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      2. 心理活動的作文

        時(shí)間:2023-01-23 17:20:58 心理 我要投稿

        精選心理活動的作文九篇

          在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編收集整理的心理活動的作文9篇,希望能夠幫助到大家。

        精選心理活動的作文九篇

        心理活動的作文 篇1

          今天,上美術(shù)課前,徐老師告訴我們大家下節(jié)課將要給五位同學(xué)頒發(fā)喜報(bào),我心里癢癢的,特別想早點(diǎn)知道是哪幾個(gè)同學(xué)。眼睛四處張望著。

          上語文課了,徐老師說要過兩分鐘才能告訴我們,我心里想還要兩分鐘啊!好不容易到了還剩十秒鐘,徐老師開始倒數(shù)了,10,9,8,7,我心里“砰砰”只跳,想應(yīng)該是肖竹雅吧,她作業(yè)寫得認(rèn)真,上課積極舉手發(fā)言。要不是楊帆,她每天收作業(yè)仔仔細(xì)細(xì),從不出差錯(cuò)。應(yīng)該是周偉奇,這個(gè)學(xué)期他進(jìn)步十分大,作業(yè)寫得工工整整。我這想著,時(shí)間到了,我一下子變得特別緊張?尚炖蠋熗蝗徽f要我們先寫作文。我就像瀉了氣的.皮球一樣懶洋洋地躺在椅子上。

        心理活動的作文 篇2

          媽媽總說我是冷血?jiǎng)游,天生不會哭。每?dāng)我受委屈時(shí)總是強(qiáng)忍著不哭;每當(dāng)爸爸媽媽被電視情節(jié)感動時(shí),我總覺得幼稚;每當(dāng)我磕傷碰痛時(shí),我總是一笑了之……總之我覺得:哭是軟弱的表現(xiàn),然而今天我卻哭了一常

          事情是這樣的:今天,我去小姨家,看到外婆正在整理東西,我問外婆:“您干嘛?”外婆說:“我明天就要回家了 !蔽掖蠼辛艘宦暎骸鞍!”媽媽驚奇地看了我一眼叫我洗澡了。我根本不想去,只在那暗暗傷心,心中充滿了委屈和不舍。過了一會兒我忍不住哭了起來,媽媽起初不知道我為什么哭,后來才知道因?yàn)橥馄乓吡,便說:“有什么好哭的,外婆過幾天會再來的.!比欢覅s哭得更兇了。

          外婆回家我為什么要哭呢?那要從我小時(shí)候說起。我那時(shí)才七八個(gè)月大,媽媽要上班了,就把我交給外婆管。外婆對我非常好,聽媽媽說,有一次我生病了,外婆睡覺都不敢睡,連夜把我送醫(yī)院去,擔(dān)心得是吃不下飯睡不好覺,直到我病好了才放下心來……長大后雖然沒住外婆家,但總能感受到外婆對我的愛,更希望外婆來我家玩。可外婆總是很忙,好不容易來了,可沒住幾天又要走了。我是多么舍不得,所以聽到外婆要回家就忍不住哭了。

          我多么希望外婆永遠(yuǎn)住我家天天照顧我,那樣我就能天天得到外婆的愛了。

        心理活動的作文 篇3

          在星期五我們上了一節(jié)有趣的心理活動課。

          下午我們做完眼保健操后,徐老師做精了我們的教室,她用那優(yōu)雅的聲音為我們吟唱了“讓我們蕩起雙槳”這首童謠,讓我們贊美她,這就引入我們今天的'話題“神奇的贊美”。

          老師先告訴了我們要學(xué)會贊美別人,可是有些贊美是不好的。

          到了我們給別人贊賞的時(shí)候了,可是別人都得到了贊賞,多則3張, 少則1張,可我一張也沒收到,我也不知道為什么但我在最后還是得到了贊賞。還是很開心的。

          一堂課很快就過去了,我知道了很多,也很開心!

        心理活動的作文 篇4

          明天,期盼許久的春游就要來了,我又興奮又高興。這一次老師讓我們自由組隊(duì),讓我們進(jìn)了游樂場自由選擇玩耍,這樣,我就可以和好朋友一起,想玩什么就玩什么,再也不用跟著討厭的導(dǎo)游,他們總是指定我們?nèi)ツ耐,可是,很多地方我們根本就不喜歡去,這次,我們終于自由了!

          我早早地上床睡覺,做了一個(gè)香甜的夢:我和好朋友正在玩刺激的過山車,可是,天公不作美,本來陽光燦爛的天空,變得黑壓壓的一片,一會兒大雨傾盆,我們都被淋了個(gè)落湯雞,好不掃興!醒來一看,天還是黑乎乎的,我想:夢里天公都不給力,明天的春游不會取消吧?

          天剛剛亮,我就爬起來,衣服也來不及換,沖到窗子邊看看是不是下雨了,雖然天色灰蒙蒙的,還好沒有下雨,我興高采烈地去洗臉?biāo)⒀懒恕?/p>

          正高興地吃著早餐,忽然發(fā)現(xiàn)外面一片漆黑,烏云低垂,樹葉搖晃,天公忽然放聲大哭,“噼里啪啦”豆大的'雨點(diǎn)從天而降!敖裉爝去春游嗎?”我不斷地追問媽媽,媽媽拿起手機(jī)翻看微信后告訴我:校長發(fā)通知了,今天的春游因?yàn)槔妆┨鞖馊∠,全體同學(xué)正常上課。

          最擔(dān)心的事情還是發(fā)生了,我的心情頓時(shí)跌倒谷底,美味的早餐也吃不下了。我惱怒,我氣憤,我不情愿地一邊收拾書包,一邊不停地嘆氣,我真想走到校長面前詢問:校長,就算天氣不好不春游,放假也可以。

          媽媽說:放假不上學(xué),那是不可能的,趕緊乖乖地出門吧!

          哎,真是讓人失落的時(shí)刻!

        心理活動的作文 篇5

          今天早上第三節(jié)課,侯老師給我們上了一節(jié)心理健康活動課。這次的心理健康活動課的主題為“如何面對老師的批評”。老師先跟我們玩了一個(gè)小游戲,大西瓜小西瓜,然后故意找了一個(gè)不太認(rèn)真的同學(xué)批評一下,尋問大家覺得這位同學(xué)被老師批評后會有什么感受?心情會怎么樣?“生氣”“難過”……答案五花八門。

          接下來老師說我們在學(xué)校里,和老師相處的時(shí)間很多,也常常會受到老師的批評,面對老師的批評,你是怎么對待的?同學(xué)們都紛紛分享了自己曾被老師批評印象最深的一件事,也大膽地說出心里的'感受。接下來我們了解了不能恰當(dāng)對待老師的批評,后果很嚴(yán)重,既影響學(xué)習(xí)又會影響到身體健康。后來我們同學(xué)討論相處了很多化解矛盾的方法。首先要理解接納老師,再換位思考,如被老師誤解了,要主動與老師溝通。很快下課鈴響了,同學(xué)們帶著思考走出了課堂。

          下午,科學(xué)老師又幫我們班出了一條新規(guī)定:上課認(rèn)真的同學(xué)有國分,加分可以抵一次罰抄。結(jié)果科學(xué)課上,同學(xué)們非常認(rèn)真,搗蛋的同學(xué)也消失了。看來,科學(xué)老師的這一招真靈。

        心理活動的作文 篇6

          今天發(fā)來通知,我孫鶴源獲得了全國作文大賽一等獎(jiǎng),明天就要頒獎(jiǎng)了。

          這時(shí),正在上語文課,我胳膊拄著桌子,正醞釀著明天穿什么好看的衣服呢。不能穿灰姑娘的衣服,起碼也要穿公主裙!明天我不能披頭,這樣顯得不莊重,那就盤頭吧,盤頭比較哦啊有氣質(zhì)。不能穿運(yùn)動鞋,要穿高跟鞋吧!

          明天,我將是全國的小名人,也是全國最漂亮的小學(xué)生了。哈哈,我在市政府的大廳中,坐在第一排,第一個(gè)點(diǎn)到的'就是我。一叫到我,我激動得快要哭出來了,卻佯裝鎮(zhèn)定,昂首挺胸地走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺。我站在臺上,舉著獎(jiǎng)杯,臺下的觀眾紛紛投來羨慕的目光。我在臺上的一邊站著,臺下的觀眾看著臺上,我簡直掉進(jìn)了蜜罐里一樣。

          “孫鶴源!”語文老師大喝一聲。我被驚醒了,“你雖然成了榮獲全國作文一等獎(jiǎng)中的一員,但是你不能不聽課呀!”老師說的這幾句我一句都沒聽進(jìn)去,同學(xué)們下課對我說:“你也太驕傲了……”

        心理活動的作文 篇7

          試卷發(fā)下來了。在教師的口中,她久久沒有聽到她的名字,她的心怦怦亂跳,只覺得耳朵發(fā)熱,臉上火辣辣的,手心冒出一片片的冷汗,心亂如麻,如坐針氈。她期望能有奇跡出現(xiàn):或許是教師把自我的卷子排錯(cuò)了位置呢?在或者是將我的卷子漏掉了呢?也許,也許這只是一場虛假的夢……

          可是,她的心告訴她:這是一個(gè)現(xiàn)實(shí),一個(gè)令人難以置信的現(xiàn)實(shí)……

          最終拿到試卷了,她名字前的數(shù)字:從1變成了23,聽到這一分?jǐn)?shù),同學(xué)們將異樣的眼光齊刷刷的投向了她,有的同學(xué)甚至發(fā)出了驚異的叫聲,這每一幕都深深的.刺痛這她的心,她的眼里有一個(gè)無助的精靈在痛苦這……

          她楞住了,極力把目光避開所有人,把頭埋得很低很低,呆呆地望著自我的腳尖,一顆顆如珍珠般的東西在她的眼中打轉(zhuǎn),她竭力控制著自我的情緒。

          她像丟了魂似的,眼睛失去了神采,臉上一陣白一針紅。連她自我也不明白是如何回到座位上的!

          望著那張披紅掛彩的試卷,那上頭一個(gè)個(gè)如同咒符般的文字,她恨不得撕了它,可是——她不能!

          上課時(shí),她把頭埋得很低很低,此時(shí)她感覺度日如年:時(shí)間過得很慢很慢,恨不得用毫秒來計(jì)算!

          她懷著忐忑不安的心境往家中走著,天空是灰暗的,云朵黯淡無光,樹木小草失去了生機(jī),花朵在無力地呻吟著……

          回到家,換來的是一頓無休止的嘮叨,一張張失望的表情,她一頭扎進(jìn)了自我的那個(gè)封閉世界,眼淚像斷了線似的,止不住往下流……

        心理活動的作文 篇8

          早晨,一束柔和的光照在我的身上,耳邊傳來奶奶熟悉的腳步聲。她慢慢地來到我的床前,慈愛的對我說:乖孫子,該起床了,不然上學(xué)要遲到了。聽到奶奶熟悉而又親切的聲音,我馬上起了床。這時(shí),我又發(fā)現(xiàn)床上像往常一樣放著一套衣服。每天早上,奶奶都要習(xí)慣性為我備好衣服。

          我揉了揉朦朧的雙眼伸個(gè)懶腰迅速穿好衣服。奶奶見了,嘴角馬上盛滿笑容,眼角也盛開了兩朵開心的菊花。她對我說:乖孫,我已經(jīng)把牙膏擠好了,水也盛好了,快去刷牙吧。奶奶對我的愛永遠(yuǎn)是三月的`陽光。我沐浴在這愛的陽光快樂地過著每一天。有這么慈愛的奶奶,我是幸福的! 放學(xué)了,我捏著一張七十五分的卷子,心情沮喪極了。一回到家,我一下子就躲進(jìn)房間里,把房門關(guān)得緊緊的。但我的異常逃不出爸爸關(guān)切的眼神。他馬上來我的房門前敲了敲門。我有氣無力把卷子攥在背后再去開門。爸爸看到我沮喪的樣子,連忙問我:兒子你怎么吶?發(fā)生了什么事?整個(gè)人怎么這么沒精神!我支支吾吾地說;沒什么事!這時(shí),爸爸往后一看,發(fā)現(xiàn)了我的考卷,他笑著拉著我的手說;考卷拿過來我看一下,好嗎?沒辦法。我只好遞給爸爸看。他認(rèn)真地把卷子看了一遍,握住我的手:這次確實(shí)考不好。但

          孩子你不要泄氣,學(xué)習(xí)上沒有常勝將軍。你要冷靜地想想為什么會考這個(gè)分?jǐn)?shù),是撐握不好,還是馬虎大意出現(xiàn)了太多的失誤。只要把原因找出來了,我相信下一次你一定拿個(gè)滿意的分?jǐn)?shù)的!聽了爸爸的話,我的心馬上豁然開朗了。爸爸對我的關(guān)愛如一股強(qiáng)大的暖流,總能在我無助的時(shí)候把我心中的冰山融化掉;爸爸對我的理解是一束柔和的光總能在我迷茫時(shí)給我引出一條路。有這樣的爸爸,我能不幸福嗎!

          晚上,我和媽媽去散步。走著走著,突然起了風(fēng),我剛感覺有些冷,媽媽就迅速地把她的外套脫下給我穿上。我頓時(shí)渾身暖和起來了。在月光下,我看見媽媽舒心地笑了。媽媽的愛如流水般的月光總細(xì)心地呵護(hù)著我。有這么體貼入微的媽媽,我怎么能不幸福呢!

          甘愿付出,還倍感幸福,這是就是人間最溫暖的親情。我享受著這份偉大的親情一天天地長大,我的快樂健康溫暖著每顆關(guān)愛我的心。我真的是幸福的呀!

        心理活動的作文 篇9

          在我個(gè)人看來,人的心理認(rèn)知與承受能力是隨著他的經(jīng)歷與知識的累積而成長的。本學(xué)期,同學(xué)們的心理狀況總的來說非常良好,像大一上半學(xué)期時(shí)的那種迷茫與低靡的自甘墮落現(xiàn)象越來越少了。雖說班級的成員們因?yàn)橐恍┢綍r(shí)表現(xiàn)的小事有了一些小的“爭吵”,但如果摒開這層表象的外衣來看,不正是說明307班的同學(xué)很在意自己在大學(xué)生涯的每一刻銳意進(jìn)取給身邊親愛的老師和同學(xué)們留下的印象么?在班委和全體同學(xué)的共同努力下,最終真正做到了班級的和諧與坦言。

          于此,我認(rèn)為,學(xué)習(xí)是中學(xué)的第一任務(wù),但與同學(xué)室友的友好溝通與交往卻又是第一要?jiǎng)?wù)中不可或缺的重要組成部分,因?yàn)椋c我們生活息息相關(guān)的同學(xué)與老師們是注定要在我們的人生道路上留下永恒的`記憶的,而他們也時(shí)時(shí)刻刻地影響著我們的成長,在大學(xué),我們不只要學(xué)會書本上的知識,更重要的是學(xué)會做人,合格的大學(xué)生應(yīng)該是德才兼?zhèn)洹?/p>

          我作為心理委員經(jīng)過了快一個(gè)學(xué)期的工作,以及班里同學(xué)的配合,對于心理委員的主要職責(zé)我已十分了解。知道班級心理委員的日常工作,心理委員的職責(zé)。

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