（精華）讀后感的作文10篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的讀后感的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀后感的作文 篇1
今天，媽媽帶回來(lái)了一本新書，我忙跑去查看，《神奇的收費(fèi)亭》？一看到書名，我很奇怪，收費(fèi)亭就是收費(fèi)亭，能有什么神奇的地方呢？難道，書中的收費(fèi)亭和我們現(xiàn)實(shí)生活中的不一樣？我一下子被這本書吸引住了，如獲至寶地捧著看了起來(lái)。
故事的開頭講述了小男孩米洛的生活——一天到晚不知道做什么好：上學(xué)的時(shí)候，他想趕緊放學(xué)；剛走出校門，他又想進(jìn)教室。在外面的時(shí)候，他想回家；走在回家的路上，他還想出門去。也就是說(shuō)，不管這會(huì)兒在哪里，米洛都想去別的地方；而到了那個(gè)地方，他又鬧不清當(dāng)初為什么要來(lái)。他認(rèn)為，學(xué)習(xí)知識(shí)純粹是浪費(fèi)時(shí)間。最糟糕的是，米洛整天什么都不想做，哪兒也不想去，甚至不想睜開眼。
讀到這兒，我不禁有點(diǎn)兒同情米洛，因?yàn)橄袼@樣無(wú)所事事的生活毫無(wú)意義；同時(shí)又有種同感：有時(shí)我也會(huì)覺得無(wú)事可干，一天下來(lái)除了玩就是學(xué)，除了吃就是睡，得不到任何有價(jià)值的東西。因此，我也曾苦惱過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間。于是，這更加增強(qiáng)了我對(duì)這本書的好奇心：米洛是怎樣克服這個(gè)缺點(diǎn)的呢？
而奇跡就發(fā)生在那天下午。
他正無(wú)所事事地在房間里發(fā)愣，忽然在唱機(jī)的旁邊發(fā)現(xiàn)了一樣之前絕對(duì)沒有見到過(guò)的東西——一個(gè)又大又奇怪的包裹！包裹的一側(cè)還貼了一個(gè)淡藍(lán)色的信封：“給有大把空閑時(shí)間的米洛�！泵茁宀痖_包裹，里面有一座可以按照提示拼裝的高速公路收費(fèi)亭、三塊警示牌、付費(fèi)用的零錢、一張最新的地圖和一本交通規(guī)則手冊(cè)。
米洛很快拼好了收費(fèi)亭，坐上他好久沒騎的電動(dòng)車，駛過(guò)收費(fèi)亭，繼而踏上了一段不可思議的旅程。
因?yàn)樾牟辉谘傻拿。茁逶钕輵猩?guó)、誤入結(jié)論島，甚至還稀里糊涂的在詞語(yǔ)國(guó)鋃鐺入獄，但他和在旅程中結(jié)識(shí)的`好伙伴鬧鐘狗咔嗒、騙人蟲一起團(tuán)結(jié)合作，一次次轉(zhuǎn)危為安，化險(xiǎn)為夷，還邂逅了色彩大師、“哪個(gè)”婆婆、噪音醫(yī)生、向下長(zhǎng)的男孩阿列克、十二面體人等幫了他們大忙的朋友。
我津津有味地讀者米洛在“未知之地”的歷險(xiǎn)故事，不僅被故事情節(jié)所打動(dòng)。通過(guò)這本書，我真正明白了什么是勇氣，什么是真理，什么是真正的友誼。
最后，米洛勇敢地前往充斥著惡魔的“無(wú)知山”，憑借著在旅程中從朋友們身上學(xué)到的東西完成了任務(wù)，成功營(yíng)救出了甜美韻律公主和純粹理性公主，成了真正的英雄。
米洛回到家后，感覺自己變成了全新的自己，每每回想起自己這次奇妙的旅行，就覺得心曠神怡，感覺一切都是那么的與有趣，其實(shí)，還有很多事情在等著自己去做。周圍的一切看起來(lái)都是如此新鮮，而且都值得一試。
看完這本書，我也不由得眼前一亮：我們生活的這個(gè)世界是如此美好，有很多的事情等著我們?nèi)ヌ剿�、去�?chuàng)造。每天迎接我們的都是一個(gè)全新的世界，而我們要去尋找一個(gè)全新的自己，在這個(gè)世界上活的有意義、有價(jià)值。
很多的孩子都因?yàn)槊刻鞜o(wú)事可做而發(fā)愁，如果看了這本書，就一定會(huì)明白：只要善于發(fā)現(xiàn)，善于思考，成功就會(huì)擺在我們面前，希望就會(huì)降臨到我們身邊！
讀后感的作文 篇2
《愛的教育》是一位意大利作家亞米契斯所寫的。他用日記體形式講述了發(fā)生在四年級(jí)學(xué)生與老師、家長(zhǎng)之間所發(fā)生的一百多個(gè)感人故事。他們都有高尚的品質(zhì)，他們熱愛祖國(guó)，尊老愛幼樂于助人。主人公安利柯是一位積極向上，善于幫助別人，富有同情心的`好孩子。雖然里面的每篇故事不長(zhǎng)，但都包含著一個(gè) 深刻的道理，讓我們仿佛都融入到里面去了。
讀了這本文章后，我感受到最偉大祖國(guó)深刻的就是“愛”。原來(lái)愛還分很多種，有對(duì)偉大祖國(guó)的愛，朋友之間的友愛，同學(xué)之間的關(guān)愛，無(wú)私偉大的母愛，寬宏大量的父愛，對(duì)病者.弱者的慈悲之愛......
所以,我們都要以他們?yōu)榘駱樱?bào)效祖國(guó)。報(bào)效祖國(guó)就要先從感恩我們身邊的人開始，感恩賦予我們豐富知識(shí)、能寫一手好字的黃老師，感恩將我們養(yǎng)大的父母，感恩曾經(jīng)幫助過(guò)我的同學(xué)、家人，將來(lái)我也要向他們一樣為社會(huì)、為祖國(guó)添加人手,成為祖國(guó)的的棟梁之才！
�。∽x了《愛的教育》后，他仿佛讓我嘗了一桌豐盛美味的“大餐”，相信只要我們每人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會(huì)變得更加美好。
讀后感的作文 篇3
<<教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣>>是有孫云曉所著。整本書主要描述了教育的核心是培養(yǎng)健康的人格，而培養(yǎng)健康人格的最佳選擇，應(yīng)當(dāng)從習(xí)慣培養(yǎng)開始。從兒童教育來(lái)說(shuō)，幼兒園和小學(xué)，中學(xué)是一個(gè)人養(yǎng)成習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。作者曾主持全國(guó)教育科學(xué)“十五規(guī)劃”課題——少年兒童行為習(xí)慣與人格的關(guān)系研究，他通過(guò)生動(dòng)活潑的個(gè)案，科學(xué)的研究和分析，揭示了兒童習(xí)慣培養(yǎng)的重要性，提出了兒童習(xí)慣的十二項(xiàng)指標(biāo)，以及兒童習(xí)慣培養(yǎng)的基本原則和具體方法。本書是由7個(gè)版塊組成：兒童教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣，培養(yǎng)好習(xí)慣要以健康人格為導(dǎo)向，教育成功從培養(yǎng)習(xí)慣做起，做人的習(xí)慣，做事的習(xí)慣，學(xué)習(xí)的習(xí)慣，培養(yǎng)良好習(xí)慣的原則與方法。
拜讀了這本《教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣》全書后，我覺得對(duì)我們大多數(shù)有足夠苦干精神的老師乃至校長(zhǎng)，教育領(lǐng)導(dǎo)部門來(lái)說(shuō)，必須立刻進(jìn)行思考。在我們大力提倡素質(zhì)教育反對(duì)應(yīng)試教育的今天，我們老師傳統(tǒng)的滿堂灌、填鴨式的教學(xué)方式仍在轟轟烈烈的進(jìn)行。雙休日，寒，暑期補(bǔ)課如火如荼地開展，學(xué)生被一道道題目所牽制。試想：假如你是一名學(xué)生，一天到晚聽老師不厭其煩的課堂教學(xué)，一道又一道題目把你的所有時(shí)間占領(lǐng)，你會(huì)受的了嗎?你會(huì)對(duì)這樣的學(xué)習(xí)感興趣嗎?我想，結(jié)果一定是學(xué)生不會(huì)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，漸漸地對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，甚至對(duì)之產(chǎn)生厭惡的心理，繼而出現(xiàn)不良的習(xí)慣：抄作業(yè)，撒謊等不好的現(xiàn)象就隨之而出。耳邊我們會(huì)常聽見老師們這樣的感慨--- “我們也沒辦法”。那是因?yàn)榻逃块T的領(lǐng)導(dǎo)們向校長(zhǎng)們要分?jǐn)?shù)，校長(zhǎng)們向老師們要成績(jī)，老師們向?qū)W生要分?jǐn)?shù)，一環(huán)緊扣一環(huán)。
作為一名教育工作者，我們靜下心來(lái)思考一下，我們?cè)诮逃ぷ髦泻枚喾矫孢�須改正，不要一切為了分?jǐn)?shù)，不要把分?jǐn)?shù)作為衡量一個(gè)學(xué)生的“好”與“壞”的唯一標(biāo)準(zhǔn)。因此，我覺得在我們的教育工作中，我們老師應(yīng)從這些方面著手：
一， 培養(yǎng)學(xué)生的好的言行習(xí)慣
教師的.言行，品格對(duì)學(xué)生構(gòu)成一種巨大的教育力量。這力量決非教科書、格言和道德說(shuō)教所能代替的，它不是貼在墻上的豪言壯語(yǔ)，也不是寫在紙上的名言警句，更不是掛在嘴上的信條，而是教師用言行對(duì)孩子的教育。它體現(xiàn)在教師的品格之中，由教師的一言一行、一舉一動(dòng)、一點(diǎn)一滴注入學(xué)生的心靈。因此教師必須隨時(shí)隨地加強(qiáng)自己的修養(yǎng)，以身立教。其中特別要做到：以德育德，以行導(dǎo)行，以學(xué)促學(xué)，以趣激趣，以情動(dòng)情，以意志訓(xùn)練意志，以性格培養(yǎng)性格。
身教法是很重要。人的習(xí)慣很多是模仿來(lái)的，尤其是壞習(xí)慣。沒有一個(gè)老師會(huì)教學(xué)生說(shuō)臟話：但我們常會(huì)在課間聽見“蠢豬”，“去死吧”等等的不文明的話語(yǔ)。我們老師在辦公室，在與學(xué)生交談中是否會(huì)出現(xiàn)這樣的話呢?我們的教育是一個(gè)由淺入深、由近及遠(yuǎn)、循序漸進(jìn)的過(guò)程，違背了由低到高這個(gè)序，就會(huì)妨礙學(xué)生成長(zhǎng)。
二，培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1) 養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣
做一個(gè)好學(xué)生必須有學(xué)習(xí)責(zé)任感，而按時(shí)獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù).一個(gè)好學(xué)生到了該學(xué)習(xí)的時(shí)候就應(yīng)該放下一切主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，應(yīng)該自己完成的作業(yè)決不讓別人代替。當(dāng)天的作業(yè)必須當(dāng)天完成，決不允許拖到第二天。如果學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難，老師應(yīng)給予講解和啟發(fā)誘導(dǎo)，鼓勵(lì)他們自己去克服困難，找到答案。因?yàn)楹⒆右莆罩R(shí)、發(fā)展智力、培養(yǎng)不怕困難的堅(jiān)毅精神，只有通過(guò)獨(dú)立思考、獨(dú)立工作才能做到。
2)養(yǎng)成課后復(fù)習(xí)和課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
首先，復(fù)習(xí)是為了防止遺忘，使所學(xué)的知識(shí)得到鞏固。其次，通過(guò)復(fù)習(xí)可以加深理解，做到“溫故而知新”。另外通過(guò)系統(tǒng)復(fù)習(xí)可以使知識(shí)系統(tǒng)化，把先后學(xué)得的知識(shí)連貫起來(lái)，形成知識(shí)體系。指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的復(fù)習(xí)方法，形成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣。
3)養(yǎng)成廣泛閱讀的習(xí)慣。
初中學(xué)生有了一定的閱讀能力，就得讓他們廣泛閱讀課外書。他們不讀科普讀物、文學(xué)作品、歷史故事等各種書籍，不讀各種兒童讀物和報(bào)刊，就談不上對(duì)知識(shí)的興趣。如果學(xué)生們除了教科書什么書也沒讀過(guò)，那么他的學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越槽，最后變成個(gè)落后生。有人說(shuō)：“正課還學(xué)不好呢，去讀那些雜書豈不是耽誤功夫 ?這種看法是不對(duì)的。孩子越是感到學(xué)習(xí)困難，就越是應(yīng)該多讀各類書籍。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讓孩子變聰明的辦法不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)，而是閱讀、再閱讀�！睂W(xué)習(xí)需要一個(gè)廣泛的基礎(chǔ)，孩子讀的書越多，他的知識(shí)面就越廣，思維就越清晰，智慧就越活躍，學(xué)習(xí)新知識(shí)就會(huì)變得越容易。因此，老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀，養(yǎng)成他廣泛閱讀的習(xí)慣，這將是一輩子的財(cái)富。
因此，我們就是應(yīng)該教給學(xué)生這樣的思想品德和行為習(xí)慣，學(xué)生才會(huì)真正受益匪淺�，F(xiàn)在對(duì)于許多學(xué)校，老師，家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，重要的一件事就是都忙著抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，抓學(xué)生的分?jǐn)?shù)，而實(shí)際上教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)，真正有效的是抓學(xué)生的習(xí)慣，也就是“養(yǎng)成教育”。當(dāng)學(xué)生養(yǎng)成各種好的習(xí)慣后，自然就等著收獲成功。讓我們一起努力，從分?jǐn)?shù)中解放出來(lái)吧!
讀后感的作文 篇4
《貝多芬傳》是法國(guó)著名作家羅曼。羅蘭《名人傳》中的一部傳記。它創(chuàng)作于二十世紀(jì)初期，無(wú)論在當(dāng)時(shí)還是在后世都產(chǎn)生了廣泛的影響。在這部傳記中，羅曼。羅蘭著力刻畫了貝多芬為追求真善美而長(zhǎng)期忍受苦難的心路歷程。
從貝多芬身上，我們能學(xué)到了許多崇高的精神，特別使我佩服的是他那種頑強(qiáng)地與命運(yùn)抗?fàn)幍木�。貝多芬全名叫“路德維希。馮。貝多芬”。貝多芬的童年是痛苦的。人生對(duì)他來(lái)說(shuō)就好像是一場(chǎng)悲慘而殘暴的斗爭(zhēng)。父親急于想開發(fā)他的音樂天分，使用暴力迫使貝多芬練習(xí)各種樂器。當(dāng)他稍長(zhǎng)大一些，惡運(yùn)又一次降臨到了貝多芬的頭上：他失去了最親愛的母親。貝多芬悲痛欲絕，只有寫信向朋友哭訴。
貝多芬的一生是悲慘的，也是多災(zāi)多難的，但他為什么還能成功呢？為什么正常人做不到的事，他卻能做到呢？這引起了我的深思。我認(rèn)為，貝多芬之所以成功，是因?yàn)樗兄c凡人的毅力和奮斗精神。面對(duì)困難，他絲毫無(wú)懼。這就是他成功的秘訣。在日常生活中，我們遇到困難時(shí)，經(jīng)常想到的就是請(qǐng)求他人的幫助，而不是直面困難，下定決心一定要解決。而貝多芬，因?yàn)槠夤殴�，沒有人愿意與他做朋友。所以，他面對(duì)困難，只能單槍匹馬，奮力應(yīng)戰(zhàn)。雖然很孤獨(dú)，卻學(xué)會(huì)了別人學(xué)不到的東西：只要給自己無(wú)限的勇氣，再可怕的敵人也可以打敗。
苦難中長(zhǎng)大的貝多芬也是幸運(yùn)的。法國(guó)大革命爆發(fā)之時(shí)，貝多芬曾遇見莫扎特，并相互交流。接著，又拜海頓為師。后來(lái)，貝多芬開始嶄露頭角。就在貝多芬初次嘗到成功的甜蜜的時(shí)候，痛苦又一次降臨。慢慢地，貝多芬耳朵的聽覺越來(lái)越衰退，他的內(nèi)臟也受著劇烈的痛苦的折磨。但他還是瞞著所有人，直到他再也不能隱瞞了，才寫信給韋格勒醫(yī)生和阿曼達(dá)牧師這兩位好友。貝多芬耳聾的程度是逐漸增加的，但沒有完全聾，可以說(shuō)，幾乎貝多芬所有的作品都是耳聾后寫的。
人們?cè)谪惗喾夷乔啻貉笠绲哪樕峡吹搅颂觳诺哪抗猓簭哪悄抗饫锶藗冇挚梢钥吹剿瘧K的命運(yùn)。之后的歲月里，性格過(guò)于自由暴躁的貝多芬也不止一次的遭到了愛情的否絕。在遭受這些肉體痛苦之時(shí)，貝多芬又必須承受著另一種痛苦。
不但如此，他的身體也“背叛”了他，先后得了肺病、關(guān)節(jié)炎、黃熱病、結(jié)膜炎等等。身體一天不如一天。盡管如此，但他從未放棄過(guò)音樂。要知道面對(duì)這么大的困難，貝多芬卻毫不動(dòng)搖，這需要用多大的勇氣和毅力��！
生命的沸騰掀起了音樂的終曲。貝多芬渴望幸福，他不愿相信自己的不幸是不可醫(yī)治的，他渴望治愈，他渴求愛情，他充滿著希望。貝多芬與命運(yùn)抗?fàn)�，最終成為名人。貝多芬在寫給弟弟們的`信中曾說(shuō)過(guò)：“只有道德才能使人幸福，而不是金錢�！�
本書的作者羅曼。羅蘭告訴我們一些道理：只有克服苦難的壯烈的悲劇，才能幫助我們擔(dān)受殘酷的命運(yùn)，努力向前。同時(shí)，悲慘的命運(yùn)和痛苦的考驗(yàn)不僅降臨在普通人的身上，同樣也降臨在偉人的身上。當(dāng)我們?cè)馐艽煺鄣臅r(shí)候，應(yīng)該想到這些忍受并戰(zhàn)勝痛苦的榜樣，不再怨天尤人，要堅(jiān)定自己的信仰。
讀后感的作文 篇5
今天，我讀了一本書，名叫《鼴鼠的月亮河》。這本書十分精彩、有趣，真是讓人愛不釋手。
我來(lái)先敘述一下這個(gè)故事的內(nèi)容吧。從前有一個(gè)地方叫月亮河，鼴鼠米加的家就住在這兒。米加跟他的兄弟都不一樣，他全身黑色，又不喜歡吃東西，但愛動(dòng)腦，有一顆善良的心。米加的爸爸是一位工程師，每天帶著孩子們學(xué)習(xí)挖掘技術(shù)，想讓他們也成為挖掘?qū)＜�，可是米加�?duì)此卻不感興趣，他決定去闖蕩世界。米加遇到了尼里。尼里每天都要洗很多衣服，米加就決心幫她制作一臺(tái)洗衣機(jī)。為了買零件米加孤身一人去了城市，他遇到了魔術(shù)師咕哩咕——一個(gè)經(jīng)常念錯(cuò)魔法的老頭，向他學(xué)習(xí)變魔術(shù)，賺了很多錢。米加漸漸長(zhǎng)大，他的洗衣機(jī)經(jīng)過(guò)不懈努力也終于設(shè)計(jì)出來(lái)了�？墒且淮我馔�，咕哩咕把米加變成了烏鴉。米加又遇到了烏鴉紅辣椒和烏鴉首領(lǐng)黑炭，他們結(jié)下了深厚的友誼。鼴鼠憑借自己的挖掘本領(lǐng)幫助烏鴉戰(zhàn)勝了老鷹鐵嘴，這讓他更加自信，更加勇敢。最后米加又回到了家鄉(xiāng)月亮河，實(shí)現(xiàn)了他發(fā)明洗衣機(jī)的夢(mèng)想，也幫助了好朋友尼里。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我感到友誼是一種巨大的力量，“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”在你幫助別人的`時(shí)候，你也會(huì)感到無(wú)比的幸福和快樂，更能增強(qiáng)自己勇敢面對(duì)困難的信心和勇氣。
讀后感的作文 篇6
今天，我學(xué)習(xí)了《圓明園的毀滅》這篇文章。
下課后，我既高興又憤怒。我高興我們祖國(guó)曾經(jīng)有過(guò)那么一個(gè)偉大的過(guò)程;我憤怒英法聯(lián)軍在我們的土地上驕橫跋扈，為所欲為，把我們祖國(guó)璀璨的文化毀于一旦。
《圓明園的毀滅》這篇文章主要描述了圓明園昔日的輝煌景觀和它的毀滅，揭露了帝國(guó)主義的'野蠻罪行，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)文化的熱愛之情和對(duì)侵略者的痛恨之情。閉上眼睛，我好似看到了那火燒圓明園的場(chǎng)面，也看到了法國(guó)和英國(guó)這兩個(gè)強(qiáng)盜在肆無(wú)忌憚的犯著罪惡。我可以聽到他們?cè)隍湴恋男χ�，笑著他們的勝利，笑著他們的偉大，笑著中�?guó)的腐。對(duì)于歷史上所犯的錯(cuò)誤和罪行，我們可以原諒，但不能忘記。我們要把這篇羞辱的歷史銘記于心，成為我們加油的指引標(biāo)。歷史無(wú)法改變，但它可以改變將來(lái)。為了不再讓這段屈辱的歷史重演，我們有責(zé)任為了祖國(guó)美好的將來(lái)奮斗。
我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，學(xué)好各項(xiàng)本領(lǐng)，立志成為祖國(guó)大家庭中有用的一員，讓我們的國(guó)家更加強(qiáng)大，屹立在世界民族之林!
讀后感的作文 篇7
自從班里流行《淘氣包馬小跳》，我就愛上了楊紅櫻阿姨寫的書，先后讀了《淘氣包馬小跳系列》、《楊紅櫻非常校園系列》、《笑貓日記系列》等，她的每一部作品我都認(rèn)真地看了。這個(gè)暑假里，我又讀了楊紅櫻阿姨《笑貓日記系列》中的一部書，書名叫《櫻花巷的秘密》。我非常喜歡這本書。
《櫻花巷的秘密》里的角色都很逗。臉是凹凸性的賈博士；臉大身子肥的安琪兒媽媽；像猴子般的“起跑線加油站”站長(zhǎng)；臉上長(zhǎng)著雀斑的安琪兒。最吸引我的是故事的主人公是安琪兒，和她那癡迷不悟的媽媽。
她的媽媽非常希望她變得聰明過(guò)人，她偶然看到櫻花巷里的一個(gè)專家，說(shuō)要讓安琪兒喝湯、打針，就能變聰明，又以不能輸在起跑線上的理由，讓安琪兒的媽媽相信自己。后來(lái)笑貓發(fā)現(xiàn)，那個(gè)專家其實(shí)買賣棉花糖的，所謂打針和吃藥也都是假的。安琪兒的媽媽又發(fā)現(xiàn)一個(gè)"小天才培訓(xùn)基地“，她又花了幾十萬(wàn)換來(lái)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)。但笑貓又發(fā)現(xiàn)，那個(gè)教學(xué)的博士是賣假老鼠藥的，他讓安琪兒讀一些學(xué)到博士時(shí)才讀的書。前兩次受騙后，她又看到了一個(gè)人在賣狀元書，她立刻買了二十本，花了六萬(wàn)元。那個(gè)老板告訴大家，這些書都是狀元親手寫的，每一本都獨(dú)一無(wú)二。后來(lái)笑貓查出，這些書都一模一樣，都是在機(jī)器里印刷出來(lái)的，根本不是什么狀元親手寫的。
這些學(xué)習(xí)騙子，利用家長(zhǎng)對(duì)孩子“望子成龍，望女成鳳”的心態(tài)，裝成專家，讓家長(zhǎng)花高價(jià)錢為孩子買“狀元作業(yè)本”。而這種違背者良心去獲得利益的事情，你們難道不感到慚愧？在真相面前，所有的騙子都會(huì)被揭穿。這本書的最后一句話就說(shuō)的很好：“只有真實(shí)的，才是最美的�！笔前�!虛假的東西就算再好，它也只是假的而已。
看完這本書，我傷心極了。因?yàn)檫@個(gè)自以為能幫助孩子的媽媽，常常以愛的名義去做傷害自己女兒的事。看到安琪兒的媽媽對(duì)安琪兒做出的事，我真想跳到書里，對(duì)安琪兒媽媽說(shuō):“那些都是騙子！不要相信他們”其實(shí)，我們不用懷疑自己的前途，也不用改變自己，就這樣快樂自然地長(zhǎng)大，也一定會(huì)與眾不同，獨(dú)一無(wú)二。其實(shí)，我覺得學(xué)習(xí)還是要靠自己，世界上沒有完美的孩子，也沒有完美的事，每個(gè)人生下來(lái)都是一樣的，都天真可愛，聰明伶俐。但是一長(zhǎng)大，都拉開了距離。有的當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)；有的.干累活；有的成明星；有的做乞丐。
哪個(gè)父母不想讓自己的孩子變的有才華？只是有些家長(zhǎng)方法不對(duì)，反而把孩子帶偏了。安琪兒的媽媽40歲才生下安琪兒，所以，她把所有的希望都放在女兒身上。如果安琪兒哪里不好，她就把那個(gè)短板往“死里補(bǔ)”。 安琪兒不應(yīng)該失去他原有的天真，失去美好純真的童年，失去最應(yīng)該珍惜的童年時(shí)光。
我的父母也對(duì)我抱有很大的希望，在我身上肯花很多錢。數(shù)學(xué)不好，補(bǔ)數(shù)學(xué)�？茖W(xué)不好，補(bǔ)科學(xué)。我的興趣：跳舞，他們也一樣贊同，說(shuō)是要有文藝。只要我能進(jìn)步，他們什么事都做。你說(shuō)我還不好好學(xué)？
我們生活中也有很多學(xué)習(xí)詐騙販子，專門騙大人，用各種方式讓小孩到那去學(xué)習(xí)，然后又用各種方式來(lái)讓孩子學(xué)下去，費(fèi)用還很貴，拿什么證書，來(lái)騙家長(zhǎng)。家長(zhǎng)們知道后，讓其他孩子不要去學(xué)，但詐騙販子又編出很多理由，壓住布局。但最終還是被揭穿了。在這里我要提醒各位爸爸媽媽們，一定要選對(duì)老師，不要被那些詐騙販子所迷惑。但有些地方也是好的，只不過(guò)不適合自己的孩子。
這本書不僅告訴我們不能被詐騙販子蒙騙，還告訴我們，其實(shí)爸爸媽媽還是很愛我們的，一心想我們優(yōu)秀。所以我要更努力學(xué)習(xí)，不讓父母操心。
讀后感的作文 篇8
一只蟋蟀能干些什么？在沒有讀這本書前，我根本想不到如此一個(gè)小人物也有無(wú)限的可能，也想不到在短短幾小時(shí)后，我就對(duì)這本書中那種純粹、高尚的趣味愛不釋手，甚至意猶未盡。
一件很偶然的事，一個(gè)很小的機(jī)會(huì)，往往會(huì)改變?nèi)说囊簧�。�?duì)于一只蟋蟀來(lái)講也是這樣。
如果沒有臘腸的`誘惑，這只叫柴斯特的蟋蟀也不會(huì)因一念之差跳進(jìn)那只野餐籃，來(lái)到紐約時(shí)代廣場(chǎng)；如果它沒有被瑪利歐收養(yǎng)，就不會(huì)結(jié)識(shí)塔克鼠和亨利貓；如果三個(gè)朋友在晚會(huì)上沒有那么忘乎所以，火災(zāi)就不會(huì)發(fā)生，柴斯特別的音樂天賦也不會(huì)展示給人們——它想讓母親原諒自己的過(guò)錯(cuò)，也想給這個(gè)小報(bào)社帶來(lái)人氣。
于是，整個(gè)時(shí)代廣場(chǎng)，不，是整個(gè)紐約都在傾聽這只小小的蟋蟀天籟般的歌聲……這一個(gè)個(gè)角色在作者筆下栩栩如生，一個(gè)個(gè)情節(jié)讓這篇文章精彩紛呈。
故事到這卻戛然而止，當(dāng)柴斯特成為了紐約的大明星，處于自己事業(yè)巔峰的時(shí)候，它突然說(shuō)：“我要退休了。”為什么？這可能是你我都想問(wèn)的一句話，蟋蟀回答讓我們意外：“我不再像從前那么快樂�！彼辉谝庾约旱慕疱X名聲，他想的一直都是唱好歌，但每天除了唱就是唱，一點(diǎn)新意都沒有，這樣的生活已然變味，他愛的歌也不再純粹。當(dāng)他意識(shí)到這一點(diǎn)的時(shí)候，他果斷地選擇了放棄一些東西，來(lái)保存下自己內(nèi)心單純的快樂、對(duì)歌曲純粹的喜愛。
而我們又是否能擋住名與利的誘惑，始終保持一顆純凈的初心呢？都說(shuō)由貧入奢易，由繁入簡(jiǎn)難，在如今社會(huì)里，我們又能否不忘初心，活得單純快樂呢？相信，時(shí)間會(huì)給我們答案。
讀后感的作文 篇9
前一段時(shí)間，我讀了一本名叫《好心眼兒的巨人》的小說(shuō)，這本書是英國(guó)著名的奇幻文學(xué)大師羅爾德·達(dá)文創(chuàng)作的。
這本書的主要內(nèi)容是：一個(gè)巨人抓走了一個(gè)名叫索菲的小女孩。因?yàn)樗鞣瓢胍顾恢�，起�?lái)關(guān)窗簾，正好看見了巨人。順便解釋一下：巨人是不能被人看見的，因?yàn)樗且粋�(gè)巨人，所以他們只能夜間來(lái)到城市，沒有一個(gè)人可以看到他們。如果哪個(gè)人看到巨人，就可能會(huì)報(bào)警，讓警察去抓那些巨人們。索菲碰巧就看到了他，為了巨人自己不被暴露，才把索菲抓回他居住的山洞。還好，他就是好心眼兒的巨人。索菲當(dāng)時(shí)非常害怕，一位好心眼兒的巨人要吃掉她呢！誰(shuí)知好心眼兒的巨人并沒有吃掉她，而是把索菲當(dāng)成朋友。好心眼的巨人說(shuō)：“我不吃人，我是位好心眼兒的巨人，在巨人國(guó)里只有我一個(gè)人不吃人，其它的九個(gè)巨人都吃人，都比我高好幾倍。”索菲聽了，才安下心來(lái)。以后的日子里，索菲一直得跟著好心眼兒的'巨人，因?yàn)楹眯难蹆壕奕苏f(shuō)如果她回去，害怕她把巨人的事情報(bào)給警察。好心眼兒巨人居住的洞外面有幾個(gè)吃人的巨人，索菲看到后很氣憤，她不想看到那么多人被巨人吃掉而沒人去管。但是她又阻止不了那些巨人們，于是，她想了一個(gè)辦法：她和好心眼兒的巨人夜里到達(dá)了王宮，清晨，她把這件事告訴了英國(guó)女王，讓女王的部隊(duì)去抓那些吃人肉的巨人，最后吃人肉的巨人全被抓住了。
讀了這部小說(shuō)，我被那個(gè)好心眼兒的巨人深深吸引住了。因?yàn)樗哪蓯�，他沒有上過(guò)學(xué)，只靠一本字典來(lái)認(rèn)字。他說(shuō)起話來(lái)總是顛三倒四，比如他說(shuō)“辟啊撲”，就是放屁的意思，“呼呼香”就是睡覺的意思，把直升機(jī)說(shuō)成了“吃剩雞”……真讓人笑破了肚皮！那些吃人肉的巨人，讓人覺得他們既邪惡又讓人惡心。他們總是吃人類，連小孩子也不放過(guò)，真是太恨人了。最終，他們得到了應(yīng)有的懲罰。
通過(guò)讀這部小說(shuō)，我明白了一個(gè)道理：做人要真誠(chéng)、善良，這樣才會(huì)受到大家的歡迎，交到更多的朋友。
讀后感的作文 篇10
今天，我學(xué)了第二十二課：《滴水穿石的啟示》，它講了滴水穿石的奇觀給人的啟示及李時(shí)珍、愛迪生和齊白石老人堅(jiān)持不懈，最后名垂青史的`事例。
一直到現(xiàn)在，課文中的一句話還在我耳邊回蕩：“我們要銘記‘滴水穿石’給我們的啟示：目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想�！笔茄�，水滴是多么柔弱的事物，可是日復(fù)一日，年復(fù)一年，水滴竟然把石塊滴穿了，這里面要花多少功夫呀！
比如愛迪生發(fā)明燈泡，為了找到最適合做燈絲的材料，他將1600多種耐熱材料逐一實(shí)驗(yàn)下來(lái)，自到1879年，他用碳絲做材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，終于獲得了成功。積土成山，非一筐之力，滴水穿石，非一日之功。就這樣，靠著“目標(biāo)專一、”憑著“持之以恒”的精神，世界上第一批碳絲的白熾燈終于問(wèn)世了。
再比如著名生物學(xué)家童第周上中學(xué)時(shí)差點(diǎn)被退學(xué)。他在后來(lái)的半年里發(fā)奮學(xué)習(xí)、讀書，每天學(xué)習(xí)到半夜，成績(jī)終于得到了大幅度提高，數(shù)學(xué)還考了100分。他在比利時(shí)留學(xué)期間，經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)踐，終于用一雙巧手把他人一直沒有做成的青蛙卵外膜剝掉做成了，震驚整個(gè)歐洲，讓人們知道“中國(guó)的小個(gè)子童第周，有一雙了不起的手�！�
做任何一件事，只要目標(biāo)專一，持之以恒，永不言敗，難道還會(huì)有做不成功的事嗎？
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