選擇的深度好文

有關(guān)選擇的深度好文

　　選擇總是伴隨著各種后果，無論好的壞的�；蛟S真的沒有正確的選擇，只有一條路走到黑，你才能見到光明。

　　
【根本沒有正確的選擇】

　　即使失敗，也是一種成長;即使迷茫，也都是青春的代價(jià)。

　　前幾天收拾東西，從柜子里掉出來一摞匯款單。匯款單用曲別針別著100多張，最上面的一張用鋼筆寫著“這就是成長啊”，下面簽著我和一個(gè)叫Lily的女孩的名字。我坐在地上，翻著每一張匯款單，一張一張地看。那是我大三第一次正式的實(shí)習(xí)，和一個(gè)叫Lily的實(shí)習(xí)生一組。我們從來沒有填寫過匯款單，里面的很多要求我們不知道，比如數(shù)字要大寫，每個(gè)字之間不能有空隙等，越是嚴(yán)格，就越是緊張，然后我們寫一個(gè)錯(cuò)一個(gè)，寫了100多張才寫好那么幾個(gè)人。記得當(dāng)時(shí)老板拿著一摞廢掉的匯款單跟我們說：“保存起來，五年之后再翻出來看看，這就是你們的成長。”

　　我保存了下來。我和Lily一起做了6個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，一起吃便宜的午餐，一起寫每一份文案和策劃，一起戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢去財(cái)務(wù)部領(lǐng)1200元錢的工資。那時(shí)候的我，每天要坐2個(gè)小時(shí)公交車上班，再坐2個(gè)小時(shí)公交車下班。那時(shí)候一天的公交費(fèi)2元錢，坐地鐵的話要10元錢，不舍得坐地鐵，只能坐公交車神游三環(huán)一大圈。

　　Lily是外地高校的學(xué)生，實(shí)習(xí)期間住在當(dāng)時(shí)的朋友家里。在北京胡同的平房里，朋友和父母住在一起。她不怎么習(xí)慣平房，也不習(xí)慣對方的父母，做什么事情都小心翼翼。相比我的路途遙遠(yuǎn)，她的寄人籬下更讓人覺得難受。

　　那時(shí)候的我們對未來沒什么明確的打算，她在學(xué)GRE考托福想去美國讀研究生，我在想是留在這家公司轉(zhuǎn)正還是申請一家更好的公司去實(shí)習(xí)。我清楚地記得，我們都不知道未來，但誰都不迷茫。

　　我們在一起度過了那段實(shí)習(xí)的所有時(shí)間，然后彼此離開。我去了一家更大的公司繼續(xù)實(shí)習(xí)，她真的考上了美國的研究生。再后來，我畢業(yè)找到了夢想中的工作，Lily在美國讀完研究生留在紐約工作。某次她跟我談起她夢想中的公司要求要有“不帶薪實(shí)習(xí)9個(gè)月”在前，我大呼：“這哪里是實(shí)習(xí)，這分明是生存大考驗(yàn)啊，你是在紐約啊!”

　　五年后的一天，當(dāng)我翻出那一摞匯款單的時(shí)候，拍照發(fā)給Lily，她正在銀行簽貸款合同，在紐約買下自己人生的第一套公寓。是的，五年后的我們，都各自長大，過著讓自己感到合適和舒服的生活。我們都是普通的女孩，我們的每一步都不是很完美，我們彼此也沒有誰強(qiáng)誰弱，我們都在洪荒宇宙中像一顆粒子一樣慢慢前行，即使失敗，也是一種成長;即使迷茫，也都是青春的代價(jià)。只是，我們都覺得，每走一步都要對得起自己。

　　有人問我：“我找了個(gè)工作，老板給我XXXX待遇，我覺得不公平。”親愛的，我不知道這份工作值不值得你去做，我只能說說我自己。第一份社會實(shí)踐，一天30元，拖半年才付款，其實(shí)也就幾百元;第一份實(shí)習(xí)，兩個(gè)月一共700元，連納稅的起征點(diǎn)都不夠;第一份工作，人人羨慕的大公司，起薪3000元。我周圍也有很多牛人，有的男生畢業(yè)進(jìn)了高大上的咨詢公司和投行，有的女孩還沒畢業(yè)就創(chuàng)業(yè)，一天能賺十幾萬;有的隨便學(xué)學(xué)就能GRE考高分拿著獎學(xué)金去美國。但這些都不是我，他們都只是我身邊最亮眼的那些光芒。我抬頭看看他們，再看看自己，除了低頭努力，真的說不出什么。我不知道怎么去考慮自己做某個(gè)事情值不值得，我只知道以自己的背景和底子，想要得到自己夢想中的東西，就要一步一步壘寶塔一樣去做，無論是工作與生活，還是愛情與婚姻。

　　有句話是這么說的：“根本沒有正確的選擇，我們只不過是要努力奮斗，使當(dāng)初的選擇變得正確。”就是這樣。

　　【只有一次選擇】

　　一個(gè)金風(fēng)送爽、果實(shí)飄香的午后，蘇格拉底和學(xué)生們在林間小路上散步，學(xué)生們向蘇格拉底請教人生的真諦。

　　蘇格拉底把他們帶到一片蘋果林邊，正是蘋果成熟的季節(jié)，樹上掛滿了沉甸甸的蘋果。

　　“你們每個(gè)人各順著一行蘋果樹，從這頭走到那頭，每人摘一個(gè)自己認(rèn)為最大最好的蘋果。不許走回頭路，不許作第二次選擇。”蘇格拉底吩咐說。

　　學(xué)生們出發(fā)了。在穿過果林的整個(gè)路程中，他們都十分認(rèn)真地進(jìn)行著選擇。瞧瞧這個(gè)，摸摸那個(gè)，都不大滿意。

　　等他們到達(dá)果林的另一端時(shí)，老師已在那里等著他們了。

　　“你們是否都選擇到自己滿意的果子了?”蘇格拉底問。

　　學(xué)生們你看看我，我看看你，沒有回答老師的問題，原來他們手上什么也沒拿著。

　　“怎么啦，你們對自己的選擇滿意嗎?”蘇格拉底再次問。

　　“老師，讓我再選擇一次吧，”一個(gè)學(xué)生請求說，“我剛走進(jìn)果林時(shí)，就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很大的果子。但是，我還想找一個(gè)更大更好的。當(dāng)我走到林子的盡頭后，才發(fā)現(xiàn)第一次看見的那個(gè)蘋果就是最大最好的。”

　　另一個(gè)學(xué)生也緊接著說：“我和他恰巧相反。我走進(jìn)果林不久就摘下了一枚我認(rèn)為是最大最好的蘋果。可是后來我才發(fā)現(xiàn)，果林里比我摘下的這個(gè)更大更好的蘋果多的是。老師，請讓我再選擇一次吧!”

　　“老師，讓我們都再選擇一次吧!”其他學(xué)生也一起請求說。

　　蘇格拉底堅(jiān)定地?fù)u了搖頭：“沒有第二次選擇，人生就是如此。”

　　說得真好，人生只有一次選擇。古希臘另外一位哲學(xué)家德謨克利特也說：“一個(gè)人不可能兩次踏進(jìn)同一條河里。”同樣，一個(gè)人一生只能選擇走一條道路，就像一個(gè)人不可能同時(shí)騎上兩匹馬一樣，騎上這匹，就不能再騎上另一匹了。

　　美國詩人弗羅斯特在一首詩中也嘆息說：林中的道路分為兩股，走上其中一條，把另一條留給下次，可是再也沒有下次了。因?yàn)樽呱系倪@條路又會分股，不復(fù)可能回頭來走那條未走的路了。所以在人生道路的選擇上，我們要慎重，因?yàn)槿松�只有一次選擇。

　　【不一樣的選擇】

　　在美國，大學(xué)錄取學(xué)生都是需要面試的。在面試會上，校方錄取委員會要根據(jù)你的成績、平時(shí)表現(xiàn)、成長歷程、家庭背景等，來做出是否錄取的決定。如果你是錄取委員會上的一員，面對以下三位學(xué)生，你會做出什么順序的選擇呢?

　　A.第一名學(xué)生是一位可愛的女生，成績?nèi)獳，小鋼琴家，能歌善舞，家境優(yōu)越，從小接受很好的教育。

　　B.第二名學(xué)生是一位肯尼亞裔的女生，她的成績平平，父親是鐵道工人，母親是超市收銀員，家境貧困;更要命的是她的聽力自小還有障礙，但是她一直堅(jiān)持照顧自己的弟弟妹妹。

　　C.第三名學(xué)生是一位西班牙裔的男生，他的成績略微有些差，父親是個(gè)在監(jiān)獄服刑的罪犯，他從小就缺失父愛，跟母親住在一個(gè)犯罪率很高的社區(qū)里，家境十分貧困，經(jīng)常要申請政府救濟(jì)金。

　　如果你是錄取委員會中的一員，面對上面三位學(xué)生，你會做出什么順序的選擇呢?

　　如果你是一個(gè)中國大學(xué)招生辦的老師，你的答案一定會是A——B——C，因?yàn)榘凑罩袊�大學(xué)的錄取考核制度，一定是按照成績至上的“法則”來選擇的。中國所有的名牌大學(xué)都是希望招到成績最優(yōu)秀，“素質(zhì)”最全面的學(xué)生。

　　如果你是一個(gè)富有同情心的人，你可能會選擇B——C——A，因?yàn)闅埣踩撕透F人家的孩子值得同情。

　　而在美國，有兩所大學(xué)的錄取委員會也面對過這樣的考題，只是他們的考題沒有這么完整。他們面對的答案都只有兩個(gè)，而且他們必須單選。

　　第一所大學(xué)面對的答案只有A和B兩個(gè)，在一個(gè)成績優(yōu)秀素質(zhì)全面的女孩，和一個(gè)有聽力障礙、成績平平的學(xué)生面前做選擇。他們的答案令人驚訝，他們毫不猶豫地選擇了后者，而放棄了前者。

　　為什么呢?他們的答案是：這個(gè)孩子雖然成績平平，但是我們能在她身上，看到她勇敢地克服了巨大的苦難，我們沒有理由，不讓一個(gè)刻苦的孩子，獲得接受高等教育的機(jī)會。

　　第二所大學(xué)面對的答案只有A和C兩個(gè)，在一個(gè)成績優(yōu)秀素質(zhì)全面的女孩，和一位成績不夠好，且犯罪家庭出生的孩子之間做選擇。這所大學(xué)的老師們的答案居然也出人意料，他們毫不猶豫地選擇了后者，而放棄了前者。

　　這又是為什么呢?他們的答案是：這個(gè)孩子面對的狀況十分危險(xiǎn)，因父親而背負(fù)道德壓力的他，隨時(shí)可能陷入犯罪陷阱，作為一所旨在教人向上的大學(xué)，沒有理由不讓一個(gè)這樣處境的學(xué)生，獲得教育機(jī)會，因?yàn)檫@個(gè)受教育的機(jī)會，可以堅(jiān)定他對人生的信心。

　　第一所大學(xué)是有“小常青藤”之稱的斯坦福大學(xué)，這所大學(xué)的教學(xué)質(zhì)量在美國大學(xué)綜合排名中位居前列，它最著名的特點(diǎn)，恰恰是對全校師生嚴(yán)格的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)評估系統(tǒng)。

　　第二所大學(xué)是赫赫有名的艾姆赫斯特學(xué)院，這所學(xué)校曾經(jīng)是美國最出名的貴族學(xué)校，是全美國最富有的學(xué)校之一。他們的教學(xué)質(zhì)量非常之高，總統(tǒng)、諾貝爾獲得者、至高成就者從這所學(xué)校走出了許多。他們的錄取條件曾被評為“苛刻無比”。

　　這兩所學(xué)校都是美國一流的大學(xué)，他們有著一流的錄取系統(tǒng)和標(biāo)準(zhǔn)，這種標(biāo)準(zhǔn)近乎苛刻，但是充滿著人性光輝。他們對上面道題的回答告訴我們：什么是教育真正的目的和要義——那就是給最需要的人、最有可能性的人受教育的權(quán)利，引領(lǐng)他們在正確的人生道路上走向成功。

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