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      2. 描寫心理的作文

        時間:2024-04-15 19:00:03 美云 心理 我要投稿

        精選描寫心理的作文15篇

          在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編幫大家整理的描寫心理的作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        精選描寫心理的作文15篇

          描寫心理的作文 1

          今天是考試成績下發(fā)的日子,我的心“嘭嘭”的跳個不停。當試卷擺在我面前時,我的眼睛小心翼翼地瞟了它一眼:天哪!一個鮮紅的50分!它不停地刺激著我的眼睛,我傷心極了。自己努力的'回報竟然是它——50分!我把那“傷痕累累”的試卷塞進了書包,像放進了一塊千斤重的大石頭,壓得我喘不過氣來。

          一路上,我拖著沉重的腳步慢慢地向前挪動著,小鳥在枝頭唱著歌,看見了我卻立刻嘰嘰喳喳地飛走了,它們也在嘲笑我吧?我苦笑。到家門口了,我在屋外不停地徘徊著,心里忐忑不安,腦海中時時浮現(xiàn)出那張不及格的試卷,又慢慢幻化成爸爸憤怒的臉和高高舉起的大手,我的臉仿佛火辣辣的疼。唉!這一切怪誰呢?

          描寫心理的作文 2

          “隋熾!”該我去拿卷子了,我心里十分緊張。拿到卷子一看:哦不,竟是73分!那兩個鮮紅的數(shù)字格外刺眼。我的腦子“轟”的一下,一片空白,好半天才緩過來。唉!竟是這個分數(shù),若是拿給爸爸母親開的話,一定會有一場“男女混合雙打”的,想到這里,我的腿就一陣發(fā)抖。想起那天下午,范老師說:“下周一3單元考試,回家復習!被氐郊遥覍δ赣H說:“今天沒有作業(yè)。”周末兩天,我痛痛快快的玩了兩天的電腦,一點都沒復習。因為我平時英語較好,所以這次以為我不復習也沒什么?墒,一發(fā)下考卷,我就傻了眼:從前所熟悉的單詞、句子全沒有了,取之而代的是那些我不知道的。本身就沒復習,再加上一會兒做這道,一會兒做那道,我的腦子里就更亂了。卷子收上去了,我心里十分忐忑不安,我的'成績可想而知。我放學了,我邁著沉重的步伐走向家門。我該怎么辦呢?上次就因為考得低被母親用軟鉛筆打了一下手,現(xiàn)在那痕跡似乎還在。唉!就算是打,我也認了,誰較我沒考好呢?誰叫我不去復習呢?誰叫我不爭氣呢?那兩天我要是復習就好了,哪怕是復習一小會兒也不至于成績這么低啊!我回到家,我對母親說了考試成績,母親用責備的眼神看著我。終于,我嗚嗚地哭了,母親說:“別哭了,下次考好就是了。我不打你是因為怕傷你自尊心。你已經(jīng)長大了,要懂事了,知道了嗎?”我點了點頭心理。

          這時,我心中的暴風雨仿佛停了,出現(xiàn)了第一縷陽光。

          描寫心理的作文 3

          季程好小朋友是我們班年齡最小的,剛開學時,她還很嫩,很愛哭,因此,我們特別寵她,特別照顧她。連脫褲、穿褲都是在我們的幫助下完成。一連過了兩個月,我們認為孩子們有能力自己穿褲脫褲了,不過就季程好小朋友還是很習慣的一直跟老師說:“老師,我要小便!蔽页Uf:“好的,你自己脫褲子吧,好好現(xiàn)在長大了,可以自己脫褲子了!笨墒撬盐覀兊脑挳斪鞫咃L,一直等著、站著,希望老師給她脫,給他穿。不過最后我們還是無可奈何的給她脫了。

          就這樣幾次以后,她用同樣的招術(shù)得到我們的幫助,最后我們干脆硬下心來,誰都不幫她,雖然有幾次她還是無可奈何的自己穿了。結(jié)果,后來發(fā)生了我們意想不到的事情,她干脆不說了,直接尿在褲子上。她也經(jīng)常被她奶奶批評。她奶奶也經(jīng)常跟我們說:“老師,請你們幫幫她脫褲子吧,她穿的多,脫不掉的!碑敃r我的心真的一陣冰冷。

          但我想改變這個孩子,不過想一步登天,那是不可能的,還是要慢慢的來,逐步接受老師的要求才是最理智的方法。最后,我們即滿足了她的要求,又提出要求,同時在她成功后進行表揚,她也在老師的表揚下逐漸喜歡自己穿脫褲子了,懂得了自己的事情自己做也是一件很快樂的事情。

          孩子的懶惰的`心理不是天生的,而是后天的。所以作為教師,作為家長不要什么都依孩子,請放開雙手,讓孩子自己去成長吧!因為你的一舉一動時刻影響著他們的一生。

          描寫心理的作文 4

          我和沈曉暄發(fā)生了矛盾。

          星期一下午,上計算機課,我們女生不用出去做操。我們一起到機房去練習。我站隊出來得很早,有一些人出來晚了,所以就站到后面。其中,就有沈曉暄。我們走下樓梯到外面去,停下來整一下隊伍,快要走的時候,沈曉暄忽然打了我一下頭,我回頭看看,沈曉暄說:“不是我打的!”我就沒有理會她。過了一會兒,進著半截機房,她又打了我一下,我還是沒有理她,我們就進機房了。等到下課了,老師讓我們按順序關機,正要我出門的時候,她忽然又打我一下。等到快下樓的時候,她忽然又打我一下,等到快下樓的時候,我也碰她了一下。走出門外以后,她又打我?guī)紫。我們倆的矛盾產(chǎn)生了。她把我惹急了,我告訴了老師,我們走進教室,說這件事,先問她:“你打她了嗎?”她回答說:“我沒打她!崩蠋熢賳栁:“她打你了嗎?”我說:“打了!崩蠋熣f:“你們倆的答話不對質(zhì)。”老師重復問她幾遍,她還是不承認,我說:“我為什么要打你,我沒有理由打,憑什么打你呀!”最后老師問同學們,“誰看見這件事了?”董婧萱舉手說:“我看見沈曉暄打曹爽辰了!崩蠋熉犕旰笳f:“你打沒打她?”她說:“打她了,可是我是跟她鬧著玩的!蔽倚南:原來她是和我鬧著玩的'。哦!我誤會她了。“以后誰也不許跟誰逗著玩了。知道嗎?”老師說。

          經(jīng)過老師的調(diào)解后,我和沈曉暄和好了。

          描寫心理的作文 5

          不知從何時起,我開始在考前復習了,也不知是哪一日,我開始每天復習!皽毓识隆,有沒有“新”我還不知道,但我最充實的時候就是復習的時候了。上課的時候你跟著老師的節(jié)奏,有心者摘一摘筆記,隨心者閉目不視,充耳不聞,我沒有那么放肆,偶然也要摘一摘、劃一劃。當你決定要跟上老師的步伐時,一切就開始變得被動了,一時未摸透的要暫時擱在一邊,一時未記全的筆記也要先放一放,但復習時就全然不同了。你不需要跟上誰的節(jié)奏,這是你獨舞的.時間。

          我喜歡在復習時,盯著手表,計一計時間,把要用的資料全都放在手旁,各種顏色的筆也是必不可少的,若你碰上個話多的同桌,也要提醒一番,一副要閉關修煉的模樣。若是時間充裕,還得再做做額外的題,改自己的作業(yè)是件富有情趣的事,你督促自己要絕對公正,可看到錯那么多還是會忍不住想放點水,也許每個老師在改我們作業(yè)的時候都是這樣的揪心吧。復習的時候,你有一種充實的感覺,就好像算了一筆賬,忽然發(fā)現(xiàn)自己學了這么多,心中便有中由衷的滿足。很多人不愿意花時間去溫習舊知識,他們只愿意學習新知識,可我卻不同,我喜歡“炒冷飯”,我喜歡自己講給自己聽。

          不僅是在學習上需要復習吧?我們每一天的得與失,我們?nèi)松倪M與退,都需要我們細細清算一番。我們需要這樣的時間去復習,得失自明,進退自知,復習不能忘。……

          描寫心理的作文 6

          試卷發(fā)下來了。在老師的口中,她久久沒有聽到她的名字,她的心怦怦亂跳,只覺得耳朵發(fā)熱,臉上火辣辣的,手心冒出一片片的冷汗,心亂如麻,如坐針氈。她希望能有奇跡出現(xiàn):或許是老師把自己的卷子排錯了位置呢?在或者是將我的卷子漏掉了呢?也許,也許這只是一場虛假的夢。

          但是,她的心告訴她:這是一個現(xiàn)實,一個令人難以置信的現(xiàn)實。

          終于拿到試卷了,她名字前的數(shù)字:從1變成了23,聽到這一分數(shù),同學們將異樣的眼光齊刷刷的投向了她,有的同學甚至發(fā)出了驚異的叫聲,這每一幕都深深的刺痛這她的心,她的眼里有一個無助的精靈在痛苦這。

          她楞住了,極力把目光避開所有人,把頭埋得很低很低,呆呆地望著自己的腳尖,一顆顆如珍珠般的東西在她的眼中打轉(zhuǎn),她竭力控制著自己的情緒。

          她像丟了魂似的,眼睛失去了神采,臉上一陣白一針紅。連她自己也不知道是如何回到座位上的!望著那張披紅掛彩的試卷,那上面一個個如同咒符般的文字,她恨不得撕了它,但是——她不能。

          上課時,她把頭埋得很低很低,此時她感覺度日如年:時間過得很慢很慢,恨不得用毫秒來計算!她懷著忐忑不安的.心情往家中走著,天空是灰暗的,云朵黯淡無光,樹木小草失去了生機,花朵在無力地呻吟著。

          回到家,換來的是一頓無休止的嘮叨,一張張失望的表情,她一頭扎進了自己的那個封閉世界,眼淚像斷了線似的,止不住往下流。

          描寫心理的作文 7

          周末和初中的同學聊天,她提到了,自從到了新的高中學校學習,好像越來越不合群了,都有點不太喜歡社交了。

          在我們這個年紀,其實就是性格開始形成的階段,各種叛逆也會出現(xiàn)。

          聽她說了自己的困惑,我想到了最近看到的一個關于“心理邊界”的詞,其實就是個體與外界的一個界限,就是他人對于你的一個影響,想清楚,你自己能力控制范圍內(nèi)的與范圍外的.。

          同學不喜歡與他人交流,最開始也是一個宿舍的氛圍原因。

          大家來自不同的地方,有些生活習慣作息都有所不同,性格也不一樣,有的安靜,有的喜歡鬧騰,難免就會出現(xiàn)小摩擦。

          這個時候,如是沒有很好地調(diào)整,很容易就會分成不同的派系,也會出現(xiàn)故意排擠孤立的局面。

          我跟同學說,只要認清楚自己的心理邊界就好了啦。就像之前聽過的一個方法,想著這件事關我什么事?或者這件事關你什么事?

          如此一梳理,就會豁達一些。

          對于與同學相處過程中的小矛盾,要是在自己能力范圍內(nèi)可以改變的,像是不打擾別人休息,和大家說話溫和些,那就做適當?shù)母淖儯蝗绻欠秶獾,就是他人不聽勸不打掃之類的,你提意見就好了,要是對方不改,也沒必要去用別人的行為來懲罰自己讓自個生氣。

          學會在生活中理清心理邊界,那也就會變得開心釋然一些。

          描寫心理的作文 8

          期末考試終于結(jié)束,我們也迎來了我們期盼已久的暑假,而我的心態(tài),得由成績來決定。

          昨天,我正寫著作業(yè),媽媽突然對我說:“小果,成績出來了!甭牭"成績出來了"這五個字,我慌忙地跑出房間,還沒等到媽媽看,我直接把手機抱走了。

          我懷著激動的心,顫抖的手,翻向我的成績。什么!語文才81。5分這么低,一查分數(shù),看了一下作文是雙評,平均分是39.5,這是我最低的一次了?磥砦乙嗉泳毩暳耍允罴僮鳂I(yè)我要選擇了隨筆,讓它有所進步。

          數(shù)學我倒進步了不少,105分,是我考過最高的一次了,但也不能驕傲,一定要繼續(xù)努力,爭取考到110以上。

          英語上學期是我的強項,而下學期是我的'弱項,在班里只能排在二十幾名?赡苁俏姨湴亮,使我有了一顆偷懶的心,單詞、課文、語法都不好好背,才導致成績下降迅速。下學期一定不能這樣,一定要用心去做。

          復科是我的弱項,總會落很多分。生物和歷史都不及格,爸爸媽媽也在為這個頭痛,但主要原因還是我沒好好背,背了也沒記到腦子里去,每個知識點都會弄潭;政治和地理還好點,但也不能做得非常完美,還需要加強訓練。上課一定要認真,不能因為復科成績差而丟了許多分。

          光陰似箭,一個學年就這樣悄無聲息地過去了,到了初二,我一定要努力,達到班級前二十,認真學習,不負韶華!

          描寫心理的作文 9

          開學第二周,便是我們班值周。我早早地來了,好激動啊!這次,我被分到了107班。哦!一年級的小鬼頭。有老師在,用不著我管得太多。那可方便了!但就在第一天下午,我遇到了一些小小的而困難。

          “同學們,大課間活動開始了!睆V播給我們提示!翱欤,快,要去值周了!”一位同學催促著。隨著緊急的鈴聲,我快馬加鞭地跑到了一樓107班窗前。小朋友們跟著音樂有一搭沒一搭地做著操,似乎是不知道怎么做。我的頭向右一轉(zhuǎn),才發(fā)現(xiàn)他們的投影儀壞了,怪不得放不了視頻。

          這時,講臺上的老師突然對我說:“值周的同學幫個忙,來領操吧!蔽掖蟪砸惑@,笑容變得僵硬了起來。那一刻,我仿佛停止了心跳,腦子也不運作了。我從來沒有當著這么多人的面在講臺上領操。太緊張了!我想:萬一我做錯了,會鬧笑話;萬一我做錯了,會讓老師不高興;萬一我做錯了,一年級的`小朋友會誤解,錯誤的動作一直記在腦子里,消也消不掉。

          不過,這時的小朋友真的需要我呀!不會做比做錯了更可怕!現(xiàn)在,除了我,沒有人能夠擔起這個重任。因為老師也不會,除了我就沒有人能“救他們于水火之中”了。我下定了決心,大步邁進教室,走到講臺前站著。從音樂響起到結(jié)束,我一直沒有往前看一眼,怕忘了動作。音樂一下結(jié)束了,我走出教室的那一刻,我聽見了老師與同學們一起在說:“謝謝!再見!”

          我覺得,挑戰(zhàn)心理不可怕,不需要膽怯,因為用勇氣換來的“謝謝”是值得的。

          描寫心理的作文 10

          我心里的煩惱是:為什么我最好的好朋友都不愛跟我說話或不愛跟我玩了,這個煩惱一直讓我傷透腦筋。而且這件事讓我下課的時候很無聊。

          我的好朋友叫張麗文,她每次下課不是跟高玥玩,就是跟我玩。但平常都好像不愛說話一樣,有一次,上完數(shù)學課下課的時候,要去上電腦課,張麗文和高玥在教室玩,過了一會兒,就又玩起來了,我說:“哎,張麗文,高玥,我們一起去上電腦課吧!她們兩個對我說:"哦,要去的話,你就先去吧!我就跑過去一直在想是不是張麗文不理我了呢?上課的時候,我就迅速的跑過去,上完了,鈴聲響起就下課了,這時我問高玥:高玥,為什么張麗文就不跟我玩了呢?高玥回答說:她也不知道,這時我就很奇怪,看到張麗文和高玥開心的樣子,我就很后悔,就有了一個怪的'念頭,為什么我當時要把高玥介紹給張麗文當最好最好的好朋友呢?我對自己說:"算了,反正都過去了,沒什么好改變的,雖然張麗文不理我了,我還可以和其他好伙伴成為好朋友呀!但我還是想張麗文跟我和好。

          張麗文,對不起,如果我哪做錯了,我會改正,但你千萬不要不理我呀!千萬了我求你了。

          這件事怪我,因我這件事才引起了糾紛,最后還是張麗文原諒我了。所以我以后再也不跟張麗文吵架了。

          描寫心理的作文 11

          叮鈴鈴,真倒霉,第一節(jié)課就是語文課!

          昨天放學,老師留了篇需要背誦的課文?墒,我竟然忘記背誦了?粗v臺上滿臉春光的老師,我坐在椅子上,雙手緊張地搓了搓,哭喪著臉心想:“老師不要叫我,一定不要叫我,我沒背課文啊!

          “你——”語文老師突然指向我,我一哆嗦,雙手緊緊地抓住椅子背,嚇得都快要哭出來了,兩腳發(fā)麻!安粫@么倒霉吧!”我雙手撐住桌子,緩緩地剛要站起來,就聽老師說:“李明,你來背!痹瓉,老師叫的是我后邊的'同學,我心里一下就放松了下來,原本僵硬的臉,瞬間松弛了許多,“嚇死我了,原來不是我啊!”

          正當我暗自慶幸的時候,老師眼睛再次看向了我,我眼睛快速地和老師對視了一秒鐘,我立刻低下了頭,心里又開始緊張了起來。“邢沐柔,你來背!蔽覒岩衫蠋熞欢ㄊ前l(fā)現(xiàn)我做賊心虛了。我下意識的站了起來,支支吾吾的半天也沒說出一句完整的話。

          “是不是沒背課文?”我看了一眼老師,臉一紅,點點頭,“既然你作業(yè)沒完成,那就罰抄課文5遍,明天再背。坐下吧!

          “好的,”我沮喪的坐了下來,心想:“哎!早知道這樣,我就不玩了,好好背課文就不會挨罰了。不但沒躲過去,還被罰寫這么多,還是老老實實的完成作業(yè)再玩吧!

          描寫心理的作文 12

          哎!又到了期中考試的時候,心情不由地緊張起來。

          一大早起床吃完飯,老師親切地把我叫到跟前,叮囑我考試的時候一定要細心,該寫對的一定不能失分。

          進入考場,監(jiān)考老師發(fā)下考試卷子,我粗略看了一下,嗯,有點難,頓時便更加揪心了?删驮谶@時,坐在我后面的同學一直在嘮叨:“題難不難,題難不難?”這聲音可真叫人心煩意亂,我實在受不了了,便狠狠地回應道:“難!別再說話了好不好”。

          開始答題了,寫著寫著,呀!有一道題居然不會寫了,我的'心情更加緊張起來,小心臟砰砰砰直跳?删o張歸緊張,還是得努力思考!我想呀想,可是怎么也想不出一點兒思路,急死我了,急死我了!心急得都快跳出來了。

          哎,空到那兒,先寫其它的題吧!我當機立斷調(diào)整了思路,經(jīng)過一番艱苦奮斗,終于寫完了剩下的題。我又開始接著想這道題。哈哈!靈光一閃,居然想起來了,我興奮地叫了一聲,把安靜的考場給哄亂了,老師點了我的名,心里雖然有點不舒服,但還是在偷偷地樂著。

          寫完了所有的題,我開始認認真真地檢查起來,經(jīng)過一遍又一遍地檢查,終于,查出一道錯題,快速把它改過來。收卷了,我竟然還有點緊張,真想再檢查一遍,可是,已經(jīng)不可能了。

          我心里也在不停地安慰自己,不要太緊張了,還是專心迎接下一場考試吧!

          描寫心理的作文 13

          早上起床,媽媽對我說:“今天是星期天,我們?nèi)ネ馄偶铱纯赐馄虐?”說完,我和媽媽如同心情愉快的小鹿奔向了汽車站。

          “叮咚,叮咚······”外婆聽見門鈴響了,就打開了門,外婆一看見我們,激動的心情說也說不出來,不斷重復地說著:“快進來,快進來!”

          我來到客廳,休息了一會兒,就進入外婆的房間里,我翻翻這,瞧瞧那,就像一只好奇的小老鼠,整個臥室都被我翻得亂七八糟。(比喻)這時,外婆對我 說:“你在翻什么呢?趕快來吃糖果!蔽覄傁胝f話,突然我一抬手,“噼里啪啦”一束花兒和一個花瓶被我瞬間摧毀,我抬頭望著外婆和媽媽心里怦怦直跳,(夸 張)好像馬上就要被下鍋炒了。(比喻)可外婆卻溫柔地說:“一個花瓶而已,算不上什么貴重物品打碎就打碎了,不要害怕!彪m然外婆沒有怪罪我,可我還是心 里怦怦直跳。我想:外婆不怪我,可媽媽會不會罵我?我該怎么辦,我該怎么辦······可是,媽媽今天心情很好,居然沒有罵我,只是對我說:“女孩子無論 做什么事都要穩(wěn)重,不要像馬大哈一樣。”

          第二天,我和媽媽去了賣花瓶的`地方,買了一對花瓶給外婆,我們就回家了。

          這次犯錯,給了我一個啟示:做人不能馬虎、大意。做什么事情要思考后才能做,不要慌慌張張、毛毛糙糙,要認認真真。

          描寫心理的作文 14

          從眾是一種心理。個人因受群體的壓力,改變初衷而采取與多數(shù)人一致的意見和行為叫做從眾。與盲從不同,從眾者不一定認為別人的意見或行為正確。它的產(chǎn)生有對事物本身認識模糊,群體人數(shù)多、內(nèi)聚力強,個體在群體中的地位與能力低等情境方面的原因,也有智力低、情緒不穩(wěn)定、缺乏自信、害怕權(quán)威等個性方面的原因。

          從眾有利也有弊。從眾行為的利是:有助于學習他人的智慧經(jīng)驗,擴而大視野,克服固執(zhí)己見、盲目自信,修正自己的思維方式,健身不必要的煩惱等。從眾行為的弊是:可能抹殺人的個性和創(chuàng)造性,使人放棄獨立思考的習慣,喪失獨立思考的能力,使人變得無主見。

          從眾是人的性格里最奇怪的一項,例如,像是問你一道你知道答案的問題,但是當你看到別人回到了別的答案,自己腦海里就會有一萬個問號,難道是我錯了嗎?那大腦就控制了行動,把正確的答案改成了許多人都回答的.那個答案,當然,最后這是錯誤的!這就是從眾心理!它的弊處在于,讓人毫無主見,只會盲目地跟著做不正確的事!

          生活中不能盲目從眾,也不能凡是都“反從眾”。因為社會和我們緊密相連,我們必須從眾。但從眾要有限度,不能過于從眾,壞的也從眾,這就是不能盲目從眾。

          為避免盲目從眾,我們必須學會主宰自己。學會主宰自己我們必須善于明辨是非、養(yǎng)成獨立思考的習慣。要學會主宰自己,我們還必須提高和發(fā)展自我控制能力。

          總之,從眾是一把雙刃劍。

          描寫心理的作文 15

          人人都各持己見,而且往往不是一切都好,就是一切都壞。其實,所有的事情既可以是壞的,也可以是好的,關鍵要看你怎么看待它們。一人追求不舍的事可能是另一個人避忌唯恐不及的。以一人之見去衡量一切,是無藥可救的愚蠢。

          世界有一半在嘲笑另一半,其實整個世界都是傻瓜!難道不是嗎?人類最惡毒的詬病莫過于喜歡把自己的意志強加于別人頭上, 完美并不意味著僅僅就取一悅一個人。個人品味豐富多彩,如同人的臉各有不同一樣。高雅的.對立便是低俗,俗人看待雅士,往往稱之做作,故作姿態(tài),假仙······雅士眼中的俗人,永遠是俗不可耐,市井,素質(zhì)低下······世界上沒有全然無人喜歡的東西,不要因為一件東西不能取一悅于某些人你就對之看法不佳,總會有人欣賞它的。當然他們的喝彩會引來另外一些人的攻擊。事物是否令人滿意的標準是,是否深孚眾望。人生一世,不能只聽從一種意見,跟從一種風俗,或自限于一種行為規(guī)范。

          對立的事物之間,永遠存在著不可調(diào)和的矛盾。就像鋒利的矛刺向最堅一硬的盾,結(jié)果必然兩敗俱傷。同時對立的事物之間,也存在著一把雙刃劍,割傷對方的同時也傷害了自己。自認為高雅之人須銘記,“心隨精英,口隨大眾”不是一句笑談。

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