信心的作文

信心的作文[優(yōu)秀2篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的信心的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

信心的作文1

　　“鵝、鵝、鵝，曲項(xiàng)向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波�！币惶欤�聽到一個(gè)小朋友大聲朗讀《詠鵝》時(shí)，我就想起，近來我讀的《安徙生童話》中《丑小鴨》這篇故事，里面的內(nèi)容深深打動(dòng)了我。

　　一只在鴨棚里出生的小天鵝，從小樣子很丑，它長得大大的個(gè)子，灰灰的羽毛，不太自然的外形，其它的伙伴們嘲笑：“它真是又粗又大”，“你真是丑得厲害”……許多動(dòng)物還欺負(fù)它，尤其是那只駭人的.大獵狗，它把舌頭頂?shù)竭@鴨子身上，露出尖銳的牙齒，想把丑小鴨吃掉。但丑小鴨沒有被困難嚇倒，克服了很多艱難險(xiǎn)阻，成為一只人見人愛的漂亮的天鵝。

　　丑小鴨遇到困難的時(shí)候，對(duì)自己不氣餒，不灰心，勇敢地向前進(jìn)。我們?nèi)艘惨�向丑小鴨學(xué)習(xí)，碰到困難，受人譏笑，信心不足的時(shí)候，不要自爆自棄。

　　我們身邊有許多人也像丑小鴨一樣，開始成績并不是很好，后來經(jīng)過自身的努力，成為了一名優(yōu)秀的好學(xué)生，讓好些成績差的同學(xué)羨慕不已，比如吳佳玲同學(xué)一開始她的學(xué)習(xí)成績并不好，中等還偏下一點(diǎn)，但她并不恢心，仍然努力學(xué)習(xí)，有一次下課鈴打了，她爬上了桌子，準(zhǔn)備關(guān)燈，她要把電閘拉了下來，本來燈就沒開，逗得大家哄堂大笑，恐怕是因?yàn)閷W(xué)習(xí)太專心才忘記是開是關(guān)，才有了這樣一場(chǎng)“鬧劇”。經(jīng)過了一番努力，后來成績開始上升了，偶爾遇到一次失敗，她也并不灰心，“失敗乃成功之母”，她終于取得了喜人的成績，成為了讓人羨慕的對(duì)象。

　　生活中還有一此些人就是因?yàn)椴蛔孕哦�越搞越差，學(xué)習(xí)成績一落千丈。我班有一位女同學(xué)，原來她的成績比上不足，比下還是有余，每次考試至少也是六七十分，不及格從來沒有，可天有不測(cè)風(fēng)云，有一次，她考砸了，只得了三十幾分，大概就是由于這一次糟糕的考試，自信心不知道那里去了，上課心兒也不知道飛到山上還是河里去了，于是成績?cè)絹碓讲�，不及格是常有的事，及格倒是一件“僥幸”的事了，經(jīng)常被老師罵成是“拖后腿的”。

　　我一定不能做“拖后腿的”，雖然我的成績還算優(yōu)秀，但那只粗笨、深灰色、又丑又令人討厭的鴨子一定會(huì)成為我學(xué)習(xí)的榜樣，我一點(diǎn)也不會(huì)驕傲，“因?yàn)橐活w好的心是永遠(yuǎn)不會(huì)驕傲的”。

　　現(xiàn)在我還制作了一張“丑小鴨”的卡片貼在我的床頭，讓它時(shí)時(shí)提醒我，無論春夏秋冬，風(fēng)霜雨雪，都要對(duì)自己有信心，“丑小鴨”成了與我朝夕相處的好伙伴。

信心的作文2

　　我是一個(gè)不自信的人，卻因?yàn)橐还?jié)意義非凡的公開課，喚醒沉睡在我內(nèi)心深處的信心。

　　在那節(jié)公開課上還沒有開始，我的心里就十分害怕：怎么辦？怎么辦？如果我答錯(cuò)了怎么辦？這樣我的班長職位可就不保了，可別說臺(tái)下都坐著大領(lǐng)導(dǎo)和各個(gè)學(xué)校的老師呀！一旦出錯(cuò)，那可就不只是班長之位拱手相讓，還是顏面掃地驚訝！這時(shí)我摸了摸我口袋里的小抄，把小抄撕碎，然后意味深長的說，身敗名裂也沒啥大不了的。大不了被人指著說，你瞧那不是徐某某嗎？就是那個(gè)連被字句都不會(huì)回答的人��！可該來的總會(huì)來的。我在心中安慰了我自己一下。

　　上課了，雖然經(jīng)過我的自我安慰，可我還是十分沒有信心。我手掌心中冒著冷汗，雙腿發(fā)軟。咦！我突然靈機(jī)一動(dòng)，心想，不答了，還是將自己的答案告訴別人吧，如果我的答案，成功對(duì)了，那么應(yīng)該也算我，自己答對(duì)了吧。總算找到一個(gè)解決辦法了，我心動(dòng)不如行動(dòng)，我望了望身旁的郭在旭，突然笑了一下。用惡狠狠的眼神盯著她，說了句：“郭在旭！”郭在旭顯然是被嚇壞了，呆呆的坐在座位上一動(dòng)也不動(dòng)，而在他得知了我的來意之時(shí)，他慷慨的接過了我的答案。心滿意足的坐回了位置上并開始了炫耀，而我則準(zhǔn)備住在一旁，聆聽著他的回答。

　　在聆聽的'過程中，突然老師向我這方向走來，這一句就讓我嚇得魂飛魄散，老師開了口，我在一旁瑟瑟發(fā)抖，老師說張楠茜來回答，我頓時(shí)如釋重負(fù)，不過心也有不測(cè)的風(fēng)雨，突然老師說子坤你來回答。我頓時(shí)一愣，問了一一句，老師你是在說我嗎？老師堅(jiān)決的回答道，沒錯(cuò)，就是你，我這時(shí)身上立刻出了一身的冷汗，這時(shí)我看了看旁邊的鍋?zhàn)腥ィ�可是郭仔去誤解了我的意思，啪啪啪，只聽見三聲清脆的耳光。我的臉上頓時(shí)出現(xiàn)了三個(gè)巴掌印，我并沒有去理會(huì)他，而是以最慢的速度回答的問題，然后尷尬的看著他，還給了他三個(gè)巴掌印。

　　接下來，我最不敢面對(duì)的事終究還是發(fā)生了，老師又叫我回答問題了，我吸取了上回的教訓(xùn)，老老實(shí)實(shí)的回答了一番，可是我太過緊張，把鼴鼠說成了鼴鼠，把號(hào)碼說成了青蛙，結(jié)果導(dǎo)致全場(chǎng)一片混亂，好不容易上完了公開課，魏老師又把我揪了過來，跟我說的，在這次公開課上你最缺少的是信心，你知道嗎？你這時(shí)候應(yīng)該去拼命去追逐信心，只要你有了信心，你的學(xué)習(xí)能力和成績都會(huì)得到質(zhì)的提升。

　　到了現(xiàn)在，這方教誨依舊在我的腦海里回響。

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