我的同學(xué)作文范文10篇
同學(xué)在我們的生活中是不可缺少的!以下是小編為大家整理的關(guān)于我的同學(xué)作文范文10篇,希望大家喜歡!
篇一:我的同學(xué)
我的同學(xué)有很多,他們的優(yōu)點(diǎn)也很多,每一位同學(xué)都是各有千秋,有的“能文善舞”,有的“熱情激動(dòng)”,還有的“玉樹臨風(fēng)” ……
他的外貌
他有著一雙細(xì)如針縫的小眼睛,他有著紅彤彤的臉蛋,還有著一雙胖乎乎的小手……一看,就是一位不折不扣的小胖子。
大家形容我的話,一定會(huì)情不自禁的用上十個(gè)詞語,說我英俊瀟灑、風(fēng)流倜儻、玉樹臨風(fēng)、威風(fēng)凜凜、意氣風(fēng)發(fā)、花容月貌、羞花閉月、沉魚落雁、國色天香、傷風(fēng)敗俗。那么,形容他的話完全可以用上最前面的五個(gè)詞語。
助人為樂
他既有著優(yōu)異的成績,又有著助人為樂的良好品格。
記得在三年級的時(shí)候,我有一道數(shù)學(xué)題難住了我。正當(dāng)我眉頭緊鎖、抓耳撓腮的時(shí)候,突然,一個(gè)聲音從后背傳來:“是不是這道題不會(huì)寫,讓我來幫你吧!”我猛地回頭一看,正是他。原來,在我發(fā)愁的時(shí)候,他已經(jīng)不知不覺中來到了我的身后。瞬間,我滿臉紅暈,我小聲地跟他說:“好,好吧!痹捯粑绰洌焉斐隽艘浑p胖乎乎的'小手,在我的作業(yè)本上指來指去,并伴著解釋:“你看這里加這里,然后……”
通過一番交流,我恍然大悟,一下子就計(jì)算出這道題,我心里由衷地感謝他,臉上的紅暈也逐漸消退,對他說了聲謝謝,這時(shí),他也不好意思起來, 對我說了聲不用謝,就轉(zhuǎn)身回到座位。我心里很感謝他。那時(shí),和他很少交流,沒想到他竟然會(huì)主動(dòng)來幫助我。
公交研究家
他不僅成績突出,有著良好的品德,而且還有著豐富的業(yè)余生活。
他熱愛武漢,致力于公交方面。很久之前他就在每個(gè)周末進(jìn)行一次“武漢一日游”,自己找線路,安排乘坐車輛。就這樣不知進(jìn)行了多少次,隨便問他一個(gè)地名,他都能說出做什么公交,到哪轉(zhuǎn)車,用我們的話說就是“全武漢都被他翻爛了。”
有一次,我們質(zhì)疑他在公交方面的才能,公然提出挑戰(zhàn)。某同學(xué)問:“去魯巷坐什么車?”他不慌不忙地回答:“坐643路。”別說坐什么車了,我連魯巷在哪我都不清楚,更別談坐什么車了,他竟然一下就就說出來了。
大家你一言他一語,怎么都無法難住他,我心里越發(fā)對他敬佩了。
尾聲
他現(xiàn)在雖然已經(jīng)不在學(xué)校,但他的身影卻被深深地刻在我的心里,就這樣想著,他的身影越發(fā)清晰了,發(fā)生過的事也越發(fā)清晰了。
他就是我的同學(xué)——張誠松!
篇二:我的同學(xué)
一個(gè)短短的平頭,一雙炯炯有神的大眼睛,一張千變?nèi)f化的臉,自稱“文弱小書生”,他就是孔瀟,竟成為我心目中最敬佩的同學(xué)。
今天,宋老師表揚(yáng)作業(yè)認(rèn)真的同學(xué),“孔瀟、崔晉、劉嘉鑫……”念到最后也沒有我的名字,我知道我還不夠格。我正獨(dú)自低沉,見宋老師又打開了孔瀟的作業(yè)本,向我們逐一展示他的優(yōu)秀,一頁,兩頁,三頁,孔瀟竟然寫了滿滿三大頁,只感覺“嗖”的一聲,一支利箭擊中了我,那支箭上帶著慚愧:趙寶潔啊趙寶潔,人家孔瀟寫了整整三大頁,你呢?你連一小頁都沒寫完,哎……
這時(shí),宋老師又翻了一遍孔瀟的預(yù)習(xí)本,表揚(yáng)道:“同學(xué)們請看,每一頁都寫得非常工整清晰!敝桓杏X“嗖”的一聲,我的心又痛了一下,又一支利箭擊中了我,那支箭上帶著羞愧:趙寶潔啊趙寶潔,人家孔瀟那么認(rèn)真地對待作業(yè),你呢?字跡潦草,馬馬虎虎。比比人家對待學(xué)習(xí)的認(rèn)真勁,知道人與人的差別了吧?
宋老師剛表揚(yáng)完,孔瀟卻突然轉(zhuǎn)過頭來對我說:“知道我的作業(yè)為什么那么多頁嗎?因?yàn)橛泻枚嗖皇撬卫蠋煵贾玫!?啊?原來他還自學(xué)?我的眼前立即想象出了他在臺燈下奮力學(xué)習(xí)的樣子。前幾天我還看過他自創(chuàng)的《立志》詩,其中的兩句給我留下了深刻印象:“少若不奮學(xué),長必?zé)o成器!备`以為只是說說而已,原來是經(jīng)驗(yàn)之談啊。“嗖”的一聲,我的心又痛了一下,第三支利箭擊中了我,那支箭上帶著佩服:趙寶潔啊趙寶潔,人家孔瀟學(xué)習(xí)是自覺地學(xué)習(xí),你呢?老師布置的作業(yè)還有沒寫的呢。想想人家對待學(xué)習(xí)的'主動(dòng)性,你服不服氣?
還有一次,我看見孔瀟的隨筆,心也是這樣一下一下的痛著,因?yàn)樗碾S筆本中也是一頁一頁的布滿了他認(rèn)真工整的字跡,有許多篇被同學(xué)們推舉出來收入班級文集中。而我的隨筆呢?僅僅是完成老師的任務(wù)而已。有一次宋老師在孔瀟的隨筆中寫下了這樣的評語:“讀你的隨筆,真是一種享受!”我覺得讀他的隨筆,不僅是享受,還是一種經(jīng)歷,那內(nèi)容豐富、精彩的文章讓我看到我的同齡人不一樣的生活。
我不能天天被利箭射中啊,我也應(yīng)該為自己穿上頭盔鐵甲,讓慚愧、羞愧退去,在佩服別人的同時(shí),也要向別人學(xué)習(xí)。于是我仿佛看見一支利箭“嗖”的一聲,又向我射來,但這次是帶著鼓勵(lì):“趙寶潔,加油!你不比孔瀟差,奮起直追,你一定行!”
篇三:我的同學(xué)
我的同桌是鄭同學(xué),聚眾多特點(diǎn)為一身的人,其中特別明顯的特點(diǎn)——愛吃。
鄭同學(xué)的愛吃不是一般的愛吃,是拼了命地吃,這從他的一身肥肉上就可見一斑了。
前幾天,楊楊給了我一包火腿腸,不幸被“鄭吃吃”給看見了。他立刻兩眼放光,靠了過來,同時(shí)把那對臟兮兮“爪子”伸向火腿腸。為了保證火腿腸的“人生安全”,我只好打了一下“鄭吃吃”的手。“啊哦!”他一聲慘叫,那對爪子總算收了回去。但他一心想得到火腿腸,絕不會(huì)這么輕易放棄的,你看,他又來了!拔业暮猛,你最好心了,我知道,你一定會(huì)給我咬一口的!彼脨盒乃廊瞬粌斆腵聲音說!安挪荒!”我沒好氣地瞪了他一眼,“別在這白費(fèi)口舌了,我沒那么好心的!”正說著呢,早操的鈴聲響了,我不得不把我的火腿腸放進(jìn)課桌里。
由于天氣的原因,做早操是男同學(xué)在教室,女同學(xué)在教室外走廊。我便越做越不放心,萬一“鄭吃吃”這家伙趁我不在時(shí)下手呢?我真想一下子飛進(jìn)教室去看看。
終于,操做完了,我迫不及待地想飛奔回教室看看我的火腿腸,生怕它硬生生的給缺了一口。還好,我把火腿腸上上下下、仔仔細(xì)細(xì)地檢查了一遍才放下心來。這時(shí)“鄭吃吃”又對我好聲好氣地說:“哎呀,哎呀,哎呀……”他沒說完,我實(shí)在聽不下去了:“有第二十六個(gè)字母快放,哎呀哎呀哎什么呀!煩死了!”他聽我這么一說,就直奔主題,“你這樣光拿著不吃算什么呀?多浪費(fèi)!既然你不吃,就給我吃嘛!”“不行!”我毅然拒絕了他,“浪費(fèi)?給你吃就不浪費(fèi)啦?呵,你就別在這做無用功了!這是我的火腿腸,你休想染指!”他還不死心:“嗯……別那么小氣了……”我火了,打斷他的話:“不行就是不行,你聽得懂我的話嗎?煩死了!”他這才放棄了吃我火腿腸的念頭,轉(zhuǎn)身慢慢地極不情愿地離開了。
放學(xué)了,我看見“鄭吃吃”的雙眼直勾勾地盯著正和顏魯煜玩拋火腿腸的柳倚江他們,“哈喇子”都流了一地了。于是我便拿出我的火腿腸調(diào)侃他:“就不給你吃,就不給……”他受不了了,生氣的用娘娘腔的語氣說:“我生氣了!你都有火腿腸,而我沒有,這還不算,你們還不給俺吃,人家不開心了嘛!”我笑著對柳倚江說:“不小心把他刺激成精神病了!绷薪嘀翊u頭一樣的火腿腸若有所思地說:“砸一下應(yīng)該會(huì)好!薄班嵆猿浴币宦,撒嬌道:“不要啦,砸嘴巴嘛,吃起來更方便!”“去你的!”柳倚江撲了他一下。真對鄭同學(xué)無話可說了。
這次事情讓我得出一個(gè)結(jié)論:作為鄭同學(xué)的同桌,有吃的就一定要藏好,免得落入他的虎口。
篇四:我的同學(xué)
他長著一雙炯炯有神的大眼睛,小而尖的鼻梁下掛著一張扁扁的嘴巴,活像一只鴨子一樣。他就是我課外英語班的同學(xué)――Mike 。
他是一個(gè)比較開朗的人, 一個(gè)勤奮、刻苦的人。
有一次,外教老師在黑板上寫了一些英語句子來說明我們那天的課程。當(dāng)時(shí)在我看來,那些語句都是那么生疏,于是我們開始在課本上搜尋,但是沒有找預(yù)想中的解答?吹酵瑢W(xué)們有些迷茫,外教老師企圖在黑板上畫圖說明,但這下我們卻更看不懂了。就在這時(shí),一直在一旁一言不發(fā)的Mike居然給出了一個(gè)答案?纱蠹叶疾幌嘈,吵著要找翻譯老師。然而,翻譯老師的到來卻證明了Mike的答案,我們都對他敬佩不以。“大家是一個(gè)英語班上的同學(xué),難道實(shí)力懸殊就那么大嗎?”我心想。
一天,我因發(fā)燒去醫(yī)院打吊瓶,卻意外地看到了他熟悉的身影,左手打著針右手抱著一本中英對照小說全神貫注地閱讀……他還一個(gè)非常喜歡幫助他人的人,是老師的好幫手。
那是一個(gè)夏天的中午,教室的空調(diào)壞了,只有一臺小風(fēng)扇在吹著,老師的粉筆還在黑板上寫著一個(gè)又一個(gè)英語單詞,大家的心情也越來越煩躁。課間休息的時(shí)間到了,同學(xué)們像一支支離弦的箭一樣飛奔出去,教室里只剩下我、Mike和一個(gè)補(bǔ)作業(yè)的'同學(xué)。我把書看一遍后剛要出門,“Bob(我的英文名字)” 有人在叫我,回頭一看,原來是補(bǔ)作業(yè)的那位同學(xué)有一道難題想問我。這時(shí)有一股熱氣鉆進(jìn)了我的身體,“這里太熱了,而你也太聰明了”我諷刺了他,并沒停下我的腳步。走到拐角回頭一看,Mike 正在為那位同學(xué)講題呢。休息結(jié)束,我們又回到教室,只見Mike大汗淋漓,嘴角邊卻帶著微笑,我的臉卻紅了……他是我們學(xué)習(xí)的榜樣,雖然我現(xiàn)在還不知道他的中文名字。但是我要向他學(xué)習(xí),做一個(gè)勤奮、樂于助人的人。
篇五:我的同學(xué)
我的同學(xué)叫文磊,是一位助人為樂的人。
有一次上數(shù)學(xué),因?yàn)閮?nèi)容簡單,所以老師很快就講完了,還剩的時(shí)間老師讓我們自習(xí)。聽到這句話,同學(xué)們匆匆忙忙地從書包里拿出自己喜愛的漫畫書或課外書,還有的同學(xué)拿出作業(yè)出來做,大家做得很認(rèn)真,看得很專心。這時(shí)候我對面的'女同學(xué)向她同桌請教一道題,這句話打斷了她同桌,她同桌向他請教一道題,他不好意思地說:“好吧!我給你講。”他拿出筆和練習(xí)本開始給他同桌講,他講時(shí),我不做作業(yè)了,想看看他講得對不對,他講得很認(rèn)真,把每一個(gè)細(xì)節(jié)都給講到,他同桌聽得很認(rèn)真,好像她覺得她不在這教室里,像在一片樹林里那樣安靜聽他講。慢慢地時(shí)間像河水一樣流得很快。他講完了,那女同學(xué)也會(huì)做了。
還有一次上體育課,體育老師讓我們圍繞操場跑五圈,跑完了后同學(xué)們都是氣喘噓噓,滿臉大汗。這時(shí)老師看到我們這個(gè)樣子,也不忍心讓我們再做體育操了。就說:“現(xiàn)在自由休息!边@時(shí)同學(xué)們好開心,好高興,老師看到我們這么高興,她好像也很高興,慢慢走進(jìn)了辦公室。時(shí)可能因?yàn)槲覀兲吲d了,還沒圍繞操場跑一圈,我就摔了一跤,這一跤讓我站都站不起來了,摔在地上時(shí)不覺得什么,但是不到一會(huì)兒,腳上大塊皮腫了。腫的好痛。這時(shí),我的那們同學(xué)看到了,緊忙跑過來看,把我扶進(jìn)了教室。我在教室看見他滿頭大汗。我心想:“要不是他把我扶進(jìn)教室,可能我現(xiàn)在還在操場上痛苦呢?”
還有一回,下課了,我們都在玩。這時(shí)突然從教室里傳了一陣哭聲,我緊忙跑進(jìn)教室里,看見一位同學(xué)正在哭,一們同學(xué)在安慰他,我走過去,問:“發(fā)生什么事了”,安慰他的同學(xué)說:“下課時(shí),他看他的錢還在沒有,可是一看錢不在了,在望地上也沒。”“多少元?”我問,“三十!彼f。這時(shí),那們同走過來,說:“別為那一點(diǎn)錢哭,就是哭也沒有用!彼匆娔峭瑢W(xué)還沒有停。他就把那同學(xué)拖出了教室,我們也跟著出去。他說:“我們來做游戲,讓你高興高興。”說著,就我們也一起來做,上課了,我們都回教室里,我看那同學(xué)也不傷心了。
這就是文磊——一位助人為樂的人。我要向他學(xué)習(xí)。
篇六:我的同學(xué)
扁扁的大腦袋,剪著個(gè)“西瓜太郎”的頭型,晃眼一看會(huì)覺得他的腦袋看起來像土豆頭,很搞笑。他說起話來帶著小小的幽默,令人情不自禁的想笑。他就是著名的——鐘—博—聞!
他在我們年級可出名了,說起五年級五班的“搗蛋大王”鐘博聞,有誰不知道?上課不聽講,下面說小話,隨時(shí)都在和別人打架,不時(shí)還給我們班主任惹出點(diǎn)麻煩,真是個(gè)令人頭疼的學(xué)生!可是,就算他成績差、表現(xiàn)不好……也并不代表他沒有出彩的特點(diǎn),他最大的特點(diǎn)就是把幫助別人放在第一位,付出的代價(jià)放在第二位!
那時(shí)我們還小,才三年級,教室在一樓,窗戶正對著繁花似錦的操場,令人賞心悅目。記得,那是一個(gè)愉悅的課間十分鐘,大家都安靜得坐在教室里,突然,兩個(gè)同學(xué)站了起來,如瘋狗般在教室里追逐狂打,其中一位同學(xué)“瀟灑”地將手一揮,只見賀貝貝的橡皮擦“以優(yōu)美的芭蕾舞姿動(dòng)作跳”出了窗外,她正準(zhǔn)備沖出去揀,上課鈴聲很不客氣地響了起來“怎么辦?下節(jié)課數(shù)學(xué)考試,朱老師是不準(zhǔn)借文具的呀!”貝貝急得大叫,額頭上冷汗都冒出來了,眼淚已在眼眶中滴溜滴溜轉(zhuǎn)了,不知所措。這時(shí)“搗蛋大王”鐘博聞玩完了游戲回來,了解情況后,奮不顧身的從窗戶跳了出去,將不準(zhǔn)翻窗戶這條命令拋在了腦后,一心只為幫助貝貝找回橡皮擦,不一會(huì)兒,橡皮擦是回來了,可哪知道這節(jié)課換成了語文課,李老師來上,她剛進(jìn)教室時(shí),鐘博聞從外面翻回來了,呵,他倆正好遇上,真是倒霉透頂,李老師當(dāng)然是狠狠地批評了他,但是,不管李老師怎么說,他一點(diǎn)也不爭辯,全當(dāng)自己的錯(cuò),同學(xué)們都快替他急死了!貝貝呢?因?yàn)槟菚r(shí)太靦腆、膽小,害怕得一句話也不敢說,可是她又想說,這兩種矛盾的心理在一起時(shí)賀貝貝更是不知所措!
事后,鐘博聞被李老師狠狠的教育了一頓,沒有在李老師面前反咬貝貝一口。于是,他被罰寫了500個(gè)字的日記,整個(gè)學(xué)期的課間十分鐘都不許出去玩,而這些懲罰他都默默地承受著,沒有說些什么“賀思懿,我一定要報(bào)仇”“我要把我受的翻倍還給你”一類的話,而貝貝也向鐘博聞道了歉,他卻說:“幫助你是我自愿的,你不必道歉!庇谑且粓觥胺帮L(fēng)波”就這樣過去了!
我猛然發(fā)現(xiàn),鐘博聞原來給我的印象是那種上課不聽講,隨時(shí)都在和別人打架,不時(shí)還給我們班主任惹出點(diǎn)麻煩,不平易近人,令人頭疼、冷漠的壞學(xué)生,于是本能的疏遠(yuǎn)了他,但那印象是假的,在這件事情發(fā)生后就徹底的改變了我對他的看法,我發(fā)現(xiàn)其實(shí)他是一個(gè)擁有善良的.心靈的孩子,寧愿自己多受一點(diǎn)苦,也不愿意將自身的利益放到第一位的孩子,我真的很希望老師和同學(xué)們看到“玉石”的珍貴,忘掉他的瑕疵,如果可以,那就幫助他“去掉”那些“瑕疵”!
篇七:我的同學(xué)
我們班有一個(gè)小同學(xué),她是我們公認(rèn)的“小妹妹”——張予馨。她長得非常可愛,一雙又大又亮的眼睛,一眨一眨的,好像會(huì)說話。紅撲撲的臉蛋,像一只紅蘋果,非常討人喜歡。
張予馨是我們班年紀(jì)最小的一個(gè)同學(xué),她天真可愛,每次看到老師穿了一件新衣服,或是戴了一個(gè)新發(fā)夾,她都會(huì)跑上去嬌滴滴地說:“老師,老師,你好漂亮哦!”常常惹得老師們哭笑不得。她一臉天真無邪的笑容時(shí)常讓同學(xué)們?nèi)炭〔唤。張予馨年紀(jì)小,經(jīng)常會(huì)犯迷糊。她在學(xué)習(xí)上有時(shí)沒有時(shí)間觀念,做作業(yè)老會(huì)拖拖拉拉,讓老師很頭疼。
雖然張予馨年紀(jì)小,不懂事,可是她活潑開朗、熱愛集體,愿意為集體出一份力。還記得去年的運(yùn)動(dòng)會(huì),她積極報(bào)名參加。在跑步比賽中,她精神抖擻,像一頭矯健的小鹿,從起點(diǎn)很快地跑了出去,她漲紅了臉,奮力向前沖。在同學(xué)們此起彼伏的'加油聲中,她越跑越快,眼看離終點(diǎn)越來越近,只見張予馨拼盡全身力氣,把胸一挺,大步一邁,向終點(diǎn)猛地一沖。這么激動(dòng)人心的場面,讓我至今記憶猶新。沒想到年紀(jì)小、個(gè)子小的張予馨,身體里積蓄著這么大的能量,真是讓我刮目相看。
她就是我們班活潑開朗的張予馨,你喜歡她嗎?
篇八:我的同學(xué)
他,水靈靈的眼睛一眨一眨的,似兩粒黑葡萄,又如兩灣清澈透明的泉水。美中不足的是,被一副眼鏡擋住了光澤,失去了以前的天真活潑。他的嘴巴大大的,呈弧形,橫掛在臉上。最特別的是他的發(fā)型,卷得仿佛一個(gè)毛茸茸的皮球……
他是誰?
他就是我們班的光頭仔——王俊業(yè)。
王俊業(yè)的體形不算高大,身高在我們班占下風(fēng),所以上體育課跑步時(shí)常常跑最后一名。在操場上不行,但在課堂上可厲害了,腦子很發(fā)達(dá),一想問題時(shí)刷刷地轉(zhuǎn)動(dòng),并且很快就能找到答案;做數(shù)學(xué)題時(shí),他可神氣了,嘴巴呈半圓狀,手中的筆飛舞著,在試卷上揮灑自如,眼睛時(shí)不時(shí)地向窗外望去,似乎若有所思,但隨即就很快攻破了難題。
有一次上體育課,老師說要跑兩圈,王俊業(yè)聽了,頓時(shí)目瞪口呆!芭懿健睂λ麃碚f可是一個(gè)魔鬼,時(shí)刻吞噬著他的自信和勇氣。輪到他跑時(shí),他在教室里的.勇氣沒有了,仿佛變成了另外一個(gè)人。哨子一響,很多同學(xué)像一支支離弦的箭,紛紛往前沖,唯獨(dú)王俊業(yè),低著頭,兩腿像灌了鉛似的,無力地呻吟。到了第二圈時(shí),奇跡般地殺出了一個(gè)陳國臻,比王俊業(yè)還要慢。他一看可高興了,不顧一切往前沖,到終點(diǎn)時(shí),他和陳國臻擦身而過,險(xiǎn)些敗了,慶幸的是他總算比陳國臻快了那么一點(diǎn)點(diǎn),撈了個(gè)倒數(shù)第二。
王俊業(yè)勤奮好學(xué),成績也不錯(cuò),但總是有點(diǎn)兒驕傲自滿。上課老師提問時(shí),他總是把那只小手舉得高高的……成功地回答完問題時(shí),他就會(huì)笑著對旁邊的同學(xué)炫耀,似乎對自己的戰(zhàn)績很滿意,嘻嘻的笑聲連綿不斷,那笑聲仿佛帶著一絲狡猾,一絲詭異。
他,王俊業(yè),是個(gè)聰明機(jī)智的同學(xué);他,深深地印在我腦海的某一處……
篇九:我的同學(xué)
他,是我的同學(xué)。他雖然很瘦,但也挺健壯;他雖然不太聰明,但卻能做事冷靜;他雖然比較膽小,但膽小的背后卻藏著幾分謹(jǐn)慎。他的眼睛是多么地有神,每天都戴著那頂熟悉的帽子。他的雙手很粗糙,臉也有點(diǎn)兒黑。
他,是我學(xué)習(xí)的榜樣。有一次,我們英語月考卷子終于發(fā)下來了,而我又在自己的座位上哭了起來——還是99分!這時(shí),好不容易考上了100分的他走過來說:“要不你把我的名字擦掉,換成你的名字?”他的話音剛落,我哭得更厲害了,不過這一次不是為了成績而哭得。
他,是我最要好的朋友。記得有一次,我到食堂里去領(lǐng)了一個(gè)我最喜歡的火龍果,不料半路一不小心把它給摔爛了。此時(shí),他的`身影又出現(xiàn)了。他將一個(gè)新鮮的火龍果遞給了我后,消失在人群中。
他,是一個(gè)“膽小鬼”。一天,老師叫他回答一個(gè)問題。他“嚇”得不敢出聲,而下午我被同學(xué)欺負(fù)時(shí),他卻沖過來為我解圍!
他,是我的同學(xué),也是值得我學(xué)習(xí)的榜樣,還是一個(gè)“膽小鬼”,更是我最要好的伙伴。我真想為他再多做點(diǎn)什么。他,是誰?
篇十:我的同學(xué)
我們都有同學(xué),他們會(huì)在你遇到困難時(shí)幫助你;在傷心的時(shí)候安慰你;在你受傷時(shí)對你噓寒問暖。在我的同學(xué)里,給我留下最深刻印象的不是王彧,不是何澤恩而是邊一人。
我來給他“畫張像”吧!他黝黑的皮膚,圓圓的臉蛋,配上端正的五官,樣子十分清秀。下課時(shí)在陽臺跳動(dòng),跑動(dòng)的身影一定不是別人,一定是邊一人。雖然我是短跑冠軍,但是我也是在邊一人不在是被僥幸選上的。我相信,如果在選擇運(yùn)動(dòng)員時(shí)讓他與我比一場的話,我一定會(huì)敗下陣來的。
雖然說邊一人有時(shí)會(huì)在上課大聲說話,接嘴,在下課時(shí)對別人挑釁等,但我還是看到了他的許多優(yōu)點(diǎn),比如他愛看書,聰明等等。雖然大家不愛搭理他,但是我還是比較佩服他,甚至要向他學(xué)習(xí)。當(dāng)然不是學(xué)他上課接嘴了,而是學(xué)他愛看書的.優(yōu)點(diǎn)。
雖然邊一人現(xiàn)在控制不了自己,但是我相信,只要他愿意改,努力地,堅(jiān)定不移地改,那么他一定會(huì)成為一位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生的。
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