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      2. 心理的作文

        時(shí)間:2022-05-28 20:24:31 心理 我要投稿

        【必備】心理的作文合集7篇

          在我們平凡的日常里,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編收集整理的心理的作文7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        【必備】心理的作文合集7篇

        心理的作文 篇1

          做一個(gè)心理健康的人 健康不只是身體的健康,心理健康同樣很重要。心理健康是現(xiàn)代人的健康不可分割的重要方面。 那么,什么是心理健康? ——個(gè)體能夠適應(yīng)發(fā)展著的環(huán)境,具有完善的個(gè)性特征;且其認(rèn)知,情緒反應(yīng),意志行為處于積極狀態(tài),并能保持正常的調(diào)控能力。 生活實(shí)踐中,能夠正確認(rèn)識(shí)自我,自覺(jué)控制自己,正確對(duì)待外界影響,使心理保持平衡協(xié)調(diào),就已具備了心理健康的基本特征。 現(xiàn)在人們對(duì)心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是這樣定義的: 一、具有充分的適應(yīng)力; 二、能充分地了解自己,并對(duì)自己的能力做出適度的評(píng)價(jià); 三、生活的目標(biāo)切合實(shí)際; 四、不脫離現(xiàn)實(shí)環(huán)境; 五、能保持人格的完整與和諧; 六、善于從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí); 七、能保持良好的人際關(guān)系; 八、能適度地發(fā)泄情緒和控制情緒; 九、在不違背集體利益的前提下,能有限度地發(fā)揮個(gè)性; 十、在不違背社會(huì)規(guī)范的前提下,能恰當(dāng)?shù)貪M足個(gè)人的基本需求; 一個(gè)心理健康的人,行為協(xié)調(diào)統(tǒng)一,其行為受意識(shí)的支配,思想與行為是統(tǒng)一協(xié)調(diào)的,并有自我控制能力。如果一個(gè)人的行為與思想相互矛盾,注意力不集中,思想混亂,語(yǔ)言支離破碎,做事雜亂無(wú)章,就應(yīng)該進(jìn)行心理調(diào)節(jié)。 做一個(gè)心理健康的人,要自信。玫瑰就是玫瑰,蓮花就是蓮花,只要去看,不要比較。一味的比較最容易動(dòng)搖我們的心態(tài),改變我們的初衷,而比較的結(jié)果,使人不是自卑,就是自傲,總之是流于平庸。一個(gè)人一旦沒(méi)有了自信,就會(huì)脫離正常的生活軌道。 做一個(gè)心理健康的人,會(huì)欣賞。人生不必苛求完美,只要你擁有一個(gè)輕松自我的微笑,只要你擁有一份向上進(jìn)取的心境,只要你滿意于自己的踏實(shí)努力,便能夠好好地欣賞到別人,別人也能欣賞你。 做一個(gè)心理健康的人,要安心。圍棋多占一格就勝,缺一格就敗。勝敗是根據(jù)一定的條件決定的。如果沉湎于勝敗之詞,則必然形成各種精神上的苦惱!皣宓膶(duì)手,恨之入骨,卻又愛(ài)不釋手”。我們很想一格不漏地獲勝,這就是人生的努力。努力乃是我們?nèi)松谋緛?lái)面目。如果放棄了勝敗和努力,這時(shí)的人生則一無(wú)所有。安心并我們的目的,安心而努力才是目的。不肯枉自沉湎于勝敗之詞,就是安心。 我們要做一個(gè)身體健康的人,更做一個(gè)心理健康的人!

        心理的作文 篇2

          作文是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的一出重頭戲,淺談小學(xué)生作文畏難心理調(diào)適。提起寫(xiě)作文,學(xué)生總會(huì)產(chǎn)生一種畏難心理--怕寫(xiě)。因此,要想使作文教學(xué)有成效,首要的問(wèn)題就是要幫助學(xué)生攻克這道心理障礙,增強(qiáng)學(xué)生作文的自信心。筆者認(rèn)為:只要遵循學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律,實(shí)施優(yōu)化的教學(xué)法,有計(jì)劃、有步驟地調(diào)節(jié)學(xué)生的畏難心理,學(xué)生的作文素質(zhì)就會(huì)穩(wěn)步提高,作文教學(xué)就一定會(huì)有起色。小學(xué)生作文畏難心理調(diào)適該從何入手?在多年的作文教學(xué)中,本人進(jìn)行了一些有益的嘗試,在此淺談幾點(diǎn)做法:

          一、 抓本質(zhì)特點(diǎn),給學(xué)生減壓。

          作文的本質(zhì)特點(diǎn)就是通過(guò)語(yǔ)言文字再現(xiàn)生活,反映生活,它是作者心靈的流露,是對(duì)生活的思考,而不是矯揉造作。而有的教師過(guò)分強(qiáng)調(diào)作文的意境,過(guò)分強(qiáng)調(diào)華麗的詞句,這個(gè)要求對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)太高了。正因?yàn)榻處熯@種過(guò)高的要求,學(xué)生感到作文太難了、思想壓力增大了,未寫(xiě)先怵。久而久之,就形成了畏懼作文的心理障礙。因此,教師在幫助學(xué)生對(duì)作文概念的理解上必須講清作文的本質(zhì)特點(diǎn),使學(xué)生覺(jué)得作文原來(lái)并不神秘,并不難于上青天,而只是把自己在生活中的所見(jiàn)所聞所想通過(guò)一定的方法記錄下來(lái)。有一次,學(xué)校組織參觀冰雕,我就?"參觀冰雕"為題寫(xiě)一篇作文。開(kāi)始,學(xué)生覺(jué)得無(wú)從下筆,很難寫(xiě)。生長(zhǎng)在南國(guó)的小朋友通過(guò)一次小范圍的觀賞,是無(wú)法理解北國(guó)那種千里冰封、萬(wàn)里雪飄、銀裝素裹的情景的。我耐心地加以引導(dǎo),首先讓大家把自己看到的以及最感興趣的說(shuō)出來(lái),然后要求大家只要直觀地有重點(diǎn)地寫(xiě)出自己所見(jiàn)到的冰展的奇與美就可以了。效果果然不錯(cuò),同學(xué)們不再覺(jué)得難了,都按時(shí)完成了作文,教育論文《淺談小學(xué)生作文畏難心理調(diào)適》。

          由此可見(jiàn),引導(dǎo)學(xué)生充分理解作文的本質(zhì)特點(diǎn),不要求太高,對(duì)學(xué)生克服作文的畏難情緒有較大的幫助。

          二、 抓基本功,讓學(xué)生穩(wěn)步發(fā)展。

          作文訓(xùn)練,是學(xué)生語(yǔ)文綜合能力的訓(xùn)練,不但要懂得遣詞造句,而且要懂得分段、布局、謀篇、確定中心思想,所以,作文需要有一定的基本功。有的學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)差,基本功不扎實(shí),因此,寫(xiě)起作文來(lái)難度很大。根據(jù)這一情況,作文要從打牢學(xué)生的基本功入手:一是扎實(shí)抓好口頭表達(dá)基本功,由講導(dǎo)寫(xiě)?陬^表達(dá)訓(xùn)練從組詞、造句,到要求學(xué)生看圖說(shuō)幾句話或一段話,再把說(shuō)的寫(xiě)下來(lái),這樣由易到難,學(xué)生容易接受,也容易做到。二是指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好短文。如寫(xiě)日記,看圖寫(xiě)短文,把一件事按順序?qū)懴聛?lái)等,其中應(yīng)以寫(xiě)日記作為常練之內(nèi)容。在指導(dǎo)寫(xiě)日記時(shí),要根據(jù)小學(xué)年齡特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律,日記內(nèi)容各有側(cè)重。例如,三年級(jí)側(cè)重于摘抄好詞、好句、優(yōu)美片斷,四年級(jí)側(cè)重記事、寫(xiě)人,五年級(jí)在三、四年級(jí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)寫(xiě)景、狀物,六年級(jí)在三至五年級(jí)的基礎(chǔ)上開(kāi)始寫(xiě)讀書(shū)筆記。這樣通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)展自己的日記內(nèi)容,使學(xué)生由抄到寫(xiě),由易到難,不斷提高自己的日記水平,為各年級(jí)學(xué)生寫(xiě)好短文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三是對(duì)學(xué)生進(jìn)行分段、布局、謀篇和確定中心思想的訓(xùn)練。

          這樣通過(guò)由簡(jiǎn)到繁、由淺入深的基本功訓(xùn)練,學(xué)生的作文基本功不斷加強(qiáng),而有了一定基本功,學(xué)生作文的難度也就大大降低了。

          三、 從實(shí)際出發(fā),不揠苗助長(zhǎng)。

          小學(xué)生作文屬于起步范疇,屬于習(xí)作、練筆性質(zhì)。新大綱也強(qiáng)調(diào)從一年級(jí)開(kāi)始對(duì)于寫(xiě)話有興趣樂(lè)于把自己想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)直到六年級(jí)能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文。

        心理的作文 篇3

          勞動(dòng)者,不管是在耕種之時(shí),還是在花開(kāi)花落之季,心里都會(huì)是美滋滋的。

          去年,我隨手買了一本《繪心》,里面贈(zèng)送了一顆波斯菊的種子,由于好奇,我將它栽種在了自家的陽(yáng)臺(tái)上。

          但因發(fā)芽期間不能接觸陽(yáng)光的暴曬,我便將它放在陰涼處,每天定時(shí)給它澆水,五天以后我驚喜的發(fā)現(xiàn),它竟然發(fā)芽了!嬌小的根莖是那樣的令人憐愛(ài)。嬌小得似乎一碰即碎。我小心翼翼地捧著那盆花將它放置于陽(yáng)臺(tái)上,去迎接陽(yáng)光的洗禮。

          我的心里是那樣的甜蜜而懷著期待,它真的會(huì)結(jié)花苞嗎?我仿佛已經(jīng)看見(jiàn)它那開(kāi)花時(shí)的粉嫩純樸,一股淡雅的清香撲鼻而來(lái),口中如同含著一顆話梅又酸又甜,心里美滋滋的。

          一星期過(guò)去了,窗外下著傾盆大雨,我無(wú)意地向窗外瞟了一眼。風(fēng)里雨里,它結(jié)了一顆如珍珠般大小的花苞,在風(fēng)中搖曳著。

          我的內(nèi)心是何等的驚喜,這會(huì)是我勞動(dòng)得來(lái)的成果嗎?想著它即將開(kāi)花,那份美麗,那個(gè)瞬間,我的心里就美滋滋的,美滋滋還滲著一絲絲喜悅,我親愛(ài)的波斯菊!快開(kāi)花吧。

          又是一個(gè)早晨,雨早已退去,陽(yáng)光再次溫暖人間。又一次與那波斯菊邂逅。它沒(méi)有辜負(fù)我,開(kāi)花了。那淡粉的花瓣上還凝結(jié)著昨晚的露珠,晶瑩剔透。它是那樣的純樸美麗,那般的清新淡雅,仿佛全世界的時(shí)間都定格在了那一瞬間。它凝聚了天地之精華,聚集了八方之靈氣,看著它,我不禁為之贊嘆。那嬌嫩的花朵竟是如此的令人陶醉雨喜愛(ài)。想著它也未負(fù)我多日的澆水,多次的搬進(jìn)搬出,多次的為它施肥,花苞開(kāi)出的是清新的春日里的新生命。

          看著自己的勞動(dòng)成果,我不禁感到欣慰,勞動(dòng)的快樂(lè)一點(diǎn)點(diǎn)浸濕了我,溫暖和甜蜜裹住了我,心如同這春光般明亮,心里美滋滋的,樂(lè)滋滋的,心里又酸又甜。

          思及此,我終于能理解勞動(dòng)人民在豐收之際,幸福而甜蜜的笑容了。那黑色粗糙的皮膚飽含的是怎樣的辛勞?然而在豐收之際,能夠看到屬于自己的勞動(dòng)成果,心里難道不會(huì)是美滋滋的?

          但并不是所有的付出都會(huì)有所收獲,但只要努力過(guò),付出過(guò),享受過(guò),快樂(lè)過(guò),在不知不覺(jué)的期待培育與驚喜的過(guò)程中,心里都會(huì)美滋滋的,那是難以用言語(yǔ)表達(dá)出來(lái)的感覺(jué),何樂(lè)而不為呢?

          不知何時(shí),窗外的那株波斯菊早已枯萎,但是來(lái)年春天它會(huì)再次如花般綻放,再次擁有嶄新的生命,我的心里再一次美滋滋的!

        心理的作文 篇4

          媽媽,傾聽(tīng)你兒子對(duì)說(shuō)說(shuō)的心里話,這些話兒子積在心里已經(jīng)很久了,好不容易借這次作文對(duì)你說(shuō)。

          先說(shuō)一聲對(duì)不起了。兒子一直沒(méi)有勇氣對(duì)你當(dāng)面說(shuō),但我有勇氣在本子寫(xiě),希望你能看到。

          媽媽,是你給了我生命,讓我感受到光明,感受到陽(yáng)光,感受到春天,感受到熱情。你還給了我許多禮物,如眼睛,讓我看到世界上一切美好,給了我手,讓我會(huì)勞動(dòng),會(huì)寫(xiě)字作業(yè),給我了一雙鍵康的腳,讓我滿世界行走,給了我一顆熾熱的心,讓我感受到朋友之間的友誼,誠(chéng)信,也感受到親情的可貴……

          媽媽,我更感謝你對(duì)我近十年的養(yǎng)育之恩,我做錯(cuò)了事情,媽媽有時(shí)會(huì)打罵我,當(dāng)時(shí)我覺(jué)得媽媽很兇,現(xiàn)在想起當(dāng)時(shí)的情景,我覺(jué)得自己當(dāng)時(shí)確實(shí)是借了,而媽媽的選擇是對(duì)的,如果媽媽不這樣嚴(yán)格管教我,我可能會(huì)被社會(huì)淘汰到尋事生九霄云外了。當(dāng)然,事后,媽媽總是和風(fēng)細(xì)雨般教導(dǎo)我改正錯(cuò)誤,爭(zhēng)取進(jìn)步。

          媽媽,我會(huì)記住你的教誨,我會(huì)努力學(xué)習(xí),報(bào)答你對(duì)我的養(yǎng)育之恩的。

        心理的作文 篇5

          現(xiàn)在的青少年不僅要身體健康,還要心理健康,于是,班級(jí)就上了一節(jié)心理輔導(dǎo)課。這次心理輔導(dǎo)課令我受益匪淺——男生女生之間也可以保持純潔的友誼。

          這次心理輔導(dǎo)課跟之前的課程不一樣,老師先讓我們把課桌排成U字形,然后就讓我們做了兩個(gè)小游戲:先讓我們?cè)?0秒的時(shí)間里跟任意的人握手,看誰(shuí)握得多。然后選三個(gè)男生三個(gè)女生看著對(duì)方,握手10秒。還讓我們想辦法解決問(wèn)題。最后又讓我們看了班級(jí)相冊(cè)。我們一直都很開(kāi)心,氣氛很融洽。

          而令我最難忘的,是最后一個(gè)小游戲——筑起友誼的長(zhǎng)城。老師先讓3個(gè)男生3個(gè)女生來(lái)做示范,而我也是其中之一。

          老師讓我們把雙手搭在前面一個(gè)人的肩上,然后半蹲,坐在后面一個(gè)人的腿上,再展開(kāi)雙臂,就保持這個(gè)姿勢(shì)。

          剛開(kāi)始同學(xué)們還有些不適應(yīng),互相之間的距離很大,所以保持的時(shí)間不是太長(zhǎng),只勉勉強(qiáng)強(qiáng)撐過(guò)了10秒。當(dāng)?shù)诙蔚谌蔚臅r(shí)候,同學(xué)們彼此之間的距離縮短了,有了依靠,所以保持的時(shí)間更長(zhǎng)了,超過(guò)了40秒。

          最后老師讓我們?nèi)嘁黄饋?lái)參加這個(gè)游戲。32個(gè)人彼此之間相互依靠,筑成了一條宏偉的友誼長(zhǎng)城!

          這真是一次難忘的心理課,讓我們彼此之間的友誼更加牢固,更加長(zhǎng)久!

        心理的作文 篇6

          如曾有一對(duì)父子,回家的路上,兩人路過(guò)水果店,兒子非要買西瓜回去,爸爸說(shuō)離家還要走一段路,抱回家會(huì)很累,兒子不聽(tīng),于是爸爸就買了一個(gè),條件是要兒子抱。兒子抱到家,累壞了,但也知道了爸爸是對(duì)的。

          巧用批評(píng)

          在孩子犯錯(cuò)時(shí),家長(zhǎng)要分清場(chǎng)合和措辭。當(dāng)著親友或孩子的同伴批評(píng)孩子,孩子會(huì)感到難堪和不滿,也聽(tīng)不進(jìn)家長(zhǎng)的批評(píng)。另外,批評(píng)措辭要適當(dāng),切忌“你簡(jiǎn)直不可救藥”、“你怎么不如某某學(xué)習(xí)好”、“你真笨”等傷害孩子自尊心的話語(yǔ)。批評(píng)孩子時(shí)要對(duì)事不對(duì)人,即就事論事,不翻舊賬。最后家長(zhǎng)還要適當(dāng)冷處理。當(dāng)孩子情緒反應(yīng)強(qiáng)烈、言語(yǔ)沖動(dòng)的時(shí)候,家長(zhǎng)干脆采取不理睬的態(tài)度,等孩子冷靜思考,平息沖動(dòng)后再作批評(píng)。

          “異性效應(yīng)”引導(dǎo)的青春期

          異性效應(yīng)的原理是異性相吸,表現(xiàn)為很多人在異性面前能夠更加出色的完成任務(wù),即便這些任務(wù)是之前不愿意做的;而且在任務(wù)中還能表現(xiàn)出勇敢、機(jī)敏、睿智等諸多優(yōu)秀特質(zhì)。

          在青少年身上,異性效應(yīng)更為顯著明顯。

          由于青少年本身對(duì)異性的好奇,使得他們更為注意自己在異性面前的表現(xiàn),并且渴望與異性交往、接觸,男女之間的差異也會(huì)越來(lái)越明顯。男生往往更加開(kāi)朗、勇敢、果斷、機(jī)智,甚至粗暴、逞強(qiáng)好勝,但對(duì)于細(xì)節(jié)上的完善就做得不是很好;而女生則表現(xiàn)得文靜、情感豐富、文雅,比較被動(dòng),對(duì)于細(xì)節(jié)比較注重,但對(duì)于整體上把握不是很好,做事不夠主動(dòng)等。如果能利用異性效應(yīng),讓男女取長(zhǎng)補(bǔ)短,則能夠很好的改變自己的缺點(diǎn),讓自己的人格和個(gè)性全面發(fā)展。

          除此之外,由于男女生在思維上也具有較大差異,男生更傾向于理性思維,邏輯方面比較出色;女生更傾向于原始思維,情感方面比較優(yōu)異。男女生在接觸過(guò)程中,能夠相互啟發(fā),讓思路更加開(kāi)闊,思維更加活躍,往往能讓促進(jìn)思維的平衡發(fā)展。

          而且,由于異性效應(yīng)的影響,男女生在異性面前會(huì)更愿意表現(xiàn)出自己優(yōu)秀的一面,于是這就促成了同學(xué)之間的良性競(jìng)爭(zhēng),形成了共同學(xué)習(xí)的良好氛圍,這也是非常重要的。

          最后,異性效應(yīng)還能幫助青少年提高自我評(píng)價(jià)能力。青少年通常非常重視異性對(duì)自己的評(píng)價(jià),尤其是自己喜歡的異性。通過(guò)這個(gè)反饋,青少年能夠更客觀地評(píng)價(jià)自己,促進(jìn)對(duì)自己的了解,而這時(shí)同性的朋友難以做到的。

          青春期女孩哪些問(wèn)題需注意

          青春期是指以生殖器官發(fā)育成熟、第二性征發(fā)育為標(biāo)志的初次有繁殖能力的時(shí)期。青春期女孩由于自身的發(fā)育引發(fā)的身體不適、學(xué)習(xí)生活的壓力等會(huì)產(chǎn)生一系列的心理問(wèn)題,如若處理不好會(huì)影響身體的健康成長(zhǎng)。那么,青春期女孩哪些問(wèn)題需注意?請(qǐng)看一位家長(zhǎng)的煩惱。

          咨詢者述求:

          專家你好,我女兒今年15歲,最近心里變化異常,好胡思亂想問(wèn)題,經(jīng)常好發(fā)脾氣,學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下降,自己說(shuō)上課精神不集中聽(tīng)不進(jìn)老師講課,回到家也不愿意聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō)話,自己不知什么原因會(huì)變成這樣?很著急,這是不是孩子青春期變現(xiàn)?做家長(zhǎng)的在孩子青春期應(yīng)該怎樣做?懇請(qǐng)專家指導(dǎo),如何幫助孩子處理好青春期的問(wèn)題。

          青少年心理輔導(dǎo)專家為你解答:

          處于青春期的女性,既有某些童年期的心理痕跡,又會(huì)出現(xiàn)某些成人期的心理特征,處于一種半幼稚、半成熟狀態(tài),成人感與束縛感兼?zhèn),?dú)立性與依賴性并存,情感多變、情緒不穩(wěn)、容易激動(dòng),是青春期突出的心理特征。

          家長(zhǎng)要培養(yǎng)她多方面的興趣愛(ài)好,如體育、文娛、音樂(lè)、集郵等,可以轉(zhuǎn)移對(duì)性的好奇心。引導(dǎo)正確對(duì)待異性,懂得異性的吸引與真正愛(ài)情之間的區(qū)別。控制不要接觸不良刺激,尤其是淫穢書(shū)畫(huà)和錄像的刺激。當(dāng)出現(xiàn)煩躁、苦惱、害怕等心理時(shí),作為父母要及時(shí)與她相互交流。

          作為青春期少,應(yīng)將注意力集中到學(xué)習(xí),求知上去,接受好的.教育,鄙棄陋習(xí),促進(jìn)自身心身健康成長(zhǎng)。

          和青春期的孩子較勁是危險(xiǎn)的

          和青春期的孩子較勁是危險(xiǎn)的

          青春期是人一生中最美好的時(shí)期,也是最危險(xiǎn)的時(shí)期。父母是他們的克星伙伴,還是“青春警察”,效果大不一樣。

          老師們常說(shuō),初中是一個(gè)坎兒,孩子到了青春期,往往是最令父母揪心和鬧心。這時(shí)的孩子已經(jīng)開(kāi)始有自己的秘密了,家長(zhǎng)不再對(duì)孩子的情況了如指掌;孩子開(kāi)始有了很強(qiáng)的獨(dú)立性,再不像幼年時(shí)總是對(duì)你言聽(tīng)計(jì)從;孩子有了強(qiáng)烈的自尊心,再不像小時(shí)候你說(shuō)輕說(shuō)重都沒(méi)多大關(guān)系;孩子有了叛逆心理,很多事喜歡和你對(duì)著干,當(dāng)你和她有矛盾時(shí),她會(huì)用冷戰(zhàn)、爭(zhēng)吵甚至更激烈的方式和你對(duì)抗。

          雖然這時(shí)的孩子特別喜歡和家長(zhǎng)較勁,但總的來(lái)說(shuō),特殊時(shí)期我們對(duì)方策還是比較寬容的。例如,她把成長(zhǎng)的煩惱寫(xiě)進(jìn)帶鎖的日記里,我們不去查問(wèn)到底寫(xiě)些什么,覺(jué)得這總比她憋悶在心里要好得多;孩子每天要看電視,如果時(shí)間不長(zhǎng),看就看一會(huì)兒;孩子看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候放音樂(lè),如果不影響別人,又有助于學(xué)習(xí)效率的提高,也沒(méi)有什么大不了的。

          一天晚上,一家三口人從外邊回來(lái),快進(jìn)入居住的小區(qū)時(shí),孩子把開(kāi)門的鑰匙套在手上,做繞圈搖動(dòng)。家長(zhǎng)叮嚀:“小心!”但她根本不聽(tīng),依然故我,再一次叮嚀的話音還未落,手中的鑰匙已經(jīng)飛了出去。當(dāng)時(shí)天色已是漆黑一團(tuán),一家人找了很長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)有找到。她知道自己犯了錯(cuò)兒,兩眼怯生生地看著家長(zhǎng)。但家長(zhǎng)們也沒(méi)有立即表現(xiàn)不悅,當(dāng)時(shí)只是平靜地告訴她下次注意,我們第二天就把家里的門鎖換了。

          上初中以后,她喜歡和同學(xué)談?wù)摰脑掝}除了足球比賽就是影視明星。她錢夾里珍藏著足球球星的照片,還特別喜歡聽(tīng)一些我們聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)直就是噪聲的歌曲,甚至還在她的房間里把這些明星的照片貼到墻上、書(shū)桌上到處都是,她開(kāi)始有了自己的偶像。

          心理學(xué)家說(shuō),孩子的成長(zhǎng)需要偶像,崇拜偶像會(huì)加速孩子的成熟,偶像能給他們以熱情、幻想和力量。但是,孩子是純真的,他們往往會(huì)被偶像的表面光環(huán)所吸引,而許多時(shí)候他們對(duì)偶像的崇拜又是盲目的。偶像的力量就像一把雙刃劍,雖然不顯山露水,但隨著年歲的增長(zhǎng)卻漸露崢嶸。

          這個(gè)時(shí)期,家長(zhǎng)與子女的溝通非常重要。從本質(zhì)上講,溝通是觀念、思想、情感的交換過(guò)程,教育離不開(kāi)溝通,家庭教育更離不開(kāi)溝通。進(jìn)入青春期的孩子渴望得到成人的尊重,但他們對(duì)成人尤其是父母缺少基本的信任,這個(gè)期間,對(duì)孩子與朋友交往的需要,我們也盡量采取理智的態(tài)度。

          有時(shí)候,她背著棋盤到男同學(xué)家下棋,她媽媽問(wèn):“你干啥去呀?”方策說(shuō):“我到同學(xué)家下棋!蓖鴭寢屢苫蟮哪抗,又補(bǔ)充道:“你相信我吧,我知道分寸,知道怎樣把握自己。”還有的時(shí)候,對(duì)家長(zhǎng)的問(wèn)話,方策有時(shí)也會(huì)說(shuō):“這個(gè)問(wèn)題你不問(wèn)行嗎?”“這個(gè)問(wèn)題我不回答可以嗎?”我們的回答就是“行”、“可以”。

          青春期,好比心理上的“斷乳期”,模仿、獨(dú)斷、叛逆心理悄然而生。對(duì)孩子,我們沒(méi)有高談闊論的假設(shè),沒(méi)有居高臨下的說(shuō)教,只是引導(dǎo)孩子就事論理,就事悟理,有些事情家長(zhǎng)也給些提示,即便是批評(píng)也非常含蓄。

        心理的作文 篇7

          心理是一種很懸的東西。它猶如一個(gè)天平,有時(shí)候很穩(wěn)如泰山,但有時(shí)候搖擺不定。

          寧寧是我從小到大的好朋友。

          有一天,我們倆被選中參加區(qū)里面的長(zhǎng)跑比賽。當(dāng)比賽臨近之際,我對(duì)自己很沒(méi)有信心,心里非常擔(dān)心。但寧寧好像看出了我的心思,于是在一旁一直鼓勵(lì)我沖破心理障礙,還每天放學(xué),陪我一起訓(xùn)練,一直到比賽的前一天。其實(shí)我心里是非常嫉妒寧寧的,因?yàn)樗捏w育成績(jī)一直名列前茅。

          終于到了比賽那天,班里的同學(xué)和老師都來(lái)為我們加油,我的心里十分緊張,生怕被同學(xué)取笑,但寧寧卻握住我的手,堅(jiān)定得對(duì)我說(shuō):“我們一定可以的,要相信自己!”我被這份堅(jiān)決所打動(dòng),信心十足地站在了起跑線上。

          當(dāng)裁判員一聲令下,我們沖出了起跑線。一圈下來(lái),我感覺(jué)呼吸困難,腿像綁著鉛一樣的沉重,心里好想放棄。但抬頭看見(jiàn)寧寧的遙遙領(lǐng)先,心里很不服氣,于是我拼命向前跑。又一圈下來(lái),我倆已經(jīng)把對(duì)手甩在了后面。臨近終點(diǎn),突然,寧寧一個(gè)跟頭,跌倒在地,這下,我心里原本以為穩(wěn)操勝券了,可在比賽前寧寧那樣的幫助我,我怎么可以就這樣不管?我心里的天平出現(xiàn)了搖擺,左邊的“天使”說(shuō):“快去扶他,友誼第一,比賽第二!”右邊的“魔鬼”說(shuō):“哎呀,管他三七二十一,沖到終點(diǎn)就贏了!你不是一直想超過(guò)她的嗎?”這時(shí)對(duì)手已經(jīng)快要沖上來(lái)了!澳Ч怼闭f(shuō):“快點(diǎn),沒(méi)時(shí)間了,要么不爭(zhēng),要爭(zhēng)就爭(zhēng)第一!他摔倒是他自己的事,關(guān)你什么事?你要為榮譽(yù)而戰(zhàn)!”“天使”說(shuō):“你怎么能這樣呢,難道你忘記了她在比賽前是怎么幫助你的嗎?”我使勁甩甩頭,掉頭跑向?qū)帉帲@時(shí)寧寧見(jiàn)狀,大聲疾呼:“不要管我,快跑!”這時(shí),我想都沒(méi)想,立即直奔向她。后面的對(duì)手一個(gè)個(gè)沖向了終點(diǎn),我們雖然輸了,但是全場(chǎng)響起了經(jīng)久不息的掌聲。

          雖然我輸了比賽,但是我戰(zhàn)勝了我自己,戰(zhàn)勝了自私的心理。

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