d趣的培養(yǎng),即使少了一點(diǎn)也不會(huì)改變上美術(shù)的堅(jiān)持。
而在學(xué)業(yè)和興趣中,更間接的影響了兩方的關(guān)系。首先在上課時(shí),老師談笑風(fēng)生、如魚得水的內(nèi)容讓我們產(chǎn)生了很大的興趣。在每一課中,不管是哪一科,都是和我們息息相關(guān)的生活常識(shí)。好比一個(gè)圈,語(yǔ)文老師說(shuō)是句點(diǎn)、數(shù)學(xué)老師說(shuō)是數(shù)字的零、生物老師說(shuō)是氧的元素符號(hào)、英文老師說(shuō)是字母的O……等等不同的看法,但在真正創(chuàng)作、設(shè)計(jì)方面也不竟然會(huì)想到這么多的延伸。當(dāng)然除了在設(shè)計(jì)方面要對(duì)所有不同的事物有一定的興趣外,在畫也有很多技巧是由學(xué)科的應(yīng)用得來(lái)的,像是水分的控制、角度的便利、繪圖的構(gòu)圖外,在特定的題目中,構(gòu)思是非常重要的。一個(gè)人的想法和表現(xiàn)出的內(nèi)涵是很難隨便畫就能夠輕易表達(dá)出來(lái)的,所以不只是在繪畫方面還是在其它的興趣上,學(xué)科都將是一切的基礎(chǔ)。
而在學(xué)科方面也必須要產(chǎn)生所謂的好奇,才能有去翻閱的動(dòng)力。如果沒有志向,人生就會(huì)漫無(wú)目的的,不會(huì)有想去讀書、甚至是發(fā)現(xiàn)自己身旁的人事物的動(dòng)力都沒有;如果能夠畫自己喜愛的東西、觀察自己身旁的事物,其實(shí)也更了解自己一點(diǎn)了。
人的世界,是由夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)交替而成的,每個(gè)人都為夢(mèng)想而癡迷,但卻往往因現(xiàn)實(shí)的考慮而感到退縮,而當(dāng)然,夢(mèng)想太大反而會(huì)讓自己越失落,那如果把夢(mèng)想帶到現(xiàn)實(shí)中呢?一步一腳印、慢工出細(xì)活,學(xué)業(yè)與興趣如同心臟與大腦,兩者共享將會(huì)鋪出平坦的生命道路。
學(xué)習(xí)快樂作文 篇2
時(shí)代的發(fā)展,電腦千家萬(wàn)戶。,電腦成孩子們的伙伴,該樣地網(wǎng)絡(luò)呢?
網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容,了空閑的生活。在網(wǎng)上你可以隨便找人聊天,向他訴說(shuō)你生活中的歡樂、煩惱,你對(duì)付是誰(shuí)。
網(wǎng)絡(luò),也可以發(fā)泄的地方,去打擾身邊的同學(xué),有些話說(shuō)是舒服的。我想這網(wǎng)絡(luò)帶給的好處吧!
網(wǎng)絡(luò)還不知用途呢?它還可以千里傳音,就算人,在天涯,在海角,網(wǎng)絡(luò)聊天,也像近在咫尺,真是“天涯若比鄰”,網(wǎng)絡(luò),你還可以到各的新聞,點(diǎn)擊一下鼠標(biāo),你所要的在你的面前,真是“秀才不出門,盡知天下事”;在家中 ,你還可以遠(yuǎn)程教育,將名師請(qǐng)進(jìn)家門,不用花錢,就可以學(xué)到知識(shí)。多之處,難怪全國(guó)有數(shù)以萬(wàn)計(jì)的網(wǎng)民。
同學(xué)們,當(dāng)好好我網(wǎng)絡(luò)時(shí),網(wǎng)絡(luò)是好的,當(dāng)把上網(wǎng)用在壞處上時(shí),網(wǎng)絡(luò)是不好的,要好好網(wǎng)絡(luò),把網(wǎng)絡(luò)用在的用途上,使的學(xué)習(xí)更上一層樓。
學(xué)習(xí)快樂作文 篇3
星期六,空氣涼爽,微風(fēng)拂面,我懷著雀躍的心情來(lái)湘潭日?qǐng)?bào)社會(huì)議廳聽大學(xué)生哥哥陳送軍講自己成功的故事。
哥哥閃亮登場(chǎng)的時(shí)候,剛好麥克風(fēng)有些問(wèn)題,可是陳送軍哥哥卻好輕松,沒有沮喪,和嘰嘰喳喳的小記者們開始分享自己快樂學(xué)習(xí)、收獲成功的經(jīng)歷。
其實(shí)我自己也有體會(huì),學(xué)習(xí)是一個(gè)艱難而枯燥的過(guò)程。平時(shí)老師和爸爸媽媽都有在耳邊嘮叨,教導(dǎo)我要爭(zhēng)第一,要堅(jiān)持,要品學(xué)兼優(yōu)。我知道他們的期望,可是他們一開口,我就覺得有些煩。但是今天哥哥的演講我就愛聽,也愿意按照哥哥的教導(dǎo),做到最好。
哥哥講故事的同時(shí),還發(fā)禮物給我們。他自己的故事也逗得我們哈哈大笑!白鍪孪茸鋈耍鋈讼戎v話,講話先立德”,我每天被要求努力學(xué)習(xí),現(xiàn)在才知道要有品德、有愛心,才會(huì)有朋友和更廣闊的世界!我在學(xué)習(xí)的過(guò)程中經(jīng)常遇到困難,我感覺我用了100%的努力,可成績(jī)總不如爸爸媽媽的意。
哥哥告訴我“學(xué)習(xí)為自己”,“困難是紙老虎”。既然是為了自己,那學(xué)什么我都不會(huì)害怕,也一定要像哥哥一樣有自己獨(dú)立的思想,能對(duì)他人“付出愛”,自己收獲快樂!收獲成功!
學(xué)習(xí)快樂作文 篇4
現(xiàn)在,在游泳池里,我是一條快樂的小魚,但是回想起第一次學(xué)游泳的情景,我可是永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。
二年級(jí)暑假,媽媽為我和妹妹報(bào)名十天一期的游泳訓(xùn)練班,事前我們開心的選購(gòu)好各項(xiàng)用具。期待的日子終于來(lái)臨了,第一天教練要我們?cè)囍杨^潛到水里去做水母漂,我做了第一次,“天那!我的鼻子、耳朵都嗆水了,不舒服到極點(diǎn)…..”教練又勉強(qiáng)我們做了很多次,我一邊摸魚一邊哭,休息時(shí),媽媽過(guò)來(lái)安慰我,鼓勵(lì)我,但是我只是一直重覆說(shuō)我要回家。隔天,邊哭邊去上課,媽媽和妹妹也傳授要領(lǐng)給我,但是最恐怖的是----教練用他的大手,狠狠的把我的頭壓到水里去,如此很多次,我喝了好多水,鼻子也嗆紅了,我當(dāng)時(shí)真是恨死他了,但是也因?yàn)樗麩o(wú)情的作法,就在那一天那一刻,我嗆到快要死掉的時(shí)候,我稍稍領(lǐng)悟到潛水憋氣的要領(lǐng);之后,我就不再那么怕水了。
現(xiàn)在,我已經(jīng)學(xué)會(huì)自由式、蛙式、仰式;和爸爸比賽時(shí),偶而我還會(huì)贏他,贏妹妹更是輕而易舉的事。我覺得學(xué)習(xí)的過(guò)程是辛苦的,但是學(xué)會(huì)游泳是我最難忘、也是最快樂的一件事!
學(xué)習(xí)快樂作文 篇5
小兔子走出房門,望了望天空,皺了皺眉頭,嘆了一口氣:“唉,為什么我總是不能得到快樂呢?”她眼看著門前快樂流淌的小溪,枝頭快樂歌唱的麻雀,花叢間快樂起舞的`蝴蝶,她再也沉不住氣了,決心走遍天涯海角,定要找到快樂。
小兔子收拾起了包袱,給母親留了告別信,離開了家。
小兔子沿著小溪走著,幾只翠綠色的蟋蟀蹦跳著路過(guò)小兔子身邊,小兔子急忙跑過(guò)去詢問(wèn):“蟋蟀哥哥,請(qǐng)問(wèn)你們知道快樂在哪里嗎?”蟋蟀笑得捂著肚子,說(shuō)道:“我們的快樂就是在草叢里自由蹦跳!闭f(shuō)著,蟋蟀們蹦跳著離開了。小兔子感到失望,又繼續(xù)往前走去。
天空中的烏云像是一縷煙,在空中飄動(dòng),遮擋住了太陽(yáng),走了一天的路,疲勞的小兔子走到了小熊的家門外,她敲開小熊的家門,請(qǐng)求借宿一晚,小熊微笑著答應(yīng)了。小兔子坐在木凳上,呆呆地望著地板,小熊走到她的身邊,問(wèn)道:“你怎么這么傷心,為什么獨(dú)自離開了家呢?”小兔子想了想,問(wèn)道:“請(qǐng)問(wèn),你知道快樂在哪里嗎?我好想找到它!毙⌒苄α诵Γ⊥米觼(lái)到了一個(gè)彩色的小屋子里,里面有很多零食和玩具,小兔子頓時(shí)忘記了自我,“哇”地一聲大叫了起來(lái),“我從來(lái)沒有見過(guò)這么多好玩的,好吃的!闭f(shuō)著,小兔子和小熊在這個(gè)小屋子里享受了一個(gè)晚上,直到早上都笑得沒有合攏嘴。
到了與小熊分別的時(shí)候,小兔子又是愁眉苦臉的,她說(shuō)要繼續(xù)去尋找快樂,小熊卻是依然微笑,因?yàn)樗嘈判⊥米咏K會(huì)回來(lái)。
小兔子獨(dú)自一個(gè)人跨過(guò)了一座座高山,一片片田野,她為見不到小熊而感到難過(guò),為不能與小熊一同玩耍而感到難過(guò),為不能重度美好時(shí)光而感到難過(guò)。
很快,冬天來(lái)了,雪花小心翼翼地棲息在枝干上,小兔子冷得打著寒顫,她坐在一棵樹下,她想起了和小熊在一起的快樂時(shí)光,頓時(shí)她感到溫暖了起來(lái),她踩著“吱吱”的白雪,趕回去找小熊。
這一天正是圣誕節(jié),小兔子又見到了小熊,她開心的對(duì)小熊說(shuō):“我找到了,我找到我一直在尋找的快樂了!”小熊疑惑地望著小兔子。這次,小兔子拉起小熊的手,帶她來(lái)到一片田野,“原來(lái)快樂就是和自己的朋友無(wú)憂無(wú)慮的在一起玩耍!”小熊欣慰地笑了。這晚,她們一起享受著快樂的滋潤(rùn)。
快樂無(wú)處不在,其實(shí),小兔子已經(jīng)尋找到了屬于自己的快樂,可是當(dāng)她要與這份快樂告別的時(shí)候,快樂又離她而去?鞓返臅r(shí)光永遠(yuǎn)會(huì)留在記憶里,只要去回憶,去享受,去珍惜,快樂由自己操控。
從前,有一個(gè)國(guó)王,他每天都過(guò)得不快樂。他想知道別人是否也和他一樣,整天悶悶不樂。
于是國(guó)王去問(wèn)他的一個(gè)大臣:“你每天都過(guò)得十分快樂嗎?”大臣回答國(guó)王:“是的,我每天都過(guò)得非?鞓!薄澳悄銥槭裁炊鞓纺?”大臣繼續(xù)回答:“我快樂是因?yàn)槲覒c幸我不象那些窮苦的農(nóng)夫,吃了這頓飯愁著下一頓。我有吃的,有穿的,有住的,生活已經(jīng)給了我幸福,我不再奢求什么,我為自己的幸福生活而快樂。”國(guó)王聽了思索著。
國(guó)王又去問(wèn)一個(gè)窮苦的農(nóng)夫:“你活得快樂嗎?”農(nóng)夫笑著回答:“陛下,我活得很快樂!眹(guó)王接著問(wèn):“你每天都可能吃不飽飯,怎么還會(huì)快樂呢?”“因?yàn)槲疑畹煤艹鋵?shí)。而且我不象那些盲人們,看不見這美麗的世界,黑暗一直伴隨著他們。我很健康,我為我有個(gè)健康的身體而快樂。”國(guó)王似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
國(guó)王又來(lái)到了一個(gè)生命家中。他對(duì)盲人的生活深感同情:“唉,可憐的盲人,你每天都面臨著黑暗,一定很憂郁吧!薄安,尊敬的國(guó)王陛下,我很快樂!泵と擞梦⑷醯穆曇粽f(shuō)道。盲人的回答使國(guó)王大吃一驚,他疑惑地問(wèn);“我的大臣為他擁有衣食充足的生活而快樂;貧窮的農(nóng)夫?yàn)樽约簱碛兄】档纳眢w而快樂;而你,又擁有著什么呢?”“生命”盲人堅(jiān)定的回答,“上帝對(duì)我還是很好的,因?yàn)樗x予了我生命。我沒有和那些得了不治之癥的人一樣,整天在生與死的邊緣徘徊。最起碼,我活在了這個(gè)世上。”
國(guó)王聽了盲人的一番話,恍然大悟:“原來(lái)快樂如此簡(jiǎn)單,只要你珍惜所擁有的,滿足所擁有的,快樂無(wú)處不在。”從此以后,國(guó)王每天都過(guò)得很快樂了。
朋友們,讓我們共同去尋找圍繞在我們身邊的快樂吧!
學(xué)習(xí)快樂作文 篇6
學(xué)習(xí)中的快樂無(wú)處不在,課堂上,課間時(shí),到處都能找到。
在課堂上,老師提出了問(wèn)題,引得同學(xué)們高高舉手。大家的回答,有的逗得同學(xué)們哈哈大笑,有的直翹大拇指,有的頻頻點(diǎn)頭。這一節(jié)是語(yǔ)文課,老師問(wèn)我們“旁敲側(cè)擊”的意思,我正好在一本作文書上讀到過(guò)這個(gè)詞,當(dāng)時(shí)因?yàn)椴焕斫,我查了字典,所以我印象特別深。于是,我毫不猶豫地舉了手,聲音響亮地回答了這個(gè)問(wèn)題,引來(lái)了同學(xué)們的齊聲贊嘆和羨慕。老師表?yè)P(yáng)我愛看書,愛動(dòng)腦,是個(gè)能干的好學(xué)生,我心里甜滋滋的,比吃了蜜還甜!
下課了,原本冷清的操場(chǎng)一下子沸騰起來(lái),同學(xué)們有的跑步,有的跳繩,有的玩溜溜球,有的在玩老鷹捉小雞……操場(chǎng)成了一片歡樂的海洋!是呀,活動(dòng)原本就是學(xué)習(xí)的一部分,正當(dāng)有義的課外活動(dòng)既鍛煉身體,又陶冶情操,一舉兩得啊!我最喜歡立定跳遠(yuǎn),馬上就要測(cè)試了,我想抓緊練習(xí),跳出好成績(jī)。
于是,緊接著又是上課、下課,再上課,再下課……這一天就在這緊張而又充實(shí)中度過(guò)了;叵脒@天,我有失敗,有收獲,有喜悅,有期盼,但這多好。
是的,我學(xué)習(xí),我快樂!你呢?
學(xué)習(xí)快樂作文 篇7
學(xué)習(xí),本身就是一件很枯燥的事情,如果再加上命令或是任務(wù)去學(xué)習(xí)的話,只能讓孩子們討厭學(xué)習(xí)。但是學(xué)習(xí)必定是要帶著任務(wù)的:通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文,能靈活駕馭語(yǔ)言文字;通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),能掌握一定的規(guī)律;學(xué)習(xí)英語(yǔ),又能更好的面臨以后的機(jī)遇……關(guān)鍵是如何讓孩子能從喜歡學(xué)習(xí)開始再到主動(dòng)求知呢?總結(jié)了一下自己的幾點(diǎn)看法,與朋友們共享:
一:贊賞、鼓勵(lì),學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力
和同事說(shuō)起了自己的孩子——
“這倆孩子,從開學(xué)第一天起,就為自己制定了計(jì)劃,每天六點(diǎn)起床,讀書學(xué)習(xí),中午學(xué)英語(yǔ),晚上做奧數(shù),讓我這個(gè)做媽媽的都佩服了!”我的語(yǔ)氣里充滿著驕傲和贊賞。
“是啊,你們倆孩子就是聽話,可我們家孩子不行啊,你不督促,他就不會(huì)去讀書學(xué)習(xí),有時(shí)候督促緊了,還抹眼淚呢,你說(shuō)孩子間的差別咋就這么大呢?同事發(fā)著牢騷。
“那你是不是這樣說(shuō)的‘你看人家某某某學(xué)習(xí)多上進(jìn)啊,你再看看你,我真對(duì)你失望透了’,對(duì)嗎?”我反問(wèn)道。
“咦,你怎么知道我是這樣說(shuō)的?”同事驚詫地問(wèn)道。
“因?yàn)槲抑滥愕暮⒆釉谀愣酱偎麑W(xué)習(xí)的時(shí)候抹眼淚了,他不愿意學(xué)習(xí),肯定是你用言語(yǔ)或是行為傷害過(guò)他的上進(jìn)心。”
“可是,他就是沒你們家孩子聽話啊!”
“孩子之間的差異很大,你又怎么能一個(gè)比著一個(gè)呢?你應(yīng)該多看到孩子的優(yōu)點(diǎn),讓他覺得自己有比別人強(qiáng)的方面,他才能更有信心面對(duì)學(xué)習(xí)!你看我對(duì)我們家孩子,在辦公室里,我很少說(shuō)我家孩子哪方面不好,對(duì)吧?我舍得夸孩子,我也不怕你們笑話自己只看到自己孩子的好。其實(shí)孩子都有缺點(diǎn),我也能看到,但我會(huì)在無(wú)意間隨意給他指出來(lái),不傷害孩子的自尊,他也能很快接受;對(duì)于他的優(yōu)點(diǎn),我總是贊賞有加。比如他堅(jiān)持讀書、寫博,比如他認(rèn)真反思學(xué)習(xí)內(nèi)容,其實(shí)他剛開始做的時(shí)候,或許只是心血來(lái)潮,但在我的贊賞下,就能愉快的堅(jiān)持了!”
“哦,原來(lái)是這樣!前段時(shí)間孩子考出了好成績(jī),我還說(shuō)他‘你這成績(jī)的取得,有媽媽多少功勞啊,陪你學(xué)習(xí),給你指導(dǎo),不要以為自己有多行’,看來(lái)我真的錯(cuò)了!”
“回去就用用我的方法吧,孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣很快就會(huì)趕超上來(lái)的!”我胸有成竹的說(shuō)。
的確如此,贊賞和鼓勵(lì)更能激發(fā)孩子的上進(jìn)心,讓孩子產(chǎn)生一種愉快的心境,對(duì)于學(xué)習(xí),也會(huì)更樂于接受了。
二:融洽的學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)習(xí)的外部動(dòng)力
“孩子們,瞧,老師搖身一變,變成了快樂的采菱姑娘,蕩著我家的那只大木盆,到池塘里采菱來(lái)了!來(lái),看看老師的動(dòng)作,我一只手(我做著采菱的動(dòng)作)——(生答)掀起水淋淋的菱盤,另一只手(生答)兩個(gè)手指輕輕一掐。哦,你們看得真仔細(xì),我這摘下的第一個(gè)菱角就送給最認(rèn)真聽講的孩子吃吧。說(shuō)著遞給了一個(gè)認(rèn)真聽講的孩子(動(dòng)作)。其他孩子不樂意了,‘老師,我要,我要’,‘呵呵,沒關(guān)系,都給都給’,我把木盆靠岸,抓一把菱角塞進(jìn)孩子們的衣袋里,孩子們都?xì)g天喜地地坐得更端正了!边@就是我講課過(guò)程中的一個(gè)片段。
為孩子營(yíng)造了一個(gè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)習(xí)就變得簡(jiǎn)單而快樂了。如果現(xiàn)在你問(wèn)問(wèn)孩子們菱角的味道,沒準(zhǔn)他會(huì)跟你說(shuō)出一大串來(lái)。其實(shí),這些都是課本上寫的,孩子們真正品味到的不是菱角的香味,而是學(xué)習(xí)的快樂。
孩子在家里的學(xué)習(xí)更需要家長(zhǎng)們營(yíng)造一個(gè)這樣的氛圍,他學(xué)習(xí),你讀書;或者一家人一起,用搶答、競(jìng)賽等形式來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí),孩子想不愛上學(xué)習(xí)都難。
三、快樂學(xué)習(xí),從“心”開始
“媽媽,這《孫子兵法》真是好,我不僅學(xué)到了很多戰(zhàn)術(shù),而且也開始愛上文言文了!毙∧旮吲d地對(duì)我說(shuō)。
“哦,你真厲害,讀書筆記做的也這么好,真佩服你!”我贊賞道。
“其實(shí),我是真的喜歡讀這本書,所以我才愿意做這么多讀書筆記的,而且我還把這些兵法用到自己的學(xué)習(xí)和打乒乓球上去了呢!”小年繼續(xù)高興的說(shuō)道。
“讀書能學(xué)以致用,就是讀書的收獲!”
“不,媽媽,我認(rèn)為我最大的收獲就是從心底里愛上了讀書。”小年自豪地說(shuō)。
孩子的最后一句話,真正道出了讀書學(xué)習(xí)的真諦:從心底里愛上。只有從心底里愛上,才能自覺主動(dòng)的去學(xué)習(xí),去求知啊!所以,從思想上引導(dǎo)孩子,從行為上引領(lǐng)孩子——孩子愛上學(xué)習(xí),指日可待!
玩有玩的快樂,學(xué)有學(xué)的樂趣,讓知識(shí)的焰火在孩子的天空綻放出最美麗的色彩,吸引孩子望向更高的天空!
學(xué)習(xí)快樂作文 篇8
緊張的期中考已經(jīng)過(guò)去了,大家回想起那段辛苦備考的時(shí)間,會(huì)不會(huì)覺得我們更需要快樂的學(xué)習(xí)生活呢?學(xué)習(xí)著,是美麗的;學(xué)習(xí)著,是快樂的;當(dāng)你真正體味到學(xué)習(xí)生活的樂趣時(shí),校園生活便是一曲歡樂的歌。
時(shí)間過(guò)得真快,還記得開學(xué)典禮上,校長(zhǎng)說(shuō):“中學(xué)階段的生活,是一個(gè)五彩繽紛的海洋世界,在這里,不但有精美的貝殼和歡樂的浪花,而且在海洋的深處,更蘊(yùn)藏著神奇的知識(shí)寶藏。”新開的幾門課,真是讓我們大開了眼界。政治、歷史讓我們暢游了心靈世界,通曉了古今中外;生物、地理?yè)荛_了自然界的層層面紗,盡顯其大千世界的奧秘與神奇……在這里,只要你懂得勤奮,你就可以盡情地將其中的寶物收入自己的囊中。
我們班的課堂氣氛怎么這么熱烈?原來(lái)是在上妙趣橫生的語(yǔ)文課。討論的時(shí)間到了,同學(xué)們照例活躍地思索著:作品的主題似乎一目了然;不,問(wèn)題不是這么簡(jiǎn)單的;這樣翻譯古文太羅嗦了,能否更精準(zhǔn),更生動(dòng)些……一只只手接二連三得舉起來(lái)了。有平常大大咧咧的男孩,也有文文靜靜的女孩,他們提出一個(gè)個(gè)新穎而巧妙的問(wèn)題,又解出一個(gè)個(gè)有趣而中肯的答案。
“怎么下課了?時(shí)間過(guò)得真快!碑(dāng)然,下課后,老師的身旁又少不了圍上一群愛思考的學(xué)生!拔姨貏e喜歡到(5)班上課,因?yàn)閷W(xué)生們愛思考,敢于提出異議,勇于探索問(wèn)題……”聽!這就是老師對(duì)我們的評(píng)價(jià),我們引以自豪的評(píng)價(jià)!
13歲的天空是藍(lán)的,風(fēng)是淡的,云是輕的。13歲的我們身處校園內(nèi),演繹屬于我們的精彩。聽!課堂上爆出一片哄笑,想是哪位老師的幽默把大家“炸翻”了。聽!是誰(shuí)在操場(chǎng)上拋灑下清脆的笑聲?原來(lái)是男生們?cè)诖蚧@球,一道漂亮的弧線劃過(guò),贏得一片喝彩。女生們?cè)谔L(zhǎng)繩,瞧!她們的臉上漫溢著微笑,她們的身姿多么輕巧。
如果把中學(xué)階段的生活比作登山的話,那么,在登山的過(guò)程中你會(huì)發(fā)現(xiàn),這座山除了荊棘之外,還盛開著絢麗多姿的各種鮮花。忘不了入學(xué)軍訓(xùn)時(shí)雖腰酸腿疼,心里卻還叫喊著:痛并快樂著;忘不了廣播操比賽時(shí)那瞬間爆發(fā)的集體榮譽(yù)感;忘不了器樂比賽沉浸在鋼琴聲中的悠然自得……快樂的學(xué)習(xí)體驗(yàn),在下一刻,又會(huì)有什么樣的驚喜出現(xiàn)呢?
快樂是我們的天性,快樂的學(xué)習(xí)生活,就是我們所擁有,所期待的生活!
學(xué)習(xí)快樂作文 篇9
現(xiàn)在的小學(xué)生可天天在叫苦,一會(huì)兒要背十幾個(gè)單詞,一會(huì)兒又要做數(shù)學(xué)題!天。!這樣下去頭都大了。要是成績(jī)提高不了,就又得聽老師的“教導(dǎo)課”,父母的“政治課”。
在快樂當(dāng)中快樂的學(xué)習(xí),不是老師和父母的強(qiáng)迫下學(xué)習(xí)。這樣的心態(tài),絕對(duì)不可能提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī);我們要主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。把學(xué)習(xí)當(dāng)做你生活中每天都要做的一件事,主動(dòng)一件事,主動(dòng)去預(yù)習(xí),主動(dòng)去問(wèn)老師問(wèn)題。主動(dòng)去學(xué)習(xí),三個(gè)主動(dòng),才能將你的學(xué)習(xí)成績(jī)提高,如果,我問(wèn)你的愿望是什么?你會(huì)說(shuō):“我要考上一所好大學(xué),然后,找到一份好工作!”但是,只會(huì)說(shuō)不會(huì)做有什么用,就像廖老師說(shuō)的:“在課前你不去查找資料,不去了解課文內(nèi)容,在課上,你連舉手回答問(wèn)題的資格都沒有!”更何況你要上好大學(xué),找好工作呢?在學(xué)習(xí)中,我們不能有懶惰出現(xiàn)。我們只要辛苦6年幸福70年。
在學(xué)習(xí)的道路上沒有平坦的大路,只有不畏艱險(xiǎn)沿著陡峭的山路攀登的人,才能有到達(dá)輝煌的頂點(diǎn)。沒錯(cuò),學(xué)習(xí) 的道路是曲曲折折的,知識(shí)的海洋是無(wú)邊無(wú)際的,只要我們?nèi)ヅΓ?zhēng)取,就一定會(huì)取得成功的
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