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      2. 想象作文

        時間:2022-09-09 11:01:17 [第八單元]寫一篇想象作文 我要投稿

        有關想象作文匯編五篇

          在日常學習、工作抑或是生活中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編幫大家整理的想象作文5篇,歡迎閱讀與收藏。

        有關想象作文匯編五篇

        想象作文 篇1

          假如我有一雙隱形的翅膀,

          我會實現多年的夢想,飛翔藍天,自由翱翔。

          假如我有一雙隱形的翅膀,

          我會幫那些丟了氣球的孩子找回笑容,丟去哭泣

          假如我有一雙隱形的翅膀,

          我會阻止工廠繼續(xù)施工,還大家一個和諧美妙的家園

          假如我有一雙隱形的翅膀,

          假如我真的有一雙隱形的翅膀,我會做更多好事,讓理想成為現實

        想象作文 篇2

          隨著科學的發(fā)展,我們應該清楚人類的起源。人類是有古猿一步步進化而來的!

          在我很小的時候,我就聽過女媧造人的故事。這是中國古代故事之一。這個神話故事講述了女媧的傳奇人生。女媧被我們譽為了人類的母親,在盤古開天辟地后,女媧便以一個女神的身份出現了。她用“黃泥”捏造了人類,從此世界生氣蓬勃起來了,讓男女結合,讓人這個生物世世代代綿延不絕的生存下去。

          但是,在西方人類的起源而是另一種說法,人是由上帝創(chuàng)造的!這個神話跟我們中國的可不一樣了。早在人類沒誕生前,宇宙之間就出現了一個神:上帝。他創(chuàng)造了天地萬物之后,又按照自己的形象造出了人。就這樣,人類就形成了。

          當你讀完這兩篇起源神話后,感到作者有無窮的想象力。其實并沒有一人見過女媧和上帝,這些故事都是由我們的想象力塑造而成的。當人類不能解釋某一種自己想不出來的事件時,于是他們習慣用神等來解釋,以消除自己心中的疑惑。他們總是想象得很真實,比如,神的外貌,形態(tài),動作,語言,周圍的環(huán)境……都被刻畫的淋漓盡致,不能不讓人感到這是真的。

          現在我們再來看它已經不僅僅是要知道人的“起源”,而是已經變成欣賞一種作品,中西方的文化不同,但有一點我覺得是相同的,那就是,我們都擁有無窮的想象力,是我們的想象力創(chuàng)造了我們的今天。在那時,唯有想象才能證明我們心中的疑慮,才促進了我們社會的進步和發(fā)展。

          人類,是由猿進化來的。我們怎么知道的?是由科學家們告訴我們的,F在科學知識發(fā)達了,一些我們解決不了的問題可以通過科學的方法解決了,再也不會有盲目的時候了。所以我們現在應該好好學習,把還有一些沒有解決的問題一一解決。

          世界是在我們的想象中發(fā)生改變的,所以,我們大膽想象吧,也許有一天,世界需要我們按照我們的想法來改變。那我們現在就努力學習到我們有能力時按照我們的想象改變世界吧!

        想象作文 篇3

          “我是魚,一條小小的海魚,懶骨頭的螃蟹、沒骨頭的蚌、愣頭愣腦的草食魚、莫名其妙的水母和我們生活在一起。”“我很小,小到總是被大魚們成群地當成點心吃掉,小到可以從漁人的網子里漏下,從捕食者的牙縫中逃生……”“我們魚類一般只會有三種死亡方式,可是我很排斥細水長流式的病死和燈枯油盡式的老死。我認為能被捕食者塞進牙縫里是最好的死亡方式,這便是做魚的意義。“可我并不知道我們魚類還有第四種更可悲的死亡方式……” 誰也想不到,“死亡”這樣嚴肅的成人話題,會被一個小學六年級的孩子用“小海魚的'眼”來透視。南寧市圓湖小學六年級唐蕾的《第四種死亡方式》,讓很多家長、老師暗暗叫絕。這就是在廣西頗為盛行的圖示作文、快速作文教學法“試驗田”里結出的瓜。 在南寧快速作文研究課題組組長袁剛眼里,第一次接觸作文的小學生就像農民陳奐生進城,分不清南北,恐懼、不安、緊張。如今,陳奐生這樣找不著北的外地人越來越少了,因為手里都捏著城市示意圖———作文也需要一張“地圖”。 ( 整理)20世紀80年代中期,袁剛在廣西融安縣一個村里當語文老師,整個學校沒有一個學生能寫翻頁的作文,最長的不過200字,他很驚訝,連走了14個村,村村如此。“少、慢、差”成了小學生作文的通病,怕和躲是小學生對待作文的普遍態(tài)度。 知道小學生愛畫畫、喜歡直觀生動的東西,袁剛就開始“土制”一些圖像、圖表、線段、符號,形象地表現文章的結構,激發(fā)學生的興趣。“羊肉串”表示心理描寫,因為貪嘴的孩子們上課都惦記著這個;四朵浪花表示動態(tài)描寫,因為在孩子們眼里,大海是最洶涌有力的;一個四方腦袋加上一副八字胡表示外貌描寫,因為孩子們心里的爸爸就是這個模樣;兩個圈中間一根豎線隔開表示比喻…… 兩個月下來,學生的課本成了“大花臉”,畫滿了孩子們自創(chuàng)的而外人不明白的奇怪符號。學生們愛上了語文課———接下來,學生的作文有了自己的羊肉串、浪花、八字胡———學生的作文也越寫越快、越寫越好。

        想象作文 篇4

          夢,花花世界,可是卻可以帶給人那一絲自豪,和辦得到……

          漫步山間,潺潺流水聲響徹山谷,那時的世間會有如此怯意嗎?慌神間,已不知不覺走到了瀑布下,抬首望向那盡頭,啊,在哪里?宛如那世間的種種事情,沒有盡頭……傾心,一只小鳥飛過,為什么,它不懼怕那瀑布,我想是因為它知道那瀑布盡頭的樣子吧;厣瘢^續(xù)向前走,微風輕輕拂過我的臉頰,那風仿佛承載了很多,很多。也是,這風不知道經歷過了多少,戰(zhàn)國烽火,改革開放,它見證了我們中國歷史上千年的歷史。

          放空山間,突然一片漫山花海呈現在我眼前。那風離開了,飄到了那片花海間,和那微風輕舞,相傾;懈糸g,只有震撼,那片花海在我心里漂蕩。慢慢,我走向它們,它們一生的美麗只開給這邊天地看,可是那微風可以隨便來欣賞那美麗。我輕蹲下來,撫摸那花,清香吸進里我的身體里,為什么,我會覺得我仿佛游蕩了一圈那時候,情情瑟瑟,纏繞我心,那縷香甜仿佛印刻在我的心里了。我起身,突然耳邊響起音樂,那些花兒唱得,唱得春之歌。我翩翩起舞起來,好像陷進去了,陷進去了……一世的繁華世界美景在這時也不過如此,我愛上了這里。

          我閉上了雙眼,享受這一片花田,張眼,一片蔚藍海洋,我笑了,世間的美好看來不過是轉念之間的事。

          我身處在那艘小船上,恍恍飄飄,看向一望無際的海洋,有些無助,有些膽怯。一轉念,狂風大作,平靜的海面頓時波濤洶涌,那葉小舟怎么可能承受這力挽狂水的興風作浪?翻了,一瞬間,我仿佛萬丈深崖……

          大汗淋漓,我猛然一起,在家里……我心平靜,突然一笑,只不過是夢,而已。

        想象作文 篇5

          “看,那兒,那兒就是后翌星!”我興高采烈得對朋友柳遠藤說,“不如我們去那個星球看看吧!”柳遠藤也滿臉興奮的連聲說好。二話不說,馬上坐我們自制的“玄龜七號”,沖出了地球的大氣層。

          我們安然無恙得過了七大行星,穿過了銀河系,饒過了宇宙黑洞,好不容易到達了這個有智慧生物存在的后翌星。我們經過了后翌星人的審查,將“玄龜七號”停在了港口,走進了一個名為“任言城”的大城市。“你好,我叫龍原,是這里的主人,沒想到兩位貴客來自地球,里面請!蔽覀儌z趕忙報出自己的名字,我心里暗暗地想:后翌星人的文明禮儀比我們地球好多了。

          龍原給我們介紹說:“我們的交通工具是飛船,所以沒有地球的馬路,就多種了些樹!蔽覇枺骸拔覄偛趴匆娫S多老百姓都在免費取糧食,怎么不付錢呢?”“錢?什么是錢?我們這里所有物品都是免費的,老百姓想拿就拿,所以我們這很少有糾紛!蔽掖蚱粕冲亞柕降祝骸澳怯腥税褨|西拿光了怎么辦?”“你想到那里去了?后翌星人的品格是很好的,難道地球是這樣的?”我不好意思地紅了臉,龍原聳了聳肩,表示原諒,直接帶我們去吃這里的地方菜了。

          一會兒,幾十道菜就送上來了,看這香氣誘人的菜肴,我覺得后翌星人生活得還不錯,龍原在一旁充當解說員的的角色給我解說每一道菜,這些菜都很有特色,每一道菜都是取地下的動物貨植物。有一道菜以蛇為主,據說這是后翌星最小的蛇,只有拇指大小,兩三厘米,灰色的皮膚像是蚯蚓一樣看不到頭,也不知哪里是尾巴,但肉質很鮮美。

          一頓飯在愉快的氣氛中吃完了,我?guī)е鴳賾俨簧岬那楦泻秃笠钚侨说亩Y物和熱情回到了地球,我在飛船中想:后翌星人的生活是那么和平,那么自然,而地球還生活在戰(zhàn)爭之中。于是,改變地球的想法在我心中誕生……

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