習(xí)慣作文

習(xí)慣作文(通用7篇)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的習(xí)慣作文7篇，歡迎大家分享。

習(xí)慣作文 篇1

　　據(jù)說，只要連續(xù)22天都做同一件事，那么這就會(huì)成為一種習(xí)慣。而我認(rèn)為，感恩是人天生具有的一種習(xí)慣。

　　都說，“受人點(diǎn)滴之恩，必將涌泉相報(bào)”。當(dāng)超市收銀員為你打包找零時(shí)，你可有道聲“謝謝”呢？當(dāng)陌生人扶起不慎跌倒的你時(shí)，你可有心存感激呢？當(dāng)國(guó)家公共工作人員為你辦證服務(wù)的時(shí)，你可有說聲“辛苦了”呢？這樣點(diǎn)滴之恩的例子數(shù)不勝數(shù)的，可要真正做到心生感激卻并非那么容易。有這樣一個(gè)少年，他十四歲，因逃學(xué)惹禍不敢回家，大膽如他，便向親戚借了二十元錢去外地找父親，可在半路錢用完了。在那人生地不熟之地，是一個(gè)二十幾歲的女孩幫助了他，讓他去她家歇一宿兒，第二天為他買好了車票。臨走時(shí)，少年說：“姐姐，我很感激你，將來一定會(huì)報(bào)答你的！”可這信誓旦旦的`少年，后來呢？他早已忘了此事，忘了感恩女孩，忘了報(bào)答女孩�？陬^上說什么感恩，可未落到實(shí)際之處，也是枉然。正如這個(gè)男孩，花言巧語(yǔ)倒是會(huì)不少，可感恩卻并非發(fā)自內(nèi)心，所以他忘了，忘了在他困苦之時(shí)別人向他伸出的援助之手。如果說，人人都如這男孩一般，社會(huì)該多么冷寂凄涼�。�

　　既然，對(duì)點(diǎn)滴之恩也應(yīng)報(bào)答，那么，生育之大恩，又當(dāng)如何呢？我相信每一個(gè)人身邊都有或曾有過這樣一些人。他們不管春去還是秋來，一直在心中掛念你，從生育你的大恩到添衣加被的小恩，讓我們欠下無數(shù)的“感情債”——他們是我們的父母。還有另一些人，她們是我們幾十年生命里的“曇花”，他們只為學(xué)生著想，從傳授知識(shí)和教育人格的大恩到關(guān)心生活的小恩，讓我們心懷感恩，他們——就是老師。我們這一生或許會(huì)欠下無數(shù)的“感情債”，或許會(huì)受無盡的恩惠。而面對(duì)這種種恩情，或許有人會(huì)說，等我有出息了一定會(huì)報(bào)恩的，可我想說，等你有出息了究竟是何時(shí)？要報(bào)恩，首先要把恩情放在心上，讓感情成為一種習(xí)慣，才會(huì)有后話。

　　除此上之外，感恩，對(duì)象難道只能是對(duì)你好的人嗎？那么，你的對(duì)手呢？他們?cè)谀闼尚傅臅r(shí)候給你以警惕；他們?cè)谀憷Э嗟臅r(shí)候催你奮進(jìn)。他們間接性的為我們創(chuàng)照了一個(gè)緊迫奮斗的環(huán)境，促進(jìn)我們個(gè)人的成長(zhǎng)。感恩對(duì)手，似乎也是理所當(dāng)然。

　　感恩點(diǎn)滴，感恩親師，感恩對(duì)手，讓感恩突顯，成為一種習(xí)慣。

習(xí)慣作文 篇2

　　不積跬步，無以至千里。好習(xí)慣需要慢慢養(yǎng)成。

　　記得那是三年級(jí)，“咔！”“呀！班里的教學(xué)米尺斷了！”陶同學(xué)大喊。同學(xué)們紛紛圍攏到講臺(tái)前，盯著那位不知所措的同學(xué)七嘴八舌起來�！翱烊ジ嬖V路老師！”班長(zhǎng)發(fā)話了。幾個(gè)班干部屁顛屁顛向老師辦公室跑去，懊悔的李同學(xué)把米尺撿起來，臉紅紅的，眼淚都快掉下來了，試著對(duì)接，終究不能成功。誰都知道，迎接那位同學(xué)的將是一場(chǎng)史無前例的“暴風(fēng)雨”，我為李同學(xué)捏了一把汗。下午就有王老師的`課，她是一位喜愛用米尺指題敲擊課桌的嚴(yán)肅的班主任。怎么辦？怎么辦？我靈機(jī)一動(dòng)，買一把一摸一樣的不就“瞞天過海”了嗎。說干就干，中午我就花了2塊錢買了一把米尺放在了教桌上。老師就是老師，下午的課上，我們這一切都被老師知道，他表?yè)P(yáng)我為班級(jí)著想的同時(shí)，也批評(píng)了那位李同學(xué)不細(xì)心。做好事，受表?yè)P(yáng)，那個(gè)事可比蜜甜吶。

　　勿以善小而不為―這是爸爸媽媽教我要養(yǎng)成的好習(xí)慣。好景不長(zhǎng)，沒過多久，米尺又遭遇不幸！那天中午，我和幾個(gè)小伙伴在玩“八仙過�！�。班中的肖翰陽(yáng)，就是那個(gè)肖大塊頭，玩起了“單指撐尺”，從左到右，一路炫耀。突然，“啪”，米尺像是被磁石吸引一般飛窗而過，摔碎在附一樓的樓頂。大家靜下來，齊刷刷把頭伸向窗外，聳聳肩，無可奈何�！按髩K頭”這時(shí)宛如一只被風(fēng)臘的老鴨，掛在窗口。腸子都悔青了的肖翰陽(yáng)一臉委屈任由大家譏笑。唉，我心善良啊，看不得人家難過。中午我跑到文具商店又買了一把和上次一摸一樣的米尺。由于時(shí)間不長(zhǎng)，老師上課時(shí)似乎都沒發(fā)明米尺的更換。但是，你想想啊，我的那些同學(xué)，都是“狗肚里盛不了四兩香油”的家伙。沒隔一天，知道來龍去脈的路老師非常隆重地表?yè)P(yáng)了俺，說俺幫助別人不惜代價(jià)，肖翰陽(yáng)理應(yīng)把尺子錢給俺，云云。俺被夸得有點(diǎn)暈暈的。

　　幫助他人是我的好習(xí)慣。好習(xí)慣伴我一起成長(zhǎng)。每次輪到我們組值日，倒垃圾那檔子事應(yīng)該輪流去倒�？墒�，我們那個(gè)組就是有人拈輕怕重，硬是不去倒。夏天的垃圾筒真臟�。〈蜷_蓋子，就有一股臭氣撲面而來。風(fēng)塵仆仆的我回到班里，那些值日同學(xué)早已溜之大吉，只剩下俺了，但俺也很開心。沒有強(qiáng)制，惟獨(dú)習(xí)慣，做小事的習(xí)慣，做好事的習(xí)慣。一尺不捐何以待天下，一屋不掃何以掃天下。讓我們培養(yǎng)好習(xí)慣，在好習(xí)慣中成長(zhǎng)。

習(xí)慣作文 篇3

　　每一個(gè)人都會(huì)有自己獨(dú)特的習(xí)慣，我也有一個(gè)習(xí)慣，但我卻分辨不清是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣。想知道這個(gè)似好似壞的習(xí)慣是什么嗎？要不，你們猜一下吧。哈哈！量你們也猜不中，這個(gè)習(xí)慣就是愛說話。這個(gè)習(xí)慣，讓我練就了磨嘴皮子這個(gè)功夫。這個(gè)功夫曾讓我贏得過同學(xué)們的掌聲和家人的夸獎(jiǎng)也讓我收到過老師的批評(píng)。下面，請(qǐng)由我慢慢道來。在家的時(shí)候，除了寫作業(yè)和看書以外，干每一件事我都要說上那么幾句話，記得那一次吃飯的時(shí)候。

　　“兒子，過來吃飯啦！”爸爸叫到。

　　“奧，來啦！”我回答著。

　　吃飯了，我的'話也就來了，

　　“今天吃飯?jiān)趺催@么早”

　　“我給你們講個(gè)笑話吧”

　　“今天我們班發(fā)生的一件事情”等等。

　　“吃飯就是吃飯，吃飯的時(shí)候不許說話！”爸爸說道。

　　我就不再說話了，可過了五分鐘，我又來了一句

　　“咱們什么時(shí)候去吃一次西餐�！�

　　“西餐有什么好吃的呢？”

　　“你們帶不帶我去呢？”

　　“哎呦喂！我的小祖宗，你別說了，吃飯說話影響消化，你可真是家里的話匣子呀！”

　　哈哈！這句話我懂，這是夸我哪！這樣的事情已經(jīng)是家常便飯了，可這個(gè)習(xí)慣有利就有弊，因?yàn)樵趯W(xué)校里的課堂上，我也發(fā)揮出這個(gè)習(xí)慣。

　　在老師講課的時(shí)候，我就在一直說話，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了。

　　“劉浩然，你來回答這個(gè)問題。”

　　由于我一直在說話，我根本不知道問題是什么，所以起來不知道該說什么。就被罰站了一節(jié)課。

　　看我這個(gè)習(xí)慣真是一把雙刃劍，給我了“話匣子”榮譽(yù)，還給了我罰站一節(jié)課的懲罰，通過這兩件事情，我以后得注意點(diǎn)影響了。

習(xí)慣作文 篇4

　　我是一個(gè)女孩,一個(gè)活潑開朗的女孩。你別看我每天蹦蹦跳跳、無憂無慮的,其實(shí),我的煩惱也不少,最讓我頭疼的是我有一個(gè)壞習(xí)慣——粗心。

　　因?yàn)榇中?我常常不是在考試中丟了分?jǐn)?shù),就是在同學(xué)面前出洋相。有一次,班里舉行英語(yǔ)單元練習(xí),我竟因?yàn)榇中耐�了在job(工作)后面加“s”,丟掉了寶貴的一分,望著這冤枉被扣分的單詞,我只能唉聲嘆氣:“唉,可惜啊,可惜!”。

　　還有一次,我上英語(yǔ)輔導(dǎo)班時(shí),老師叫我翻譯“班級(jí)里有6扇窗戶”,結(jié)果我把“window(窗戶)”中的“n”給忘了,變成了“班級(jí)里有6位寡婦”,逗得其他同學(xué)哈哈大笑。而我呢,是滿臉通紅,恨不得找一條地縫鉆進(jìn)去。

　　因?yàn)榇中?我還時(shí)常在家里鬧笑話。星期六上午,媽媽要我把星期五穿的毛衣找出來清洗,可是媽媽找了半天也沒找著。我也急忙找了一下,沒找著。媽媽只好宣布:先吃中飯,下午繼續(xù)。到了晚上睡覺時(shí),我“啊!”的叫了一聲,媽媽聽到我的'叫聲連忙趕過來問:“怎么了?怎么了?”我不好意思地說:“十分抱歉,我今天穿了兩件毛衣,星期五的毛衣也穿在了身上�！眿寢寶饧睌�壞地說:“你呀,哪點(diǎn)都好,就是粗心,這次饒了你,下不為例�！卑�!這個(gè)壞習(xí)慣可把我害慘了啊!

　　粗心,這個(gè)多么令人討厭的詞啊,它讓我出洋相,讓我鬧笑話。我一定要改掉這個(gè)壞習(xí)慣,不讓粗心跟隨我一起長(zhǎng)大。

習(xí)慣作文 篇5

　　閱讀是一種快樂，閱讀更是一種享受，閱讀一本有益的書籍會(huì)讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)、開闊眼界，還會(huì)學(xué)到許多在課堂上學(xué)不到的知識(shí)和道理。但誰又能保證自己讓閱讀成為一種習(xí)慣呢？剛開始我也不行，但后來……

　　再讀這本"辮子姐姐"——郁雨君寫的其中一本書《穿越時(shí)空遇見你》剛開始還覺得有新意，后來就沒那么積極了，三兩天都不"挖".你們也應(yīng)該和我一樣吧！但后來媽媽對(duì)我說，讀每一本書，如果你細(xì)細(xì)地去品味這本書，你會(huì)有意想不到的收獲。我開始嘗試再一次閱讀這本書。慢慢的，我好像越來越上心了，幾乎每天都讀。后來我漸漸體會(huì)到了閱讀的快樂，每天腦海里都會(huì)有深刻的印象。什么東西也揮抹不去。

　　這一點(diǎn)我還沒有身邊的`同學(xué)做得好，他每天都要把書"摸一摸",好像一天不翻書，渾身都不舒服。那天書法課上，書法老師布置的作業(yè)他完成了，他沒有像別人那樣說兩句話，擺弄個(gè)小東西，而是在津津有味地看日本作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》，一直到外面下起了大雨，他也不知道。

　　同學(xué)們，閱讀可以讓我們明白讀書是世上最美好的東西，在長(zhǎng)大的過程中會(huì)讓閱讀把我們的生活變得充實(shí)，牽引我們奇妙跨越每一道門檻。同學(xué)們，世界上最有魔力的就是閱讀，讓書籍成為聞所未聞地馴服師，讓我們把閱讀變成一種習(xí)慣！

習(xí)慣作文 篇6

　　閱讀對(duì)很多同學(xué)來說是老師布置的作業(yè)；是爸爸媽媽批評(píng)自己的話題：“就知道玩，有那時(shí)間不會(huì)看點(diǎn)書呀！”但讀書對(duì)我來說是一種享受。每次看書的時(shí)候，我都似乎存在于書里的世界。

　　為了每天都能有充足的時(shí)間看書，我吃飯、寫作業(yè)從不磨蹭，因?yàn)閶寢屨f：“擠出的時(shí)間都是自己的。”媽媽規(guī)定：每天7 點(diǎn)鐘之前完成學(xué)校老師布置的作業(yè)。如果不能按時(shí)完成，就罰我只看二十分鐘的書。如果我提前保質(zhì)保量的完成作業(yè)，媽媽也會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我：和我一起親子閱讀。

　　媽媽和爸爸靠在床邊，我依偎在他們中間，我們一起分角色朗讀一本我選的書，比誰讀的有感情。爸爸那不標(biāo)準(zhǔn)的普通話常把我和媽媽逗得哈哈大笑。我想這幸福的一刻一定是所有同學(xué)夢(mèng)寐以求的。

　　在我家的'沙發(fā)上、書柜里、床頭邊書隨處可見。沙發(fā)上放著漫畫、笑話、腦筋急轉(zhuǎn)彎等，吃完飯我就給全家講講笑話、出些腦筋急轉(zhuǎn)彎’可有意思了。書柜里放著我從小到大讀過的書，有時(shí)看著那滿滿的書柜，我心里充滿了自豪。床頭邊則放著我正在讀和沒讀完的書，每天陶醉在書那迷人的故事里進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　在我的世界里書是一位有思想的朋友，是我的良師益友。它告訴我每個(gè)人的頭上都有一片屬于自己的天空。

　　莎士比亞的詩(shī)里這樣寫道：生活里沒有書籍就好像沒有陽(yáng)光；智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。

　　今天很榮幸在這里和大家分享了我的閱讀習(xí)慣，希望我們二六班的每一位同學(xué)都能愛上閱讀。

習(xí)慣作文 篇7

　　人們常說：“一種好習(xí)慣，成就一篇好人生。”是�。∫粋�(gè)人沒有好習(xí)慣，就猶如一間沒有窗戶的屋子；一個(gè)人沒有好習(xí)慣，就猶如一件襯衫沒有袖子，一個(gè)人沒有好習(xí)慣，就猶如一個(gè)被蟲子咬壞的蘋果……

　　好習(xí)慣是每個(gè)人都有的，當(dāng)然我也不例外，我也有好習(xí)慣，今天我就來給大家講一講我的好習(xí)慣吧！

　　記得上一年級(jí)時(shí)，星期天總是星期六才開始寫作業(yè)，玩也玩不好，做也做不好，看到別人在外邊玩，自己在家里寫作業(yè)，心里很不是滋味，可是也沒有辦法啊。

　　從那時(shí)起我每天放學(xué)回家先寫作業(yè)，再干其他的事情。星期天回家我總是先寫作業(yè)，星期日我就可以痛痛快快的玩一天了，不用總想著寫作業(yè)這一回事了，心里很踏實(shí)，很開心。

　　這個(gè)好習(xí)慣給我了報(bào)償，有一個(gè)星期天好朋友們約著一起出去玩，我的作業(yè)都寫玩了，我可以高高興興的`出去玩了，而有一個(gè)好朋友沒有寫完作業(yè)，所以就不能出去玩了，我心暗暗自得：“呵呵，幸好我養(yǎng)成了先寫作業(yè)的好習(xí)慣，要不我也不能出來玩了，呵呵。”

　　這就是好習(xí)慣的力量，我還有很多好習(xí)慣，我要養(yǎng)成更多的好習(xí)慣。我要和好習(xí)慣成為好朋友，讓好習(xí)慣伴我一生