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      2. 學(xué)習(xí)收獲作文

        時(shí)間:2022-04-13 13:30:56 學(xué)習(xí) 我要投稿

        精選學(xué)習(xí)收獲作文(通用25篇)

          在平平淡淡的日常中,大家都嘗試過寫作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編幫大家整理的精選學(xué)習(xí)收獲作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

        精選學(xué)習(xí)收獲作文(通用25篇)

          學(xué)習(xí)收獲作文 篇1

          時(shí)光如梭,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期匆匆而過,在語文學(xué)習(xí)中我學(xué)到了很多知識(shí),也有了豐富的收獲......

          我學(xué)到了環(huán)境描寫。環(huán)境描寫指人物所處的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境描寫。環(huán)境描寫可以使文章多姿多彩,比如《窮人》一課,那里面的環(huán)境描寫就吸引了我,讓我一下子投入到文章內(nèi)容之中。我讀著想著:這一段環(huán)境描寫是為了突出人物品質(zhì)?為下文做鋪墊?對(duì)!我恍然大悟,在自己寫作中也可以用!果然,在我以后的作文中我用上了環(huán)境描寫,讀下來果然增色不少。

          我積累了許多優(yōu)美詞句。無論在課堂上,還是課下讀書時(shí),一些好詞好句總使我念念不忘。優(yōu)美的詞語,宛如一個(gè)個(gè)美妙的音符,能譜成一首首歌謠;優(yōu)美的句子,猶如暖暖的熱水,溫暖了我的心。每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)課文上或者課外書籍上的優(yōu)美詞語,我會(huì)不假思索地將它們抄在摘抄本上,日積月累,我的摘抄本也寫的滿滿的。

          我還學(xué)到了如何賞讀文章。每一篇好文章,都有其獨(dú)到之處。認(rèn)真讀起來,就能夠深入地了解作品的妙處。我拿到一篇文章,首先會(huì)從它的結(jié)構(gòu)上賞析。比如《彩色的非洲》這一課,它就巧妙地運(yùn)用了“總——分——總”這樣的結(jié)構(gòu)來寫,讀下來,你就能對(duì)非洲有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí),能充分感到非洲真是一個(gè)多姿多彩的世界!后來,在自己的文章中,我有時(shí)也會(huì)嘗試這種手法,讓我受益匪淺。

          我的收獲還有很多很多,也希望自己能將這些收獲牢記心中,合理運(yùn)用,發(fā)揮它們的作用,讓自己的學(xué)習(xí)更上一層樓!

          學(xué)習(xí)收獲作文 篇2

          這幾天,我們學(xué)習(xí)了走進(jìn)信息世界,綜合性學(xué)習(xí)這單元,我學(xué)到了許許多多的新知識(shí)。

          在古人傳遞信息的故事中我知道了:以前古人用烽火、跑步、漂流瓶和驛差來傳遞信息的 。到了近代就用火車、輪船、飛機(jī)、郵政系統(tǒng)、電報(bào)、電話來傳遞信息。到了現(xiàn)在,有了電腦,只要坐在家里用鼠標(biāo)一點(diǎn),郵件就發(fā)送過去了。我還知道,電腦是神奇的魔術(shù)師,以前只有音像公司才能辦到有聲有色的作品,現(xiàn)在電腦就可以辦到。令我沒想到的是,在電腦上竟然可以呼救?墒请娔X有好有壞,假如不好好利用的話,就會(huì)有許多不好的后果,所以我們要好好利用這些媒體。

          在利用信息,寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告中我學(xué)到了在這么寫好研究報(bào)告:一.問題的提出二.調(diào)查方法三.調(diào)查情況和資料整理四.結(jié)論。這種方法可以使研究報(bào)告寫得更好。

          這單元我的收獲很大。

          學(xué)習(xí)收獲作文 篇3

          這個(gè)學(xué)期,我們學(xué)習(xí)了《遨游漢字王國》,讓我知道我們平?磿、讀報(bào)、寫信、作文,都離不開漢字。它們像一群活潑可愛的孩子們?cè)诩埳贤嫘ξ麘,像一朵朵美麗多姿的花愉悅你的眼睛。漢字產(chǎn)生于四千多年前,它經(jīng)歷了漫長的演變過程,這其中有很多未解之謎。

          在這次學(xué)習(xí)中,最讓我受益匪淺的就是《我愛你,中國的漢字》。讓我知道漢字不是僵硬的符號(hào),而是有著獨(dú)特風(fēng)格的精靈。比如:一個(gè)人靠在樹旁邊,就是休;魚和羊在一起味道特別鮮美,所以就是鮮字;森林里有許多樹木,所以森和林都是木字旁……這些可愛的小精靈,在人們的筆下,和小伙伴們組合成一個(gè)詞語,表達(dá)出了不同的意思與不同的意義。

          在這里,我想到了自己以前總是寫錯(cuò)字,尤其是“摘”,總把它的右邊寫成“商”字。自從學(xué)習(xí)了《遨游漢字王國》,讓我知道了只有“商”字里面是八口,其它和“商”相似的里面都是十口,這樣就方便我記字而不會(huì)錯(cuò)了。

          這些美麗而富有魅力的漢字,給使用它的人帶來了詩的靈性。漢字書法是一門獨(dú)特的藝術(shù),古往今來,我國涌現(xiàn)了許多著名的書法家,他們的書法作品是藝術(shù)中的珍品。我愛你,中國的漢字!

          學(xué)習(xí)收獲作文 篇4

          《新語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“寫作應(yīng)貼近學(xué)生生活,讓學(xué)生易于動(dòng)筆,樂于表達(dá),應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí),熱愛生活,表達(dá)真情實(shí)感;引導(dǎo)學(xué)生在作文中說真話、實(shí)話、心里話。不說假話、空話、套話”。如何在作文教學(xué)中體現(xiàn)課標(biāo)精神,我想是這樣:

          一、使學(xué)生的作文記事真實(shí),抒情真摯;使學(xué)生的作文在“真”與“情”這一層面有所突破。針對(duì)學(xué)生作文中敘事空洞,感情牽強(qiáng)附會(huì)這種現(xiàn)象,我們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)歷,打破常規(guī)的思維和習(xí)作的定勢(shì),多角度地去觀察認(rèn)識(shí)事物,多層面地進(jìn)行回憶、思考、分析、想象,從自己的生活經(jīng)歷中,尋找最適合這個(gè)題目的內(nèi)容,從自己的生活感受中抒發(fā)最誠摯的情感。

          二、要聯(lián)系生活實(shí)際,可以采取以下方面:

          1、先做后寫。學(xué)生的作文過程并不是一個(gè)獨(dú)立的過程,而是與他們從事的各種實(shí)踐活動(dòng)緊密相連的。

          2、先玩后寫,玩是兒童的天性。在作文中滲入玩的成分,讓學(xué)生在玩中學(xué),結(jié)合玩來寫。學(xué)生怕寫作文,往往是苦于不知道要寫什么。根據(jù)學(xué)生喜歡活動(dòng)的特點(diǎn),可以開展豐富多彩的活動(dòng)。

          3、說寫結(jié)合。長期堅(jiān)持口頭作文的訓(xùn)練,能優(yōu)化語文教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,提高寫作能力。如:教《我的母親》一文時(shí),文中沒有對(duì)母親的外貌進(jìn)行描寫,在教學(xué)的過程中,先讓學(xué)生根據(jù)文中的描述,說說母親的外貌特點(diǎn),然后再寫下來。

          三、培養(yǎng)學(xué)生自己修改作文的能力。

          在當(dāng)前的作文教學(xué)中,可采用自評(píng)、互評(píng)、小組評(píng)的方式,用修、增、刪、補(bǔ)的辦法,達(dá)到提高效果。從而不斷提高自身的修改能力,表達(dá)能力,審美感悟能力。

          四、利用課程資源,激發(fā)寫作欲望。

          運(yùn)用多媒體教學(xué)作文,可以把現(xiàn)實(shí)生活中的情、景、事、物搬進(jìn)課堂,創(chuàng)設(shè)良好的習(xí)作情境,為學(xué)生提供豐富的素材,讓學(xué)生在愉快的情緒下寫作。

          總之,我們?cè)谧魑慕虒W(xué)中,學(xué)會(huì)寫作知識(shí)的教學(xué)務(wù)必精要有用。應(yīng)抓住取材、構(gòu)思、起草、加工等環(huán)節(jié),讓學(xué)生在寫。同時(shí)要善于激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣,才能使他們熱愛寫作、樂于寫作。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的快樂。

          學(xué)習(xí)收獲作文 篇5

          我們班王老師自從在我們班建起了小組合作之后,我們班上課發(fā)生了日新月異的變化。一到上課我們輕輕搬著桌子向后和后面的桌子合并,桌邊圍上我們小組的八個(gè)同學(xué)。這個(gè)小組合作學(xué)習(xí)使我們能夠改正上課的所有缺點(diǎn),不信,聽我來說說吧!

          這樣的好處有很多,例如:

          1、上課不專心聽講的同學(xué)沒有了。因?yàn)槠渲幸粋(gè)組員在講的時(shí)候同時(shí)也要把那個(gè)人講的東西給記成筆記,根本就沒辦法不聽課。

          2、上課也沒人做小動(dòng)作了。因?yàn)樯险n時(shí)會(huì)面對(duì)著一個(gè)異性的同學(xué),不好意思。

          3、這樣不僅會(huì)自己找出來知識(shí),同學(xué)也互相傳授各自學(xué)的知識(shí),不僅能鞏固舊知識(shí),也能夠?qū)W習(xí)更多的新知識(shí)。

          4、全班交流更好了。俗話說,團(tuán)結(jié)起來力量大,相信我們彼此都會(huì)有更大的學(xué)習(xí)提升、文化提升和思想提升。

          怎么樣,我們老師的方法不錯(cuò)吧!希望你們能夠?qū)W業(yè)有成,學(xué)習(xí)進(jìn)步。

          還有,敬愛的王老師,我想給您提一點(diǎn)建議。那就是小組學(xué)習(xí)完后,剩下十分鐘能夠抽一個(gè)小組做測(cè)驗(yàn)。我想這樣也會(huì)使我們的學(xué)習(xí)能夠更加進(jìn)步。也測(cè)試一下我們上課學(xué)習(xí)的知識(shí)。希望老師能考慮我的意見。

          學(xué)習(xí)收獲作文 篇6

          這學(xué)期即將過去,我在這學(xué)期里,學(xué)到了許多了知識(shí),在各個(gè)方面都有很多收獲!

          在這學(xué)期中的語文課文中,我還認(rèn)識(shí)了我們的母親河——長江與黃河,我知道,長江是我國第一大河。發(fā)源于青藏高原上的唐古拉山脈,流經(jīng)青海、西藏、四川等十余個(gè)省市自治區(qū)。河流全長6300千米。若把祖國比作昂首挺立的雄雞,黃河便是雄雞心臟的動(dòng)脈。黃河流程約5500千米,流域面積達(dá)75萬平方千米,上千條支流與溪川猶如無數(shù)毛細(xì)血管,源源不斷地為祖國大地輸送著生機(jī)與活力。

          戰(zhàn)爭(zhēng)是萬惡之源,它給人們帶來無盡的苦難,讓人們家破人亡,流離失所,貧窮,孤獨(dú)……在本學(xué)期中我學(xué)習(xí)了“戰(zhàn)爭(zhēng)”這一單元,認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)是給人們帶來貧困的惡魔。是它,破壞了我們世界和平、美好家園。我們是不會(huì)記記這一切的,而讓我敬佩的是那些為了和平,面對(duì)敵人寧死不屈的英雄人物。為了和平不能與親人團(tuán)聚,甚至犧牲了生命也不在乎的勇士。他們的英雄壯舉,他們的民族氣節(jié),難道不令人敬佩嗎?

          我除了在課文中收獲了知識(shí)以外,在綜合活動(dòng)中,也收獲頗豐,知道了怎樣使用反問與比喻句。學(xué)會(huì)了許多生字、新詞,了解一些著名的詩人、作家和他們的著名詩、文。我還積累了許多的名言、警句、格言、諺語……

          在這個(gè)學(xué)期中,我不但收獲了許多知識(shí),而且也學(xué)會(huì)了許多,懂得了許多。我會(huì)把它保存在我的記憶中,讓它充實(shí)我的人生。那些讓我受益匪淺的課文是培育我成長的階梯,只有順利地攀登著它們,我才能站到最高峰,所以我要繼續(xù)建筑我的人生階梯,把知識(shí)學(xué)好,希望在我以后的學(xué)習(xí)中都能收獲許多。

          學(xué)習(xí)收獲作文 篇7

          11月26日早晨,我收看了由北大專家播講的《怎樣提高學(xué)習(xí)效率》節(jié)目?赐旰螅矣X得自己收獲很大。

          這個(gè)節(jié)目主要為我們介紹了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法-―-超強(qiáng)記憶法,其中有數(shù)字編碼記憶法,定位記憶法,鞏固記憶法,習(xí)慣記憶法,卡片記憶法等。它告訴我們:針對(duì)不同的科目,不同的時(shí)間要采用不同的記憶方法,長期堅(jiān)持下去,會(huì)提高學(xué)習(xí)效率。

          我原來背誦課文和英語單詞,背得特別費(fèi)勁,總也背不下來。現(xiàn)在,經(jīng)過專家的指教,我初步掌握了“背誦記得牢”的方法:首先要注意力集中,然后要定任務(wù),找竅門,要背一個(gè)單詞或一篇短文,在背得滾瓜爛熟的基礎(chǔ)上,第二天還應(yīng)檢查效果怎樣。還要及時(shí)復(fù)習(xí),利用課間下課時(shí),把上節(jié)課學(xué)的知識(shí)復(fù)習(xí)一下,如果回憶不起來,記在遺忘本上。最后要強(qiáng)化訓(xùn)練。先把要背的東西,仔細(xì)看一遍,合上書默寫,能寫多少算多少,然后再看再寫,直至全部默寫下來為止。

          今后,我要把這種方法應(yīng)用到學(xué)習(xí)中,爭(zhēng)取早日把自己的學(xué)習(xí)成績提高上來,讓自己有較大的收獲。

          學(xué)習(xí)收獲作文 篇8

          從小學(xué)一年級(jí)起,我們就在美妙的文字世界中遨游,從簡(jiǎn)單的拼音到變幻莫測(cè)的筆畫;從簡(jiǎn)單的字到復(fù)雜的字,這些都讓我對(duì)語文無比的喜愛,讓我輕松愉快地學(xué)習(xí)語文。

          五年來,通過學(xué)習(xí)語文,我發(fā)現(xiàn)了語文知識(shí)是不可缺少的。從開學(xué)第一天起就接觸到形態(tài)各異的字。從剛開始的只認(rèn)字到會(huì)寫非常多的字,再到奇妙的多音字和形近字,到今天,我已認(rèn)識(shí)了數(shù)千字。詞是最神奇的。從理解詞到能非常好的運(yùn)用詞,到好朋友似的近義詞,死對(duì)頭似的反義詞;再到成語、諺語、名言名句。詞處處都散發(fā)著它特有的魅力。句是最多變的,有時(shí)反問你,有時(shí)又否定你,有時(shí)肯定你,有時(shí)又變長,變短……幾乎天天都在變化的。段是最明事理的,它知道什么時(shí)候該詳寫,什么時(shí)候該略寫;怎樣把幾個(gè)小段組成一個(gè)大段;又能在一個(gè)小段中分層。篇是最美妙的。中心句讓你知道了中心內(nèi)容;概括出最關(guān)鍵的部分;劃分層次的標(biāo)點(diǎn)是最神秘的。逗號(hào)來斷開句子,句號(hào)來結(jié)束句子,感嘆號(hào)來表示感嘆,問號(hào)來表示疑問……

          語文能力是最要的。上了三年級(jí)后,期中、期末考試都有聽力題,我懂得傾聽,一般讀完一遍就能開始做題,一般聽力題從不失分。我閱讀課文的能力也不差。寫作更是不用說。只要一寫文章,就停不下來了,不一會(huì)兒洋洋灑灑的文章就新鮮出爐了。仔細(xì)一看,好詞,好句數(shù)不勝數(shù)。

          要學(xué)好語文還要有好的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)課文之前會(huì)先行預(yù)習(xí),在課堂上認(rèn)真聽講,做好筆記,積極回答問題?荚嚨腻e(cuò)題及時(shí)抄到錯(cuò)題集上,不懂就問。在學(xué)習(xí)中遇到的難題多和大家討論;還可以比較兩篇文章,學(xué)習(xí)其中的寫作方法……

          一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能成就人的一生。在平常的生活中留心觀察,發(fā)現(xiàn)問題認(rèn)真思考,常?偨Y(jié)反思……

          我的語文在小學(xué)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ),我相信有了這樣的好方法,我的語文會(huì)越來越棒的!

          學(xué)習(xí)收獲作文 篇9

          昨天,謝老師讓我們?cè)俅伪P點(diǎn)一下在家線上學(xué)習(xí)的收獲。我認(rèn)真的又對(duì)五一以來的學(xué)習(xí)及生活情況做了梳理。簡(jiǎn)單的對(duì)一周前寫的開學(xué)大盤點(diǎn)做個(gè)補(bǔ)充:

          我的各科都在穩(wěn)步學(xué)習(xí)中,尤其是五一以來,我們班級(jí)成立了6個(gè)學(xué)習(xí)小組,我有幸被分配到“z”組,“哇塞”我一看里面都有學(xué)霸級(jí)的張笑語、趙宇軒、張家宇,英語達(dá)人張盛涵,組長張澈......,都是學(xué)習(xí)上的“尖子生”,在同學(xué)們的共同監(jiān)督下,在各科作業(yè)代表的各司其職下,我的早讀、課堂效率、作業(yè)質(zhì)量都有了明顯提高,大家形成了你追我趕,比學(xué)趕超的局面。

          隨筆每天更新一篇,今天剛好第200篇,這兩天正在讀趙宇軒推薦的《少年讀史記》,這本書確實(shí)不錯(cuò),主要內(nèi)容是根據(jù)《史記》的“本紀(jì)”、“世家”和“列傳”的相關(guān)篇章,精選了唐堯到漢武帝間杰出人物的事跡,其中有帝王、將相、世家公子、謀士、教育家、武士、辯士、刺客等。語言生動(dòng),文字流暢簡(jiǎn)約,通俗易懂,有極強(qiáng)的故事性和可讀性。

          干家務(wù)這回有了反思,比以前好點(diǎn)電子產(chǎn)品沒有看過。

          還有一天就要開學(xué)了,我要調(diào)整好狀態(tài),為開學(xué)做準(zhǔn)備。

          學(xué)習(xí)收獲作文 篇10

          我原來以為中國的漢字是那樣的枯燥乏味,單調(diào)難寫,而且難于學(xué)習(xí)記憶。可是,通過這次以"有趣的漢字"為題的綜合性學(xué)習(xí),我才知道中國的漢字并不像我原來想像的那樣,而是那樣親切有趣。你不相信的話,那就聽我來說一說吧!

          我打心眼里佩服我們的老祖宗,發(fā)明了這么有趣的漢字,比如說日字加一畫,我原來認(rèn)為只能夠組成三個(gè)字。那就是舊、白和目?墒峭ㄟ^這次學(xué)習(xí),我才發(fā)現(xiàn)原來可以組成九個(gè)字,還有田、甲、由、申、電、旦。再比如說歇后語吧!舉一個(gè)例子:孔夫子搬家—凈是書(輸)就利用了中國漢字的諧音,同音不同字,卻是一語雙關(guān)。啊,中國的漢字變化真是多呀!怪不得老外都覺得中華漢字很難呢!

          漢字還是充滿智慧的語言符號(hào),它是音,形,義的結(jié)合體,這是世界上任何一個(gè)國家的文字所無法比擬的,你看在二零零八北京奧運(yùn)會(huì)開幕式上表演的活字印刷術(shù)中就展示了我們中國的“和”字,多么形象,多么富有生命力!它既表現(xiàn)了我們中國漢字的演化過程,也表達(dá)了圣人孔子的“和為貴”理念,更表達(dá)了我們中國人民熱愛和平的美好心愿,他感染和震憾了世界上億萬觀眾的心靈。

          我們?cè)趯W(xué)習(xí)漢字時(shí)有的字不認(rèn)識(shí),那不要緊,可是,寫成錯(cuò)字的話就會(huì)帶來很多麻煩,甚至還影響成績。平時(shí)我就經(jīng)常把“的”寫成“地”一旦寫成習(xí)慣就很難改,為此,我也沒少挨老師批評(píng),特別在這次五年級(jí)期中測(cè)試的時(shí)侯,我在寫作文時(shí),作文寫得很好,可是把“斤斤計(jì)較”寫成了“津津計(jì)較”所以白白為此丟了一分,結(jié)果回家還被媽媽k了一頓。

          對(duì)于不寫錯(cuò)別字,不挨批評(píng)。我覺得應(yīng)該心平氣和認(rèn)真地寫才不至于經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)別字。

          學(xué)習(xí)收獲作文 篇11

          秋風(fēng)帶著黃樹葉到處旅行,不知不覺中半個(gè)學(xué)期就過去了。剛看學(xué)那會(huì)兒我心里充滿了對(duì)新學(xué)期的向往,可隨著學(xué)習(xí)腳步的加快我早已沒有當(dāng)初的興奮了,完完全全的融入了學(xué)習(xí)生活。在這半個(gè)學(xué)期里,我的收獲還真不小,但還有一點(diǎn)不足之處。

          雖然學(xué)習(xí)很辛苦,但在學(xué)習(xí)路途中我可感悟了許多人生道理。1、在語文第三單元里,每一篇課文都唱出了心靈之歌。一想到那些有輕生念頭的人我不禁認(rèn)為他們很蠢,看看人與人之間的愛吧!它們是多么的美麗!我們應(yīng)該好好地活在這世上感受人間真情。2、“地球,這位人類的母親,這個(gè)生命的搖籃,是那樣的美麗壯觀,和藹可親。”這是第四單元“只有一個(gè)地球”這篇課文中的一句話?纯慈祟悓(duì)待地球的態(tài)度:水龍頭不停地流出清澈的自來水,用水的人不知去向;看著電燈、電視,房間里卻空無一人……人類只能生活在地球,人類只會(huì)生活在地球,人類保護(hù)地球吧!

          自從數(shù)學(xué)換了老師,本對(duì)數(shù)學(xué)沒有太大興趣的我就一下子蒙了,出師不利第一次考試很不理想。下面便是我考不好的原因了:1、因?yàn)樾聰?shù)學(xué)老師是地地道道的寧波人,所以上課我就會(huì)像夢(mèng)游一樣,一句都聽不懂,只是偶爾聽懂一兩句。這便是我成績不理想的次要原因。2、而考試不理想的主要原因還是我懶吧!回家后我總是完成任務(wù)似的做完作業(yè)就交差,不復(fù)習(xí)也不預(yù)習(xí)。

          希望我以后能勤奮一點(diǎn),爭(zhēng)取考出好成績!祝福我吧!

          學(xué)習(xí)收獲作文 篇12

          暑假在家的時(shí)候,不小心看了北大專家播的《怎樣提高學(xué)習(xí)效率》節(jié)目?赐暧X得收獲很大,對(duì)學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識(shí)。

          本節(jié)目主要向我們介紹科學(xué)的學(xué)習(xí)方法——超級(jí)記憶法,包括數(shù)字編碼記憶法、位置記憶法、鞏固記憶法、習(xí)慣記憶法、卡片記憶法等。它告訴我們,對(duì)于不同的科目,在不同的時(shí)間,要采取不同的記憶方法。長期堅(jiān)持會(huì)提高學(xué)習(xí)效率。

          我過去常常背誦課文和英語單詞,但很難記住它們,F(xiàn)在,在專家的建議下,我已經(jīng)掌握了“記憶并牢牢記住”的方法:首先,集中注意力,然后設(shè)置任務(wù),尋找竅門,記住一個(gè)單詞或一篇短文,在徹底學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,第二天檢查效果。還要及時(shí)復(fù)習(xí),課間休息的時(shí)候復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)到的知識(shí)。如果想不起來,就寫在遺忘的書里。最后要加強(qiáng)訓(xùn)練。把想背的東西仔細(xì)讀一遍,合上書背下來,再讀一遍,再寫一遍,直到全部背下來。

          以后我會(huì)把這種方法運(yùn)用到我的學(xué)習(xí)中,爭(zhēng)取盡快提高學(xué)習(xí)成績,讓自己收獲更多。

          學(xué)習(xí)收獲作文 篇13

          一個(gè)學(xué)期的時(shí)間轉(zhuǎn)眼間就要過去了,在這一學(xué)期的語文學(xué)習(xí)中,我收獲了許許多多。那么現(xiàn)在我就來和大家分享一下。

          這學(xué)期的語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容豐富多彩,其中給我印象最深的就是第五組和第七組。

          第五組主要是們讓我們前去感受古典文學(xué)作品中栩栩如生的人物和引人入勝的故事。我們理解了文章主要內(nèi)容,感受了人物形象,體驗(yàn)了閱讀名著的樂趣。在我們的腦海中增添了一個(gè)個(gè)鮮活的人物:有勇有謀的藺相如,顧全大局的廉頗,嫉妒心重的周瑜,足智多謀的諸葛亮,勇猛的武松,活潑的孫悟空......

          第七組課文重點(diǎn)體現(xiàn)在人物的外貌、語言、心理活動(dòng)、正面+側(cè)面、動(dòng)作和神態(tài)的細(xì)節(jié)描寫,通過具體事例來刻畫鮮活的人物形象。這一組讓我們認(rèn)識(shí)了聰明果敢、爭(zhēng)強(qiáng)好勝的小嘎子;吝嗇、愛財(cái)如命的嚴(yán)監(jiān)生;口齒伶俐、不拘小節(jié)、阿諛奉承的王熙鳳,技藝高超的刷子李;以貌取人、見錢眼開、獻(xiàn)媚討好的老板和托德。

          這些鮮活的人物是作者通過仔細(xì)的觀察和精練的語言才描寫出來的。我們一定要向作者學(xué)習(xí),平時(shí)認(rèn)真觀察身邊點(diǎn)滴的小事。處處留心皆學(xué)問。其實(shí)我們時(shí)時(shí)刻刻都在學(xué)習(xí)、在收獲,收獲著一些不經(jīng)意發(fā)現(xiàn)的價(jià)值,只要我們能把自己收獲到的記錄下來,相信收獲的果實(shí)將是豐碩的,收獲的知識(shí)將是無窮無盡的。

          我收獲的太多了,我一定努力做到學(xué)以致用,把日積月累的知識(shí),變成運(yùn)用自如的能力,運(yùn)用到以后的學(xué)習(xí)生活中。

          學(xué)習(xí)收獲作文 篇14

          小學(xué)六年這段快樂時(shí)光馬上要結(jié)束了,迎接我的是初中的大門;厥琢昕鞓窌r(shí)光,我又收獲了什么呢?

          收獲友誼

          在這六年中,我最忘不了與同學(xué)們深厚的友誼,總有一股暖意涌上心頭。在友誼中,我知道如何體諒別人、理解別人;在友誼中,我學(xué)會(huì)了寬容、善良,從別人身上尋找閃光點(diǎn)。從而,我發(fā)現(xiàn)自己真的長大了,有一顆善解人意的心。

          收獲知識(shí)

          老師孜孜不倦地傳授給我們知識(shí),我們?cè)谥R(shí)的海洋里汲取營養(yǎng)。從簡(jiǎn)單的加減法到深?yuàn)W的抽屜原理,從孔融讓梨的故事到中國四大名著,從字母ABC到英語會(huì)話?,讓我知道了數(shù)學(xué)的奧妙,漢語言的豐富,英語的有趣。正是這些知識(shí)讓我開闊了視野,增長了見識(shí),給我插上了騰飛的翅膀?

          收獲快樂

          如果把所有的收獲濃縮為一個(gè)詞,那就是“快樂”!“書中自有黃金屋,書中自顏如玉”,六年來我用心體會(huì)“快樂學(xué)習(xí)法”,寓學(xué)于樂,寓樂于學(xué),做到玩得開心,學(xué)得快樂!解決一道數(shù)學(xué)難題,我體會(huì)到了迎難而上天道酬勤的快樂;投進(jìn)一個(gè)3分球,我體會(huì)到了團(tuán)結(jié)合作為班爭(zhēng)光的快樂;幫助他人,我體會(huì)到了“贈(zèng)人玫瑰,手有余香”的快樂??。

          忘不了那深厚的友誼,忘不了那寒窗苦讀,忘不了那曾經(jīng)的快樂。

          雖說我即將告別母校,但是我忘不了這六年的收獲。小學(xué),再見!初中,加油吧!

          學(xué)習(xí)收獲作文 篇15

          學(xué)習(xí)會(huì)使你獲得許多你成長所必需的"能源",學(xué)習(xí)會(huì)給你帶來活到老,學(xué)到老。不得不承認(rèn)學(xué)習(xí)是一輩子的事,在學(xué)習(xí)的道路上永遠(yuǎn)沒有盡頭。盡情地徜徉在學(xué)海中,體味學(xué)習(xí)帶來的無限快樂。

          人生是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程,在這個(gè)漫長的過程中,我們學(xué)會(huì)了做人的道理,學(xué)會(huì)了如何生存,學(xué)會(huì)了享受這一切,但不是人人都享受這種漫長的學(xué)習(xí)。

          孔子曾說過:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”。學(xué)而不思的人絲毫不會(huì)享受到學(xué)習(xí)的快樂,因?yàn)樗麄冎皇墙K日在吃力的死記知識(shí),卻不能領(lǐng)會(huì)其中的奧秘,享受不到在學(xué)習(xí)時(shí)因領(lǐng)悟其內(nèi)涵而帶來的快樂,這根本算不上是學(xué)習(xí),只能說他們?cè)谒烙浻脖。至于思而不學(xué)的人,就更不用說了,他們只會(huì)做白日夢(mèng),連死記硬背都做不到。

          我可不是從以上那兩類人中的一員。

          當(dāng)我在學(xué)習(xí)語文時(shí),我會(huì)先記住一些學(xué)習(xí)語文的技巧,在通過一篇篇有趣的課文來掌握那些技巧,不斷地練習(xí),直到能靈活運(yùn)用為止。這樣一來,我不但掌握了學(xué)習(xí)方法,還擴(kuò)大了自己的閱讀量,從文章中體會(huì)了學(xué)而思。下面印著一句頗富哲理的話:學(xué)習(xí)改變命運(yùn),思考成就未來。我不禁愛上了這句話,愛上了這個(gè)名字。我問她,這個(gè)本子是哪里來的?她告訴我是學(xué)而思發(fā)的--一個(gè)教育機(jī)構(gòu)。

          我一直記著這句話,在學(xué)習(xí)中遇到困難的時(shí)候,我就會(huì)想起這句話,克服前方的障礙。六年級(jí)了,媽媽給我報(bào)了學(xué)而思的課。在學(xué)而思學(xué)習(xí)的生活猶如蜂蝶飛過花叢,像泉水流經(jīng)山谷一樣愉快。本來,我以為它的課會(huì)像其它學(xué)校的課那么枯燥乏味,可是結(jié)果大大的出乎我的意料。它不僅不是我想象中的那么單調(diào)無光,反而絢爛奪目,在我剛上第一節(jié)學(xué)而思的英語課時(shí),就深深得把我吸引住了。老師說著流利的英語,穿著休閑的衣服,顯得平易近人,讓人喜歡不已。無論天氣如何,我都愿意高高興興地趕到那里去上課,因?yàn)槟抢锏淖徊幌衿渌麑W(xué)校,是那種一個(gè)一個(gè)的,而是一橫排一橫排的,離老師比較近,看得清黑板,這對(duì)于我這種視力不好的人真是再適合不過了。課堂上,活躍的氣氛讓時(shí)間變得更匆忙,他行走的速度比平時(shí)總要快好多,讓人無法挽回,三個(gè)小時(shí)的時(shí)間猶如針尖上的一滴水,輕輕滴入大海,轉(zhuǎn)瞬即逝。六年級(jí)開始上課外班后,我的每一個(gè)周末都感到快樂、充實(shí),卻不感到疲倦。我在這個(gè)班學(xué)到了許許多多的知識(shí),得到了數(shù)不勝數(shù)的快樂,學(xué)到了平時(shí)學(xué)不到的學(xué)習(xí)方法,領(lǐng)教了更標(biāo)準(zhǔn)的口語。

          我當(dāng)學(xué)而思的成員僅有一個(gè)月左右,但是這里給我的收獲卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超出了平時(shí)學(xué)一個(gè)月的東西。那種學(xué)到知識(shí)的高興,伴隨我度過了很久,那種快樂是用語言無法形容的。

          周六上英語,周日上奧數(shù)。對(duì)于以前從來沒學(xué)過奧數(shù)的我,在基礎(chǔ)班的學(xué)習(xí)生活真是樂趣繁多。同英語課一樣的,年輕漂亮的老師充滿活力,清秀美麗的字體鏗鏘有力而清晰可見,簡(jiǎn)單明了的思路理清我亂麻般的頭腦,干凈整潔的講義不斷地吸引著我的眼球,使我不禁想多做幾道題。每次做對(duì)了題,老師都會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小印章,那蓋章時(shí)清脆的聲音雖然只是一個(gè)小小的音符,在我耳中卻優(yōu)美動(dòng)聽。每一次得到章,都是對(duì)我的一次莫大的鼓勵(lì),印章積少成多,每次看到它們,我都能想到:這是我用智慧換來的,我一定要多多努力,這樣就可以得到更多的章了。

          現(xiàn)在新發(fā)的本子上,印著幾片代表希望的樹葉,一個(gè)穿著休閑衣服的女孩輕輕抓住一片樹葉,越飛越高、越飛越遠(yuǎn),一直飛向勝利的彼岸。我也找到了我依靠的樹葉,在勝利的草原翱翔,飛躍心中不可超越的沼澤。

          學(xué)習(xí)收獲作文 篇16

          山東魯教版第八冊(cè)第五單元是綜合性學(xué)習(xí),讓我們更多的了解漢字,了解漢字的歷史,找出快速記識(shí)漢字的方法,怎樣避免寫錯(cuò)字的方法和找出別人寫錯(cuò)了字引起人們哄堂大笑或悲傷的`例子。老師讓同學(xué)發(fā)言時(shí),我第一個(gè)舉起了手,因?yàn)橛幸粋(gè)讓我刻骨銘心的事例。

          那是一個(gè)大醫(yī)院里,一位母親抱著一位病重的孩子,孩子的樣子很虛弱,盡管病得再重也得排隊(duì)等號(hào)吧,于是母親坐在椅子上等待被叫,五分鐘過去了,十分過去了,二十分鐘過去了,半個(gè)小時(shí)過去了,一個(gè)小時(shí)過去了,孩子的名字遲遲沒有被叫到,母親眼睜睜地看著孩子臉色發(fā)青,嘴唇干澀。時(shí)間艱澀得流動(dòng)著,孩子的母親著急了,跑到分診臺(tái)詢問醫(yī)生,母親看著登記表上,并沒有發(fā)現(xiàn)孩子的名字,只有一個(gè)和孩子名字相差一個(gè)字的姓名,恰恰就是這一個(gè)姓名沒有去會(huì)診。母親恍然大悟,抱起孩子去會(huì)診,結(jié)果讓所有人震驚了:孩子不治身亡,母親的淚水已經(jīng)布滿了臉頰,要不是那一個(gè)漢字,孩子現(xiàn)在可能在玩耍、在嬉戲……就是這一字之差,讓一個(gè)祖國花朵喪失了生命。大家想一想,漢字的魅力該有多大呀,能讓一個(gè)人喪失生命。我們寫漢字時(shí)要認(rèn)真、仔細(xì),錯(cuò)一個(gè)字都可能引起人們的爭(zhēng)議。漢字是祖先留下的寶藏,寶藏怎能修改,寫錯(cuò)呢?我們要珍惜祖先留下來的東西。

          這就是我學(xué)這單元的收獲,你的收獲呢?趕快寫下來吧!

          學(xué)習(xí)收獲作文 篇17

          在我從上小學(xué)一年級(jí)開始,老師的教誨便如絲絲春雨灌溉著我的心田,讓我懂得了中華民族悠久的歷史與美德;讓我學(xué)會(huì)了該怎樣做人……我在學(xué)習(xí)中的收獲是數(shù)不盡的、學(xué)不完的,只要肯學(xué),自己的收獲一定會(huì)很多。讓知識(shí)填充我們的大腦,使大家學(xué)富五車吧!

          在幼兒園時(shí)的我什么也不懂,只是一個(gè)快樂的小孩子,不懂學(xué)習(xí)的樂趣何在。但當(dāng)我進(jìn)入了小學(xué)后,我突然發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)其實(shí)很有趣,發(fā)現(xiàn)中國的文化十分悠久,例如:古人曾說的:“良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行!边@句名言的意思是:好藥雖然是苦的,但是只有苦才能治病。忠實(shí)的勸告往往都是不順聽的,但是卻對(duì)我們的行動(dòng)有好處。只要你的學(xué)習(xí)方法正確一定會(huì)和我有同感的。

          這則道理是我在學(xué)習(xí)中的一個(gè)大收獲,為什么這么說呢?那是因?yàn)樗刮颐靼琢烁改笧槭裁雌綍r(shí)對(duì)我那么嚴(yán)格、那么苛刻,其實(shí)這嚴(yán)格與苛刻當(dāng)中包含了父母對(duì)自己的愛與關(guān)心。

          在學(xué)習(xí)中只有掌握了正確的方法才能有收獲,那怎樣的學(xué)習(xí)方法才是正確的呢?就舉我的一個(gè)例子來談吧。

          每天早上我起床后都會(huì)聽英語磁帶,有時(shí)還跟著讀,每天都會(huì)像這樣練習(xí)10分鐘。大家可別小看了這短短的10分鐘,因?yàn)樵谶@10分鐘內(nèi),不僅可以鍛煉我們的聽力與口語,每天10分鐘慢慢積累后,還可以提高我的英語成績,使我的英語在班上名列前茅。我相信只要大家以后早起10分鐘聽讀英語,你的成績一定會(huì)大大提高的!在語文和數(shù)學(xué)上也是如此,只要你付出努力,做好預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的工作,就必定會(huì)有收獲。讓我們從現(xiàn)在起定好目標(biāo),朝著目標(biāo)努力、奮斗,學(xué)習(xí)成績準(zhǔn)會(huì)突飛猛進(jìn),收獲不少!

          學(xué)習(xí)生涯就好比是秋天的大豐收一樣,只要自己不怕苦便一定可以收獲許多知識(shí),來一個(gè)知識(shí)大豐收。有人會(huì)說:學(xué)習(xí)那么多的知識(shí)有用嗎?知識(shí)能在你遇到困難時(shí)給你幫助嗎嗎?

          面對(duì)這個(gè)問題我很想說:是,可以!其實(shí)在我們遇到困難與挫折時(shí)可以想想那些在逆境中成才的名人,是怎樣克服的、怎樣面對(duì)的。而我們應(yīng)該學(xué)學(xué)他們,試著打開心中的鎖,相信自己一定可以沖破難關(guān),攀爬上更高的學(xué)習(xí)山峰!

          我在學(xué)習(xí)的過程中收獲的不僅是中華民族無窮的知識(shí),更是一個(gè)快樂、輕松的童年與成功的人生!

          學(xué)習(xí)收獲作文 篇18

          這個(gè)學(xué)期,我們學(xué)習(xí)了《遨游漢字王國》,讓我知道我們平?磿、讀報(bào)、寫信、作文,都離不開漢字。它們像一群活潑可愛的孩子們?cè)诩埳贤嫘ξ麘,像一朵朵美麗多姿的花愉悅你的眼睛。漢字產(chǎn)生于四千多年前,它經(jīng)歷了漫長的演變過程,這其中有很多未解之謎。

          在這次學(xué)習(xí)中,最讓我受益匪淺的就是《我愛你,中國的漢字》。讓我知道漢字不是僵硬的符號(hào),而是有著獨(dú)特風(fēng)格的精靈。比如:一個(gè)人靠在樹旁邊,就是休;魚和羊在一起味道特別鮮美,所以就是鮮字;森林里有許多樹木,所以森和林都是木字旁……這些可愛的小精靈,在人們的筆下,和小伙伴們組合成一個(gè)詞語,表達(dá)出了不同的意思與不同的意義。

          在這里,我想到了自己以前總是寫錯(cuò)字,尤其是“摘”,總把它的右邊寫成“商”字。自從學(xué)習(xí)了《遨游漢字王國》,讓我知道了只有“商”字里面是八口,其它和“商”相似的里面都是十口,這樣就方便我記字而不會(huì)錯(cuò)了。

          這些美麗而富有魅力的漢字,給使用它的人帶來了詩的靈性。漢字書法是一門獨(dú)特的藝術(shù),古往今來,我國涌現(xiàn)了許多著名的書法家,他們的書法作品是藝術(shù)中的珍品。我愛你,中國的漢字!

          學(xué)習(xí)收獲作文 篇19

          “云支付”“云計(jì)算”“云網(wǎng)絡(luò)”給我們的生活帶來許多便捷。

          沒想到2020年初,我們也體驗(yàn)了一回“云學(xué)習(xí)”——突如其來的新型冠狀病毒肆虐,我們只得宅家通過線上開展學(xué)習(xí)。

          “云學(xué)習(xí)”的特別時(shí)光,給了我特別的收獲。

          老師們精心搭建“云課堂”,準(zhǔn)備豐富的學(xué)習(xí)資源,讓我們隔著屏幕也能學(xué)到新知。

          一開始,我有點(diǎn)不適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方式。

          在學(xué)校時(shí)同學(xué)們齊聚課堂,思維的碰撞,唇槍舌劍式的探究,讓課堂精彩紛呈。

          下課鈴聲響起,校園里回蕩著大家的歡聲笑語。

          而“云學(xué)習(xí)”的時(shí)光卻是那么冷清。

          少了老師同學(xué)們的陪伴,一個(gè)人對(duì)著屏幕,時(shí)間長了,心思也容易飄遠(yuǎn),不自覺的手指悄悄滑到手機(jī)其他應(yīng)用……

          這萌芽很快就被爸爸媽媽扼殺在搖籃里,我們約法三章,我也漸漸靜下心來讀書。

          “云學(xué)習(xí)”,讓我在“誘惑”跟前學(xué)會(huì)了自控。

          慢慢地,我漸漸融進(jìn)了“云課堂”,也發(fā)現(xiàn)了“云課堂”的別樣之處。在“云課堂”里,同學(xué)們的作業(yè)在“班級(jí)小管家”中一覽無遺,多次目睹班級(jí)學(xué)霸們的作業(yè),讓我驚嘆不已。

          他們有的字跡娟秀、筆記詳略得當(dāng);有的解題思路清晰,準(zhǔn)確率高;有的文采斐然……

          我看在眼里,記在心底。

          在他們的鞭策下,我也提高了自己對(duì)學(xué)習(xí)的要求:我目不轉(zhuǎn)睛地盯著屏幕,聽不明白的地方摁下暫停鍵反復(fù)回聽,把重要的知識(shí)整合,清晰地抄在筆記里,有時(shí)候一篇作文修改幾次才滿意。

          漸漸地,我也經(jīng)常躋身“優(yōu)秀作業(yè)”的行列,得到老師更多的褒揚(yáng)。

          這個(gè)過程當(dāng)中,我學(xué)會(huì)了精益求精,遇見了更好的自己。

          我的媽媽是一名教師,每天分隔一道墻,我在上課,她也在上課。

          她埋頭備課,用心為學(xué)生錄教學(xué)視頻,對(duì)著手機(jī)批改作業(yè),常常一坐就是好長時(shí)間,置身其中的我比別人更能充分感受到老師們線上教學(xué)的不容易。

          一次,我的作業(yè)完成之后,媽媽還關(guān)在房間里忙碌著,我輕手輕腳地張羅著,悄悄給媽媽遞上一杯菊花茶,媽媽發(fā)現(xiàn)了,回眸一笑:“謝謝兒子!”彎彎的眼睛里盈滿了歡喜。

          我心里泛起了漣漪:我長大了,能夠體貼家人了。感謝“云學(xué)習(xí)”,讓我也收獲了感恩。

          2020年初,注定是不平凡的一段時(shí)光。國人眾志成城,打贏了這場(chǎng)新冠肺炎的阻擊戰(zhàn)。

          我也在這別樣的“云學(xué)習(xí)”時(shí)光中,斧正了缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)了優(yōu)點(diǎn),學(xué)會(huì)了感恩,收獲了親情。

          開學(xué)在即,讓我們且學(xué)且珍惜吧!

          學(xué)習(xí)收獲作文 篇20

          我們平常看書、讀報(bào)、寫信、作文,都離不開漢字。但是,你對(duì)漢字有更多的了解嗎?

          通過第五單元對(duì)漢字的學(xué)習(xí),我重新認(rèn)識(shí)了漢字。我從語文書中看到,漢字非常神奇,可以編成字謎,閑暇之余寓教于樂,“此時(shí)無聲勝有聲”地使人會(huì)心一笑;可以利用諧音,組成歇后語和有趣的小笑話、工整的對(duì)聯(lián),令人拍手稱絕,贊不絕口。它還是文化的傳承,智慧的結(jié)晶,是世界上所有語言中最為奇妙的。書法家們筆走龍蛇,更是把每個(gè)漢字的特點(diǎn)和風(fēng)韻勾畫得惟妙惟肖、有棱有角。那蒼勁有力的大字,當(dāng)然是別國文字所不能比的。

          不僅如此,漢字還有著悠久的文化歷史。從原先的古老神秘的甲骨文到金文、小篆、隸書等演變到當(dāng)時(shí)的行書,后來又把行書改為簡(jiǎn)體字。

          如今的漢字十分普遍,F(xiàn)在,外國人都開始學(xué)習(xí)中文,學(xué)習(xí)漢字了。可是,作為一個(gè)中國人,在中國的街頭,卻經(jīng)常發(fā)現(xiàn)許許多多的錯(cuò)別字。如:“現(xiàn)‘炸’果汁”、“‘褲’存商品”等。這是對(duì)中國古老漢字的不尊重。作為一個(gè)中國人,寫出錯(cuò)別字,該是多么的恥辱、多么丟臉的事啊!

          如果說王懿榮發(fā)現(xiàn)甲骨文是巧合,那么倉頡造字就是真真實(shí)實(shí)的智慧所在了。倉頡的善于觀察,用心思考,造就了一代卓絕——漢字的誕生。我們真應(yīng)該感謝倉頡,沒有他,可能就不會(huì)有璀璨的漢字文明。沒有他,可能社會(huì)就不會(huì)進(jìn)步得這樣飛快,也不會(huì)有中華民族的語言、人們賴以交流的工具——漢字。

          這次綜合性學(xué)習(xí),使我學(xué)到了很多知識(shí),更深地了解了漢字的文化和傳承、歷史。我知道,漢字始終是古老的文明,卻是現(xiàn)今社會(huì)便利的語言環(huán)境的締造者和良好的人文溝通橋梁。它是書寫和閱讀的載體,更是一顆璀璨的明珠,熠熠生輝。

          學(xué)習(xí)收獲作文 篇21

          今天和老師一起學(xué)習(xí)的時(shí)光是快樂的,是收獲的。這節(jié)課,我不光學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)語文,還知道了一些名人好的學(xué)習(xí)方法。

          老師告訴我們,學(xué)習(xí)語文就是多讀書和記好筆記。只要書讀的多了,你才會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)。

          我們都知道毛主席不僅愛游泳而且酷愛讀書。就連在游泳休息的時(shí)候也不忘去看書。在毛主席生命的最后一天他還看了2個(gè)多小時(shí)的書。這種認(rèn)真讀書的精神真是值得我們學(xué)習(xí)啊!

          記筆記也很重要。記筆記有助于我們學(xué)習(xí),預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。毛主席在讀書時(shí)會(huì)在書上畫一個(gè)圈,表示看了一遍,也會(huì)在有感情悟的時(shí)候?qū)懺跁稀C飨催^一本一萬字的書,可他在書上寫的字就有一萬二千多字,比書上的字都多。這應(yīng)該就是“溫故而知新”吧!

          今天,我學(xué)會(huì)了如何學(xué)好語文,我要把這種方法用到今后的學(xué)習(xí)中,用更多的知識(shí)來充實(shí)自己的頭腦,充實(shí)自己的生活。

          學(xué)習(xí)收獲作文 篇22

          走過萬物復(fù)蘇、春暖花開的春天,走過烈日炎炎、驕陽似火的夏天,我們又迎來了金風(fēng)送爽、瓜果飄香的秋天,在這個(gè)金色的季節(jié)里,我們收獲的不僅是成熟的果實(shí)和糧食,還有無窮無盡的知識(shí)和發(fā)人深省的道理。不知不覺,我已經(jīng)從一個(gè)充滿憧憬和童真的小女孩,變成了一個(gè)略微成熟但并不莊重的中學(xué)生。

          一天天,一月月,時(shí)間就在急促的鈴聲中悄然而逝了,在這一年中,我收獲了什么,又得到了什么呢?每天,我們都在迎接新的挑戰(zhàn),而知識(shí)總是令人難以捉摸,一會(huì)兒覺得它離我們很遠(yuǎn),只有不斷探索,才能真正理解它、讀懂它;一會(huì)兒又覺得它離我們很近,生活中處處都有它的身影,但它也并不會(huì)這么簡(jiǎn)單。我們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí),也總是在不斷探索,尋求更多的快樂,我們收獲的,更不僅僅是普通意義上的收獲。在那一年的學(xué)習(xí)中,我最大的收獲就是學(xué)會(huì)了奮斗。因?yàn)橐淮闻既坏臋C(jī)會(huì),我和一位平時(shí)接觸的并不多的同學(xué)成為了同桌,我們的關(guān)系也由同學(xué)晉升為了好朋友。

          在與她一天天的交往中,我漸漸發(fā)現(xiàn),她并不是我想得那么普通。她會(huì)認(rèn)真地完成老師布置的任務(wù),與粗心大意的我形成了鮮明的對(duì)比,我怎么能甘心落人之后呢?從我發(fā)現(xiàn)她的努力開始,我就也在奮斗著。那次做作業(yè)時(shí),我有一道題不會(huì)做,看到她正在專心致志的寫作業(yè),也不好意思打擾她,便自己在那里思考,但始終想不出個(gè)所以然,無奈之下,只好向她請(qǐng)教,結(jié)果她十分流利地講出了解題的步驟。聽了她的講解,我恍然大悟,在驚訝的同時(shí),我又深深地感到了自己的不足。我總是不會(huì)投入全部的精力去學(xué)習(xí),一有閑工夫就老是想著玩兒。有時(shí),玩著玩著,就會(huì)想起她可能在努力學(xué)習(xí),于是自己也拿起課本來專心地看一會(huì)兒。

          是她,讓我有了一個(gè)目標(biāo);是她,讓我明白了什么叫堅(jiān)持;是她,讓我學(xué)會(huì)了奮斗。我應(yīng)該感謝她,因?yàn)樗刮疫M(jìn)步了許多,也收獲了許多,她更讓我的生活變得無比充實(shí)和快樂。學(xué)習(xí)是快樂的,但如果沒有一個(gè)人讓你追趕,讓你充滿前進(jìn)的動(dòng)力,那始終不是真正的快樂。收獲是幸福的,也是美好的,盡管那奮斗的過程并不是很輕松,但只要我們心中有一個(gè)目標(biāo),就會(huì)有收獲的一天!只要我們相信希望,努力奮斗,終有一天,我們會(huì)有累累的收獲!讓我們一起加油,在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟收獲!

          學(xué)習(xí)收獲作文 篇23

          收獲,免不了想起那勤勞的蜜蜂在春天花朵中采釀百花蜜;免不了想起那美麗的蝴蝶在夏天微風(fēng)中翩翩起舞;免不了想起那辛勤的農(nóng)民伯伯在秋天稻花香中收砍稻子;免不了想起那活潑的我們?cè)诙煅┗ㄖ锌鞓峰羞b;更免不了想起那求知的書在書架上召喚我們。

          讀書如同在大海中收獲浪花,采下生命的花絮。讀《紅巖》,我經(jīng)歷了革命中生與死的考驗(yàn),收獲了頑強(qiáng)而又的毅力;讀《繁星·春水》,我讀懂了童真、母愛、自然,收獲了那偉大而又溫暖的母愛;讀《飄》,我懷念那已逝去的騎士與淑女的時(shí)代,收獲了純真而又美好的回憶;讀《魯濱遜漂流記》,我被主人公的意志所打動(dòng),收獲了堅(jiān)持而又不懈的意志。讀書中我收獲了生活中那美好的快樂,在這快樂中,我明白了人生的意義——讀書的真諦!

          讀書如同跨時(shí)空的游玩,收獲生命中美麗的風(fēng)景線。我經(jīng)常同“詩仙”李白一起暢游美麗的天姥山;同蘇東坡一起沉醉在充滿藕香的西湖;同徐志摩挽手走在康橋,收獲水中的浪花;同巴金看日出、同托爾斯泰一起去感受那山間的美好。讀書中我收獲了生命中那潛在的美麗,在這美麗中,我明白了人生的燦爛——讀書的真諦!讀書是在體驗(yàn)生活,收獲了大自然的美妙。月的朦朧,星的燦爛,花的嫣然,淚的晶瑩,水的平靜,草的頑強(qiáng),落英的繽紛,天鵝的高貴。讀書的奧秘,體現(xiàn)在生活中;而生活中的智慧,書中也無所不有。可見,生活與讀書的關(guān)聯(lián),多么緊密,多么不可分割。所以說,讀書就是在體驗(yàn)生活,體驗(yàn)生活百態(tài),體驗(yàn)生活的五彩繽紛。讀書中我收獲了大自然的美妙,在這美妙中,我明白了人生的繽紛——讀書的真諦!

          收獲,存于我們的書籍中。我們的周圍到處都是讀書中的收獲:考不好收獲書中的經(jīng)驗(yàn),放松時(shí)收獲書中的愉快,玩耍時(shí)收獲自己的友誼。生命中的花絮,玩耍中的愉快,生活中的美妙,存在于書籍中。

          我愛讀書,因?yàn)樗o了我無盡的收獲,

          學(xué)習(xí)收獲作文 篇24

          在五、六歲時(shí),我就每天纏著媽媽給我講故事。就這樣每天講,我便進(jìn)入了語文的樂園。這使我感到輕松和愉快。

          在這五年的學(xué)習(xí)中。我認(rèn)識(shí)了非常多字,有多音字、形近字。最難的是分辨形近字。我認(rèn)識(shí)的詞也不少,有不少是近義詞、反義詞。我收獲的句子中有不同的類型:疑問句、反問句、設(shè)問句、比喻句……豐富多彩的句型使我受益匪淺。除了這些句型,我還讀過背過一些諺語和名人名言。

          文章中,畫分段落是重點(diǎn)。畫分段落中還要理解段意,給段落分層。在讀一篇文章中,要知道中心會(huì)概括分段。我讀的書也不少,除了小說、名著還有古詩。一般在平常的時(shí)候,我還經(jīng)常背唐詩、宋詞。標(biāo)點(diǎn)是我最不擅長的,一般在考試中,標(biāo)點(diǎn)是我經(jīng)常出錯(cuò)的題,有一次考試,我有一段標(biāo)點(diǎn)都錯(cuò)了,被白白扣去了三分。

          在學(xué)習(xí)能力方面,我的聽力是弱項(xiàng),說和讀是強(qiáng)項(xiàng),至于寫作方面我有時(shí)寫的好有時(shí)寫的不好。說到學(xué)習(xí)能力,肯定跟學(xué)習(xí)方法有關(guān),我的學(xué)習(xí)方法是上課認(rèn)真聽講,沒有一次不做筆記的,不懂就問。在課堂上,我會(huì)的問題都會(huì)舉手,不會(huì)的就問。

          我的不足有非常多,如:書寫,聽力,學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)方法……我要反思自我,立下目標(biāo),努力進(jìn)步!

          學(xué)習(xí)收獲作文 篇25

          從上小學(xué)的一年級(jí)起,我就喜歡上了語文,我們?cè)谡Z文的王國里盡情的遨游,讓我感受到無限的快樂。

          剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候,老師帶領(lǐng)我們走進(jìn)多音字,形近字的司機(jī),詞的理解我在行,隨便說一句古文里話我都能脫口而出,像疑問句,設(shè)問句,我都能輕松的運(yùn)用,句子是多變的,有時(shí)直接否定你,有時(shí)卻又連聲肯定。段是最明事理的,他明白何時(shí)要表達(dá)什么意思,何時(shí)又應(yīng)適可而止,要想理解一篇文章就必須明白中心,會(huì)概括,不然怎么讀懂呢?這些知識(shí)我都分的一清二楚。

          我還有非常好的聽力能力,每次期中、期末我都聽力題全部都對(duì),一般都不會(huì)失分。每次上課回答問題的表達(dá)都能非常好,還會(huì)得到同學(xué)們的掌聲,寫作可是我都拿手好戲,一寫起來就聽不下來,不知不覺就能寫二、三頁,就像拿著一支被施了魔法的筆。

          學(xué)習(xí)方法最重要,上課認(rèn)真聽講是關(guān)鍵,要及時(shí)做筆記,如果碰到不會(huì)的要及時(shí)問,但學(xué)完知識(shí)要鞏固,不能學(xué)了就忘,學(xué)過的知識(shí)每天要復(fù)習(xí)一下,有句名言說的好“溫故而知新”,在家還要準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題集,把卷子的錯(cuò)題抄到上面在練習(xí)一遍。

          好習(xí)慣注定一生,一個(gè)好的習(xí)慣能讓一生受益,小學(xué)語文我已經(jīng)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ),但還有不足的地方,我還要努力改正才能取得更好的成績!

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