一路與希望同行的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的一路與希望同行的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
一路與希望同行的作文1
曾經(jīng)滿懷期待，憧憬著長(zhǎng)大后淡妝濃抹的成年生活。我以為，長(zhǎng)大是不斷變高變重，吃的飯變多，穿的鞋變大，事實(shí)上是這樣沒錯(cuò)。只不過，真正的長(zhǎng)大總是忽然之間。在得失交替的生活里，總有些零散的不愉快，為了成長(zhǎng)，我們?cè)絹碓焦聠巍?/p>
當(dāng)我走到二字開頭的年紀(jì)，似懂非懂的明白某些事情。曾經(jīng)相交甚好的親朋好友因?yàn)樨毟徊罹嗳諠u疏遠(yuǎn)，曾經(jīng)青梅竹馬現(xiàn)在卻天各一方，曾經(jīng)為你擋風(fēng)遮雨的爸媽如今已滿頭花發(fā)，又或者是曾經(jīng)心寬體胖此刻卻小肚雞腸的自己。
在歲月的列車?yán)铮颐刻於荚谧兓�。我朝著全新的生活不斷向前，卻說不清楚長(zhǎng)大是什么感覺。我想，大多人的長(zhǎng)大應(yīng)該是一樣的，他們更成熟更勇敢，身邊會(huì)有更多的朋友，生活也有更多的選擇。他們不再害怕打雷閃電，不再擔(dān)心一個(gè)人走夜路。這一切都只因?yàn)殚L(zhǎng)大的標(biāo)簽�？墒菫槭裁�，我在長(zhǎng)大的過程中，卻更膽怯也更孤單呢?我依然害怕狂風(fēng)暴雨，害怕夜里無人同行。即使身邊來往的人越來越多，也仿佛失去了溝通的能力，不知道如何更好的交流。
有時(shí)候，我覺得自己的長(zhǎng)大是一種不平靜。我的成長(zhǎng)并沒有帶來更多的笑聲，反而讓爸媽吵架的次數(shù)不斷變多。而日漸成為小大人的我，也開始一天天保留自己，不敢推心置腹的和朋友聊天，不敢毫無顧忌的相約吃飯旅游，甚至不敢一起討論零花錢壓歲錢……仿佛成長(zhǎng)帶給我的，就只有自卑軟弱。常常想，與其在成長(zhǎng)中不斷感受挫折和渺小不如一如既往的保持兒時(shí)模樣。當(dāng)然，也只是想想而已。成長(zhǎng)這件大事，沒有人能夠阻攔。
哲學(xué)上說：每一事物都有兩面性。過深的執(zhí)著我成長(zhǎng)的不愉快不是件好事，我想我也應(yīng)該想想成長(zhǎng)的甜頭。就好像長(zhǎng)大后，我有更有力的雙腳，能夠跑更遠(yuǎn)的路;有更多的經(jīng)驗(yàn)，足夠去更多的地方。我一面埋怨著成長(zhǎng)，又享受著它帶給我和所有人一樣的自得。也許成長(zhǎng)，帶來的是自我內(nèi)心一種時(shí)而沖突又能夠得以化解的矛盾吧。
都說人的心境會(huì)有起伏變化，當(dāng)我在不佳狀態(tài)下寫隨筆，情緒自然也變得落寞。我想，越長(zhǎng)大越孤單是我們每個(gè)人都會(huì)擁有的歷練，盡管孤單，但是成長(zhǎng)路上遇見的一切陌生終將會(huì)熟悉，一切不愉快也都會(huì)過去。后來我忽然覺得，成長(zhǎng)應(yīng)該是某天我能過活成自己想要的模樣，有足夠的能力應(yīng)付所有悲傷。不畏孤單，一路成長(zhǎng)，一路花開。
一路與希望同行的作文2
不斷揮動(dòng)的筆突然停下了，隨之而來的便是一聲長(zhǎng)嘆，這一題又不會(huì)了，抓耳撓腮的我只好再次放棄。已經(jīng)是第五題不會(huì)的了，真的是堅(jiān)持不下去了，大腦早已缺氧狀態(tài)，于是我決定出去走走，讓新鮮空氣來拯救一下我。
漫步在田間的小路上，迎著和煦的春風(fēng)，發(fā)絲在耳畔不停打轉(zhuǎn)。風(fēng)兒輕輕撫摸著我的臉頰，夾雜著泥土的清香，混合了草木的芬芳，讓我精神一振。只剩一個(gè)月了，迫在眉睫的中考牽引著同學(xué)們一步步向前，可我仍靜不下心來好好做題，一直擔(dān)心中考會(huì)有失誤，不免有點(diǎn)壓力啊。
環(huán)視著這一片生機(jī)勃勃的田野，無意中瞥見了一棵不起眼的小植物——蒲公英。我懷揣著好奇心，慢慢靠近了它。
雪白柔軟的蒲公英種子將自己打扮得如此小巧玲瓏，乍一看，仿佛是個(gè)迷你型的棉花糖，如此惹人喜愛。湊近一瞧，才發(fā)現(xiàn)這株蒲公英竟長(zhǎng)在了地縫間，敬佩之情油然而生：沒想到這蒲公英的生命力也如此頑強(qiáng)，雖然聽過它飄到哪長(zhǎng)在哪，但在這地縫里要存活還真的不容易。隨遇而安的蒲公英果然名不虛傳!
我小心翼翼地?fù)崦聦⑺蛏�。毛茸茸的感覺令我更加覺得這一生命的不可思議。他們雖然沒有華麗的外表，只有靠種子來披上一件雪白的外衣，卻能讓我驚嘆于它們的生命力。微風(fēng)吹來，搖搖晃晃的蒲公英早已蓄勢(shì)待發(fā)，瞧它們笑得多么歡暢，多么透徹。蒲公英翩翩起舞，活似一位美麗的公主在獻(xiàn)藝。
蒲公英的種子終于找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，同一陣微風(fēng)沖向藍(lán)天，像游絲般的蒲公英在我眼前起舞，如同一只只潔白的小精靈。他們跳躍著，漫步著，旋轉(zhuǎn)著，給空蕩蕩的天空帶來了一絲動(dòng)感。望著這些慢慢飄向遠(yuǎn)方的蒲公英，我的嘴角也微微上揚(yáng)：蒲公英開始了新的旅程，不管前方的路有多么坎坷，它總能樂觀面對(duì)，欣然接受，毫不退縮。我怎么能連這小小的蒲公英都不如，在這沖刺階段，更應(yīng)該和蒲公英一樣，蓄積自己的力量，在最后一刻飛向高空!
我仰望著藍(lán)天，心中的不自信與消極早已煙消云散，迎來的是自信和樂觀，感謝蒲公英，讓我明白了要微笑面對(duì)一切。
小小的'蒲公英給我?guī)砹俗孕排c樂觀，春風(fēng)拂過我的臉頰，成為一縷芬芳。愿飛舞的蒲公英能伴我一同前行，在屬于自己的天空中自由翱翔!
一路與希望同行的作文3
漸漸地，萌生的新芽成了嬌美的花朵，十二年來，有哭有笑，有喜有悲，我長(zhǎng)大了，我要放聲歌唱這十二年來的“風(fēng)景”。
初春，輕風(fēng)敲開了你的門窗，把你從甜美的夢(mèng)里喚醒。突然，一雙睜大的圓眼好奇地瞅著這個(gè)復(fù)雜而又和平的世界。沒有哭聲，只是咯咯地笑著用孩童那單純的思想來打量這個(gè)世界……在春風(fēng)的督促下，窗外的小草偷偷地從土地鉆出來，感受著雨露的滋潤(rùn)，清新的空氣，嫩嫩的芽?jī)簭臉渖疑厦劝l(fā)了，綠綠的，俏皮地隨風(fēng)而動(dòng)。新生事物的降臨，輪回地起始，整個(gè)世界又鬧騰起來了。
春的到來，我的降臨，生命的起始……
盛夏，不再有孩童兒的單純和天真，不再用那單一的思想來看世界，多了的是一份疑慮和心思，這是成長(zhǎng)的象征。人總會(huì)脫去那天真、懵懂的外衣，換上深城、世故的大衣。其實(shí)人是在成長(zhǎng)地過程中，不斷為了生存、榮譽(yù)、利益，才一步步從單純走到心機(jī)重重。大自然弱肉強(qiáng)食、優(yōu)勝劣汰的生存法則，就像雙生花一樣，想要活下去，另一方就必需死。人活著就必需競(jìng)爭(zhēng)，當(dāng)然也避免不了用陰險(xiǎn)手段的人，但善良的人終究比惡人多。正值豆蔻年華的我，免不了焦慮和憂郁，這樣并不快樂，不如簡(jiǎn)單的活著，保持那原有的天真，這樣的生活充滿樂趣與快樂。
夏來了，成長(zhǎng)的我，脫去了天真，換來了本不該在金釵之年擁有的憂郁與心思……我奔跑著，我尋找著，尋我那曾丟失的天真，我唱著：“長(zhǎng)大以后，我只能奔跑，我多害怕，黑暗中跌倒，明天你好，含著淚微笑……”
秋風(fēng)襲來，樹葉也黃了，小草也枯了。升入了初中以后地半期考試結(jié)果讓我的心情就這季節(jié)一樣，悲傷而凄涼。宣布成績(jī)那天，望著窗外的落葉無力地從樹上跌落，靜靜躺在地上，一動(dòng)不動(dòng)。一直在眼眶中打旋的淚水一下子就涌了出來，一顆顆地滑落，浸濕了面前地試卷……
在淚水中成長(zhǎng)，秋天也不再是一個(gè)悲涼的季節(jié)，樹葉落了還會(huì)生長(zhǎng)，收拾好心情，整裝出發(fā)，只要努力，光明就在不遠(yuǎn)的前方。
冬，白雪覆蓋，卻并沒有蓋住我們的生機(jī)與希望。傲骨的梅花獨(dú)自開放，雪的氣息里夾雜著陣陣幽香……青黑的松針在冰天雪地時(shí)屹立著，小雪給它帶了一頂迷你的帽子……我聽見朗朗地讀書聲，一聲又一聲，清脆、響亮。我吟唱著雪萊的《西風(fēng)頌》：“冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”一遍又一遍……
十二年，只是人生路上很小的一段，路還長(zhǎng)，還有看不完的風(fēng)景，唱不完的歌。我會(huì)用精彩的人生譜寫炫爛地華章!
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