關(guān)于寫動物的童話作文四篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編整理的寫動物的童話作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
寫動物的童話作文 篇1
一個紅日東升的大早晨,公雞到野外去找食。狐貍老遠就看見它。狡猾的狐貍立刻躺在路上裝摸做樣的死。心想:“只要公雞一走到我跟前,我猛撲上去,不用追趕,不費力氣就能吃到雞肉!
公雞當(dāng)然不知道這一切,他一邊走,一邊找食吃,當(dāng)他走到離狐貍不遠的地方時,一只小老鼠從路邊的草叢里探出腦袋,小聲的對公雞說,“雞大哥,別在往前走拉!前邊有只狐貍,當(dāng)心被它吃掉!”
“咳!沒事兒!哪是一只死狐貍。”公雞滿不在乎地對老鼠說:“你放心好了,死狐貍吃不老我了。”
“不是死的,是活狐貍!”小老鼠故意大聲說,“如果是死狐貍它的嘴巴應(yīng)該開的,哪會閉上呀!”
狐貍聽了老鼠的話,趕緊把嘴巴張開。老鼠對公雞說:“雞大哥,你看見了吧!狐貍要是死了,嘴巴為什么還會動呢?”
這時候,公雞才明白,這是狐貍耍的花招。它感激不禁地對小老鼠說:“老鼠兄弟,謝謝你!要不是你,我就上了狐貍得當(dāng)!”
寫動物的童話作文 篇2
我家原本有兩只可愛的小烏龜。可是前幾天,一只雌烏龜死了。不知道是餓死的,還是飽死,也許是淹死的
上個星期二,我放學(xué)回到家里,一進門,就去看我的心肝寶貝——烏龜。我把雄烏龜拿起來,看它身體強壯得很,就安心地放了回去。當(dāng)我把雌烏龜拿起來,看見它頭也伸了出來了,四肢也伸了出來,覺得不妙了。(因為雌烏龜平時總喜歡做縮頭烏龜,而今天有點反常。)于是,我把它拿起來,抱著一點點希望,想讓雌烏龜活過來,可是甩了好多次,還是沒用。我又想到平常碰一下它的四肢,頭或尾巴,它就會縮了進去?蛇@次它沒有縮進去,接著我又試了許多方法,結(jié)果還是一樣。
原來兩只可愛的小烏龜現(xiàn)在卻剩下一只了,我痛苦到了極點。我把小烏龜帶到樓下,幫它挖了一個墓,讓它入土為安,把我對它的思念深深地保留著。
為了替小烏龜節(jié)哀,五一期間,我來到花鳥市場幫它找到了它的父母。
原來,它們和小烏龜同屬于密西西比赤耳龜,俗稱綠龜。分布于美國東南部及墨西哥等地,現(xiàn)在不遠千里來到中國。兩只大烏龜殼的面積大約5厘米×7厘米,它們擁有綠綠的外殼,紅紅的耳斑,模樣非常討人喜歡。它們不僅在水中游泳,還要在陸地上休息,作日光浴。
兩只大大的烏龜剛?cè)胱〉臅r候,小烏龜還是不太適應(yīng)。隨著時間的推移,小烏龜擺脫了以往的傷痛陰影,漸漸地與爸爸媽媽玩得不亦樂乎,一會兒爬到爸爸殼上,一會兒和媽媽一起在水中游泳 看著小烏龜那么開心,我也笑了。最后我祝愿小烏龜一家過得快快樂樂!
螞 蟻
滴答,滴答床前的小鬧鐘不緊不慢地走著,我躺在床上翻來覆去,躺了很長時間,還是睡不著。這時,我又想到了白天看到的情景。
早上,我像往常一樣吃完早餐,就到房間寫作業(yè)去了?梢鹞业淖⒁獾氖且恢晃浵,它太小了,很艱難才能看見它,。它彎著細細的腰,像一位剛剛做完累活的老爺爺。它好不容易才爬到桌子上,我想:他辛辛苦苦地把上來有什么用呢 那一刻,我的腦海閃過一個念頭,就是把它捏死,可是它的行為使我打消了這個念頭。
它用它那細細的觸角四處探索,我知道那是它在找食物。果然,他找到了食物——一塊不大的面包屑,但這在它眼里,這已經(jīng)夠它吃幾天了。它試圖把面包屑推走,但這是徒勞的,它又圍著獵物轉(zhuǎn)了兩圈,悻悻地走了。
我覺得沒什么好看了,就進去寫作業(yè)了。過了大約兩分鐘,我走出來,意外地看到桌面上有許許多多螞蟻。一定是那只可惡的螞蟻叫來了他的同伴,足有一百只,他們圍在面包屑邊上:有的在前面拉,有的在后面推,還有的爬到面包屑上,好像在指揮。這使我想到了秦朝修建長城時的情景,不禁佩服起碼以來。他們堅毅,團結(jié)的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎
不知不覺中,我睡著了,夢見我變成了一只小螞蟻。
金魚
我的媽媽是一個性情中人,她為了能夠讓我在大年過得開開心心、快快樂樂,決定與爸爸一起帶著我去上街買東西。媽媽允許我選一樣物品,新衣服、好吃的零食我都不要,偏偏選擇了三條既可愛又活潑的小金魚,這使我的媽媽、爸爸感到十分意外。
我的小金魚不同凡響,先說一說“小黑”吧。它可頑皮啦!它常常倒在一邊,讓人大吃一驚,誤以為死了,它的頭小小的,可是卻長著燈泡大小的眼睛,頭上還有一條條黑色的小花紋,從頭到尾的“皮膚”全是一條寬0。5厘米、長4厘米的黑條,給黃色的身上增添了一條條亮麗的風(fēng)景線。“小黑”它很喜歡打架,眼睛老是盯著人看,也包括我,就象是狗見了生人—汪汪叫似的。
唉,差點忘了,我還沒有向你們介紹那兩條金魚呢!尾巴和四肢上有一丁點兒黑色的叫“小白”,“小白”膽子很小,就算被人欺侮也不敢還手;穿著金黃色的衣服,而且掉了不少魚鱗的叫“小黃”,“小黃與別人不同,睡覺時總是游來游去,不到晚上10點是不會放棄的。它的尾巴不僅不大,而
黃”,勝過照顧其它兩條金魚。
它們不但外貌奇特,而且也非常可愛。
怎么樣,我的小魚可愛嗎?
金魚
我家養(yǎng)有七條金魚。每條小金魚的身上都有許多美麗的花紋。遠遠望去,好象七朵小花在水里游來游去。
在這七條小金魚里有一條長約十厘米的大魚。它非常大,又很霸道,所以我認為這條大魚是所有小金魚是所有小金魚的“領(lǐng)袖”。我給這條魚起名為“巨無霸”。每當(dāng)我放學(xué)回家,準(zhǔn)備給這些魚喂食時,它們都奏到一塊,好像在對我說:“小主人,你又給我們帶了多少好吃的呀?”我把魚食撒進魚缸里,身為所有魚的“領(lǐng)袖”——“巨無霸”馬上游到水面吃魚食,其它的魚非常害怕,等到“巨無霸”美美地享受完食物,其他的小魚都湊到一起。吃“巨無霸”剩下的食物。小魚的嘴總是一張一合的,水還在冒泡。我認為它們在喝水,可媽媽卻告訴我說它們在呼吸。我再仔細地觀察發(fā)現(xiàn)它們的腮也在一閃一閃的。。。。。。
一天中午,我看見小金魚們都游到水面來了。心中非常著急,害怕它
們得了病會死去。我急忙去問媽媽,媽媽看了看說:“這是小金魚在告訴我們要下雨了”。過了一會,真的天上烏云四起 ,下起大雨來。
我非常喜歡這些小金魚,因為它們不但可愛,還能預(yù)報天氣。
喂魚
今天,我和媽媽在花港觀魚喂魚。
這些魚都懶洋洋的游在水底。旁邊有幾個游客把面包扔到水里,可是,魚不吃。難道是魚都吃飽了?不是的。其實是這些魚怕冷游在水底,漂在水面上的面包它們都不吃。我想了個辦法:先把面包去皮,再把面包撕下一塊,最后把撕下來的捏緊,扔下去后,面包就會沉下。我試了一試果然成功了。有的時候兩條魚正好分吃了一塊面包,這真是“平分秋色”; 有的時候兩條魚都沒搶到面包,反到被第三條魚搶到了,這就像“鷸蚌相爭,漁翁得利”;還有的時候我扔了一塊面很多魚爭先恐后地來搶,可是,都沒搶到,它們都散開后,有一條魚吃到了,這真是“下鋪住滿了——后來居上”。正當(dāng)我玩的開心時,有一個撈水面雜物的人來了,他一撈就把魚全嚇跑了。不過,我用面包把魚又引了回來。現(xiàn)在我的心情與魚同樂。
寫動物的童話作文 篇3
溫柔的小雞,威武的大公雞,高傲的大白鵝,貪玩的小狗,溫順的小貓,可愛的金魚等,都是同學(xué)們熟悉的小動物,如何把自己最喜歡的一種小動物介紹給別人,讓更多的人了解它,喜歡它呢?
一、仔細觀察,抓住特點,關(guān)于寫小動物的作文。
俗話說:“千人百姓萬脾氣。”動物也一樣,各有各的特點,就是同一種動物,也會有不同的特點。比如,同樣是貓,有的調(diào)皮,有的溫順,有的懶惰。要讓自己喜歡的小動物活靈活現(xiàn)地呈現(xiàn)在筆下,寫之前,應(yīng)該先仔細觀察一番,了解它們的外形特點和生活習(xí)性。
那么,什么是外形特點呢?外形特點就是外表長的樣子,如潔白的羽毛、長長的脖頸、金黃的嘴巴和腳掌,是白鵝的外形特點;小巧玲瓏的身體、毛茸茸的大尾巴是小松鼠的外形特點。生活習(xí)性就是小動物愛吃什么、怎樣吃;愛在哪兒睡覺、怎樣睡;喜歡做什么、怎樣活動等。不同的動物有不同的生活習(xí)性,比如刺猬要冬眠、小兔子不會走只會蹦、狗的嗅覺和聽覺特別靈敏、大公雞每天早起打鳴等。觀察時,除了抓住特點看仔細外,還要特別注意它們有哪些與眾不同的地方,這樣便于寫具體、寫生動。
二、按順序,寫具體。
俗話說: “沒有規(guī)矩,不成方圓!睂懶游锖蛯懭、敘事、寫景的文章一樣,也要有一定的順序。比如寫外形特點,可以從頭到尾,或整體到局部……有條理地記敘,才能使所寫內(nèi)容給讀者留下完整、深刻的印象。
除此以外,還要注意把小動物可愛的地方寫得具體些。如四年級上冊第四組課文《白公鵝》一文,重點描寫了一只白公鵝的所作所為,表現(xiàn)了鵝的海軍上將派頭。課文是從白公鵝走路的姿態(tài)和平時的活動兩方面寫的.。寫鵝走路的姿態(tài),突出了 “慢條斯理”的特點:不僅每一步都掂量著走,即使是遇到狗,也不舉步奔跑;寫鵝的活動,突出了“無憂無慮、自由自在”的特點:不僅聲勢大——翅膀有力、嗓門大,而且與人搶占水面、公然吞食魚餌,真是率性而為,毫無顧忌。而這些,正是白公鵝招人喜愛的地方。課文中擬人和夸張的寫法,風(fēng)趣而幽默的語言,能使我們感受到作者對鵝的欣賞和喜愛。還可以寫一寫自己和小動物之間所發(fā)生的有趣的事情,這樣也能說明你喜歡這種小動物的原因,突出文章的中心。
、 要讓自己的情感融入其中
2、 在描寫過程中要注意的:
一、 要突出重點。描寫一種小動物,也和些其他內(nèi)容的作文一樣,不能面面俱到,想“流水賬”似的說個沒完,一定要說出重點,有的可以側(cè)重些小動物的習(xí)性,無論怎樣寫,都要抓住典型,突出重點,具體描寫,初中作文《關(guān)于寫小動物的作文》。
二、 要細致描寫。描寫任何一種小動物,都要細致描寫,認真刻畫,無論是些外形樣子,還是寫生活習(xí)性,都不能幾筆帶過,感慨?dāng)⑹,特別是在描寫小動物的生活習(xí)性時,要注意準(zhǔn)確的使用動詞,再現(xiàn)出小動物活動的情景,給人以“狀物如在眼”的感覺。
三、 要調(diào)理清楚。描寫小動物也和寫其他作文一樣,不能東一句,西一句,缺乏章法,在動筆至前先想好先說什么,后說什么,在說什么。句與句之間怎樣連接,層與層之間怎么聯(lián)系,怎么開頭、怎么結(jié)尾、全篇文章怎么組合。把這些想好之后再動筆,才能是文章調(diào)理清楚,層次分明。
溫馴的小羊,會啼明的雄雞,能看家的小狗,靈巧活潑的小白兔,會唱歌的小鳥,能報信的鴿子……那么,怎樣如實地把它們描寫出來呢?首先就得熟悉它們,仔細地觀察它們。只有觀察得細致,才能描寫得具體。觀察的時候一般可以從外形特點,活動情況,生活習(xí)性等幾方面有順序地看。在動筆寫的時候,要把觀察的結(jié)果,有選擇,有重點,有條理地加以描摹。具體地說,描寫小動物要注意以下兩點:
一、描寫外形樣子和活動情況
描寫一種小動物,首先要描寫它的外形樣子,要仔細看它的頭部、尾部、毛色、四肢 是什么樣的,形狀、特點、顏色是什么樣的。如下面寫小狗一段的話:
“星期天,我從姥姥家回來,在客車上,看到一個大姐姐用紫色的包拎著一只可愛的小黑狗。小黑狗頭上長著一對像毛片片一樣的三角形耳朵,軟軟的向下耷拉著,有趣極了。兩只圓圓的黑眼睛不停地望著四周。圓圓的黑鼻頭像個茸嘟嘟的小茸球。嘴巴緊緊地閉著,一聲也不吭,多像一個不吵不鬧的乖孩子。
我真喜歡這只趴在包里的小黑狗。”
這篇習(xí)作是一位僅上一年級的小學(xué)生寫出的。文章雖短,卻描述得很全面:時間、地點、所描寫動物的樣子及自己的喜愛之情。所有的比喻及修飾詞都很形象、貼切。
然后再看它的生活習(xí)性又是什么樣的,小動物怎樣吃食啦,怎樣游戲啦,怎樣睡覺啦,把這些都要細致觀察,具體地描寫出來。例如:
小鵝兒
“哦哦,小鵝兒出殼了!小鵝兒出殼了!”我拍手高興地喊,我最愛小鵝了。
這些剛出殼的小鵝兒一身水淋淋的,毛色不算好看,但是紅紅的小腳激起了我的興趣。
第二天,我把這些小家伙放出來喂食。它們的毛已經(jīng)干了,金黃柔美,盡管它們腳還軟,站不起來,但是一個個都很活潑,放下地就一撲一撲地,像在摔跤,真逗!
小鵝兒睡覺的時候,小頸縮短了,那腦袋就像用絨沾在上面的。它們很容易醒,輕輕地腳步聲,它們都會睜開眼睛看看,沒有聲響了,再睡。
十多天以后,我剛揭開遮鵝籠的罩子,它們就要爭先恐后的出來,一個小鵝站在另一個小鵝身上一跳,居然跳出來了!它們的毛開始變白了,腳也不軟了。一下子就跑到我腳前要吃的,我先放些飯在碟子里,手里拿著兩大片菜葉,它們嘴在呷飯,眼睛卻盯著我的菜葉。菜葉似乎比飯更好吃,一只小鵝索性蹦起來呷著,摔了一跤!引得我大笑起來。
這些小家伙很通人性,我一到家它們就跑到我的腳下轉(zhuǎn)悠,親熱的很吶。我常常跟它們說話,有時它們還回答呢!所以,我把小鵝看成我的朋友。
猴子
我最喜歡猴子,它在動物中恐怕是最聰明的。當(dāng)我們來到它們跟前時,一只猴子用明亮的眼睛盯著我們。它的長相很奇特:一個很小的鼻子向里凹著,一張凸起的小嘴發(fā)出‘吱吱’的叫聲,渾身的毛不但亮而且黑里透黃。小耳朵豎著,兩只小爪子不時撓著頭皮,做出怪模樣,使人發(fā)笑。我掏出一塊面包丟給它,不料,它沒有接,只是先用爪子試探了一下,又縮了回去,還用眼晴看看我。過了一會兒,它抓起面包,狼吞虎咽地吃起來,吃完后又用央求的目光看著我,伸出爪子向我要吃的,于是我又扔一塊糖給它。它迅速地剝開糖紙,放入口中大嚼起來。
寫動物的童話作文 篇4
一天,在碧綠碧綠的草地上,熊貓正在散步,突然熊貓碰見爬的慢吞吞的烏龜。
熊貓盛氣凌人的說:“你這只笨烏龜,爬的比蝸牛還慢!睘觚敳焕聿徊堑臎]有答應(yīng)熊貓,但熊貓還是滔滔不絕的說了一大堆。這時,“紅領(lǐng)巾”走過來了,對熊貓說:“你不能說也別人的缺點,要學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點!焙鋈。紅領(lǐng)巾靈機一動,想出了一個好主意,對它們說:“要是你們真的比一比自己的本領(lǐng),那就一場比賽!睘觚敽托茇埗颊f好。紅領(lǐng)巾走到一棵大樹的前面,在上面掛了一個氣球說:“誰拿到這棵樹上的氣球,那么誰就算第一名!北荣愰_始了,熊貓一馬當(dāng)先跑到了淺水洼的面前,可是熊貓不會游泳,熊貓開始千方百計地想辦法。這里烏龜爬了過來,它穿過了淺水洼,看見熊貓還沒過來,只好助它一臂之力。烏龜又叫了幾只烏龜把熊貓背過來。把熊貓背過了淺水洼的那邊。熊貓把氣球送給了烏龜。紅領(lǐng)巾說:“做事情不要自以為是,應(yīng)該互相幫助,互相謙讓。”
不久,熊貓和烏龜成了好朋友。
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