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欣賞的作文(優(yōu)秀8篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編收集整理的欣賞的作文8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
欣賞的作文 篇1
應(yīng)該說(shuō),每個(gè)人都會(huì)有,而且一定會(huì)有,那種凄美的往事,這一種記憶中的傷感,是每個(gè)人心目中的唯美所在。因?yàn)樗鼰o(wú)法實(shí)現(xiàn),所以才美。
不管別人是怎么去面對(duì)這種傷感的,但你須學(xué)會(huì)怎樣去欣賞那種傷感。在有酒的時(shí)候,在寂清的'時(shí)候,在無(wú)聊的時(shí)候,翻出來(lái)慢慢回味。
或許在不多久的以后,你會(huì)把這種傷感當(dāng)做一個(gè)故事,細(xì)細(xì)地告訴你的愛(ài)人,讓她和你一起共同體會(huì)故事中的美麗。
我不會(huì)為了過(guò)去而逃避,因?yàn)槲乙呀?jīng)知道珍惜今天的可貴,就象珍惜昨日一樣,我懂得怎樣去欣賞。
世事本無(wú)常,把握現(xiàn)在才最重要。放眼前方,有誰(shuí)說(shuō),秋風(fēng)下,那片落葉不美?
欣賞的作文 篇2
相信善良,我們就會(huì)遇到更多的善良。相信美好,我們才會(huì)遇到更多的美好。
--題記
讓我們種下一棵叫做相信的種子:很多人都看過(guò)《仙劍奇?zhèn)b傳3》,里面仙魔人的恩怨情仇扣人心弦。我相信白豆腐與景天的深厚情誼,我相信豬婆和菜牙同生共死的愛(ài),我相信長(zhǎng)卿與紫萱那份至死不渝的情感,我相信茂茂在危難時(shí)刻不惜犧牲自己的精神,我相信龍葵和景天兩兄妹的愛(ài)……相信,讓我們看到人性中閃光的一面;相信,是我們的心靈更加美好。
讓我們種下一棵叫做相信的種子:也許你會(huì)感到懷疑,在這個(gè)如此混亂的社會(huì)還存在相信嗎?還有人會(huì)去相信嗎?答案是肯定的,正如主持人何炅所說(shuō):有了懷疑,我們才會(huì)更加去相信。相信吧,當(dāng)你坐公交車時(shí)相信身旁的人是善意的;當(dāng)別人不小心踩到你時(shí)相信他的道歉是誠(chéng)懇的;相信社會(huì)上那些混混他們只是暫時(shí)變得麻木,不久后就會(huì)清醒;相信一些老人們口中的'神話,相信他們一直相信的一些事兒。
讓我們種下一棵叫做相信的種子:也許,當(dāng)你曾經(jīng)滿懷熱情的對(duì)待他人時(shí),他/她卻只給了你一個(gè)冷漠的眼神,那么,請(qǐng)不要傷心,更不要放棄,請(qǐng)你一定要相信:或許他們只是太脆弱,怕再次被傷害,只要用真誠(chéng)樂(lè)觀的鑰匙去解鎖,心就不會(huì)再凍結(jié),天空一定會(huì)綻放最晴朗的色彩。如果你的曾被人批評(píng)或職責(zé),也請(qǐng)你相信,他是為了你著想,因?yàn)橐粋(gè)無(wú)法真正看清自己的人是永遠(yuǎn)不可能戰(zhàn)勝對(duì)手的。如果你曾被人表?yè)P(yáng),就更要相信,她的做法并不是想要從你這里得到點(diǎn)什么,而是想讓你明白:每個(gè)人都有自己的價(jià)值,做最棒的自己,問(wèn)心無(wú)愧。
讓我們種下一棵叫做相信的種子:有人抱怨:這是個(gè)充滿謊言與欺騙的世界,還有什么資格去談“相信”?其實(shí),俗話說(shuō)得好:世界上總是好人比較多。沒(méi)有誰(shuí)剛生下來(lái)就能斷言他是壞人,這取決于他以后所處的社會(huì)環(huán)境,社會(huì)是要發(fā)展,還是永遠(yuǎn)停滯不前,就掌握在我們?nèi)祟惖氖种小O嘈虐,只要人與人之間相互信任,一起努力,這個(gè)世界就會(huì)回到最初的美好。
相信吧,相信小草雖沒(méi)有大樹的挺拔秀麗,可它也有自己的存在價(jià)值;相信很多成功的花兒背后都隱含著心酸的淚水;相信每個(gè)人都是上帝手中的紅蘋果,只是咬的地方不同。相信善良,相信美好,相信奮斗,相信承諾,相信愛(ài),相信一切值得我們相信的東西!
欣賞的作文 篇3
初春的午后,陽(yáng)光透過(guò)剛抽芽的柳樹樹隙,留下斑駁的點(diǎn)點(diǎn)日影,灑在操場(chǎng)上奔跑著的同學(xué)們臉上,也悄然灑進(jìn)了我們的心間。坐在長(zhǎng)椅上的女孩子抬起了頭,臉上是一抹溫潤(rùn)如陽(yáng)光般的笑容。她知道,又一個(gè)春天來(lái)了。
你喜愛(ài)讀書,也喜愛(ài)陽(yáng)光,曾聽(tīng)你說(shuō)道,太陽(yáng)是最美麗的,沒(méi)有它,便沒(méi)有了這世界萬(wàn)物的光輝,不會(huì)有眼前如斯可愛(ài)的.萬(wàn)物生靈的色彩。
殊不知你的笑容,曾是我生活里的陽(yáng)光啊。我所看到的和聽(tīng)到的你曾教會(huì)我期盼——天總會(huì)晴。
在得知自己考試失意之后,我的世界又一次灰暗了。那個(gè)近乎陰雨蒙蒙的下午,我獨(dú)自趴在桌上不知所措,幾月以來(lái)積攢的難過(guò)與自卑一點(diǎn)點(diǎn)涌上心頭,我終于又一次失去了信心,仿佛自己和他人的差距越來(lái)越大,可是即使再想邁步,也跨不過(guò)眼前不知從何而來(lái)的片片荊棘,我究竟不知該如何是好,學(xué)習(xí)狀態(tài)也每況愈下。
大概是在這時(shí)候嗎,我收到了你的消息。約我一起去最喜愛(ài)的公園劃船,望著窗外灰蒙蒙的天,我有些提不起興致,卻也不好拒絕。或許能借此放松心情吧,我告訴自己。
來(lái)到約定的地方,你早早的等在那里,看到我向這邊走來(lái),你招招手,臉上浮起一抹和煦的笑容。好久不見(jiàn)了呢,我點(diǎn)頭答應(yīng)著。
坐在一搖一晃的小船上,陣陣涼爽的風(fēng)掠過(guò)耳畔。我將頭轉(zhuǎn)向窗外,望著水波蕩漾的湖面,心情似乎變得開(kāi)朗了些。
“你知道嗎?天總是會(huì)晴的,烏云也總會(huì)散去,你要相信,生活在陰雨過(guò)后,一定會(huì)還你一個(gè)晴朗的艷陽(yáng)天,”我抬起頭,望見(jiàn)的是你臉上一份燦爛的微笑,“也許你曾經(jīng)跌倒在這兒,要一點(diǎn)一點(diǎn)的爬起來(lái),但只要你肯邁開(kāi)步子,也許在明天,也許在未來(lái),當(dāng)你再抬頭看向天空的時(shí)候,你將會(huì)欣賞到這世間最可愛(ài)的光亮!
我大概可以把你的聲音和你的笑容比作一縷清泉吧,緩緩注入心田,能帶來(lái)溫暖的那種。
對(duì)呀,沒(méi)有哪條道路上沒(méi)有陰云,但只要心中有陽(yáng)光,便能融化每一堵冰冷而堅(jiān)硬的困難的墻。我該有多么感謝你的笑容啊,因?yàn)槟鞘且环N多么珍貴的——名為幸福的東西。
我最欣賞你的笑容——燦爛如陽(yáng)光,飽含著希望。
欣賞的作文 篇4
蝸牛得了獎(jiǎng)杯以后,很得意。別提有多高興。它整天背著又大又重的大獎(jiǎng)杯可驕傲了。見(jiàn)到誰(shuí)都說(shuō)“看我多厲害,別看我整天背個(gè)大獎(jiǎng)杯很慢很慢,我一取下獎(jiǎng)杯飛得特別快!碧扉L(zhǎng)日久蝸牛和獎(jiǎng)杯粘在了一起,而自己都不知道。過(guò)了一年,第二場(chǎng)飛行比賽開(kāi)始了。這次有蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂……也有蝸牛,蝸牛想把獎(jiǎng)杯取下來(lái),可是怎么也取不下來(lái),只能看著自己輸?shù)簟?/p>
欣賞的作文 篇5
“你倆為什么不好好學(xué)習(xí)!”她擰著我們班的兩位同學(xué)質(zhì)問(wèn)著。她是誰(shuí)?——我們的班長(zhǎng)。
她是我們的一家之主,在班里不管大大小小的事都不可能沒(méi)有我們的班長(zhǎng)。
早上,我們到校后,瘋狂地打鬧著。有的同學(xué)在黑板上盡情畫畫,有的激烈的討論著昨晚的游戲,甚至有的在教室里踢起球來(lái)。突然,我們的偵察兵跑過(guò)來(lái)捂著喇叭狀的手喊道:“班長(zhǎng)來(lái)了,還有50米!”我們聽(tīng)見(jiàn)后快速地散開(kāi)又是擦黑板又是藏球。一切都恢復(fù)了平靜。班長(zhǎng)走進(jìn)教室目光環(huán)掃了一圈,“嗯——”微笑的點(diǎn)點(diǎn)頭,迅速的打開(kāi)書包拿出語(yǔ)文書快步走向講臺(tái)說(shuō):“大家翻到語(yǔ)文書54頁(yè),我們一起來(lái)讀吧!”“真好,朋友送我一對(duì)珍珠鳥”頓時(shí)教室里響起了朗朗地讀書聲。
班長(zhǎng)不僅會(huì)監(jiān)督我們學(xué)習(xí),還經(jīng)常助人為樂(lè)呢!
“丁鈴鈴”下課鈴打響了,不是值日的同學(xué)們都奔向門口。班長(zhǎng)把書包收拾好后,慢條斯理地走向衛(wèi)生角,拿出一把掃把專心致志地掃起地來(lái)。其他同學(xué)看見(jiàn)后,不敢落后也都動(dòng)起來(lái)。本來(lái)要花二十分鐘的但在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下只需要十幾分鐘就掃完了。所以每天我們班的`同學(xué)都可以早早地回家。
這就是我們班的班長(zhǎng)。我欣賞她的助人為樂(lè)、甘于奉獻(xiàn)的精神。
欣賞的作文 篇6
“尋夢(mèng)?撐一支長(zhǎng)篙,向青草更青處漫溯。滿載一船星輝,在星輝的斑斕里放歌。”徐志摩先生對(duì)故鄉(xiāng)康橋的深切思念,化作心中飄揚(yáng)起伏的葦草,在離別的依依不舍中,耗盡生命那最后一抹鄉(xiāng)明的微光。
而為何在現(xiàn)代科技的洗禮下的世界,人們卻那樣沉溺,那樣呆板。
我們生在黃泥的芬芳和樸實(shí)中,卻愛(ài)追求先進(jìn),追求喧囂與刺激,追求嘈雜與繁華,追求功名與利祿——甚至忘卻了一切故土的淳樸,不愿追溯那似乎落后的時(shí)代,不愿耕耘在泥土,卻沉溺于渾渾噩噩的虛擬世界。
自我們離開(kāi)家鄉(xiāng)后,我們就倍覺(jué)城市有多么優(yōu)越。
汽車、超市、酒店、無(wú)處不在的繁華。
甚至就連故土的傳統(tǒng),都被抹上了現(xiàn)代化的.色彩。
磚瓦房譜寫了多少年前的根始,是那樣地實(shí)在,那樣地生動(dòng)。
而不幸的是家中添置了“電磁爐”這種高科技玩意,而我向往看見(jiàn)的土炕灶臺(tái)卻早已消失不見(jiàn)。
那用爺爺長(zhǎng)滿老繭的雙手辛辛苦苦磨平的木樁凳,如今卻用刷了油漆的木凳代替。
新木凳有它化學(xué)氣息的嶄新,卻消散了木樁凳那被爺爺年復(fù)一年站坐于炕臺(tái)的歲月光澤。
那伴隨我從玩泥巴長(zhǎng)大成人的小魚塘,如今卻被人用水泥和板瓷,修筑了圍壩。
就連喂魚扔飼料的嘩嘩水波聲,都變成了自動(dòng)飼料機(jī)那刺耳嘈雜的轟鳴聲。
我的家鄉(xiāng),我的故土,你到底怎么了?在城市化發(fā)展的今天,為何我看不到你的自然,看不到你的獨(dú)樹一幟?你在沒(méi)有經(jīng)過(guò)我的同意下,無(wú)奈地接受了現(xiàn)代科技的層層折磨!我的泥土,我的寧?kù)o,我的初始的純凈,你們都去哪了?故鄉(xiāng)的美,在現(xiàn)代文明的面前顯得不堪一擊。
由最質(zhì)樸的美,變成佯裝的病態(tài)美。
再這樣下去,我們的故土?xí)鷰缀螘r(shí)?我們民族文化還能持續(xù)多久?我們故土的根什么時(shí)候才能找到?
你曾記得,當(dāng)年我們?cè)邙B語(yǔ)花香的故鄉(xiāng)中玩弄黃泥,即使濺得全身都是但依然洋溢著無(wú)比的歡笑嗎?你曾記得,當(dāng)年我們光著腳丫踩在河塘的淤泥在渾水中努力摸著魚,卻始終抓不到的無(wú)奈而開(kāi)心嗎?你曾記得,一年一度的春節(jié)土桌上擺放著各種雞鴨魚肉,爺爺奶奶祝你長(zhǎng)大一歲甚至連貓狗都?xì)g呼雀躍的景象嗎?遺憾的是,故鄉(xiāng)的根被無(wú)情的現(xiàn)代科技?xì)埲痰匕纹稹?/p>
我懷念那光腳插秧,看著秧苗插好即使腳被螞蟥咬出血都不在乎的成就感。
我懷念那十月麥田黃油油,農(nóng)民伯伯豐收期至,奔跑在希望的田野上的激動(dòng)與昂揚(yáng)。
但這一切,早已被冷酷無(wú)情的機(jī)器所摧殘。
哪有什么真正的快樂(lè)?哪有什么鄉(xiāng)村的恬美和人格的鐵質(zhì)與奮發(fā)?這早已成為過(guò)去式。
雖然現(xiàn)今的虛擬世界可以帶來(lái)類似身臨其境的感受,但帶不來(lái)那份天真與純潔。
故土的根源,你知道我有多想找到你嗎?我好想你,想你一切的真實(shí)與不做作。
可為何你在社會(huì)不斷進(jìn)步的時(shí)候,被無(wú)情拋棄?
漫步在故鄉(xiāng)的土丘和田壟,我尋覓著,思考著,期盼著一副山清水秀,鳥語(yǔ)花香,蜂飛蝶舞,白鷺翩躚的田園圖畫赫然眼前。
欣賞的作文 篇7
古今中外,人們往往都愛(ài)稱頌春光的美好。因?yàn)榇喝绽飾盍鼓,萬(wàn)紫千紅,令人心曠神怡。而我卻獨(dú)愛(ài)夏天。
夏天的太陽(yáng)是熾熱的,像火一樣烘烤著大地。然而,這正是一切生命的源泉,它使一切生命獲得了能量。花草樹木允吸著雨露,承受著陽(yáng)光,蓬勃向上,五谷雜糧無(wú)不努力進(jìn)取。
春天萬(wàn)紫千紅,秋天遍野金黃,冬天銀裝素裹,都曾使人傾倒,但是,夏姑娘也有自己蒼翠欲滴的盛裝,夏天的哪一個(gè)角落不充滿著象征生命的綠色呢?當(dāng)你登上山巔,極目四望碧綠的原野,那深綠色的層巒疊峰,像海洋上巨大的.波濤,一浪接一浪,透施連綿,一直伸向遙遠(yuǎn)的地方,同灰藍(lán)的天空連成一片。整個(gè)大地變作一塊向四處綿延伸展的巨大地毯,郁郁蔥蔥,充滿生機(jī)。
夏日的天空變幻莫測(cè),時(shí)而多云而低矮,仿佛是催人行動(dòng)的命令,時(shí)而陽(yáng)光直射,毫不寬恕,像是威嚴(yán)的老人,時(shí)而電閃雷鳴,大雨傾盆,以至“東邊日出西邊雨”,像個(gè)性格不定型的孩子。正是這高溫多雨的季節(jié),各種植物生長(zhǎng)迅速,積極的孕育著果實(shí),大豆結(jié)滿了鼓鼓的的青綠豆菜,玉米抱上了胖胖的娃娃,果子綴滿了枝頭,催動(dòng)著一個(gè)成熟的秋天。
夏姑娘生性活潑,但我又覺(jué)得她是淳厚樸實(shí)的,她儲(chǔ)蓄能量,撫愛(ài)萬(wàn)物,她辛勤勞作,滋潤(rùn)果實(shí),她任勞任怨,從不為取得詩(shī)人的稱頌而炫耀。
我愛(ài)夏天,愛(ài)儲(chǔ)蓄著巨大力量的夏天,愛(ài)綠色生命覆蓋的夏天,愛(ài)萬(wàn)物蓬勃生長(zhǎng)的夏天,愛(ài)樸實(shí)、真誠(chéng)的夏天。
欣賞的作文 篇8
一提起太倉(cāng)市浮橋中心小學(xué),我的眼前就會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)苗條的身影。她就是我們班的班主任王老師。王老師的頭發(fā)尾端染成黃色,還有點(diǎn)卷,在陽(yáng)光下一閃一閃的,漂亮極了。圓圓的臉上有一雙有神的眼睛,高高的鼻梁上架著一副眼鏡,一張能說(shuō)會(huì)道的.嘴巴小小的,身材很苗條。
王老師從來(lái)不動(dòng)武力,因?yàn)檫@一點(diǎn),同學(xué)們都很喜歡她。王老師的教學(xué)方法也比較受同學(xué)們的歡迎。每次做完一種作業(yè),王老師就講解一下其中較難的題目。這樣,同學(xué)們可以在第一時(shí)間知道自己做得是否正確,印象比較深刻;如果是錯(cuò)的,也會(huì)明白錯(cuò)在哪里,為什么錯(cuò)。有一次,我去上興趣班了,沒(méi)有聽(tīng)到,急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),這時(shí),王老師看見(jiàn)了,就給我重講了一遍直到我全弄懂了,老師才離開(kāi)去批改作業(yè)。這件事雖然很小,但從中我能感受到老師對(duì)工作的一絲不茍和對(duì)我的春風(fēng)般的關(guān)懷。我一定,一定要好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)老師對(duì)我的教誨之恩。
這就是我的班主任,一位工作負(fù)責(zé),關(guān)心學(xué)生的好老師。
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