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        時(shí)間:2021-12-24 19:25:35 習(xí)慣 我要投稿

        【必備】習(xí)慣作文合集6篇

          在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編精心整理的習(xí)慣作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        【必備】習(xí)慣作文合集6篇

        習(xí)慣作文 篇1

          星期六,我和爸爸一起去姐姐家,我們到了姐姐家后,就看他們?cè)诔曰疱仯憬憔徒形覀円黄饋?lái)吃,里面有羊肉、鴨肉、菠菜、面筋等等,我們吃完了火鍋,爸爸和姑姑在說(shuō)話,姐姐快上補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候,爸爸發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小方瓶,里面有兩只小螞蟻,和一些藍(lán)色的小東西,姐姐告訴我哪是螞蟻的食物,姐姐說(shuō)把不是它們同類,它會(huì)把它咬死,我就對(duì)螞蟻有了興趣。

          螞蟻的生活習(xí)慣:螞蟻的外部形態(tài),螞蟻的身體分為頭、胸、腹三部分,有6足,體壁薄且有彈性,有膜翅,硬而易碎。螞蟻的生長(zhǎng)概況從卵到小工蟻要經(jīng)過(guò)14天,通過(guò)幼蟲(chóng)、蛹等兩個(gè)環(huán)節(jié)。卵為白色或淡黃色,細(xì)長(zhǎng)形,大小為0.5毫米,形如米粒狀。幼蟻為乳白色,前端較細(xì),常做彎曲狀,易被人們誤認(rèn)為是“蟻卵”。蛹是最后一齡,幼蟻體縮短,不食不動(dòng),被稱為前蛹,前蛹蛻皮后即為蛹。蛹初為乳白色,后漸變?yōu)辄S褐色。常堆放在一起,也被誤認(rèn)為“蟻卵”。

          螞蟻的壽命比較長(zhǎng),個(gè)別螞蟻的壽命長(zhǎng)得驚人,有的工蟻可活7天,蟻后壽命可長(zhǎng)達(dá)20年。但一只離群的螞蟻只能活幾天。這是由于蟻群內(nèi)部明確分工和各負(fù)其責(zé)、相互依存的群體結(jié)構(gòu)所致。這是其繁殖的基本因素。螞蟻的食性,螞蟻因食性分為:低等種類,肉食性,以昆蟲(chóng)、小動(dòng)物乃至病、死的大動(dòng)物為食;臭蟻亞種,切葉蟻亞科及蟻亞科中的較高等種類,對(duì)動(dòng)植物均能取食,尤喜蚜、蚧蟲(chóng)分泌的“蜜露”;其他大部分蟻類為草食性,多以枯物葉片、種子、果實(shí)、枝干等為食。擬黑多刺蟻屬較高等雜食性種類,可喂米糠、麥麩、豆類、糖類、瓜果類及動(dòng)物性飼料如魚(yú)粉、蠶蛹、骨頭、雞蛋、死活蟲(chóng)等,也可用雞飼料或自配飼料。螞蟻的生理習(xí)性.螞蟻在15℃~40℃之內(nèi)都可正常生長(zhǎng),但最佳溫度為25℃~35℃之間。冬季低于10℃就進(jìn)入冬眠。蟻的土壤濕度應(yīng)控制在10%~20%之間;空氣相對(duì)濕度應(yīng)控制在70%~90%之間。蟻是群集而居的社會(huì)性昆蟲(chóng),而且戀巢性很強(qiáng)。多數(shù)種類筑巢于地下,且食性雜,一般植、肉兼有。擬黑多刺蟻和其它螞蟻一樣,一般以窩為一個(gè)家庭。一窩中有蟻王(雄蟻)蟻后(雌蟻)有一個(gè)或數(shù)十個(gè)。工蟻專筑巢、覓食、育幼等,數(shù)量最多;兵蟻保衛(wèi)群眾安全,數(shù)量較少。螞蟻的繁殖習(xí)性螞蟻的繁殖的過(guò)程一般分為、產(chǎn)卵、分窩三個(gè)部分。當(dāng)一窩螞蟻達(dá)到一定數(shù)量時(shí),蟻后就提前繁殖出雄性螞蟻和雌性螞蟻,時(shí)機(jī)成熟后雌性螞蟻飛出窩巢后建立自己的窩巢開(kāi)始繁殖后代成為一個(gè)新的家族。螞蟻屬完全變態(tài)的昆蟲(chóng)。完全變態(tài)就是由卵到成蟲(chóng)要經(jīng)過(guò)幼蟲(chóng)期和蛹期這樣一個(gè)變化過(guò)程螞蟻的外部形態(tài),螞蟻的身體分為頭、胸、腹三部分,有6足,體壁薄且有彈性,有膜翅,硬而易碎。螞蟻的生長(zhǎng)概況從卵到小工蟻要經(jīng)過(guò)14天,通過(guò)幼蟲(chóng)、蛹等兩個(gè)環(huán)節(jié)。卵為白色或淡黃色,細(xì)長(zhǎng)形,大小為0.5毫米,形如米粒狀。幼蟻為乳白色,前端較細(xì),常做彎曲狀,易被人們誤認(rèn)為是“蟻卵”。蛹是最后一齡,幼蟻體縮短,不食不動(dòng),被稱為前蛹,前蛹蛻皮后即為蛹。蛹初為乳白色,后漸變?yōu)辄S褐色。常堆放在一起,也被誤認(rèn)為“蟻卵”。

          螞蟻的資料:螞蟻在一年中的大部分時(shí)間里都在辛勤地勞動(dòng)。那么到了嚴(yán)寒冬天它們又到哪里去覓食呢?它們是如何過(guò)冬的呢?原來(lái)聰明的螞蟻在入冬之前早有準(zhǔn)備。它們首先搬運(yùn)雜草種子,準(zhǔn)備明年播種用;同時(shí)搬運(yùn)蚜蟲(chóng)、介殼蟲(chóng)、角蟬和灰蝶幼蟲(chóng)等到自己巢內(nèi)過(guò)冬,從這些昆蟲(chóng)身上吸取排泄物做為食料(奶蜜)。螞蟻為什么知道冬天快來(lái)了呢?從現(xiàn)代科學(xué)的觀點(diǎn)看,螞蟻的這種本能是受它們體內(nèi)的年生物鐘控制而起作用的,換句話說(shuō),它們是按照年生物鐘的運(yùn)行規(guī)律做好越冬期食物儲(chǔ)備的。

        習(xí)慣作文 篇2

          “唉!都怪自己,因?yàn)檎覗|西浪費(fèi)了時(shí)間,害得一向不遲到的好學(xué)生,挨老師批評(píng)!钡谝还(jié)下課后,我坐在座位上,還在想著這件事。

          我從小就有個(gè)壞毛病,用完?yáng)|西不放回原處,總是隨手一放。為此,不知媽媽說(shuō)了我多少次。今天早上,我可得到教訓(xùn)了。昨天,老師說(shuō):“明天的課,需要帶圓規(guī),請(qǐng)同學(xué)們明天把圓規(guī)帶來(lái)!被氐郊,我寫(xiě)完作業(yè),把書(shū)包收拾好,雖然想到圓規(guī)的事情,但心想:圓規(guī)就放在文具箱里,明天早上起來(lái)再說(shuō)。于是,我寫(xiě)完作業(yè),背背英語(yǔ),便去睡覺(jué)了。

          早上一起來(lái),我吃完早點(diǎn),就在文具箱里找圓規(guī)。可是,這圓規(guī)像是在和我玩捉迷藏,無(wú)論我怎么找,就是找不著它。文具箱里沒(méi)有,書(shū)桌上沒(méi)有,抽屜里也沒(méi)有,我又氣又急,看看表,時(shí)間快到了,我開(kāi)始埋怨自己,為什么不把圓規(guī)放在一個(gè)固定的地方,用完隨手亂放。我的額頭開(kāi)始冒出汗來(lái)了,把已經(jīng)穿好的防寒服又脫了下來(lái)。我開(kāi)始搜索我的記憶,我這些天沒(méi)有用圓規(guī),圓規(guī)到哪里去了呢?難道它長(zhǎng)腿跑了?我忽然記起來(lái)上周做手工好像用過(guò),哦,想起來(lái)了,上次用完后掉在地上了,我當(dāng)時(shí)沒(méi)有撿起來(lái)。于是我就趴在地上,四處看,又焦急的地用手在桌子上不停地摸,!終于在書(shū)桌的后面找到它了!我心里一陣高興,趕快從地上爬了起來(lái)。啊,已經(jīng)快八點(diǎn)了。我趕快背起書(shū)包,沖出了家門(mén)。我來(lái)不及把衣服扣好,把鞋帶系好,更沒(méi)有去照照鏡子,便一路狂奔地向?qū)W校跑去。當(dāng)我氣喘噓噓地站在教室門(mén)前時(shí),我的一副狼狽相,引得同學(xué)們哄堂大笑。我難為情地低下了頭。

          現(xiàn)在回想起來(lái),我覺(jué)得媽媽的話說(shuō)得對(duì),一個(gè)人的好習(xí)慣是從小養(yǎng)成的。是從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起的。好的習(xí)慣決定命運(yùn)。用完?yáng)|西后,就應(yīng)該把它放回原來(lái)的固定的位置,以便下次使用的時(shí)候好拿。做到學(xué)習(xí)生活有條理。這樣,養(yǎng)成好習(xí)慣后,也就不感覺(jué)費(fèi)事了。今天我只是遲到了,沒(méi)有耽誤什么大事,如果我畢業(yè)考試時(shí)找不到準(zhǔn)考證了?唉,看來(lái)我這個(gè)壞毛病真的要徹底和它說(shuō)聲“拜拜”了。暗暗地下決心,培養(yǎng)自己的好習(xí)慣,從今天開(kāi)始……

        習(xí)慣作文 篇3

          書(shū)是我們的伙伴,我們一生都離不開(kāi)書(shū),我想有很多人是不愛(ài)讀書(shū)的,不讀書(shū)會(huì)使我們變笨,與人聊天有時(shí)會(huì)覺(jué)得格格不入。讀書(shū)可以提高我們的閱讀能力和寫(xiě)作能力;能讓我們有修養(yǎng),開(kāi)闊我們的視野,成就我們的一生;能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類進(jìn)部的階梯”。所以我們要讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣!。

          幼兒園的時(shí)候我就很喜歡看繪本,每次媽媽帶我去安文,我總吵著讓媽媽帶我去新華書(shū)店看書(shū)。媽媽也總能滿足我的心愿。從書(shū)上我慢慢地認(rèn)識(shí)了一些字,在學(xué)校里總是受到老師的表?yè)P(yáng),說(shuō)我是識(shí)字小能手。到了小學(xué)一年級(jí)學(xué)會(huì)了拼音之后,我更是迫不及待地去買(mǎi)拼音讀物,有時(shí)買(mǎi)回來(lái)的書(shū)兩天就看完了,媽媽也總是想方設(shè)法地為我去找書(shū)。每次發(fā)作業(yè)本,老師總是叫我和她一起發(fā),常常對(duì)我媽媽說(shuō)我是老師的好助手。等到學(xué)課文時(shí),當(dāng)許多同學(xué)還在努力地認(rèn)著書(shū)上的'生字時(shí),我總是可以輕松地玩耍,每次我總是第一個(gè)到老師那里去認(rèn)生字?茖W(xué)課上,老師提出問(wèn)題時(shí)我總能快速地作出回答。因?yàn)樵S多知識(shí)我都已經(jīng)在課外書(shū)上看到過(guò),現(xiàn)在學(xué)習(xí)只是一次鞏固而已。

          每當(dāng)我遇到傷心的事情時(shí),除了和同學(xué)聊聊天外,有時(shí)我就會(huì)一個(gè)人靜靜地坐下來(lái)看書(shū),看到里面一個(gè)個(gè)引人入勝的故事,總能讓我忘卻憂傷。

          瞧,讀書(shū)多好啊,我們一定要熱愛(ài)讀書(shū),我們要讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣!

        習(xí)慣作文 篇4

          常常聽(tīng)到人們向成功人士詢問(wèn)成功的秘訣。在外人看來(lái),這些擁抱成功的個(gè)個(gè)是上帝的寵兒,受到幸運(yùn)女神的垂青,找到攀上成功之巔的捷徑。其實(shí),事實(shí)恰恰相反,掌握成功的鑰匙并沒(méi)有那么神秘和詭異。贏得成功的人往往都是在日常生活中養(yǎng)成了一些良好的習(xí)慣。 習(xí)慣之一:宏圖大志。站得高,才能看得遠(yuǎn)。 這聽(tīng)起來(lái)似乎有些老生常談。但凡家長(zhǎng)、老師都會(huì)說(shuō)起立志的間題。開(kāi)始我們也許還深受鼓舞,勤奮刻苦,口子久了,卻鮮有人能矢志不渝地追求的,有人可能會(huì)反駁,世上蕓蕓眾生,誰(shuí)不想成就一番偉業(yè),到頭來(lái)除了幾個(gè)鳳毛麟角的天之驕子,其他人還不是庸庸碌碌終其一身,想得再好到頭來(lái)也只會(huì)竹籃子打水一場(chǎng)空,這種想法乍一看似乎有幾分道理,但細(xì)細(xì)琢磨卻發(fā)現(xiàn)實(shí)在太功利主義。

          我認(rèn)為我們志存高遠(yuǎn)的主要目的不是為出人頭地,為成功而成功,而是為了追求實(shí)現(xiàn)價(jià)值,活出真精彩,活得無(wú)怨無(wú)悔,羅曼·羅蘭說(shuō)過(guò):“人的理想越高尚,生活就越純潔!敝袊(guó)古代的先哲也告誡世人:“取法乎上,得乎其中!睕](méi)有鴻鵲之志,沒(méi)有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí),我們就很容易在小成績(jī)前立足止步,從而坐失良機(jī)。就拿這次高考來(lái)說(shuō)吧,考上南大應(yīng)該說(shuō)是不錯(cuò)的選擇了。十年寒窗苦讀終于有了個(gè)令人滿意的結(jié)果,大多數(shù)人都認(rèn)為是放松一下的時(shí)候了,可是如果我們把考上大學(xué)作為人生的最終定位,我想那就大錯(cuò)特錯(cuò)了,跨進(jìn)高校的門(mén)檻只不過(guò)是我們?nèi)松囊粋(gè)新的起點(diǎn)。以后的路還很長(zhǎng),挑戰(zhàn)還很多。 因此,目光遠(yuǎn)大,抓住機(jī)遇,敢于不斷地超越自我是成功第一個(gè)重要的習(xí)慣。習(xí)慣之三:明知不可為而為之,創(chuàng)造奇跡。

          ‘明知不可為”是指在不與客觀社會(huì)自然規(guī)律相沖突的前提下,人們因惰性等各種主觀因素而產(chǎn)生的臆測(cè)。“山窮水盡疑無(wú)路” 說(shuō)的就是這時(shí)的境況。從容面對(duì)這種窘?jīng)r的最好辦法就是端正做事的態(tài)度,重新明確做事的目的。既然結(jié)果不可預(yù)料,過(guò)于耽于對(duì)結(jié)果的妄想必然會(huì)徒勞無(wú)功,那么不妨逆向思維一下,重過(guò)程而輕結(jié)果,拿出人定勝天的剛毅氣魄來(lái)。當(dāng)代著名的散文家、學(xué)者余秋雨在《廢墟》一文中有句極精當(dāng)?shù)脑挕斑生命以過(guò)程”。 試想當(dāng)我們傾盡全力挑戰(zhàn)未知時(shí),我們還會(huì)那么注重那最終的結(jié)局嗎,也許命運(yùn)女神早在沿途給我們比成功寶貴得多的饋贈(zèng)。

          記得港大候選人名單張榜時(shí),我有很多猶疑與害怕。論英語(yǔ)水平,論高考成績(jī),我都算不得出類拔萃,可能連中等也難排上,可是我沒(méi)有因此而退縮,“權(quán)當(dāng)找一個(gè)壓力,找一個(gè)動(dòng)力鍛煉自己吧。” 我在心里這么說(shuō)。最后出人意料地,我考取了香港大學(xué)。 習(xí)慣之四:不要忽視一些小的有利于培養(yǎng)自身能力的事,你永遠(yuǎn)不會(huì)料到明天決定成敗的關(guān)鍵是什么。 南大外院的一位教授曾經(jīng)為大四即將就業(yè)參加應(yīng)聘的同學(xué)講過(guò)這么一件事。他的女兒在美國(guó)取得了計(jì)算機(jī)和金融雙學(xué)一十學(xué)位。在應(yīng)聘某軟件公司的一個(gè)重要職位時(shí),她從應(yīng)聘的眾多人才中脫影而出,一舉奪魁,可使她成功的不是她引以為豪的雙學(xué)士學(xué)位,在應(yīng)聘中,這也許并不過(guò)于杰出,公司看中的竟是她曾擔(dān)任過(guò)南京 ,。濟(jì)臺(tái)主持人的經(jīng)歷。在主體方面大家勢(shì)均力敵時(shí),一個(gè)特長(zhǎng),一種閱歷,這些細(xì)微的部分會(huì)帶給你意外的成功與驚喜。

          由于家里的 ‘側(cè)司,我在平日得以經(jīng)常與外國(guó)朋友交流。所以在考港大面試時(shí),找便不會(huì)因與別人首次用英語(yǔ)交談而緊張發(fā)休,取而代之的是輕松、順暢、自若。你看,從交往中,亦可獲益匪淺。 成功就是一種習(xí)慣,沒(méi)有終南捷徑可尋。在我們形成,實(shí)踐,堅(jiān)持這些過(guò)程中充斥著艱難困苦,卻又其樂(lè)無(wú)窮。 戰(zhàn)勝人性的弱點(diǎn),保持成功的習(xí)慣,你就一定會(huì)擁抱成功,贏的輝煌。

        習(xí)慣作文 篇5

          自從小學(xué)時(shí)起,我們就知道1+1=2,不曾否認(rèn)它,于是把認(rèn)定1+1=2當(dāng)成一個(gè)習(xí)慣。我們的教學(xué)長(zhǎng)期以來(lái)形成了循規(guī)蹈矩的模式,制約了學(xué)生的發(fā)散思維。

          從來(lái)沒(méi)有人想過(guò)或問(wèn)過(guò)1+1是否大于2,是否不等于2。因?yàn)樗麄冇X(jué)得別人教的一定是對(duì)的,而且已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣。

          我們切蘋(píng)果總是習(xí)慣豎著切。我們呢沒(méi)有人斜著切過(guò)或橫著切過(guò),因?yàn)槲覀兦刑O(píng)果的動(dòng)作已經(jīng)成為習(xí)慣,沒(méi)有人去打破傳統(tǒng)去橫著切,更不可能發(fā)現(xiàn)蘋(píng)果了藏著的星星。

          當(dāng)習(xí)慣成自然時(shí),你就會(huì)止步不前,除非你有爬出習(xí)慣的圈子,才會(huì)懂得不斷創(chuàng)新。

        習(xí)慣作文 篇6

          有一次,我正在睡懶覺(jué),媽媽叫我起床穿好衣服上學(xué)去。我迷迷糊糊的起床。

          把秋衣穿好,卻找不到褲頭!班蕖保瓉(lái)在被子底下。褲頭穿好了,把秋褲穿反了,是媽媽發(fā)現(xiàn)的。褲子穿的一正一反,反的穿過(guò)去了,正的怎么也穿不進(jìn)去,翻來(lái)翻去,怎么也穿不上去,真急死人。穿毛衣,把毛衣穿反了,后來(lái)是媽媽發(fā)現(xiàn)的,我急忙穿過(guò)來(lái)。

          樹(shù)葉“沙沙”響,好像再說(shuō):“‘沙沙沙’快點(diǎn),快點(diǎn)!

          穿好衣服,洗完臉,刷完牙我和媽媽收拾好就走,我突然想起今天要升旗,我連忙去找紅領(lǐng)巾,沙發(fā)上沒(méi)有,我的房間也沒(méi)有,原來(lái)在書(shū)房的窗臺(tái)上。

          鬧鐘掛在墻上,好像在說(shuō):“‘滴答、滴答’遲到了,遲到了!

          進(jìn)了班里,同學(xué)們正在坐著在朗讀,我打開(kāi)書(shū)包,語(yǔ)文書(shū)沒(méi)帶,音樂(lè)書(shū)沒(méi)帶。

          我臉紅的低下了頭,心兒“撲通、撲通”的跳,好像在說(shuō):“不成不成,這可不成!

          這個(gè)壞習(xí)慣真害人,下次我一定改正這個(gè)壞習(xí)慣!

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