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      2. 我的班主任話題作文

        時(shí)間:2021-11-15 08:14:41 寫人 我要投稿

        我的班主任話題作文6篇

          在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編收集整理的我的班主任話題作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        我的班主任話題作文6篇

        我的班主任話題作文1

          我的班主任姓xx,就是xx老師。

          xx老師教我們語(yǔ)文,教學(xué)水平很高,寫字也非常好。xx老師上課認(rèn)真嚴(yán)肅,下課幽默風(fēng)趣。下課時(shí)也會(huì)和同學(xué)們討論課外的東西。所以xx老師既嚴(yán)肅,但是也平易近人。

          xx老師=嚴(yán)肅:

          在課堂上,xx老師不允許講話,有人講了,有時(shí)xx老師會(huì)點(diǎn)名,但是次數(shù)多了就會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)。有時(shí),有同學(xué)不完成作業(yè)(非特殊情況),老師也會(huì)批評(píng)和懲罰。所以xx老師=嚴(yán)肅。

          xx老師=幽默:

          為何等于幽默呢?其實(shí)xx老師教學(xué)有方。有時(shí)講課會(huì)用一點(diǎn)小幽默,有時(shí)在夸獎(jiǎng)莫個(gè)同學(xué)時(shí)也會(huì)有些幽默成分,有時(shí)也會(huì)弄得同學(xué)們開(kāi)懷大笑,xx老師絕不是像注射器一樣往我們腦子里“注射”東西。而是通過(guò)一些幽默等等的方法讓我們喜歡上學(xué)習(xí)。所以,xx老師=幽默。絕對(duì)沒(méi)錯(cuò),如假包換。

          xx老師對(duì)每一個(gè)同學(xué)都很信任,不管是學(xué)習(xí)好的,還是不好的,xx老師都會(huì)很信任,一旦遇上什么事情,只要有能力的,xx老師都會(huì)叫去幫忙,大家也很樂(lè)意去幫忙。

          其實(shí),就像xx老師最經(jīng)對(duì)我開(kāi)玩笑說(shuō)的一樣,我剛剛踏入潘南小學(xué)時(shí),的確非常不安穩(wěn),坐在座位上總是動(dòng)來(lái)動(dòng)去的,考試成績(jī)也不是很理想,語(yǔ)文成績(jī)總是70分左右,那個(gè)時(shí)候,我非常的傷心,而正是有了xx老師的教育,我才會(huì)從這樣的一個(gè)小毛孩,成長(zhǎng)為一名合格的小學(xué)生。

          記得以前的時(shí)候,我總是犯錯(cuò)誤,和同學(xué)打架等等,我也參遇過(guò),每次xx老師都會(huì)對(duì)我進(jìn)行一番教育,每次回到家,我自己也會(huì)好好的反省,正是有了這一次次的反省,才讓我從差勁變成了優(yōu)異。

          最近xx老師總是夸獎(jiǎng)我,我雖然總是說(shuō)打住、停止,但內(nèi)心中非常感謝,因?yàn)槲业倪M(jìn)步離不開(kāi)老師的教育。

          xx老師,謝謝你。

          這就是我的班主任,xx老師。

        我的班主任話題作文2

          六年的小學(xué)時(shí)光將要過(guò)去,我們即將離開(kāi)陪伴我們度過(guò)六年的母校。在這六年里,令我印象最深的是我的班主任——xx老師。

          在課堂上,老師用他那能說(shuō)會(huì)道嘴巴繪聲繪色地講解課文,讓我們聽(tīng)得如醉如癡,令我們身臨其境,使我們投入身心,不會(huì)顧及別的與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。這樣,在考試時(shí),我們都會(huì)取得很好的成績(jī)。

          記得那是一次風(fēng)雪交加的下午,由于我中午沒(méi)有睡覺(jué),精神不怎么好,老師講的課也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。后來(lái)老師叫我們寫《基礎(chǔ)訓(xùn)練》,沒(méi)想到里面的'題目幾乎不會(huì)做。

          下課,我硬著頭皮到老師辦公室去問(wèn)老師,心想:這下慘了,要是老師知道我中午沒(méi)睡覺(jué),上課又沒(méi)聽(tīng)課,那我一定會(huì)挨一頓罵。心下想時(shí),不知不覺(jué)就走進(jìn)了老師班公室。

          老師見(jiàn)我進(jìn)來(lái),問(wèn)道:“嗯?有什么事!薄袄蠋,我……我……”我窘迫地說(shuō)“我有幾題不會(huì)寫!崩蠋熎婀值貑(wèn):“難道你上課沒(méi)有聽(tīng)嗎?”我聽(tīng)后便把來(lái)因后果全告訴了他。老師聽(tīng)后,并沒(méi)有訓(xùn)斥我,而是讓我過(guò)去,一題一題教我做。雖然外面寒風(fēng)呼嘯,大雪紛飛,但是在我心中卻涌起一股暖流。

          老師不僅是一位理解同學(xué)的老師,還是一位關(guān)心同學(xué)的老師。

          這是五年前的事了。那節(jié)體育課,同學(xué)們都剛做完準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí),班長(zhǎng)王戎駿突然暈倒了。同學(xué)們都很著急,趕忙告訴老師。老師聽(tīng)了立刻趕了過(guò)來(lái)?粗樅苌钒、滿頭是汗的王戎駿,老師立即將她攙扶了起來(lái),并關(guān)心地問(wèn):“xx,沒(méi)事吧!

          最后,老師將她扶到了醫(yī)務(wù)室那兒,這時(shí)王戎駿說(shuō),她自己可以走,可老師不放心,還是扶著她走。接著又給她的媽媽打了電話,讓她媽媽將她接回家,臨走時(shí)戴師再三叮囑她媽媽讓王戎駿要好好休息,如果不能來(lái)了,就不用來(lái)了。王戎駿走后,老師松了一口氣,手里捏了一把汗。

          雖然我已經(jīng)畢業(yè)了,但我任然忘不掉老師,一個(gè)理解同學(xué)的老師,一個(gè)關(guān)心同學(xué)的班主任。

        我的班主任話題作文3

          有一種久違的體驗(yàn)叫感動(dòng),人世間一點(diǎn)一滴的愛(ài)聚集起來(lái),可以溫暖多少人的心。我的生活中也有一位給我溫暖、陪伴我成長(zhǎng)的人——我的班主任景麗霞老師,她給了我許多鼓勵(lì)和快樂(lè)。

          景老師的眼睛會(huì)說(shuō)話,有時(shí)在說(shuō)你真棒。開(kāi)學(xué)時(shí),我很羞怯,上課時(shí)從來(lái)不敢舉手。景老師發(fā)現(xiàn)了,就點(diǎn)名讓我發(fā)言。我慢悠悠地站起來(lái),低著頭,不說(shuō)話。景老師在旁邊不斷地鼓勵(lì)我,循循善誘,溫柔地注視著我。在打了好多內(nèi)心戰(zhàn)后,我終于鼓起勇氣,把心里的想法說(shuō)了出來(lái)!耙院笠赂乙恍,大膽地說(shuō)出自己的想法。”景老師一邊笑,一邊對(duì)我說(shuō)。從此每一節(jié)課我都積極舉手發(fā)言,慢慢地,我的膽子越來(lái)越大,朗讀越來(lái)越出色,語(yǔ)文成績(jī)也有了很大提高。

          一次偶然的機(jī)會(huì),我寫了一篇《五好少年》的作文稿,寫得特別認(rèn)真,心里沾沾自喜:一定能被評(píng)上?墒墙簧先ピS久都沒(méi)有消息。很快我就把這件事情拋到腦后。突然有一天,景老師在晨會(huì)上給我頒發(fā)了獎(jiǎng)狀,竟然是上次參賽作文獲得了一等獎(jiǎng),我看著景老師,她的眼神里都滿滿的都是欣慰與驕傲。我心里樂(lè)開(kāi)了花。后來(lái)才知道,景老師反復(fù)修改了那篇,這才有了這張獎(jiǎng)狀。謝謝您,景老師!

          景老師不光在學(xué)習(xí)上時(shí)刻監(jiān)督鼓勵(lì)著我們,更會(huì)像媽媽一樣關(guān)心疼愛(ài)我們。記得有一次,天氣涼颼颼的,班上的調(diào)皮大王李相傳卻只穿了一件薄薄的襯衫。早上,景老師一進(jìn)班就注意到了,立刻快步走到他身邊,一把拉起他的手,一邊反復(fù)撫摸,一邊責(zé)怪:“你怎么回事,天氣這么涼,你才穿這么點(diǎn),感冒了怎么辦?”一向天不怕地不怕的李相傳頓時(shí)臉上紅紅的,害羞起來(lái)。這樣的景老師,就是我們的媽媽,無(wú)時(shí)無(wú)刻不疼愛(ài)著自己的孩子。

          許許多多的感人場(chǎng)景都深深印刻在我的心中,也印刻在同學(xué)們的心中。景老師,謝謝您,用耐心陪伴我們學(xué)習(xí),用關(guān)心陪伴我們成長(zhǎng),我們愛(ài)您!

        我的班主任話題作文4

          xx老師,是我們班的語(yǔ)文老師,亦是班主任。我眼中的她,比起親朋好友,更似一位導(dǎo)演。她以對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)之情、對(duì)教育工作的責(zé)任感,為我們導(dǎo)演著,新的學(xué)習(xí)歷程、我們的成長(zhǎng)旅途。

          xx老師推崇的是體驗(yàn)式教育。還記得學(xué)習(xí)《小巷深處》時(shí),“你可以將眼睛閉上,模仿盲眼英姨,把自己代入進(jìn)去”經(jīng)過(guò)xx的指教,我努力將自己想象成英姨,將眼前的同學(xué),想象成林莉,聽(tīng)見(jiàn)她剛剛吞吞吐吐卻又異常清晰地說(shuō):"媽……您……以后別……如果沒(méi)急事的話……不用去找我……""為什么?",我心靈黯淡了。好長(zhǎng)好長(zhǎng)時(shí)間的沉默……

          演完以后,我驚訝的發(fā)現(xiàn),我與文中英姨的情感,是如此相同,徹底感受到了作為母親的不易。老師乘熱打鐵提了幾個(gè)問(wèn)題,因?yàn)橛辛擞H身經(jīng)歷,所以回答起來(lái)便如行云流水。

          在學(xué)習(xí)《出師表》時(shí),xx老師戴了一頂曹操的帽子,穿著古代的服裝,滿臉愁思的樣子,“聽(tīng)說(shuō)諸葛亮寫了一篇《出師表》,想要興復(fù)漢室……”一下子,教室仿佛朝堂,上演了一出穿越大戲,除此之外,為了讓我們有更深切的感受,也組織我們分成個(gè)小組,每組演一個(gè)片段,我們組演的是“內(nèi)外異法”,感受到了劉禪的昏庸無(wú)能,以及諸葛亮的足智多謀,也為曹操,討論了諸葛亮是否是他最強(qiáng)大的敵人。

          不僅如此,xx老師還讓我們當(dāng)過(guò)總統(tǒng)、鄉(xiāng)民、生物學(xué)家,以及雕塑等,每一節(jié)的語(yǔ)文課,總是給我們帶來(lái)歡愉的氣氛,每一節(jié)課,xx老師都會(huì)用她的導(dǎo)演技巧,使我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí),體驗(yàn)中成長(zhǎng)。

          導(dǎo)演,這便是我眼中的班主任。

        我的班主任話題作文5

          我的班主任,也是我們的數(shù)學(xué)老師,她戴著一副眼鏡,看起來(lái)很博學(xué)。一頭披肩的卷發(fā)蓋在她的頭上,有點(diǎn)消瘦的臉龐透露出她教學(xué)時(shí)的認(rèn)真與辛苦。班主任有些矮小,但不會(huì)太胖,這應(yīng)該就是:“濃縮就是精華”的概念吧!

          她雖然看起來(lái)有點(diǎn)和藹,不過(guò)卻能“馴服”我們班上所有的同學(xué)。

          有一次,我們自習(xí)課上很亂,大家都在吵鬧,而年段看自習(xí)的老師過(guò)來(lái)問(wèn)我們?yōu)槭裁茨敲闯,而我們卻說(shuō)是班主任允許的,因?yàn)楫?dāng)時(shí)班主任正好去開(kāi)會(huì),所以我們敢這么說(shuō)。老師也沒(méi)說(shuō)什么,搖搖頭走了。我們繼續(xù)鬧著。

          第二天上數(shù)學(xué)課,我們做端正準(zhǔn)備上課,班主任走了進(jìn)來(lái),把書(shū)本往桌上一甩,冷冷地說(shuō):“你們說(shuō),怎么辦?”很多同學(xué)一下子沒(méi)有明白過(guò)來(lái)是怎么回事,正想小聲地討論著,但又看到班主任那陰沉的臉龐,剛要張開(kāi)的嘴又立馬閉了起來(lái)。

          全班鴉雀無(wú)聲。

          班主任說(shuō)“你們已經(jīng)失去了我的信任,怎么辦?你們想要得回我的信任么?”

          全班都一致回答:“想!”“那你們知道該怎么做了嗎?”“知道了!彪m然有些同學(xué)還是不知道班主任到底為什么會(huì)那么生氣,但都不想看到她那么生氣,也都附合著回答。

          從那次以后,我們班上的同學(xué)上課都很認(rèn)真,不再開(kāi)玩笑,只有小聲地討論。

          老師不僅教育學(xué)生有一套,而且在課堂上也能使我們不開(kāi)小差。

          班主任拿著書(shū)本和教學(xué)案進(jìn)了教室,她先不著急著講課,先講一些關(guān)于數(shù)學(xué)家的小故事。在講的過(guò)程中,同學(xué)們都睜大了充滿好奇的眼睛,豎起耳朵,認(rèn)真地聽(tīng)著老師講故事。故事講完后,班主任再以這個(gè)故事的內(nèi)容引入今天要講的課,同學(xué)們都認(rèn)真地聽(tīng)著,沒(méi)有一個(gè)同學(xué)開(kāi)小差或講話。有的人說(shuō)“班主任效應(yīng)”,就是班主任教的科目同學(xué)們都學(xué)得很好,但我覺(jué)得并不是這樣的,而是因?yàn)槲覀儼嘀魅谓虒W(xué)方法好,容易把學(xué)生的精神集中到課堂上。

          這就是我們的班主任,雖然你們覺(jué)得不怎么樣,不過(guò)我覺(jué)得她是我從小學(xué)到中學(xué)最好的班主任,所以我要夸她,你們覺(jué)得呢?

        我的班主任話題作文6

          秋風(fēng)涼涼的吹過(guò)耳畔,一縷碎發(fā)滑至腮旁,我慢慢的走在校園的林蔭道上,第一次覺(jué)得秋風(fēng)如此的悲傷。我抬頭看了看天,夕陽(yáng)的余暉仍然暖暖的鋪在天邊,燦爛的紅裹著刺眼的金,讓我不忍去直視,頹然的倚在一棵樹(shù)上,手中的成績(jī)單已被淚水打濕,上面的字跡漸漸模糊了,大腦是空的,心是碎的,木然的站了很久,一雙手搭在了我的肩上,我緩緩轉(zhuǎn)過(guò)身,是她!

          “老師,”我喃喃的說(shuō)道,“有事嗎?”我不愿與她對(duì)視,眼睛呆呆的看著前面的梧桐樹(shù),風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉嘩嘩的響著!霸趺催不回家?”語(yǔ)氣中透著無(wú)限的關(guān)懷,輕輕的拉著我的手與我并排最近的坐在石凳。上,那溫和的目光使我無(wú)地自容。

          “是因?yàn)榭荚嚨氖?”她?wèn)道。我輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭。她一直看著我溫柔的說(shuō):“如果真的很難過(guò)就大生哭出來(lái)吧!蔽覔u搖頭,眼淚卻又一次違背意志的流了下來(lái),她拍了拍我的背,指著不遠(yuǎn)處的教學(xué)樓給我看,一盆燦爛的菊花在風(fēng)中搖曳,“看到那盆菊花了嗎,在冬天的時(shí)候,它也是一盆枯菊,可你看它現(xiàn)在開(kāi)得多熱烈,花如此,人生是如此,學(xué)習(xí)也是如此,萬(wàn)物萬(wàn)事都有失意的時(shí)候,猶如花開(kāi)花落。過(guò)了這段花敗的時(shí)節(jié),仍是燦爛的明天,千萬(wàn)不要因此而意志消沉。一次的失敗并不代表什么,老師相信你的能力,下一次考試一定會(huì)是你花開(kāi)的時(shí)候!開(kāi)心點(diǎn),不要因?yàn)榭荚嚨氖《棺约旱那榫w變差,壞的情緒可是會(huì)影響身體健康的啊,老師記得你可是很開(kāi)朗活潑的呀!”“老師,我知道了,謝謝您,我要回家了!”突然覺(jué)得心胸開(kāi)闊,飛舞的樹(shù)葉在空中奏著歡歌。慢點(diǎn)走,下次可不要再回家晚了!

          ”嗯,老師再見(jiàn)!“我飛快的朝家的方向跑去,向身后的班主任擺擺手,她也沖我擺了擺手,微笑的看著我離開(kāi)了。

          我與她最后一次談話就這樣結(jié)束了,第二天她便調(diào)入其它學(xué)校,我們也沒(méi)再相見(jiàn)過(guò),但那次亦師亦友的談話卻深深的印入我的心中,永遠(yuǎn)不會(huì)泯滅,真的很希望能再次見(jiàn)到她,我的親愛(ài)的班主任。

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