文具們的爭論_想象的作文400字
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的文具們的爭論_想象的作文400字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
文具們的爭論_想象的作文400字1
我，是一只快樂的海獅，生活在南極的大海中。我每天和同伴一起自在地出來尋找食物、散步、游玩，開心極了。
可是，自從1985年以來，我的生活就一點也不愉快了。因為我的兄弟姐妹，朋友親人，都莫名奇妙的永遠(yuǎn)離開了我。后來的幾個月里，我?guī)缀踹B食物也找不到了。
強悲痛，我找來了“萬能醫(yī)生”給我的親人、朋友�！叭f能醫(yī)生”告訴我：“他們是因為紫外線強烈照射而去世的。而紫外線的透射，是因為臭氧層被了，所以紫外線了大家�！�
“那是誰造成的臭氧層呢？”我迫不及待的問。“一定是人類使用了一種由氯氟烴而成的化合物——氟利昂�！比f能醫(yī)生回答道。
“走，咱們一起去告人類的狀！”我頓時火冒三丈。我和萬能醫(yī)生一起到了“環(huán)保庭”。我對海豹警長說：“人類了我的家園，您要他們呀！還我的空間�！�
海豹警長說：“什么？人類了你的家園？”萬能醫(yī)生把解剖的結(jié)果詳細(xì)的告訴了海豹警長，在面前，海豹警長說：“等著吧，我一定還你！看我怎么審訓(xùn)他們�！�
海豹警長，派幾名海魚，把氯氟氫的人帶來了，讓他們盡量快的補好臭氧層，使用氯氟烴。
從那以后，人類再也不使用氯氟烴了，我高興的一蹦三尺高！從此，又可以自在的生活了。
文具們的爭論_想象的作文400字2
把時光一刀兩斷，以為這樣，便可以一個這頭，一個那頭，永遠(yuǎn)隔離。哪知？心情像一個好奇的孩子，在窺探時光的色彩里，你看到，彼岸風(fēng)景依舊，此岸雨封橋頭。
你把擱淺當(dāng)成是一種浪漫，把它輕輕的寫在手心，緊握，便以為可以不再憂傷。而浪漫里卻往往有一種不言而喻的憂傷，在某一刻突然降臨，恰好卡住某年某月的某一天，像一個牢籠，如此刻深深想你的心情。
薇心似水，滌蕩著海闊天空的寧靜，微風(fēng)躡手躡腳的走來，竟無意間走漏了幸福的消息，于是庭前的花，開遍了春夏秋冬。我瞎編亂造出一首詩，便以為寫出了這世間的真諦，哪知時光悄悄流過，一切竟都成了回憶。
你苦笑安然，靜坐，待心情鋪滿塵埃，以為往事便已隨風(fēng)。直到淚水流過干凈的臉龐，洗凈所有的塵埃，露出晶瑩剔透的悲傷。我不忍為你拭去，像一首心碎的歌，已譜成曲，而我卻臨陣脫逃，不是不懂得唱，只因為我懂你的憂傷。
歲月靜好，被你一把拉過來，在琴弦上彈奏出止不住的音符，換昨天是今天，今天如昨天的心情，我抬頭望著天空，微笑出滿臉的淚水。
朋友，安好！未來，你好！
文具們的爭論_想象的作文400字3
“嘀嘀嘀�！蔽业臋C器人在叫我起床了，這是2155年，因為我吃了健康長壽不老丸，所以，我還只有21歲，因為我是一個機器人研究學(xué)家，我就要造出仿真人類機器人了，我利用我的No.5號機器人來協(xié)助我，No.5提供自來我控制點高，讓No.4號造。只用了30分鐘，人型機器人就造好了。剛準(zhǔn)備利用網(wǎng)上知識給人型機器人輸入知識，No.5提醒我，要演講了，我就讓我20個機器人當(dāng)中16個alive的中間選出No.6來輸入(No.5要和我一起去協(xié)助我，No.1~ No.4都不像后面的那樣)，選完后，我就走了。
我和No.5一起去了美國哈佛大學(xué)演講，我到了哈佛大學(xué)，就拿出紅外入場卡，機器人一檢查，就知道我是來演講的，所以讓我進去了。我正準(zhǔn)備演講，為了以防萬一，一看心理表，寫著正確率1000‰，果然講得很流利。
一回家，機器保姆告訴我：主人，今天上午10點39分6秒的時候，郵遞員送來一封信，我拆開一看，原來是要交卡費了，我用15元最值錢的網(wǎng)絡(luò)上地球幣充入卡24000000的網(wǎng)上銀河幣，在回家劃去80元的水電費，再輸入明天要做的東西，就吃飯、睡覺了……
文具們的爭論_想象的作文400字4
我是一個沉思的學(xué)生，我幻想過許多不可思議的事情，我現(xiàn)在在思考一件事情，如果我是一滴水，我會去什么？有什么用？如果我會飛我打孔機，如果我是hercules我會做什么如果我有一個愿望是什么？
我以為我在想著一滴水，我突然蒸發(fā)了，隨著風(fēng)向曼谷，那就是干旱，下雨的時候，風(fēng)妹妹指揮下雨，我很快沖到風(fēng)哥哥說： 那雨已經(jīng)下來了，你怎么能有點水？我沒有聽過去的云，然后，我突然與成千上萬的生命希望通過大氣一起工作磨損，但我是一個云停下來，我是一個力量，風(fēng)，我打破了百萬白云下來，我終于到了地上，雨了五天五夜，當(dāng)雨停止了鳥花，地球上有一個新的衣服雨，這件我們在我們的衣服上做了衣服。
一陣驚喜的拉我回到現(xiàn)實，這個旅游的夢想我知道事情不能做，但有時做必要的事情。 評論：黃艷友學(xué)生寫的很好，在文字中想象自己是一滴微不足道的水滴，但是看到人類的饑餓和渴望，而是勇于犧牲自己，愿意擁有同樣的小水，有利于人類。你很小，但它是偉大的。
文具們的爭論_想象的作文400字5
假如，我是大自然中的一員，我愿做一株不引人注目的小草，美化著迷人的大自然。
清晨，我在美夢中醒來。昨晚的傾盆大雨給我洗了個澡，我還沒來得及擦呢。瞧，我的`頭上還頂著露珠呢！我開始向我的同伴們（小鳥、大樹、花兒……）問好了：“小鳥早，昨晚的雨沒有把你的屋子打倒吧！”“大樹伯伯您好，昨晚的大雨沒有吵醒您嗎？”“小花姐姐，昨天的雨，有沒有打濕你呀？”就這樣，我快樂的一天，開始了。
太陽公公幔悠悠地走了上來，啊，一瞬間，一切都醒了，變得熱鬧起來，松鼠媽媽跳來跳去穿梭在樹叢中在找松果，勤勞的蜜蜂又在花叢中工作了，花兒姐姐正在迎著風(fēng)跳舞呢，小動物們都在開心地玩耍著……
中午，太陽正當(dāng)空照，陽光照在了我的臉上，感覺真好！
森林里的小動物們都趁著這大好時光睡覺去了。只有我孤孤單單的站在太陽底下，熱死了！
到了下午，森林里又熱鬧了起來，大家一起玩耍著，一起聊天，一起嬉戲……別提有多快樂！
黃昏近了，太陽漸漸收斂了光芒，沉了下去。天黑了，月亮姐姐出來了，她對我笑著。湖面平靜地像一面鏡子，把月亮姐姐倒映了出來。一切都是那么平靜、安逸……
文具們的爭論_想象的作文400字6
一天晚上，夜深了，小主人洗完澡后，就上床睡覺了。
突然，擺在文具盒里的鉛筆驕傲地說：我可是小主人的寶貝。沒有我，小主人就寫不出那一個個工整的字，所以我的功勞是的。
橡皮扭動著肥胖的身子，說：想想，如果沒有我及時幫你改去錯誤，小主人能得到老師的表揚嗎？所以我的功勞是的。
尺子插著腰，生氣地說：如果沒有我的幫助，你們畫的線都是彎彎曲曲的。所以我的功勞才是的。
被擺在旁邊的轉(zhuǎn)筆刀也沉不住氣了，它說：如果不是我?guī)湍銈儼压P削得尖尖的，你們那筆畫粗粗的字會討人喜歡嗎？所以我的功勞才是的。
文具盒說：不如你們幫小主人寫完作業(yè)吧！文具們一致同意。
于是，橡皮在小主人的作業(yè)本上擦來擦去，卻一點痕跡也沒有。
尺子和其他文具們都急的火燒眉毛。文具盒說：你們看，一個人如果離開了自己的伙伴，力量就會變得很小，不如你們合作把作業(yè)寫完吧！
轉(zhuǎn)筆刀先把鉛筆削的尖尖的，鉛筆就開始答題了。鉛筆寫錯了，橡皮就及時幫鉛筆改正錯誤。遇到要畫線的時候，直尺就幫鉛筆把線畫好。在它們的努力下，終于把作業(yè)做好了。
文具盒說：團結(jié)就是力量，你看，不是把作業(yè)做好了嗎？文具們聽了，臉羞得紅紅的。
文具們的爭論_想象的作文400字7
每年都有“六一”，我每次都很快樂，因為這是我們的節(jié)日。
我漸漸長大了，覺得學(xué)校組織的“六一”越來越不好看了，覺得很無聊。
我真想有一個我想象中的“六一”，那么我會很快樂的。
想象中的“六一”是一個充滿這樂趣，老師么你和同學(xué)么你都在一起表演節(jié)目。
我希望表演的時候，同學(xué)和老師齊上陣，望大家一起來表演。
我想有一個大大的舞臺，許許多多的觀眾。
我想象中的“六一”可以表演個人秀，把自己的才華展現(xiàn)出來。
我特別特別喜歡唱歌，所以我想和我們班大合唱，我特別喜歡樂器，所以我想讓會樂器的同學(xué)來表演一個“樂器大合奏”。
我希望全校同學(xué)都可以參加，讓自己的“六一”過得更快樂。
我特別喜歡話劇，我希望我和其他班和自己班的同學(xué)演一個話劇，讓我開心一下，也讓大家開心一下。
我希望與其他班的同學(xué)和自己班的同學(xué)來一個載歌載舞的節(jié)目，那我會開心到了極點。
我一直都想有一個極精彩既能讓同學(xué)們開心的“六一”節(jié)目。
我希望老師和同學(xué)們能一起表演節(jié)目。
想象中的“六一”可能會變成真的，可能不會變成真的，可是，“六一”是我們的節(jié)日，我們你應(yīng)該是最最開心的。
文具們的爭論_想象的作文400字8
我是一個肥肥胖胖的書包，我的名字叫小皮，這個名字是主人幫我取的名字，我覺得這個名字很不錯。我身上主要的顏色是藍(lán)色和綠色，上面還有一些皮卡丘的圖案，我的肚子有四層，旁邊還有兩個袋子，背后還有兩條背帶，上方還有一個提的把手，小主人非常庝愛我，每天都帶我去上學(xué)。
主人每天在睡覺前，會先檢查東西有沒有帶，第一層是放笛子和鉛筆盒，第二層里面裝筆記本，第三層裝資料夾，第四層則是裝課本、作業(yè)和聯(lián)絡(luò)簿，旁邊的袋子一個裝水壺，另一個是空的，檢查完之后，主人就上床睡覺了，我覺得很孤單，就開始看起主人的課本來了，因為我常常趁主人睡著時，看了很多書，所以我和主人一樣聰明。
第二天早上，主人高高興興的背著我上學(xué)去，我覺得自己好幸福喔！可以跟主人一起聽課，都不會覺得累，只是在上體育課時，主人把我一個人和主任留在教室，他自己卻跑出去運動，我只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看主人的背影，真希望主人上體育課時，能背著我一起上體育課。我跟別人一比，發(fā)現(xiàn)自己比別人還胖，所以希望小主人不要把所有的書都塞到我的肚子里，用不到的書可以放在學(xué)校里或家里，那我就可以減肥成功了。
主人還對我還算不錯，會在拉煉的地方，掛吊飾陪我，還把我刷得干干凈凈的，雖然我有一點破了，但小主人還是很疼愛我，舍不得把我丟掉，希望主人能讓我陪著他到六年級。
文具們的爭論_想象的作文400字9
其實在很多時候我們不了解實際的情況，就總是想要隨便的下個定論，以前的時候我們作為旁觀者也從來都不知道故事的情節(jié)到底往哪個方向去發(fā)展。但是每一個人又都躍躍欲試的去嘗試。
如果一開始的時候我們就記得在這樣的過程當(dāng)中，很多情況都不是一個人短暫的決定，他們可能會歷經(jīng)很長的時間才能夠修成正果。就如同那些漫無邊際的希望，那些茁壯成長的希望。
其實當(dāng)我們拿出發(fā)呆的樣子去思考未來的時候就已經(jīng)決定了，很多事情都已經(jīng)換了另外一個面目，你看那些電視劇其實她本身就拍的不怎么樣，她的價值觀根本就是非常牽強的，因為他的目標(biāo)就是為了迎合市場。
是在很多年之后你都會發(fā)現(xiàn)，很多東西并不是我們所想象的那樣簡單，也不是在我們眼前所能夠看到的那個樣子，如此單純，如此難忘。
薛很多人說很多話的原因，都只是為了尋找一個短暫的寄托，他們也沒有想過要怎樣才能夠為家庭分擔(dān)，沒有想過怎樣才能可以努力的過自己想要的幸福生活。因為在此之前他們并不知道很多事情是單單依靠努力并不能實現(xiàn)的。
未來在我們眼前如同星光點點，充滿著數(shù)不盡的希望，同樣也帶給了那么多人不一樣的苦楚。
如果能夠堅持到最后，那當(dāng)然是最好的結(jié)局，可是如果不能堅持，那么時間也全都浪費在這里，并不會換來什么不一樣的結(jié)果，并不會有什么不一樣的生機。
他們到最后一刻都還是堅守著自己的信仰。即便是在生死存亡的那一刻，也會覺得這一切都是自己作心甘情愿所獲得的。
文具們的爭論_想象的作文400字10
共和國進人21世紀(jì)以來的第三次高考即將來臨。這幾天，考生高拷傍早已是坐立不安，茶飯不思了。高拷傍在全市可是個人物：計算機技術(shù)、天文地理知識、體育運動天分哪方面不在全市稱老大?可就是應(yīng)付不了這考題，一考就糊，屢屢不能“上線”。老師同學(xué)都暗自為他可惜，卻也是愛莫能助。
就在高拷傍最絕望的時候，一則小廣告塞進了他家的門縫，上面寫著：“高考生的福音——本院最近研制成功了記憶移植法，可使考生高考順利過關(guān)。您只需將擁有您所需記憶的人帶來本院……”
這下可樂壞了高拷傍，他急忙約上平時考分最高的司庸功、夏茫湖、賈征井三人去了那家醫(yī)院。
萬事俱備，高拷傍走進了考場。各科考題在匯集各方“精梓”的高拷傍筆下被行云流水地答完，絲毫沒有遲疑。
步出考場的高拷傍茫然地向前走著，面對迎上前噓寒間暖的父母，他沒有表情也沒有反應(yīng)，家庭溫暖的記憶已被語文字詞讀音換去；同學(xué)們上前祝賀，他沒有表情也沒有反應(yīng)，朋友們一起相處的美好時光的記憶已被化學(xué)方程式占據(jù)；公路上的剎車聲和喇叭聲四起，他沒有表情也沒有反應(yīng)，交通規(guī)則的記憶已被數(shù)學(xué)計算式瓜分……
幾天后，主管語文判卷的北大王教授看到了高拷傍的試卷，興奮得從椅子上“彈”了起來，說判了幾十年高考卷，沒見過這么完美的，他當(dāng)即坐車趕往教育部，沖進了部長辦公室，沒想到其他幾科的主管教授也在屋內(nèi)，也都覺得幾十年不遇這么一張考卷。
文具們的爭論_想象的作文400字11
想象是人類不可缺少的思維活動，它推動著人類社會不斷地進步，。沒有孫悟空一個筋斗十萬八千里的想象，就不會有今天的人造飛船、地球衛(wèi)星。沒有想象，就不會有文學(xué)家、科學(xué)家，也不會有人類的文明。可以說，想象是一切創(chuàng)造力的源泉。
什么是想象呢？心理學(xué)上指在知覺材料的基礎(chǔ)上，經(jīng)過新的配合創(chuàng)造出新形象的心理過程。如“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”（賀知章：《詠柳》）就是在“春風(fēng)吹拂，柳芽萌發(fā)”這一感知材料的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出“春風(fēng)似剪刀”這一新形象的，這種使事物變形的思維活動就是想象。想象也指對不在眼前的或未曾見過的事物想出它的具體形象的思維活動。如郭沫若對“天上的街市”的描繪就全憑想象。
想象非常自由，它可以突破很大的空間距離和時間跨度。想象猶如思維的起飛，作者受某一情景的觸動，便借助想象去推動故事情節(jié)的發(fā)展，豐富人物形象的塑造。想象要奇妙，可以夸張。當(dāng)?shù)厍蛏铣霈F(xiàn)一些神秘難解的現(xiàn)象時，當(dāng)人們想超脫于現(xiàn)實時，就會產(chǎn)生許多奇妙的想象，大膽的編織未來。但是，想象也要有一定的現(xiàn)實依據(jù)，而且要美好，這樣才能體現(xiàn)人們的愿望和理想，從而激勵人們?nèi)ヌ剿鲓W秘，創(chuàng)造美好未來，使人類文明趨于完美。
文具們的爭論_想象的作文400字12
我是快樂而沉靜的雨。我從天空飄落，伴著我歡快的足音，花草蕩漾出陶醉的笑意。
我是柔和的春雨，我給干渴的牧草帶來了她最渴望的飲料，我把經(jīng)受了一冬嚴(yán)寒天氣的小孩子逗開了懷。我把冰冷干硬的大地變得潤如油膏。但我也有煩惱的事情，我看見曾經(jīng)溪水嘩嘩的小溪，變成一條臭水溝，我發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)一望無際的田野，現(xiàn)在成了許多機器轟鳴的工廠的所在地。
我是憤怒的夏雨，我想盡我所能把以前的美好景象復(fù)原，我想把臭水溝變回原樣，我想把轟隆隆的工廠沖垮。可我不管怎樣的努力，都趕不上人類的速度。
我是涼爽的秋雨，我想盡力拋開這些煩惱，去茂密的森林中去跟鳥兒談?wù)勑�，去廣闊的大海中去跟海一起玩耍，去那清澈的高山湖泊中跟魚兒說說我的煩惱。就在我跟鳥兒談心的時候，卻發(fā)現(xiàn)，整片森林已經(jīng)快被砍完了，就在我和大海玩耍的時候，卻發(fā)現(xiàn)，海中的水已變得混濁不清，我想去找魚兒的時候，卻發(fā)現(xiàn)，魚兒早已死去。這使我又重新燃起心中的憤怒之火。
我變成了寒冷的雪，我想把那砍樹的工具凍住，把那污水管道凍住，可我無能為力。
我想成為快樂的雨，請人們完成我的愿望！
文具們的爭論_想象的作文400字13
自習(xí)課上，老師讓大家預(yù)習(xí)課文。龍龍讀著讀著，突然龍龍楞住了。因為有一個字他不認(rèn)識。
他急急忙忙去問文文，文文一看這個字，傻眼了。原來她也不認(rèn)識這個字。
文文也不認(rèn)識這個字，這怎么辦呢？龍龍一時慌了手腳。可是，一個突如其來的辦法使龍龍不在慌亂。那就是——去問老師！
這個辦法想出來之后，龍龍就對文文說“你一個人在這兒讀吧！我問老師去”。龍龍剛走了幾步，文文就著急地說“別走！老師在這兒哪！”龍龍一看，竟然是一本字典！
沒想到，龍龍卻說“我不會查字典��！，”文文說“你不會查字典，我來教你�！闭f完，文文就打開字典。又說：“你看這個字，部首是三點水三畫。”接著，她又說：“我們先在目錄里找到三點水在45頁。然后，她又說：“接著在檢字表中找到三點水字所在的頁碼�！比缓螅终f：“再數(shù)一數(shù)另一部分炎是8畫，就可以在檢字表中找到了，你看這個字在45頁�！�
查完字典，龍龍感激地說：“原來字典也是一位老師��！”
文具們的爭論_想象的作文400字14
那個惡毒的王后，終于遭到了她應(yīng)有的報應(yīng)。變得很丑很丑。而白雪公主和王子過這快樂的生活，他們還生了個女兒，給她取名叫蜜兒(因為白雪公主的女兒生下來臉就像水蜜桃一樣漂亮，所以取名叫蜜兒)
王后想報復(fù)白雪公主，就去森林里找一個巫婆“訴苦”，巫婆同情了她的“遭遇”，把她變得很漂亮，但白雪公主比她漂亮一千倍。
王后到白雪公主家去當(dāng)保姆，趁機接近白雪公主的女兒蜜兒。
王后白天同蜜兒一起玩，晚上同蜜兒一起睡。蜜兒簡直就快把王后當(dāng)媽媽了，但蜜兒清楚的記得，媽媽比保姆漂亮一千倍。王后想控制蜜兒的計劃沒能實現(xiàn)。王后決定實施她的第二個計劃。
一天，王后同蜜兒玩，他們看見一只非常漂亮的蝴蝶�！澳阆膊幌矚g那只蝴蝶？”“喜歡，你看他多漂亮啊！你也喜歡吧！”“當(dāng)然喜歡了！”“我們?nèi)プ胶脝帷薄昂冒�！”蝴蝶飛到了一口足以淹死幾十人的大井旁，蜜兒怕水，不敢靠近。她讓王后去捉，王后沒有想到蜜兒會這樣說。怎么辦呢？軟的不行來硬的，她硬把蜜兒拉到水邊，可是蜜兒一掙脫跑掉了。王后掉到了水里。
可惡的王后有一次遭到了應(yīng)有的報應(yīng)。
文具們的爭論_想象的作文400字15
我的小手本領(lǐng)可大了，它可以堆雪人，打雪仗，還可以寫字，畫畫……它可真靈活！
我觀察了小手，它的顏色白里透紅，有些小朋友手心比手背白，而且肉嘟嘟的，可我不是，正好跟他的相反。我量了量小手，寬是8厘米，長是13厘米，真可愛！
老師問我們：“手心里都有什么呀？”同學(xué)們有的說：“有掌紋�！庇械恼f：“有骨頭�！边�有的說：“有血管�！蔽蚁胗醒�，那肯定有細(xì)菌，我們都哈哈大笑起來。接著，老師神秘地說：“在我們的手心里還有一個世界�！边@時我驚訝地張大了嘴巴。
老師要帶我們找到這個“世界”。他讓我們五指并攏，手心向上，眼睛平視手心。我在大拇指的下方發(fā)現(xiàn)有一塊巨大的“沙漠”，那里到處是黃沙，白天的時候，太陽像個大火球一樣，火辣辣地照著大地，晚上的時候特別冷。
再往上就看到三座“大山”，大山上面鳥語花香，郁郁蔥蔥。這三座“大山”就是我們的食指到小拇指下方鼓起的肉包。我們的手心還有三條“大河”，它們彎彎曲曲的，像三條蛇，又像三條蚯蚓，更像一個漢字“個”。這三條“大河”就是掌紋！
手心里的“世界”真有趣！我真想到那里去旅游！
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