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      2. 我的班主任作文

        時間:2022-11-28 09:21:45 寫人 我要投稿

        關(guān)于我的班主任作文(精選41篇)

          無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編整理的我的班主任作文,希望對大家有所幫助。

        關(guān)于我的班主任作文(精選41篇)

          我的班主任作文 篇1

          我有很多老師,但是我最喜歡體育老師。

          他個子很高,體格健壯,黑發(fā),眉毛又短又粗,眼睛像兩顆珍珠,有時很兇,只要眼睛一瞪,大家都嚇得趕緊站起來。他鼻子高,臉頰有點黑,有一張指揮我們的嘴。

          體育老師很嚴(yán)格。扔沙袋大概需要10米。如果扔不動,就得再扔一次。他畫了一條線,然后扔了一個沙袋。我們開始吧。如果他越界了,他就會通過。如果他不越線,他會做五個俯臥撐。以前在不遠(yuǎn)處扔沙袋,老師就教我全身力氣集中在胳膊上,用盡全力扔出去。我慢慢練,然后扔得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

          體育老師很厲害。他打籃球時,每次都能把球投進(jìn)籃筐。有一次,我看見他在操場上玩。他跑得很快,投籃也很好。球像彈簧一樣彈起。他跑到籃下,跳起來,扔球,砰的一聲,球進(jìn)了籃筐。其他人立即為他鼓掌。

          體育老師嚴(yán)厲或者厲害,都是為了我們好,讓我們學(xué)到更多的技能!

          從小到大,我們會遇到很多老師,他們都有自己的特點:溫柔、嚴(yán)厲、幽默。但是我最喜歡的老師是李老師,我們班的語文老師。李小姐一頭棕紅色的頭發(fā),彎彎的柳眉下嵌著一雙明亮的大黑眼睛。太漂亮了!

          李小姐是一個溫柔細(xì)心的人,對待我們就像對待自己的孩子一樣,讓我們感覺更加親切。李老師生動形象地開始上課,把枯燥的課文講成生動有趣的故事,所有的學(xué)生都特別喜歡她的課。

          但是李老師在學(xué)習(xí)上對我們也很嚴(yán)格。我記得有一次,李先生在臺上上一節(jié)生動活潑的課,坐在后排的幾個同學(xué)在竊竊私語。李先生發(fā)現(xiàn)后,大為光火,把書扔在講臺上,大聲喊道:“老師辛苦了。你怎么這么粗心?現(xiàn)在我不上課了,大家都受罰,上課時間取消!笨粗蠋煹膽嵟,我們真的很討厭那些上課說小字的同學(xué)。

          我的班主任作文 篇2

          新的學(xué)期,新的面孔,新的老師,還有——新的班主任,一副黑框眼鏡架在高挺的鼻梁上,眼鏡下那雙炯炯有神的大眼睛,一頭干練的短發(fā),一看就是一個智慧與優(yōu)雅集于一身的女性。她,就是我們的班主任——陸黎芳老師。

          幽默的她

          雖然看上去一副威嚴(yán)的模樣,但陸老師平時卻是恩威并施的,她很愛笑,特別是愛跟我們開玩笑。她經(jīng)常在英語課上時不時的給我們來幾句小調(diào)侃,而我們笑的是那么歡。風(fēng)趣又幽默的課堂,誰不愛呢!就連她平時管理班級的時候,都可以把我們逗得樂不可支。

          嚴(yán)格的她

          陸老師幽默歸幽默,她在教學(xué)上還是非常嚴(yán)格要求我們的,“這個抄寫格式錯了,重寫!薄盀槭裁醋鳂I(yè)沒帶?重補一份,下不為例。”“你們?yōu)槭裁创蚣?……寫檢討去!敝T如此類,她可以把班級管理的井井有條,都是托她嚴(yán)格教育的“!卑!話說回來,對于我們這些調(diào)皮的新生,又在青春懵懂期,沒有陸老師的嚴(yán)格指教,哪來我們的好成績。

          “親民”的她

          大家都說老師兇,遙不可及。但陸老師可不一樣,她待我們?nèi)缗笥岩粯樱吞@可親。下課時時不時地和我們聊聊天,搭搭肩,你有什么心里話都可以跟她傾訴,她也肯定會耐心的聽完然后為你解憂,仿佛一位長輩,為你答惑解疑。而她的這份“親民”,讓我們師生之間沒了距離感,自然,課堂效率也就提高了,班級里很多不安分子從此安份了。她也不喜歡給我們布置太多的作業(yè),“作業(yè)并不重要,重要的是要記住理解”,她還覺得活動和學(xué)習(xí)并不沖突,“你們要會學(xué)習(xí),也要會活動,這樣才活出精彩”。

          陸老師,您是一個很有責(zé)任心、幽默、嚴(yán)格、親民的好老師,我希望她能伴隨我們這四年的成長,在她的陪伴下,我們不斷進(jìn)步,走向更高的那片屬于我們自己的藍(lán)天!您是我眼中最美的老師,陸老師您不僅是我們的老師,也是我們的朋友。

          我的班主任作文 篇3

          進(jìn)入初中后,我們和老師在一起的時間常常超越了和父母在一起的時間。在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活總有老師的陪伴,特別是班主任的陪伴無處不在。所以我們和老師之間總會有各種記憶深刻的事兒發(fā)生,也正因這些磕磕絆絆的交集讓我和班主任的關(guān)系越發(fā)的好了。

          我的班主任是一位既嚴(yán)厲又慈愛的老師。她嚴(yán)厲的時候會讓我們心中充滿敬畏感;有時她的慈愛又能讓我們瞬間變成活潑的小鹿;在我們困惑時,她會耐心教導(dǎo),教會我們?nèi)绾稳タ朔щy。我的班主任就像是母親一般,可她的作用還不止這些,所以在我們眼中她就是個神。

          溫柔呵護(hù)

          記得那是剛分班時,與生活了一學(xué)期的好友們離別了,我們一個個都如同失了魂似的,每天死氣沉沉。在一次拔河中,因為在最后關(guān)頭輸?shù)袅藳Q賽,我們的情緒變得一發(fā)不可收拾。失落、傷心、懷念……涌上心頭。我們來到操場的一個角落,幾個人圍坐在那兒失聲痛哭起來,淚珠一顆顆滴落,情緒越發(fā)低落。黃老師不知從哪兒得到了的消息,便來尋我們。因為害怕黃老師看到如此脆弱和頹廢的我們,所以一看見黃老師,我們便拔腿就跑了。黃老師緊隨其后喚我們停下。當(dāng)我們慢慢止住步伐,她如同慈母般摸著我們的頭,為我們擦拭眼淚,安慰我們道“人生有很多悲歡離合,我們可以懷念,但不必留念,因為前方還有更多風(fēng)景值得欣賞……”就這樣我們總算是露出了笑顏。曾經(jīng)黃老師夸我情商高,她比我的父母更了解我的習(xí)性,所以她的話語總能讓我感受到溫暖和希望。

          嚴(yán)厲教導(dǎo)

          雖然黃老師是溫柔的,但同時她也是嚴(yán)厲的。俗話說“嚴(yán)師出高徒”。平時我的話比較多的。有一次海量閱讀,我因說話而被記了名字,再加上前些天也多次被點名批評,所以自然就被黃老師請進(jìn)了辦公室。然后就開始了她的“全面攻擊”,但我喜歡這樣的“攻擊”,雖然內(nèi)心會灼痛,但每一次都能讓我戰(zhàn)勝不完美的自己,找到努力的方向。黃老師說“我知道你很留戀原班的同學(xué),可若是你不努力,以后就算是我讓你去和她們玩兒,你可能自己都不敢去”最后我覺得也是這個道理,假如自己不努力,以后又怎么能和他們并肩而行呢?

          黃老師最常說的話,我銘刻于心,“腹有詩書氣質(zhì)華,不要妄想改變別人,因為當(dāng)你沒有那個能力的時候,你能做的只有改變自己”、“戰(zhàn)勝規(guī)則總是痛苦的,但這個過程總是越來越輕松的,當(dāng)有一天你把規(guī)則變成自己的習(xí)慣時,你就獲得真正的自由了”。黃老師,我不知道能跟您在一起多久,但我知道,至少我不會忘了您和您說過的話。成長的道路上有您的陪伴,我們這群“猴子們”一定能成為最好的自己。就如我們的班級——凝晶班,用夢想裝點五彩斑斕的青春。

          最后致敬我最親愛的班主任——黃莉老師!

          我的班主任作文 篇4

          提起班主任老師,我從心里敬佩,因為我們的老師她頑強的毅力、克服困難的精神,深深地打動了我。

          早上,我一進(jìn)教室,準(zhǔn)備接受那份沒有老師的痛苦,我卻驚奇的發(fā)現(xiàn)我的班主任——雷老師,正在講臺上批改作業(yè)。雷老師前些日子身體非常糟糕,今天……我問題裝了一腦子的走進(jìn)雷老師。只見雷老師像沒睡覺一樣,眼下出現(xiàn)了深色的黑眼圈,一副疲憊不堪的樣子,好像馬上要垮了一樣。我關(guān)切而有點心急的問:“雷老師,生病了為什么不在家里休息?還要來?”“如果我一休息,我們班早就‘垮’了”

          上課了,第一節(jié)是語文,雷老師吃力地說:“請同學(xué)們翻到語文書13課,”雷老師咳了一小會“今天我們學(xué)習(xí)13課《夜鶯的歌聲》……”雷老師當(dāng)時像要昏倒了一樣,臉色異常的不好。雖然不舒服,但雷老師還是為了我們好,咳嗽是好股一炮打外邊去,捂住嘴巴,才開始咳嗽。下課了,我心想終于可以讓雷老師休息了,可雷老師仍舊在教室里看著我們。我疑惑不解的問:“雷老師,都下課了,您怎么還不去休息?”“我要在這守著你們,不然發(fā)生了安全事故了怎么辦?”雷老師下課還在守著我們,真是好負(fù)責(zé)的老師啊,天底下該也找不這樣一個好老師!

          看著雷老師堅持努力的身影,我陷入了沉思,這不正是頑強的毅力、刻苦得精神嗎?我在心中為雷老師鼓掌。

          我的班主任作文 篇5

          我們的班主任是李老師。李小姐性格很溫柔。她的眼睛很大,人們一看到就喜歡。她的臉像雞蛋臉,頭發(fā)很短。有時候她很生氣。一旦她開始上課,她生氣的事情似乎就沒有了。如果學(xué)生有什么問題,她會耐心回答。

          上課的時候她認(rèn)真的講每個單詞的出處,我也很喜歡寫,因為我同學(xué)經(jīng)常說一些搞笑的話。李老師對同學(xué)很好,一絲不茍地回答他們的問題,非常喜歡和他們交流。

          我非常喜歡我們的班主任李老師。

          我的班主任叫祁木格。她中等身材,不胖不瘦。她有一雙會說話的眼睛。每當(dāng)我走在課堂上,她說話的眼神都盯著我,仿佛在說:“王一博,你聽仔細(xì)了!蔽伊⒓凑J(rèn)真聽課。

          他老師的頭發(fā)很漂亮,又黑又亮。事實上,他的老師對我很嚴(yán)格。有一次我偷懶沒寫完作業(yè),被老師發(fā)現(xiàn)了。他的老師非常生氣,嚴(yán)厲地批評了我。我知道我錯了。他老師替我批評我,我很清楚。

          但是在我沒有犯錯的時候,老師也很和藹可親。我也想說“謝謝齊老師的幫助和關(guān)心!边@是我的班主任。

          我的班主任是楊老師。她善良可親。她對我們像她媽媽一樣嚴(yán)格,愛我們。楊小姐瓜子臉,一雙嚴(yán)厲的眼睛。每次我不注意聽課,老師嚴(yán)厲的目光就轉(zhuǎn)向我。老師的話溫柔而認(rèn)真,就像春天帶著花草的暖風(fēng)。楊老師教的很認(rèn)真,對我們很負(fù)責(zé)。我記得有一次,我們班的張賽傷了腿,因為他跑得太快了。楊老師馬上讓我?guī)メt(yī)務(wù)室。回來后,楊老師問張賽好不好。并告訴他以后跑步要小心。

          我為有這樣一位老師而自豪。

          鈴響時,班主任馬老師出現(xiàn)在教室門口。

          她有一雙明亮而溫柔的眼睛,卷曲的頭發(fā)里已經(jīng)填滿了幾枚銀幣。今天她上課穿了一件雪白的連衣裙和一條深色的牛仔褲,進(jìn)一步襯托出她的瘦;瘦削的臉上掛著慈愛的微笑,看起來平和善良…

          鈴聲一響,馬老師帶著粉筆灰和笑容走出教室。

          不過暑假一過就開始想念馬老師了,現(xiàn)在馬上要去見馬老師了。在這里我代替全班的馬老師打招呼。馬先生,我知道你現(xiàn)在很想我們,但沒關(guān)系。馬上就要開學(xué)了。我們可以再見面。我心里很激動。你的學(xué)生常亞波。

          我的班主任劉老師中等身材,身材苗條,眼睛明亮,留著長發(fā)。她很漂亮!

          劉先生負(fù)責(zé)我們的學(xué)習(xí)。除了教我們書本上的知識,她還教我們?nèi)绾嗡伎己桶l(fā)展我們的智力。為了培養(yǎng)我們的寫作能力,老師讓我們從一年級開始每天寫一句話,然后讓我們每周寫兩篇日記。

          我的班主任作文 篇6

          我有一位“陰晴不定”的班主任老師,她的臉時而陽光明媚,時而烏云密布,狂風(fēng)暴雨,下面我就帶你們見識一下這位讓我們又怕又愛的劉老師。

          早上去學(xué)校,每次劉老師看到我們都會主動微笑著和我們打招呼:“早上好。”看到劉老師那“陽光明媚”的臉,我們都高高興興地進(jìn)入了新一天的學(xué)習(xí)生活。

          記得第一學(xué)期結(jié)束時劉老師給我的評語其中有兩句話是:“你是一個文靜的小男孩,希望踴躍回答問題!蔽倚南耄豪蠋煿ぷ髡孀屑(xì),知道我們每個同學(xué)的優(yōu)、缺點,我一定改進(jìn)。在劉老師的課上,有些問題我知道答案,但我有些猶豫是否要舉手回答,老師看到我舉棋不定的樣子向我投來鼓勵的目光,我鼓起勇氣舉起手來,老師贊許地點點頭讓我回答,當(dāng)我結(jié)結(jié)巴巴地回答完后,不敢抬頭看老師,怕老師失望,然而老師意外地表揚了我,說我有很大進(jìn)步,希望我繼續(xù)保持。我望著老師微笑的臉,我像沐浴在春天的陽光里,渾身帶勁。從此以后我就變得自信了,經(jīng)常舉手發(fā)言。又一學(xué)期結(jié)束了,老師的評語又變了“如果你在完成作業(yè)的時候,把字再寫工整些就更好了!笨粗蠋煿膭畹脑捳Z,我更加體會到劉老師對我們的關(guān)愛和期待,她希望我們不斷進(jìn)步,更加優(yōu)秀。

          見過了春天的陽光明媚,讓你們再見識一下夏天的狂風(fēng)暴雨。有一次自習(xí)課上,劉老師不在教室里,教室里亂成了一鍋粥,有的同學(xué)三五個聚在一起說小話,有的同學(xué)在教室里追逐打鬧,這時,劉老師從窗外看到這個情況,剛剛還“陽光明媚”的臉立刻“烏云密布”,只見她氣沖沖地走進(jìn)教室,劉老師生氣時說話聲音大了許多,語氣也嚴(yán)厲了很多,一陣暴風(fēng)雨過后,同學(xué)們也意識到了錯誤,主動認(rèn)錯并承諾要及時改正,看到同學(xué)們真誠的態(tài)度,劉老師的臉慢慢地由陰轉(zhuǎn)晴。

          劉老師的臉隨著我們的表現(xiàn)而變化,時而晴空萬里,時而烏云密布,雖然經(jīng)常烏云密布,但我們都知道那是劉老師對我們嚴(yán)格要求,希望我們更加進(jìn)步,我們理解她的良苦用心,所以我們都對劉老師又敬又怕。

          我們愛“陰晴不定”的班主任——劉老師。

          我的班主任作文 篇7

          一頭烏黑的秀發(fā),不長不短,喜歡扎個干凈利索的馬尾辮。標(biāo)致的瓜子臉,濃濃的眉毛下是一對炯炯有神的大眼睛。鼻梁挺拔,紅彤彤的嘴巴咧開一笑,露出兩排潔白光亮的牙齒,真是好看極了。她是誰?我們的班主任--顧老師。

          顧老師性格溫柔,內(nèi)心細(xì)膩而豐富,總給人一種親切的感覺。她特別喜歡閱讀,知識淵博極了。在她的影響下,我們?nèi)嘁捕汲闪恕靶x”。

          每天的語文課呀,是我們最期待的。每個同學(xué)都會全神貫注,因為顧老師的語文課實在太有趣啦!她語言豐富、表情生動。她鼓勵我們大膽表達(dá),沒有對錯。她仿佛是位有魔力的“仙女”,總能讀懂我們的心。和她在一起的每分每秒,我們都是那么開心快樂!

          記得一次在講《三顧茅廬》時,顧老師為了讓我們更加了解課文內(nèi)容和人物性格。不知從哪里找來了一把蒲扇還有一些戲服當(dāng)?shù)谰,邀請了我和班上的幾個同學(xué)分別扮演諸葛亮、劉備、張飛和關(guān)羽。重現(xiàn)劉備三顧茅廬時的每個情景。

          臺下的同學(xué)則可以隨時向我們幾個“歷史名人”提問。突然,一個同學(xué)向我提問!爸T葛亮,劉備為什么要在草堂前等你那么久呢?你是真睡著了嗎?”這猛然一問,真把我給問住了,一時站在舞臺上的我竟什么也說不出來。

          “同學(xué)們,插播一條重要歷史常識!劉備這個人吶,非常親賢愛士,善待人才,而且為人善良,待人寬厚。諸葛亮呢,足智多謀,非常有智慧哦。”顧老師笑瞇瞇地說。

          聽顧老師這么一介紹,我頓時茅塞頓開!拔抑T葛亮乃是曠世奇才呀,而且料事如神,劉備怎么舍得放著這樣的人才不用呢?所有他等再久,哪怕等到天黑,也是心甘情愿的!至于我是真睡還是假寐,你們猜呢?”

          臺下的同學(xué)紛紛開始議論起來,場面熱鬧而激烈。顧老師總是在我們需要幫助的時候,及時、精準(zhǔn)的“出手”。讓我們對所學(xué)知識印象深刻,怎么也忘不了。

          她常說:“沒有做得最好!只有做得更好!”她對我們是這么要求的,她對自己更是苛刻。在她身上,我們學(xué)到了很多很多。

          顧老師,就似那一陣吹走我們心頭陰霾的溫暖的風(fēng),清新而淡雅。在她的身上,散發(fā)著從容淡定的魅力。

          我的班主任作文 篇8

          您個子高高,眉清目秀;您性格開朗,做事雷厲風(fēng)行,您是個“多面派”的班主任。別不服氣,聽我細(xì)細(xì)道來。

          嚴(yán)厲的您

          上課前,每次檢查作業(yè),您總是一絲不茍。當(dāng)有人作業(yè)“不達(dá)標(biāo)”時,我們便要做好迎接“狂風(fēng)暴雨”的準(zhǔn)備。您會把那些“歪瓜裂棗”“缺斤短兩”“濫竽充數(shù)”的作業(yè)批判得“體無完膚”,那時我們真恨不得有條地縫,能鉆進(jìn)去,F(xiàn)在我們習(xí)以為常了,因為我們知道您是“恨鐵不成鋼”呀!

          “嚴(yán)師出高徒”,我們班的作業(yè)在您的“酷刑”下,大有改觀。

          溫柔的您

          不過,嚴(yán)厲的您,也有溫柔的一面。

          記得有一次,我和同學(xué)發(fā)生矛盾,打了一架,您把我們叫到辦公室。我忐忑不安地站在您面前,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,如履薄冰,生怕您訓(xùn)斥我。

          沒想到,您詢問了事情的起因、經(jīng)過之后,沉思了一會,說:“打架是不對的,你們兩個都有錯。難道你們今天犯錯了,老師也把你們打一頓嗎?”

          您對我們進(jìn)行一番教育后,讓我們相互道歉,握手言和,重歸于好。

          您的溫柔,讓我們不再暴力。

          幽默的您

          上課時,您有幾分嚴(yán)肅;而下課時,截然不同。您常和我們開玩笑,是那么和藹可親,平易近人。

          記得有一次,我作文得了滿分。您開玩笑說:“粟裕大將的后代~小將,能不厲害嗎?”引得全班哄堂大笑,我都不好意思了。您真幽默。

          永不言棄的您

          很早以前,“成績差”似乎成了我們班的代名詞。因為每次考試我們的人平分都比別的班低十幾分。有的家長言語中都透露出信心不足,可您卻說:“成績暫時差點,沒關(guān)系。我們要向龜兔賽跑中的烏龜學(xué)習(xí),堅持不懈,勇往直前!

          當(dāng)我們學(xué)習(xí)落后時,您告訴我們要奮起直追;當(dāng)我們名落孫山時,您告訴我們要永不言棄;當(dāng)我們趾高氣揚時,您告訴我們不要驕傲自滿。

          一分耕耘,一分收獲。學(xué)校小學(xué)畢業(yè)模擬考試,我們班人平分全校第一。

          啊,親愛的班主任!時間如流水,六年轉(zhuǎn)眼間就過去了。

          您,亦師亦友,循循然善誘人;您,仰之彌高,鉆之彌堅;您,博我以文,約我以禮。

          我的班主任作文 篇9

          時光以流水般輕盈的姿態(tài),悄然帶走我兩年多的初中生活。那些燦燦生光的日子里,給我最多溫暖的人莫過于我們親愛的班主任。最初她是以一襲衣裙出現(xiàn)在我們眼前的。彭老師的皮膚偏黑,容貌平凡,說著帶有方言的普通話。這多少抹殺了一些我們對于新老師的期待。誠然,她不似煙霞素凈妍麗,也不如細(xì)雨巧笑嫣然;但她終于綻出了無比燦爛的美好。彭老師成為班主任以后的一次考試,我成績慘淡。仿佛一個悲觀的神祗把他的昏暗籠罩在我頭頂。我的心情自然自然就像覆滿塵埃。不出所料,彭老師找我談話了。她目光炯炯,神采奕奕,卻是極嚴(yán)厲地批評我的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我雖也承認(rèn),但心里總隱隱地不服氣。于是我對她的好感褪去了一大半。此后又經(jīng)過了一段時間,她突然頻頻請假,經(jīng)常消失在大家的視線中。

          我心下生疑,便又給老師添上了一個標(biāo)簽:不負(fù)責(zé)任。但我錯了。幾天后,老師站在講臺上仿佛消釋了往日的活力,眉目之間顯得疲憊。但她只是輕描淡寫地說了一句“我爸生病了。”語氣中聽不出悲傷。陽光把她的身影拉得很長,落寞的氣息便在空氣中顯出紋理。我陡然心驚。是怎樣的病讓她奔波在兩座相隔甚遠(yuǎn)的城市之間飽受征塵?老師再次提到父親時,他已經(jīng)駕鶴西歸了。她的臉色波瀾不驚,卻讓我陷入深深的內(nèi)疚:一直以來,彭老師頻頻地消失都只為病危的父親,我還在揣測她“不負(fù)責(zé)”!她定然是把淚水都掩藏在內(nèi)心深處了。我的感動噴薄而出。

          慢慢才發(fā)現(xiàn)老師對我們的好:留心每個人的成績波動,細(xì)致地談心;每次體能訓(xùn)練,她從不缺席;自習(xí)課上寸步不離地看管紀(jì)律;永遠(yuǎn)及時地詢問各科老師我們的情況……講臺上,她永遠(yuǎn)精神飽滿地講解;課間也耐心而細(xì)致地為我們講題。班里學(xué)習(xí)氣氛不強,她心急如焚;被哪位任課老師夸獎,她喜出望外。我們的進(jìn)退牽動著老師的情緒。老師啊,我不愿把您比作紅燭、慈母或園丁,也不想用盡溢美之詞。我只能用這貧乏的文字,勾勒出一朵花的形象。你是一朵凌寒開放的花,柔軟而堅強。明年此時,我們已然分別。但您的一顰一笑將凝成永恒的畫卷,駐留在青春記憶中最奪目的位置。

          我的班主任作文 篇10

          “叮零零”,上課預(yù)備鈴聲響了,值日班長開始管理紀(jì)律,原本吵鬧的教室安靜了許多,突然,聽見了“噠噠噠”的一陣高跟鞋著地發(fā)出的聲音,大家聽到這熟悉的腳步聲,自然知道是誰來了,肯定是聞。教室一下變得肅然無聲,在開始上課前,抿了抿嘴說“沒交作業(yè)的,現(xiàn)在去后面作下蹲”,瞬時,教室的空氣凝固了,只聽見輕輕的翻書聲,聞翻開了英語書,隨后說“現(xiàn)在開始抽背課文”,我倒吸了一口涼氣,手心也開始冒汗了,要知道如果沒背出來后果很嚴(yán)重,因為我們都知道了聞老師對我們要求很嚴(yán)格。忽然,聞老師嘴中輕輕吐出一個名字,她的聲音很輕,可是在當(dāng)時如此寂靜的環(huán)境下猶如一顆玉珠掉落在盤中,顯得是那么清脆,這名被點名的懷著惴惴不安的心情,猶豫的站了起來,可能是太緊張,或許是真的不熟悉,才背第一句就背得吞吞吐吐,在背到第二句第一個單詞時竟然卡殼了,聞老師直截了當(dāng)?shù)貑査澳阍趺床粫?”,此時,我真有點同情地瞅了這一眼,只見他低著頭想了想,然后面對著聞老師搖了搖頭,聞老師平靜地說:“去后面做下蹲二十個”,接著又抽點了幾名同學(xué),聞老師轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備回講臺時,有一個同學(xué)舉手了,聞老師瞪大眼睛讓他起立,結(jié)果他是要上衛(wèi)生間,聞老師一看知道這名同學(xué)是在撒謊,只對他說了三個字“不準(zhǔn)去”,聞老師的眉毛微微向上揚瞟了他一眼,接著翻到今天要學(xué)習(xí)的課文。

          聞老師雖然嚴(yán)厲,但也有風(fēng)趣幽默的時候,我們翻開了今天要講的內(nèi)容,我聽得很認(rèn)真,講著講著,聞老師穿插講了一件去泰國途中所發(fā)生的事,我們聽得津津有味、忍俊不禁,讓我們個個哈哈大笑。接下來,我們都沒有不認(rèn)真的,個個都變得更加專心聽講。

          聞老師在我們都是以嚴(yán)出了名的,俗話說:“嚴(yán)師出高徒”,她對我們現(xiàn)在要求那么嚴(yán)格,是與她嚴(yán)謹(jǐn)求實、雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)分不開的,但是她剛中帶柔,在生活上對我們卻是無微不至的關(guān)愛,哪個同學(xué)家庭困難,她心中有數(shù),哪個同學(xué)生病了,她會主動照顧、關(guān)心!課堂上太沉悶了,她又會制造點小小幽默,這樣既調(diào)節(jié)了課堂氣氛,又激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣,也充分開拓了我們的視野和學(xué)習(xí)潛能,我們真實的班主任聞老師!

          我的班主任作文 篇11

          我的班主任老師名叫王美霞,一雙粉色的眼鏡下藏著一雙睿智的眼睛;一個不太高的個子下藏著一個神機妙算的靈魂。

          班主任是教我們數(shù)學(xué)的,每天還未上課時,便聽見帶走節(jié)奏的"嗒嗒"聲走進(jìn)了教室。目光一掃全班,頓時鴉雀無聲,每個人都像驚弓之鳥一樣"飛"到了座位上,正襟危坐。

          “下面進(jìn)行課前測(這也算是我們班數(shù)學(xué)的一大特色吧)……”不到五分鐘的時間,“快收卷子了,別寫了,磨蹭啥呢,平時不努力加快速度,考試的時候都寫不完,快點……”一頓激烈的"天人交戰(zhàn)"之后,才開始了我們的課程。

          老師上課也是雷厲風(fēng)行的,不給你留任何一點時間。她似乎在上課之前,就像諸葛亮一樣,將一切可能的因素都算了進(jìn)去。以至于我們班的數(shù)學(xué)課程一周下來能比其他班快好幾節(jié)。當(dāng)然,學(xué)好知識后就一定要考試檢測啦,但是,我們班的測試考的太頻繁了點。正所謂"兩天一小考,三天一中考,一周一大考"。當(dāng)然,這樣下來,我們班的數(shù)學(xué)成績也是顯而易見的,"付出才會有收獲"在王老師的付出及我們的努力之下,我們班的數(shù)學(xué)成績在全年級甚至全旗都是名列前茅的。每當(dāng)別人夸起我們班的數(shù)學(xué)時,我們的臉上也總是一臉驕傲,同時心中也對我們的班主任王老師的感激更甚一分。

          伴隨著下課鈴的響起,全班同學(xué)都松了一口氣,沒辦法,上王老師的課,太令人緊張了。而王老師卻蹙起了眉頭,似乎在抱怨時間過得太快了。但旋即,便舒展了開來,然后,從講臺上下來,踱步走到了我們的身旁。

          下了課的王老師,與課上的“嚴(yán)父”不同,宛若我們的“慈母”一般,溫和而又和藹。而我們也仿佛和同學(xué)一樣和王老師玩耍,和王老師開起了玩笑。教室中,一片歡聲笑語,充滿著和諧歡樂,也彰顯著濃濃的師生情誼。

          這就是我的班主任,一個上課極其嚴(yán)厲的人;一個對學(xué)生無比關(guān)心的人;一個做任何事情都是一絲不茍的人;也是一個令所有學(xué)生都無比感激的人。

          我的班主任作文 篇12

          “你愛老師嗎?”如果這個問題問我的話,我就會絲毫不猶豫地說:“愛!”可能問其他人,他們也會說愛。可能有些人是真心的愛,有些人是假裝的愛。但是,不管你愛或不愛,老師對我們的愛都是真心實意的,因為老師付出的一點一滴都是為了我們。如果你還要問:“為什么你愛老師呢?”那么請繼續(xù)往下面看。

          那是一個烈日曝曬的中午,放學(xué)之后,同學(xué)們都想回家開著空調(diào),睡個好覺,可我們的班主任兼數(shù)學(xué)老師的周老師可不是那樣做的。我去老師辦公室搬作業(yè),看見周老師在那里不停地改著作業(yè),到了現(xiàn)在還沒有吃中午飯呢!到了下午,我再一次去辦公室看的時候,她還在改作業(yè)之中,打了好幾個哈欠,直到了上課鈴聲“叮鈴鈴”地響起來的時候,她才停下來。然后,又拿起課本,給我們上了一個下午的課。后來,我才知道周老師連中午飯都沒吃。老師多么辛苦啊!

          還有一次是一個晴朗的早晨,這節(jié)是數(shù)學(xué)老師周老師的課,她在課上講了一道非常難的數(shù)學(xué)附加題,有些人聽明白了,有些人聽不明白,她就為了這一道小小的難題給我們反反復(fù)復(fù)地講了一整節(jié)課,她從不抱怨,也不煩,也不厭倦。要是我的話,早就已經(jīng)不耐煩了,放棄了。她見我坐在座位上愁眉苦臉地望著黑板上的那道難題,老師似乎明白了我的心思,便叫我到了她的辦公室,然后她和我一一地講解這道題的解題步驟和解題思路。后來,我聽明白了,以后做這道題也就再也沒有錯過了。我心里充滿了感激!

          還有一次是讓我和全班同學(xué)最震驚,最難忘的一件事。那也是一個晴朗的早晨,這一節(jié)同樣也是數(shù)學(xué)課。我們誰也不知道,老師帶著病來給我們上數(shù)學(xué)課。周老師在上課之前告訴了我們:“同學(xué)們,老師今天聲音啞了,所以說話的聲音會小一些,所以你們要保持安靜,認(rèn)真聽,好嗎?”全班大聲齊喊:“好!”老師就這樣帶著病痛與我們上課。雖然她生病了,但是所有的解題方法,步驟和思路她都講得一清二楚,這大概是同學(xué)們聽得最認(rèn)真,最安靜的一節(jié)課了,連平時考試考得很差的同學(xué)也聽得認(rèn)真了起來。老師多么偉大!

          9月10日教師節(jié),我在此衷心地祝福我們美麗的班主任以及所有的老師節(jié)日快樂!合家幸福!我一定會努力學(xué)習(xí),考出最好的成績!不辜負(fù)你對我的教導(dǎo)和關(guān)心。

          我的班主任作文 篇13

          下課鈴慌不迭地敲響,老師用手指了指講臺,重復(fù)提醒:“校園朗誦比賽的通知貼在走廊上,有意的同學(xué)可以自行了解,下課——”

          幾聲課桌椅的碰撞之后,同學(xué)們散漫開來,我把身子朝后仰倒,貼向椅背,舒了一口氣。片刻過后,我偷偷打量四周,確定無人注意后懷著猶豫忐忑的心思悄悄拐到走廊。

          那是一張淡粉色的紙鋪張在雪白的墻頭,遺世而獨立地隱在溫暖陽光影射不到的不起眼的角落,縱然人來人往地?zé)o人駐足,就好像我似的。我停在它的下方,抬起埋著的腦袋,頗為小心翼翼地仔細(xì)閱讀。

          “‘書中自有顏如玉……’有意的同學(xué)到班長處登記……”我呢喃道,心下有幾分心動。我不是個勇敢的人,也沒有膽量單槍匹馬走上某個舞臺,但朗誦帶來的音韻游移唇角的享受卻使我割舍不來……

          一只手輕輕搭向我的肩頭。

          “猶豫什么呢?”班主任王老師笑瞇瞇地看向我,又指了指告示:“喜歡就去試試吧,目的不在于得獎,戰(zhàn)勝自己是最有價值的!

          “我不敢……我沒有把握,也從沒登臺面對過那么多人!蔽业穆曇粲虞p若蚊蠅。王老師沒有比我高多少,但卻彎下了腰,輕輕搖了搖頭:“勇敢一點、大聲一點,你就是好樣的。魯迅說過:‘希望本無所謂有,無所謂無的。正如這地上路,其實地上本沒有路,走的人多了,便也成了路!闭f罷,他指了指腳下,鼓勵地看向我。我被說得一愣,仔仔細(xì)細(xì)地辨認(rèn)這黑瞿石一般的雙眼中的情緒,是鼓舞,是鼓舞……仿佛在說,你是好樣的。

          那一日,我終于還是卸下了重重心事,義無反顧地報了名。俗話說,有心栽花花不開,無心插柳柳成蔭。準(zhǔn)備的日子,像白水一樣平淡、溫柔,在上臺前,面對階梯教室高高的臺階,前方亮堂的燈光,我在一片白茫茫的間又想起那漆黑安靜的眼睛,仿佛在說,你是好樣的。我閉上眼,沉下心、邁出腳步。

          “我的勇敢,是坐在扶手椅上,翻越珠峰高聳的水晶和白銀,或者執(zhí)握一柄唐吉坷德夢中的劍,獨立抵御凱撒整個軍隊,是靈魂,也是肉體……”我朗誦的聲音一遍遍響在禮堂,底下的眼神看不清晰。但又仿佛都在說:“好樣的你!”

          我又望進(jìn)一雙沉靜如水的雙眸,黑瞿石般耀眼,在重復(fù)著欣慰。

          我的班主任作文 篇14

          有一種職業(yè),疲憊勞累,夜以繼日;有一種職業(yè),親切和藹,責(zé)任重大。他們是學(xué)生成長道路上的人生導(dǎo)師,是家長和學(xué)校溝通的橋梁;他們肩負(fù)著教育的重任,承擔(dān)著學(xué)校的榮辱興衰。如此光榮的職業(yè)當(dāng)屬班主任老師了。

          班主任在我眼里自古以來便是嚴(yán)厲的,“兇狠的”,對她們我總有一絲莫名的懼怕。升入柳泉以來,班主任的魅力與嚴(yán)厲似徐徐春風(fēng)讓我欽佩不已卻又無路可藏。

          只是因為在人群中多看了她一眼,就注定了我們之間的某種聯(lián)系。我初中入校時,進(jìn)入了那陌生的初一十班教室,看到了那一張張陌生的面孔;這時一位老師突然走上了講臺,她個子不高,一頭棕色的短發(fā)干練而整潔,眼神炯炯有神,散發(fā)著閃亮的光芒,對我們講道:“大家好,我是你們的班主任徐嬌嬌,你們可以直接稱呼我JOJO!倍潭處拙湓,輕松而堅定。她的魅力從剛開學(xué)的那一瞬間便給我留下深刻的印象。她真的好霸氣!

          令我最印象深刻的便是那次運動會開幕式了。我們班心血來潮編排了一個街舞節(jié)目,這個編排出乎了所有人的預(yù)料。但最讓我們意想不到的是,徐老師竟然要上臺當(dāng)領(lǐng)舞!結(jié)果她的神奇表現(xiàn)征服了所有人,霸氣的動作,敏捷的步伐,精準(zhǔn)無誤的配合,瀟灑帥氣的服裝著實讓我欽佩不已。她的魅力由外到內(nèi)都給予我極大的震撼,她真的好酷!

          那是一次慘痛的記憶。期末考試時,心態(tài)的不平衡與準(zhǔn)備的不充分導(dǎo)致我的成績一落千丈。我的心情特別低落,面子上也很掛不住。回家后,為了不讓父母知道真相,我告訴他們了一個“假成績”,徐老師得知真相后,把我叫去了辦公室:“孩子,你要時刻記住,誠信第一!不怕犯錯誤,錯誤并不可怕。做一個成功的人,任何失敗都不算真正的失敗!

          她的魅力,體現(xiàn)在對我的嚴(yán)格管教。她真的好睿智!

          徐老師正是這樣的一個人,霸氣、帥氣、睿智、和藹、幽默,她向我們?nèi)^十班詮釋著一個又一個的不可能,以及如何將不可能化作可能。往事歷歷在目回應(yīng)在我的腦海里,她的話語我將永刻于心。我將努力去學(xué)習(xí),努力去進(jìn)取,來報答她對我的關(guān)心和期望以及師生一場的緣分!

          我的班主任作文 篇15

          進(jìn)入初中以來,我認(rèn)識了許多的好老師。雖然只有短短的幾個月時間,但他們都有各不相同的特點。其中讓我印象深刻的是我們的班主任——萬老師。

          開學(xué)的第一節(jié)課,一位嚴(yán)厲面帶著微笑的老師悄悄的走進(jìn)吵鬧的教室,教室里喧鬧聲戛然而止。這位老師強壯的體形吸引了所以同學(xué)的目光。一下子注意力就轉(zhuǎn)到了這位老師上。“這位老師是不是教我們體育。∩眢w這么強壯。”同學(xué)們說。老師突然拍了一下桌子,很嚴(yán)肅地說:“你們就這樣尊重老師嗎?在下面議論老師!鳖D時感覺天被烏云籠罩,黑漆漆的。教室里立刻鴉雀無聲。緊接著,老師用洪亮的聲音做了自我介紹。內(nèi)容是這樣的:他姓萬,大家以后叫他萬老師。他是我們的數(shù)學(xué)老師,還是我們的班主任。聽完了他的一番介紹后,我心都涼了半截,心想:這下完蛋了,我三科就屬數(shù)學(xué)最差,這下還是班主任教數(shù)學(xué)。這以后的日子可如何過。『喼笔嵌热杖缒臧。

          下課,同學(xué)們都在討論萬主任長得像什么?我說:“萬主任長得像福星。大大的眼睛,黑黑的皮膚。就這樣“福星”主任就被我們傳開了。

          一日,晚自習(xí)的第二節(jié)課,老師狠狠地批評了我們。不過,這也不怪老師,主要原因:由于我們自身的問題。老師說:“我們不管是午休、還是上課,都吵得不可開交。老師耐心地教導(dǎo)我們說:“別的班吵是他們班主任的事情,但是我們班吵就成了我的事情。所以,做任何事情前不要只想到自己,還要想到別人,會不會給別人惹下麻煩。老師說:“我們哪門科都是墊底的,還說這是他帶過最差的一班。不過最主要的原因還是我沒把你們給教好,這我承認(rèn)?赡銈兡?你們有把心思放在學(xué)習(xí)上嗎?有靜下心來想過嗎?有認(rèn)真、努力過嗎?然后,老師給我們講了一個真實、勵志的事情。講的是:一個孤兒,父母親都死了。但他以樂觀的態(tài)度面對生活?孔约旱哪芰ι。面對挫折,他不畏懼,反而越挫越勇。這個事情讓我印象深刻。讓我在人生的道路上,遇到困難,都以樂觀的態(tài)度對待,無所畏懼,反而越挫越勇。

          這就是我們的班主任,有責(zé)任心、關(guān)心、耐心、嚴(yán)厲的好老師。

          我的班主任作文 篇16

          我曾在廣東那邊讀書,老師對我的印象是壞的,他們對我不作任何評價,不管不問。

          回到家鄉(xiāng)后,我來到了我媽媽幫我報名的學(xué)校。在這里,我遇到了不一樣的老師,但開始時印象還是不好。

          開始,我就不懂新學(xué)校規(guī)矩,頂撞老師。老師耐心地跟我交流后,我淚流滿面,因為我第一次意識到我真的錯了,我不該頂撞的,可是卻……在我哭完后,老師問我有沒有犯錯,錯在哪里。我說我知道錯了,在過后的幾個星期里,我慢慢地適應(yīng),慢慢地變得遵規(guī)守紀(jì)。

          第一次月考到來時,我考得慘不忍睹。在失落、無助的時候。我的班主任張老師來安慰我了,她對我說不要灰心,下次繼續(xù)努力,相信你一定可以跟上的。我聽了她的話,好像心里的冰塊慢慢融化了。

          在后來的幾天里我的表現(xiàn)慢慢變好,很少給老師惹麻煩。但是我的成績并沒有上升,一直在倒數(shù)第幾排徊。我很懊惱,擔(dān)心自己給班級拖后腿。張老師又來鼓勵我,她對我說:沒事,只要勤學(xué)若練,就一定能進(jìn)步,不要灰心,相信自己,你一定能行的。

          這就是我的班主任張洪霞老師,從來不歧視、不放棄任何一個學(xué)生的好老師。每個學(xué)生都需要這樣一位心靈導(dǎo)師。

          浩宇霞光

          你是夜空中最亮的星,一直在無聲夜空中守候我們的夢,你用歲月的畫筆耐心的描繪青春;遇見你,春水映梨花,山明又水秀。兩年輾轉(zhuǎn),我們已蛻變,而你消逝了芳華,我愿拋去如畫的前途,換你笑顏如花。仰望天際,我們都是一閃而過的流星,短暫停留,而你,是我們筑夢路上最美的紅霞。

          那一抹晚霞

          您如一陣風(fēng),悄悄沉靜了我們焦躁的心,我們迷茫無助時,回頭總能看見您站在我們身后,您如一面堅實的大盾牌,面對刀鋒箭林,為我們擋下傷害;您如一支蠟燭,燃燒您微弱的身軀,照亮我們前進(jìn)的路。您帶領(lǐng)我們乘風(fēng)破浪,踏上遠(yuǎn)航的征途。您似清晨的霞光給我們希望;您如西山的晚霞,讓我們神往,您就是我們心中最美的紅霞。

          燦爛的紅霞

          晨,霞出;晚,霞?xì)w。

          嘔心瀝血,你為我們撐起一片天。

          為了我們的成長,你付出了青春。

          只為了那一株株微弱的花朵。

          你在三年的輪回里嬌艷。

          我的班主任作文 篇17

          別看老廖長得一副憨厚樣,其實人又“狡猾”又“會玩”。每次都能出其不意!狭问俏覀兊陌嘀魅巍

          記得我剛上初中時,班主任就是他。是他讓我結(jié)識了一位特別要好的朋友,是他讓我從幼稚慢慢到成熟,是他讓我又重新愛上了英語。其實我們一開始都很怕他,見到他就像老鼠見了貓,但到后面慢慢熟悉之后就張口閉口“老廖”的叫了。我能感覺到你待我們就如同父親對孩子的愛,初一的時候是我們不懂事,總是惹你生氣。我想跟您說聲:“對不起”!

          到了初二,我再次如愿以償?shù)倪M(jìn)了您帶的班,我內(nèi)心有股說不出來的開心。不過,我發(fā)現(xiàn)老廖還是一如即往的會玩。比如:抽學(xué)號回答問題,這樣的話我們就必須上課認(rèn)真聽講,怕一個不小心就被抽到了。每次抽到學(xué)號前還有一個老規(guī)矩,每組都要猜這個學(xué)號是誰。就在這時,老廖會把他那“十八般”的演技拿出來“秀”一下。他的演技總是能瞞天過海,我們也是不得不服呀!這時候,我們就會想法設(shè)法地配合一下。

          老廖可是萬能的喲,不過人無完人嘛,他認(rèn)不全顏色。他有著一顆不老之心,他在課間時經(jīng)常和男生們一起打籃球。他還給我們定了一個時間來給我們下棋對弈,他可是個棋王喲。他的兵乓球打的也是一流的。老廖不僅在運動方面有天賦,在電子游戲中也是個高手喲!有時候放假我們經(jīng)常和老廖一起玩。老廖他還有抖音號,有時把我們班里一些有趣的事情發(fā)到抖音上去,雖然沒有上熱門,但是每次看得我們都很開心。他還時不時地捉弄我們,有可能在老廖眼中我們班的女生都長一個樣吧,他總是都能把我們認(rèn)錯。

          我們班有一個這么“會玩”的班主任,有一群“活潑可愛”的學(xué)生,不管別人怎么說,我們都是一家人!耙患胰四兀【蛻(yīng)該‘有福同享’。”這是老廖的至理名言。所以老廖自己會經(jīng)常做了一些好吃的下飯菜來給我們吃。他還發(fā)明了“組分”“個人分”加分、扣分制,以每個月為單位來算一次,最高分的有獎品,最低分的則要留堂。哈哈,老廖真會玩!

          這就是我們又會玩又狡猾的班主任——老廖,如果下次你們有幸見到的話,可不要被他那憨厚的樣子迷惑了。我真的很珍惜在這個有趣的“大家庭”里的時間。

          我的班主任作文 篇18

          我的班主任姓林,在我眼中她是最可愛的班主任,因為她有一顆善良的童心,經(jīng)常會和我們一起哭一起笑,每天陪伴在我們身邊,就像個鄰家小姐姐。

          她給我們講笑話時,認(rèn)真得就像一個長不大的孩子。林老師個子不高,而且瘦瘦的,皮膚白里透紅,瓜子臉,柳葉眉,一雙大眼睛像黑葡萄一樣炯炯有神。唯一美中不足的是在她的左側(cè)臉頰上長了顆黑痣,每當(dāng)她張嘴說話時,就像有只蒼蠅在林老師的臉上飛舞。

          林老師有一次和我們開玩笑,講她這顆痣的由來:說她小時候膚白貌美,有個巫婆嫉妒她,就騙她吃下一只蒼蠅,結(jié)果睡了一覺起來,臉上就長出了一顆蒼蠅痣。我們聽得一愣一愣的,她卻哈哈大笑起來,說我就是吃蒼蠅長大的。真是個老頑童!

          林老師生氣時就像一只母老虎,可是她開心時又會像小孩子一樣手舞足蹈。她兇的時候可以把我們訓(xùn)哭,但是有時又會陪著我們一起哭。有一次班級里有個男同學(xué)經(jīng)常和別的同學(xué)打架,林老師打電話給她的家長讓他們好好教育一下孩子。結(jié)果第二天那個男同學(xué)和林老師講他奶奶平時很疼她,可是昨天回家用木棍追著他打,他躲起來,他奶奶還把他揪出來接著打,還說下次再不乖就用鐵棍打他,并且不讓他再來上學(xué)了。一邊說他一邊哭,很多同學(xué)都聽哭了,林老師在旁邊也一起流淚,還用手摸著他的頭,抱著他的肩膀,一臉悔不當(dāng)初的樣子,我都想上去安慰一下哭得像孩子一樣的林老師了。

          林老師平時總是在我們碰到可怕的事情時鼓勵我們,保護(hù)我們,可是我卻發(fā)現(xiàn)原來她和我們小孩子一樣,也有她害怕的事情。我們的教室在一樓,有一次老師聚精會神地在寫板書,一回頭看見一只老鼠在講臺桌上正準(zhǔn)備喝她水杯里的水,她驚恐地大叫起來:“!老鼠!老鼠!水杯!水杯!”結(jié)果我們和那只老鼠都被林老師凄厲的叫聲嚇了一大跳,老鼠被嚇得直接掉下了講臺,砸到林老師腳上,林老師又開始跺腳狂叫。同學(xué)們看了反倒不怕了,都哈哈大笑起來。最后老鼠逃離了教室,林老師也像孩子一樣羞紅了臉,故作鎮(zhèn)靜地說:“同學(xué)們,安靜,繼續(xù)上課!”一轉(zhuǎn)身,她卻偷偷地把水杯直接扔進(jìn)了垃圾桶里。

          在同學(xué)們心目中,林老師就是這樣一個可親可愛,永遠(yuǎn)長不大的好老師!

          我的班主任作文 篇19

          她既是我們的班主任,又是我們的科學(xué)老師。厚厚的鏡片下藏著一雙慧眼,只要講臺下有人低下了頭有小動作,她一個扭頭——鏡片上掠過一道光的同時,厲聲的斥責(zé)也令人膽戰(zhàn)心驚。她的普通話還算標(biāo)準(zhǔn),可講課講到興奮處,手便揮起來了:拇指和食指一張一合,做著捏膠頭滴管的模樣。可發(fā)音總讓人忍俊不禁,“膠頭跌管,膠頭跌管”的口音總會讓課堂沸騰。

          于是乎,她從此有了諱名:“膠頭跌管”老師。

          “膠頭跌管”老師有一個習(xí)慣——提早好幾分鐘到教室候課,下課后會等到下一節(jié)課的預(yù)備鈴響后才走。這樣一來,一段“黃金提問時間”激起了我們對知識的渴望。每逢她的課,同學(xué)們在她身后排起一條長龍,緊跟著她的腳步問一個又一個的問題。她走到哪兒,“長龍”就“游”到哪兒。她雖然累的一杯接一杯喝水,但臉上的笑顏從未淡去。

          上學(xué)期的期中考,我數(shù)學(xué)卷子有大半面不會做。去了考場,我沉默著,不想迎面撞上了“膠頭跌管”老師,她一邊呷著茶一邊問我感覺怎樣。我盯著她,哽住了。她似乎覺察出了什么異樣,放下茶杯,搬了把椅子叫我坐下。她從腳邊的一個袋子里找出一袋餅干,打開塞在我手里:“吃吧。”

          我凝視著她。心灰意冷的我,竟從她的眼睛里挖掘出了星星點點的慈愛,是一位母親獨有的,關(guān)懷與安慰的目光。我從未如此認(rèn)真地端詳過一位老師的眼睛,更是從未從別人的眼睛中看到過母親的影子。

          我知道她為我們操勞自己已經(jīng)夠多了。我不想再讓一件瑣事占據(jù)她心的空間。

          我起身要走,想起忘了說“謝謝”的剎那,被她叫住。“下午還有科學(xué)呢,”她還是笑著,“我相信你!

          我再也忍不住,淚如泉涌。

          “膠頭跌管”老師不論對誰都是如此細(xì)心慈愛。她雖剛越過而立之年,魚尾紋卻將她出賣給了歲月。她將青春都傾注給了我們,呵護(hù)我們,培養(yǎng)我們。我,又有什么理由不回報她的付出?

          此時,我的眼前浮現(xiàn)了另一番場景。

          散發(fā)著濃烈硫酸氣味的實驗室中,一直膠頭滴管懸在量筒的正上方。晶瑩的水,一滴,一滴從滴管末端往量筒中飛去。

          我的班主任作文 篇20

          “!每當(dāng)想起您,敬愛的好老師。一陣陣暖流心中激蕩……”

          每當(dāng)聽到這首歌,我都會情不自禁的想起我的班主任--遲老師。她中等身材,穿著一套白灰色運動服,一雙紅花色板鞋,金黃的披肩長發(fā),微微發(fā)胖的臉白里透紅,雙雙的眼皮,柳葉般的眉毛,一雙炯炯有神會說話的眼睛,高高的鼻梁,櫻桃小嘴。

          遲老師的眼睛會說話,我們班的同學(xué)既害怕又喜歡?矗险n了,老師正在繪聲繪色的給我們講著《變色龍》,搗蛋鬼朱琰講小話了,您并沒有停下來,而是把音量提高了許多,同時目光緊緊地注視著朱琰,久久不愿離開。朱琰發(fā)現(xiàn)了你那嚴(yán)厲中透著期盼目光時,他明白了您的用心,立即專心的聽課。調(diào)皮蟲楊世鑫上課坐不住,您有意向他提問,當(dāng)他緊張的回答不出問題時,你把溫柔的目光投向他,耐心的等待,眼神中滿是鼓勵。不專心聽講的劉云在抽屜里玩東西了,遲老師您突然停下了講課,雙手往胸前一抱,用您那會說話的眼睛惡狠狠地瞪著他,他害怕了。說也奇怪,從那以后,劉云上課再也不玩東西了。這些調(diào)皮蟲、搗蛋鬼在你那時候眼睛的調(diào)教下,一個個“改邪歸正”。

          最難忘的是上個學(xué)期,老師教我們排練音詩畫節(jié)目《弟子規(guī)》。遲老師用那標(biāo)準(zhǔn)的普通話教我們先背下《弟子規(guī)》,然后一遍又一遍地跟著節(jié)奏排練舞蹈動作,上完課后,遲老師馬不停蹄地教我們背誦、排列、舞蹈……日復(fù)一日,幾個月過去了,您熬紅了雙眼,嗓子也受傷了。還曾因此受傷,膝蓋當(dāng)時流了那么多的血,隊伍里的同學(xué)們當(dāng)時看著都很心痛。您一瘸一拐的站在臺上,頂著受傷腫大的腿,還那么標(biāo)準(zhǔn)地示范著一個個動作。此時,我們的心靈在綻放。

          終于,功夫不負(fù)有心人。當(dāng)您帶領(lǐng)我們拿下昭陽區(qū)詩歌大賽一等獎時,我們激動地?zé)崆閾肀г谝黄稹!跳。∵@種喜悅無以言表!

          遲老師,您上課是那么兢兢業(yè)業(yè),課余時間也不曾忘記我們。放學(xué)了,別的老師都回家吃飯了,您還在辦公室里幫助那些書寫差的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),學(xué)習(xí)馬虎的進(jìn)行輔導(dǎo)。您嘔心瀝血寫教案,仔細(xì)認(rèn)真批改作業(yè)。

          “!每當(dāng)想起您,敬愛的好老師,一陣陣暖流心中激蕩。新長征路上,老師立新功,一群群接班人茁壯成長,肩負(fù)祖國希望奔四方,您總是含淚深情凝望……”

          我的班主任作文 篇21

          “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這一詩句時常被用來歌頌我們的老師。教師,是一種非常神圣高潔的職業(yè),教書育人,為祖國培養(yǎng)了一代又一代莘莘學(xué)子。

          今天我要說的,便是我們的班主任。她有著一張瓜子臉,高挺的鼻梁,和一張櫻桃小嘴,她有著一雙凌厲的眼睛,只需要一個眼神,便能震懾我的心。別看她外表很嚴(yán)厲的樣子,其實呀,她為人非常的和藹,很受同學(xué)們喜歡。

          我們非常喜歡聽她講課,因為不論是哪一篇課文,她都能偶講的繪聲繪色,小到日常生活中的細(xì)節(jié),大到通文古今,洞穿未來,除了課堂上的知識,我們每次上語文課都能夠收獲額外的知識,開闊我們的眼界。所以,我非常喜歡上語文課,不論是散文集還是文言文,總能因為她的授課,輕松拿下這篇課文的含義,背誦的任務(wù)也因為理解性記憶輕松了很多。

          班主任是一個非常熱愛文學(xué)的人,她就像一個伯樂,不斷地發(fā)掘我們的潛力,每周一次的作文她都會將精選出來的作文拿出來給我們念一遍,讓我們聽聽文章表達(dá)的意境,學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)美的句子,讓我們不斷優(yōu)化自己的作文水準(zhǔn)。一些作文有問題的地方,她都會列出我們犯錯最多的問題,并進(jìn)行講解,讓我們認(rèn)識到這樣是行不通的,錯誤的。

          在她一次又一次地鍛煉下,我們班整體的作文水準(zhǔn)都得到的很大的提升,不僅我們高興,她也很為我們高興。因為幫助人對待工作兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度,也時刻影響著我們班,面對學(xué)習(xí),我們一樣的認(rèn)真仔細(xì),因為我們非常喜歡她,所以也非常渴望得到她的表揚。

          在她的課堂上,我們都表現(xiàn)的非常積極,哪怕是上一秒還困的不行,在下一秒,聽到是班主任要上課,我們就會變的非常精神,打起十二分的注意力期待著她的講課。

          我的班主任是一個思維非常開闊的人,除了上課的時間,她還會計劃課間活動,來讓我們放松心情,她強調(diào)不讀死書,要懂得勞逸結(jié)合。每到課間,我們都會期待著班主任會組織我們玩一場什么樣的游戲,當(dāng)然,這是隨機性的,目的在于讓我們放松身心。

          我很喜歡我的班主任,同時也非常感謝她,因為她的影響,我現(xiàn)在對待學(xué)習(xí)很認(rèn)真,在學(xué)業(yè)上得到了極大的進(jìn)步。

          我的班主任作文 篇22

          第一次見到她,那是新學(xué)期開學(xué)之前,當(dāng)時是跟著媽媽一起去教室打掃衛(wèi)生,我偷偷觀察了下我的班主任:頭發(fā)隨意扎著,穿著樸素,笑起來特別親切,說話很溫暖,聲音也不大,特別的溫柔,我心里暗自慶喜,新老師脾氣好好啊。

          媽媽后來告訴我,這個班主任是學(xué)校唯一個語文高級教師,教學(xué)非常棒,但也是超嚴(yán)厲的,讓我老實點,不準(zhǔn)調(diào)皮搗蛋惹老師生氣,我聽媽媽一說心里有點微微顫動,但還是被“溫柔的表象”迷惑,媽媽這么說不過是為了嚇唬我,讓我認(rèn)真學(xué)習(xí)而已。

          可是相處一段時間下來,我真的領(lǐng)悟了她的真“不一樣”了。

          她對學(xué)習(xí)要求很是嚴(yán)格,生字書寫,作業(yè)本的整潔,每一課的詞語解釋,中心思想,段落的分析,作文等等,要求每個同學(xué)必須會,當(dāng)天做完,做不完的體育課不準(zhǔn)上去辦公室補作業(yè),補不完放學(xué)繼續(xù)留下來寫,學(xué)會為止。

          她對衛(wèi)生也是超級“較真”,教室里任何一個角落不放過,地面上不準(zhǔn)有任何垃圾,誰亂扔紙屑,懲罰放學(xué)打掃教室,以此記住要講衛(wèi)生,小女孩頭發(fā)不準(zhǔn)亂糟糟的,要做個干凈利索的女孩子。

          她對紀(jì)律更是苛刻,上課鈴聲一響就不準(zhǔn)說話,不準(zhǔn)左看右看,準(zhǔn)備好課本安靜聽老師講課……

          一切一切都是嚴(yán)格的要求,花樣百出的措施,她似乎真的挺不溫柔,理解嗎?說實話,我剛開始真的有點不適應(yīng),可是時間一點點的過去,我看到了這個嚴(yán)厲的結(jié)局,是同學(xué)們漸漸養(yǎng)成了主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣,地上再也沒有紙屑啊橡皮鉛筆的,大家都愛上了這個用心良苦的王老師,精彩的語文課,出口成章的文采,認(rèn)真負(fù)責(zé)的師長,因為她,我們更加有動力了,因為誰也不想落后。

          有一次,老師對我們講:“同學(xué)們要早點休息,注意自己的健康,在家時間沒事就多陪陪爸媽”,那語氣親切溫柔,極具耐心,恍惚間仿佛回到了當(dāng)初第一次見面的場景,我越來越喜歡她,她很像我的媽媽。

          在她的引導(dǎo)下,我們這個班級越來越團(tuán)結(jié),越來越有學(xué)習(xí)氣氛,同學(xué)們都充滿了活力。一學(xué)期過去了,我們班成績從年級倒數(shù)到了年級第二。是的,我們每個人都變得越來越好了。

          親愛的王老師,你是榜樣,是伯樂,更是愛,是希望。

          王老師,我永遠(yuǎn)愛你,以后不管我在哪里,我都會回來看你的。

          我的班主任作文 篇23

          他,個子不高,微胖身材,國字臉型,頭發(fā)中分,乍一看根本沒什么特色。可在我眼里偏偏相反,他的雙眼雖然不夠水靈,但可以穿透每個人的靈魂。他就是我的班主任兼語文老師——翁恒強。

          他很嚴(yán)厲。規(guī)章制度,條條框框,他要求每個人都必須遵守;各科作業(yè),正科副科,他要求每個人必須做到字跡工整;小考大考,場場考試,他要求每個人都必須把該拿的分都拿到……

          曾經(jīng),因為他的嚴(yán)厲,我討厭過他。但后來,我慢慢發(fā)現(xiàn),他的嚴(yán)厲是為了班級榮譽,也是為了我們的未來,同時更是為了對他自己的嚴(yán)格。我開始理解他,理解他的良苦用心。

          他的眼睛,咄咄逼人,總是讓我不敢正面對視,因為我總認(rèn)為那目光里有一種鄙夷?珊髞砦野l(fā)現(xiàn),他的目光會千變?nèi)f化,風(fēng)起云涌。當(dāng)我們學(xué)業(yè)進(jìn)步時,他會放射出贊許的目光;當(dāng)我們有不良行為時,他會投放出鄙夷的目光;當(dāng)我們犯錯時,他會流露出長者的諄諄告誡的目光……

          語文課中,他的授課方法與眾不同。他會以自己的多年教書經(jīng)驗爭對每一課來設(shè)計不同的教學(xué)方法,讓我們更好的去理解整篇文章。最難忘的是,有時,他會讓我們把課文改寫成課本劇來表演,讓我們更深一層的了解課文的情感。此時,我們會盡情的去笑,盡情的去表演……他的授課方法深受同學(xué)們的青睞,我們當(dāng)然深深的喜歡他的課。

          有時,他也會很自戀,將他的榮譽經(jīng)歷向我們吹噓?蛇@一點,卻讓所有人都覺得他很可愛。有時候,在講一件事時,他的嘴總是會勾起一絲弧度,與此同時,我也會傻呵呵的跟著笑起來,接著我們大家也都開心的附和著笑起來。那時,我們都很快樂、很幸福!

          他也是一個很公平的人。違紀(jì)或有損班級榮譽的人,他總是很公平的處罰,不會偏袒任何一個人。班長犯錯,他也一視同仁的去處罰。就是這樣,才讓我們感受到了他獨特的魅力;就是這樣,才讓我們認(rèn)為他不像其他的老師那樣的偏心;就是這樣,才讓我們深深的愛戴他。

          他,真的是位很好的班主任;他,也是我最喜歡的班主任;他,是一位很難得的班主任……

          我的班主任作文 篇24

          我的班主任老師是一名“嚴(yán)厲”的老師。

          他是一個年輕、帥氣的男老師。眉毛濃濃的,配有一雙炯炯有神的大眼睛,英俊但不超凡脫俗,樸素但不失高雅。這樣的一個相貌,有誰能另眼相看他呢?確有其人,那就是我。

          那還得從見他第一面談起。

          老師和我住在一個小區(qū)里,所以小學(xué)時我經(jīng)常能看到他。只不過那時還不知道他是老師,更不知道他將來會成為我的老師。當(dāng)時,他給我的第一印象,簡直糟透了。他正管教他的兒子,感覺是在劈頭蓋臉,不管三七二十一地大聲訓(xùn)斥,那種怒發(fā)沖冠、暴跳如雷的樣子,真可怕,讓我“毛骨悚然”。這一幕正巧被我撞見了,我想:這個爸爸太“狠”了吧!我還是趕緊離他們遠(yuǎn)一點吧。以免我被當(dāng)成“炮灰”。自那以后,我再看到他就躲著他,因為我很討厭他。

          那天,我們到學(xué)校去分班時,我看到了他,我非常驚訝,原來他是個老師,怪不得那么嚴(yán)厲!上天保佑千萬別讓他做我的班主任,不然,我得多“慘”啊!哪知世上會有這么巧的事,他居然真的成了我的班主任!我真是烏鴉嘴,唉!由于我見過他的嚴(yán)厲,所以導(dǎo)致我一看到他就緊張,害怕,就像羊遇到了狼一樣,我真是太“倒霉”了。

          不過他上起課來倒是繪聲繪色、滔滔不絕的,在他的眼睛里總是透露出和藹與嚴(yán)肅,既有資深教師的那種老練,又有屬于自己的獨特風(fēng)格。更有一件事,使我徹底地改變了對他的看法。

          有一次,我的家庭作業(yè)有一道題錯了,我百思不得其解,不知應(yīng)該怎么改,無奈之下,我只好去問他,當(dāng)時,我特別害怕,怕他會罵我,怕他會像對待他兒子一樣對待我,我拍得手心兒直冒汗,心里也好像有只小鹿在亂撞,但結(jié)果和我想的完全不一樣,他用特別溫柔、細(xì)膩的語氣,細(xì)心地講解給我聽,在他講的過程中,我感受到了親切,感受到了從未有過的溫暖。

          我終于看到了他的另一面,好像做夢一樣,我不僅有點慚愧,我怎么會討厭這么好、這么優(yōu)秀的老師呢?真是太不應(yīng)該了。

          雖然我有時看到他不免還是有點緊張,但是我再也不討厭他了,因為他是一位值得我尊敬與崇拜的好老師。

          我的班主任作文 篇25

          初一新生報到那天,我就被我們的班主任章中東老師“驚”到了。

          濃眉大眼,厚重的口音,一米八的魁梧身材,粗獷不拘小節(jié)的作風(fēng),大腹便便,他就好似三國時的將領(lǐng)那般威風(fēng)。

          還記得軍訓(xùn)前他認(rèn)真仔細(xì)皺著眉頭把整冊校規(guī)不厭其煩地讀了一遍的時候。他順帶強調(diào)了一下發(fā)型的事兒:“男生的頭發(fā)越短越好,最好以我為標(biāo)準(zhǔn),都向我看齊!”他邊說邊摸了摸自己酷酷的小平頭,短短的黑發(fā)像風(fēng)吹過春意萌動的草地,被壓下去,又富有彈性地挺立起來。

          他是我們的數(shù)學(xué)老師。每堂數(shù)學(xué)課,我們都要打起十二分的精神。不然,章老師會立即給你“當(dāng)頭一棒”,清醒清醒。無論男生女生,皆是如此。在學(xué)術(shù)方面,他教幾何,教代數(shù),都有自己的一套。驗證平行線的時候,他教我們反向推理,逐步分析,定能找到正確答案。學(xué)代數(shù)的時候,他特別推崇整體代入法,如果同樣的代數(shù)式出現(xiàn)次數(shù)較多,就把它代換成一個字母,求出這個字母的值,再進(jìn)一步運算。為了形象地展示方程的性質(zhì),章老師打了個比方:“方程就是一架左右相等的天平!蓖蝗,他活潑地了個身子,背對我們說:“你們看,現(xiàn)在還相等嗎?”當(dāng)然,他還順?biāo)浦,得出結(jié)論:當(dāng)方程兩邊的式子相互調(diào)換時,方程仍然成立。

          他是我前所未見的班主任。剛開學(xué)的運動會,前兩天一直無名次。后來,他說第一個得名次的同學(xué)加德育分十分。終于,鼓舞了頹廢而不堪一擊的士氣,獲“男子1500米第三名”一枚。這著實不容易啊。風(fēng)箏節(jié)的時候,那才叫振奮人心。章老師看我們班的風(fēng)箏一直沒有好戰(zhàn)況,而別的班的選手在老師的幫助下放得越來越高,就慢悠悠地,直著身板挺著腰,端著茶杯,走過草坪,拿過風(fēng)箏,往上一揚,幾分鐘后順利趕超,風(fēng)箏飛到了最頂端。章老師把風(fēng)箏交接給同學(xué),自己又慢悠悠地走過草地,回到座位,繼續(xù)觀戰(zhàn)……在平時的學(xué)習(xí)上,章老師會直截了當(dāng)?shù)叵蛭覀兲岢雒鞔_的要求。目的是保持我們良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),取得理想的學(xué)習(xí)成績。他的語言雖然直接,但是更容易讓我們聽進(jìn)去,讓我們清楚地看到自己的不足,來盡力彌補它。

          章老師是一個好老師,是一個好班主任。他沒有別的女老師細(xì)膩溫婉,沒有別的班主任仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)。但他一直以自己獨特的方式,陪伴我們成長,鼓勵我們前進(jìn)。

          我的班主任作文 篇26

          帶我三年的初中班主任秦老師,是一位從業(yè)二十多年的優(yōu)秀教師,也是我家多年的芳鄰。她的成長很勵志:出身貧寒農(nóng)民家庭,小時候生活拮據(jù),她通過勤奮學(xué)習(xí)考出農(nóng)門,成為一名光榮的人民教師。

          她是最準(zhǔn)時的清晨鬧鐘。上學(xué)期間,晨光熹微,每當(dāng)我還在賴床時,一墻之隔,就會傳來“砰”的關(guān)門聲,然后一陣“噠噠噠”下樓的腳步聲,是秦老師去上班了?梢韵胂螅莨鉄òl(fā)、體態(tài)窈窕的秦老師,踩著她萬年不變的高鞋,優(yōu)雅地開始新的一天。我就算再不想起床,也騰地從被子里爬起來。

          她是最香濃的提神咖啡。我原來以為她能起這么早,肯定是因為晚上“美容覺”睡得早,可是我錯了。有一天晚上,我被尿意喚醒,起身去上廁所,我從窗戶那經(jīng)過時,發(fā)現(xiàn)對面居然亮著燈,仔細(xì)一看,秦老師還在在備課。我一下子熱淚盈眶,躺下之后,久久不能入睡老師這么努力,我有什么理由懈怠?對面那纖秀的剪影,就是我深夜挑燈夜讀的提神劑。

          她是最暖心的溫柔老師。起早貪黑,是班主任的工作常態(tài),每天還要與一些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生斗智斗勇,勞神費力。我們班就有許多調(diào)皮的男同學(xué),不過,每當(dāng)他們犯錯,她不是一味地批評處罰,而是去懂學(xué)生的心。記得有位男同學(xué)和別人打架,打得鼻青臉腫。原以為被逮到辦公室后,還會挨頓臭罵。沒想到秦老師心疼得不得了,忘記批評,邊呼呼邊涂藥,動作很輕。那位挨揍都沒哼一聲的男生,這時忍不住哭了,竹筒倒豆子般說出打架緣由。秦老師溫柔說一聲:“我知道了!”但從此,男生將沖動收斂很多,因為不想讓班主任擔(dān)心。

          她是最自律的職業(yè)女性。不怒自威的秦老師,更講究以身作則。一大清早到校,就是提前清掃美化環(huán)境,讓師生上班與學(xué)習(xí)從容而迅速進(jìn)入狀態(tài)。上完課之后,她會擦干凈黑板和講臺再出教室,因為不想給人添麻煩,還想騰出時間讓同學(xué)去教室外活動活動。她就像一支永遠(yuǎn)燃燒的紅燭,照亮我們心田;她也像一棵四季常青的綠樹,為我們遮風(fēng)擋雨。

          好老師會影響學(xué)生的一生。有這樣工作上棒棒噠、生活中美美噠的班主任做芳鄰,真是不要太幸運!

          我的班主任作文 篇27

          我第一次見到她是在新學(xué)期開始之前。那時,我跟著媽媽打掃教室。我偷偷地觀察了班主任:她的頭發(fā)亂扎,衣著樸素,笑容很友好,聲音不是很大聲,聲音很溫柔。我暗自慶幸新來的老師脾氣很好。

          我媽媽后來告訴我,班主任是學(xué)校唯一的高級語文老師。教學(xué)很好,但也很嚴(yán)格。讓我老實點,別調(diào)皮惹老師生氣。我聽到媽媽說我的心有點顫抖,但我還是被“溫柔的外表”迷惑了。我媽媽說這些只是為了嚇唬我,讓我努力學(xué)習(xí)。

          但相處了一段時間后,我真的意識到她真的“與眾不同”。

          她對學(xué)習(xí)要求非常嚴(yán)格,寫新單詞,作業(yè)本干凈整潔,每節(jié)課講解單詞,中心思想,段落分析,作文等。要求每個學(xué)生都能在同一天做這件事。如果你不能完成體育課,你就不能去辦公室補習(xí)作業(yè)。如果你寫不完,你可以留下來寫直到你學(xué)會。

          她對衛(wèi)生設(shè)施也非!罢J(rèn)真”。她不放過教室的任何一個角落。地面上不允許有垃圾。放學(xué)后誰扔紙屑懲罰打掃教室。這樣,她就記得要干凈,小女孩的頭發(fā)也不能亂,她應(yīng)該是個干凈整潔的女孩。

          她對紀(jì)律更加嚴(yán)格。上課鈴響了,她不準(zhǔn)說話,左顧右盼,準(zhǔn)備課本,安靜地聽老師講課

          一切都是嚴(yán)格要求,各種措施,她似乎真的不溫柔,明白嗎?說實話,一開始我有點不舒服,但隨著時間的推移,我看到了嚴(yán)厲的結(jié)局。學(xué)生們逐漸養(yǎng)成了主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。地上沒有紙屑。沒有橡皮鉛筆。每個人都愛上了善良的王老師、精彩的語文課、雄辯的文學(xué)才華和認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,因為她,我我們更有動力,因為沒有人想落后。

          有一次,老師對我們說:“學(xué)生應(yīng)該早點休息,注意身體健康,有空的時候多陪陪父母!。那口氣親切溫柔,很有耐心,恍惚中仿佛回到了第一次見面的現(xiàn)場,我越來越喜歡她,她也像我媽媽。

          在她的指導(dǎo)下,我們班越來越團(tuán)結(jié),學(xué)習(xí)氛圍越來越濃厚,學(xué)生們充滿了活力。一個學(xué)期過去了,我們班的成績從倒數(shù)到第二。是的,我們每個人都越來越好。

          親愛的王老師,你是一個榜樣,伯樂,愛與希望。

          王先生,我永遠(yuǎn)愛你。不管我在哪里,我都會回來看你的。

          我的班主任作文 篇28

          我認(rèn)識一個人,她有時很嚴(yán)厲,有時幽默。她就是我們的班主任——賈老師。

          賈老師是一個對我們很嚴(yán)厲的女老師,長年的辛勞,給她眼角留下淺淺的魚尾印跡。不過,她那濃密油亮的頭發(fā),仍是那么烏黑。眼睛一盯著就會讓人害怕,高高的鼻梁小小的嘴巴?雌饋砗軠厝,但對我們來說簡直嚴(yán)厲的不得了。

          就在我們剛?cè)雽W(xué)的那段時間,賈老師一進(jìn)班,我們還不認(rèn)識她,還是一如既往的有的玩游戲,有的有說有笑。誰知道賈老師是最煩班里吵的,看見我們更是惱羞成怒,拍了下桌子用她的大嗓門說:“誰再說一句話,明天就別給我上學(xué)!”一瞬間,全班都被這個女老師嚇得不敢說話了。都安靜了下來,大家似乎都知道了這個老師不好惹。于是我們就在上學(xué)的那段時間里,不敢再像之前那樣放肆了。

          印象最深的是,有一天中午,正是夏日需要簽午休條,有一位女生到班中了,也不知道簽了沒有。一直等到快要交給老師時,她才驚訝的發(fā)現(xiàn)自己竟然沒有簽。于是便想出了歪主意。她便偷偷的趁我們都不注意時,自己簽了字上交到老師手中里了。過了一會老師進(jìn)到班中了,老師的目光似乎一直盯著那位女生呢。過了一會兒老師的一句話打破了班中的寂靜,老師讓那個女生站了起來,女生的目光一直不敢直視老師,老師便嚴(yán)厲的對她說:“你為什么中午沒簽條”那個女生說她簽了,老師更是生氣的說:“你的字很有特點,盡管你自己簽,我也是能看出來的”不管老師怎么說她,她就是打死不說實話。最后她在老師的批評下,終于承認(rèn)自己錯了,低下了頭哭了起來,就這樣事情就結(jié)束了。

          還有一次,在上課的時候,有一位同學(xué)背著老師,在課本上亂涂亂畫,與愛因斯坦畫在了一起,正在給他同桌講是他和愛因斯坦的合影。正好賈老師從他身邊走過,便問他:“是愛因斯坦帥呀,還是你帥!崩蠋熡糜哪恼Z言,讓他的臉立刻紅了,讓我們班上的同學(xué)都哈哈大笑,喘不過氣來。

          賈老師就是這樣,有時嚴(yán)厲,有時幽默,剛?cè)雽W(xué)的時候很嚴(yán)厲,慢慢的你會發(fā)現(xiàn),賈老師就像母親一樣,保護(hù)著我們,伴我成長。

          我的班主任作文 篇29

          三年級的時候,王春梅老師擔(dān)任了我們的班主任。王老師個頭不算太高,嚴(yán)厲但是熱情,一雙眼睛炯炯有神,仿佛什么樣的小動作都逃不過她的眼睛。那時我上課時愛做小動作,還愛和前后的同學(xué)說話,所以王老師很快就注意到我了。

          王老師當(dāng)了我們班主任后不久,我就接連惹了好幾次禍。有一次,校長要錄我們跑步的鏡頭,以向外展示我們“秋季長跑”活動的風(fēng)采。那一天,老師特別叮囑我們一定要守紀(jì)律,要為班級和學(xué)校爭光。大家都在操場上站好了隊開始準(zhǔn)備跑步,校長正在給我們錄像時,我卻和站我后面的郭永昊打了起來,并且我就站在校長的旁邊,這下可嚴(yán)重地影響了班級的榮譽了。我被王老師當(dāng)場狠狠地批評了一頓。跑了一小會兒,我又和前面的徐熙龍吵了起來。因為我們倆一前一后,跑步時,不知是誰先踩了誰一腳,然后我們倆就開始互相指責(zé)對方的不對,你一言我一語,互不相讓,吵得面紅耳赤,一直到跑完步還沒有停下爭吵。這一次,王老師知道后,并沒有吵我們,而是把我們叫到了辦公室,給我們講了跑步時打鬧的危害,講了同學(xué)們之間要團(tuán)結(jié)友愛,還鼓勵我們要多為班級爭取榮譽。

          這次老師沒有批評我,是希望我認(rèn)識到自己的錯誤,改正自己的缺點。但我不但沒有及時改正,竟然在第二天上課時和前面的同學(xué)玩起了游戲。這回老師生氣了,她嚴(yán)厲地批評我和前面的同學(xué)后,把我調(diào)到了第五排。我當(dāng)時眼睛近視了,沒有配眼鏡,所以看不清黑板,我告訴了老師后,第二天老師就把我調(diào)到了第三排。這讓我明白了老師對我的關(guān)愛,我也懂得了老師給我調(diào)一次坐位不容易。從此之后我明白了要遵守紀(jì)律,我努力地學(xué)習(xí),在課堂上,王老師也經(jīng)常鼓勵我、表揚我的進(jìn)步,使我十分自信,我的學(xué)習(xí)成績也開始直線上升。正如王老師說的,是金子,總會發(fā)光的。到學(xué)期末時,我被評上了“進(jìn)步學(xué)生”,我心里別提有多高興了!

          春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。我學(xué)習(xí)的進(jìn)步和得來的獎狀里不僅包含著我自己的努力,更包含著王春梅老師的辛苦培養(yǎng)。十年樹木,百年樹人,老師的教誨之恩,我終生難忘!

          我的班主任作文 篇30

          我的班主任牛老師和周圍的老師又所不同,她長著一雙單風(fēng)眼,眸子明亮而又靈活,純凈如碧水,深隧似藍(lán)天,殷紅的嘴唇,好像兩片帶露的花瓣,說起話來,微凹的嘴角邊,隱約掛著一絲兒笑意。

          牛老師上課十分幽默,記得有一次,牛老師聽我說:“盡的部首是什么?”同學(xué)們激動的將手舉過頭頂,高興的喊著我,我,老師讓我回答……只見牛老師幽默地說:“今天同學(xué)們

          是怎么了,都學(xué)起小毛馿叫了!蔽覀?nèi)啾慌@蠋煻旱霉笮,“王佳旭,你來回答!迸@蠋熣f。對于這個十分簡單的問題,他卻吞吞吐吐的答不上來,我真為他著急,脫口而出:“盡的部首是尸!边@時,老師風(fēng)趣的說:“呀,咱班有幾個叫王佳旭的,一個就把老師給氣暈了,可千萬別再有第二個王佳旭了。”

          牛老師同時也是一個嚴(yán)厲的老師。記得有一次,牛老師出去聽課,讓勞動老師幫她代課,可是我們班同學(xué)怎么會怕一個小小的勞動老師呢?自習(xí)課上,同學(xué)們拿著飲水機里的水,竟玩起了打水仗,不一會兒,兩桶礦泉水被我們的淘氣同學(xué)灑完了,我們心想:這下可完蛋了,牛老師回來又要批評我們了,我們又沒有好日子過了,該怎么辦呢?

          第二天,牛老師回來了,中隊長丁欣雨把昨天發(fā)生的一切告訴了牛老師,牛老師一聽頓時大怒,說:“昨天誰灑水了都站起來吧!崩顣匝、王佳旭、楊鎮(zhèn)雨……這時,老師說:“丁欣雨你也有責(zé)任,難道他們?yōu)⑺憔椭雷柚顾麄儐?你也站起來吧,所以這些站起來的同學(xué),明天早上交給丁欣雨一塊錢和抄寫25課《自己的`花是讓看的五遍》!崩蠋熂钡碾y耐,焦急地說:“老師在外地開會,為了給你們多上一節(jié)課,還沒開完就冒著挨批的危險跑了回來,可你們倒好,一個個都不讓老師省心,真后悔當(dāng)初教你們班!边@時,教室里靜的出奇,連同學(xué)們的呼吸聲都能聽見,我想這么好的老師,怎么能讓她放棄我們班呢,我們一定要努力學(xué)習(xí),一定讓老師對我們刮目相看。

          你瞧,這就是我們班的語文老師,同時也是一位幽默風(fēng)趣的老師,牛老師充分表現(xiàn)出一位忠于教育事業(yè)的老園丁,對祖國花朵真摯的愛。

          我的班主任作文 篇31

          光陰似箭,日月如梭,初一的時光已接近尾聲。我們班的師生由剛?cè)雽W(xué)時的彼此陌生到現(xiàn)在相處融洽、親如一家,與我們的班主任王月老師對學(xué)生的關(guān)心、愛護(hù)是密不可分的。在這匆匆逝去的一年里,在王老師的辛勤教導(dǎo)和正確引導(dǎo)下,同學(xué)們都有很大的收獲并逐漸變得成熟。

          記得進(jìn)入初中時的第一天,年輕漂亮的王老師站在講臺上對全體同學(xué)們講話。烏黑的長發(fā),深邃的眼睛,她瘦俏的身材略顯單薄,柔弱的雙肩上擔(dān)負(fù)起教書育人的重任。從王老師的言談舉止看得出她很有學(xué)問且很有修養(yǎng),課堂上,她是博學(xué)的老師,帶我們盡情徜徉數(shù)學(xué)的海洋;課后,她是我們很好的朋友,她的臉上總是如花一般綻放笑容,親切又不乏幽默,與她交流甚是愉快、輕松。

          王老師很和藹,也很嚴(yán)厲。無論是學(xué)習(xí)、生活與做人,她總是盡心盡力地教導(dǎo)每一個學(xué)生。課堂上學(xué)習(xí)的知識,若有些同學(xué)不懂,她會一遍遍地耐心地給大家講解;如果只是個別學(xué)生不明白,她也會不厭其煩地為其講解與指導(dǎo),直到學(xué)生學(xué)會了為止。無論是周清、月考、期中考、期末考,若我們的成績比較理想,她會露出欣慰的笑容,要求并激勵我們精益求精;反之,她會替我們著急,隨即幫助我們分析錯因、講解知識盲點,催促我們抓緊時間加強練習(xí),并給予我們鼓勵。

          王老師為了我們的學(xué)習(xí),常常犧牲自己的休息時間,她加班加點不辭辛苦地備課、批改作業(yè)、為我們尋找典型的例題與習(xí)題。越來越短的粉筆,作業(yè)本上的絲絲紅線,凝結(jié)著王老師對我們的關(guān)心和付出。我們輕松的校園生活背后,是老師一天天的辛勞。

          學(xué)習(xí)之余,她也常給予我們生活方面的關(guān)懷與指導(dǎo)。她教導(dǎo)我們誠實做人,文明做事,學(xué)習(xí)要嚴(yán)謹(jǐn)、刻苦,教我們關(guān)心、體貼他人;她也會為我們講一些生活常識、應(yīng)急措施。王老師對學(xué)生的關(guān)懷和良苦用心體現(xiàn)在生活的方方面面。

          我們年輕、漂亮的班主任王月老師,不僅有淵博的學(xué)識、嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)高效的教學(xué)方法,還有崇高的師德和一顆仁愛的心,是一位難得的好老師。在我的學(xué)習(xí)生涯中能遇到我們班主任這樣亦師亦友的老師,何其幸運!

          在老師的教導(dǎo)下,我們會成長為一個個有學(xué)識、有見識的好少年,這要感謝老師的辛勤付出,感謝我們的“老班”王老師。

          我的班主任作文 篇32

          一個人坐在石階上,微風(fēng)吹過,回想起那年小學(xué)畢業(yè)考試我們和班主任一起學(xué)習(xí)生活的場景,不禁感慨萬千!

          這些東西給我的印象最深。

          那是新學(xué)期的第一個早上,我邁著輕快的步伐走進(jìn)熟悉的教室。坐在熟悉的座位上,心里總有一種莫名的激動和興奮。也許是即將到來的班主任帶給了我這樣的心情。坐在這里,我沒有時間和同學(xué)打招呼。我腦子里更多的是關(guān)心這個神秘老師的到來。過了一會兒,鈴聲照常響起,我努力挺直腰板,讓自己看起來更有精神。這時,一個同學(xué)喊老師來了。因為受不了好奇心的驅(qū)使,我伸長了脖子,希望能看到老師的一絲痕跡。急促的腳步聲在我耳邊響起,到來的是我期待已久的班主任。她是一個中等身材的女人,臉上略帶紅暈,給人一種親近善良的感覺。

          老師走上講臺,拿起桌上的粉筆,迅速在黑板上寫下了洪小艷三個工整漂亮的字,給人一種賞心悅目的感覺。我一直記得的是洪老師上課時說的話。偉人到達(dá)并保持的高度不是一蹴而就的,而是在同伴熟睡時一步一步爬上去的。別人承受不了的痛苦,別人吃不了的痛苦,就是別人收不到的收獲。老師說的是我一直在鼓勵和激勵自己的動力。

          那是臨近畢業(yè)考試的一天,因為那天下午和同學(xué)發(fā)生了沖突,所以不忍心聽老師說什么。下課后,老師走過來拍了拍我的肩膀,說:和我一起在走廊里走。我低著頭跟著老師。老師和我聊了幾句,問我是不是和同學(xué)有矛盾。我心里納悶,老師怎么會知道。我沒反應(yīng),洪老師也沒問怎么回事。反而對我說過這樣一句話,不會容忍別人的人,不配被別人容忍。但是誰能說不需要包容呢?之后老師意味深長的看了我一眼就走開了。老師說的對,人生的道路上有朋友才會有關(guān)心和支持,才會有孤獨和寂寞;有朋友的生活會少一些風(fēng)雨,多一些溫暖和陽光。其實包容永遠(yuǎn)是晴天。我們不需要太在意誰對誰錯。烏云過后總是陽光明媚。抬頭一看,身邊的風(fēng)景還是那么美。

          和洪老師在一起收獲太多了。和她在一起不僅收獲了知識,也收獲了一些為人處事的原則,讓我受益匪淺。

          桃李芬芳,體現(xiàn)了果樹對土地的深情。老師,雖然我們已經(jīng)離開了,但我仍然能感受到你獨特的氣息。老師,謝謝您的教導(dǎo)和對我的關(guān)心,我一定不辜負(fù)您的好意!

          我的班主任作文 篇33

          初一剛開學(xué)便申請做了數(shù)學(xué)課代表。數(shù)學(xué)不好只是日后的托辭,更重要的是“眼緣”:記得當(dāng)時數(shù)學(xué)老師穿了一件白長裙,嗯,蠻好看。

          后來,因為總喜歡絮絮叨叨,數(shù)學(xué)老師落了個“劉姥姥”的雅稱。

          而初二,陰差陽錯間,“姥姥”成為了“老班”,記得看到消息時心臟狂跳許久,那個很久之前“姥姥”成為班主任的夢,居然真的實現(xiàn)了。

          可后來才發(fā)覺人不可貌相,盡管老班笑起來眉眼彎彎,可講起課來與柔弱的外貌截然相反——驟然升高的音量,對著黑板激情澎湃地“指點江山”,猛地一拍講桌,垂頭昏沉的同學(xué)猛地驚醒。到了課上習(xí)題的時間,老班便仿佛上了年紀(jì)般背著手,繞著教室走來走去,面對同學(xué)的疑惑倒會耐心講解,碰到粗心走神兒的同學(xué)就會“嚴(yán)厲整治”。

          但所幸老班仍顧念著我多年兢兢業(yè)業(yè)操勞的情分,對我甚是包容,或許也因此,難得的跟老班像朋友一樣相處。

          曾經(jīng)厚著臉皮給她猜土味情話,曾經(jīng)抱著老班的一桶鍋巴嘎吱嘎吱吃了一大半,也曾經(jīng)在壓力很大的時找她哭鼻子。見過她一本正經(jīng)上課的樣子,見過她朋友圈里狂曬自拍臭美的樣子,見過她認(rèn)真批閱作業(yè)的樣子,也見過她忙碌一上午疲憊不堪仍然耐心給我們講解的樣子……

          難忘的是初一期末考試前夕,姥姥一連在走廊上約我“喝茶”三次,言語里卻毫無對我上次考試失利的責(zé)怪,只是字字句句的叮囑——期末考試,好好加油,相信你喔!

          說實話,很感激那天梅梅老師正巧有事把老班喊走。承認(rèn)自己淚點很低,受不了別人掏心掏肺地對自己,同樣,一個與自己毫無血緣關(guān)系的大人的全然信任也不例外;蛟S,是微信上一句句肉麻的“寶貝”,在深夜奮筆疾書的桌上支撐了我很久很久。

          淺淺淡淡的樹蔭映上窗,時光就這樣貼著窗走過,春花秋月何時了,原來歲月就這樣須臾之間。又想起那個晴朗的下午,陽光灑在桌上,我瞇著眼睛看老班在上面同一道題講了三遍,只因為一個同學(xué)一直說不懂。全班心照不宣地悄悄偷笑,老班卻還是蒙在鼓里,一字一句講著題。有什么東西在心底輕輕牽動一下,那時想著,一直這樣下去,也蠻好。

          今年老班生日時,在微信對話框里敲下“生日快樂”四個字時,內(nèi)心想著——親愛的“姥姥”,愿你到了八十歲依然這樣溫柔似少女!

          我的班主任作文 篇34

          說起班主任,那是學(xué)生時代再熟悉不過的了。不同的人眼中,班主任的形象也各具風(fēng)采:嚴(yán)格的老師,亦或是親切的玩伴。

          不論是怎樣的,他們?nèi)珧唑腰c水般,點入成長的足跡,留下一池清蓮,又目送我們奔去。

          此刻,值得一提的是我的班主任:韓老師,自信十足的帥小伙。他不無需額外的華彩來裝飾,怎么說呢,他自己就“絢麗無比”。每時每刻,見證別樣風(fēng)采。

          課間,如果看到有人在教室里“巡邏”那多半是韓老師了。時而蹙眉時而微笑。T恤和長褲的標(biāo)配,真真是很精神了。我們在教室里玩耍休息,他就在一排排桌椅間踱步,提醒這個收拾桌子,提醒那個掛好書包,就像一個和藹的“老父親”。我們伴著青春,他伴著我們。

          要說韓老師的亮點,還有什么比幽默更吸引我的?作文課上,“紅燒肉”“肉包子”“我爸帶我去公園”“我媽帶我逛超市”等都是課堂常客。這些趣味十足的生活小例子,在他的引導(dǎo)下變?yōu)閷W(xué)習(xí)作文技巧的絕佳助手。第一遍出場,可能還沒什么的,但是一遍又一遍的出現(xiàn),就會逗得全班開懷大笑。于是,所有“高深”的技巧都變得十分簡單。每到此時,韓老師一手作文本,一手推眼鏡,站在講臺一側(cè),說得聲情并茂,有時還用手比劃著,再一轉(zhuǎn)身,帶上笑容。

          講解任務(wù)時,先講一遍要求,強調(diào)重點時,再來上這么一句:“誰還不明白,我就給他多一些學(xué)習(xí)的機會……你這是好事啊,別人都沒有的待遇就你有,不得好好把握……”三秒鐘用來理解,剩下的五十七秒陪他一起笑。

          其他的我不清楚,韓老師給我改作文時,可謂是相當(dāng)用心了。辦公室一坐,手中筆一拿,桌上作文本一鋪,除卻一字一句的講解,只有時光在靜靜流淌。那些語句里,條理清晰,每一句出,我都會豁然開朗。記得那張臉龐,一如既往蹙眉認(rèn)真的模樣,真摯的眼神,不忍心讓人不好好聽。他的講解,大到立意,小到用詞,極其入微。

          學(xué)校生活中的點滴瞬間,都是定格在我心底的畫卷。真不愧是我的班主任。

          其實,想對韓老師說:親切溫柔也好,生氣嚴(yán)格也罷,無論是怎樣的你,都是我們心中最美的模樣。

          說起他,我總要挺起胸膛來一句:真不愧是我的班主任!

          我的班主任作文 篇35

          每當(dāng)我走進(jìn)校園,就會看到兩棵高大的銀杏樹。她們默默地陪伴著我們,呵護(hù)著我們?吹剿齻,我總會不由自主地想起我的班主任張老師。

          我上三年級時張老師來到了我們班,她剪著一頭利落的短發(fā),笑瞇瞇的眼睛像湖水一樣清澈,一副和藹可親的樣子,好似一片散發(fā)著幽香的銀杏葉,樸素、迷人。她來到我們班,就把全部身心都撲在了我們身上,因此大家都非常喜歡她、尊敬她,而我對張老師更是懷著一股深深的感激之情。

          那一次是在張老師的語文課上,我原先坐得端端正正,安靜地聽老師講課。突然,一股寒氣從腳下襲來,并迅速蔓延到全身,肚子也像絞一樣的痛,我不由打了個哆嗦,身子也倦了起來。這時,細(xì)心地張老師發(fā)現(xiàn)了我的異常,她走近我,臉上滿滿地?fù)?dān)心,輕聲問道:怎么了,哪里不舒服?我緊皺眉頭,低聲回答:肚子痛得厲害。她二話沒說,吩咐班長管好紀(jì)律,隨即將我扶起向醫(yī)務(wù)室走去。一路上,我因為肚子痛,走得緩慢,老師也陪著我慢慢地走著,還不時叮囑我好好休息。將我托付給校醫(yī)之后,她小跑著回班了。我從醫(yī)務(wù)室的小院向外望去,老師的身影早已淹沒在一片如煙如霧的紫藤花之中。

          下課鈴剛打過,外面就響起一陣急促的腳步聲,原來張老師又來看我了。老師俯下身子,秀麗的頭發(fā)拂過我的面頰,我似乎聞到一股銀杏葉的幽香,頓時一陣暖流涌入我的心田。啊,老師!您對我的關(guān)心如冬天的暖陽溫暖我的心靈,如三月的春風(fēng)帶走了我的痛苦。

          張老師不僅無微不至地關(guān)心我的身體健康,對我的學(xué)習(xí)也傾注了許多心血。過去,我膽子特別小,上課不敢舉手發(fā)言,生怕答錯了被老師責(zé)備。可張老師上課時總笑瞇瞇看著我,仿佛在說:大膽點,別害怕!看著她湖水般清澈的大眼睛,我的膽子不知怎么就大起來了。就這樣在老師的鼓勵下,漸漸地我不僅敢舉手發(fā)言,還勇敢地上臺表演呢!啊,張老師!您對我的鼓勵如涓涓細(xì)流滋潤著我的心田,如絲絲春雨催開了我心靈的花朵。

          每當(dāng)我走進(jìn)校園,看到那兩棵傲然挺立的銀杏樹,就會想到張老師,心底就會涌起一股深深的感激之情,感激您陪伴我們學(xué)習(xí),感激您呵護(hù)我們成長。

          我的班主任作文 篇36

          “大家好,我姓金,叫金旦旦,今后就是大家的班主任了!”還記得那時金老師那活潑明媚的笑容,輕快的語調(diào),都深深的印在了我的腦海中。

          金老師的活潑,是我們每個人都可以看見的。

          記得六年級上冊時,我們參加的叢林野戰(zhàn)CS,我和一些同學(xué)分到了藍(lán)隊,而金老師則在綠隊,潘競成便大聲叫起來:“打到金老師,萬歲!”

          “好啊,來吧,我等著!”金老師用她那慣有的笑容回應(yīng)著。

          “砰!砰!”幾聲槍聲劃過天空,小公園攻守站開始了,我們先守。一開始,金老師就向我們這邊展開了猛烈射擊,但還好沒有人被射到!拔虿恢,打不中!金老師你的槍法太爛了!一槍都沒打中!哈哈哈哈!”潘競成立刻開始做鬼臉,挑釁金老師。

          “嘀嘀嘀嘀——”一陣被打中后的聲音傳來,嘻嘻,金老師被潘競成打中了!金老師立刻尖叫著跳到一邊!肮,我打中金老師了!”潘競成高興得大叫。

          正當(dāng)我們努力注意前面的時候,金老師悄悄地繞到了我們的后面,“砰!嘀嘀嘀嘀嘀——”呀,潘競成被金老師打中了!“老師,你好陰險!”潘競成作倒下狀大喊。

          “嘻嘻嘻嘻嘻,被我打中了吧!”金老師笑得像一只偷了腥的貓一般,眼睛都瞇在了一起。

          潘競成立刻像與金老師對上了一般,拿著槍狂亂地掃射她,金老師立刻“陣亡”了,但她依然笑得那么活潑明媚,看著我們的攻守戰(zhàn),還不時的給綠隊加油!敖鹄蠋,你偏心啊啊!”潘競成又大喊起來。

          “嘻嘻,我本來就是綠隊的人,當(dāng)然要給綠隊加油嘍!”金老師笑得很開心,她大聲回答了潘競成的問題。

          “啊,時間到了,大家也都回去吧!”金老師在結(jié)束時依然保持著她那美麗又活潑明媚的笑容,令我們都開心了起來,成群結(jié)隊地回家了。

          其實,不管在生活中,還是在學(xué)習(xí)中,金老師一直都用她那明媚活潑的笑容鼓勵著我們。團(tuán)體操的排練,她用這笑容告訴我們要努力;英語考試的成績下來時,她用那笑容鼓勵我們繼續(xù)前進(jìn)向上;在運動會上,她更是用那陽光般的笑容激勵著每一個上場比賽的運動員要加油。她的笑容,其實在不經(jīng)意間,已經(jīng)深深地刻在了我們的腦海中,永遠(yuǎn)不會散去。

          我的班主任作文 篇37

          現(xiàn)在,我們班又換了班主任,俗話說新官上任三把火,他對我們的班是很有希望。每天都來的最早,當(dāng)我還沒來的時候他就在班里等我的到來,因為,我常常遲到啊。所以他就常常盯著我。有一次,我們在開學(xué)典禮的時候我就看我的手機幾點了,被他發(fā)現(xiàn)了。我就忙著放起來,可是,被他拿走了。我氣死了,還有幾次他要挾我說‘你想玩我陪你玩’,我有點氣,可是我對他有意見。就這樣我們的矛盾就越來越來嚴(yán)重。他常常逮我的麻煩,我不知道他是不是故意的,可是,我肯定他是非拽我的麻煩,因為我的罪過他。哎。天下誰沒有私心。我知道他的故意,我就更加不服。每事把我的父母找來問他們怎么管教我的。我自己有監(jiān)護(hù)人,可是,他就是讓我住宿舍啊,我沒住?墒,他天天看管我?guī)缀醢盐业陌嘀魅卫鄣囊估锼恢,哎,我現(xiàn)在都有點不好意思。

          我們的矛盾現(xiàn)在還有可是他是我們的班主任不管誰對誰錯,難道,他沒有一點寬容的心嗎?我們現(xiàn)在的關(guān)系還是那樣,他的不容忍我的剛強。最后,他常常到我的宿舍看我,可是,我每次都不在的。我知道這樣是不對的。我們的班的同學(xué)誰不煩他?哎,在班里誰都會說我們是倒霉了,有這樣的班主任。可是,反面將講對我們嚴(yán)是好事。那么,誰可以天天受那般魔鬼的糾纏,我們的自由都沒了哪里還有時間學(xué)習(xí)。這樣的班主任才是我們的班主任-----你只要一切聽他的話,不管是對是錯,你就是聽。不然的話,我可以告訴你---你玩完了。

          我們對待任何事都要一分為二的看待,不管是怎么看,身為他班的學(xué)生我只想說,你不把我們放在眼里,那么我們的代課老師?你對我們的嚴(yán)是天下的父母都不敢做的,但是,你也要想象自己的方式。不要以為自己現(xiàn)在是個班主任,如果,你不當(dāng)我們的班主任我們誰會甩你。我作為學(xué)生也有錯,我的方式也不對,既然,我們都有錯誤那么誰先原諒誰呢?

          如果,我是老師我會原諒學(xué)生第一次的無知錯誤,人非圣賢誰能無過。作為老師也要為人師表啊,可是,你難道,就沒有一顆容忍的心嗎?

          我的班主任作文 篇38

          我的班主任姓湯,她長相平平,身材微胖,但凌厲的眼神和輕易不笑的面孔,使她顯現(xiàn)出一副女強人的模樣。

          這學(xué)期,我剛轉(zhuǎn)到她的班上,她就給我來了個下馬威。在校長室她就故意當(dāng)著校長的面對我說:“如果你不好好學(xué)習(xí),不好好遵守紀(jì)律,那你趁早不要來我的班上。要來,你就得規(guī)規(guī)矩矩!蔽乙宦犨@語氣,心里不禁有點發(fā)毛。

          開學(xué)第一天,上完數(shù)學(xué)課,湯老師叫我們把課堂作業(yè)做完。其實題目挺容易的。我早早地做完了,交給了組長。

          到了第二天,我來到教室,見講桌上堆著一大疊作業(yè)。湯老師走到講臺上,用手狠狠地拍了幾下桌子,說道:“這就是你們的作業(yè)?第一次作業(yè)就做成這樣,那你們還搞什么學(xué)習(xí)?拿下去,重做!”我心想:那里面肯定沒有我,我昨天的作業(yè)是那樣的工整,而且,也不可能錯。作業(yè)發(fā)到只剩下最后的幾本了,還沒有點到我,我正暗自慶幸,忽然一聲晴天霹靂砸了過來:“胡澤宇,這就是你的作業(yè)?沒一點格式,重新做!”我心想:做就做,反正只有這么多。下了課,我又把作業(yè)重新做了一遍。然后遞到老師手里說道:“湯老師,我的作業(yè)重做了!彼┝艘谎壅f道:“不行,沒格式,再做!”

          回到座位后,我心想,明明就是這樣做的嘛。我又沒做錯,又不教我格式,您叫我怎么做?越想心里越來氣,我一下把作業(yè)本撕成兩半。恰好湯老師又進(jìn)了教室,看到我如此瘋狂的舉動,說道:“胡澤宇,你干什么?你這是什么意思?”我一下就沖動起來了,大聲回答道:“我知道您要求的是什么格式?我去送了兩次作業(yè),您一次都沒有告訴我。我怎么做?”湯老師用凌厲的目光瞪了我一眼說:“這里這么多同學(xué),你不知道去問嗎?你的學(xué)習(xí)態(tài)度就是這樣的嗎?”我頓時啞口無言,因為我壓根兒就沒想到過去問同學(xué)。我只好乖乖地去問同學(xué),重買了一個本子,第三次做好作業(yè),乖乖地交到湯老師手里。

          平時,湯老師沒課的時候,一有空就會“鬼鬼祟祟”地從教室后門的縫隙或教室后面的窗角“偷瞄”全班同學(xué),看是不是有同學(xué)在睡覺、看小說、說小話。

          從此班主任在我心中就像那個捉鬼的鐘馗,我時時刻刻得提防著她,壞毛病也改了不少,但是她的嚴(yán)師形象也從此在我心中定格了。

          這就是我的班主任,讓我又敬又怕的班主任。

          我的班主任作文 篇39

          談起班主任我相信大家并不陌生,讓我印象最深刻的還是初中的班主任和職高的班主任。

          下面首先來講下說說我初中的班主任吧。她的名字非常特別,叫劉玉蓮。她給我們講過她名字的由來,是因為她父親很喜歡蓮花,她說蓮花出淤泥而不染,她也很喜歡這名字。

          她的同事和學(xué)生,都很喜歡將她名字里旳“玉”字去掉來叫她,“劉蓮”這個名傳遍了整個濟川中學(xué),但她還是像傻子一樣不在意。我們與她路見打招呼都叫她“劉蓮”,她不但不會發(fā)火,還會點頭回應(yīng)。

          她管理學(xué)生可是一位高手,她管理的班級保持了三年成績總分第一。她這個人私底下還可以和她開玩笑,一旦進(jìn)入了學(xué)習(xí),她可是一頭魔鬼,一分鐘都不會給你休息,讓你欲哭無淚。

          由于她過于嚴(yán)格,在同學(xué)的心目中她可是魔鬼,人人都想她死,她走在樓梯上,同學(xué)們都想她滾落去摔死,因為她那種嚴(yán)格,讓我們沒法接受,真是受不了。

          不管我們怎樣反抗,她還是那樣嚴(yán)格,因為她的名言就是分鐘將會改變命運。

          接下來再說說職高的班主任。她就是阿紅,她有一雙大大的眼睛,像兩粒大珍珠,她有一個大嘴巴,罵起人來,就像一臺收音機響個不停,真是令人煩惱透頂,她的發(fā)型非常特別,罕見的龍卷風(fēng)頭。

          一講起她真是有很多的不滿,一班同學(xué)中如果誰看她順眼,那根本不是人,最起碼不是地球人。她不但人不好,得不到學(xué)生的喜愛,還令同學(xué)們憎恨。

          阿紅她非常不禮貌,不尊重學(xué)生,她說來職高讀書的都不是好人,都是垃圾,這大大地打擊了我們的心靈,誰說讀職高的一定不是好人?她認(rèn)識幾個字,很了不起嗎?還不是要教職高?聽說教職高的老師中她算最差的其中之一,她才是垃圾。不懂得尊重學(xué)生的教師,永遠(yuǎn)也得不到學(xué)生的尊重,得不到學(xué)生尊重的老師是失敗的,是垃圾中的垃圾。

          劉蓮比起阿紅,好得多了,劉蓮是好嚴(yán)格,甚至很嚴(yán)厲”),但她最起碼懂得尊重學(xué)生,讓學(xué)生信任她,但阿紅不是罵就是罰,好人都被她搞成垃圾。

          一位成功的班主任最基本的是與學(xué)生打好關(guān)系,尊重學(xué)生,這樣才是成功的班主任,再垃圾的學(xué)生遇到好的班主任,亦會變?nèi)瞬拧?/p>

          我的班主任作文 篇40

          教師節(jié)已經(jīng)過去一段時間了,其實從那天開始我就有好多話想對老師說,可是又不知道怎么說出口。今天我實在忍不住了,那就在博客上對您一吐心聲吧。

          首先,我要誠懇的對您說一聲:對不起。

          您擔(dān)任我們的班主任已經(jīng)整整五年了,眼看著我從一個不諳世事的小朋友成長到如今的少年。在這五年里,您始終在與我身上的一些不好的毛病和積習(xí)做著堅持不懈的斗爭,從來沒有放棄?晌覅s給您添了太多的麻煩,牽扯了您大量的精力?墒悄鷧s從沒有抱怨過什么。每次我犯錯誤,您都是耐心的想盡各種辦法來批評教育我。縱然我屢教不改,您也從沒有對我喪失信心。在這里我想對您說:對不起,老師。我其實并不是故意不想改正,而總是不由自主。我也經(jīng)常為自己感到自責(zé)和愧疚。爸爸對我說:你最大的問題就是“態(tài)度”兩個字。你啥時候在說話做事之前能先過一過腦子想一想,你的問題就都能迎刃而解了。好吧,我以后盡量做到先去想一想,在剩下的這一年小學(xué)時光里,不要再讓您費心了。

          然后,我更要真誠的對您說一聲:謝謝。

          在這五年中的每一個學(xué)期里,在每一天的學(xué)習(xí)中,您除了耐心認(rèn)真的對我進(jìn)行教育,還從不吝惜對我的鼓勵。每次我只要有了一點點進(jìn)步,您都對我進(jìn)行大大的表揚和鼓勵。從而讓我總是能充滿信心的向前走。爸爸對我說:對待老師的表揚應(yīng)該怎么做呢?決不能驕傲自滿,而是應(yīng)該去做的更好。只有這樣才能對得起老師,這對你也是一種鞭策。我記住了,今后我一定要用實際行動讓您更多地表揚鼓勵我,總有一天要讓您為我驕傲。

          其實我知道,無論是您對我的批評還是對我的鼓勵,都是真心的對我好,都是在為我的前途著想。您常對我說:別看你現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績不錯,但是如果你不能改掉這些毛病,養(yǎng)不成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對你將來的學(xué)習(xí),特別是升到初中以后你就會吃大虧的。我現(xiàn)在已經(jīng)因此吃了一些虧,已經(jīng)開始認(rèn)識到這一點了。亡羊補牢,為時未晚。我會牢記您對我說的每一句話,從每一步做起,在您的關(guān)懷下,爭取做最好的自己。

          謝謝您,老師。過去的五年,是您對我細(xì)心、耐心、愛心的五年,今后的一年,我定會加倍努力,用更優(yōu)異的成績?nèi)蟠鹉,相信我,我一定會做到的?/p>

          我的班主任作文 篇41

          我的班主任名字叫陳璐,她圓圓的臉蛋,大大的眼睛,鼻子上架著一幅近視鏡,看上去特別有文化。

          陳璐老師教我們語文課已經(jīng)三年了。她上課時對我們要求非常嚴(yán)格,批改作業(yè)一絲不茍,連一個字的偏旁部首寫得不規(guī)范都要求我們重寫,所以我們同學(xué)都有點怕她。但是,我覺得陳老師十分有愛心和耐心,能夠舍小家為大家,把時間和精力都奉獻(xiàn)給了我們。記得有一次我放學(xué)后和同學(xué)一起玩忘記了回家,爸爸媽媽到處找不到我就給陳老師打電話。陳老師立即聯(lián)系學(xué)校保安查看監(jiān)控,還在微信群里發(fā)動其他家長找我,同時從家里迅速往學(xué)校里趕。當(dāng)我玩完回到家時媽媽嚴(yán)厲地批評了我,爸爸狠狠地揍了我一頓,說:“陳老師還沒吃飯,家里孩子又小,你看你給老師增加了多大的麻煩”。媽媽趕快給陳老師打電話說我到家了,陳老師和藹地說:“沒事,只要孩子安全到家就行”。

          還有一次我和同學(xué)因為一件小事鬧矛盾了,我和對方當(dāng)時情緒都很激動,陳老師柔和地說“你倆到我的辦公室一下”。過了一會兒我們兩個走進(jìn)了陳老師辦公室,那時其他老師已經(jīng)下班了,辦公室里只剩下陳老師一個人。辦公桌上我們的作業(yè)本和卷子堆得像小山一樣高,她正在批改當(dāng)天的作業(yè),沒有發(fā)現(xiàn)我們的到來,嘴里喃喃自語道:“這道題還是沒掌握!闭f完用筆在統(tǒng)計表上做了一個標(biāo)注。陳老師這時一抬頭看見了我們,她并沒有嚴(yán)厲的批評我們而是溫柔地說:“你們先站在那兒冷靜一下,看看能不能自己解決問題!蹦翘焯鞖夂芾洌惱蠋熣f完雙手用力在一起搓了又搓繼續(xù)改卷子。我們兩個看著陳老師認(rèn)真工作的樣子,想想她這么晚了還在加班,而我們卻給老師添麻煩,心里都覺得對不起老師。過了一會兒,我們兩個互相道了謙,握手言和了。陳老師對我說:“這就對了嘛,同學(xué)之間要互相團(tuán)結(jié),互相幫助才對,更何況你還是個男子漢嘛,對不對?”我不好意思地低下了頭。陳老師讓我們趕快回家,自己留下來繼續(xù)工作。

          轉(zhuǎn)眼我們都該上四年級了,不知道這學(xué)期她還教不教我們語文課,還當(dāng)不當(dāng)我們的班主任,暑假剛過一個月,我有點想陳老師了。

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