習(xí)慣作文

[熱]習(xí)慣作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的習(xí)慣作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

習(xí)慣作文 篇1

　　去年暑假，我常跟社會上的小混混在一起。俗話說的好：“近朱者赤，近墨者黑”。因而我跟著他們學(xué)會了吸煙、喝酒，表面看來我依然是父母的好孩子。私底下，我又是另一類人。我很慶幸有著外表的偽裝，因為這樣一來，別人就不會懷疑我是個壞孩子，我的這種想法一直持續(xù)到9月11號。

　　那天是正式住校的第一天，中午剛吃過飯，我很想吸一只煙。其實，我也知道第一天住校，查房的一定很嚴(yán)，在宿舍內(nèi)吸煙很可能被抓到。但最終我還是向習(xí)慣投了降。我剛點燃就被主任捉住了。之后的過程很簡單，主任通知班主任，班主任又通知了我的父母。緊接著我父親來到學(xué)校接我，因為學(xué)校里的主任決定讓我回家反省一星期。當(dāng)然，從那一刻起，我的形象在他們心中徹底毀了，特別是在我父親的心目中。

　　回家的第一個晚上，父親來到我的房間里和我談心，一直談到十二點多。父親很疼我，對我的期望也很大。但我所做的一切又讓他很失望。最后父親對我說他希望我以后能夠把煙戒掉，還希望我好好做人，當(dāng)時我已經(jīng)不知不覺地流下了眼淚。心中只覺得很對不起我的父親。

　　戒煙可不是一件容易的.事，再說吸煙對我來說已經(jīng)形成了一種習(xí)慣：到時不吸我就會很難受。不過，我聽說只要煙癮一犯，放塊糖到嘴里就可以了。于是我買了兩包冰糖，煙癮一犯我就吃糖。結(jié)果一星期下來，成績還蠻好不錯。一星期之間，我一根煙也沒有吸。期間我也有好幾次忍不住，不過功夫不負(fù)有心人，我雖然為了戒煙而吃糖吃的牙疼，但最終我還是把煙戒了。

　　最后，我想說的是：習(xí)慣雖然有著巨大的力量，但千萬別向你的習(xí)慣投降。在克服習(xí)慣的時候，成功就會在不遠(yuǎn)的前方等待著你。

習(xí)慣作文 篇2

　　培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先要關(guān)注孩子是否專心聽講的習(xí)慣。正確的做法是很隨意的問孩子:今天上課學(xué)甚么了?最有意思的是甚么？如果孩子說不出所以然的話，我們就可以判斷出孩子有思想開小差的習(xí)慣。

　　其次，要關(guān)注孩子是否有認(rèn)真閱讀的習(xí)慣。蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基說：讓孩子變聰明的辦法不是補(bǔ)課。不是增加作業(yè)。而是閱讀再閱讀。從漂亮的有非常動聽的'故事畫報開始，這里告訴家長，在家里的桌子上、枕頭邊、沙發(fā)上，隨處都會有適合孩子去看的書籍，這樣都能保障有半個小時閱讀的時間。有了良好的閱讀習(xí)慣，閱讀課本、預(yù)習(xí)功課對孩子來講就是一件很輕松的事情了，這就為孩子的自學(xué)能力打下了良好的基礎(chǔ)。

　　再次，要關(guān)注孩子是否有工整書寫的習(xí)慣。有的孩子雖然話說的很流利，卻不大會寫字。有的孩子寫字速度很慢，很潦草，如果老師出的生字練習(xí)多一點，孩子完成作業(yè)就會感到吃力，到中高年級就會討厭作文，這是思考力，想象力、文字表現(xiàn)力不足的緣故�？梢赃\用幫助孩子組詞的辦法，隨時隨地擴(kuò)大孩子的詞匯量，在詞匯量擴(kuò)大的基礎(chǔ)上，逐漸讓孩子寫話。可以給孩子準(zhǔn)備一個“寫話本”，規(guī)定孩子每天認(rèn)真工整地寫上幾句話或幾段文字。因為兒童容易收暗示的影響，所以要知道書桌整理越干凈，孩子越能靜下心來寫好字，減少因分散注意力而造成的錯字、別字、漏字等現(xiàn)象。

　　最后，要關(guān)注孩子是否有按時獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。通過作業(yè)，可以考察孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。對于剛剛上學(xué)的小學(xué)生，學(xué)校通常要求家長在作業(yè)本上簽字，時間久了，習(xí)慣就形成了。當(dāng)然，這只是一個數(shù)量的完成，還有一個重要方面，就是質(zhì)量的完成，就是我們不能忽視孩子的完成作業(yè)的時間效率問題。一個普遍現(xiàn)象就是，只要看見孩子坐在書桌前，而不管他再干甚么，就感到滿足，感到高興。實際上，由于孩子年齡不同，個性不同，每次能夠集中腦力的時間不一樣，我們要從實際出發(fā)提出要求。最重要的是教孩子給自己提出學(xué)習(xí)內(nèi)容的數(shù)量和質(zhì)量要求，一旦做到書桌前，就要進(jìn)入適度緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)，完成了作業(yè)就可以休憩、做游戲，否則反而容易使形成磨蹭不講效率的習(xí)慣。

　　要關(guān)注孩子是否有不懂就問、在學(xué)習(xí)中找問題的習(xí)慣。提出一個問題比解決一個問題要重要。如果孩子從來都不問或者是很少提問提的話，那說明他在學(xué)習(xí)上有一種懶于思考，以來老師同學(xué)，或者是單純死記硬背、模仿等習(xí)慣。這樣的話，孩子是處于一種被動學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們應(yīng)引導(dǎo)孩子去養(yǎng)成獨立思考和善于提出問題的習(xí)慣，這對于孩子的創(chuàng)造性思維以及將來進(jìn)一步學(xué)習(xí)都很重要。要注意鼓勵孩子找問題，如果孩子能夠自己找問題就給與獎勵，不僅有物質(zhì)的更要有精神的。這樣孩子不僅喜歡去問問提，而且可以引導(dǎo)孩子多問幾個為什么，從而逐步培養(yǎng)孩子獨立鉆研、務(wù)求甚解的習(xí)慣。

習(xí)慣作文 篇3

　　習(xí)慣可以給人們的生活插上一雙永遠(yuǎn)不感到疲倦、潔白豐滿的翅膀，讓人們生活在那快樂的天空中，無憂無慮地翱翔，有規(guī)律的在天際遨游。要想知道，能有個好的習(xí)慣是一個多么快樂的事情呀！

　　早晨，我習(xí)慣聽著鬧鈴的催促聲，快速地穿好衣服，習(xí)慣聽著水兒那清脆的聲音刷牙洗臉，習(xí)慣聽著書包上的小鈴鐺那歡快的歌聲走出房屋，踏上寬闊的馬路，這時天還蒙蒙亮，在院子里習(xí)慣聽著老人們的跑步聲，做早操聲，習(xí)慣聽著青草們打哈欠的聲音，

　　微微睜開眼的聲音和鳥兒們那動聽的歌聲，習(xí)慣看著鳥兒們在兩顆大樹之間飛來飛去，像是一個辛勤的郵遞員再給鳥兒居民們送最新的報刊，習(xí)慣看著老人們在籃球場上練太極拳。出了院子，習(xí)慣在學(xué)校對面的面館坐下，習(xí)慣聽著服務(wù)員叫賣的聲音，和客人們的吃面聲，走進(jìn)那美麗的校園習(xí)慣看著學(xué)生們進(jìn)進(jìn)出出，習(xí)慣看見運動員們在操場上矯健的身影，習(xí)慣聽著同學(xué)們的談笑聲走進(jìn)課堂，鈴聲響了，習(xí)慣聽著老師們的'命令，以及學(xué)生們朗讀課文的聲音，結(jié)束這美好，清新的早晨。

　　冬日的中午可比夏天要好得多，雖然有一點冷，但還是過得去�！扳忊忊彙�…”我習(xí)慣的收起書包，習(xí)慣地走出教室門，習(xí)慣地看見樓梯上那黑麻麻的一片，出了教學(xué)樓習(xí)慣地看見一些中學(xué)生端起飯盒，走向食堂，總想最先吃最好的，最可口的飯菜，習(xí)慣地跟同學(xué)們成群結(jié)隊地回家，習(xí)慣在路上說著說著就開懷大笑，習(xí)慣在路邊的小攤上買點東西吃，習(xí)慣回家拿起一本故事書津津有味地看起來，習(xí)慣在飯后美美地睡上一覺，習(xí)慣中午來到學(xué)校后，聽著小主持人們動聽的嗓音，和優(yōu)美的旋律，習(xí)慣在午自習(xí)的時候猜一些有趣的字謎，沉浸在歡快的氣氛當(dāng)中。

　　晚上，習(xí)慣邁著懶散的腳步慢慢悠悠地走回家，習(xí)慣聽著小販們賣包子的聲音，習(xí)慣看著來來往往的汽車在馬路上奔馳而過，濺起滿地的水，習(xí)慣看見飯店里燈火明亮，餐桌前圍滿了人，桌上擺著可口、顏色鮮艷的飯菜，習(xí)慣看見院子里的菊花還依然開放著，習(xí)慣看著來來往往的下班人員，習(xí)慣看見一些年輕人早早吃完飯，圍著大池塘散步，還有一些貪玩的孩子拿著一個個的大饅頭，來帶池塘邊味什錦魚，魚兒們似乎習(xí)慣不感到害怕，一條條擁擠上來搶食物，習(xí)慣看見一棟棟房屋都亮著燈，習(xí)慣聽見菜放進(jìn)油鍋的聲音。

　　一個晚上又度過了，新的一天又即將開始，我習(xí)慣……

　　每個人都有一些習(xí)慣,或好或壞。習(xí)慣讓人擺脫不掉過去的一切。好習(xí)慣讓人終生受益,壞習(xí)慣讓人后悔莫及。我也不例外，習(xí)慣像我的影子每時每刻跟隨在身后。

　　我的好習(xí)慣有兩個：第一是愛讀書；第二是愛整潔。讀書的習(xí)慣是在二年級時養(yǎng)成的。我家里有很多書，爸爸媽媽愛看書，受他們的影響我也開始了我的讀書生涯。從安徒生童話到一本本文學(xué)名著再到十萬個為什么......從書中我學(xué)到了不少知識，豐富了我的頭腦，

　　也使我的作文水平有了很大提高，這一切可都是書的功勞。我有“愛整潔”的好習(xí)慣，可歸功于我媽媽。前一段時間，她在家里搞了個清潔“大行動”，三天兩頭對我的臥室進(jìn)行突擊檢查，發(fā)現(xiàn)臥室里臟亂不堪，不僅要罰我整理好，還要我負(fù)責(zé)清洗一個星期的碗筷。這可難為我了，有時我忘了整理書桌，媽媽就讓我洗一個星期的碗，我的手沾水的時間一長就會起一些小水泡，為了逃避洗碗的懲罰，我就養(yǎng)成了隨時整理房間的好習(xí)慣，只要看到哪里不整潔，就會主動打掃打掃，就連寫字時也很注意盡量不寫錯，保持作業(yè)本干凈整潔。

　　我的壞習(xí)慣是馬虎、粗心，光這兩條就給我留下了不少的遺憾。就拿考試來說，有許多題，我會計算失誤、審題馬虎而丟分，這使得考試第一名始終于我無緣，幾乎每次考試都會留下一些這樣的遺憾。難怪媽媽經(jīng)常對我說：偶爾的失誤也會使人終生遺憾，更何況經(jīng)常犯同樣的錯呢！

　　看來，好的習(xí)慣是由于家長老師的幫助慢慢培養(yǎng)起來的，壞的習(xí)慣卻是因為個人的惰性慢慢滋生的。為了自己以后的發(fā)展，我要讓好習(xí)慣繼續(xù)發(fā)揚，讓壞習(xí)慣到此為止。

習(xí)慣作文 篇4

　　我們班的同學(xué)非常喜歡紅包，幾乎每天都有人在同學(xué)群里發(fā)紅包搶紅包。隨著作業(yè)越來越多，大家把作業(yè)做完已經(jīng)很遲了，于是夜里玩紅包成了大家的習(xí)慣。每晚大家都期待聽到手機(jī)或ipad的叮咚聲，與紅包的約會成了大家的習(xí)慣。

　　我記得很久以前，我們班出現(xiàn)了一個極其可惡的群，它叫“紅包群”，有人習(xí)慣于在半夜的`時候發(fā)紅包。紅包群群主叫馬xx，他是一個非常搞笑的人，有一次，他為了讓我去搶紅包，三更半夜給我微信發(fā)“語音聊天”。我在睡夢中被他吵醒，很不高興，于是我主動退出了這個紅包群。后來，這個群被家長發(fā)現(xiàn)了，群里參與紅包游戲的同學(xué)被批評了，幸虧我提前退出了，逃過挨批的一劫。

　　接下來的幾個月，群里靜悄悄的，沒有人再玩紅包游戲了。有一天，“陽光一同騎士”實在熬不住了去打破了這個僵局，他在最火爆的“大家好嗎？”這個群里發(fā)紅包，一下子勾起了大家玩紅包的興趣。

　　現(xiàn)在，我們同學(xué)又在玩發(fā)紅包搶紅包的游戲了，一般會在周末的時候玩這個游戲，我有空也會參與，我發(fā)現(xiàn)一玩紅包游戲就一發(fā)不可收拾。我猜這樣玩下去家長遲早要來“拆群”的，我還是快點逃吧！

習(xí)慣作文 篇5

　　江南一帶的民間在中秋節(jié)人習(xí)俗也是多種多樣。南京人中秋愛吃月餅外，必吃金陵名菜桂花鴨。桂花鴨于桂子飄香之時應(yīng)市，肥而不膩，味美可口。酒后必食一小糖芋頭，澆以桂漿，美不待言。桂漿，取名自屈原《楚辭·少司命》援北方閉兮酌桂漿。桂漿，一名糖桂花，中秋前后采摘，用糖及酸梅腌制而成。江南婦女手巧，把詩中的`詠物，變?yōu)樽郎霞央�。南京人合家賞月稱慶團(tuán)圓，團(tuán)坐聚飲叫圓月，出游街市稱走月。

　　2中秋佳節(jié)中國各地有什么風(fēng)俗習(xí)慣！

　　明初南京有望月樓、玩月橋，清代獅子山下筑朝月樓，皆供人賞月，而以游玩月橋者為最。人們在明月高懸時，結(jié)伴同登望月樓、游玩月橋，以共睹玉兔為樂。玩月橋在夫子廟秦淮河南，橋旁為名******馬湘蘭宅第，這夜，士子聚集橋頭笙簫彈唱，追憶牛渚玩月，對月賦詩，故稱此橋為玩月橋。明亡后，漸漸衰落，后人有詩去：風(fēng)流南曲已煙銷，剩得西風(fēng)長板橋，卻憶玉人橋上坐，月明相對教吹簫。長板橋，即原先的玩月橋。近年來，南京夫子廟已重新修葺，恢復(fù)明清年間的一些亭閣，疏浚河道，待到中秋佳節(jié)時，就可結(jié)伴同來領(lǐng)略此地的玩月佳趣了。

　　江蘇省無錫縣中秋夜要燒斗香。香斗四周糊有紗絹，繪有月宮中的景色。也有香斗以線香編成，上面插有紙扎的魁星及彩色旌旗。上海人中秋宴以桂花蜜酒佐食。

　　江西省吉安縣在中秋節(jié)的傍晚，每個村都用稻草燒瓦罐。待瓦罐燒紅后，再放醋進(jìn)去。這時就會有香味飄滿全村。新城縣過中秋時，自八月十一夜起就懸掛通草燈，直至八月十七日止。

習(xí)慣作文 篇6

　　踏著歲月的腳步，每一次放學(xué)回家我先走進(jìn)自己的房間，放下書包，取出鉛筆盒，拿出做作業(yè)的本子，然后就開始做起來。日子久了，我認(rèn)為這樣一點都不稀奇，一點也不新鮮�？墒�，我的一舉一動都被我們家的一個小家伙給慢慢的記錄在了腦海里。

　　在星期五的下午，我在做作業(yè)，弟弟突然拿著我空空的書包，對我和媽媽大聲地說要去"上學(xué)’了。媽媽為了讓弟弟養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，就答應(yīng)了。媽媽先讓弟弟背上書包，裝上水瓶，然后故意在弟弟的耳邊叮囑了幾句，弟弟就背著書包，走到‘學(xué)�！�，弟弟走到‘學(xué)�！�的樣子真的.十分的好笑，他背的書包跟他的人差不多高了。呵呵，看吧，弟弟回來了。我走到弟弟身邊，慢慢的幫他拿下書包，故意問他在‘學(xué)�！�開不開心，弟弟卻是一句話也不說，臉上也沒有一點笑容，像被老師‘挨批’了似的，我差點曉得摔倒在地上，可是為了顧住弟弟小小的面子，就忍住了。媽媽也悄悄的對我說："我們要鼓勵他。"這時弟弟搬來一張凳子，拿到我的書桌前，我們已為他要干什么，之間他對我說："姐姐，我要做作業(yè)了，給我筆和紙，我想笑，但，媽媽朝我使了個眼色，我就把筆和紙借給了他。過了一會兒，媽媽和我偷偷的走到門口看他一下，只見他在紙上寫寫畫畫，十分認(rèn)真的樣子。

　　媽媽說這也是習(xí)慣，讓我做好榜樣，讓弟弟愛上學(xué)習(xí)。我聽了媽媽的話，覺得十分有道理，我應(yīng)該給弟弟做個好榜樣。

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