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      2. 良好的習(xí)慣作文

        時(shí)間:2021-11-09 09:11:24 習(xí)慣 我要投稿

        【推薦】良好的習(xí)慣作文五篇

          在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊,以下是小編為大家整理的良好的習(xí)慣作文5篇,希望對(duì)大家有所幫助。

        【推薦】良好的習(xí)慣作文五篇

        良好的習(xí)慣作文 篇1

          中國(guó)是一個(gè)文明古國(guó),素有“禮儀之邦”的美稱,五千多年來(lái)中華的炎黃子孫一直在流傳著尊老愛(ài)幼、講文明、講禮貌的美德。

          松弛的琴弦奏不出美妙的旋律,懶散的習(xí)慣干不出輝煌的事業(yè),所以從小媽媽就教育我要養(yǎng)成好的習(xí)慣,要尊敬老人,愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,在公眾場(chǎng)合要講究功德。我牢牢地記住了媽媽的教育,出門(mén)在車(chē)上,我會(huì)主動(dòng)給老人讓個(gè)座;在公眾場(chǎng)合,我會(huì)注意自己言談舉止;在公園,我會(huì)不亂丟果皮紙屑,會(huì)不去踐踏草坪;在家里,我會(huì)主動(dòng)做家務(wù),尊敬老人……

          今年暑假,哥哥姐姐都放假了,家里的大人都要上班,沒(méi)人照顧他們。于是,外婆把他們都接到自己家里,主動(dòng)承擔(dān)起照顧他們的責(zé)任。每天。外婆早早就起床忙前忙后,為我們洗衣做飯,照顧著我們,忙得連休息的時(shí)間都沒(méi)有。有一天,外婆早上起床后感覺(jué)頭昏昏沉沉的,很不舒服,她還是堅(jiān)持給我們做好午飯后就躺下了。我感到很奇怪,就跑過(guò)問(wèn)外婆怎么了?我伸出手摸摸外婆的額頭,感覺(jué)有些燙,外婆說(shuō)這幾天有點(diǎn)感冒,可能發(fā)燒了,我連忙給媽媽打電話,媽媽請(qǐng)假回來(lái)了帶外婆去看醫(yī)生,我和哥哥很擔(dān)心外婆的身體,就打電話詢問(wèn)外婆的病情,媽媽說(shuō)外婆打點(diǎn)滴后燒退了,但不能吹空調(diào),說(shuō)打完點(diǎn)滴就回來(lái)了。

          外婆不能吹空調(diào)?那怎么辦?”為了讓外婆休息的舒服點(diǎn),我和哥哥馬上行動(dòng)起來(lái),我們先在冰箱里找到一些冰塊放在盆子里,然后端進(jìn)外婆房間里,把盆子放在電扇下面吹,很快房間里就散發(fā)出一陣陣涼意。一個(gè)小時(shí)后,外婆回來(lái)了,我們連忙把外婆扶進(jìn)房間,“好涼快。 蓖馄趴匆(jiàn)我們給她房間降溫的方法,高興的笑了。

          接下來(lái)的幾天,我們督促外婆按時(shí)吃藥,還幫著擇菜,洗菜,做些家務(wù),在我們的照顧下,外婆很快就痊愈了。外婆直夸我們長(zhǎng)大了,懂事了。

          我覺(jué)得一個(gè)人的習(xí)慣就是從小事做起,從身邊做起養(yǎng)成的。就是在這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的養(yǎng)成中,才有伴隨我們一生的優(yōu)秀品質(zhì)與良好的習(xí)慣。

        良好的習(xí)慣作文 篇2

          古人說(shuō):“少成若天性,習(xí)慣如自然!绷己玫牧(xí)慣對(duì)寫(xiě)作來(lái)說(shuō)尤為重要。我們往往會(huì)發(fā)現(xiàn),同學(xué)們中作文程度差異明顯,在一大部分稚嫩之作中,總有那么一些同學(xué)的作文讓老師都拍案叫絕。稍作了解,便會(huì)發(fā)現(xiàn),這些同學(xué)之所以“會(huì)寫(xiě)”,完全緣于他們已養(yǎng)成了良好的寫(xiě)作習(xí)慣,平時(shí)注意多看、多思。多看了,胸有成竹,信手拈來(lái);多思了,下筆如有神,洋洋灑灑,一揮而就。作文程度差的同學(xué),總是非常羨慕那些作文屢屢被拿來(lái)當(dāng)范文的同學(xué),但卻苦于不知如何提高。究其根源,就是沒(méi)有養(yǎng)成良好的寫(xiě)作習(xí)慣。

          那么,應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的習(xí)慣呢?

          一.養(yǎng)成用心說(shuō)話說(shuō)真話訴真情的習(xí)慣。

          奧地利著名小說(shuō)家卡夫卡說(shuō):“什么叫寫(xiě)作?寫(xiě)作就是把自己心中的一切都敞開(kāi),直到不能再敞開(kāi)為止。寫(xiě)作也就是絕對(duì)的坦白,沒(méi)有絲毫的隱瞞,也就是把整個(gè)身心都貫注在里面。”目前,在同學(xué)的作文中,存在著比較普遍的虛假現(xiàn)象,寫(xiě)進(jìn)作文中的人是虛的,事是假的,觀點(diǎn)是強(qiáng)加的,感情是浮泛的,失去了生活的真實(shí)性。這種情況不僅僅出現(xiàn)在應(yīng)付作文的同學(xué)身上,即便有些同學(xué),作文功底煞是了得,但沒(méi)有養(yǎng)成用心說(shuō)話說(shuō)真話訴真情的習(xí)慣,他們的作文即使極有文采,依然脫不了胡編亂造的弊病,因此難以打動(dòng)人,難以獲得高分。記得前不久筆者布置了一道參加全國(guó)作文競(jìng)賽的作文題目《溫暖》,先是布置作文興趣小組的同學(xué)完成,準(zhǔn)備從這些寫(xiě)作能手中發(fā)現(xiàn)幾篇佳作,然而事與愿違,多數(shù)同學(xué)編造的痕跡明顯。最終寫(xiě)得最打動(dòng)人的是未參加興趣小組的普通同學(xué)。這位同學(xué)飽含深情地?cái)⑹隽四赣H與父親離婚后突患重病,舅舅姨姨們傾全力救助母親的經(jīng)過(guò)。此文寫(xiě)得令筆者動(dòng)容。可見(jiàn),文章貴在真情,要寫(xiě)好文章,一定要養(yǎng)成說(shuō)真話訴真情的習(xí)慣。只有敢說(shuō)真話,肯吐心聲,才能讓讀者感到真誠(chéng)可信,才能使你寫(xiě)出的那些話產(chǎn)生說(shuō)服力和感染力。

          有些同學(xué)在寫(xiě)作中,一味地說(shuō)套話,以為只要朝著光明的一面去寫(xiě)就是沒(méi)錯(cuò)的,其實(shí),這種思想的框框是完全應(yīng)該摒棄的。人類(lèi)的感情多種多樣,不論高下,只要是自己的真情就可以如實(shí)表現(xiàn)。有些同學(xué)在平時(shí)的言談中,對(duì)有些教師批評(píng)有加,但在寫(xiě)老師的作文中卻一味地對(duì)教師歌功頌德,這樣的作文能寫(xiě)得好嗎?只能給人作假的印象,倒不如直言不諱地指出老師的缺點(diǎn)。

          語(yǔ)文教育老前輩都是強(qiáng)調(diào)學(xué)生作文“要說(shuō)自己想說(shuō)的話”的。葉圣陶先生說(shuō):“在作文教學(xué)中,首先要求學(xué)生說(shuō)老實(shí)話,絕不允許口是心非,弄虛作假!眳问逑嫦壬舱f(shuō):“對(duì)于作文可以首先要求它有實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容,少搬‘公式’,少說(shuō)廢話。”學(xué)生作文創(chuàng)作是否有發(fā)自內(nèi)心的真情,是衡量創(chuàng)作的一個(gè)重要尺度。作文創(chuàng)作應(yīng)以敞開(kāi)心靈,表現(xiàn)個(gè)性,真實(shí)坦白地抒寫(xiě)自己為創(chuàng)作原則。真誠(chéng)是一切文學(xué)之本,尤其是初學(xué)寫(xiě)作者——學(xué)生所必須遵從的。對(duì)于如在某年高考作文《戰(zhàn)勝脆弱》中,有不少學(xué)生臆造父母去世的悲痛來(lái)作文的現(xiàn)象,應(yīng)該予以深思,并予以糾正。

          二.養(yǎng)成觀察感知、體驗(yàn)積累的習(xí)慣。

          常常有一些同學(xué)害怕寫(xiě)作文,說(shuō)是無(wú)話可說(shuō),無(wú)事可寫(xiě),其原因大都是對(duì)生活缺乏觀察,或是不習(xí)慣于思考。殊不知,大至世界和社會(huì),小至學(xué)校和家庭,叩擊我們心弦,引起我們關(guān)注和興奮的事時(shí)有發(fā)生。同時(shí),我們每一個(gè)活生生的“人”,其中就有很多可取作寫(xiě)作的材料。只要我們善于觀察、善于思考,寫(xiě)作的源泉一定是汩汩滔滔,長(zhǎng)流不息!皢(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”,觀察就是汲取生活源泉、獲得作文素材的重要手段之一。

          “對(duì)于我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)!

          寫(xiě)作者必須熱愛(ài)生活,對(duì)生活有敏銳的感悟力。熱愛(ài)生活,筆底才會(huì)淌出源源清流,妙筆才會(huì)生花。觀察生活,發(fā)現(xiàn)生活中的真善美,假惡丑,積累生活,思考生活,才能擁有自己的思想,對(duì)周?chē)狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴形成自己的看法或獨(dú)到的見(jiàn)解。對(duì)生活觀察得越細(xì)致,則描寫(xiě)的事物越生動(dòng)形象。因此,必須培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成觀察感知的習(xí)慣。

          大文豪蘇軾主張:“博觀而約取,厚積而薄發(fā)!

          魯迅先生也說(shuō)過(guò):“必須如蜜蜂一樣,采過(guò)許多花,這才能釀出蜜來(lái),倘若叮在一處,所得就非常有限!边@都說(shuō)明積累在作文中具有十分重要的作用。有的同學(xué)提筆作文,左右逢源,信手拈來(lái),一氣呵成,大有取之不盡,用之不竭之勢(shì),究其原因,便是在積累上下過(guò)功夫,材料儲(chǔ)備豐富。不少同學(xué)寫(xiě)作苦于無(wú)言,只好“望題興嘆”,其根本原因是缺乏素材,腹中空空。倉(cāng)庫(kù)里貯存的素材多寡,直接關(guān)系到作文的質(zhì)量。有一則古代笑話說(shuō):一秀才寫(xiě)不出文章,痛苦萬(wàn)狀。其妻見(jiàn)曰:“怎么比我生小孩還難?”對(duì)曰:“當(dāng)然更難。你生孩子是肚里有貨,我寫(xiě)文章是肚里沒(méi)貨。”學(xué)生寫(xiě)作文也往往就是肚里沒(méi)貨。因此,應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累素材的良好習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生勤寫(xiě)觀察筆記,多作讀書(shū)筆記,把平時(shí)看到的現(xiàn)象、讀到的好素材、感受到的思想火花,都記錄下來(lái),這樣才不至于隨讀隨忘,隨見(jiàn)隨忘。

          三.養(yǎng)成多閱讀多思考多練習(xí)多修改的習(xí)慣

          我們每一個(gè)人,憑直接經(jīng)驗(yàn),對(duì)社會(huì)的了解總是有限,要積累素材,也不可能樣樣親歷,這就必須學(xué)會(huì)多積累間接經(jīng)驗(yàn)。而獲取間接經(jīng)驗(yàn)的最有效途徑便是閱讀。閱讀是寫(xiě)作的基礎(chǔ),是獲取寫(xiě)作范例的唯一途徑!白x書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”,“勞于讀書(shū),逸于作文”,這都是前人在讀寫(xiě)實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)。讀書(shū)是吸收、積累的過(guò)程,思想、素材、感受以至語(yǔ)言的表達(dá)方法都在不知不覺(jué)中儲(chǔ)存起來(lái)。一旦需要,這些儲(chǔ)存就會(huì)蜂擁而至,跳出來(lái)供你應(yīng)用;你可以很自然地隨手拈來(lái),不費(fèi)思索而順理成章,進(jìn)而推陳出新,把自己的情意表達(dá)得生動(dòng)、完美。多讀的確是一條通向?qū)W好寫(xiě)作的成功之路。

          自然,多讀還要多寫(xiě),任何技能技巧,都需要反復(fù)歷練,寫(xiě)作也一樣,訓(xùn)練達(dá)不到一定強(qiáng)度或熟練程度,就難奏效。寫(xiě)作更是一種創(chuàng)新,必須在反復(fù)實(shí)踐中體味、揣摩才能悟出其中的規(guī)律。要養(yǎng)成勤動(dòng)筆的習(xí)慣。滴水穿石,熟能生巧,寫(xiě)作能力是在不斷實(shí)踐中提高的。多讀多寫(xiě)文自工,只有多寫(xiě)了,作起文章來(lái)才能得心應(yīng)手。連大文豪魯迅先生說(shuō)起自己的寫(xiě)作體會(huì),也是這樣強(qiáng)調(diào)的:“文章應(yīng)該怎樣做,我說(shuō)不出來(lái),因?yàn)樽约旱淖魑模怯捎诙嗫春途毩?xí),此外并無(wú)心得或方法的!币虼耍鯇W(xué)寫(xiě)作者應(yīng)勤練筆,只有堅(jiān)持練筆,才能以“量”來(lái)促進(jìn)“質(zhì)”的飛躍。持之以恒,寫(xiě)作習(xí)慣也就養(yǎng)成了。

          多思考,除了指平時(shí)對(duì)所見(jiàn)所聞要多思考,對(duì)周?chē)狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴要有自己的看法或獨(dú)到的見(jiàn)解之外,在寫(xiě)作時(shí),也要養(yǎng)成構(gòu)思、列提綱的習(xí)慣。沒(méi)有思考就沒(méi)有深邃雋永的文章。動(dòng)筆之前,要思考選什么樣的材料,定什么樣的主題,以及對(duì)材料要如何組織等等。最好養(yǎng)成列提綱、打腹稿的習(xí)慣,這樣,下筆才能一揮而就,不至于一句一句像擠牙膏似的硬擠出來(lái)。

          “吟安一個(gè)字,捻斷數(shù)莖須”,好文章一半在起草,一半在修改。修改是寫(xiě)作不可缺少的重要步驟,是提高文章質(zhì)量的有效方法,文壇上流傳著不少方家修改文章的故事。而修改又重在養(yǎng)成學(xué)生自改習(xí)作的習(xí)慣。葉圣陶先生當(dāng)年曾大力提倡,積極主張學(xué)生自己修改文章。大綱也要求學(xué)生養(yǎng)成“多寫(xiě)多改”的習(xí)慣。“好文章是改出來(lái)的”,這是公認(rèn)的事實(shí)。文章不厭百回改,越改越精美。從起始年級(jí)起,就應(yīng)教給學(xué)生自改作文的方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生自改作文的興趣,多方面培養(yǎng)學(xué)生自改的習(xí)慣。

          “用我眼看世界,用我手寫(xiě)我心”,有了良好的寫(xiě)作習(xí)慣,作文自然能夠?qū)W得扎扎實(shí)實(shí),循序漸進(jìn),寫(xiě)作水平也就能夠得到不斷提高。

        良好的習(xí)慣作文 篇3

          早上,我和媽媽坐在車(chē)?yán)。為了讓心情更愉悅,打發(fā)無(wú)聊的氣氛,媽媽打開(kāi)了收音機(jī),選中92.6音樂(lè)廣播,才剛聽(tīng)完了一首歌,主持人就來(lái)報(bào)告一則尋物啟事,有人把一個(gè)包落在了出租車(chē)上,里面有身份證、銀行卡等重要物品,請(qǐng)撿到的司機(jī)師傅與失主聯(lián)系,并留下了電話。

          我已經(jīng)不止一次地聽(tīng)到過(guò)這種尋物啟事了,丟失的物品確實(shí)很貴重,物品的種類(lèi)也理所當(dāng)然是各式各樣的了,有手機(jī)、平板電腦,還有百元大鈔。有時(shí),還會(huì)把一個(gè)帶大箱子的電視、微波爐放在車(chē)上忘了拿,可見(jiàn)的這個(gè)失主是多么稀里糊涂。

          這些物品倒是無(wú)所謂,丟了再買(mǎi)。可是如果要打車(chē)去考試的話,要是把準(zhǔn)考證落在車(chē)上,那可就有大的麻煩了,就算是為了這次考試準(zhǔn)備一年的時(shí)間也沒(méi)有用,沒(méi)有準(zhǔn)考證,是不能考試的。遇到心地好的師傅,會(huì)盡心盡力的聯(lián)系失主并送到,要是遇到一個(gè)不負(fù)責(zé)任的司機(jī)呢?那么后果更是不堪設(shè)想。一次小考試不重要,但要是一場(chǎng)大考的話,這結(jié)果會(huì)影響著一生。

          養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣,從小做起;管理好自己的物品,由小見(jiàn)大。改掉自己丟三落四的習(xí)慣,要明白“得到的時(shí)候不珍惜,失去時(shí),你就會(huì)覺(jué)得十分痛苦”。一個(gè)專(zhuān)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò):一個(gè)好習(xí)慣的`養(yǎng)成,需要21天的時(shí)間。但形成一個(gè)壞習(xí)慣,也是如此。重要的不止只是一件事,更重要的是一個(gè)習(xí)慣。好習(xí)慣是寶貴的。要繼續(xù)增強(qiáng)自己的所作所為 ,改正自己的不足習(xí)慣。做一個(gè)優(yōu)秀的人。

        良好的習(xí)慣作文 篇4

          受一本書(shū)的啟示 :“哈弗大學(xué)有一個(gè)理念是:一個(gè)人的成功與失敗不在他的能力和經(jīng)驗(yàn),而在于他的思維方式。因?yàn)樗季S指導(dǎo)行動(dòng),行動(dòng)影響習(xí)慣,習(xí)慣形成品格,品格決定命運(yùn)!蔽液苁軉l(fā)。

          是啊!素質(zhì)教育的核心應(yīng)該是從小培養(yǎng)孩子良好的思維習(xí)慣。因?yàn)榱己玫乃季S習(xí)慣有助于孩子從正確的角度和方面思考問(wèn)題,運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)靈活地解決問(wèn)題。

          平時(shí),從小事做起。家中沒(méi)有了鹽、醬、醋一類(lèi)的,我就讓孩子到小區(qū)里的小賣(mài)店去買(mǎi),有時(shí)一家沒(méi)有,他還知道跑兩三家,并且還知道問(wèn)問(wèn)品種價(jià)格,一樣的東西,差價(jià)在一兩毛之間,他就買(mǎi)低價(jià)的;氐郊視(huì)高興的告訴我,媽媽您說(shuō)我是不是只買(mǎi)對(duì)的,不買(mǎi)貴的?我會(huì)把節(jié)約的幾毛錢(qián)作為智慧獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)給孩子。孩子高興的把它裝進(jìn)存錢(qián)罐里。

          周末我?guī)Ш⒆油獬,?lái)到河邊,看著平靜的河水在微風(fēng)的吹拂下,波光粼粼。好奇的孩子在河邊撿起一塊小石子投進(jìn)河里,河水激起了漪連。我也撿起一個(gè)扁平的小石頭迅速的撇向水中,只見(jiàn)小石頭在水上漂浮前行。孩子高興的說(shuō):“我也會(huì)!”于是,他就找來(lái)了一些小石子,一個(gè)、一個(gè)的向水中撇去。孩子漸漸地打出的水漂滑行得越來(lái)越遠(yuǎn),他高興的高呼:“奧耶,我也成功了!”

          我正在欣賞孩子打水漂時(shí)全神貫注的神態(tài)。突然他問(wèn)我:“媽媽?zhuān)绻跊](méi)有外力的情況下,是什么能讓一個(gè)物體在平靜的水面上漂浮前進(jìn)?”

          我脫口而出道:“用磁石在上邊吸著它前進(jìn)!

          “錯(cuò)!如果這個(gè)物體是一個(gè)玻璃瓶呢?”

          “用線系著它,拉著線前進(jìn)!

          “錯(cuò)!媽媽大人,請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)題,可是在沒(méi)有外力的情況下呀!您還有一次機(jī)會(huì),您選擇繼續(xù)答題還是放棄?”

          我為了在孩子面前表現(xiàn)的積極勇敢,就說(shuō):“讓我再想一下吧!”

          孩子就給我倒計(jì)時(shí),10、9、8、7、6、5、4、3、2、1正好在孩子數(shù)一的時(shí)候,我說(shuō):“速度!”

          孩子高興的說(shuō):“恭喜媽咪,回答正確,加——十分!”并且孩子特提出表?yè)P(yáng)我,媽媽有種不服輸?shù)木窈皖B強(qiáng)思考的斗志,很值得自己學(xué)習(xí)!

          我在思索:孩子會(huì)欣賞別人,分享快樂(lè)。首先,他的心態(tài)比較好,有種陽(yáng)光般的心情。這對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)很重要。

          孩子邊打著水漂,邊給我分析著:媽媽您一定知道地球上的任何物體都有重量,也就是說(shuō)是地球?qū)λ囊。如果在太空中就?huì)失重。這個(gè)小石子之所以能在水上打漂,就是,它有自己的重力,水對(duì)它的浮力,它運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的摩擦力,要想向前運(yùn)動(dòng)就必須克服這幾種力的作用,那就得提高速度。我暗自欣喜,孩子盡管只是一名小學(xué)生,說(shuō)得不十分準(zhǔn)確,但他的思路是非常正確的。我也褒獎(jiǎng)了他一頓美餐。

          一次,在班里的課前一分鐘演講中,輪到一位同學(xué)演講了,結(jié)果老師給他兩次機(jī)會(huì),他都沒(méi)有準(zhǔn)備好,老師就讓他找一位同學(xué)替他演講。那位同學(xué)和全班同學(xué)都異口同聲的直呼“楊柏林”。孩子又看了看老師,老師微笑著向他示意。孩子說(shuō):“我當(dāng)時(shí)坐在第三排,于是,就健步走向講臺(tái),在站起到走上講臺(tái)我想,替別人演講就得不辜負(fù)同學(xué)的厚望。首先得講同學(xué)們都沒(méi)聽(tīng)過(guò)的、大家都感興趣的,并且有意義的、從中又能收到啟示的故事!苯Y(jié)果孩子成功的演講得到老師和同學(xué)熱烈的掌聲。得了班里當(dāng)時(shí)的最高星——五顆星。我想這就是孩子平時(shí)思維上養(yǎng)之有素,是一種積極向上的健康心態(tài)。

          當(dāng)孩子對(duì)某件事發(fā)生興趣時(shí),是孩子在生理和心理方面得到一種滿足,他就會(huì)產(chǎn)生情緒方面的快感,這不僅能帶來(lái)快樂(lè),更有利于深層次地啟發(fā)思維,容易并能積極地展開(kāi)想象。快樂(lè)能帶來(lái)大腦思考的活躍深度,而這正是父母啟發(fā)引導(dǎo)思考的好時(shí)機(jī)。

        良好的習(xí)慣作文 篇5

          小學(xué)生要養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣,這個(gè)習(xí)慣很重要哦!多看課外書(shū),可以使我們具備豐富的知識(shí),幫助我們積累好詞佳句,使我們的語(yǔ)言精彩生動(dòng),將來(lái)寫(xiě)作文也很精彩哦!

          我習(xí)慣每天都看課外書(shū),要是哪天沒(méi)看,我就覺(jué)得今天像沒(méi)吃飯一樣難受。在媽媽的引導(dǎo)下,我對(duì)課外書(shū)有了一些選擇,盡量看一些有意義的課外書(shū),同時(shí)看書(shū)時(shí)不僅僅注重故事情節(jié),還開(kāi)始注意摘錄一些好詞佳句在卡片上,也盡量注意文章的結(jié)構(gòu),讀完后我常常去回味這篇文章說(shuō)了怎樣的道理?好的課外書(shū)我會(huì)看多次,每次都會(huì)有新的收獲。我已經(jīng)看了不少課外書(shū),比如:《格林童話》、《綠野仙蹤》、《伊索寓言》、《古詩(shī)必背70首》、《外國(guó)最佳童話故事精選》、《小學(xué)生十萬(wàn)個(gè)為什么》、《成語(yǔ)故事》、《中國(guó)典故故事》、《寓言故事》、《木偶奇遇記》、《小學(xué)生快樂(lè)語(yǔ)文》、《三毛從軍記》、《論語(yǔ)》、《三字經(jīng)、百家姓、千字文、弟子規(guī)》、《讓孩子一生受益的啟發(fā)故事》、《恐龍問(wèn)答》、《藍(lán)精靈》、《腦筋急轉(zhuǎn)彎》、《讀名著。中國(guó)故事》、《小學(xué)生口語(yǔ)交際》、《嘟嘟的新褲子》、《天天好故事》、《唐詩(shī)三百首》等等,我還訂閱了《米老鼠》、《七彩語(yǔ)文》、《科學(xué)大眾》、《幽默大師》、《東方寶寶》、《早期教育》等雜志。

          今年國(guó)慶假我和爸媽到北京旅游,我也習(xí)慣性的帶著一本書(shū),我選的是《安徒生童話故事精選》,盡管游玩特別的累,我還是讀完了這本書(shū),書(shū)中有《丑小鴨》、《皇帝的新裝》、《賣(mài)火柴的小女孩》等18篇經(jīng)典的童話故事,故事情節(jié)曲折動(dòng)人,文字優(yōu)美,同時(shí)要教育我們要真、善、美,珍惜和創(chuàng)建美好的生活。

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