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        時(shí)間:2023-04-26 21:19:55 心胸寬廣 我要投稿
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        培養(yǎng)孩子的寬廣的心胸「教育篇」

          寬容的人胸襟寬廣,善解人意。人非圣賢,孰能無(wú)過(guò)。父母要教育孩子學(xué)會(huì)寬容,和氣待人,這樣才能團(tuán)結(jié)同學(xué),營(yíng)造一個(gè)愉快的生活和學(xué)習(xí)氛圍。

        培養(yǎng)孩子的寬廣的心胸「教育篇」

          【教子現(xiàn)場(chǎng)】

          胡漢良是個(gè)很聽(tīng)話的孩子,但就是愛(ài)告狀,一點(diǎn)小事就去找老師,“老師,朋朋欺負(fù)我,他剛才把我撞倒了”、“老師,巧巧把水彩墨水撒到我的書上了,我的書都沒(méi)法看了”等。

          一天,同學(xué)們正在玩游戲,忽然,彤彤不小心踩了胡漢良一腳?吹絼傎I的白球鞋上有了一個(gè)大大的黑腳印,胡漢良生氣地跑到彤彤的身旁,狠狠地踩回她一腳。當(dāng)老師質(zhì)問(wèn)胡漢良為什么要這樣做時(shí),他卻理直氣壯地告訴老師:“我媽媽說(shuō)了,不能受別人的欺負(fù),別人打我,我就要打別人。彤彤踩了我,我當(dāng)然也要踩她。”

          【專家解析】

          寬容是一種美德。寬容能使人性情溫和,消除許多無(wú)謂的矛盾,化干戈為玉帛。寬容的人,時(shí)時(shí)處處都會(huì)受到人們的擁戴,因?yàn)樗軌蛱幚砗酶鞣N人際關(guān)系,能夠很快地適應(yīng)各種不同的環(huán)境,能夠融洽地與人合作,充分發(fā)揮自己的潛能。

          我國(guó)古代許多偉人都很重視寬容的品質(zhì)。如孔子曾說(shuō),一個(gè)真正的人要有寬容、恭敬、誠(chéng)信、靈敏、慷慨等五德,他把寬容放在五德之首。先哲莊子說(shuō),圣人應(yīng)有包容天地,遍及天下的寬闊胸懷。近代民族英雄林則徐指出,“海納百川、有容乃大”。一個(gè)人善于寬容,他的人格才會(huì)像海一樣偉大。

          今天的社會(huì)更具有組織性和開(kāi)放性,這就更需要人們具有寬容的品質(zhì)。在一個(gè)組織性強(qiáng)、生產(chǎn)社會(huì)化程度高的社會(huì)里,社會(huì)進(jìn)步與個(gè)人事業(yè)的成功更需要人們相互合作,而合作要以寬容為基礎(chǔ)。寬容是人們交往、合作的“潤(rùn)滑劑”。

          另外,現(xiàn)在的社會(huì)也更具有開(kāi)放性。社會(huì)變化加速,新生事物層出不窮,社會(huì)價(jià)值取向出現(xiàn)了多元化的趨勢(shì),人們的個(gè)性也更加鮮明。在這種情況下,一個(gè)人只有具備寬容的品質(zhì),才能接受變革,接納新生事物,才能容忍多元化的價(jià)值取向和人們的獨(dú)特個(gè)性。

          寬容心對(duì)于孩子個(gè)性的發(fā)展,以及良好人際關(guān)系的建立,都有著非常重要的意義。富有寬容心的孩子往往心地善良,性情溫和,惹人喜愛(ài),受人擁護(hù)。而缺乏寬容心的孩子,往往性情怪誕,易走極端,不易與人親近。

          因此,父母要教孩子學(xué)會(huì)寬容,培養(yǎng)孩子寬廣的胸襟。

          【建議父母的妙招】

          父母既可以將孩子培養(yǎng)成胸懷廣闊的人,也可以將孩子培養(yǎng)成心胸狹窄的人。為了孩子的幸福,為了孩子將來(lái)能有所作為,父母應(yīng)當(dāng)教孩子學(xué)會(huì)寬容。

          支招一:父母要心胸寬廣、以身示教

          方法示例

          印度民族英雄甘地在回憶自己的成長(zhǎng)過(guò)程時(shí)說(shuō)過(guò):“是父親那崇高的寬容態(tài)度挽救了我。”甘地出生在一個(gè)小藩王國(guó)的宰相之家,從小就愛(ài)撒嬌,性格也不開(kāi)朗。他對(duì)父母十分順從,對(duì)周圍的事物也特別敏感,自尊心很強(qiáng),一旦被人奚落,馬上就會(huì)哭鼻子。在學(xué)校一挨老師批評(píng),就難過(guò)得受不了。少年時(shí)期,由于好奇,他染上了煙癮,后來(lái)發(fā)展到偷兄長(zhǎng)和家臣的錢買煙抽,而且越陷越深。

          后來(lái),他感覺(jué)到自己偷別人的錢,背著父母抽煙的行為太可恥了,一想起來(lái),就覺(jué)得沒(méi)臉見(jiàn)人,內(nèi)心十分痛苦,甚至還想過(guò)自殺。當(dāng)他終于忍受不了痛苦的折磨時(shí),便把自己的整個(gè)墮落過(guò)程寫在了日記本上,鼓足了勇氣,交給了父親,希望得到父親的嚴(yán)厲批評(píng)、懲罰,以減輕內(nèi)心的痛苦。

          父親看后,非常生氣,心情十分沉痛。但是父親沒(méi)有責(zé)備他,只是傷心地流下了眼淚,久久地凝視著兒子。甘地看到父親痛心的樣子,受到極大的刺激,更加悔恨、內(nèi)疚、自責(zé),深感負(fù)了父親對(duì)自己的期望。從此,他痛下決心,徹底改正了錯(cuò)誤。

          操作提示

          教育家馬卡連柯曾指出,父母“在開(kāi)始教育自己的子女之前,首先應(yīng)當(dāng)檢點(diǎn)自身行為”。父母讓孩子學(xué)會(huì)寬容,首先自己應(yīng)有寬容的品質(zhì)。如果父母本身心胸狹窄,無(wú)視他人的意見(jiàn),習(xí)慣于將自己的意志強(qiáng)加于人,不給人改錯(cuò)的機(jī)會(huì),為一點(diǎn)小事?tīng)?zhēng)執(zhí)不休,為一點(diǎn)小利而斤斤計(jì)較,孩子又怎么能學(xué)會(huì)寬容呢?

          父母寬容、大度、遇事不斤斤計(jì)較,與鄰里、同事融洽相處,孩子就會(huì)學(xué)著父母的樣子處理自己與同學(xué)之間的關(guān)系,也會(huì)變得寬容、和善。

          支招二:教孩子明白“人無(wú)完人”

          方法示例

          陳培思跟媽媽趙麗華說(shuō),他們班級(jí)有一個(gè) “霸王生”,這個(gè)“霸王生”經(jīng)常堵在教室門口不讓陳培思和其他孩子出門。一天下雨,趙麗華開(kāi)車去接陳培思回家。當(dāng)趙麗華打傘來(lái)到學(xué)校門口時(shí),發(fā)現(xiàn)陳培思說(shuō)的那個(gè)“霸王生”正在教室門口著急地四處張望著,原來(lái)他今天忘了帶雨傘。趙麗華說(shuō):“小朋友,一起上車吧,我順路送你回家。”

          陳培思急忙給媽媽遞眼色,意思是不帶他。趙麗華裝作沒(méi)看見(jiàn),堅(jiān)持讓陳培思把這個(gè)同學(xué)叫上車,并順路把他送到了家。這個(gè)“霸王生”到家時(shí),高興地跟趙麗華和陳培思說(shuō)了聲謝謝。到家后,趙麗華告訴孩子:“每個(gè)人都有缺點(diǎn),每個(gè)人都有可愛(ài)之處。同學(xué)有缺點(diǎn)不要因此就討厭他,應(yīng)該多和他友好地交往,爭(zhēng)取做他的好朋友,幫助他改正自己的缺點(diǎn)和不足。”

          操作提示

          父母應(yīng)該讓孩子明白:金無(wú)足赤,人無(wú)完人,每個(gè)人身上都會(huì)有缺點(diǎn)。和同學(xué)、朋友相處,完全沒(méi)有必要求全責(zé)備,應(yīng)該學(xué)會(huì)求同存異。對(duì)于朋友的缺點(diǎn)和不足,對(duì)于同學(xué)心情不好時(shí)所說(shuō)的話和所做的事,沒(méi)有必要斤斤計(jì)較,要求事事都擺個(gè)公平合理。多給人一分寬容和理解,同時(shí)也為自己帶來(lái)一個(gè)好心境,使自己的個(gè)性更加完善。

          支招三:培養(yǎng)孩子善待他人的意識(shí)

          方法示例

          有這樣一個(gè)孩子,他不知道回聲是怎么回事。有一次,他獨(dú)自站在山谷里,大聲叫道:“喂!喂!”附近大山立即反射出他的回聲:“喂!喂!”他又叫:“你是誰(shuí)?”回聲答道:“你是誰(shuí)?”他又尖聲大叫:“你是個(gè)大笨蛋!”立刻又從山上傳來(lái)“你是個(gè)大笨蛋”的“回答聲”。孩子十分憤怒,向大山罵起來(lái),然而,大山仍舊毫不客氣地回敬他。

          孩子怒氣沖沖地回到家,他對(duì)母親說(shuō)了這件事。母親對(duì)他說(shuō):“孩子呀,那是你做得不對(duì)。如果你恭恭敬敬地對(duì)它說(shuō)話,它就會(huì)和和氣氣地對(duì)待你。”孩子說(shuō):“那我明天再去那里說(shuō)些好話。”

          “這就對(duì)了,”他的母親說(shuō),“在生活里,不論男女老幼,你對(duì)人好,人便對(duì)你好;如果我們對(duì)人粗魯,是絕不會(huì)得到人家友善相待的。所以,你一定要記得,只有善待別人,別人才會(huì)善待你啊!”

          操作提示

          這位聰明的媽媽恰到好處地教會(huì)了孩子怎樣待人。孩子一旦學(xué)會(huì)善待他人,就學(xué)會(huì)了寬容別人,因?yàn)楹⒆右呀?jīng)有了一顆友善的心、寬容的心。那么,自然而然孩子也就會(huì)在日常生活中寬容他人了。

          父母應(yīng)該讓孩子明白,他人是自己的影子,善待他人,也就是善待自己。對(duì)他人多一份理解和寬容,其實(shí)就是支持和幫助自己。

          支招四:用故事教育孩子學(xué)會(huì)寬容

          方法示例

          一次,媽媽帶著周小萍參加學(xué)校組織的親子活動(dòng)。當(dāng)老師安排小朋友以兩個(gè)人一組完成搭積木的活動(dòng)時(shí),周小萍拒絕與身邊一個(gè)叫奔奔的男孩合作,媽媽問(wèn)她為什么,她皺著眉頭對(duì)媽媽說(shuō):“我不跟他一組,他弄壞了我的鉛筆。”

          媽媽覺(jué)得周小萍這樣做不對(duì),就跟她講了“負(fù)荊請(qǐng)罪”的故事:將軍廉頗屢建戰(zhàn)功,不服相如以口舌之勞身居上位,欲加凌辱。相如卻以國(guó)家利益為重,屢次忍辱避讓。廉頗知道事情的原委后,深感慚愧,于是,背負(fù)荊條,上門請(qǐng)罪,并感嘆道:“鄙賤之人,不知將軍寬之至此也。”兩人終成刎頸之交。

          最后媽媽告訴周小萍:“只有懂得寬容的人,才能真正贏得別人的尊重。奔奔不小心弄壞了你的鉛筆,你要原諒他,這樣才是好孩子。”周小萍聽(tīng)后認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

          操作提示

          故事是教育孩子的重要手段,國(guó)內(nèi)外有體現(xiàn)寬容品質(zhì)的小故事,父母可以借此教育孩子。通過(guò)故事還能夠教會(huì)孩子站在別人的立場(chǎng)、角度上考慮問(wèn)題,有利于孩子去理解別人的想法與行為,讓孩子對(duì)別人的痛苦感同身受,激起孩子的寬容、善良之心。

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