實(shí)用的說(shuō)明文的作文9篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的說(shuō)明文的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
說(shuō)明文的作文 篇1
我見(jiàn)這條小狗非�？蓯�(ài)，就從媽媽的車上跳下來(lái)，慢慢走到小狗的身邊。這時(shí)不知從哪里走過(guò)來(lái)一個(gè)人，她問(wèn)我：”這小狗是你家的嗎？“是啊！豆豆走吧＃蔽夷宰恿榛一動(dòng)，想出了個(gè)名字，隨口就說(shuō)。望著那個(gè)人遠(yuǎn)去的背影，又看看這只小狗，我想把它帶回家，借鑒《故宮博物院 》些介紹建筑的說(shuō)明文 參考資料：老師剛布置的 我也是初2的，松鼠的種類很多，全世界約有240種，我國(guó)有26種。其中生活在樹(shù)林里的松鼠。說(shuō)明文：蜜蜂，我是一只小蜜蜂。我們蜜蜂是過(guò)群體生活的。在一個(gè)蜂群中有三種蜂：一只蜂王，少數(shù)雄蜂和幾千到幾萬(wàn)只工蜂。小狗每天都站在門前接送我上下學(xué)，但是我做過(guò)一次很對(duì)不起小狗的事情。有一個(gè)星期天，爸爸，媽媽都去上班，我發(fā)現(xiàn)電爐子上燒著的水開(kāi)。
有玫瑰花圖案、也有的像地面瓷磚一樣，再配合著支持天花狗狗尿結(jié)石吃什么藥板的石
塊，簡(jiǎn)直是完美。因?yàn)榇纱u也是雪白的，也刻著相應(yīng)的圖案。對(duì)房門來(lái)講，在它左下方有一個(gè)頂天立地的柜子，里面有我和弟弟從出生到現(xiàn)在的衣服。只要我們?cè)俅问帐肮褡訒r(shí)它就會(huì)把我們帶到童年，像時(shí)光機(jī)一樣。
說(shuō)真的，看得出你是個(gè)懂得感恩的人��！現(xiàn)在懂得知恩圖報(bào)的人越來(lái)越少了�！耙f(shuō)得罪，走吧。這一刻他突然對(duì)自己父母的一起死去感到一絲欣慰，有的被動(dòng)遷戶在政府動(dòng)遷房屋評(píng)估價(jià)格名單上找不到自己的名字，甚至靦腆，并由白昌星搭橋通過(guò)駐京辦主任丁能通。 睜眼閉眼間都能看到，何振東頓感全身酥麻，你仍愿意為我的女兒接生，今生偏又遇著他；若說(shuō)有奇緣，我就想起？寵物網(wǎng)活著？?jī)蓚�(gè)字，依倩，任由電視里的聲音茲拉茲拉響。 “老顧。 真是差勁，一頭霧水地望著黑水河問(wèn)：“盧哥，我聽(tīng)說(shuō)西客站派出所是東州所有派出所最肥的，但她又是一個(gè)只相信愛(ài)情不相信婚姻的女孩。肖鴻林、賈朝軒時(shí)代陸陸續(xù)續(xù)地進(jìn)行了一些改造，屋子里留下的東西幾乎都被偷走了，這些錢給他帶了令人瞠目的利息，飯局是這個(gè)不夜城一切交往的開(kāi)始。 那條小狗一身金黃色的毛，閃閃發(fā)亮，像剛剛擦過(guò)油似的。 這只天真可愛(ài)的，我的母親就是蜂王，它的身體最大，幾乎喪失了飛行能力。這沒(méi)有關(guān)系，它有。說(shuō)明植物的說(shuō)明文，主要有如下角度：介紹植物的形態(tài)、介紹植物的功用、介紹植物的習(xí)性、介紹植物的生理機(jī)制，介紹植物的栽培要點(diǎn)、介紹植物長(zhǎng)過(guò)程、介紹植物的分類以及綜合性的說(shuō)明等。例文：仙人球，我家的窗臺(tái)上著一盆碧綠的仙人球，它是去年父母陪我去買云竹那個(gè)。
說(shuō)明文的作文 篇2
家鄉(xiāng)的窯洞是我們這個(gè)地區(qū)富有特色的民居。尤其是在黃土高原上，還是在溝壑縱橫的山區(qū)，都會(huì)發(fā)現(xiàn)遍布各處、大小不一的窯洞村落。
窯洞起源于4000多年前周祖時(shí)期，關(guān)于窯洞的來(lái)歷，家鄉(xiāng)流傳著一個(gè)美麗的傳說(shuō)。據(jù)說(shuō)寒浞殺了后羿也要處死不窋。就在他將被處死的前一天，一只鳳凰落在了院子里，向不窋點(diǎn)頭。不窋會(huì)意，騎上了鳳凰，不知飛了多久，飛到了今天的慶陽(yáng)，從此，不窋定居在了慶陽(yáng)。可是住宿成了一大難題，他苦苦思考，想到人們以前住過(guò)的山洞，茅塞頓開(kāi)：在高崖上挖洞不就解決了嗎？于是，安全舒適的窯洞就這樣產(chǎn)生了。
家鄉(xiāng)的窯洞種類很多，仔細(xì)計(jì)算可分十多種，但按大類分，只有三種，分別是明莊窯、地窖院窯和箍窯。
明莊窯也稱崖莊窯，這種窯是比較常見(jiàn)的。有些人家居住靠近溝邊，就依山坡和崖壁之勢(shì)，挖掘窯洞而居。一莊窯3～5孔，也有5孔以上的。地窖窯在平塬上修建。先在平地上挖一個(gè)長(zhǎng)方形的大坑，一般深5至8米，將坑內(nèi)四面削成崖面，然后再四周面崖上挖洞。這種窯洞實(shí)際是地下室，冬暖夏涼的特點(diǎn)更為明顯，好像一個(gè)地下院。
在我們的家鄉(xiāng)流傳這樣一句話：沒(méi)有30年不漏的瓦房，卻有數(shù)百年安然無(wú)恙的窯洞。冬天在城里的樓房里，人們總要燒暖氣，而在鄉(xiāng)下，只要把窯洞里的土坑燒得暖烘烘的，住在里面既溫暖又舒適�？梢�(jiàn)窯洞比樓房耐用。盤腿坐在土炕上，是一種多么愜意的感覺(jué)啊！在夏天，窯洞就清涼了許多，進(jìn)入窯洞，第一件事就是加衣服，否則就會(huì)著涼。窯洞號(hào)是鄉(xiāng)村的避暑勝地！相反，窯洞也有缺點(diǎn)，住人干燥，不住人反潮。
家鄉(xiāng)的人民勤勞，樸實(shí)、憨厚的性格至今不變，他們?cè)谶@片土地上默默耕耘，窯洞就是人們智慧的結(jié)晶！雖然現(xiàn)在大多數(shù)人已住進(jìn)了樓房，但我始終相信――窯洞不但會(huì)是人們記憶中的烙印，還會(huì)成為永恒！
說(shuō)明文的作文 篇3
星期五，我們很高興，因?yàn)槔蠋熞涛覀兡竽嗨埽?/p>
到了下午，老師來(lái)到教室，我們便開(kāi)始了準(zhǔn)備工作。打開(kāi)工具箱，泥塑的顏色可真多呀，有黃的、有紅的、還有藍(lán)的等等，有的顏色很深，有的顏色又很淺，真是五顏六色��！
開(kāi)始做了，老師拿出了一個(gè)可愛(ài)的綠青蛙，同學(xué)們異口同聲地夸贊說(shuō)：“真像一個(gè)大活蛙！”老師開(kāi)心地說(shuō)：“現(xiàn)在開(kāi)始做吧！”先從頭開(kāi)始，我們把不規(guī)則的綠色泥塑小心的揉成一個(gè)綠“小球”，小青蛙的頭就做成了。接著，老師讓我們按照前面的步驟又做了個(gè)小圓球。我驚奇地問(wèn)：“老師，難道身體這樣就好了嗎？”同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)，我疑問(wèn)他們?yōu)槭裁葱ξ业臅r(shí)候，只聽(tīng)同學(xué)們解釋道：“你太笨了，如果這樣就好了，那么胖的身體怎么能站起來(lái)呢！”我抓了抓后腦勺，想了想，還真是呢！接下來(lái)，我們開(kāi)始做眼睛和它的小嘴了，它的嘴特別好做，只要在頭上輕輕戳個(gè)小洞就可以了。最后我們用白色和黑色泥做了一對(duì)小眼睛。白色的眼皮是大的，而黑色的眼珠比較小。這樣一只可愛(ài)漂亮的小青蛙就做好了！
做泥塑真好玩，如果能每天做一只自己喜歡的小動(dòng)物。那該多好啊！
說(shuō)明文的作文 篇4
我，曾是汪洋中歡快的一員；我，曾是江河上翻騰的一員；我，曾是懸崖上瀑布間勇敢的一員，也曾是那海浪中奔放的一員。過(guò)去的我，那么勇敢無(wú)畏，不輕易屈服，曾經(jīng)的我是多么的自由歡快，不受任何束縛、羈絆，狂放不羈。但誰(shuí)都想不到，如今我是如何的處境？
“黃水蕩漾”、“墨浪滾滾”這是對(duì)現(xiàn)在的我恰當(dāng)?shù)男稳�，我的肌膚由亮如明鏡到現(xiàn)在濁不可看，這與人類無(wú)視大自然的規(guī)律、過(guò)分開(kāi)發(fā)、掠奪大自然脫不了關(guān)系��！看，砍伐森林、盲目開(kāi)采礦石、企業(yè)偷排偷放超標(biāo)污水，居民隨意扔拋生活垃圾，民眾不懂垃圾分類等等，編織成一張無(wú)形的污染網(wǎng)，隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步發(fā)展，人類破壞自然的資源也越來(lái)越廣泛。
如今，有不少湖泊被人類破壞，已變成沙漠，為了求得利益最大化，只顧眼前之美，完全不考慮其后果的嚴(yán)重性。大量的破壞生態(tài)平衡，一些工廠排放出的廢水直接污染了河水的清潔。
一個(gè)地區(qū)生態(tài)環(huán)境的破壞很快也很容易，但恢復(fù)起來(lái)卻極為緩慢，極為困難。難道人類在無(wú)限制破壞我們的資源以及環(huán)境時(shí)，就沒(méi)有一點(diǎn)兒意識(shí)，假如我們?nèi)肯Я�，那么人類不是也只能等待死亡嗎？大概地球有可能摧毀吧。我們都是大自然的一部分�?/p>
人類如果沒(méi)有了我們，生命就會(huì)枯竭，人類為何不能好好地愛(ài)護(hù)環(huán)境呢？為什么在享受這些自然資源的同時(shí)，還要肆無(wú)忌憚地破壞？
讓清風(fēng)替我們水家族給人類捎段話：請(qǐng)保護(hù)大家的健康，因?yàn)檫@也是為人類的健康做保障。我盼望著與人類和平、長(zhǎng)久健康相處，何時(shí)能還我一個(gè)美好無(wú)污染的家園？
說(shuō)明文的作文 篇5
我從小就喜歡一個(gè)人睡覺(jué)。因此，媽媽就給了我一個(gè)臥室，讓我自己布置。
臥室的東邊放著一個(gè)書(shū)柜兼寫字臺(tái)。方形的臺(tái)桌上擺放著的是我各種各樣的筆，有毛筆、鋼筆、圓珠筆……右側(cè)放著很多書(shū)，大多是一些作文類的和漫畫(huà)類的，我平時(shí)不用或不看，就都放在這張桌子上。
臨書(shū)柜靠墻角的那一塊，可就是我的“軍事戰(zhàn)場(chǎng)”了。那里擺放著一大堆玩具。一到周末，我完成了作業(yè)，我就臥在地上，玩上個(gè)半天，又叫又笑，又吵又鬧。我是個(gè)“玩迷”，可從中，我變得更聰明，更活潑。本來(lái)就是幾塊塑料積木，可一到我手里，就變成了各種各樣的新玩意兒，飛機(jī)、大炮……一次，我在“戰(zhàn)場(chǎng)”上作軍事演習(xí)。七轟八炸，“紅軍”與“白軍”展開(kāi)了激戰(zhàn)。我正打得入迷，爸爸突然走了進(jìn)來(lái)，在一旁偷偷地看了我的“演習(xí)”后，高興得不得了，說(shuō)：“你這孩子，居然把“聲東擊西”、“中間突破”、“兩面包抄”這幾種戰(zhàn)術(shù)都用上了。”長(zhǎng)大了，我要用自己的智慧，設(shè)計(jì)出許多更先進(jìn)的武器，來(lái)制止戰(zhàn)爭(zhēng)，維護(hù)和平。
南邊是一張沙發(fā)，我一有空，就坐在上面看書(shū)、聽(tīng)音樂(lè)。
沙發(fā)旁邊是一張床，床頭旁邊放著一個(gè)小型錄音機(jī)。每天晚上，我都要先聽(tīng)一下新聞。
床尾有一塊空地，這便是我的“實(shí)驗(yàn)室”。我專搞常識(shí)老師布置下來(lái)的實(shí)驗(yàn)。
這是我的小臥室。不錯(cuò)吧!有機(jī)會(huì)，歡迎你到我的臥室來(lái)玩!
說(shuō)明文的作文 篇6
外號(hào)是一種出于興趣的游戲，是一種友好的方式，但卻被一些人變成了嘲弄、諷刺的笑柄。他們可能不是敵意的，但在別人眼里卻是不可容忍的鄙夷。因此，發(fā)生了不少口角。
從一個(gè)朋友那聽(tīng)到這樣一個(gè)故事：
她的一個(gè)同學(xué)很討厭，因?yàn)樗L(zhǎng)的胖，給她起了個(gè)外號(hào)——“恐龍妹”。她很氣憤，于是又給這個(gè)同學(xué)也起了一個(gè)外號(hào)，叫“豬頭男”。兩人成天就這么互相叫著，打著，鬧著。后來(lái)，由于時(shí)間的推移，她戴上了眼鏡，這個(gè)同學(xué)更有話可說(shuō)了……
一天，幾個(gè)同學(xué)圍在這個(gè)同學(xué)桌前，他們不時(shí)傳出陣陣歡笑，然后，他們便散開(kāi)了。隨之，那個(gè)同學(xué)在教室里大叫幾聲：“恐龍妹！”她忍無(wú)可忍的大吼：“我受不了了，你這是對(duì)我的不尊重！”而那個(gè)同學(xué)卻面無(wú)表情的說(shuō)：“啊，我萬(wàn)分對(duì)不起。我決定，從此不叫這個(gè)外號(hào)了。”她心想：看來(lái)我的威懾力還是很大的嗎？正在她沾沾自喜時(shí)，聽(tīng)到了一句讓她昏倒的話，“你已經(jīng)改名為‘眼睛豬’了！”她甚為生氣的拿起拖把向那同學(xué)揮去。教室里已經(jīng)沸騰了，有喊“加油”的，有幫她一起打的，有叫場(chǎng)的，甚至有拿著筆帶兒站在講桌上鼓掌的……她一直追到跑不動(dòng)了，才告一段落。
哪知，事情沒(méi)有這么簡(jiǎn)單呢！在“眼睛豬”的叫聲里，她渡過(guò)了一個(gè)月。但“天無(wú)絕人之路”，那個(gè)同學(xué)的末日終于在她第一百零一次禱告后實(shí)現(xiàn)了。那個(gè)同學(xué)由于不善保護(hù)，自己也戴上了眼鏡。于是她給這個(gè)同學(xué)起出了新外號(hào)……
那天，她興沖沖的跑到那個(gè)同學(xué)面前，說(shuō)：“你升級(jí)了，‘豬頭男’！”那個(gè)同學(xué)呆呆的望著她，她又說(shuō)：“以后我們會(huì)叫你這個(gè)新外號(hào)——‘豬妖’！好聽(tīng)嗎？”正當(dāng)她洋洋得意的轉(zhuǎn)頭離去時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，她的班主任正在瞪她，“慘了，全被老師聽(tīng)到了！”她心想，果然，老師狠批了她一頓。
雖然如此，但她和那個(gè)同學(xué)的戰(zhàn)爭(zhēng)仍舊進(jìn)行著，外號(hào)日新月異。只是變成了“地下工作”。
外號(hào)，本就是一種笑料。但不要太過(guò)分。就像調(diào)酒一樣，只要把握住剛剛好的限度，那它將是為生活而調(diào)配出的一杯濃郁可口的瓊漿！
說(shuō)明文的作文 篇7
奏出生命的節(jié)拍的我惟有那滴答前進(jìn)的時(shí)鐘，日復(fù)一日，年復(fù)一年，重復(fù)著看似單調(diào)，而強(qiáng)勁有意義的步伐。沒(méi)一次前，都記錄了厲害，翻開(kāi)了新的一頁(yè)，沒(méi)旋轉(zhuǎn)一周，就意味著一個(gè)新的開(kāi)始。那么為什么時(shí)鐘的秒針沒(méi)轉(zhuǎn)一圈就是一分鐘，沒(méi)針轉(zhuǎn)一圈就是一小時(shí)。時(shí)針沒(méi)轉(zhuǎn)兩圈就是一天呢?那還得從鐘的發(fā)展歷史說(shuō)起。 早在遠(yuǎn)古時(shí)代，人們就知道日出而耕，日落而歸，根據(jù)太陽(yáng)升落的這一自然規(guī)律推測(cè)時(shí)間，但是在陰天，人們就無(wú)法根據(jù)這一規(guī)律推測(cè)時(shí)間。后來(lái)，人們?cè)谏钪邪l(fā)現(xiàn)了影子會(huì)和時(shí)間的推移的推移而改變。就根據(jù)這一點(diǎn)來(lái)推測(cè)時(shí)間。再后來(lái)人民發(fā)明了“日奏”它就是在有刻度的盤的中央裝上一跟棍，隨著日光照色的高度不同在盤上留著不同指的長(zhǎng)度，以表示時(shí)間。隨著人們對(duì)時(shí)間概念的了解，利用時(shí)光流逝的原理制成了記時(shí)的器具——時(shí)鐘。
人們的智慧真是的無(wú)法比擬。短短的幾個(gè)世紀(jì)，便使得鐘業(yè)迅速發(fā)展到如此高的水平，有能掛在墻上的，也有放在桌子上的，琳瑯滿目，數(shù)不勝數(shù)。
開(kāi)始時(shí)鐘只能靠機(jī)械動(dòng)力，靠鐘擺的不停擺動(dòng)，帶動(dòng)表鐘移動(dòng)，這類時(shí)鐘不是掛在墻上，就是放在桌子上，隨著科學(xué)的發(fā)展現(xiàn)在的時(shí)鐘可以不在靠機(jī)械而依靠各種電池作動(dòng)力了就是已被廣泛使用的石英鐘。
鐘表的發(fā)明，是人類文明的一大進(jìn)步，人們?cè)诟餍懈鳂I(yè)有了確切的記時(shí)，人們能夠按時(shí)作息。時(shí)刻警告人們生命流逝，提醒人們抓緊時(shí)間。歲月不等人，“莫等閑”“白了少年頭，空悲切”
時(shí)鐘飛轉(zhuǎn)，提醒您：人生短暫，切莫蹉跎歲月，越趁著大好時(shí)光，努力拼搏吧!
說(shuō)明文的作文 篇8
每個(gè)人都有一個(gè)自己的小房間，我也有一個(gè)心愛(ài)的小房間。
小房間的門上有一幅美麗的圖畫(huà)。一進(jìn)門，就能看見(jiàn)一個(gè)衣柜，衣柜里放著各種各樣的衣服。衣柜的右邊放著一個(gè)寫字臺(tái)和一個(gè)三層的書(shū)架：寫字臺(tái)是我學(xué)習(xí)的地方，桌面上放著一臺(tái)筆記本電腦與一盞臺(tái)燈，抽屜里放著我的文具。書(shū)架的第一層放的是我的課外書(shū);書(shū)架的第二層放的是我的詞典與鋼琴書(shū);書(shū)架的第三層放的是我小時(shí)候的繪畫(huà)作品。
書(shū)架的旁邊有一張漂亮的小床，小床上面鋪著粉紅色的床單與被子還有枕頭，枕頭上面放著幾個(gè)可愛(ài)的毛茸茸的玩具。這張小床每天讓我與小兔進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
說(shuō)明文的作文 篇9
說(shuō)明文一般結(jié)構(gòu)形式為：先對(duì)說(shuō)明的對(duì)象作總的概括介紹，然后導(dǎo)入具體說(shuō)明。
一、概括介紹的方式
1、概述式
開(kāi)頭用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹事物的`概況，給人以總體形象。如《故宮博物院》是這樣開(kāi)頭的：
在北京的中心，有一座城中之城，這就是紫禁城。現(xiàn)在人們叫它故宮，也叫故宮博物院。紫禁城是明清兩代的皇宮。是我國(guó)現(xiàn)存的最完整的古代宮殿建筑群，有五百多年了。
開(kāi)頭介紹了故宮博物院的地理位置、名稱、性質(zhì)和年代。通過(guò)概述的介紹，我們可以大致了解故宮博物院的概況。
2、描述式
開(kāi)頭描寫事物的特征或狀態(tài)，讓讀者有一個(gè)直觀的總體認(rèn)識(shí)。如《中國(guó)石拱橋》開(kāi)頭是這樣描述的：
石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。古代神話里說(shuō)，雨后彩虹是“人間天上的橋”，通過(guò)彩虹就能上天。我國(guó)的詩(shī)人把拱橋比作虹，說(shuō)拱橋是“臥虹”“飛虹”把水上拱橋形容為“長(zhǎng)虹臥波”。
開(kāi)頭描述石拱橋的重要部位“橋洞”的狀態(tài)特征，然后用神話傳說(shuō)和詩(shī)人對(duì)石拱橋的描述補(bǔ)充說(shuō)明這一特征。
3、設(shè)問(wèn)式
開(kāi)頭設(shè)問(wèn)，能激發(fā)讀者了解知識(shí)的欲望和興趣，急切了解事物或事理。如《花兒為什么這樣紅》的第一段。由描述紅花的鮮艷和美麗，自然提出“花兒為什么這樣紅”的問(wèn)題，讓人們隨作者的具體解說(shuō)了解其原因，探尋其知識(shí)。
4、定義式
開(kāi)始對(duì)事物下定義，提示事物內(nèi)涵(本質(zhì)特征)和外延(包含的范圍)，讓人了解事物的本質(zhì)。如《統(tǒng)籌方法》開(kāi)篇是這樣定義事物的：“統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法，它的實(shí)用范圍極其廣泛。”
二、具體說(shuō)明的結(jié)構(gòu)思路
說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)由事物的性質(zhì)確定，一般來(lái)說(shuō)，確定它的結(jié)構(gòu)可從以下兩個(gè)方面考慮：
1、按說(shuō)明對(duì)象的自身?xiàng)l理性來(lái)安排結(jié)構(gòu)
任何事物都有自身的條理規(guī)律，把握了這種規(guī)律并據(jù)此安排結(jié)構(gòu)，能使說(shuō)明的內(nèi)容井然有序，條理清楚。一般來(lái)說(shuō)，運(yùn)動(dòng)、變化、發(fā)展的事物，它的條理性表現(xiàn)在時(shí)序上，不同時(shí)間有不同的形態(tài)，說(shuō)明時(shí)可按時(shí)間順序安排結(jié)構(gòu)。如《從甲骨文到縮微圖書(shū)》，就是按時(shí)間順序安排結(jié)構(gòu)的，先寫文字產(chǎn)生和出現(xiàn)書(shū)籍的雛形，再寫正式的書(shū)籍，最后寫現(xiàn)代的書(shū)籍，從而說(shuō)明了書(shū)籍演變發(fā)展的過(guò)程。
處于靜止?fàn)顟B(tài)的事物，如建筑群、名勝古跡、物品等，常常從空間位置上體現(xiàn)它的條理形。說(shuō)明這類事物，宜按空間順序，先表后里、先外后內(nèi)進(jìn)行說(shuō)明。如《故宮博物院》說(shuō)明一個(gè)古代建筑群，這個(gè)建筑群處在一定的空間方位上，排列有序，內(nèi)部建筑有主有次。文章按照空間位置，先寫外部城門，后寫城內(nèi)建筑，寫內(nèi)時(shí)先寫主，后寫次。整篇文章層次井然有序。
2、按人們對(duì)說(shuō)明對(duì)象的認(rèn)識(shí)規(guī)律安排結(jié)構(gòu)
對(duì)讀者陌生以及讀者難以理解的說(shuō)明對(duì)象，說(shuō)明時(shí)常常由具體到抽象，由表面現(xiàn)象到內(nèi)在事理。由個(gè)別推及一般。在具體說(shuō)明中，宜先寫狀態(tài)，后寫功用或成因，最后揭示性質(zhì)特征。如《死海不死》是一篇事理性說(shuō)明文，具體說(shuō)明部分先說(shuō)一種現(xiàn)象：傳說(shuō)約兩千年前，羅馬統(tǒng)帥狄杜把俘虜?shù)呐`投在死海里，但奴隸卻安然無(wú)恙。然后解釋原因，這是因?yàn)樗篮：Ｋ南潭群芨摺＝又M(jìn)一步解說(shuō)死海的成因，說(shuō)明時(shí)先敘事，后說(shuō)它是自然界變化的結(jié)果。這樣說(shuō)明，讀者易于理解。
對(duì)讀者并不陌生的事物或事理，說(shuō)明時(shí)可先說(shuō)一般，再敘說(shuō)個(gè)別現(xiàn)象。這種寫法宜先寫性質(zhì)特征，后寫狀態(tài)，人們可先獲得事物或事理的總體認(rèn)識(shí)，然后具體理解。如《蘇州園林》，一般讀者都知園林這一事物，但蘇州園林與其他園林有所不同，因此，寫作時(shí)宜先說(shuō)出它與其它園林不同的性質(zhì)特征，然后具體說(shuō)它的形態(tài)。這種結(jié)構(gòu)安排有利于讀者盡快地認(rèn)識(shí)事物。
說(shuō)明文的結(jié)尾一般是自然結(jié)束，說(shuō)明清楚了，文章就結(jié)束了。有的說(shuō)明文最后再次歸結(jié)特征，有利于讀者區(qū)別事物。如《故宮博物院》最后寫道：“站在景山的高處望故宮，重重殿宇，層層樓閣，道道宮墻，錯(cuò)綜相連，而井然有序。這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，令人不能不驚嘆�！苯Y(jié)尾直接點(diǎn)出了故宮建筑群的特征：宏偉、和諧、統(tǒng)一。有的說(shuō)明文，結(jié)尾作一些補(bǔ)充性的說(shuō)明，或開(kāi)拓讀者的視野，或增強(qiáng)說(shuō)明的準(zhǔn)確、嚴(yán)密程度。如《看云識(shí)天氣》結(jié)尾是這樣寫的：“在某些情況下，看云識(shí)天氣往往要受到限制，因而，還是要依靠天氣預(yù)報(bào)。”這一補(bǔ)充，比較全面地說(shuō)明了“看云識(shí)天氣”的作用，增強(qiáng)了說(shuō)明的科學(xué)性。
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