我的希望作文

實(shí)用的我的希望作文4篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的我的希望作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

我的希望作文 篇1

　　那熟悉的微笑，似纏纏綿綿的春雨，若夏日里徐徐緩緩的清風(fēng)。那生命中的微笑縈繞在我心中，點(diǎn)亮我前進(jìn)的希望。

　　——題記

　　人們都說：“一日為師，終身為父�！蔽乙灿幸晃粠煾福�教給了我一技之長，我視它為慈祥的母親。她就是教我國畫的姜華老師，也是我的美術(shù)啟蒙老師。

　　姜老師長得并不迷人，但讓人看著心里會由然而生縷縷暖意。她大約五十多歲，一頭卷卷的短發(fā)，有一雙會笑的很溫暖的眼睛。她笑的時(shí)候眼睛瞇的很小，但是我從中看到了滿滿的慈愛。她是矮胖的身材，卻給人強(qiáng)大的感覺。她總是帶著笑臉走進(jìn)教室，走到我們中間，走到我的近旁。上課時(shí)，她微笑地走上講臺；下課時(shí)她微笑著與我們一一道別。她的笑，給我信心，給我力量，給我依靠。

　　記得在我要考國畫最后一級時(shí)，我開始松懈下來。也許是缺少自信，也許是感到茫然，課堂上我也不夠?qū)Ｐ�，練畫時(shí)也不夠認(rèn)真仔細(xì)，這時(shí)，姜老師發(fā)現(xiàn)了我的問題。每次講完課，她都會微笑著來到我身邊，一次又一次地鼓勵(lì)我說：“不錯(cuò)不錯(cuò)！比上一張要好很多！這個(gè)地方著色再細(xì)一些就會更好……”在我感到迷茫不知道該怎么完成一幅畫的時(shí)候，在我遇到困難無法前行的時(shí)候，她總是帶著那暖暖的微笑默默地幫我擦掉掛在臉上的淚痕，耐心地給我指導(dǎo)，給我鼓勵(lì)，讓我重拾自信和希望。在考試的前兩周，她幫我篩選國畫的資料，挑選考級的素材，一遍又一遍地幫我修改繪畫中的不足。我終于升入最后一級，完成我在國畫中的所有晉級考試。證書發(fā)下來時(shí)，我興奮地叫著：“我過了！我過了！”緊緊地抱住我的姜老師，我忽然感覺到，她的身體是那么的矮小，又那么的溫暖，那么的充滿力量。這也意味著我就要離開姜老師了，內(nèi)心的不舍無法言表，淚水情不自禁地流淌下來，姜老師又一次把我的眼淚擦干，意味深長地對我說：“繪畫的路還很長呢，以后一定要堅(jiān)持下去！也要學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)！”

　　跟隨姜老師的國畫學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但是她那輕柔的微笑始終縈繞在眼前，她那語重心長的話語總是回響在耳畔。我不會忘記她那剛?cè)嵯酀?jì)的筆法，不會忘記她那濃淡相宜的勾描，更不會忘記她的笑，那是點(diǎn)亮我前進(jìn)的希望！

我的希望作文 篇2

　　我今年20歲了。這20年過去了，我依舊碌碌無為。我開始思考自己的人生，這二十年走過來了，我究竟得到了什么？我又究竟想要什么？

　　小時(shí)候，我總是在想，我以后要做一個(gè)作家，我一定要實(shí)現(xiàn)自己的夢想。 我努力學(xué)習(xí)，但我是一個(gè)性格內(nèi)向的女孩子，上課時(shí)，我不敢討論，下課了，我不敢和同學(xué)一起玩。慢慢的，我越來越郁郁寡歡，常常一個(gè)人躲在角落里面，有時(shí)候會走到窗邊，看著同學(xué)們手拉手走在校園里面。曾經(jīng)的夢想，已經(jīng)離我越來越遠(yuǎn)。只因?yàn)�，我感覺自己已經(jīng)沒有精力學(xué)習(xí)了。我不知道我是怎么了，后來，家里人發(fā)現(xiàn)了我的不對勁，把我送去看病，醫(yī)生診斷為：抑郁癥。輟學(xué)以后，我每天一個(gè)人呆在家里，吃藥治療，我還是喜歡看書，拿起了書的時(shí)候，心情總會好很多。

　　我想，知識又給了我重生的希望。夢想并沒有離我遠(yuǎn)去，雖然我讀不了書了，但是我的寫作生涯不能斷。我現(xiàn)在依舊繼續(xù)著我的寫作人生，每天在手機(jī)上面寫下自己的心情，我喜歡寫作，我總感覺美妙的字里行間，可以給我一種美好的感覺。不過，我對寫作有一點(diǎn)點(diǎn)懶散，有時(shí)候總想貪玩，現(xiàn)在我決定，不再貪玩了，好好寫作，實(shí)現(xiàn)自己的夢想，過好自己美好的一生。

　　現(xiàn)在，我匆匆忙忙走過了20年的時(shí)光，未來，還有好幾個(gè)20年等著我去走過，以后，我會讓剩下的時(shí)間不再留下遺憾，讓璀璨的年華開出最美麗的花朵。人生，真的很短暫，我不希望我以后依舊一事無成，所以我必須努力。加油！我想，我現(xiàn)在得到的是對文學(xué)的熱忱，想要的是寫作上的成就。

我的希望作文 篇3

　　去過很多地方，南的南，北的北。當(dāng)時(shí)作為一個(gè)未成年，不是跟父母出去旅行被幼兒化，就是組團(tuán)被領(lǐng)隊(duì)幼兒化——總而言之有一點(diǎn)是不會變的：明明是自己出游，反而像欠人錢似的被圈在“大人”眼皮子底下。

　　旅行中最令人愉悅的，無疑是在英國湖區(qū)的寄宿。還記得進(jìn)門同兩位漂亮的法國姐妹寒暄之后，我說：“希望我來的這兩天，風(fēng)景依然是風(fēng)景，生活依然是生活�！蹦墙鸢l(fā)妹子點(diǎn)了點(diǎn)頭：“嗯，上路的冰淇淋店出了個(gè)混搭球，配上啤酒味道不錯(cuò)。明天下午帶你去吃——記得帶薯?xiàng)l去喂鳥（注：天鵝）�！倍�我的生活用品，穿衣洗漱，全是我一人籌劃，全然沒有在國內(nèi)組團(tuán)時(shí)候又是查房，又是統(tǒng)一鬧鈴之類的壞習(xí)慣。而這種真摯簡單的“見面禮”在國內(nèi)，更幾乎絕跡。

　　這其中的門道，就在這位澳洲人的最后一句話中——希望你的到來不會給我增添麻煩。

　　海外觀察家們在談?wù)撝袊�的時(shí)候有一組固定的詞匯，這組詞匯構(gòu)成中國社會的一個(gè)又一個(gè)嚴(yán)密的.框架。比方說“經(jīng)濟(jì)”和“改革”詮釋整個(gè)國家的總體走向，“開放”和“保守”就被安排去劃分一代又一代ｘｘ后之類社會的更新?lián)Q代。

　　而其中有一組詞匯常常被人忽略——就是“我”和“你”。

　　現(xiàn)代交際中的“我”字用得少，更多被“我們”這種大而化之的概念淹沒。這組詞匯說得久了，“我”往往就會變成個(gè)人主義的代名詞，而“你”就成了“我們”的對立面。

　　作為獨(dú)立個(gè)體的一個(gè)個(gè)“我”，總是被“我們”這么強(qiáng)權(quán)的詞匯裹挾著向前走：“我們明天去中山陵”；“我們明早七點(diǎn)起床”�？此撇环直舜耍瑢�(shí)則心懷二意：我不想去中山陵；你想睡晚一點(diǎn)。這位澳洲人就把中國混在一起的“你”和“我”分得很開——我是我，我有我的生活；你是你，你安排你自己的旅程；“我”和“你”放在一起，也不等于“我們”。所以龍應(yīng)臺那句話就說的很對——有些事，只能一個(gè)人做。有些關(guān)，只能一個(gè)人過，有些路啊，只能一個(gè)人走。這種涇渭分明的簡單精神，我看“我們”就欠缺得不止一點(diǎn)。

　　所以當(dāng)下缺少的不僅是“你”的到來不會給“我”增添麻煩；更需要“我”的到來不會給“我”增添麻煩——這需要你把我看作一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，需要你和我走個(gè)人簡單的、互不交叉生活，需要你認(rèn)清你的責(zé)任，我承擔(dān)我的義務(wù)。

　　生活很簡單，它沒有那么多殷勤，沒有那么多熱切，也沒有那么多“我們”。

　　“我”以獨(dú)立之志，做合群之事。也希望“你”不要用你自己的生活為“我”擔(dān)當(dāng)。

我的希望作文 篇4

　　“我愿意!”并不是說說而已。縱觀所要行至的遠(yuǎn)方，今后的分分合合，又有多少人履行了當(dāng)初的衷言？又有多少人不能夠選擇去留、聽天由命，一味認(rèn)為最基本的永遠(yuǎn)是無能改變的。

　　從小，我的學(xué)習(xí)成績在父母看來死水一潭，幾乎可以說是無可藥救；我的前路在父母看來茫茫大海，幾乎可以說命注勞累；連我數(shù)年后取得的剛好及格分?jǐn)?shù)，在父母看來偷雞摸狗，幾乎可以百分百肯定我是抄來的。隨著通訊的發(fā)達(dá)，堂哥為了聯(lián)系方便，幫父親買一個(gè)手機(jī)——“爸爸，我也要買手機(jī)�！痹诤芏啾任掖笤S多的朋友都有了手機(jī)，而且游戲好好玩，所以我憑著春節(jié)時(shí)積存下來的一百多塊厚著臉皮問爸爸買去。 “自己有錢，自己去買，多大啊？要干嘛？會不會用啊？”遭了父親一頓訓(xùn)斥，紅著眼圈，邊兒呆去了。但父親的手機(jī)沒經(jīng)常帶出去，所以我經(jīng)常和哥哥偷著玩游戲，有一次父親剛回來被看到，被打了一頓，但我們還是死性不改。

　　我讀四年級了，那時(shí)后我的成績才得到父親的肯定。外面有人拍賣二手手機(jī)的，父親在我多次哭啼下得以買給我一個(gè)，哥哥卻把零錢買零食吃沒了。買了手機(jī)之后，我吃完飯就玩，沒電了充電，充飽了再玩，幾乎除了吃喝拉撒睡，就是玩手機(jī)了�！澳氵@樣玩下去不用讀書了，別浪費(fèi)家里的錢，省下來還可以買上十幾天的飯菜哩�！备赣H見我如此這般，于是把我罵的狗血淋漓的，因?yàn)槟菚r(shí)候經(jīng)濟(jì)不好，而且工又難做，也難怪父親如此生氣。很奇怪，我成績不下降，四年級還拿過第二名，所以父親也就不管我了，后來父親也說了一句語重心長地話：“我們家雖然家境不好，但是你們也得追隨社會的發(fā)展潮流�！� 父親一味希望我們很好很好，不會被別人看不起，別人有的我們也得有，這并不是虛榮，而是父親希望我們在外人眼中有自己的地位，希望我們讀好書做好人，這數(shù)十年來，每天早上都是父親的啰嗦：“在學(xué)校里別跟別人打架，我們學(xué)不來，凡事遷就他人吧�！� 或許，我們真的無法滿足很多人的需求，無法成為他人希望的一個(gè)更好的自己，但在矛盾面前，我們還是放棄了最好的自己，選擇了自己心愿的事。我真心希望成為父親心中所希望的人，可終究我還是做不到。

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