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童話的作文3篇（熱）
在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的童話的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
童話的作文 篇1
森林里有一朵被人遺棄的玫瑰花，你知道它的來歷嗎？快聽我細細道來。
有一天，一位國王在小河邊撿到了一粒神奇的種子，它好像一塊玉石，而且還散發(fā)出了五彩繽紛的光芒。國王心想：哈哈，我今天可撿到寶了，我一定要好好照顧它。
國王回到了王宮，親自把它種下，并派20個人輪班看管。這20個人是經(jīng)過嚴格的考核入選的，到底有多嚴格呢？考的題目是國家機密，讀題人是國王，還有禮儀也要考，真是太嚴格了。
日子一天天過去，土里長出了一朵玫瑰花，真美�。〖t紅的花瓣微微下垂，好像仙女的裙子，更妙的是它竟然開口說話了：“你好呀，我的主人�！眹趼牭搅�，高興地手舞足蹈，他大聲喊：“大家快過來！我有一朵會說話的玫瑰花！快來呀！”大臣、王子、公主和宮女都圍了上來，玫瑰花也熱情地跟他們打招呼。
國王更愛護玫瑰花了，還給玫瑰花起了個名字——愛麗絲。
愛麗絲一天一天地長大，國王也一天比一天更愛護它。國王把玫瑰花罩到一個玻璃罐里，這樣就可以防蟲了。
可是冬天來了，愛麗絲彎下了腰，葉子也慢慢地變黃了。國王急得像熱鍋上的螞蟻一樣，仆人告訴他，森林里住著一位巫師，他可以讓愛麗絲變回美麗的樣子。國王趕緊派人去尋找，終于在三天過后，巫師被人請到了王宮。國王給了巫師一大筆錢，請他治好玫瑰花。
巫師將一瓶藍色的藥水倒入花盆中，啪！頃刻間，屋子里都被五彩的光芒籠蓋著。過了一會兒，國王發(fā)現(xiàn)愛麗絲已經(jīng)變回了原來的模樣，感激得直流淚，他又給了巫師一些錢，才把他送走。
愛麗絲看到對面的`老樹，不禁笑了起來：“你看，我多么美麗啊，我也是國王最喜愛的東西。你再看看你，你是多么丑啊，老東西！哈哈哈……”老樹聽了，嚴肅地說：“愛麗絲，你雖然美麗，但是也經(jīng)歷過磨難，不要驕傲，每個人都有自己的長處和短處，一起學習，一起進步�！睈埯惤z抬了抬頭，說：“你管得著我？哈哈，真是笑話�！�
國王的大兒子邁克是個壞孩子，他會把父親心愛的東西毀掉。這一天，麥克來到花園，看到愛麗絲，就想把它折斷，于是他拿來一把剪刀，“咔嚓”一下，愛麗絲就掉在了地上，邁克趕緊把它扔到了森林里，跑回了王宮。老樹看到這一幕，悲哀地嘆了一口氣。
國王看到愛麗絲不見了，特別傷心，不久就去世了。
童話的作文 篇2
給大樹治病
春天到了，柳樹抽出了又細又長的柳條，大樹都長出了新的葉子，小草發(fā)芽了，花朵都你爭我搶地開放了。
可是，河邊有一棵大樹“呀呀，哎呀”地叫著，一只鴨子聽見了，游了過來，問道：“大樹爺爺，您怎么了？身上一塊綠，一塊紫？”大樹忍著疼痛，輕聲說：“我好像生病了，身上又癢又疼，一點也不舒服�！毙▲喿勇犃�，急忙說：“您忍著，我來幫您找醫(yī)生吧！”說完小鴨子趕緊去找醫(yī)生了。
小鴨子看見岸上有許多腳印，就順著岸上的腳印來到公雞的家，小鴨子問：“您可不可以治大樹的��？”公雞傷心地說：“對不起，我不能治大樹的.病，但是，我知道青蛙可以治病，你去找青蛙！”小鴨子聽了，道完謝，匆匆離開了。
小鴨子來到池塘邊找青蛙，有禮貌地問道：“您能給大樹治病嗎？”青蛙聽了，驕傲地說：“我專治百病的！”于是小鴨子帶著青蛙，來到大樹爺爺身旁，青蛙一看，吞吞吐吐地說：“這病我可治不好，你還是找森林醫(yī)生啄木鳥吧！”青蛙說完灰溜溜地走了。
小鴨子找到啄木鳥的家，“叮叮叮”地敲了幾下門，啄木鳥開門了，小鴨子急急忙忙地把事情告訴了啄木鳥，啄木鳥聽了趕到大樹身旁，只見大樹愁容滿面，啄木鳥圍著大樹左看看，右喵喵，對準樹干，使勁地啄，叼出了許多蟲子，這時，大樹爺爺好多了。
大樹爺爺很感謝大家對它的幫助，說：“謝謝我的好朋友們，等我開花結(jié)果的時候，我邀請你們來吃果實�！�
童話的作文 篇3
文具盒里住著鉛筆、橡皮、尺子，它們像美滿的一家人每天生活在一起。
一天，孩子們都去上體育課了。這時，教室里發(fā)生了一件很有趣的事。一個同學的鉛筆盒里充滿了吵鬧，原來是文具們在對話。
第一個發(fā)言的`是鉛筆，她柔和的說：“我的小主人非常喜歡我，每天都得用我?guī)退麑懽�，天天給我換衣服，我總是陪伴在他身邊。他不用我的時候會把我放的好好的。偶爾會把我摔一兩次，但是我不怕疼，主人對我那么好我不會怪他，因為他很珍惜我�！�
接著黑黑的橡皮說：“小主人可不像對你那樣珍惜我，他好像不是很喜歡我�？偸前盐耶斪鐾鎯旱模看味甲屛野涯銓戝e的地方涂掉，讓我渾身臟兮兮的。雖然我在幫他，可他并不感激我，有時還把鉛筆的鉛扎到我的身體上，我很痛苦。最討厭的是主人總是拿尺子刻我，有時會把我切成兩半兒。
尺子趕忙說：”主人對我也是那樣，總把我當成小刀玩兒，用鉛筆來劃我，劃的我這個面兒都不平了！用到我時看我不好了就會把我撅斷和扔掉。有時還用我的身體去欺負橡皮，真希望主人能善待我，因為我總是在他考試時幫他做連線題、數(shù)學課幫他測量。“
文具們各抒己見，都希望主人能夠好好珍惜自己。其實這些可愛的文具我們?nèi)币徊豢裳�！”聽到這里，主人們應(yīng)該有所愧疚了吧！我們一定要愛護他們啊！沒有它們我們怎么能學習呢？
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