觀察日記

實(shí)用的觀察日記7篇

　　忙碌而又充實(shí)的一天又過(guò)去了，相信你會(huì)領(lǐng)悟到不少東西，是時(shí)候?qū)懞每偨Y(jié)，寫好日記了。日記寫什么內(nèi)容才新穎、豐富呢？以下是小編整理的觀察日記7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

觀察日記 篇1

　　3月1日星期六

　　科學(xué)課上，老師教我們?nèi)绾尾シN植物的種子，還發(fā)了四顆蠶豆給我們，讓我們回家試著種植，并觀察它們的生長(zhǎng)過(guò)程。今天是周末，天氣也漸漸暖和起來(lái)，我迫不及待地開始了種植行動(dòng)。首先準(zhǔn)備好透明的一次性塑料杯、餐巾紙和蠶豆種子，然后將餐巾紙揉成圓柱形墊到杯子中去，接著把蠶豆種子放入到杯子和餐巾紙之間。為了比較種子種臍的朝向?qū)πQ豆發(fā)芽是否有影響，我還把種子根據(jù)種臍分為上下左右四個(gè)方向，并在紙杯上貼好標(biāo)簽紙。最后我向杯子內(nèi)的餐巾紙上澆水，把餐巾紙都濕潤(rùn)了。這樣，我的蠶豆就播種好了。

　　3月5日星期三

　　自從種下蠶豆，我天天都湊近仔細(xì)觀察，還注意保持餐巾紙的濕度，經(jīng)常澆水，就期待著它們快快發(fā)芽。今天傍晚，我一回到家就看到了一根細(xì)細(xì)白白的根從3號(hào)(種臍朝左)種子的種皮中露出來(lái)了，激動(dòng)的我歡呼雀躍不已。

觀察日記 篇2

　　今天，我在外婆家的陽(yáng)臺(tái)上發(fā)現(xiàn)了一盆陌生的植物。外婆告訴我，說(shuō)這是含羞草。我一聽，覺得很奇怪，含羞不是形容人的嗎？怎么給草起這個(gè)名字呀？

　　含羞草的葉子碧綠碧綠的，由幾十片綠葉組成，像織布用的梭子。中間有一根連接葉片的葉莖，葉莖上都帶有小刺，用手輕輕一碰，就會(huì)刺出血來(lái)。我無(wú)意中碰了碰它的葉片，葉片就沿著葉莖慢慢地合攏了，同時(shí)枝條也低低地垂下了頭，真像一個(gè)害羞的小姑娘呀！哦，我明白了，原來(lái)含羞草的名字是這樣來(lái)的呀！

　　我和姐姐你一下，我一下地碰著含羞草的葉片，玩得不亦樂(lè)乎。慢慢地，我們發(fā)現(xiàn)葉片動(dòng)的速度越來(lái)越慢，到最后，含羞草居然不動(dòng)了。我們慌張極了，心想：含羞草會(huì)不會(huì)被我們玩死了呀？

　　我們決定去網(wǎng)上查找資料，在網(wǎng)上我們了解到：含羞草的葉柄下面有一個(gè)鼓囊囊的包，叫葉枕，里面含有充足的水分。當(dāng)你用手觸摸葉片時(shí)，葉枕中的水馬上流到別處去了，葉枕就癟了，于是，葉子垂了下來(lái)。我們連續(xù)去觸摸它，葉枕內(nèi)的水分流光了，新的水分來(lái)不及補(bǔ)充，葉片就不動(dòng)了。

　　沒想到一株小草，竟然藏著這么有趣的知識(shí)呀！以后我要細(xì)心觀察，獲取更多的知識(shí)。

　　團(tuán)隊(duì)修改、點(diǎn)評(píng)：

　　這樣認(rèn)識(shí)含羞草，玩含羞草的經(jīng)歷，相信每個(gè)善于思考，善于探究的孩子都有過(guò)。特別喜歡這個(gè)句子我無(wú)意中碰了碰它的葉片，葉片就沿著葉莖慢慢地合攏了，同時(shí)枝條也低低地垂下了頭，真像一個(gè)害羞的小姑娘呀！琪琪不僅留心觀察細(xì)節(jié)，而且寫得也非常細(xì)致入微，讓人仿佛身臨其境。

　　原來(lái)含羞草還藏有這科學(xué)秘密，小作者在第四自然段中將查找到的資料進(jìn)行整合，這么詳細(xì)的內(nèi)容，我也是第一次看到。小作者的探索精神可佳，值得學(xué)習(xí)。這真是長(zhǎng)江后浪推前浪。

觀察日記 篇3

　　去年二三月份，媽媽在我的房間窗外的小陽(yáng)臺(tái)上的花盆里，撒下了一些牽�；ǖ姆N子。

　　前幾天的一個(gè)清晨，我早早地起了床，推開窗戶，立刻便聞到清新的空氣中飄溢這一股沁人心脾的幽香。幾朵粉紅色的小花向我眼前飛來(lái)--哦，原來(lái)是媽媽種的牽�；ㄩ_花了！我突然意識(shí)到，自從媽媽種下了牽�；�，忙碌的我竟然忘記了在房間的窗外，還有那么多生命在努力地發(fā)芽生長(zhǎng)，而現(xiàn)在，它們竟然開出了如此美麗的花朵！

　　情不自禁地。我開始仔細(xì)觀察這些花來(lái)。只見這些小花，一朵朵就像小喇叭，正朝著天空喊自己的豪言壯語(yǔ)；又像盛滿了瓊漿玉液的玲瓏的高腳杯。等待著凱旋的將士們開杯暢飲。它們雖然小得可憐。卻沒有一點(diǎn)自卑的樣子，有的只是樂(lè)觀向上和積極進(jìn)取的精神，要不然，細(xì)小可愛的牽�；ㄔ趺磿�(huì)不時(shí)地伸出一根更細(xì)更小的長(zhǎng)而卷的芽?jī)�？像一只只柔嫩卻韌性十足的小手臂，牢牢地抓住旁邊的'防盜網(wǎng)，芽尖卻勇敢地向更高處伸去。

　　我能夠想象到他們是怎樣從一粒粒小小的種子變得生機(jī)盎然，最終在我的陽(yáng)臺(tái)枝繁葉茂起來(lái)的。我也能夠想象他們攀爬到防盜網(wǎng)的最高處時(shí)，我窗外的陽(yáng)臺(tái)會(huì)有多熱鬧：數(shù)不清的小喇叭一定會(huì)齊聲喊出“努力拼搏，微小的生命也能結(jié)出最豐盛的碩果”的震撼人心的生命之音！

　　于是，在我仔細(xì)觀察牽�；ǖ陌匆豢�，我明白了，明白了媽媽為什么要在春天種下牽�；ǖ姆N子。

觀察日記 篇4

　　10月1日 星期六 晴

　　昨天，毛老師布置了一項(xiàng)特殊的任務(wù)：把雞蛋泡在白醋里，看看有什么神奇的變化？我很好奇，白醋和雞蛋有什么有趣的現(xiàn)象呢？

　　我興沖沖地回到家，先準(zhǔn)備了一個(gè)透明的玻璃杯，然后打開冰箱取出一個(gè)雞蛋，它摸上去硬硬的，涼涼的，光滑極了，像一個(gè)小型橄欖球，又像蠟筆小新的土豆臉，好可愛。我先來(lái)給“小胖子”做一個(gè)體檢吧。雞蛋身高六厘米，肥肥的腰圍有十三厘米，體重四十九克。

　　我把這個(gè)“胖家伙”小心翼翼地放進(jìn)杯底，擰開了白醋瓶子，把像水一樣的白醋輕輕地倒進(jìn)了玻璃杯，白醋沒過(guò)了胖家伙的腦門，突然，不知從哪里來(lái)的小泡泡，圍著它，還 停在胖家伙的身上，小泡泡越來(lái)越多，密密麻麻，數(shù)也數(shù)不清，它們就像是胖家伙的衛(wèi)兵，忠誠(chéng)地守衛(wèi)它們的老大－胖家伙。

　　胖家伙躺在杯底紋絲不動(dòng)，好像睡著了一樣。突然，它向上動(dòng)了一下，就像在睡夢(mèng)中翻了個(gè)身，繼續(xù)安靜地在杯底睡覺。沒過(guò)多久，它又調(diào)皮地?fù)u搖晃晃，升了上來(lái)，露出光溜溜的腦門，可是堅(jiān)持了沒多久，它又慢吞吞地沉到了杯底。我瞪大了眼睛，它在安安靜靜、一動(dòng)不動(dòng)的，它趁我一個(gè)不留神，又升了上去，像海上日出，又像徐徐上升的熱氣球，好像在和我玩躲貓貓呢！不一會(huì)兒就玩厭了，就浮了上來(lái)，站在那兒，要探出腦門，看看這新奇的世界。

　　雞蛋為什么會(huì)在白醋中跳舞呢？預(yù)知后事如何，請(qǐng)看下集。

　　10月3日 星期一 晴

　　上回講到我把雞蛋放進(jìn)白酣里，慢慢的，一塊塊的棕黃色的蛋皮浮了上去，好像一艘又一艘的小帆船一樣揚(yáng)帆起航，在“白醋湖”上漂蕩。經(jīng)過(guò)了四十八個(gè)小時(shí)的熬練與溶解，嗯，是到了它應(yīng)該出來(lái)跟世界打個(gè)招呼的時(shí)候。

　　我先擰開了玻璃杯的蓋子，用左手形成一個(gè)“小手網(wǎng)”，堵在瓶口，另一只手將瓶子倒過(guò)來(lái)，讓白醋向下流去，哎呀！不好，瓶口太小了，雞蛋橫著堵住了瓶口。我急中生智用手指頭扳動(dòng)了雞蛋的小屁一股，讓它豎著沖下來(lái)，安全落在我的小手網(wǎng)中。

　　現(xiàn)在我先給它做一個(gè)體檢吧！我用電子稱稱了它的體重，變成了五十九克，用尺子量了一下，雞蛋的身高還 是六厘米，腰圍變成了十二厘米。雞蛋摸上去軟一軟的，QQ的，很有彈性，就像一個(gè)超在型號(hào)的雞蛋軟糖。你看到它準(zhǔn)想上去咬一口，所以我叫它“小QQ”。它聞上去是酸酸的，比還 沒長(zhǎng)成熟的金桔還 酸，保證能一下子就能酸掉你的鼻子。我把它放在桌子上仔細(xì)看，蛋殼有些地方完全被溶解了，露出了蛋殼內(nèi)一壁的膜�！靶�QQ”像一個(gè)小的地球儀，橙色的地方像一塊又一塊的大洲，有“北美洲”，“南美洲”，“亞洲”，“非洲”，又像一座座火山，看起來(lái)好像是什么時(shí)候都會(huì)噴發(fā)，流出它那白色的與橙黃色的股股“巖漿”。

　　那么“小QQ”與糖水在一起煮會(huì)怎么樣呢？預(yù)知后事如何 ，請(qǐng)看下集。

　　10月9日 星期日 晴

　　上回說(shuō)到“小QQ”在白醋里旅行已經(jīng)很久了，它早就想到外面的世界來(lái)看看了。于是我滿足了它的這個(gè)愿望。

　　當(dāng)我把這個(gè)“小QQ”拿出來(lái)的那個(gè)時(shí)刻，我被它嚇了一大跳。它的體重一下子升到了五十九克，身高6厘米，腰圍十二厘米。最后我把“小QQ”關(guān)押進(jìn)了黃黃、濃濃糖水“監(jiān)獄”中，“小QQ”浮了上去，好像一望無(wú)際的茫茫大海中，有一座十分渺小，孤獨(dú)的小島。過(guò)了好幾天，它又變了。

　　我將它拿出來(lái)的時(shí)候，又被它嚇了一大跳，“小QQ”的頭部呈黃色，邊上有東西，也是黃色的，就像一只超大型號(hào)玩具眼睛，正盯著我看。我摸了摸“小QQ”呀 ！它已經(jīng)不是小QQ了，它現(xiàn)在皺巴巴的，摸起來(lái)一點(diǎn)兒也不舒服，也不Q了。更沒有彈性了。原來(lái)從冰箱中拿出來(lái)的硬梆梆的雞蛋，已經(jīng)軟趴趴的，被醋和糖水浸泡的雞蛋可真是前所未有，與之前的樣子可真是有天壤之別呀。

　　“哎呀！”

　　“呯”

　　不好我的“小QQ”已經(jīng)迫不及待地去“看”世界了，向我和這個(gè)世界告別了。不說(shuō)你也知道，蛋破了！我用手指點(diǎn)了一下蛋黃，發(fā)現(xiàn)蛋黃已經(jīng)呈固體狀了，像一個(gè)黃色的乒乓球，在燈光的照耀下，可以看到里面一絲一絲的東西，我不知道是什么，小朋友們，你們知道嗎？

　　小朋友們，生活中其實(shí)有許多好玩的事，就行等著我們發(fā)現(xiàn)呢！

觀察日記 篇5

　　這天晚上，我到公園散步。公園里真熱鬧，有的人在草坪上一邊玩一邊吃著東西；然后有的人在池塘邊喝著飲料聊著天。他們吃完?yáng)|西，就把包裝盒隨便亂扔在草地上，甚至把飲料瓶扔進(jìn)池塘里。我仿佛聽到小草在哭泣，池塘在嘆息。

　　然后 忽然，我聽見了“翁翁”地細(xì)語(yǔ)，感到很好奇，仔細(xì)一聽，原先是昆蟲們?cè)陂_會(huì)。螞蟻皺著眉頭說(shuō)：“人們亂踩草地，我洞里的水越來(lái)越多，我都快無(wú)家可歸了�！彬唑褮鈶嵉卣f(shuō)：“小朋友都喜歡把荷葉摘去當(dāng)雨傘玩，此刻，我的‘停機(jī)坪’越來(lái)越少了，我都快沒有地方降落了�！蔽灮鹣x哭著說(shuō)：“我在空中飛，需要氧氣。由于人們污染空氣，我的氧氣越來(lái)越少了，我都快無(wú)法呼吸了�！彼麄兤咦彀松嗟淖h論著，我聽了不由得臉紅了起來(lái)。

　　我必須要告訴小朋友們，從小要養(yǎng)成不亂摘花草樹木，不亂扔垃圾，然后不亂倒污水的好習(xí)慣。地球是我們共同的家園，保護(hù)環(huán)境靠大家。

觀察日記 篇6

　　上午，楊老師讓我們帶一個(gè)橘子來(lái)上學(xué)。我想：我這一次可以大飽口福了！于是我興致勃勃的帶了一個(gè)大橘子，猜想：這個(gè)楊老師又會(huì)有啥鬼點(diǎn)子呢？她可是啥都能干出來(lái)的呀！

　　下午，教室里一下子成了一片橘子海洋，各種各樣的橘子千奇百怪，大的大，小的小，顏色不一。有的頭上長(zhǎng)著幾片綠葉，像一個(gè)個(gè)戴著帽子的小娃娃；有的一點(diǎn)都不像橘子了，簡(jiǎn)直就是一個(gè)大鴨梨；有的是圓溜溜的沙糖桔，被同學(xué)們搭成了一個(gè)個(gè)“葫蘆”，真讓人眼花繚亂，目不暇接。

　　我拿起我的橘子，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)我的橘子的頭凸出來(lái)了許多，是桔紅色的，身上有無(wú)數(shù)的小麻點(diǎn)，用手捏捏，軟軟的，真讓人愛不釋手。仔細(xì)地聞一下，呀！一股香味撲鼻而來(lái)。

　　我輕輕地把橘子剝開了，一股酸甜的氣味鉆入我的鼻子，真讓人垂涎三尺。我小心翼翼地把橘子放入我的手心，橘子像一朵綻開的花朵，白花花的桔絡(luò)像一張網(wǎng)子把桔肉網(wǎng)的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。

　　我肚里的饞蟲早就被勾起來(lái)了。老師一聲令下：“吃”我拿起一瓣橘子往肚里塞。“呸”真酸，一點(diǎn)都沒我想象那么好吃，我被酸得吹胡子瞪眼。老師又給了我一瓣橘子，��！我一下子感受到了無(wú)窮的愛和甜味。老師讓我們一口氣把自己的橘子吃完，可我怎么也完不成這個(gè)艱巨的任務(wù)。

　　通過(guò)吃橘子這件事，我明白了一個(gè)道理：無(wú)論做什么事情，都不要被它的表面現(xiàn)象所迷惑。正如漂亮的橘子不一定是甜的。

觀察日記 篇7

　　袁思怡小朋友是我們班上一位特別愛回答問(wèn)題的孩子。

　　每次活動(dòng)時(shí)，她都能積極回答問(wèn)題，有時(shí)還一邊舉手一邊搶著說(shuō):“老師，我來(lái)說(shuō)。”甚至不等別人說(shuō)完就打斷別人的話題，搶著發(fā)表自已的意見。今天的科學(xué)活動(dòng)中又出現(xiàn)了這樣的情況:當(dāng)一個(gè)小朋友的發(fā)言還沒有完，袁思怡卻高高舉起了手，大聲地說(shuō)道:“老師，我來(lái)，我來(lái)�！睂�(dǎo)致其他小朋友無(wú)法聽清楚小朋友回答問(wèn)題，從而造成課堂紀(jì)律混亂。分析:袁思怡是我們班上性恪開朗，活潑大方，思維活躍，動(dòng)手能力強(qiáng)的聰明能干的孩子。當(dāng)她打斷我的話或者搶著回答問(wèn)題時(shí)，可能是因?yàn)槲业闹v解或問(wèn)題她都懂。其次，她的個(gè)性有善于表現(xiàn)自我的一面，平時(shí)唱歌閱讀時(shí)她的聲音總是特別大，也搶著上臺(tái)表演，出現(xiàn)插嘴的情況也是她表現(xiàn)自我的體現(xiàn)。措施:在上課的時(shí)候，老師要注意“控制”表現(xiàn)欲強(qiáng)的孩子，使他們明白既要自已講，也要聽其他幼兒講。在課堂上，要發(fā)言時(shí)一定要先舉手，老師點(diǎn)到誰(shuí)發(fā)言就誰(shuí)發(fā)言�；顒�(dòng)后，我及時(shí)與她交流溝通，讓她明白打斷別人的話是不禮貌的行為，別人講話時(shí)，我們也要安靜地聽著。其次，在其它活動(dòng)時(shí)，我們引導(dǎo)她用正確的方式來(lái)展現(xiàn)自已，比如舉手。

　　一段時(shí)間以后，袁思怡小朋友上課時(shí)再也沒有插嘴，知道回答問(wèn)題之前先舉手，等著老師讓她發(fā)言，別人發(fā)言時(shí)，她也很認(rèn)真地聽著。

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