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      2. 心理的作文

        時(shí)間:2023-09-03 16:41:16 心理 我要投稿

        心理的作文(熱)

          在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編精心整理的心理的作文10篇,歡迎大家分享。

        心理的作文(熱)

        心理的作文 篇1

          我們家設(shè)了防盜網(wǎng),沒人可以進(jìn)入我們家偷走一切東西。

          這幾天,我十分孤獨(dú)。原來,我的爸爸媽媽要出差,臨走時(shí),爸爸媽媽對(duì)我說:“孩子,這幾天我不能陪你了,因?yàn)槲乙霾,這幾天你要管好家,不要讓小偷偷走家里的東西啊!”說完,他們就離開了我。

          在這孤獨(dú)的幾天里,我學(xué)會(huì)了自己做飯、做菜,就在媽媽他們出差回來的`最后一天,我去了三人行作文培訓(xùn)班上課。晚上,我五點(diǎn)回家?墒牵乙蛔叩郊议T口,就發(fā)現(xiàn)門虛掩著,我一陣喜悅,難道是爸媽提前回家了?不對(duì),他們剛來過電話說趕不回來的。我嘀咕著,不會(huì)是小偷來了吧?我心頭一陣涼涼的,冒出一身冷汗。我推了下門,鎖哐啷一聲掉下來,鎖被人撬壞了。推開門一看,家里一片狼藉。鎖好的鎖被人開了,家里的錢被人偷了,關(guān)在籠子里的狗也被人抱走了……

          我膽戰(zhàn)心驚地想:我都干了些什么?

          我趕緊進(jìn)臥室一看,希望小偷還在,但是,小偷已經(jīng)逃跑了。

          于是,我買了新鎖把門鎖上,并把事件一五一十地告訴了樓下的保安,保安幫忙報(bào)警,并調(diào)取了監(jiān)控錄像。警察及時(shí)趕到,把小偷抓了起來。

          第二天,我見到了爸爸媽媽,興奮地跳了起來,又把事情告訴了他們,他們聽了不禁說道:“你真是個(gè)聰明的孩子。”

          我的心里樂滋滋的,因?yàn)槲抑溃寒?dāng)小偷來了,要撥打110警察來處理。

        心理的作文 篇2

          “高尚”只要我一聽到這個(gè)字眼,心里就浮現(xiàn)出那位陌生人的身影,作文高尚的陌生人。一想到他,我心里充滿了自責(zé)與愧疚,事情發(fā)生在那一天的午時(shí)……

          在放學(xué)的路上,雨淅淅瀝瀝地下個(gè)不停,落在地上,屋上,濺起了朵朵晶瑩的雨花。在密密的雨簾中,街上的'行人漸漸稀少了。我一邊打著雨傘一邊慢吞吞的走著——前幾天上體育課跑步時(shí),腳不細(xì)心扭到了,到此刻還痛呢。

          走著走著,我看見了一位陌生人,在朦朧的雨霧中,只見他中等個(gè)兒,瘦俏的臉上一雙木然的眼睛直直的盯著前方,一只手拿著雨傘,一只手拿著拐杖在前面摸索著,走著。忽然,他被一塊石頭絆了一下,只見他踉蹌了一下,扶住了墻,顯然他是個(gè)盲人。

          此時(shí),我是多么想幫忙他,可是我的腳不知怎樣了,開始鉆心的痛,我的虛榮心和誠(chéng)實(shí)心開始在激烈的斗爭(zhēng),可最終,虛榮心占了風(fēng)……我開始低著頭向前走著。

          只聽“當(dāng)啷”一聲一下子抓緊了我的心。我低頭一看,看見了一塊下水道板,在我腳下,如果我在往前一步,就掉進(jìn)下水道里了,我氣憤的大聲嚷了起來:“是誰把下水道板那拿開的,也不放好,害得我差一點(diǎn)掉進(jìn)去!蹦俏幻と耸迨搴孟衤牭搅宋艺f的話,他摸索著向我走來,來到我身邊后,把手中的拐杖放下,開始摸索著找下水道板,嘴里還不停地說:“必須把它放好,還會(huì)有人經(jīng)過這兒,會(huì)掉進(jìn)去的!泵,最終摸到了那塊下水道板,細(xì)心翼翼地把它蓋好。然后他站了起來,伸手到口袋里摸出手絹,擦了擦手。這是,我的眼睛濕潤(rùn)了,我也不顧一切,不顧腳痛,走到他身邊,拿出自我潔白的手絹放在他手中,他說了些什么,我也沒聽見。我只見他那沾滿泥水的手絹上擦著,擦著,我濕潤(rùn)的眼睛似乎亮了。我從他心靈的窗口,看見了他那純潔透亮的心,那是一顆時(shí)時(shí)想著他人,高尚的心靈。我感到,我渾身的血都在沸騰……

          我相信,在生活的道路上,是哪位高尚的陌生人為我?guī)Я寺贰?/p>

        心理的作文 篇3

          健康是人生的第一財(cái)富。那么,怎樣才算健康呢?同學(xué)們也許會(huì)說:“健康就是不生病,身體好!逼鋵(shí),這樣的回答是不全面的,健康除了指身體健康,最關(guān)鍵的是心理要健康。健康的心理有利于培養(yǎng)優(yōu)秀品德,有利于提高學(xué)習(xí)成績(jī),有利于身體健康,更是個(gè)人事業(yè)成功的重要保證。而心理不健康能導(dǎo)致內(nèi)臟功能受阻、思維紊亂、記憶力衰退等。長(zhǎng)期被不良心理籠罩,就會(huì)導(dǎo)致生病。所以我們必須擁有健康的心理。

          健康不是天生的,需要在家庭、學(xué)校、社會(huì)所提供的良好的環(huán)境中,依靠自身努力和鍛煉形成。在班里,我是一名清潔委員,也許有的人會(huì)看不上這個(gè)“七品芝麻官”,但我深知整潔的環(huán)境不僅能使我們的校園更加美麗,而且對(duì)我們的學(xué)習(xí)也有很大的幫助,所以我總是認(rèn)認(rèn)真真把自己的本職工作做好,因此經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)?墒怯幸惶,我一直忙著做作業(yè),忘了檢查衛(wèi)生,教室里被幾個(gè)平時(shí)不講衛(wèi)生的同學(xué)弄臟了,老師毫不留情地批評(píng)了我,還扣了我的分。當(dāng)時(shí),我心里甭提有多難過了,真想痛痛快快地哭一場(chǎng)。但我很快就平靜下來,心想:這次扣了就扣了,自己端正工作態(tài)度,以后一定更好地做好檢查督促工作,為班級(jí)的衛(wèi)生工作盡力。正因?yàn)槲矣羞@樣良好的心理品質(zhì),真正做到了“勝不驕,敗不餒”,所以我很快調(diào)整了自己的心態(tài),以一顆平常心接受了老師的批評(píng)。后來,我以更積極的態(tài)度對(duì)待工作。在我的努力下,我班的.衛(wèi)生工作真的搞上去了,教室里再也不見亂丟紙屑的人。我們整天都在潔凈的環(huán)境里愉快地學(xué)習(xí)和生活,同學(xué)間的關(guān)系也更加融洽了,大家的集體榮譽(yù)感也增強(qiáng)了。

          由此可見,健康的心理對(duì)于我們的學(xué)習(xí)、生活是多么重要。正如巴德舒爾伯格說的,只有在受批評(píng)時(shí)不氣餒,受表揚(yáng)時(shí)不驕傲,才會(huì)取得成功。是啊,健康的心理對(duì)于我們每一個(gè)人都很重要。只有平衡好自己的心理,以健康的心態(tài)對(duì)待一切,我們才能把事情做得更好。時(shí)代呼喚心理健康,讓我們每一個(gè)人都擁有健康的心理。

        心理的作文 篇4

          我的生活豐富多彩。有時(shí),我的生活很精彩,有時(shí),我的生活很無奈,有時(shí),我的生活很快樂,但有時(shí)我也會(huì)情緒低落。那么該如何調(diào)整自己的情緒,使自己變得更加快樂呢?

          當(dāng)你碰到困難的時(shí)候,你不能自暴自棄,把自己不好的情緒發(fā)泄到家人和朋友身上。這樣做不但破壞了和諧和友誼,而且傷害了自己。你一定要想,堅(jiān)持到底就能成功,我一定能克服!或者你可以把困難依次列到一張紙上,靜下心來,努力克服。最后,你可以把這張紙捏成一團(tuán),扔到垃圾桶。你會(huì)發(fā)現(xiàn),困難如此消失了。

          當(dāng)你感到無奈的時(shí)候,你可以想一想家里可愛的小寵物、過癮的電腦游戲、爆笑的漫畫書、一天的學(xué)習(xí)和超級(jí)美食等。你還可以邀請(qǐng)你的朋友到你的'家來玩、畫畫、看看電視、聊聊天、唱唱小蘋果和跳跳江南style等。

          當(dāng)你感到低落的時(shí)候,你可以找爸爸媽媽和你談?wù)勑。如果你覺得很難受,你可以盡管哭出來;蛘吣憧梢猿砸恍┓潘尚缘牧闶、蔬菜與水果。最好的方法還是閉目養(yǎng)神、故意笑一笑、逛街購物和放松的散步等。

          這些是我推薦的調(diào)整自己的最佳方法,希望大家能實(shí)踐、參與與學(xué)習(xí),把這些常識(shí)傳播給更多的人,讓更多人了解與支持。

        心理的作文 篇5

          周五是我們班的第一節(jié)心理課,上課時(shí)大家都十分激動(dòng)。

          王老師走上講臺(tái),笑瞇瞇地說:“這節(jié)課的重點(diǎn)是選組長(zhǎng)和玩貼鼻子游戲!

          在小組討論誰當(dāng)組長(zhǎng)更好時(shí),我與張辰熙暗中商量決定先投我一票,下學(xué)期我再投張辰熙一票。我暗暗一笑,想:“嘿嘿,待會(huì)兒的小組投票中只要有兩個(gè)人投自己,那我當(dāng)組長(zhǎng)的機(jī)會(huì)就有百分之五十的概率了。”可下面的事情卻讓我大吃一驚,小組成員除了我和張辰熙,其他人都選了陸美旨。天哪,難道陸美旨在我們小組就這么有權(quán)威性嗎?

          接著,我們進(jìn)入了下面貼鼻子的環(huán)節(jié)。我幸運(yùn)的成為了被老師選中的幸運(yùn)兒中的一員。

          開戰(zhàn)了,我開始指揮我的戰(zhàn)友了。在臺(tái)下,大家的.叫喊聲連成一片,淹沒了我的指揮口令。最后,二丈和尚摸不著頭的戰(zhàn)友再也沉不住氣了隨便一貼,最后貼在小人的嘴上了。他摘下眼罩,一看貼錯(cuò)了。他好像很不高興,就又調(diào)皮了一把,伸手把鼻子貼正后,一轉(zhuǎn)身走回位置。就在此時(shí),那不爭(zhēng)氣的下課鈴響了起來,老師結(jié)束了活動(dòng)。可是我還沒玩過癮呢?便一邊私下嘀咕著:“不討人喜歡的下課鈴!币贿呅睦砥矶\下次的心理課的時(shí)間能更長(zhǎng)久一些。

        心理的作文 篇6

          乙:從陳老師這一教學(xué)片斷中,我們可以看到,陳老師很注意引導(dǎo)學(xué)生在比較的過程中,以中心思想為標(biāo)準(zhǔn)區(qū)分主次。

          譬如,在布置要求時(shí),她說:“如果以‘溫暖的集體’為中心思想,應(yīng)該重點(diǎn)寫哪些材料?”在學(xué)生思考回答后,陳小平老師小結(jié)道:“一個(gè)突出老師,一個(gè)突出同學(xué),作文以這兩個(gè)材料為重點(diǎn)就把中心思想突出地表現(xiàn)出來了!弊允贾两K強(qiáng)調(diào)以文章的中心思想為確定重點(diǎn)材料的標(biāo)準(zhǔn)。

          甲:陳老師這樣的安排是符合“比較”的個(gè)性特征的。心理學(xué)研究指出:有一定的標(biāo)準(zhǔn)才能進(jìn)行比較。人排隊(duì)以個(gè)兒高矮為標(biāo)準(zhǔn)。文章材料的排隊(duì),得看文章的中心。如果沒有標(biāo)準(zhǔn)就談不上比較;如果標(biāo)準(zhǔn)不明確,“比較”,也就不會(huì)有什么結(jié)果了。

         。ㄈ┍容^過程——一種特殊形態(tài)的分析與綜合

          乙:從陳老師這一教學(xué)片斷中,我們還可以剖析出兒童在比較階段的心理過程。

          譬如,當(dāng)老師提出“如果以‘溫暖的集體’為中心,確定重點(diǎn)材料”的要求后,兒童為了找出最能突出中心的重點(diǎn)材料,他們首先得把與中心有關(guān)的'所有材料具體地加以分解,弄清每一個(gè)具體材料的實(shí)質(zhì)意義。

          甲:這實(shí)際上是一種分析,是對(duì)一個(gè)個(gè)具體材料的再認(rèn)識(shí)。

          乙:緊接著,兒童還需將這些材料的意義與已確定的中心聯(lián)系起來,進(jìn)行橫向比較,從而弄清哪些材料與中心關(guān)系最密切,找出重點(diǎn)材料,確定它們之間的主次關(guān)系?梢哉f,這實(shí)際上又是一種綜合。

          甲:對(duì)!從心理學(xué)角度看,比較,實(shí)際上就是一種特殊形態(tài)的分析與綜合。

          兒童只有以文章中心為依據(jù)、為標(biāo)準(zhǔn),同時(shí)又深人分析每個(gè)材料的意義,通過綜合比較,才有可能正確地確定材料的主次關(guān)系。我們的教學(xué)就應(yīng)順應(yīng)兒童這一心理過程,有效地培養(yǎng)他們的能力和習(xí)慣。

          乙:在剛才的教例中,陳老師的提問與小結(jié),則正是順應(yīng)了這一心理過程。這對(duì)發(fā)展兒童通過比較確定主次的能力,培養(yǎng)他們以文章中心為標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行分析、綜合的習(xí)慣,都有一定的促進(jìn)作用。

          甲:當(dāng)心理活動(dòng)進(jìn)入比較階段的時(shí)候,學(xué)生可能遇到新的問題:比如感到對(duì)已選取的材料不滿意、不滿足。這反映了在取舍階段的認(rèn)識(shí)還不夠深人,分析不夠細(xì)致。這是思維深化以后,常常碰到的事。 發(fā)生這種情況,就要重新認(rèn)識(shí)有關(guān)材料,以至重新搜集這方面的材料,直到滿意滿足為止。這又是對(duì)所取材料深化認(rèn)識(shí)的過程。

        心理的作文 篇7

          星期五下午,我們學(xué)校舉行心理活動(dòng)我們都能行,并且我們學(xué)校請(qǐng)來了很多家長(zhǎng)義工、嘉賓和我們一起參加這個(gè)活動(dòng)。

          我們這次活動(dòng)項(xiàng)目有:合作拼圖、長(zhǎng)龍競(jìng)賽、同起同坐、信任之旅、巧翻布長(zhǎng)龍競(jìng)賽是:把足球或籃球放在胸前用手拉住前面人的衣服手臂夾住球,排頭向前走。同起同坐是六人一組,圍成圓圈一個(gè)人喊:“一二三”。我們就立刻站起來。

          我是感興趣的是合作拼圖,因?yàn)楹献髌磮D是團(tuán)體,合作的一個(gè)游戲,我們拼完了又可以幫助那些沒拼完的同學(xué),告訴他們?cè)鯓悠醋羁,怎樣我們的班?jí)才能贏,怎樣才能成為勝利者。

          精彩的.游戲結(jié)束后,老師帶我去領(lǐng)獎(jiǎng)品。我拿了個(gè)物美價(jià)廉的斗獸棋,這是我最盼望的一個(gè)棋。

          今天,是最美好的一天。

        心理的作文 篇8

          今天,我的心情格外好,因?yàn)榻裉煸缟,我在學(xué)校大廳撿到了10元錢。

          早晨上學(xué)的時(shí)候,我正向班級(jí)走去,突然,同班同學(xué)楊昊從背后竄了出來,嚇了我一大跳!于是,我便和楊昊一起走向教室。

          快走到大廳的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)亮亮的東西躺在地上,看起來像張鈔票。我快速地走了過去一看,“哇,錢!”我又趕快捂住嘴,觀察四周有沒有人,然后迅速把錢拾了起來。

          這時(shí)楊昊正好走了過來,我神秘地對(duì)他說:“噓,我撿到10元錢。”他用羨慕的.眼神看著我說:“費(fèi)玉池,你的運(yùn)氣太好了!”接著他又說:“我覺得你應(yīng)該把這錢交給葛老師。”

          我仔細(xì)琢磨,覺得楊昊說得對(duì)。如果我把這10塊錢不上交給老師,被同學(xué)們知道一定會(huì)瞧不起我,萬一再被老師知道,還會(huì)挨批評(píng);交給老師,一定會(huì)被表揚(yáng)呢!

          于是,我決定采納楊昊的建議。

          可當(dāng)我們來到班級(jí),葛老師還沒來,所以,我只好先讀書。過了一會(huì)兒,葛老師挎著手提包走進(jìn)了教室。我以飛箭般的速度沖了過去,大聲喊:“老師,我撿到了10塊錢!”

          葛老師接過錢,笑瞇瞇地對(duì)我說:“嗯,費(fèi)玉池表現(xiàn)不錯(cuò),拾金不昧,值得表揚(yáng)!

          哈哈,這是我人生第一次被葛老師表揚(yáng),心里感覺美極了。

        心理的作文 篇9

          這是一個(gè)周末的下午,太陽疲憊了,懶散了,失去了正午的熱烈。在省城,我要去見一位朋友。

          這位朋友原本學(xué)古代漢語,畢業(yè)后找了一份工作,感覺不滿意,就索性炒了“老板”的魷魚,學(xué)起了心理學(xué)。

          三年后,他“功德”圓滿。在省城一個(gè)很不起眼的小胡同,租了一間房子,開了一個(gè)心理咨詢所。據(jù)他自己說,生意很火,也有人說他是吹牛,生意并沒有他自己說得那樣好。不管如何,他現(xiàn)在是自己給自己打工,別人“炒”不了他,他也“炒”不了別人。

          我們見了面后,他很夸張地張開雙臂,來了一個(gè)大大的擁抱,一套一套的高談闊論,變得比過去油嘴滑舌多了。在他簡(jiǎn)易的會(huì)客室坐定,我們開始聊天。

          他說:“好長(zhǎng)時(shí)間不見,最近如何?”

          我說,煩惱多多,比如工作,比如單位那些破事兒……當(dāng)時(shí)我列舉了許多。

          朋友笑了笑說:“你口渴嗎?”

          我點(diǎn)頭,說了一陣子話確實(shí)想喝水了。

          “咱們喝茶吧。”朋友說著起身去燒水,并吩咐我說:“身后的柜子里放有杯子,拿來一個(gè)自己用!

          我起身,回頭,打開柜門,有點(diǎn)兒吃驚。這家伙什么時(shí)候有收藏杯子的嗜好了?柜子里放有不少杯子,塑料的、玻璃的、不銹鋼的,制作粗糙的、精致的,古典的、現(xiàn)代的。其中有一個(gè)非常漂亮的紫砂杯子,十分的顯眼,我第一眼就看上了它。

          我拿出杯子,又仔細(xì)看了看。這個(gè)紫砂杯子的確特別,光滑圓潤(rùn)的外表,看不出一點(diǎn)兒瑕疵,讓人愛不釋手。

          水開后,朋友幫我滿上了茶水。淡淡的茶香彌漫在四周,為這個(gè)夏日的午后,平添了幾分雅致。

          朋友再次坐下后,看了我選擇的杯子。突然他笑了。

          我被他笑得莫名其妙,這杯子有問題嗎?

          他說:“柜子里放了不少杯子,你為什么要選擇這個(gè)紫砂杯子用呢?

          這家伙肯定又在故弄玄虛,我最不喜歡他這樣。他經(jīng)常會(huì)搞一些在我看來很可笑的心理測(cè)試。比如,他會(huì)很隨便讓你說出一種水果的名字,然后來判斷你對(duì)未來的另一半是否忠誠(chéng);他可以讓你隨意說一種顏色,或者是動(dòng)物,判斷你一生會(huì)有幾個(gè)情人。我總覺得,這有點(diǎn)兒惡作劇的.意思,或者說就是一種消遣。但他不這樣認(rèn)為,他可以列舉出很多道理來印證他的推理是正確的,是有科學(xué)依據(jù)的。去年他剛剛出版了一本專著,通篇全是各類測(cè)試,友情的、親情的、愛情的、事業(yè)的、家庭的等等,據(jù)說賣得非;鸨。

          “你知道杯子的作用是什么嗎?”他笑著,盯著我的眼睛,一本正經(jīng)的樣子

          我說:“必須回答嗎?”

          他說:“是的,這非常關(guān)鍵,所以你必須回答。”

          我說:“連白癡都知道,杯子是用來喝水的!

          他說:“你知道你喝的是什么茶嗎?”

          說實(shí)話,當(dāng)時(shí)我確實(shí)沒有在意喝的是什么茶。

          看到他非常認(rèn)真的樣子,我點(diǎn)頭如實(shí)說,沒有在意。

          他說,柜子里放了許多杯子,半年時(shí)間,他測(cè)試了二百多個(gè)人,幾乎每個(gè)人在選杯子的時(shí)候,都會(huì)選擇這個(gè)紫砂杯子,就因?yàn)檫@個(gè)杯子是柜子里最好的。而大多數(shù)人在選擇杯子的時(shí)候,忘記了杯子的功能是用來喝水的。

          我不解。

          朋友說,如果生活是茶水,那么金錢、名利、地位都是杯子。沒有杯子我們喝不到水,杯子只是工具。杯子不一定最好,但茶好才是好。太多的時(shí)候,我們不開心、煩惱都是因?yàn)樘粗厥种械谋樱吮械牟柘恪?/p>

          我當(dāng)即有種恍然大悟的感覺,看來這家伙幾年的心理學(xué)確實(shí)沒有白學(xué)。

          就在我準(zhǔn)備向他提一些問題的瞬間,突然發(fā)現(xiàn)他用了一個(gè)非常精美的杯子,甚至比我選的紫砂杯子還要精美。

          人,生活在這個(gè)世界上,誰也無法做到徹底的超脫。

        心理的作文 篇10

          上個(gè)星期,我和弟弟鬧矛盾了。 那天晚上,星稀月不明,我和幾個(gè)小伙伴在一起玩捉迷藏。這時(shí)候,弟弟跑了過來,親密地說:哥哥,我和你一起玩吧。 為什么?我看,是你膽小怕黑吧!看著煩人的弟弟,我討厭地說,這下被我一句話點(diǎn)中了命脈吧,誰叫你經(jīng)常像跟屁蟲似的煩著我。 怕黑,我就不能玩嗎?好半天弟弟才說出話來,聲音如同蚊子叫。 能!只是怕黑就別參加!我沒好氣的講。 弟弟有點(diǎn)急了,大聲說:憑什么,我不能玩! 因?yàn)槟闩潞冢∥矣悬c(diǎn)得理不饒人地說。 怕黑我就不能玩嗎?弟弟吼道。 你膽小就別參加! 同伴不耐煩的說道:別吵了!一起玩就一起玩!吵什么! 好,三條道,一人走一條。我當(dāng)時(shí)正在氣頭上,丟下這句話就走了。弟弟呆呆地站在那里。隱約中聽到有人對(duì)他說:不要緊,你跟我一起走吧!這句話讓我更加生氣,竟然還有人護(hù)著他!我不玩了,回家。憤憤不平的我踏上了回家的`路。 后來一想,自己做得確實(shí)有點(diǎn)過分,畢竟他是我的弟弟呀。 于是,我決定找一個(gè)合適的時(shí)機(jī)向他道歉。 但結(jié)果讓我大跌眼鏡。第二天弟弟似乎不生氣了,還笑嘻嘻地跟我說話。我一直在問自己:這是怎么回事?這么多年,這樣的爭(zhēng)吵不知道發(fā)生了多少次,但每次我們都能和好如初。直到今天我才真正明白: 那是因?yàn)椋覀兪且粚?duì)好兄弟。

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