心理活動(dòng)作文【優(yōu)秀】
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編幫大家整理的心理活動(dòng)作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
心理活動(dòng)作文 篇1
即使在這個(gè)時(shí)候，老婦人也沒(méi)有說(shuō)話，沒(méi)有說(shuō)話是因?yàn)樽鹁此廊サ娜�。她不過(guò)抬起眼睛來(lái)，朝這些脫了帽的肅立著的人們看了一眼，十分莊嚴(yán)地對(duì)他們深深一鞠躬：是因?yàn)樗挠H人來(lái)了，這里不需要她這個(gè)老婦人了。而她的黑色大圍巾拉直了，是因?yàn)樽鹁此勒撸糯┖谏椀囊路�。顫巍巍地走了。顫巍巍這個(gè)詞來(lái)表現(xiàn)出老瑪利·育乞西的衰老。沒(méi)有再回過(guò)頭來(lái)，看一下你蠟燭和那些士兵，可能老婦人覺(jué)得這里以后不需要她了，因?yàn)樗挠H人在守候他，讓他不覺(jué)的孤獨(dú)。
但是，老婦人珍藏的.喜燭的火焰會(huì)一直在那里陪伴著他，讓他感覺(jué)不到黑暗，感覺(jué)不到陰森，感覺(jué)不到寒冷，讓他的身邊從此光明下去。
老婦人在守候幸福契克拉耶夫的同時(shí)，也在默默地思念自己的兒子和親人，也同樣的擔(dān)心他們的安全，也有時(shí)候會(huì)覺(jué)得兒子和她的親人，已經(jīng)被德國(guó)人的炮給……
但是老婦人堅(jiān)信不管這么樣，只要自己對(duì)別人的兒子好，也許上天會(huì)讓她的兒子好的。也行上天會(huì)派一位好心人對(duì)自己的兒子好的。
心理活動(dòng)作文 篇2
對(duì)人物心理活動(dòng)進(jìn)行細(xì)致的描寫，可以具體、生動(dòng)的突出人物的特點(diǎn)，表現(xiàn)人物的形象。那么怎樣來(lái)描寫人物的心理呢?方法很多如內(nèi)心獨(dú)白法，景物襯托法，人物行為暗示法等，這里我們重點(diǎn)講講內(nèi)心獨(dú)白法的運(yùn)用。
內(nèi)心獨(dú)白，指以第一人稱的方式描述自己內(nèi)心所想的內(nèi)容。內(nèi)心獨(dú)白法形式比較靈活，文章中可以用一整段話來(lái)描寫自己內(nèi)心所想的內(nèi)容，這叫整段式;例如：我的心咯噔一下：糟了，這回又晚了。我慌慌張張地向家里跑去。一路上，爸爸黑邊眼鏡后面那雙嚴(yán)厲的眼睛，不時(shí)地出現(xiàn)在我眼前。我的心立刻忐忑不安，七上八下的。也可以零散地分布在一段話當(dāng)中，例如：《大掃除》放學(xué)后，我參加了衛(wèi)生大掃除。我拿起一把大笤帚走到教室后面開始清掃地面。忽然，在一張桌子腿下發(fā)現(xiàn)一支筆，我撿起來(lái)一看，原來(lái)是一支“派克”圓珠筆。這筆是誰(shuí)的呢?我看了一下座位，這是王明同學(xué)坐的地方，準(zhǔn)是他丟的。我記得前些天，他還向同學(xué)們吹噓地說(shuō)，他過(guò)生日的時(shí)候，他爸爸要送他一支“派克”筆。這下別吹了，我把它藏起來(lái)，讓他嘗嘗著急的滋味。我把筆放進(jìn)口袋里，刷刷地清掃地面。忽然，我眼前浮現(xiàn)出王明同學(xué)著急的面孔，仿佛看見(jiàn)他急得抓耳撓腮。我這個(gè)玩笑開得不是地方，怎么能拿自己的快樂(lè)，去換取同學(xué)的著急呢?我得把筆給他送去，讓他獲得一個(gè)意外的驚喜。
內(nèi)心獨(dú)白的.內(nèi)容可以通過(guò)幾種方式來(lái)表達(dá)。
一，讓人物自己跟自己說(shuō)話。例，有一次上思想品德課，王老師給我們講要養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“人要是不愛(ài)勞動(dòng)就叫懶惰，懶人是最沒(méi)出息的�！彼又鴨�(wèn)同學(xué)在家干不干家務(wù)活。不知道為什么，我心里格外緊張，怦怦亂跳，唯恐老師叫到我的頭上。想想自己從來(lái)沒(méi)有在家干過(guò)家務(wù)活，不覺(jué)自責(zé)道：王小利啊，王小利，你自己還是大隊(duì)長(zhǎng)呢!在學(xué)校還能勞動(dòng)，可是在家里干過(guò)什么活呢?什么事不是媽媽干的?完了，今天老師提問(wèn)，我看你怎么回答?
二，在心里和別人說(shuō)話。例，我不停地在心里念叨：“阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧!我再也不聽(tīng)錄音機(jī)，不看電視，不打游戲機(jī)了，唉，都怪我自己，老想著打游戲機(jī)，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個(gè)小時(shí)的電視。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我以后上課一定好好聽(tīng)講，千萬(wàn)別讓我不及格啊!”
三，多幾個(gè)猜測(cè)，多問(wèn)幾個(gè)為什么?例，“啊?我才84分?”這時(shí)，我的心里亂哄哄的，“我還能回家嗎?”想到這里，我不禁小聲哭了起來(lái)，“怎么辦?說(shuō)試卷丟了?不行，媽媽肯定不會(huì)相信!說(shuō)老師出錯(cuò)題了?連我自己都不信啊!說(shuō)我一時(shí)疏忽大意?那不就更沒(méi)法活了?哎，老天爺，你教教我，到底該怎么辦?”
心理活動(dòng)作文 篇3
一、教學(xué)目標(biāo)
1.掌握刻畫人物心理活動(dòng)的幾種方法；
2.學(xué)會(huì)細(xì)膩地描寫人物在特定情景下的心理活動(dòng)，人物心理活動(dòng)作文課教學(xué)設(shè)計(jì)。
二、教學(xué)設(shè)想
通過(guò)教學(xué)情境的層層設(shè)置，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣；活動(dòng)中調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激活學(xué)生思維；在多種方式的寫作活動(dòng)中提高學(xué)生的寫作水平。
三、教學(xué)過(guò)程
（一）談話導(dǎo)入
不知道同學(xué)們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這樣兩句話"世界上最廣闊的是大海。比大海更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈。"在文學(xué)殿堂里面，其實(shí)像法國(guó)大文豪雨果這樣能關(guān)注人的心靈，并運(yùn)用他手中的筆精彩描繪出各色人物豐富內(nèi)心世界的例子真的不勝枚舉。今天我們就在課堂上來(lái)試試：打開心窗，用心靈說(shuō)話。通過(guò)這堂課的探討，爭(zhēng)取讓我們筆下的心理描寫繪聲繪色。
（二）察言觀色猜心理
第一輪：說(shuō)說(shuō)上課鈴響后，老師走進(jìn)教室的那一刻，你在想些什么？（認(rèn)真體會(huì)）
第二輪：猜猜老師走進(jìn)教室前的那一刻的心理活動(dòng)，并說(shuō)說(shuō)是你是如何看出來(lái)的。要求聯(lián)系人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)進(jìn)行心理描述（仔細(xì)觀察）。
思考：如何將心理活動(dòng)寫得生動(dòng)形象呢？
總結(jié)：往往我們的表情、言行會(huì)出賣我們的內(nèi)心，我們平時(shí)說(shuō)的察言觀色，就是通過(guò)觀察一個(gè)人的神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作等來(lái)了解他的內(nèi)心活動(dòng)。但是很多時(shí)候我們并不了解別人的內(nèi)心，也不能讓別人很好地了解自己，所以會(huì)產(chǎn)生很多誤會(huì)，怎樣才能做到明明白白我的心呢？
（三）明明白白我的心（出示病文，分析原因）
原文：語(yǔ)文課開始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來(lái)。在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。試卷拿到手以后，我一看不及格，很是傷心。
思考：這種心理體驗(yàn)很多同學(xué)都有，看了這段話你是不是能感受到"我"的緊張和傷心？如果不能，那是為什么？
提示：這段作文，寫的是某學(xué)生知道考試成績(jī)前后的心理活動(dòng)。雖然，他用"緊張得要命"、"很是傷心"等詞，但我們并不感覺(jué)到他有多緊張，有多傷心，原因就是他用抽象的概述代替具體可感的描寫。
總結(jié)：這段文字心理描寫過(guò)于粗略抽象，沒(méi)能細(xì)致地描寫出真切的'內(nèi)心感受，所以沒(méi)能對(duì)讀者產(chǎn)生影響。要能使作者產(chǎn)生共鳴，就必須對(duì)人物的心理進(jìn)行具體的刻畫。那么如何進(jìn)行具體的心理描寫呢？心理描寫有哪些方法呢？
（四）他山之石可攻玉——范文引領(lǐng)
通過(guò)范文總結(jié)心理描寫的幾種常見(jiàn)方法。
認(rèn)真讀修改后的文段，說(shuō)說(shuō)比起原文來(lái)好在哪里？
范文一：
我坐在位置上不停地念道："阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不聽(tīng)錄音機(jī)，不看電視，不打游戲機(jī)了。唉！都怪我自己，老想著要游戲機(jī)了，考試前一天還趁著父母不在家偷看了一個(gè)小時(shí)的電視。都怪自己平時(shí)不好好學(xué)語(yǔ)文，懶得看書。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲吧，手下留情，我以后一定好好學(xué)語(yǔ)文了。
教師提示：
內(nèi)心獨(dú)白：就是自己對(duì)自己講的無(wú)聲的話。在內(nèi)心獨(dú)白前可加"想","心里說(shuō)"等詞語(yǔ)。
例子："我的老天爺！"他想，"難道我是愚蠢的嗎？我從來(lái)沒(méi)有懷疑過(guò)自己。這一點(diǎn)決不能讓任何人知道。難道我是不稱職的嗎？不成！我決不能讓人知道我看不見(jiàn)布料。"——《皇帝的新裝》
范文二：
我好象看見(jiàn)滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向我卷來(lái)，使我不能動(dòng)彈，不能呼吸。我又仿佛看到了老師滿面的怒容，仿佛聽(tīng)到了父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。
教師提示：
幻覺(jué)描寫：人在極度緊張的狀態(tài)下，眼前或耳邊會(huì)有虛幻的畫面或聲音，其內(nèi)容往往是自己最怕看到或聽(tīng)到的，把這些詳細(xì)地描繪下來(lái)，就能十分準(zhǔn)確地表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，教案《人物心理活動(dòng)作文課教學(xué)設(shè)計(jì)》。在進(jìn)行幻覺(jué)描寫前也要用一些提示語(yǔ)，如"似乎看見(jiàn)","仿佛聽(tīng)到"等。
范文三：
教室里亂哄哄的，不時(shí)傳來(lái)"唉"、"唉"的嘆氣聲，有人在問(wèn)："多少分？多少分？""XXX,70分！"一個(gè)羨慕的聲音在喊著。卷子靜靜地反躺在我的課桌上，我慢慢地用有點(diǎn)顫抖的手指去掀它，一個(gè)鮮紅的"4"字印入我的眼簾，我的手指一抖，卷子又躺在了課桌上。我一咬牙，反手伸到卷子低下用力一翻，卷子"啪"一下朝天躺了，隨即鮮紅的"48"刺進(jìn)了我的眼里，我"唉"的一聲便癱在了桌上。
教師提示：
語(yǔ)言行動(dòng)描寫：語(yǔ)言行動(dòng)是心理的外在表現(xiàn)形式，人物的心理通過(guò)語(yǔ)言行動(dòng)向外界傳達(dá)。人在緊張的狀態(tài)下他（她）的語(yǔ)言行動(dòng)就會(huì)扭曲，就會(huì)與平時(shí)不同。
心理活動(dòng)作文 篇4
“隋熾!”該我去拿卷子了，我心里十分緊張。拿到卷子一看：哦不，竟是73分!那兩個(gè)鮮紅的數(shù)字格外刺眼。我的腦子“轟”的一下，一片空白，好半天才緩過(guò)來(lái)。唉!竟是這個(gè)分?jǐn)?shù)，若是拿給爸爸母親開的話，一定會(huì)有一場(chǎng)“男女混合雙打”的，想到這里，我的腿就一陣發(fā)抖。想起那天下午，范老師說(shuō)：“下周一3單元考試，回家復(fù)習(xí)�！被氐郊�，我對(duì)母親說(shuō)：“今天沒(méi)有作業(yè)�！敝苣﹥商�，我痛痛快快的玩了兩天的電腦，一點(diǎn)都沒(méi)復(fù)習(xí)。因?yàn)槲移綍r(shí)英語(yǔ)較好，所以這次以為我不復(fù)習(xí)也沒(méi)什么�？墒�，一發(fā)下考卷，我就傻了眼：從前所熟悉的`單詞、句子全沒(méi)有了，取之而代的是那些我不知道的。本身就沒(méi)復(fù)習(xí)，再加上一會(huì)兒做這道，一會(huì)兒做那道，我的腦子里就更亂了。卷子收上去了，我心里十分忐忑不安，我的成績(jī)可想而知。我放學(xué)了，我邁著沉重的步伐走向家門。我該怎么辦呢?上次就因?yàn)榭嫉玫捅荒赣H用軟鉛筆打了一下手，現(xiàn)在那痕跡似乎還在。唉!就算是打，我也認(rèn)了，誰(shuí)較我沒(méi)考好呢?誰(shuí)叫我不去復(fù)習(xí)呢?誰(shuí)叫我不爭(zhēng)氣呢?那兩天我要是復(fù)習(xí)就好了，哪怕是復(fù)習(xí)一小會(huì)兒也不至于成績(jī)這么低啊!我回到家，我對(duì)母親說(shuō)了考試成績(jī)，母親用責(zé)備的眼神看著我。終于，我嗚嗚地哭了，母親說(shuō)：“別哭了，下次考好就是了。我不打你是因?yàn)榕聜阕宰鹦�。你已�?jīng)長(zhǎng)大了，要懂事了，知道了嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭心理。
這時(shí)，我心中的暴風(fēng)雨仿佛停了，出現(xiàn)了第一縷陽(yáng)光。
心理活動(dòng)作文 篇5
有一天晚上，小主人王明做完作業(yè)后，就關(guān)燈睡覺(jué)了。
這時(shí)文具盒里發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。驕傲的鉛筆弟弟想先發(fā)制人，神氣十足地說(shuō)：“在這兒算我的本領(lǐng)最大!想寫什么就寫什么，想畫什么就畫什么，還寫得十分漂亮!你們，行么?”轉(zhuǎn)筆刀哥哥聽(tīng)了，氣得咬牙切齒，反駁到：“嘿，是嗎?如果不是我把筆頭削尖，你能寫出這么漂亮的字嗎?”“讓我說(shuō)呀，你們誰(shuí)也比不上我!會(huì)寫字很了不起嗎?把筆削尖又怎么樣?如果鉛筆寫錯(cuò)字，還不是我來(lái)把錯(cuò)字擦掉!”橡皮妹妹得意忘形地說(shuō)。
“我的本領(lǐng)最大!”“我最厲害!”……
文具盒里吵吵鬧鬧的，把文具盒爺爺吵得不耐煩了，它語(yǔ)重心長(zhǎng)的`說(shuō)：“你們各有各的作用，在不同的情況下發(fā)揮不同的作用。我們不應(yīng)該比誰(shuí)的本領(lǐng)大，而是要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，為小主人服務(wù)�！薄拔覀冎e(cuò)了�！蔽木邆兟�(tīng)了，低下了頭，臉漲得紅紅的，再也不作聲了，心里想：“原來(lái)我們不應(yīng)該自夸，要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證實(shí)自己是最棒的�！�
是啊，生活中我們不也是這樣嗎?
心理活動(dòng)作文 篇6
心里的那朵浪花，溫暖我世界的每個(gè)角落�！}記
我不是一個(gè)愛(ài)做夢(mèng)的人。也沒(méi)有人曾經(jīng)住在我的夢(mèng)中。唯一的，便只有那油菜花地、棉花地里匆匆忙忙、踉踉蹌蹌的身影，總在我的夢(mèng)里揮之不去，卷起我心中朵朵浪花。我知道，那是奶奶催促我該回家了。不禁攥緊了放在床頭的手帕。
奶奶年輕時(shí)受過(guò)不少苦，眼睛總是渾濁的，她說(shuō)，這是被石頭砸的。但手中的針線卻停不下來(lái)，她要幫我繡手帕，最好看的那種。午后，我就坐在奶奶身旁，看著手帕上的桃花漸漸綻放，似乎能聞到淡淡清香�！澳棠�，你繡的是那個(gè)嗎？”說(shuō)罷還指了指那姹紫嫣紅的梅花。
“那可不是呀。那是梅花，要等到你長(zhǎng)大后才能繡，現(xiàn)在呢，只能用桃花，平平安安�！蹦棠虒⒉紳M老繭的手撫摸著我的'頭，渾濁的眼睛望向遠(yuǎn)方，布滿皺紋的臉舒展開來(lái)，像是回憶了什么，動(dòng)了動(dòng)嘴巴，卻什么也沒(méi)說(shuō)。
她放下手中的針線，走向了不遠(yuǎn)處的棉花地，繡花鞋“吧嗒”“吧嗒”，像是一臺(tái)老式古鐘，訴說(shuō)著古老的故事。我望向奶奶，又望向刺眼的太陽(yáng)，嘴里甜甜的。奶奶的身影不久便和棉花融為一體，再也望不清了。而我，也醉倒在這寧?kù)o的午后。
“乖兒，快起來(lái)，給你繡好了，快看！”奶奶將手帕放在我的面前，桃花像是長(zhǎng)在手帕上似的，放在鼻尖聞，似乎還有奶奶的味道——木棉味。我驚跳起，對(duì)手帕愛(ài)不釋手，將它放在口袋里。
“等你再長(zhǎng)大些，就給你繡梅花！每個(gè)女孩子都應(yīng)該有自己的手帕……你姥姥也是這么幫我的……”喑啞的聲音，我聽(tīng)出了淡淡的悲傷。奶奶輕輕抿了一小口水，便走出了房間。踉蹌的身子，我竟感覺(jué)到了陣陣落寞。
我沒(méi)有拿到奶奶繡好的梅花。奶奶再也看不清了。針就那樣扎破了奶奶的手指，血順著手帕流呀流，將手帕染成了紅色……
我小心地將桃花手帕壓在箱子的最底端，有些東西不可再擁有，而我卻貪婪地想此身?yè)碛�。望向那片棉花地，隱約看見(jiàn)奶奶滿臉笑容朝我走過(guò)來(lái)。
此刻，心中蕩起圈圈漣漪，不斷向四周擴(kuò)散；心底卷起朵朵浪花，不斷拍打著心靈彼岸。奶奶那淡淡的身影再次浮現(xiàn)，在棉花地里越走越遠(yuǎn)，最終消失在遙遠(yuǎn)的天際。但她卻變成了一朵最美的浪花，常駐在我浩瀚無(wú)垠的心海。每當(dāng)我孤獨(dú)落寞時(shí)，我心海中總會(huì)泛起那朵浪花，溫暖我，感動(dòng)我，激勵(lì)我走向更好的明天。
心理活動(dòng)作文 篇7
1、 我感到自己的眼睛似乎在向外冒水，要不是當(dāng)著那么多同學(xué)的面，我真會(huì)狠狠扇她一記耳光。
2、 躲在某一時(shí)間，想念一段時(shí)光的掌紋;躲在某一地點(diǎn)，想念一個(gè)站在來(lái)路也站在去路的，讓我牽掛的人。
3、 一看到這個(gè)可惡的家伙，她的心里就像吞下了一爪螞蟥似的。
4、 牙齒咬得“格格”作響，眼里閃著一股無(wú)法遏制的怒火，好似一頭被激怒的獅子。
5、 心不知道為什么跳動(dòng)個(gè)不停，越跳越快，越跳越快，就像節(jié)奏越來(lái)越快的鼓點(diǎn)，時(shí)而大聲，時(shí)而節(jié)奏不一。
6、 我說(shuō)過(guò)，不會(huì)痛苦很久!只是這痛苦只比很久短一點(diǎn)，比我想象的長(zhǎng)一點(diǎn)而已。畢竟自己曾如此為你著迷!!
7、 風(fēng)吹起如花般破碎的流年，而你的笑容搖晃搖晃，成為我命途中最美的點(diǎn)綴，看天，看雪，看季節(jié)深深的暗影。
8、 我心中有一股氣總消不了，是一種怨恨，又是厭惡。
9、 我感覺(jué)自己的心像要跳出來(lái)一般，徘徊流浪卻找不到出口，只知道自己將面臨著一項(xiàng)艱巨卻又不得不為的重?fù)?dān)，心突然間好累……
10、 我一聽(tīng)，一蹦三尺高，心花怒放，情不自禁地舉著喜報(bào)歡呼起來(lái)：“噢，噢，我得喜報(bào)了!”
11、 聽(tīng)見(jiàn)爸爸終于同意了，來(lái)喜把柳葉往嘴里一含，學(xué)幾聲黃鶯叫，又學(xué)幾聲畫眉聲，拎著嶄新的書包飛跑起來(lái)。
12、 想起來(lái)心里都有一點(diǎn)害怕，幾百個(gè)人的眼睛都盯著自己，也不知道當(dāng)時(shí)的我有多么好笑。合唱比賽對(duì)我來(lái)說(shuō)真的是一種巨大的考驗(yàn)，考驗(yàn)我的膽量，我的勇氣。
13、 望著滿地的碎瓶膽片，我緊張得張開了嘴巴，呆呆地立在那兒，心里忐忑不安，萬(wàn)一爸爸回來(lái)發(fā)現(xiàn)了，準(zhǔn)會(huì)狠狠批評(píng)我的。
14、 我一接到錄取通知書，像莊稼人久旱逢雨，又像漁人霧海中望見(jiàn)燈塔，心里那股子樂(lè)勁喲，真不知該怎么形容了!
15、 不過(guò)，當(dāng)我們決定了孤獨(dú)地上路，一切的詛咒一切的背叛都丟在身后，我們可以倔強(qiáng)地微笑，難過(guò)地哭泣，可是依然把腳步繼續(xù)鏗鏘。
16、 一個(gè)人總要走陌生的路，看陌生的風(fēng)景，聽(tīng)陌生的歌，然后在某個(gè)不經(jīng)意的瞬間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原本費(fèi)盡心機(jī)想要忘記的事情真的就這么忘記了。
17、 我的心繃得緊緊的。這怎么忍受得了呢?我擔(dān)心這個(gè)年輕的戰(zhàn)士會(huì)突然跳起來(lái)，或者突然叫起來(lái)。我不敢朝他那邊看，不忍眼巴巴地看著我的戰(zhàn)友活活地?zé)�。但是，我忍不住不看，我盼望出現(xiàn)什么奇跡，火突然間熄滅了。我的心像刀絞一般，眼淚模糊了我的眼睛。
18、 突然，門簾一掀，小妹像吃了喜鵲蛋似的闖了起來(lái)，張著沒(méi)有門牙的小嘴格格笑著。
19、 我喜歡找一條漂亮的馬路，然后在上面氣定神閑地走，走過(guò)斑斑樹陰的時(shí)候我象是走過(guò)了心中明明滅滅的悲喜。從蛹破繭而出的`瞬間，是撕掉一層皮的痛苦徹心徹肺很多蝴蝶都是在破繭而出的那一刻被痛得死掉了。
20、 我的心里忐忑不安，生怕老師公布出我的分?jǐn)?shù)，我把頭輕輕地了下去，目光躲閃著，腦袋像過(guò)電影一樣過(guò)著媽媽知道分?jǐn)?shù)后那生氣和失望的表情，可是，我還是讓她失望了，這已經(jīng)不是第一次了。媽媽，你不要生氣!
21、 我無(wú)法平息自己，只有一陣陣徘徊不定的腳步，涌動(dòng)出我難以平靜的情緒里快要脹滿的一團(tuán)團(tuán)熱熱的氣流。
22、 我小聲吟唱著，害怕一不注意就走調(diào)了。我的兩腳微曲，不敢繃直，只要一崩直就會(huì)不停地發(fā)抖，整個(gè)身體就像泄了氣的皮球，沒(méi)有力氣來(lái)支撐。
23、 仇恨，像怪獸一般吞噬著我的心，使我不思飲食，坐立不安。
24、 我?guī)缀踹�不會(huì)作文呢!我再也不能學(xué)法語(yǔ)了!難道這樣就算了嗎?我從前沒(méi)好好學(xué)習(xí)……想起這些，我多么懊悔!
25、 當(dāng)四十分鐘跑過(guò)時(shí)，我的心跳似乎更加快了。我的心一直懸著。直到下午第四節(jié)課的時(shí)候，我的心才稍微安定了一點(diǎn)。
26、 辛辣味嗆得我直翻白眼，恨得牙根直發(fā)麻，手指骨節(jié)癢，想揍他一頓。
27、 我們是微茫的存在，折射出心里每一絲憧憬和每一縷不甘。
28、 喜得小強(qiáng)本來(lái)就細(xì)瞇瞇的眼睛，像是指甲掐出來(lái)的，成了兩條彎彎的細(xì)縫兒。
29、 陽(yáng)光在教室里灑下炫目的光輝，照亮著一張張快樂(lè)的興奮的臉，每張臉都像一朵花。
30、 我若是一顆星星該有多好?哪怕是流星只有一剎那的絢麗也是好的。
31、 我聽(tīng)了他的話差點(diǎn)沒(méi)昏過(guò)去，心里真是又氣又恨又傷心。可是當(dāng)著同學(xué)們的面只好把眼淚往肚子里咽，一聲不響地坐在座位上偷偷掉眼淚。
32、 爸媽又吵架了，吵得我心煩意亂的，我獨(dú)自在樓上，我該怎么辦呢，我悲傷地哭泣著。
33、 他不覺(jué)得悲，但心中又不知是什么滋味，然而他忽而明白了：他現(xiàn)在心里早就麻木了!他嚼著口中的菜，卻覺(jué)得那菜似是泥做的，但要真是泥做的，也應(yīng)該有些泥滋味吧。
34、 心心里十分緊張，很擔(dān)心爸爸回來(lái)罵我，一聽(tīng)到門外的腳步聲，我就感到害怕，真希望我能逃過(guò)這一劫。
35、 一陣熱風(fēng)吹拂在我的臉上，我感到天氣又熱了許多，心里有些支持不住，一種要暈眩過(guò)去的癥狀從身體內(nèi)部來(lái)臨了
36、 當(dāng)我倔強(qiáng)地獨(dú)自背上行囊開始我全新的路程，我知道，只要僅有的幾個(gè)朋友站在我身后凝望。他們的眼神像落日一樣蒼茫而深遠(yuǎn)，讓我覺(jué)得沉重。
37、 我只得坐在位置上發(fā)呆，這感覺(jué)是多么難熬啊，更何況旁邊那位仁兄還在一個(gè)勁兒地抽煙，煙味把我熏得夠戧。鼻子難受得要命，我只好轉(zhuǎn)過(guò)身去。再看看周圍，大家有說(shuō)有笑，沒(méi)有一絲煩躁�！八麄�?cè)趺茨敲从心托陌?”我生氣地想。時(shí)間似乎故意和我作對(duì)——走得慢極了，煩躁焦急一起涌上心來(lái)，我不停地看表，盯著那慢慢移動(dòng)的秒針。我慢慢地?cái)?shù)著，心里冒出一股無(wú)名火——你咋跑得這么慢呢!
38、 我忐忑不安地坐在板凳上，心里撲咚撲咚地跳個(gè)不停。太陽(yáng)照在我的臉龐，燙燙的有一點(diǎn)被灼傷的感覺(jué)�？粗_(tái)上深情地唱著歌的同學(xué)，我不停問(wèn)自己：上去后會(huì)不會(huì)唱錯(cuò)歌詞，唱走調(diào)，等等。
39、 胸口的痛還在閃爍，是你的眼淚欺騙了我。
40、 眼里閃爍著一股無(wú)法遏止的怒火，牙齒咬得咯咯作響，好似一頭被激怒的獅子。
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