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[合集]信心的作文12篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的信心的作文，歡迎大家分享。
![[合集]信心的作文12篇](https://p.9136.com/00/l/d7f7cec4071_5fbf7ee65e8f5.jpg)
信心的作文1
——讀《邊城》后有感
她等他用盡了一生的悲傷，而他眼里卻有她所不懂得凄涼。它（《邊城》）沉淀了恢弘滄桑，沉寂凄婉的悲壯……其實，該來回來，該走會走。強留，無用。
——題記
本應(yīng)該是圓滿美好的家庭，在母親與父親的相繼離世下，翠翠從小就過著與爺爺相依為命的生活，他們的孤單與悲涼時不時的會涌流心頭。其中，還有更為不幸的是，大老在水中淹死；二老離家出走；與翠翠朝暮相處的爺爺，也在雷鳴的夜晚中悄悄離世……這一切，的確發(fā)生得如一場玩笑，在一次次地敲擊著翠翠沉重的心靈。
作者在整本書中的筆調(diào)清新雋永，但字里行間卻透露著滿滿的憂傷，就像這里有親人的離別與去世；有滿滿的期待卻未能實現(xiàn)的悲��；還有懵懂、朦朧，卻又無疾而終的愛情……
《邊城》的結(jié)局模糊而悠遠：到了冬天，那個圮坍了的白塔，又重新修好了�？墒悄莻�在月下唱歌，使翠翠在睡夢里為歌聲把靈魂輕輕浮起的年輕人，還不曾回到茶峒來……那座在暴風(fēng)雨中倒下的'白塔又重新建造起來了，似乎是在告訴著讀者，雖然那場暴風(fēng)雨中逝去的很多東西已經(jīng)回不來了，但風(fēng)雨過后，活著的人還是要繼續(xù)生活的。就如《邊城》題記中最后一句話所說的“這作品或者只能給他們（讀者）一點懷古的幽情，或者只能給他們一次苦笑，或者又將給他們一個噩夢，但同時說不定，也許尚能給他們一種勇氣同信心！”
也許作者真的想讓人們拋棄一些過分的內(nèi)斂與消極，多一些勇氣、信心與積極吧！我想這也正是《邊城》這本書，在我的理解下，所帶給我的人生意義吧。
合上書的那一刻，我心潮起伏，久久凝望著封面上的“邊城”二字，心中卻在回味著在我的成長路上，“勇氣、信心與積極”為我?guī)淼哪切┬跣醯男θ�。漸漸地，我就步入了那塵封已久的流年回憶中——
就是去年的那個暑假，我去參加了“火炬金獎挑戰(zhàn)營”。對于我來說，那是一次非比尋常，也是非常重要的一次挑戰(zhàn)。在那短短三天的挑戰(zhàn)中，我一次又一次地歷練了自己。
初到那個活動地點的時候，我感覺到很緊張，因為我面對的全是一群互不相識的同齡人。這也讓我意識到，我必須先交幾個朋友，才能在接下來的活動中不緊張，不尷尬。盡管我已經(jīng)意識到了這一點，但我仍舊無動于衷了好久。因為，我平時就是非常不善于交際的，交朋友，這對我來說是很難的。
終于，一個特殊的環(huán)節(jié)打開了我的心門。
輔導(dǎo)員跟我們說，接下來要進行一個需要兩人配合完成的沙盤創(chuàng)意大賽。當(dāng)時，我很無奈，心情也變得越發(fā)緊張了，可是有什么辦法呢，我總要去面對的。慢慢地，一股交朋友的勁兒就從我的心地涌出：是啊，我來這里，就是要接受挑戰(zhàn)，來突破自己的，要是我連“交朋友”這點都不能突破的話，那我來這里干嘛呢？嗯，此時，我鼓足了信心，為了比賽，更為了自己。于是，我就輕輕地向我前面那個同學(xué)說：“要不，我們兩一組吧！”我當(dāng)時的心緊繃著，生怕她會拒絕我�？墒鞘虑檎娴臎]有我所想得那樣糟糕，只見她笑了笑，說：“好啊~”。
此時，我緊繃的心放下了，也漸漸舒展了，開闊了。一種無法言說的喜悅心情在我的心中綻放了。我想，這就是突破的滋味，當(dāng)然，它背后少不了信心與勇氣的鼓舞。
就這樣，我結(jié)識了在這里的第一個朋友，當(dāng)然慢慢地，我也就有了第二個，第三個……這些朋友，讓我在后面的活動中表現(xiàn)自如，不矜持了，她們當(dāng)然也是我后來能取得“金獎”挑戰(zhàn)成功的一個重要因素。
這樣的一個經(jīng)歷中，有我的內(nèi)斂與消極，也有我的勇氣、信心與積極，我想它也足以詮釋我對《邊城》一書的理解，與深深感慨。
該來回來，該走會走。強留，無用。真的，我想它也只是一種突破而已。
信心的作文2
經(jīng)常聽人說，現(xiàn)在的孩子人小鬼大，好吹牛，好逞強，幫助孩子正確建立自信心。也有很多父母認為孩子還小，吹牛說謊沒什么關(guān)系，反倒覺得很可愛逗人。然而認真分析孩子吹牛和撒謊還是有區(qū)別的，也都是有其原因的。幼兒的這些行為對其品德性格的形成，既有積極的作用，也有負面的影響。問題是做父母的先要正確區(qū)分吹牛和撒謊的界限，了解其產(chǎn)生的原因，才能對癥下藥，恰當(dāng)?shù)囟酱俸⒆蛹m正問題行為，幫助孩子正確地建立自信心。
如果父母不重視這個問題，任孩子養(yǎng)成撒謊的習(xí)慣，則會影響孩子自我意識以及性格的健康發(fā)展。另一方面，有的父母過度關(guān)注孩子的某次撒謊行為，對孩子極度不滿、憤怒、責(zé)備，更在乎事情本身而不是如何塑造其誠實的品質(zhì)，以致不能理智地處理問題，而是十分情緒化地對待孩子，也會給孩子造成自信心及性格成長上的陰影。
善意的吹牛是自信的快樂表達方式
常見幾個幼兒在一起互相比著吹牛：“我去的.公園比你多�！薄拔壹业臅嗟每床煌��！薄拔野职值牧庾畲蟆！彼麄冋f這樣的大話時，往往帶著十足的自信和優(yōu)越感，以此來證明自己的強大和自我滿足感。其實學(xué)齡前兒童自我吹噓夸耀很正常，因為此刻他們正處在自我意識形成發(fā)展階段，需要自我肯定，自我欣賞，更要在同伴面前顯示、夸耀自我，以引起他人的關(guān)注，達到內(nèi)心的滿足。所以心理學(xué)家認為，善意吹牛是幼兒心理健康的表現(xiàn)，可以充分表達快樂，建立自信心。
短鏡頭一：
星期一，幼兒園的幾個小朋友又見面了。亮亮說：“昨天我爸帶我去游樂園玩，坐過山車，玩激流勇進，可刺激了�！泵目跉飧螅骸澳怯惺裁�，我和媽媽去了天文館，我們還一起做航天飛機到宇宙看星星呢！”“天文館沒有航天飛機。”亮亮反駁道。“我去過天文館，我證明沒有航天飛機。你吹大牛�！遍瞾韼颓�。他們就這樣你一句我一句爭論得可激烈了。
幾個4歲多的女孩在一起玩過家家。美美說：“我昨天吃了肯德基，可好吃了，咱們給娃娃做肯德基吧�！本昃瓴煌猓骸拔覌寢寱鑫鞑停瓤系禄愣嗔�，我天天吃。咱們做西餐。”“我不信�！薄澳愦蹬�。”幾個孩子抱以懷疑的目光。“誰不信？我做給你們看。”娟娟信誓旦旦，擺弄起廚房炊事玩具。
專家觀點：4歲左右的幼兒還不能把現(xiàn)實和幻想?yún)^(qū)別開來。他們的想象力十分豐富，表現(xiàn)力強，接受能力也很快，能夠用驚人的速度吸收各種新事物。只是他們尚缺乏分辨是非的能力，無法分清想象與現(xiàn)實，常常會把想象的事物當(dāng)作現(xiàn)實的事物，把聽到的故事、看到的事物隨意地想象套用到現(xiàn)實的人或事上去，給成人的直觀印象就是吹牛(撒謊)。但是他們的吹牛是幻想型的，沒有明確的目的，一般也不具有危害性，家長之友《幫助孩子正確建立自信心》。
給父母的建議：對這類愛吹牛的孩子，父母應(yīng)該理解和滿足孩子的想象力，鼓勵孩子自編故事，畫奇思妙想的圖畫，充分釋放孩子的想象力與創(chuàng)造力，鍛煉其語言表達能力。不要一味地批評、制止孩子的行為，扼殺孩子的想象與創(chuàng)造意識；也不能對孩子的表現(xiàn)聽之任之，讓孩子習(xí)慣于將想象當(dāng)作現(xiàn)實的事物，總生活在幻想之中，缺少理智和分辨能力。
撒謊是掩飾錯誤逃脫責(zé)怪減輕壓力的手段
幼兒撒謊多出現(xiàn)在不小心做錯事，害怕父母的批評責(zé)怪，為隱藏事實逃避處罰而撒謊。幼兒天生有很強的好奇心，見到什么新鮮東西，就想拿過來仔細看看，大人越是不讓動，他越想動，結(jié)果一不小心碰壞了。這時孩子內(nèi)心緊張而恐懼，害怕父母訓(xùn)斥打罵，不自覺地開始說謊。也有的孩子在做錯事情后，內(nèi)心受到壓力，擔(dān)心受罰而誘發(fā)說謊。
信心的作文3
你的自我感覺會在很大程度上影響著別人如何看待你，學(xué)會培養(yǎng)自己的自信心。在很多人前不發(fā)言，怕被人說自己笨，其實你低估了自己的承受力；當(dāng)你過分注意你想要得到的東西，腦子里就會有很多理由你為什么需要它，這樣會導(dǎo)致你細想自己的弱點；坐在前排，并不一定能帶來多大好處，但它確實能表明你已經(jīng)克服自己的恐懼。
自信就是不同于“不可阻擋”和“手足無措”之間的一種感覺，學(xué)會培養(yǎng)自己的自信心。自我感覺深刻影響著別人對你自己的認知。認知是這樣的事實—你越自信，越有可能成功。
盡管影響自信的很多因素都不能受人控制，學(xué)會培養(yǎng)自己的自信心。但是你也可以堅持做一些事情以建立自信。采用以下10種策略，你可以獲得激發(fā)潛能所需的精神優(yōu)勢。
盡管衣著不能決定一個人，可衣服的確影響人的自我感覺方式，學(xué)會培養(yǎng)自己的自信心。沒有人比你自己注意你的外表。當(dāng)你的衣著看起來不太好時，你的行事方式以及和別人交流的方式就會改變。因而你可以通過好好打理自己的外表來增加自己的優(yōu)勢。很多情況下，常沐浴、修胡須，穿干凈的衣服以及換個最新款式的打扮能幫助你取得重大的進步。
但這不是說要你花很多錢在穿著上，學(xué)會培養(yǎng)自己的自信心。重要的準(zhǔn)則便是“花兩倍足已，買一半也夠”。與其買一大堆廉價衣服，不如多挑挑，只買一些高品質(zhì)的東西。要長期堅持這種減少開銷策略，因為相比廉價衣服，好的衣服不容易穿壞也不容易過時。少買點衣服還可以減少你櫥柜的混亂程度。
告訴別人一個人自我感覺怎么樣的最簡單的方法就是看她走路，學(xué)會培養(yǎng)自己的.自信心。慢？疲倦？痛苦？或者精力充沛并且有目的？有自信的人走路都很快。他們知道自己要去什么地方，知道要去見什么人，并且有重要的事情做。即使你不著急，你也可以通過腳步的活力來增強自信。走快25%可以讓你看起來更加自信，也讓你自我感覺更加自信。
同樣，人們的體態(tài)都有一個故事，學(xué)會培養(yǎng)自己的自信心。耷拉著肩膀、無精打采的人看起來缺乏自信。他們對自己所做的事情沒有熱情，也不認為自己很重要。擁有好的體態(tài)，你自然而然就會感覺更自信。挺胸抬頭，眼睛直視前方。你將給人一個好的印象，立馬覺得更警覺更有力量。
當(dāng)你過分注意你想要得到的東西，腦子里就會有很多理由你為什么需要它。這樣會導(dǎo)致你細想自己的弱點。避免這點最好的方法便是一直持有一顆感恩的心。每天花一些時間在腦子里列出你所需要感恩的所有事情。學(xué)會培養(yǎng)自己的自信心，回想自己過去的成功，獨有的技能，來自各方面的愛，還有積極的動力。你可能會為自己擁有這么多適合自己的事物而感到震驚，更會有動力朝成功邁向下一步。
在團隊討論中，很多人從來不發(fā)言因為他們害怕別人覺得自己說的話讓人覺得他們很笨。這種恐懼并不對。一般而言，人們的承受力比想象的更強。事實上大多數(shù)人都在和同樣的恐懼做斗爭。只要努力在每個團隊討論中大聲說出自己的想法，你就可能成為一個更好的公共場所發(fā)言者，對自己的想法也會更自信，并會被公認為同類的領(lǐng)導(dǎo)。
我們太過注重自我欲望的滿足，學(xué)會培養(yǎng)自己的自信心。我們太過關(guān)注自我而很少關(guān)心他人的需求。如果你停止考慮自己且專注于自己對這個社會的貢獻，你就不會如此擔(dān)心自己的缺點了。這樣可以增加自信，能讓你最有效地為社會做貢獻。你對社會的貢獻越大，你所獲得的個人成就和贊譽就越多。
沿著個人外表的思路，學(xué)會培養(yǎng)自己的自信心，能推出健康的身體對自信影響甚大。如果你身材走樣，你會感覺不安全，且精力不足。通過體育鍛煉，能塑造體型，讓自己充滿精力，積極地做好事情�？茖W(xué)地鍛煉身體不僅讓你感覺更好，還能在未來的日子創(chuàng)造積極的動力。
信心的作文4
我是個愛看書的孩子，書中豐富多彩的故事總能深深地吸引著我。
今天，我看了《時文選粹》中的一篇文章叫《只要信心不被打碎》，這篇文章主要講的是：作者大學(xué)畢業(yè)后因找不到工作而沮喪萬分，沿著鄉(xiāng)間小路踽踽獨行，這時他看見一位近年才開始學(xué)習(xí)燒制瓦罐器皿的老人的舉止，深深被打動了。作者看見老人將一大溜剛剛出窯的瓦罐全部打碎，只因為這些瓦罐有一點點小毛病。當(dāng)作者惋惜老人花費了老人許多心血的瓦罐就這樣打碎時，老人卻說道：“我相信下一爐會燒得更好一些�！�
作者聽完老人的話深受啟發(fā)，背起簡單的行囊毅然加入了打工者的隊伍中，數(shù)年后也擁有了一家不小的公司。
我看了這篇文章也受到了啟發(fā)：要成功必須有足夠的耐心，必勝的信心和勤奮努力的信心。其實在我們身邊有許多這樣的人。大發(fā)明家愛迪生，他研究發(fā)明電燈時，為了挑選最合適的燈絲，試驗了一千多種材料，經(jīng)歷了數(shù)千次的失敗，才以鎢絲為材料制成了世界第一個可以供實用的電燈。試想如果當(dāng)年愛迪生沒有信心、耐心和勤奮，那么也許就沒有電燈的發(fā)明，也許我們現(xiàn)在仍生活在黑暗中。
記得我在去年的暑假，媽媽為了使我有一技之長，送我去琴行學(xué)琵琶，老師讓我反復(fù)學(xué)“彈”和“挑”的基本動作，要求每次彈每根弦要彈200下，共四根弦。而且老師總是認為我的動作不規(guī)范，我也因此覺得琵琶太難學(xué)。一個暑假過去了，我感到太乏味，每天總是要在媽媽反復(fù)的催逼下才彈，由于我極其被動的原因，媽媽就不再讓我學(xué)了，結(jié)果現(xiàn)在對琵琶仍然一竅不通。這是我從中應(yīng)該接受的教訓(xùn)。
我現(xiàn)在還是名小學(xué)生，未來的道路還很長。在學(xué)習(xí)中、生活中，我們也會有很多失敗的`時候，但我們往往灰心、沮喪，甚至一蹶不振。這是不應(yīng)該的，我們應(yīng)該像文中燒制瓦罐器皿的的老人那樣自信，無論做什么事情都要有足夠的耐心和必勝的信心，只有這樣才能成為對祖國有用的人才。
我成功，因為我有信心
每個學(xué)生在小學(xué)念書的時侯，便學(xué)會了一些名言警句，例如：失敗是成功之母等等。這一些名言，在小學(xué)時大家就背得朗朗上口，可是，有幾個學(xué)生有親身體驗過呢?當(dāng)然，這些問題，我在小學(xué)時代的，也是存在的……
我是一個初三階級的學(xué)生。也許是因為我父親是一位老師，所以，對待我比對待別的學(xué)生更加地嚴(yán)厲;也許是因為，父親身為一位老師，我與其他同學(xué)處在同一個環(huán)境不學(xué)習(xí)，同樣是我的父親教書，我如果念不好，第一個被處罰的人就會是我，即便有比我更差的同學(xué)，但我從不怪我父親，有可能是早些成熟的原故，我很明白父親的用心：“子不教，父之過�！比绻B自己的孩子都教不會，還怎么去教其他的學(xué)生呢!所以，只要被我父親教過的科目，我都會表現(xiàn)的很出色，其它的科目我也有盡全力地去學(xué)好。
每一天上學(xué)，我都會看見到父親嚴(yán)厲的面孔，因為受著父親的壓力，所以在學(xué)習(xí)上有難題時，我都會自己解決，不敢去問父親;雖然在家里，父親能隨時隨地地幫我解題，但我還是沒有膽量去問父親，好像有種恐懼感阻攔著我，使我感到害怕。這就樣，我情愿跑去問比我高年級，或者跟我同級但成績比我好的學(xué)生，也不愿去問父親，讓父親指導(dǎo);有人會問我說，為什么不去問別的老師呢?這個問題很簡單，如果我去問別的老師，別人會認為我父親是不會教書，才用使我去問別的老師為了不讓別人誤會我父親，所以我不能去問別的老師。身處著這些原故，我每一天都在努力的奮斗。我以前認為，學(xué)習(xí)好，就是奮斗，但現(xiàn)在我明白了，奮斗有很多種方式，由于我的學(xué)習(xí)成績很不好，現(xiàn)在的我，偏向了往后的事業(yè)，為將來做了打算，定了一個人生目標(biāo)去奮斗，我相信自己，一定會成功。
每一個人，想要做好每一件事前，不僅要有去奮斗，最為重要的是要有信心，如果沒有了信心，那么結(jié)果，八成會輸。
我對于自己所努力的結(jié)果，不知會贏還是輸，但我終究明白了，我有足夠的信心，我有努力地奮斗，相信自己會成功。
信心的作文5
在人生道路上，我們一路前行著，我們帶著勇氣，帶著智慧，帶著責(zé)任，在這條漫長的道路上不斷前行。我們邁出一次次腳步，留下的一個個腳印，串成了成長中獨有的美好記憶。在這條路上，困難險阻擋住了我們前進的腳步，坎坷曲折讓我們畏縮不前。但只要我們擁有信心，就可以沖破重重艱難，抵達成功之巔。在成長中，我們不該丟棄的，是信心！
淡淡的草香，暖暖的陽光，微微的清風(fēng)，那個下午的天氣無比美好。但我的心情卻與之截然相反，沉甸甸的，猶如夏日暴雨來臨前的昏暗。
“三好學(xué)生，是市級的三好學(xué)生，你可得加油哦！”老師笑盈盈的面孔依舊還徘徊在我的腦海里。
雖說這是件好事，但卻讓我的心情瞬間跌到了谷底。“那是不是，就意味著市里要來考我的仰臥起坐——”我絕望地問老師。
我的仰臥起坐，一直低分飄過，我已經(jīng)快喪失信心了。
“是啊！那當(dāng)然了。不過，沒關(guān)系！你一定可以的！你是我們班的'驕傲��！”
看著老師充滿信心的眼神和無限上揚的嘴角，我默默地把剩下的話吞回了肚子里。我勉強擠出笑容向老師道謝。老師用殷切的目光送著我走出辦公室，可我卻感到這目光仿佛更給我加上了一副沉重的枷鎖。
“嘿！發(fā)什么呆呢！”我正百無聊賴，無限絕望地躺在草地上看著悠悠的藍天，頓時感到肩膀上微痛。我有些憤怒地轉(zhuǎn)過頭，一張圓圓的包子臉帶著陽光的笑容躍進了我的眼簾。
“哦！”我頓時消了氣，默默地把目光轉(zhuǎn)向那堆墊子。
“我明白了！又是仰臥起坐的事吧！交給我吧！”她一下子就笑嘻嘻地拽起了我，沖向那堆墊子。
我猝不及防，一下被她推倒在了墊子上�！昂俸�！從今天起，由我來給你進行魔鬼訓(xùn)練！”看著她越發(fā)詭異的笑容，我不禁打了個寒顫。
“一，二，三，四，五……十——這才十個呢！你就做不動了！”
她狠狠地敲了一下我的頭。
“啊——”我憤怒了。也許真的憤怒能產(chǎn)生力量吧，我這次一口氣做了二十個。
“嗯，不錯！有進步，可惜一下也沒抱頭，動作不合格！”
我一下頓感天地間一片黑暗，無力地倒在墊子上，徹底沒了信心。眼前浮現(xiàn)出一幕幕場景：陽光下，一個胖胖的身影正努力地一下下做仰臥起坐，她咬著牙，臉上沾滿了晶瑩的汗珠，可是卻做不到及格�？蓯海∪f惡的仰臥起坐，無論我多么努力，總是跟我過不去！我使勁地拍打著那仿佛在沖我發(fā)出陰陰冷笑的墊子，眼淚噴涌而出，一次次的努力，一次次的付出，為什么卻換不來一次次的成績呢！我的汗水和心卻都白白付出了嗎！
“別哭��！”淚眼朦朧中，我仿佛感到她在安慰似的拍拍我的背。
“我知道你努力了，但千萬不要因為一時的挫折而沒了信心��！”她在我耳邊溫柔地說道。
“信心……”我喃喃道，可我還怎么能有信心呢？我的失敗猶如一塊千斤大石將我的信心壓在了最底下。這時，我的眼前又掠過老師殷切的目光，同學(xué)們期待的神色，還有她一直對我的鼓勵的微笑。如果我就這么輕言放棄，那會讓他們多失望��！我怎么能面對他們信任的目光呢？我是他們的驕傲，我不能這么容易向困難低頭！我要重新?lián)碛行判模匦氯?zhàn)斗！我突然醒悟，對！我不能失去信心，我還要為他們而戰(zhàn)！我擦干了淚水，重新開始拼命地練習(xí)，一個，兩個，三個，四個……在我的不懈努力下，還有堅定地信心中，我在飛速地進步。終于，我的努力得到了肯定！我拿到了市級三好生！那天，我和她笑著笑著緊緊擁抱在陽光下！
人生不只是一帆風(fēng)順，但無論前方有多少艱難險阻，我都不會再放棄信心，我會懷著信心堅強地勇往直前！人生的道路上，不該丟棄的信心！
信心的作文6
自從加入校信通，成為這個大家庭的一份子之后。我越來越喜歡它！因為它不僅僅只是一個交流的平臺、作文的展示會，更是一個良師益友、知己朋友、情感的棲息地、孩子們的樂園！ 在這里，有太多的好教師給我答疑解難;在這里，有太多的好博文供大家學(xué)習(xí)感悟;在這里，有太多的讓情感休息的沙發(fā)可坐;在這里，有太多的歡樂記錄讓孩子們銘記......每看到一篇好博文，我都有耳目一新的感覺，每次博文受到表揚，我都會產(chǎn)生無窮的力量...... 昨天散步時和老公聊起了校信通，聊起了兒子的班級這次被評為“書香班級”的事，老公很高興！但也和我一樣，覺得兒子的表現(xiàn)不夠優(yōu)秀�。ㄓ行┳载�(zé)�。├瞎衲険Q了一個新崗位，要管理的人也比以前多很多，工作特別忙，晚上經(jīng)常加班，所以經(jīng)常見不到他的影子。有時即使回家了，也是心神不寧的樣子，我知道他一直在想著工作上的事！換這個工作我是不持樂觀態(tài)度的，可是......畢竟對于男人來說，可能事業(yè)確實很重要，所以也只好支持他。知道他的壓力挺大，所以我沒有對他提什么要求。昨天和他開玩笑說“現(xiàn)在你是不是特放心，即使天天不回家， 也不擔(dān)心兒子的學(xué)習(xí)？”他笑了：“當(dāng)然了！現(xiàn)在你這么上心，而且兒子的變化也很大，我當(dāng)然不用管了�！薄罢f真的！你現(xiàn)在的確讓我很佩服！寫文章的水平比以前進步了很多。那天我看了你寫的那篇‘《桃花心木》讓樂兒與我心靈相通’，寫得真不錯！完全和以前不同了。”我也有同感！因為從小我是不喜歡語文這門課的，有時間總是喜歡找?guī)椎罃?shù)學(xué)題來做做，喜歡數(shù)學(xué)的我工作以后也是挺煩寫文章的，以前單位里一有什么任務(wù)需要寫文章的，我都頭大，總是找人替自己來完成。自從在校信通上建立了博客之后，逐漸找到了感覺！最近這三個多月，更是收獲多多！這不單單要感謝趙老師的倡議-------讓全班同學(xué)都利用寒假的時間多讀書，積極參與“書香班級”的活動！讓我在兒子的感染下愛上了寫博文！更應(yīng)該感謝校信通，如果不是校信通給了大家這個學(xué)習(xí)、交流并且展示自己的平臺，我怎么可能收獲這些呢？雖然這期間我也有時覺得累，可是聽到老公這樣說，我覺得很值得、很踏實！
但是老公也給我提了意見-----那就是在讀書這個問題上，我有些“本末倒置”了！對兒子的讀書及寫讀后感只規(guī)定不監(jiān)督！他說看到我在博客的.文章被推薦的次數(shù)在增多，他也很自豪呢！但我忽略了樂樂的發(fā)展，沒有讓他和我一起進步，他覺得關(guān)鍵是制度執(zhí)行得不夠好，沒有認真去監(jiān)督他的執(zhí)行情況，他說得很對！可能真是“旁觀者清”！他還說應(yīng)該讓樂樂也逐漸找到象我這樣的心情----這種“欲罷不能”的感覺！找到自信！是的，兒子缺少這種自信！那段時間他對寫博很有熱情，可能他把這個想得太簡單了，有兩篇習(xí)作他感覺寫得不錯，一回家就請我?guī)退l(fā)到博客里，沒有被推薦他很泄氣！熱情就不高了。我看他這種狀態(tài)不太好，告訴他關(guān)鍵在于讀書的過程，因為在這個過程中你學(xué)到了知識！這是最重要的！至于結(jié)果是不是被別人認可，如果你堅持寫下去，水平就一定會提高，也就會被別人認可。就象媽媽經(jīng)歷的一樣！你不是也看到了嗎？現(xiàn)在兒子讀書很積極，我目前的首要任務(wù)就是鼓勵他多多寫感想！我有信心！因為我堅信---兒子會越來越出色，這是我的一種信念！也期望各位博友幫助他，多給他指出文章中的不足，讓他找到信心！
最近在網(wǎng)上看到一些有關(guān)校信通的文章，沒想到校信通的反響這么好！象“校們通讓家長會開到手機上”“校信通讓家長不尷尬”“科學(xué)教育方法和理念的熱心傳播者”“幸福孩子和開心老師”“我教學(xué)的得力助手”......等等。它是家長、老師、學(xué)生三者的聯(lián)合體;是家長、老師、學(xué)生都喜歡的傾聽者;也是家長、老師、學(xué)生掌握科學(xué)教育方法的傳播者;更是家長、老師、學(xué)生都信賴的指導(dǎo)者。愿兒子在這個知識的海洋中越游越遠，越游越精！校信通的綠色頁面與今年的綠色奧運主題相輝映！愿校信通乘著2008奧運的溫暖春風(fēng)走向全國！走向世界！
信心的作文7
每人每事都有一個目的，目的便是信仰，是支撐著人們繼續(xù)奮斗的力量。也可以說，人為目的而活，沒有目的的人只是一副軀殼，喪失靈魂。有目的便有勝利的機會，成為人生贏家，可是當(dāng)目的碰壁，仿佛使你墜入深淵，此時你還有信心繼續(xù)走下去嗎？
不知是否有人像我一樣，為了贏得別人的肯定、贊揚而不斷去創(chuàng)造讓人滿意的成績，這便是我努力的目的。這樣的我們渴望受人關(guān)注，渴望受人理解，卻也反映出我們的自卑，正因為我們懦弱，不完美，所以才想抓住任何一點能夠展現(xiàn)自己的機會。
普通的我，與目的共同努力。我和普通學(xué)生一樣，甚至比它們還要普通。沒有突出的'優(yōu)異成績，就連偏科也只是良好水平。沒有特長，體能差，懶惰分子更是占據(jù)了我的每一個細胞。但我卻不是一副軀殼，因為我的目的便是受到老師的肯定與贊揚。我喜歡認真體會生活的點滴，記錄下每一份心情，這便成了我寫作的助推器。寫作自然不敢與學(xué)霸相比，人外有人。但是相對身邊的同學(xué)而言，或許我比它們更具優(yōu)勢。每當(dāng)我傾入感情完成一份文章，看到評語中那些滿滿的紅色字體，便是對我最大的鼓勵。漸漸地，受贊揚的人中我的名字出現(xiàn)次數(shù)越來越頻繁，向�？陡宓拿恳黄恼露急豢�，一次次地被老師推薦參賽，成績也是不負眾望。同學(xué)們對我受到的贊揚習(xí)以為常，也默默的肯定了我的能力。是的，我受到了關(guān)注，感受到目的帶給我的那份美好，我沉醉在目的回饋我的甘甜中。
美好的發(fā)展總不如意。漸漸地，學(xué)校舉辦的寫作比賽次數(shù)越來越多，我一如既往的認真對待，待作品交上后，校方卻久久沒有公布結(jié)果。而一位老師的話更是讓我心灰意冷，他說“結(jié)果不重要，不要總?cè)ピ谝饨Y(jié)果，比賽重在參與。”這話對于失敗者而言是一種安慰，但對于未被分類贏輸?shù)娜硕�，不免含有搪塞的成分。是的，比賽的確重在參與，可結(jié)果對我而言也是很重要的。每一次期待都被無情的“未公布結(jié)果”澆滅，頻繁舉辦比賽卻遲遲未有結(jié)果，熱情越來越少，若真到了公布結(jié)果的那天，我還會期待嗎。不僅如此，就連一直鼓勵我的老師，或許因為工作繁忙，每一次認真對待的作文，都收不到任何點評，甚至連分數(shù)也被等級替代了。老師是一視同仁的，不僅僅是我，大家也都不再期待，因為我們都知道，每一次的結(jié)果都是一樣的。雙重打擊對我而言，實現(xiàn)目的變得更為艱難，缺乏動力，缺乏鼓勵和贊揚，一顆寧靜的心開始變得浮躁，情感混亂，寫作水平日益下滑，再次公布被贊揚的名字時我的名字已消失不見，很有可能，永遠消失不見。
調(diào)整心態(tài)再出發(fā)，將目的變成另一種意義。仿佛丟失靈魂的我并沒有沉溺在難過中，重拾信心才是解決問題的方法。換一個角度，如果一個人永遠被定格，沒有突破，那么很快連它的成功都會被看膩，圍觀的人群也會散去，僅僅為了獲得關(guān)注，那么目的的意義則是單調(diào)的。人的一生就像一場探險，不斷遇見奇特的風(fēng)景，面臨不同的遭遇，學(xué)著對抗，學(xué)著挑戰(zhàn)；人的大腦就像一個海綿，不斷吸收外界的營養(yǎng)，充實自我，緊緊一握，爆發(fā)出所有的能量，每一次吸收與爆發(fā)都是不同來源提供的能量；人的內(nèi)心就像一個守?zé)羧�，因為孤獨所以需要陪伴，需要分享，訴說著自己的點滴心情，釋放所有孤寂，讓新的情感填補空缺的心靈。寫作也是如此，必須學(xué)會創(chuàng)新自我，突破自我，更好地去改善自我。目的不僅為了關(guān)注，更需要分享，分享彼此的心情，尋找那個能夠了解自己的人，又或者我只是想表達此時此刻的想法，無需人陪伴，自娛自樂，讓靈魂游走在天地之間，瀟灑一番。
當(dāng)目的碰壁，重拾信心走下去，調(diào)整心態(tài)再出發(fā)，試著接受需要改變的現(xiàn)實，給自己一番鼓勵，繼續(xù)追逐目的的旅行，這份沖勁，這份勇敢，不是孤獨，而是我們選擇。
信心的作文8
自信的人生是永遠不會被社會擊敗的，除了他自己最后精疲力竭，無力拼搏。
自信是人生成功的奠基石，人的成功之路必須踏著自信的石階步步登高。有了自信，人才能達到自己所期望達到的境界，才能成為自己所希望成為的人，堅持自己所追求的信仰。無論在什么情況下，自信者的格言都是：“我想我能夠的，現(xiàn)在不能夠，以后一定會能夠的！”
自信不僅能改變周圍的環(huán)境，還能改變自信者自己。
比如，有這么一個典型的例子：一位心理學(xué)家從一班大字生中挑選出一個最愚笨、最不招人喜歡的姑娘，并要求她的同學(xué)們改變以往對她的看法。在一個風(fēng)口麗的日子里，大家都爭先恐后地照顧這位姑娘，向她獻殷勤，陪她回家，大家以假作真地打心里認定她是位漂亮聰慧的姑娘。結(jié)果怎么樣呢？不到一年，這位姑娘出落得很好，連她的舉止也同前判若兩人。她聰明地對人們說：她獲得了新生。確實，她并沒有變成另一個人--然而在她身上卻展現(xiàn)出每一個人都蘊藏的潛質(zhì)，這種美只有在我們自己相信自己，周圍的所有人也都相信我們、愛護我們的時候才會展現(xiàn)出來。
可見，自信能夠創(chuàng)造奇跡。
但是，自信并不是天生的，也不是任何人都具備的。很多人自信心是很低的，特別經(jīng)過一番生活折騰，嘗到一些生活的苦辣酸甜，有人就自慚形穢起來。還有的人竟然學(xué)會如何自己貶低自己，以此來預(yù)防生活的失敗，他們認為，自信是一種危險的品質(zhì)，人越自信，就越容易碰釘子，越容易成為眾矢之的，所以最好是夾著尾巴過日子。
還有的人，從小就失去了自信，因為大人們總是這樣訓(xùn)斥他們：“瞧，你這個笨蛋，傻瓜，窩囊廢，將來頂多是個掃大街的！”久而久之，他也就真的認同了這些話，以后稍微碰上個小失敗，他就會這樣寬慰自己：“反正我從小就是一個笨蛋和窩囊廢，怎么能異想天開呢？”
我站在河邊，任由清涼的風(fēng)吹拂著全身。清風(fēng)在源源不斷地吹著，時而緩，時而急，透過衣服，一直滲入我的內(nèi)心，使我不由得也變得輕飄飄的，仿佛我已經(jīng)被它所征服，成為它的俘虜。不過我已經(jīng)和風(fēng)融合在一起，也成為自由束得風(fēng)了，我盡情地飄呀，飄呀，越過高山，越過大海，穿過時間的隧道，回到過去。
岳陽樓上，范仲淹正在把酒言歡。他雖然在政治上失意，慘遭貶謫。盡管他遭受了重大挫折，但他卻不像“遷客騷人”一樣，借酒消愁，反而是在岳陽樓上把酒臨風(fēng)，欣賞美景。還揮筆寫下了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這句千古名句。這正是一種自信的表現(xiàn)。范仲淹自己認為自己還有能力回到朝廷，有能力為百姓作主，只是遲早罷了。正因為也有了這種自信，才使他從失敗和灰心中蘇醒過來，內(nèi)心振作。自信的風(fēng)喚醒了他的頹唐，他也在自信的風(fēng)中吟唱。
轉(zhuǎn)眼我又回到了更久之前，來到了烏江邊。楚霸王正站在江邊，仰天長嘆；隨即拔出寶劍，這把曾經(jīng)取下無數(shù)首級的劍，如今架在了項羽的脖子上。一剎那，血染紅了烏江水，威風(fēng)凜凜的楚霸王倒在了嗚嗚的風(fēng)中，正如當(dāng)初他在風(fēng)中起義一切都是那么的寧靜，只有呼呼的風(fēng)聲。楚霸王在烏江自刎，使因為他沒有自信。他沒有自信在失敗后振作起來，沒信心再去領(lǐng)導(dǎo)江東子弟去打天下。他的結(jié)局使可悲的'。同樣在風(fēng)中，他在自信的風(fēng)中崛起，在自卑的風(fēng)中逝去，多少令人嘆息。
忽然，一陣寒風(fēng)罷我從以前帶回到現(xiàn)實中，我又變成了原來的我，但我卻從中若有所思。自信，對于一個人來將，是多么的重要呀？自信是一劑靈丹妙藥，可以醫(yī)治被失敗傷害過的心靈，更像是一陣清風(fēng)，吹開云層，吹散煙霧，為人生的前進方向開辟道路。
自信的風(fēng)，可以呼喚人們消沉的斗志，例如李太白；可以安撫受傷的心靈，如蘇軾、辛棄疾；可以引導(dǎo)人們向成功的方向前進，例如成吉思汗、毛澤東……
總之，人生不能缺少自信的風(fēng)，正如汽車不能沒有輪子，飛機不能沒有翅膀。要時常沉浸在風(fēng)中，讓它來為人生補充動力，鼓舞你永遠直前。當(dāng)你遭遇挫折時更應(yīng)該去吹吹自信之風(fēng)，靜下心來，重新振作。永遠要銘記“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海？”
信心的作文9
自信，是生命的主宰，每一件事成功的背后都有信心的支撐。無論處在何種境地，我們都應(yīng)把一份自信留給自己。
如今，在課堂回答中，我不再膽怯羞赧，而是用最響亮的聲音說出心底的答案；在小組活動里，我不再畏畏縮縮，而是盡最大的努力去幫助他人；在遇到困難時，我不在逃避退縮，而是以最好的心態(tài)去挑戰(zhàn)自我，勇往無前。這一切是因為什么改變的呢？那無疑是信心的根在心底深深扎下了，然后慢慢發(fā)芽、開花、結(jié)果。
在田徑運動會800米起點處，雖然已經(jīng)做好了沖鋒的準(zhǔn)備，但當(dāng)看到人高馬大、躍躍欲試的對手時，胸有成竹的氣概還是一飛而散。心想：都到這節(jié)骨眼了，只能打腫臉充胖子了。決不能放棄，我相信我能行！隨即暗暗為自己鼓勁。隨著“砰”的一聲，所有運動員像離弦的箭般沖了出去，很快跑完一圈。這時，我體力漸漸不支了，額頭上冒起了豆大的汗珠，看著前面依然跑得飛快的選手，我更是鼓足勁兒，使出九牛二虎之力，繃緊腮，連跑帶追已是氣喘吁吁，就剩200米了。堅持�。”M管此時的我真的是口干舌燥腿發(fā)軟，衣服像浸泡在水里般，本能地跑不動了，但看到給我拍手加油的老師和同學(xué)。在自信心的催促下，我更起勁了，皇天不負有心人，終于越過了終點線。雖然不是最快的那個，但我用心底的信心戰(zhàn)勝了自己，超越了自己，心里還是甜甜的。
信心也是最亦見成敗的。越王勾踐憑著信心，臥薪嘗膽，三千越甲終可滅吳；女作家海倫·凱勒在雙目失明的`情況下，在心底留著一份堅毅的信心，竟學(xué)習(xí)了五門外語；舞蹈家邰麗華雖身殘但志堅，心里有一份必要成功的自信，終在屬于自己的星光大道上贏得無數(shù)掌聲。
信心是成功的基石�，F(xiàn)在在考場上，我一如既往地信心滿滿，等著大展身手，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。
信心，讓人在挫折中奮起；讓人在失敗時勇敢；讓人在嘗試中增長見識。無論何時，我們都應(yīng)把一份信心留在心底，對自己說：我能行！
今天，我們來到紅果果培訓(xùn)班，剛剛坐好，就看見老師滿面春風(fēng)地走進教室，微笑著對我們說：“同學(xué)們，今天我們要玩一個游戲，叫做‘運乒乓球比賽’�！薄皻W耶”我們喊起來，高興得又蹦又跳。
盼星星盼月亮，終于盼到了游戲的環(huán)節(jié)。幾個同學(xué)搬來兩把椅子，橫著拼在一起，成了一道障礙。我們先進行了一場預(yù)賽，讓我也見識了對手的實力。我下出了一身冷汗：天啊，大家都這么厲害，我會不會給我們隊拖后腿呢？
比賽正式開始了�？�，原來寂靜的活動大廳一下子沸騰起啦，熱鬧非凡，仿佛變成了一家跳蚤市場。大家都摩拳擦掌，躍躍欲試。而我卻像一個做賊心虛的小偷，躲在隊伍的后面。
第一個上場的是兩位重量級的選手，少說也有一百五十斤吧！隨著老師的一聲令下，一場激烈的追逐戰(zhàn)開始了。你別看這兩位體胖身高，運氣球來可一點兒也不含糊。你看他們的球拍拿的多穩(wěn)，手一點兒也不會晃動，就好像被萬能膠粘住了一樣。兩位選手都以火箭般的速度運走了第一個球，但我們隊的速度要更快一些。這讓我們倍受鼓舞，士氣大增。接下去的比賽自然是龍爭虎斗，互不相讓。輪到我了，我的手晃得厲害，乒乓球拍在我手中不停的晃動著，球在球拍上飽受煎熬，一下子滾過來，一下子滾過去。到了障礙前，我猶豫了一下：不要跨過去了吧，反正球早晚會掉的，那還不如換下一個同學(xué)，這樣至少還能節(jié)省一些時間。聽著同學(xué)們的加油聲，我打消了這個念頭，義無反顧地跨過去。雖然球晃得厲害，但終究沒掉下來。我成功了，我跨過了這道障礙。接下去的一場比賽，更是順利了。
最后，我們小虎隊勝利了。經(jīng)過這場振奮人心的比賽，我懂得了：信心是力量的源泉！
信心的作文10
兒子每次放學(xué)回來總會有很多話要對我講，當(dāng)然，常常是報喜不報憂。
這不，剛一進家門就嚷嚷：“老媽，告訴你一個好消息，你保準(zhǔn)很開心！”
“什么好消息��？”他“保準(zhǔn)”讓我開心的事情沒準(zhǔn)是芥菜籽那么大的事兒呢！
“今天有編輯去學(xué)校找你嗎？《中國小作家》的編輯�！�
“沒有��？找我干嘛？”我奇怪地問。
“那就好！我告訴你哈！今天編輯到我學(xué)校找樂老師（兒子的語文老師）了。樂老師很高興地在班里宣布下一期《中國小作家》要為我出專版了。你不知道我班同學(xué)多羨慕我！”
“那當(dāng)然了！連我也羨慕呢！你的作文越寫越好了！”我說。
“老媽，我看書去了！”說完，兒子跑進臥室。
看著他歡快的背影，我想起了他曾經(jīng)痛苦不堪的寫作經(jīng)歷。
兒子很小的時候，我便鼓勵他寫日記。有時是一句話，有時是幾句話，我對質(zhì)量沒做硬性要求，只要堅持寫就行。沒奢望他寫出什么名堂，但我想至少他為自己的成長留下了一些痕跡。慢慢地寫日記成了兒子的習(xí)慣。
三年級時開始寫作文，沒想到作文居然成了兒子面臨的一大難題。滿分30分的作文，他通常只得24分左右。加上審題粗心、書寫潦草，語文測驗常常不理想。這讓兒子苦惱，也讓身為語文老師的我很郁悶。看著分數(shù)，我總?cè)滩蛔“l(fā)火。一度是我火冒三丈，兒子淚如雨下。
后來換了樂老師，他布置作業(yè)有個習(xí)慣：每個雙休日必寫一篇作文。這項作業(yè)成了我和兒子共同的煩惱。完成這項作業(yè)兒子要花掉半天的時間，這對惜時如命的我來說想不發(fā)火實屬不易。
一次兒子眼里閃著淚花，可憐巴巴地說：“媽媽，我作文總寫不好，你給我報個作文班吧！”我堅決地拒絕了他的要求。同時我暗暗震驚，我得靜下來好好想想了，我得找個突破口，把兒子和自己從這苦惱的泥潭中拉出來。
兒子再寫作文的時候，我便格外留意起來，而不是像原來一味地催他快點。我看見他皺著眉頭想半天，提筆寫了個開頭或?qū)懥税肫獏s撕掉了重寫，然后不滿意，再次撕掉。這樣反復(fù)幾次，眼看兩個鐘頭就要過去了，作文還沒正式“開工”。
我忍住火，走過去，把他揉成團的.草稿展開看看，我有點納悶地說：“這寫得挺好嘛！為什么一而再、再而三地重寫呢？”
“我總拿不定主意，覺得這樣寫也不好，那樣寫也不好�！眱鹤拥哪樝窨喙�。
在那一刻，我恍然大悟：兒子作文寫不好源于沒信心。
這種不自信也多少有我的原因：對他的作文肯定的少，否定的多；保留的少，改動的多。我常不自覺地用成人的眼光去看待和評價一個初學(xué)寫作的孩子的習(xí)作，用成人的體驗、感悟去要求他，這等于在拔苗助長，結(jié)果適得其反。
找到了癥結(jié)所在，我開始調(diào)整自己的態(tài)度，盡量少改動，保持他的原汁原味。不再將自己的意見強加在他身上。我開始找孩子作文中的優(yōu)點，比如：“XX詞用得真恰當(dāng)！”“這個句子用擬人寫得多有趣！”“語言多么活潑、幽默！”“結(jié)尾寫自己的感受，畫龍點睛了呢！”“還會活用詩句和擬小標(biāo)題了，了不起！”……
我盡量不用“但是”過渡到長篇大論的批評。有幾次我忍住不提缺點。終于，有一天兒子忍不住了，他說：“媽媽，你給我提提不足嘛！”我心中暗喜：兒子終于不再懼怕作文，能坦然面對作文中的毛病了。挑主要的問題提了兩點，我看看兒子認真地點點頭。
其實，兒子現(xiàn)在的作文依然寫得相當(dāng)幼稚。感謝《中國小作家》編輯部對兒子的鼓勵！
我想：語言上的貧乏、認識上的膚淺、技巧上的不足隨著成長都可以慢慢補救，只要樹立了信心就沒有克服不了的困難。
從懼怕到喜愛，其實距離并不遠。揮動自信的羽翼，終會達到成功的殿堂。
信心的作文11
農(nóng)村的信息交流不通暢，學(xué)生的見聞受到限制，難以讀到課外讀物，加之教學(xué)作文的方法不當(dāng)，所以上作文課，學(xué)生就覺得無話可寫，更談不上對作文的興趣了。在教學(xué)中，我感覺到大部分學(xué)生以為作文太難寫，沒有靈感，找不到素材，絞盡腦汁也不知道該寫什么，對作文失去信心，不樂于寫作文。那么，如何讓孩子們對作文充滿信心，聯(lián)系我的教學(xué)經(jīng)歷和實踐我覺得應(yīng)從以下四個方面入手：
一、 平時注意積累大量真實的生活素材，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
有一次，我讓同學(xué)們寫有關(guān)“熟悉的小動物”。我在給學(xué)生們念范文時，故意寫了這樣幾句話：“天熱得像著了火一樣。人們躲在屋里不敢出去。小狗也躺在樹下歇陰涼，汗水從它的臉上流下來。我心疼‘這位朋友’，把它叫到屋里”讀后讓同學(xué)們進行評價。同學(xué)們一致認為范文中的這幾句話既寫出了天熱的特點，更烘托出我和小狗之間的感情。我沒有急于告訴學(xué)生狗沒有汗腺，永遠不會出汗。而是對同學(xué)們的評價給予肯定后，讓他們進行實際觀察：炎熱的夏天狗是否出汗？過了幾天，同學(xué)們把觀察到的實際情況告訴了我，我隨機引導(dǎo)學(xué)生要注意觀察，寫事實，才不至于出現(xiàn)“狗出汗”的笑話。要讓學(xué)生有話可說，有事可寫，有感可發(fā)，就需要學(xué)生的作文反映他們的真實生活，表達他們的真情實感，體現(xiàn)童真童趣。
二、 以現(xiàn)實生活為依托，激發(fā)學(xué)生表達的欲望 引導(dǎo)學(xué)生“說真話”，讓他們寫自己熟悉而又真實的.生活，而不是寫那些“虛構(gòu)生活”和“模擬形象”。如，學(xué)生在勞動課上通過參加勞動，親身經(jīng)歷了勞動的辛苦和勞動場面的熱火朝天后，我安排了一篇寫勞動課的作文，學(xué)生就能把在勞動中看到的、聽到的、做到的、想到的、體會到的情景描寫得十分真實、生動、感人，就能把勞動的激烈場面寫得真實具體。如果不是親身經(jīng)歷了、感受了，寫出真情實感是不切實際的。
三、 勤于動筆，要為學(xué)生提供比較多的練筆機會。
從教學(xué)實踐的角度看，學(xué)生的練筆往往需要一個消化思考的過程，要求學(xué)生在課內(nèi)短短的幾分鐘內(nèi)就完成一篇像樣的練筆不太現(xiàn)實，甚至?xí)䦟?dǎo)致一部分學(xué)生敷衍了事。因此，在不加重學(xué)生負擔(dān)的前提下，可以將練筆延伸到課外，給學(xué)生更充裕的時間認真完成，事后教師再對其進行評改，提高學(xué)生練筆的有效性�！堆嘧訉Ａ小芬徽n也可安排幾次小練筆：“我想對貝蒂說幾句話，再寫下來�！庇械耐瑢W(xué)寫道：我想對貝蒂說：“你真是一個有愛心又勇敢的小女孩。你把小燕子看得比自己的生命還重要。你不怕寒冷，頂著漫天飛舞的大雪，踏著堅硬的山路，去尋找凍僵的小燕子，你真了不起�！痹谖恼碌淖詈笠痪洌骸把嘧釉谲噹飮\嘰喳喳，好像在向人類致謝。”在學(xué)完課文之后，可讓學(xué)生想象，你就是燕子專列里面的燕子，你要向誰致謝呢？,都不失為進行練筆的好時機。
四、要在教學(xué)中落實作文指導(dǎo)。 葉圣陶說過：“教材無非是個例子�！比刖幗滩牡恼n文都是經(jīng)過細致推敲的優(yōu)秀范文，作者巧妙的構(gòu)思，有序的寫作，獨特的觀察視角等都是學(xué)生學(xué)習(xí)的好材料，讓學(xué)生模仿優(yōu)秀課文的寫法進行寫作，琢磨并領(lǐng)悟出作文的真諦。教師在教學(xué)每篇課文時都要充分利用教材這個形象直觀的例子，讓學(xué)生潛心地去讀，自由地去想，無拘無束地去議，在此基礎(chǔ)上，師生一起歸納、總結(jié)出帶有規(guī)律性的要點，再提供適當(dāng)?shù)臅r間和空間讓學(xué)生借鑒遷移，鞏固習(xí)作知識，為寫好作文提供一條快捷之路。例如：在教學(xué)五年級下冊《理想的風(fēng)箏》一文時，文中的對劉老師的外貌描寫部分，既寫出了劉老師身有殘疾的特點，又流露出了劉老師忠厚老實的性格以及對生活的執(zhí)著追求。讓學(xué)生從中領(lǐng)悟到描寫人物外貌時，既要抓住主要特點去寫，還應(yīng)從外貌描寫中表現(xiàn)人物的精神世界。再如課文通過課上講課和課下放風(fēng)箏兩件事情來表現(xiàn)劉老師的身殘志堅，對生活的熱愛，讓學(xué)生明白寫人要選擇典型的事例去表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。
信心的作文12
星期五上午，我們在秀麗多彩的白羽公園舉行了一個有趣的活動——過河。過河？你們是不是有疑問呢？過河是什么？剛聽到這個名字，我也很奇怪，但是你們看完就知道了。
開始老師帶著我們在公園里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，左顧右盼的，我們以為老師是在欣賞風(fēng)景呢，可誰知他站在一棵樹下不走了。這棵樹與眾不同，它有一個粗壯的樹枝，伸得好長好長。只見老師從隨身攜帶的袋子里取出一條紫色的發(fā)亮的繩子，挽了一個疙瘩，往樹枝上一扔，結(jié)果沒有成功，反而卡在了樹上。老師從另一棵樹上折下來一條長長的干樹枝，用樹枝把繩子挑了下來。老師不再扔繩子了，而是把繩子放在樹枝分叉的頂端，高高舉起，搭在了大樹橫著伸出的粗枝上。他又把繩子一端慢慢地拽了下來，拽好后，老師把繩子打了個結(jié)，又使勁拽了拽，覺得很穩(wěn)當(dāng)，就告訴我們：“今天我們來玩一個游戲，過河。”他撿了兩個樹枝，分別放在這頭和那頭。老師說：“這兩個樹枝中間就是河，兩端就是河岸，大約有三米多寬，大家要抓住繩子，從這頭蕩到那一頭�！�
交代完后老師給我們做了示范。老師抓著繩子往后一退，兩腿繃緊，雙腳一蹬，一下子就蕩了過去。我看了之后就想，這不就是“人猿泰山”嗎？會不會很危險呢？還是不玩了吧�？墒且豢吹酵瑢W(xué)們都排了那么長的隊，一個個躍躍欲試的樣子，我就想玩一下試試，應(yīng)該沒問題吧？想著我便也去排隊去了。
第一個上陣的是李松翰，只見他一臉緊張地抓住繩子，身子往后一仰，兩腿一收。不知道是因為動力不足還是手滑了，他只蕩了一半就不幸“落水身亡”了�？磥硐胍庍^去，一、必須要動力十足；二、必須要及時松開繩子才行啊。但是他并沒有放棄，繼續(xù)到后面排隊去了。女生們見李松翰“落水”了都不敢玩了。我見了之后立馬就心慌了，我就捶捶我的.胸膛對自己說：王俊涵，加油！你可以的。
第二個是張芙寧，他面帶微笑，仿佛勝券在握一樣。他兩手緊緊地抓住繩子，兩腳蹬地，身子往后仰。突然，他腳使勁一蹬、腰往上一弓，兩腿緊緊地夾住繩子，像海盜船一樣飛快地蕩了過去。到對面時，他及時松手，“唰”的一下，穩(wěn)穩(wěn)地站住了。同學(xué)們有的目瞪口呆，有的發(fā)出驚嘆的叫聲，還有的連連叫好，就連老師也說：“好，漂亮！蕩的不錯，真棒�！笨粗禽p松的樣子，我立馬就有了信心。
接著就該周國慶了，他滿懷信心地對大伙說：“來，看周哥我給你們表演一下怎樣完美過河�！闭f著便抓住繩子準(zhǔn)備蕩過去，可是他蕩的時候腳沒有收起來，他一直跐在水面上，表演了一個完美的落水。大家見了一個個捧腹大笑，有的對他說：“你是在表演輕功水上漂嗎？”有的笑得合不攏嘴，嘲諷他說：“叫你自大。”不過他也并沒有灰心，反而笑嘻嘻地到后面排隊去了。
同學(xué)們一個一個地上場，終于輪到我了。我站在河邊時，心里有一絲緊張，我就鼓勵自己：加油，你可以的！我兩手緊緊地抓住繩子，往后一退，雙腳一蹬，嗖的一聲，就蕩了過去，到對岸的時候，我兩手一松，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)芈涞胶訉Π�。我�?dāng)時都不敢相信，我成功了。我一點也不害怕了，繼續(xù)去排隊。我們男生玩得是不亦樂乎！
女生見我們玩得這么開心，就鼓起勇氣也去嘗試了，很多都成功了。
因為活動太吸引人了，引來了公園里很多人來觀看，好多小孩子都想來試試，只是他們沒有機會，我們都爭著玩兒，嫌玩不美呢，實在是太可惜了。
這次活動讓我明白了很多道理，一、做任何事都要勇于嘗試；二、心急吃不了熱豆腐；三、要有耐心就會成功；四、是做事一定要對自己有信心。
下一次如果再舉行，我一定還會勇于參加的。
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