爭(zhēng)吵_三年級(jí)童話作文300字
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的爭(zhēng)吵_三年級(jí)童話作文300字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
爭(zhēng)吵_三年級(jí)童話作文300字1
夜深了，教室里的物品開(kāi)口講話啦！聽(tīng)，它們講的什么？
“我是一個(gè)苦惱的文具盒，小主人每次拿完鉛筆以后，總是不把我收好，胳膊已經(jīng)把我推下桌子十幾次了，哎呦，真的好疼！”傷痕累累的文具盒指著身體向大家訴苦。
“我跟你一樣慘，小主人總是把我絞尖了又按禿，我變得越來(lái)越矮，我的生命快要走到盡頭了�！币恢〉讲黄鹧鄣你U筆傷心地說(shuō)。
一支紫色的水彩筆流著淚說(shuō)：“小朋友每次用我時(shí)，一畫(huà)不出來(lái)，他都使勁地按出墨，害得我都不能正常工作了，更慘的是我的家人一個(gè)個(gè)都分散了，它們有的在垃圾桶里，有的在黑暗的角落，還有的在講臺(tái)上的粉筆堆里�！�
“如果大家都知道愛(ài)護(hù)公物，那么我們就看到黎明的曙光了。”黑板奶奶說(shuō)道，便拿起粉筆在身上寫(xiě)到——請(qǐng)愛(ài)護(hù)教室里的每一個(gè)朋友。
爭(zhēng)吵_三年級(jí)童話作文300字2
從前，在一座小公園里，種著許多美麗的花，供游人游賞。其中有牡丹花、玫瑰花、水仙花和一種小小的無(wú)名花。
有一天，驕傲的牡丹花得意洋洋地說(shuō)：“你們看我，一身高雅的紫色，吸引了不少人的眼球，我才是這里最美麗的花！”
玫瑰花聽(tīng)了，不服氣地說(shuō)：“你那一身黯淡無(wú)光的紫色，有什么值得炫耀的？看我，顏色大氣的紅色，一看就給人帶來(lái)愉快的心情，我才是最美的！”
水仙花也參與了爭(zhēng)吵：“哼，玫瑰花，就你那代表著戰(zhàn)爭(zhēng)的紅色也能給人帶來(lái)愉快？瞧瞧我，清淡的藍(lán)色，要知道，藍(lán)色可是代表和平的呢！”
只有無(wú)名花沒(méi)有發(fā)話，它仍默默地開(kāi)放著，似乎想把自己那微弱的香氣貢獻(xiàn)出來(lái)。
不久后，一場(chǎng)冷雨突如其來(lái)地下了起來(lái)，其他花全部被打落了，只有無(wú)名小花堅(jiān)強(qiáng)的開(kāi)放著。
雨停后，一位老爺爺和一位老奶奶來(lái)到這里，發(fā)現(xiàn)了無(wú)名花，老爺爺說(shuō)：”它可是今年的”最美之花“啊！“老奶奶說(shuō)：”是啊，這么堅(jiān)強(qiáng)的花，可以達(dá)到”最美之花“的標(biāo)準(zhǔn)了！“
這時(shí)眾花才明白，美麗不在于外表，而在于內(nèi)心，不要以一個(gè)人的外表來(lái)評(píng)論他的美丑！
爭(zhēng)吵_三年級(jí)童話作文300字3
從前，有一個(gè)小女孩經(jīng)常用修正貼和鋼筆。
有一次，修正貼和鋼筆在爭(zhēng)吵。
鋼筆說(shuō)：“修正貼，你干嗎總貼掉我寫(xiě)的字，你不知道我有多累嗎？我還要寫(xiě)字，沒(méi)墨了還要打墨呢！”修正貼頂嘴了：“你以為我不累嗎？我跟你一樣累。還有我貼是因?yàn)槟憧倢?xiě)錯(cuò)字，也總寫(xiě)得不好，如果沒(méi)了我，還不知道小主人要被罵成什么樣呢？哼！”修正貼驕傲地回答。
鋼筆聽(tīng)了生氣得不得了，他趕緊跳到一旁去了。
小主人回來(lái)時(shí)，在找鋼筆，說(shuō)：“鋼筆啊鋼筆你跑到哪里去了？”沒(méi)聽(tīng)到鋼筆的回答，她只好去一旁看書(shū)了。
鋼筆聽(tīng)了，覺(jué)得自己做得不對(duì)，準(zhǔn)備到桌子上時(shí)，他又聽(tīng)到修正貼大聲說(shuō)：“對(duì)不起，鋼筆，我確實(shí)做得不對(duì)，再次向你說(shuō)對(duì)不起�！变摴P聽(tīng)了，高興極了，就跳回了桌子上。
小主人回來(lái)，看見(jiàn)了鋼筆好好的躺在桌子上，好生奇怪，他搖搖頭，就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了。
這篇童話故事告訴我們，團(tuán)結(jié)就是力量。一只巴掌拍不響，兩只巴掌才拍得響！
爭(zhēng)吵_三年級(jí)童話作文300字4
一天，鼻子，嘴巴和耳朵吵起來(lái)了。
鼻子說(shuō)：“我的本領(lǐng)最大了！主人要不是有我?guī)退粑缇突畈幌氯チ��！弊彀筒环䴕�，“你不透氣的時(shí)候，還不是我來(lái)吃那苦的藥你才能好�！薄熬褪蔷褪�！而且，如果我不告訴你們主人的命令，你們就什么也不知道了。”耳朵插話道。嘴巴又說(shuō)：“我的本領(lǐng)應(yīng)該是最大的。要不是我天天吃東西，你們哪有力氣�。俊薄安�！”耳朵不高興了，“我的本領(lǐng)才是最大的！我剛剛不是說(shuō)了嗎，我不告訴你們主人的命令，你們就成廢物了！哪還能幫主人做事呢！”
眼睛聽(tīng)到了他們的爭(zhēng)吵，連忙出來(lái)勸阻：“你們各有各的本領(lǐng)，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，何必要爭(zhēng)吵呢？相親相愛(ài)多好呢！”
鼻子、嘴巴和耳朵慚愧地低下了頭：“我們以后再也不吵了，一定會(huì)相親相愛(ài)的。
爭(zhēng)吵_三年級(jí)童話作文300字5
夜深了，人們都睡覺(jué)了，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)們卻鬧翻了天。
感嘆號(hào)說(shuō)：“我是用來(lái)表示熱烈語(yǔ)氣的，你們誰(shuí)都比不上我�！�
問(wèn)號(hào)反抗感嘆號(hào)：“我才是最有用的，不是我來(lái)發(fā)問(wèn)，人們能大笑嗎？”
小逗號(hào)和小頓號(hào)一起對(duì)抗問(wèn)號(hào)：“我們才是最有用的，如果不是我們把句子逗開(kāi)，文章將會(huì)變成一根長(zhǎng)長(zhǎng)的面條。”
句號(hào)大聲說(shuō)：“我的用處最大，如果不是我，那文章就會(huì)沒(méi)完沒(méi)了�！�
省略號(hào)說(shuō)：“如果沒(méi)有我那文章就會(huì)啰里啰唆的寫(xiě)個(gè)沒(méi)完�！�
雙引號(hào)兄弟說(shuō)：“如果沒(méi)有我們，那文章就不好讀�！�
書(shū)名號(hào)大聲說(shuō)：“如果沒(méi)有我，那人們就不知道這個(gè)特別指出的是什么樣的名稱�！�
吵著吵著，字典公公說(shuō)：“你們別吵了，你們都有自己的用處，你們要用到關(guān)鍵的地方，才算有用�！�
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)們都羞愧的低下了頭。
爭(zhēng)吵_三年級(jí)童話作文300字6
文具盒爺爺收養(yǎng)了三個(gè)孤兒，他們是鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀。
一天，文具盒爺爺和三個(gè)文具一起討論“誰(shuí)最管用”的話題，鉛筆說(shuō)：“肯定是我最管用，人們寫(xiě)字不都靠我嗎？”橡皮不服氣，說(shuō)：“我最管用，這是百分之百肯定的，鉛筆寫(xiě)錯(cuò)了，還不是靠我嗎？”轉(zhuǎn)筆刀又插上嘴來(lái)：“你們別把我說(shuō)下去呀，鉛筆粗了，沒(méi)有我怎么寫(xiě)？”鉛筆生氣了，說(shuō)：“你們倆兒為什么都挑我的錯(cuò)，難道你們就沒(méi)有缺點(diǎn)嗎？”“我們本來(lái)就是干這個(gè)的`，沒(méi)有挑你的錯(cuò)�！薄拔疫�可以進(jìn)化成自動(dòng)鉛呢……”
這時(shí)，文具盒爺爺說(shuō)：“孩子們，都別吵了，你們各有各的長(zhǎng)處，各有各的短處，完成用鉛筆，修改用橡皮，準(zhǔn)備用轉(zhuǎn)筆刀，要學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，修補(bǔ)自己的短處。這樣，你們都是最管用的。
爭(zhēng)吵_三年級(jí)童話作文300字7
農(nóng)夫的果園里有許多橘子，其中有一個(gè)大橘子和一個(gè)小橘子，驕傲的大橘子看不起小橘子，常常奚落它。
“我最大，我最強(qiáng)！小橘子，你敢與我比大嗎？”大橘子驕傲地問(wèn)。
“不敢，大橘子兄弟�！毙￠僮又t虛地回答。
“我就知道你不敢，膽小如鼠的家伙！”大橘子帶著更加輕蔑的神氣。
“我確實(shí)不敢與你比大，但并不是膽小如鼠。”小橘子爭(zhēng)辯道，“但總有一天，我也會(huì)長(zhǎng)大，等我長(zhǎng)大，不一定比你差，再說(shuō)”
“住嘴！你怎敢與我相提并論？”大橘子惱怒了，“等著吧，你難道能長(zhǎng)得比我大，比我豐滿嗎？”
“我們還是和睦相處吧，何必這樣呢！”小橘子說(shuō)。
“和你在一起，我感到羞恥！”大橘子惱羞成怒地說(shuō)。
果園里這樣的爭(zhēng)吵每天都在繼續(xù)。
然而，隨著時(shí)間的流逝，小橘子已經(jīng)長(zhǎng)成大橘子了，變得圓潤(rùn)而豐滿。而以前的大橘子卻已經(jīng)腐爛，變成了泥土。
爭(zhēng)吵_三年級(jí)童話作文300字8
鉛筆和鋼筆本來(lái)是一對(duì)好朋友，它們都住在筆盒爺爺?shù)募依�。有一天，它們�(cè)跔?zhēng)論，到底誰(shuí)更優(yōu)秀，主人到底更喜歡誰(shuí)。
鉛筆說(shuō)：“主人從小就用我學(xué)習(xí)寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)。主人喜歡我多一些�！�
鋼筆說(shuō)：“主人現(xiàn)在都是用我做作業(yè)、簽名。主人更喜歡我！”
“主人喜歡我！”
“主人更喜歡我！”
鉛筆和鋼筆越吵越兇，這對(duì)好朋友竟然大動(dòng)干戈，動(dòng)手打起來(lái)了。
它們都受傷了，鉛筆的筆尖石墨芯斷了，鋼筆的墨水也涌出來(lái)了。
這時(shí)，主人打開(kāi)筆盒，鉛筆和鋼筆都爭(zhēng)先恐后地往主人手里擠。主人見(jiàn)鉛筆的筆尖芯斷了，又見(jiàn)鋼筆冒水了。怒氣沖沖地說(shuō)：“你們?cè)趺锤愕�，需要你們時(shí)，就都出毛病了�！闭f(shuō)完把他們丟到一邊，找其他筆了。
這對(duì)好朋友傷心地抱在一起哭了。這時(shí)，筆盒爺爺語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)："你們各有各的優(yōu)點(diǎn)，用鉛筆寫(xiě)錯(cuò)了，可以修改，用鋼筆可以持久不褪色，各有各的用途呀。何必爭(zhēng)來(lái)吵去呢，還不是兩敗俱傷？自我反省，互相欣賞，才能和睦相處。"
鉛筆和鋼筆聽(tīng)了筆盒爺爺?shù)脑挘辉贍?zhēng)寵主人，各自踏踏實(shí)實(shí)做好自己的事，不再爭(zhēng)吵。鉛筆重新找卷筆刀削好筆尖，鋼筆則上好墨水，擦干凈。它們又乖乖的陪在主人身邊了。
爭(zhēng)吵_三年級(jí)童話作文300字9
這些天來(lái)，大腦和手吵得不可開(kāi)交，都說(shuō)自己是最重要的。為了解決糾紛，他們商量好今天開(kāi)一個(gè)會(huì)，討論誰(shuí)才是最重要的。
會(huì)議開(kāi)始了，首先發(fā)言的是大腦：“我是萬(wàn)能的，誰(shuí)也不能跟我比，一切事情都要靠我來(lái)思考，任何難題都要我來(lái)攻克，那像你，只不過(guò)是體力勞動(dòng)者而已！”
手聽(tīng)了，不服氣地說(shuō)：“對(duì)，我的確是體力勞動(dòng)者，但是如果沒(méi)有我，你所想的一切，都只是鏡花水月。要不是我，小主人能每次得到好成績(jī)嗎？”手越說(shuō)越得意，不謙虛的大腦也毫不相讓。
他們吵得不可開(kāi)交，誰(shuí)也不服誰(shuí)。正在這時(shí)，小主人要考試，有一道題本來(lái)可以輕而易舉地做出來(lái)，可就因?yàn)榇竽X不愿思考，而手又馬馬虎虎地亂寫(xiě)一通，結(jié)果可想而知。
小主人的試卷發(fā)下來(lái)了，“51”這個(gè)鮮紅的數(shù)字深深地印在了眼睛里。眼睛非常傷心，便把試卷拿給大腦和手看，并且語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他們說(shuō)：“你們要是再這樣斗下去，是絕對(duì)不行的。大腦需要手的配合，手需要大腦的指揮。”手和大腦聽(tīng)后，恍然大悟。
和諧共處，團(tuán)結(jié)起來(lái)才能發(fā)揮各自的作用。團(tuán)結(jié)就是力量，不是嗎？
爭(zhēng)吵_三年級(jí)童話作文300字10
在一個(gè)鉛筆盒里，住著一支鉛筆、一塊橡皮擦和一把尺子。
清晨，爭(zhēng)吵聲打破了周圍的寧?kù)o。一看，原來(lái)是鉛筆先生、橡皮擦寶寶和尺子小姐在吵架。瞧！鉛筆先生擺出一副狼牙虎爪的姿勢(shì)來(lái)迎戰(zhàn)。橡皮擦寶寶氣得臉色發(fā)白，而尺子小姐呢？眼睛鼓得大大的，身子挺得直直的，像要把人吞進(jìn)去一樣。鉛筆先生首先發(fā)話，他傲慢地說(shuō)：“我是最珍貴的。因?yàn)橹挥形也拍馨汛蠹倚闹械脑拰?xiě)出來(lái)，而你們，只不過(guò)打打醬油而已�！毕鹌げ翆殞毬�(tīng)了，生氣地反駁道：“誰(shuí)說(shuō)你最珍貴，寫(xiě)錯(cuò)字了還得靠我，我才是最珍貴的！”尺子小姐不滿地說(shuō)：“小橡皮擦寶寶，你這話說(shuō)的有點(diǎn)過(guò)分，不過(guò)我還是要提醒你們一下，鉛筆先生，等到要畫(huà)線的時(shí)候，還不照樣要我出馬才行，所以這份榮耀和珍貴應(yīng)該是屬于我的！”橡皮擦寶寶見(jiàn)風(fēng)使舵，忙在一旁附和道：“對(duì)對(duì)對(duì)，是屬于尺子姐姐的�！便U筆先生剛要開(kāi)口反擊，字典爺爺醒了，它慈祥地說(shuō)：“孩子們，你們都很重要，少了一個(gè)都不行！只有大家團(tuán)結(jié)起來(lái)，才能創(chuàng)作完美的作品�！弊值錉敔�?shù)倪@句話深深地刻在三個(gè)人的心里。他們慚愧地低下頭說(shuō)：“對(duì)不起，我們錯(cuò)了。”字典爺爺笑容滿面地說(shuō)：“知錯(cuò)能改，善莫大焉。”
從此以后，他們?nèi)齻�(gè)成了形影不離的好朋友。
爭(zhēng)吵_三年級(jí)童話作文300字11
有一天晚上，人們都睡著了。忽然，從書(shū)架上發(fā)出了一陣爭(zhēng)吵聲，這是誰(shuí)在爭(zhēng)吵呀？仔細(xì)一聽(tīng)，是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在爭(zhēng)吵。它們?cè)诔呈裁茨兀孔屛覀円黄鹑ヂ?tīng)聽(tīng)吧！
最先發(fā)言的是感嘆號(hào)：“朋友們，如果沒(méi)有我，文章就會(huì)沒(méi)有感情！”它的發(fā)言引來(lái)了一陣嘲笑，小逗號(hào)邊笑邊說(shuō)：“哈哈，誰(shuí)說(shuō)的，如果沒(méi)有我，文章就會(huì)長(zhǎng)得沒(méi)完沒(méi)了�！甭�(tīng)了小逗號(hào)的發(fā)言，問(wèn)號(hào)冷笑著說(shuō)：“如果沒(méi)有我，怎能引起大家的思考？”句號(hào)幽默地說(shuō)：“如果沒(méi)有我，文章就會(huì)有一個(gè)大叉叉。”頓號(hào)哈哈大笑著說(shuō)：“如果沒(méi)有我，文章里的詞語(yǔ)永遠(yuǎn)分不開(kāi)�！薄�
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)們?cè)匠吃郊ち�，最后竟然大打出手，句�?hào)像忽然想起了什么似的說(shuō)：“還有一個(gè)人沒(méi)有發(fā)言。”標(biāo)點(diǎn)符號(hào)們停止了打架，一齊問(wèn)道：“誰(shuí)呀？”句號(hào)指著正在睡覺(jué)的省略號(hào)說(shuō)：“是它�！庇谑谴蠡飪河酶鞣N辦法把它叫醒，然后問(wèn)它：“你想說(shuō)什么？”省略號(hào)意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“我想說(shuō)你們不要再吵了，其實(shí)你們都很有用，缺了任何一個(gè)，文章就不再那么吸引人了�！�
大家聽(tīng)了，都羞紅了臉，然后手拉手，說(shuō)：“我們永遠(yuǎn)是朋友！”
爭(zhēng)吵_三年級(jí)童話作文300字12
半夜三更，多安靜呀，只聽(tīng)到時(shí)鐘“滴滴嗒嗒”的聲音。忽然，小勇的書(shū)包里，傳來(lái)一陣激烈的爭(zhēng)吵聲，打破了原來(lái)的寧?kù)o。
“你們瞧瞧！我的本領(lǐng)有多大！”鉛筆先開(kāi)口“主人的字，寫(xiě)得那么好，這可要靠我喔！”
“你有什么？”擦子特別不服氣“你寫(xiě)錯(cuò)字了，我不是要上場(chǎng)幫助改正嗎？”
削筆道刀也不退縮：“鉛筆必須由我來(lái)削尖，不然字寫(xiě)不出來(lái)，所以我的本領(lǐng)最大！”
鉛筆爭(zhēng)著說(shuō)：“你們算什么？你倆沒(méi)我會(huì)有你們……”。
“誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有，主人最愛(ài)我了，又有香味兒，又有精美的圖案，多美觀！”擦子神氣地說(shuō)。
“別吵啦！別吵啦！”書(shū)包爺爺說(shuō)話了“你們都很重要，對(duì)于小主人你們一個(gè)也不能少，驕傲可就不對(duì)啰！你們要團(tuán)結(jié)起來(lái)，一起幫助主人學(xué)習(xí)！”
鉛筆、擦子和削筆刀的臉不約而同的紅了。
從此，它們團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大，協(xié)助小勇學(xué)習(xí)，小勇的成績(jī)?cè)絹?lái)越好了！
爭(zhēng)吵_三年級(jí)童話作文300字13
小羊。小兔和小熊是三個(gè)好朋友，它們天天形影不離，上學(xué)在一起，中午吃飯?jiān)谝黄�，放學(xué)還在一起。它們都非常喜歡對(duì)方。
今天，班級(jí)要競(jìng)選班長(zhǎng)，可是它們都想當(dāng)上班長(zhǎng)。當(dāng)班長(zhǎng)多好呀，整天都可以管同學(xué)們，威風(fēng)得不得了呢！于是各自都不停地拉選票，小熊想讓小羊投自己，就說(shuō)：“小羊，你別以為自己有多聰明，別人都不會(huì)選你的，還是選我吧！哈哈！”小羊聽(tīng)后氣憤極了，反駁道：“你做夢(mèng)去吧！最終的贏者應(yīng)該是我才對(duì)！”小兔正好走來(lái)，聽(tīng)到這話，立即說(shuō)：“應(yīng)該是我，你們都說(shuō)錯(cuò)了！”三個(gè)人都想當(dāng)班長(zhǎng)，不一會(huì)兒，便吵開(kāi)了。它們你說(shuō)一句我說(shuō)一句，吵了半天也沒(méi)吵出個(gè)結(jié)果來(lái)。同時(shí)，其他同學(xué)們都覺(jué)得它們?nèi)齻�(gè)人的品德不好，不配當(dāng)班長(zhǎng)。就選溫柔·耐心的小鹿當(dāng)班長(zhǎng)，小鹿順利地當(dāng)上班長(zhǎng)。
小羊、小兔、小熊這才明白，自己不該為了當(dāng)班長(zhǎng)與朝夕相處的朋友吵架，它們馬上相互道歉，并約定以后不要為了一些事情而破壞友誼。
爭(zhēng)吵_三年級(jí)童話作文300字14
一天，文具盒里的小朋友吵架了。
鉛筆洋洋自得地說(shuō)：“主人的好文章都是我寫(xiě)出來(lái)的，主人的好幫手就是我��！”
橡皮鼻子一抽，不屑地接道：“你是主人的好幫手？要是寫(xiě)錯(cuò)了字，是誰(shuí)來(lái)訂正？還不是用到我橡皮嘛！我才是主人的好幫手呢！”
話還沒(méi)等說(shuō)完，就引來(lái)一陣哄笑，頂不服氣的是轉(zhuǎn)筆刀，只見(jiàn)它驕傲地說(shuō)：“你們別得意，你那鉛筆頭禿了，是誰(shuí)給你轉(zhuǎn)出尖的？沒(méi)有我，鉛筆還有出頭之日嗎？”
說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快。憤怒的橡皮扭動(dòng)著身子，一邊擦著文字，一邊唱著歌，“我擦、我擦、我擦擦擦……”
尖利的鉛筆見(jiàn)自己的心血要付諸東流，便沙沙地唱，“我寫(xiě)、我寫(xiě)、我寫(xiě)寫(xiě)寫(xiě)……”突然鉛筆沒(méi)尖了，便命令轉(zhuǎn)筆刀：“給我削尖！”
轉(zhuǎn)筆刀撇撇嘴，高唱著：“我不、我不、我不不不……”
主人回來(lái)了，看著一片狼藉，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“別吵、別吵、別吵吵。你們都是我的好幫手！”
爭(zhēng)吵_三年級(jí)童話作文300字15
一天，大明把鉛筆盒放在桌子上，突然，一個(gè)七色光芒照了進(jìn)來(lái)，文具們居然會(huì)說(shuō)話了，它七嘴八舌，正在爭(zhēng)誰(shuí)的用處是最大的。
自動(dòng)筆的頭發(fā)是個(gè)便便形的，身子很苗條。它神氣十足地說(shuō)：“小主人能考滿分，那都是我的功勞！如果小主人沒(méi)有了我，它最高分只能考4分！沒(méi)交空白卷已經(jīng)是不錯(cuò)了。所以我才是最重要的，你們應(yīng)該叫我‘大姐大’你們這些無(wú)能的小東西，根本不配跟我在一起！”筆芯聽(tīng)見(jiàn)了說(shuō)：“如果你沒(méi)有了我還能寫(xiě)字？你這個(gè)‘冷血文具’你才不配跟我在一起呢，我才是最重要的！”它的聲音讓肥肥胖胖，方方正正的橡皮聽(tīng)見(jiàn)了它說(shuō)：“你們不講理了！如果小主人把字寫(xiě)錯(cuò)了，沒(méi)有我修正，她就只能用手摸干凈，抹干凈以后卷子就黑不溜秋，如果不用手摸只能考個(gè)3分！所以我才是頭兒！”他們的每一句話都被又扁又長(zhǎng)的尺子聽(tīng)到了，它說(shuō)：“你們真是太不像話了，沒(méi)有了我，小主人在語(yǔ)文課上怎么連線？數(shù)學(xué)課上還怎么測(cè)量？所以我才是最重要的！”
爭(zhēng)吵聲越來(lái)越響，這時(shí)，它的聲音把小主人引來(lái)了！小主人看著這些爭(zhēng)吵的文具，驚訝的張大了嘴巴??
評(píng)語(yǔ)：不會(huì)講話的文具們?cè)谄呱獾膸椭聲?huì)講話了，從而引發(fā)了一場(chǎng)爭(zhēng)吵，開(kāi)頭點(diǎn)題，引出下文。
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