讀后感的作文集合5篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的讀后感的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀后感的作文 篇1
我們的父母總是會按照自己的意志，去要求，去定制，甚至是寫劇本做導演，來親手導演自己女兒，自己兒子的人生大戲，然后主角就是自己的孩子，當自己的孩子罷演，或者自己開始寫劇本的時候，父母就會無比焦慮和慌亂，覺得小家伙的人生要毀了，于是乎開始苦口婆心教導起來自己的孩子，你需要去做什么，不能做什么。
為什么我們做不到瀟灑人生，來去自如呢？
因為，在生活中，我們沒有給自己“下戲”的空間。我們是演員，永垂不朽的演員，而此時我們在地球上的身份，只是我們戲中的角色而已。你在日常生活中，愈多能體會到這個真理，你就會愈快樂、愈自由。
可是我們常常不滿意自己戲中的其他演員、事件等，想要竄改劇情�；蚴翘霊�、太投入，完全失去了理智，忘了那些只是你的臺詞和表演的劇情而已，你真正的身份不是這個角色。
如果想要避免這種情形發(fā)生，在生活中多給自己一點“下戲”的機會：
每天的靜坐或是沉思冥想，每周末的放松、發(fā)呆，一段時間之后的度假、轉換時空，都是讓自己“下戲”的好機會。
如果想更有效地讓自己成為演員而不是劇中的角色、人物，你可以每天設定時間提醒自己，不要太入戲，這只是你的角色，不是你的真實身份。把角色演好很重要，但是要來去自如。否則你的生活就是狹隘的、受限的，而不是寬廣的、自由的。前幾天還和另一個群的小伙伴討論是不是要過一兩年的Gapyear？因為她想逃離當前的狀態(tài)，需要尋找一下自己，然后我笑道，其實現(xiàn)世就是你的人生道場，你能不能在這里修行好是你的造化了。
所以我們能不能做到演好自己的角色的同時，也可以善意的提醒，別的角色和你互動的時候需要注意的角色？只有這樣子了，才能做到不太入戲，也能夠來去自如，畢竟你沒有這么多觀眾，沒必要這么累的，所以你會不會剝奪掉你的親人的成長機會，受挫機會，以及失敗的機會？這些都是人生的體驗，沒有對錯之分。
開復老師又回歸了，這個讓我很欣慰，因為他也算是我人生的導師之一，但是從他的懺悔錄和他的言行上還是能夠感覺他還在繼續(xù)追求虛無縹緲的大愛，來贏得更加多的粉絲，來顯示自己很牛，所以我有些小小的擔心，我自己也會不會這樣，我也在時刻提醒著我。
讀后感的作文 篇2
我的書柜中放了許多楊紅櫻阿姨寫的書，如《淘氣包馬小跳》、《非常女生》、《非常媽媽》等。讓我印象最深的就是《笑貓日記——幸福的鴨子》了。
一個陽光明媚的中午，我閑著沒事，拿起了《笑貓日記——幸福的鴨子》津津有味地看了起來�？粗粗�，我便感到有些吃驚：麻花兒并不是我想得那么美，她長相一般，甚至有些丑，屁股大得都快掉地上去了，歌聲像在打飽嗝兒，走起路來搖搖擺擺……她一點兒也不漂亮，但很容易滿足，總覺得很幸福。比如在逗患有老年癡呆癥的外公開心時，雖然有點累但她覺得很幸福；見證笑貓成功跳荷花的過程后，她感到無比快樂……
讀到這兒，我不由得思考：幸福是什么？它應該是當你饑腸轆轆時，手里一碗清甜的.粥；是當你口渴難耐時，手里一杯清涼的水；是當你孤立無援時，別人一雙溫暖的手……
讀著讀著，我不由得想到了自己，我是個貪得無厭的人，平時得到一只金絲雀就想再得到一只蝴蝶，剛得到一塊七巧板就想再得到一桶積木……總之我得到什么后就還想得到其他東西，現(xiàn)在想起來還真難為情。不過，自從看完了《笑貓日記——幸福的鴨子》后，我覺得應該努力尋找生活中的點點滴滴，知足常樂，做一個和麻花兒一樣幸福的人。
讀后感的作文 篇3
第一次上課后，我們和亢老師就這篇課文研究了近三個小時，字字分析，爭辯理論中我深感研究課文對于準確把握課文是多么的重要，夜鶯之歌的讀后感�？豪蠋煕]有看教參，僅僅對課文只看了一遍就準確地說出這篇課文的重點。我佩服她對語言文字的敏銳，對語文教學的敏感，這源自她多年教學經驗的累積，源自她自身語文素養(yǎng)的深厚。建校長是數(shù)學老師出身，可是品讀起語文課文來她的見解也很獨到，很有見地，她的思想境界我望塵莫及。何校長對這篇課文研究最深，她的以讀為主上出語文味我非常贊同。屈靜老師總是那么富有創(chuàng)造性，充滿靈感，她的見解總給人耳目一新的感覺。聽著幾位老師對課文的分析，對教法的研究，對自己觀點的陳述，我的內心充滿敬佩又深感慚愧。以后要多多向他們學習，有點鉆研精神，有點語言敏銳性。不至于，課前總是抱著教參反復讀，卻總是目光狹小，理論高度不高。
聽后勤總結
這是一篇記敘文，記敘了前蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭中一個游擊隊員稱作“夜鶯”的孩子，把一股德寇引進游擊圈，使游擊隊全殲德寇的故事，表現(xiàn)了前蘇聯(lián)兒童機智勇敢和熱愛祖國的思想品質。本課重點是讓學生理解“小夜鶯”機智勇敢的品質和熱愛祖國的思想感情。但是作為“戰(zhàn)爭”單元的一篇文章，與文章題目緊密結合，小夜鶯如何利用夜鶯的歌聲幫助游擊隊員殲滅敵人？是第二課時要解決的一個重點，讀后感《夜鶯之歌的讀后感》。在全市大力推行導學講練課堂模式，提倡小組合作探究的大形勢下，何老師的課既突出了重點又體現(xiàn)了學生的主體地位。我認為這節(jié)課在這幾方面做的很好。
一、重點突出，脈絡清晰
這篇課文很長，要想使學生高效掌握，就要理清課文的脈絡，抓住課文的重點，做到長文短教。何老師將重點放在1.小夜鶯如何利用夜鶯的歌聲幫助游擊隊員殲滅敵人？2.課文為什么以夜鶯之歌為題？3.小夜鶯是一個怎樣的小男孩？重點把握很好，而且找準了文章的切入點：抓住夜鶯歌聲這一線索組織教學。避免了繁瑣的講解分析，將文章支離破碎的分解，從整體上感知了課文。
二．整體把握，立體推進
以夜鶯歌聲這一條線索組織教學不是就不要其他的教學任務了，而是從它展開教學，同時將識字學詞，品讀文字，感知人物特點，了解寫作方法等都融入其中，全方位地展開語文教學。老師在找出四處歌聲后不是就開始讓學生討論它的含義，分析小男孩形象，而是組織大量的朗讀，從自學時的自讀到小組合作是的分享讀，到全班展示時的感情朗讀，讀出味道讀出情感讀的有滋有味，始終將讀放在首位，將讀作為理解文字，感知人物的重要手段。語文味十足，并未因小組合作而淡化朗讀。
三．自主合作，組織有法
具體體現(xiàn)在1.自學任務明確，自學方法清晰，自學時間明了。我覺得要想真正發(fā)揮小組合作的效果，話題的設立是最關鍵的。一個合適的話題應該是立足于對文本的深入研究之上，對重點的高度概括之上，應該有明確又有一定的學習空間，寬而不死，能夠激發(fā)學生的對課文的品讀欲望，能夠培養(yǎng)孩子的品讀語言的能力，能夠激發(fā)學生思考，引起爭辯。這點老師做到了。2.小組合作有步驟，有方法。自學之后如何分享交流呢？老師給出了明確的要求和方法，仍是以讀為主，在讀后感知交流。有了方法，學生做的很好。
四．展示成果，點撥難點
有了自學合作的基礎，學生對于文章的重點基本已經掌握，那么難點呢？就是文章的思想主旨：小男孩的愛國情懷。老師就由第一段入手，讓孩子想象戰(zhàn)爭的殘酷，并補充蘇聯(lián)保衛(wèi)戰(zhàn)中蘇聯(lián)人民的傷亡，老師神情的語言，細微的引導勾起了學生的情感體驗，學生自然會想的：正是對德國軍隊的恨對蘇聯(lián)人民的愛使小男孩如此的機智勇敢，將生死置之度外，人物的形象在學生的心中更加深刻清晰，文章的主旨也更加明晰。老師的點撥起到了四兩撥千斤的作用。真正做到以學生為主體，老師為主導。
當然，課堂本身就是一門遺憾的藝術。雖然，課堂的設計還是充分體現(xiàn)了小組合作的模式，導學講練的模式，可是在實際課堂上還是留下了一些遺憾。如:小組合作還不夠成熟。學生該如何展示，分工方面還不明確。在展示時具體的操作學生似乎不清晰，老師在學生展示中還是介入太多，沒能真正的放開手。
總的來說，這節(jié)課是成功的，很值得我學習。我也會在自己的課堂上不斷嘗試，探索課堂的高效有效藝術完美。
讀后感的作文 篇4
我終于一口氣讀完了《追蹤小綠人》，心卻早已飛到了小綠人的故鄉(xiāng)——綠園。小綠人，你還呆在綠園嗎？你們是否還藏在那綠園中神秘的山楂樹上呢？你們是一群多么活潑、友好、善良、熱愛生活與音樂的美麗可愛的小精靈呀！我相信你們一定還呆在綠園的，我真的很渴望見到你們！
小綠人，知道嗎？最令我向往的是你們那神奇的魔術：在皎潔的夜光中舉辦的聯(lián)歡會上，你們能讓樹木綻放花蕾，能讓花草變成樂器——牽牛花變成了小喇叭、吊鐘變成了小編鐘、葉子和樹枝敲起小鼓，連蜘蛛網也變成了“蜘網琴”，這些神奇的樂器演奏出多么和諧動聽的交響曲呀！這旋律像綠色山林的微風，像春天小鳥的鳴啼，像山澗泉水的叮咚，像草原馬兒的奔跑，像公園兒童的歡笑……多么令人心曠神怡！你們的歌聲也深深打動了我：“綠色家園美得像一個夢，夢里藏著一群小精靈……”
也許有一天，我和伙伴們在野營的途中、在廣闊的草原上、在茂密的樹叢里、在甜甜的花蕊下，我能和你們不期而遇，讓你們飛進我的懷抱里、站在我的肩頭上、坐在我的手掌中，讓我們一起唱《綠園之歌》。在歌聲中，使我們共同、唯一的家園山更綠，水更清，天更藍！
讀后感的作文 篇5
我相信，在每個人生命中的每個階段，都會有自己的一位守護天使，而這位守護天使總會在你最危難的時候出現(xiàn)。我想，也許海倫就是簡的守護天使吧！
簡，只是一位平凡的小女孩，一位再平凡不過的小女孩�？墒牵馐艿慕洑v似乎又不是那么的平凡。也許正是因為這些不平凡的經歷使得她靈魂深處有著很深的自卑，而這也正反映在她性格上的敏感。她以自尊作為內心深處自卑的補償，對于仇恨又更是反映在她心靈的煎熬上，甚至不吝嗇于讓它爆發(fā)出來。仇恨，使得她心靈玷污，身心疲憊，無法卸下這沉重的仇恨包袱，直到海倫的出現(xiàn)。
在簡覺得最孤獨無助的時候，海倫神秘地走進了她的生活，與她聊天，為她趕跑身邊的孤獨；在簡被人誤解時，海倫走過她的身旁，無語，卻給了她一個精神上的微笑；當仇恨的病毒侵蝕簡的心靈時，海倫用她那天使特有的純潔拂去那病毒的地域，指引簡往正確的道路上走。
對于瑞德太太曾對簡做過的錯事，簡是仇恨至極，以至仇恨逐漸蔓延，在簡心中根深蒂固，甚至渴望全世界的人都能與她一樣憎恨瑞德太太，包括海倫。然而，海倫并沒有告訴或是支持簡應該如何去憎恨瑞德太太，而是用心去讓簡了解什么是寬容。也許，對于海倫而言，瑞德太太對簡做過的一系列錯事，僅是她所遭受痛苦中一件極其微不足道的小事，使得她只能用那最平常的眼光來面對這件在簡看來極不平常的事。我想，在海倫的人生中應該有許多的不公平吧，可事實上，人生又有多少公平可言呢？許多人會因此而抱著悲觀主義者的態(tài)度，而簡只是用她那最正常的心態(tài)來面對這些也許許多人都無法懂的不公正，使得她漸漸對這些不公正產生了另一些見解：“墜落和罪孽會隨著這個累贅的血肉之軀從我們身上卸下，只留下精神的火花——生命和思想的不可捉摸的源泉，純潔得正如它當初離開造物主賦予萬物以生命的時候一樣”，“信奉這一信條，我就能把罪人和他所犯罪孽非常清楚地區(qū)分開來，我就能在痛恨后者的同時十分真誠地寬恕前者。信奉這一條，復仇永不會讓我擔心，墜落永不會讓我過分深惡痛絕，不公正也不會叫我過分心灰意冷。我平靜地活著，期待著末日�！焙惖倪@些對仇恨，對不公正的見解，簡是聽在耳里，記在心里的，也許此時的她已對仇恨正在形成一種新的看法吧�？墒呛愒谡f出這些見解時，可能已竭盡了她全身所能釋放的能量�！拔移届o的活著，期待著末日�！痹谝淮瘟餍行圆《局�，海倫不幸地染上了疾病，在這有限的期限里她安靜的等待著末日的到來。她的能量盡了，她該回家了。有時，人在面對命運時，真的是如此的渺小如此的脆弱嗎？辛辛苦苦的活了一輩子，可在面對死亡的命運時，除了等待之外還是等待，除了絕望還是絕望。(.)
海倫告訴簡，她確信有個未來的國度，在那個幸福的國度她們是遲早會再相見的，簡相信。
海倫走了，是因為天國才是她最終的幸福歸處，她始終是要回到天國去的，然而，此時的她并沒有立馬張開天使特有的翅膀向幸福的天國飛去，她牽掛簡，于是她將自己心中的翅膀揮開，一步步的走向天國，為簡踏出一行通往天國階梯的腳櫻
海倫只是時代年輪上平凡的一人，也許在那樣的年代里，平凡就意味著失去，就更毋須談什么自豪，然而海倫即使是個平凡的人，可她卻是這世間獨一無二的，她的使命是用愛與寬容打造出自己與簡的成功和幸福。也許有人會說，海倫的這種平凡不過是一種平庸，我卻要說，只要你毫不吝嗇的將自己心中的翅膀張開，那么平凡的生命，將也會閃爍出不平凡的美。
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