關(guān)于習(xí)慣作文(集錦15篇)
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于習(xí)慣作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于習(xí)慣作文1
以前，我有一個(gè)壞習(xí)慣，就是放學(xué)以后不能先寫作業(yè)，我總是玩一會(huì)兒才寫。媽媽為了讓我改掉這個(gè)壞毛病，想了很多辦法，但都沒成功。
最近，老師說(shuō)要開展“28天養(yǎng)成好習(xí)慣”的活動(dòng)，同學(xué)們都開始行動(dòng)起來(lái)了，我也決定改掉自己放學(xué)不先寫作業(yè)的壞習(xí)慣。于是，我每天放學(xué)后，先寫作業(yè)再出去玩，媽媽也開始高興起來(lái)。有時(shí)我也控制不住自己出去玩，被媽媽教育了一頓，但我相信在我的努力下，好習(xí)慣會(huì)慢慢養(yǎng)成的，因?yàn)槲乙呀?jīng)開始行動(dòng)起來(lái)了。
現(xiàn)在，我一直在努力堅(jiān)持，我還打算再慢慢改掉身上的其他壞習(xí)慣，我感謝這次活動(dòng)，我會(huì)加倍努力的！
關(guān)于習(xí)慣作文2
每個(gè)人都有自己的習(xí)慣，我也一樣。我的好習(xí)慣常常幫我排憂解難，而我的壞習(xí)慣也會(huì)經(jīng)常給我惹是生非。
我有一個(gè)“好朋友”——書籍。我先來(lái)介紹一下我的好習(xí)慣是怎么養(yǎng)成的吧！有一次，我爸爸給我講故事，聽完我想：難道這本書真的能講出悅耳動(dòng)人的故事嗎？隨后我就自己拿著書津津有味的看起來(lái)，越看越陶醉其中。就這樣，我每天只要做完作業(yè)就會(huì)從我的一堆一堆書中拿出幾本來(lái)閱讀。
書中純潔無(wú)暇地童話故事讓我如夢(mèng)如幻；豐富多彩的知識(shí)拓廣了我的視野。有一次，媽媽帶我去吃牛排大餐，牛排送上后，媽媽拿著刀猶豫不決，而我在書上看見過西方人是左手拿叉，右手拿刀。我附耳低頭告訴了媽媽，媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，微笑的看著我。
好習(xí)慣可以帶給人無(wú)窮無(wú)盡的快樂，我們要持之以恒地培養(yǎng)好習(xí)慣。
關(guān)于習(xí)慣作文3
每次上學(xué)我都6點(diǎn)鐘起床，而且不用任何東西叫我。為什么不用東西叫我呢？因?yàn)橐婚_始我要設(shè)鬧鐘和我爸爸叫我才能起來(lái)。又一次我爸爸出差，我媽媽忘設(shè)鬧鐘，早上沒起來(lái)，害得我這次遲到。
經(jīng)過這次教訓(xùn)，有一天晚上爸爸說(shuō)：“早點(diǎn)睡才能早點(diǎn)起來(lái)�！蔽揖蛧L試這個(gè)辦法。
經(jīng)過這個(gè)辦法，我就不需要我爸爸叫我起來(lái)，但是還需要我爸爸設(shè)鬧鐘才行。
后來(lái)我想嘗試一下不設(shè)鬧鐘，看行不行，所以我就叫爸爸不設(shè)鬧鐘。第二天過去后，竟然我能自己起來(lái)。
最后，我終于能自己起來(lái)了，不需要爸爸叫也不需要設(shè)鬧鐘�，F(xiàn)在我比我爸爸起得還早，就算爸爸設(shè)鬧鐘，我能比鬧鐘起得還早。
收獲的季節(jié)我也有收獲 ！
關(guān)于習(xí)慣作文4
我叫李景琪，是五年級(jí)的學(xué)生，今年10歲，你別看我年齡不大，可我訂《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》已經(jīng)整整5年啦。
記得上一年級(jí)時(shí)，我看到《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》就被它豐富多彩的內(nèi)容深深地吸引住啦。訂啦這份報(bào)紙后，我每次一拿到報(bào)紙就會(huì)迫不及待地看起來(lái)。我總是先大致瀏覽一遍，領(lǐng)略啦它的整體風(fēng)采，再仔細(xì)閱讀，體會(huì)它字里行間的味道。
我沉醉于丑小鴨變身白天鵝的夢(mèng)幻童話里；遨游于充滿樂趣的知識(shí)迷宮里；暢想于優(yōu)美飄香的作文版塊里。我享受著讀《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》這整個(gè)過程，并從中學(xué)到啦許多知識(shí)，明白啦許多道理，真正體會(huì)到啦學(xué)習(xí)的樂趣。同時(shí)，報(bào)社還經(jīng)常組織一些適合小學(xué)生參與的活動(dòng)，提供啦許多讓我們參賽的機(jī)會(huì)，給啦我們一個(gè)大顯身手的好機(jī)會(huì)。
很感謝《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》是你，讓我的求學(xué)之路充滿啦鳥語(yǔ)花香。你是我最真摯的朋友。
關(guān)于習(xí)慣作文5
誰(shuí)都有壞習(xí)慣，我也有一個(gè)壞習(xí)慣，就是上課不認(rèn)真。
有一次上課了，我在桌板下玩來(lái)玩去，被老師罵了一頓后，我眼淚都流出來(lái)了。我下定決心，一定要把這個(gè)壞習(xí)慣改掉�？墒�，我想了想問題又來(lái)了，怎么才能把壞習(xí)慣改掉呢？哦，有了，就是每天堅(jiān)持住就行了。
今天上課的時(shí)候，我看著黑板上的字，認(rèn)真聽了老師說(shuō)的.每一句話，我還積極發(fā)言呢！下課了，老師還表?yè)P(yáng)了我。
今天真開心呀，我能改掉上課不專心的壞習(xí)慣，就能變得更棒了。
今天我還懂得了很多知識(shí)，就是想改掉壞習(xí)慣就得堅(jiān)持住。
關(guān)于習(xí)慣作文6
我姥姥家有一只小狗，名叫夢(mèng)夢(mèng)。
夢(mèng)夢(mèng)小時(shí)候，我常帶它上樓玩。夢(mèng)夢(mèng)爬不上去，我抱上它上。夢(mèng)夢(mèng)慢慢養(yǎng)成了習(xí)慣，每次想上樓玩，就將前腿趴在樓梯上，扭著頭“汪汪”叫，撒著嬌讓我去幫它。
夢(mèng)夢(mèng)越長(zhǎng)越大，已經(jīng)成了大狗，立起來(lái)有二尺多高，可是還是趴不上那一尺多高的樓梯。每次想上樓，還是和小時(shí)候那樣，前腿趴在樓梯上，扭著頭叫人去幫它。
爸爸看見了，說(shuō)：“這么大的狗怎么連樓梯也趴不上去？讓它自己上！”我說(shuō)：“它上不去�！卑职终f(shuō)，：“這是養(yǎng)成的壞習(xí)慣，得讓它改一改！”爸爸上前大聲呵斥，夢(mèng)夢(mèng)費(fèi)力蹬著后腿，還是上不去。
爸爸發(fā)火了，踢了它一腳，夢(mèng)夢(mèng)轉(zhuǎn)身就跑。爸爸追著打它，還讓媽媽攔它。夢(mèng)夢(mèng)急了，蹭的一下就躥上了樓梯。
爸爸說(shuō)：“習(xí)慣成自然，它小時(shí)候養(yǎng)成了這習(xí)慣，自己認(rèn)為真的上不去，也不努力爬了�！�
關(guān)于習(xí)慣作文7
今天早上， 我和媽媽討論了一些小細(xì)節(jié)培養(yǎng)好習(xí)慣的事情。
媽媽打了個(gè)比方， 比如媽媽開車的時(shí)候，會(huì)判斷哪根車道可以開得比較快， 好早點(diǎn)送我到學(xué)校，所以媽媽開車也是在動(dòng)腦筋的。 我也注意到， 路邊上的高架橋正在建造， 每天建筑工人都在不停地辛苦工作， 終于高架橋一天比一天搭得多了。 說(shuō)明每天都堅(jiān)持一分工， 哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)， 也終有一天會(huì)成功。
我每天的作業(yè)比較慢，經(jīng)常覺得自己寫得不好， 就擦掉， 導(dǎo)致速度很慢。我要爭(zhēng)取一次寫好，盡量不擦， 來(lái)提高速度， 養(yǎng)成良好習(xí)慣。
關(guān)于習(xí)慣作文8
我是一個(gè)可愛的小男孩兒，但有一個(gè)壞習(xí)慣：摳鼻子。大家都勸我改，可我只有一句話：“絕不！”鼻子癢癢的時(shí)候摳一摳，多舒服！
媽媽在紙上畫了一個(gè)小蘋果，紅紅的，真可愛！媽媽又拿起筆，在蘋果周圍畫了好幾條小蟲子。幾條蟲子張大嘴露著尖尖的牙正在往蘋果爬。蘋果真是危機(jī)四伏，我覺得不妙。只聽老媽說(shuō)“看看，你就是這個(gè)可愛的小蘋果，小蟲子正是你的壞習(xí)慣，如果你不打敗它會(huì)怎么樣？”啊，那我不就要變成了千瘡百孔的蘋果了？我可不要！我說(shuō)：“我一定要打敗這個(gè)壞習(xí)慣！
一開始可真不容易，每次鼻子癢了我都想去摳，可是想到那些爬向蘋果的小蟲子，我又盡力忍住了，使勁揉一揉。終于我努力改掉了這個(gè)壞習(xí)慣�？匆豢础鞍硕Y四儀”的要求，我還有好幾個(gè)壞習(xí)慣呢！我要和它們繼續(xù)戰(zhàn)斗，保衛(wèi)可愛的“小蘋果”！
關(guān)于習(xí)慣作文9
西班牙作家烏納穆有一句名言：“當(dāng)你開始依照習(xí)慣行事，你的進(jìn)取精神就會(huì)因此而喪失�！笨梢姡�(xí)慣對(duì)人有多么深遠(yuǎn)的影響。然而，人們卻有很多不良的生活習(xí)慣，比如抽煙、喝酒、賭博等等，這些壞習(xí)慣對(duì)人的身體健康是有害的。就拿喝酒來(lái)說(shuō)，有一次，我在街上看見一個(gè)人喝醉了，發(fā)酒瘋，還打了人，結(jié)果被抓了。喝酒不僅對(duì)他的身體健康造成了傷害，還對(duì)別人的生命安全造成了威脅。
我們不僅要在生活中摒棄不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好習(xí)慣，在學(xué)習(xí)上更要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如說(shuō)閱讀習(xí)慣就是一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣會(huì)開拓視野，增長(zhǎng)見聞，提升個(gè)人修養(yǎng)。英國(guó)小說(shuō)家、劇作家、散文家毛姆就曾說(shuō)過“養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣等于為自己筑起一個(gè)避難所，幾乎可以避免生命中所有
的災(zāi)難�！�
關(guān)于習(xí)慣作文10
每到星期五，我就像消防隊(duì)員一樣，迅速地回到家里，沖進(jìn)電腦房。
貪玩的我忘記了周圍的一切，只記得游戲的場(chǎng)景。時(shí)光正在飛逝，而我卻一點(diǎn)兒也感覺不到。也不知道過了多久，爸爸上樓來(lái)到我的身旁，對(duì)我輕聲說(shuō)：“博雅，你已經(jīng)玩很長(zhǎng)時(shí)間了，現(xiàn)在要下樓去吃飯�！闭f(shuō)完，爸爸就下樓去了。我像是沒聽到似的，還沉迷在游戲當(dāng)中。過了一會(huì)兒，爸爸又來(lái)到我旁邊，這次大聲地說(shuō)：“快下樓吃飯去，再不下樓，我就要發(fā)火了。”看到爸爸真的生氣了，我沒有辦法只好老老實(shí)實(shí)地跟著他下樓去。在吃飯時(shí)，我偷偷地看了爸爸一眼，只見他黑著一張臉，一聲都不吭。
關(guān)于習(xí)慣作文11
我去過許多地方，大到：山東、上海、北京、青島、江西····小到：杭州、蒼南、贛州····
但我最習(xí)慣、最喜歡的地方，還是我那待了六年的校園，那兒雖然不大，但卻有我許多美好的記憶，在那里，有自己的喜怒哀樂，有我的同學(xué)和老師。
每到星期一，我都特高興，背著書包高高興興地走進(jìn)校園，和同學(xué)們一起上課，一起玩耍，沒有任何生疏感。我還沒上小學(xué)時(shí)，總覺得老師是非常嚴(yán)肅、嚴(yán)厲的，但我上了學(xué)后，我才知道老師并不是我想象中的那樣，而是給人一種親切、和藹的感覺。每當(dāng)在我遇到挫折，灰心喪氣的時(shí)候，是老師和同學(xué)給了我鼓勵(lì)，讓我漸漸地對(duì)校園習(xí)慣了，親近了，覺得它是一個(gè)大樂場(chǎng)。
小孩喜歡習(xí)慣穿梭在游樂園的玩具里，我也一樣，把學(xué)校當(dāng)成了個(gè)游樂園，書本是我的玩具，我貪婪地玩著。
家是溫馨的，校園是····的，我不知道用什么語(yǔ)言來(lái)形容它。
校園，我的母校，是我永遠(yuǎn)習(xí)慣待的地方。
關(guān)于習(xí)慣作文12
人的思考取決于動(dòng)機(jī)，語(yǔ)言取決于知識(shí)與學(xué)問，而他們的行動(dòng)則多半取決于習(xí)慣。它是人類生活中最有力的向?qū)�，指引我們走向成功�?/p>
語(yǔ)文——一門最基本的功課，要學(xué)好語(yǔ)文，首先要學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。預(yù)習(xí)是獨(dú)立完成的，絕不可以讓家長(zhǎng)來(lái)幫助孩子。這也是鍛煉自己自主學(xué)習(xí)的一個(gè)過程。老師講課時(shí)，自己早有準(zhǔn)備，問到自己也不會(huì)太緊張。當(dāng)然預(yù)習(xí)也要有好方法。
四年級(jí)時(shí)，孔老師教我們要自主學(xué)習(xí)，告訴我們預(yù)習(xí)時(shí)首先要認(rèn)識(shí)生字詞，讀書時(shí)，要大聲朗讀，反復(fù)閱讀，直到通順為止。把文章中的成語(yǔ)畫起來(lái)作為積累的好詞，從中思考提出有價(jià)值的問題，找出文章的中心，仔細(xì)琢磨作者要表達(dá)的思想感情，來(lái)解決課后題，最后結(jié)合所有內(nèi)容來(lái)把自己提出的問題找到最完美的答案。
習(xí)慣決定一切！自主學(xué)習(xí)會(huì)使我們終身受益。
關(guān)于習(xí)慣作文13
我有很多好習(xí)慣。有一次老師叫我們下午一定要帶《黃岡小狀元》，中午一回到家，我首先把《黃岡小狀元》裝在書包里，然后才吃飯。下午到學(xué)校，好多同學(xué)都忘帶，受到老師的批評(píng)，而我卻得到了表?yè)P(yáng)。生活方面，我的習(xí)慣也很好，有每天吃完飯，我都主動(dòng)收拾碗筷，打掃衛(wèi)生。我自己的小屋總是物品擺放整齊，打掃得干干凈凈。
我也有很多壞習(xí)慣。上課老是說(shuō)話，被老師批評(píng)。其實(shí)這個(gè)習(xí)慣不僅受老師批評(píng)，還使自己學(xué)不好知識(shí)，最令人討厭的是，還影響了別人的聽講。
因此，我一定要改掉不良習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)。
關(guān)于習(xí)慣作文14
班會(huì)課上，我們組的組員們都坐在組里討論自己的壞習(xí)慣。
李杰明雙手拍著桌子，站起來(lái)說(shuō)：“同學(xué)發(fā)言時(shí)，我老是插話，我要改掉自己的壞習(xí)慣。”
歐陽(yáng)蘭不好意思的說(shuō)：我的壞習(xí)慣是上課的時(shí)候老咬鉛筆桿，我一定要改掉這個(gè)壞習(xí)慣。
陳亮手放在膝蓋上，難過的說(shuō)：我愛挑食，所以才長(zhǎng)不高。”之后，我想請(qǐng)媽媽提醒我改正�！�
明明走過去，高興地說(shuō)：“我有許多好習(xí)慣，比如：我?guī)蛬寢対不�，寫作業(yè)時(shí)減少橡皮的使用次數(shù)。
這么一說(shuō)，他們都不好意思的低下了頭，心里就想著，我要慢慢改掉自己的壞習(xí)慣，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
小朋友們記住了，要把壞習(xí)慣都改正，養(yǎng)成好習(xí)慣。
好習(xí)慣是成功之路的開端。
關(guān)于習(xí)慣作文15
我有駝背的壞習(xí)慣，喜歡把背彎成一只蝦，但總是改不掉。
寫毛筆的時(shí)候，又是駝著背。媽媽拍了拍我的背，說(shuō)：“背要挺起來(lái)�！睕]辦法，只好硬撐著。有時(shí)候，實(shí)在很累了，就又趴著寫。老媽看了，又批評(píng)：“都要聞到墨水的味道了！”
看書的時(shí)候，我也習(xí)慣駝背，可奶奶總會(huì)拿著棍子，監(jiān)視著我。只要被發(fā)現(xiàn)，奶奶的棍子就會(huì)來(lái)警告我。
乘公交車站著的時(shí)候，我也免不了會(huì)駝著背，老媽總會(huì)指著別人提醒我說(shuō)：“看，那個(gè)人駝著背，多難看呀……”我又趕緊直起腰來(lái)。
就連打電腦的時(shí)候，小姨也說(shuō)：“奕愷，你要把背挺直，不然像小姨一樣，長(zhǎng)大后很難看的！”
……
我習(xí)慣駝背，全家人幾乎都在提醒我�？煲_學(xué)了，不知道學(xué)校老師會(huì)不會(huì)也這樣說(shuō)我。
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