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[優(yōu)選]實(shí)用的選擇的作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的選擇的作文4篇，歡迎大家分享。
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選擇的作文 篇1
生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。
題記
叮鈴鈴下課鈴響了，老師收走了英語(yǔ)考試的測(cè)試卷。同學(xué)們都走光了，我還坐在座位上，內(nèi)心就像打翻了調(diào)料瓶子－－五味雜陳，因?yàn)檫@次考試我作弊了。
那天考英語(yǔ)，眼看要收卷了，我還有一篇閱讀沒有做。我的心變得焦躁不安，而那篇文章似乎比我的心更亂，我越急越看不懂它了。
突然，一個(gè)小紙團(tuán)落在了我的課桌上，我詫異的一扭頭，看到好朋友小靜沖我擠擠眼，又對(duì)著試卷努努嘴，示意我打開紙團(tuán)。我避開監(jiān)考老師的視線，小心翼翼地打開紙團(tuán)一看竟是試卷的答案，我趕緊一下把它攥在手心里，拳頭下意識(shí)地握得緊緊的。那一刻我的臉龐連著耳根都是灼人的滾燙，我的心告訴我不應(yīng)該把它打開�？墒牵粗嚲砩厦苊苈槁榈淖址�，還有那誘人的分?jǐn)?shù)，我的雙眼不受控制似地骨碌碌地轉(zhuǎn)著，一顆心被監(jiān)考老師的身影緊緊牽住，我清楚地感受到它在胸膛中砰砰地跳哆哆嗦嗦地抄完答案時(shí)，手心的汗把紙團(tuán)都打濕了
放學(xué)后，媽媽問起考試的事情，我內(nèi)心忐忑不安卻還是紅著臉說，"這次應(yīng)該能考高分吧。"媽媽說：考試是對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的檢測(cè)，主要看自己掌握的是否牢固，關(guān)鍵要誠(chéng)實(shí)。我相信只要你努力了，就一定能考得好我的心一子又猛跳起來，誠(chéng)實(shí)兩個(gè)字像針一樣刺痛我的脊背，我再也聽不進(jìn)她后面都說了些什么。我甚至懷疑媽媽看到了我在考場(chǎng)上的丑事，懷疑她的話是故意說給我聽的。一路上，我有一聲沒一聲地應(yīng)著媽媽的話，有幾次我真的很想對(duì)媽媽說我作弊了，可是整整糾結(jié)了一路，最終也沒敢說出來。
測(cè)試成績(jī)出來了，我考了90分。發(fā)卷子的時(shí)候，老師大力地表?yè)P(yáng)著我，還讓同學(xué)們向我學(xué)習(xí)。在老師的'表?yè)P(yáng)和同學(xué)們的注視下，我的臉又滾燙起來，雙手不自覺地絞著衣服下擺，心里不知道到底多少個(gè)吊桶在打水了。我終于受不了自己的內(nèi)心折磨，橫下心小聲地說：老師，對(duì)不起，我話未出口，眼淚像斷了線地珠子滾落下來體貼的英語(yǔ)老師打斷了我的話，沒等我把話說完就對(duì)我說：哎呀！怎么哭了，身體不舒服嗎？一會(huì)下課到辦公室我給你看看吧！
下了課，我跟她來到辦公室，我鼓著勁把事情的原委告訴了老師，請(qǐng)求老師改掉分?jǐn)?shù)。我其實(shí)已經(jīng)做好了迎接暴風(fēng)雨的準(zhǔn)備，可是什么風(fēng)雨都沒有來。老師還是像平常一樣，溫和地說：你明白了就好。做人貴在誠(chéng)實(shí)，生命怎么可能從謊言中開出燦爛的鮮花。分?jǐn)?shù)就不改了，你以后認(rèn)真學(xué)習(xí)，考了高分就等于還給我了。我又驚又喜，心里卻更加過意不去，怯懦地說：老師，我作弊了我知道了，可是誠(chéng)實(shí)是無(wú)價(jià)之寶啊！在它面前，分?jǐn)?shù)不算什么事！聽了老師的話，不知道為什么，我忽然又流下淚來。
從那一次，我更加知道了誠(chéng)實(shí)的分量，它將會(huì)成為我學(xué)習(xí)和生活中的燈塔，讓它為我指引成長(zhǎng)的方向。
選擇的作文 篇2
每一條走過來的路都有不得不這樣跋涉的理由;每一條要走下去的路都有不得不這樣選擇的方向。
這是席幕容所說過的話。是的，人生本就是由一條條交叉的路口而組成，而在每一個(gè)的交叉路口，你都要選擇自己將要走下去的方向。但，只有按照自己的真正意愿來進(jìn)行選擇，才能或許到人生的真正意義。如只能在別人期盼的目光下，選擇他們所認(rèn)同的，那么，或許這也是一種悲哀。
縱觀那悠悠歷史，細(xì)看那古今名人雅士，試問幾人，會(huì)因?yàn)橹車腵目光而改變他們的想法？又有幾人，會(huì)懼畏周圍那犀利的目光？
陶源明
是誰(shuí)，在鷗翔魚游的山水一色，聞笛鳴而銜觴？是誰(shuí)，在菊花開滿的南山西疇，臨清流而賦詩(shī)？
――采菊東籬下，悠然見南山之陶源明
當(dāng)同僚們面對(duì)雕梁畫棟而對(duì)其想入非非時(shí)，他卻正襟危坐;當(dāng)同僚們面對(duì)燦然溢光的白銀而心旌搖蕩時(shí)，他卻甘愿撐一葉扁舟，浪跡五湖、隱居山林。盡管周圍的人是如此反對(duì)他辭官，但他，卻堅(jiān)持著自己的意愿。
在周圍那貪婪的目光下，陶源明毅然地做出了自己的選擇，而他，也更用他的事跡譜寫了一曲人生之歌，獲得了今天我們對(duì)他的贊美。
李白
鋪一地黃金，他將其拋進(jìn)云宵;擺一壺美酒，他將其吞進(jìn)酒肚。
――李下筆驚天地，詩(shī)成泣鬼使之李白
當(dāng)天子親自來招他入仕時(shí)，他卻在眾人驚奇的目光下，高唱：天子呼來不上船，自言臣是酒中仙。當(dāng)貴妃親自來請(qǐng)他為其賦詩(shī)歌時(shí)，他卻在眾人惶恐的目光下，大吟：仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。李白敢于勇敢的選擇自己要走的路，不愧為詩(shī)仙！
不羈的詩(shī)歌仙，用他的事跡在藝術(shù)奇葩中灑下了一首人生之哥，獲得了今天我們對(duì)他的贊嘆。
歷史已在昨日流水中逝去，但直至今日，我們依舊敬佩那些，敢于選擇自己要走的路的人。
風(fēng)在我的耳畔吹過，而無(wú)數(shù)個(gè)聲音卻在我耳邊輕訴：勇敢地選擇自己所要走的路。
選擇的作文 篇3
窗外的陽(yáng)光，洋洋灑灑地鋪滿整個(gè)陽(yáng)臺(tái)。
曾經(jīng)的午后，我總習(xí)慣躺在床上懶洋洋地睡午覺，覺得那是最幸福的事情了。仿佛一躺在床上，一上午的疲憊在一瞬間就全部消散，愜意極了！
今天，我竟愛極了這一地的陽(yáng)光。
陽(yáng)臺(tái)的花花草草上，在陽(yáng)光的撫照下泛出金色的光芒�？聪虼巴猓麄�(gè)小區(qū)都金光閃閃的。
陽(yáng)臺(tái)上的小花，星星點(diǎn)點(diǎn)的。一片枯萎的紫色中開出了幾朵粉紅粉紅的小花，陽(yáng)光好像給花兒們鑲上了一道金邊，亮閃閃的，更顯得神采奕奕。那花兒在微風(fēng)中搖曳，飄擺著自己婀娜多姿的身段，好像在互相比美呢。我靜靜地欣賞著這陽(yáng)光下的花兒，終是忍不住拿來手機(jī)和她來了張自拍。在粉花綠葉的襯托下，我仿佛變美了似的。
陽(yáng)光暖暖地照在我的臉上，身上，沒有了冬日的'寒冷，只剩春天的溫暖。好似母親溫暖的手，輕輕撫摸著我的臉龐，舒服極了。又像那白天鵝的羽毛在我臉上拂過，柔柔的，輕輕的。那種感覺只可意會(huì)，不可言說。
我不禁回憶起了媽媽在天氣好的時(shí)候，常常把我的被子曬到陽(yáng)光下。晚上睡覺擁著被，便會(huì)聞到一股陽(yáng)光的清香味道，仿佛被無(wú)數(shù)個(gè)太陽(yáng)寶寶包圍著，暖暖的，連做夢(mèng)都香甜了許多呢。
太陽(yáng)漸漸西沉，錯(cuò)綜雜亂的顏色聚集在一起，在我眼前構(gòu)成了一幅壯麗的圖景，變幻著的陽(yáng)光真美！
這一次，我選擇在午后的陽(yáng)臺(tái)曬太陽(yáng)，賞花草，看落日。幸福，不過如此��！
選擇的作文 篇4
在一個(gè)岔路口上，是向左還是向右，也許會(huì)帶來兩種截然相反的結(jié)果。
烈日下，同桌領(lǐng)著一幫同學(xué)在樓道上追逐打鬧�！澳氵^來玩吧，別寫作業(yè)了�！蓖老蛭彝秮怼皯z憫”的目光�！拔疫�要寫作業(yè)，老師上課會(huì)查的�！蔽乙豢诜駴Q了他的邀請(qǐng)，“難道你寫完作業(yè)了嗎？”
“老師不會(huì)查的，我還沒寫完呢。”只見他又在那繼續(xù)瘋玩了，而我卻在這“埋頭苦干”。
“叮鈴鈴——”上課鈴響了。他無(wú)精打采地走進(jìn)了教室。豆大的汗珠從他的額頭上滴落，潤(rùn)濕了他的書頁(yè)，外面的陽(yáng)光依舊那么刺眼�！艾F(xiàn)在把你們的作業(yè)展開在桌子上，一會(huì)我來查�！崩蠋煹脑捑褪鞘ブ�，同學(xué)們齊刷刷地從書包里拿出了作業(yè)本放在了桌子上。不過同桌像一顆樹一樣，呆在那兒僵硬的坐著。一會(huì)有慢吞吞的在書包里找東西，似乎要布一個(gè)假象。幾分鐘后，他仍然在哪兒尋找什么東西，卻始終都沒找出來。老師開始查作業(yè)了，睡著老師腳步的臨近，他頭上的汗珠越來越多。不過他還是一副不慌不忙的樣子，也許他在有應(yīng)對(duì)老師的技倆了吧。漫長(zhǎng)的等待之后，老師來到了他的位置前�！澳阕鳂I(yè)呢？”“來的時(shí)候走地急，忘帶了，不過我早就寫完了，他可以證明�！八蚯蟮难凵裆湎蛄宋遥Ｍ�?guī)退麛[脫困境。
是給他做偽證呢，還是說出實(shí)情呢？如果說他做完作業(yè)了，就等于幫他撒謊。如果說出實(shí)情，沒準(zhǔn)我倆的關(guān)系就決裂了。老師惡狠狠的等著我，如同一個(gè)要債的人看他的債主。我要在這十幾秒的`時(shí)間里做出一個(gè)選擇。這個(gè)選擇的代價(jià)可能是友情的斷裂，可能是促使他繼續(xù)“墮落”。
“他作業(yè)沒寫完。”我用最快的語(yǔ)速，最小的聲音說完了這一句話。不過每一個(gè)字在老師的腦海里都如同一個(gè)個(gè)霹靂�！澳阍趺茨苋鲋e呢。你作業(yè)到現(xiàn)在都還沒寫完，你之前干什么呢！”老師大聲地訓(xùn)斥著他。最后他站了一節(jié)課。這也許會(huì)成為壓死我們友誼的最后一捆稻草。無(wú)論我后來如何向他解釋，他都一概不理。
慶幸自己做出了一個(gè)聰明的選擇。雖然這個(gè)選擇的代價(jià)是我們兩個(gè)關(guān)系的暫時(shí)破裂，但我沒有踐踏做人的本質(zhì)，希望他以后會(huì)理解我的。
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