我的班主任_優(yōu)秀寫人作文400字
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編整理的我的班主任_優(yōu)秀寫人作文400字,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我的班主任_優(yōu)秀寫人作文400字1
我的班主任是教我們語文的李老師,到現(xiàn)在已經(jīng)教了我們四年多了。我們對(duì)她的感情非常深厚。李老師的個(gè)子很高,一頭漂亮的長發(fā),戴著一副眼鏡,整天笑瞇瞇地,不經(jīng)常批評(píng)學(xué)生,只是有時(shí)候會(huì)嚴(yán)厲地教訓(xùn)一些調(diào)皮的學(xué)生。
四年級(jí)時(shí),有一次我們做完數(shù)學(xué)測(cè)試卷后,顧老師讓數(shù)學(xué)課代表下課把測(cè)試卷發(fā)下來,要求寫錯(cuò)的人訂正。下午老師讓我們交卷子的時(shí)候,我才發(fā)現(xiàn)我沒有卷子,我開始慌了,感到大事不妙。老師讀分?jǐn)?shù)的時(shí)候說我考了100分,所以不用訂正。但是我的卷子去哪兒了呢?李老師知道后,及時(shí)幫我尋找,陸錦宣的同桌劉笑含說陸錦宣那里多了一張卷子,都寫著他的名字,一張98分的,還有一張100分的。李老師就讓他把兩張卷子拿上去給她看,那張100分的卷子上明顯有擦過改寫的痕跡。李老師就問他是不是把我的名字改成他的了,他只好承認(rèn),李老師把卷子還給了我,讓我把陸錦宣的名字劃掉,再改成我的名字。原來是發(fā)卷子的人不知道我坐哪里,把我的卷子發(fā)錯(cuò)地方了,發(fā)到了陸錦宣的桌子上,他才趁機(jī)在我的試卷上做了手腳。李老師對(duì)陸錦宣說,不應(yīng)該這樣做,做人要誠實(shí),不能欺騙別人,并沒有嚴(yán)厲地批評(píng)他。從此以后,陸錦宣再也不敢這樣造假了。
通過這件事,我更喜歡我們的李老師了,她不僅傳授給我們知識(shí),還教育我們做人。我很自豪能有這樣一位既認(rèn)真負(fù)責(zé)又和藹可親的好老師。
我的班主任_優(yōu)秀寫人作文400字2
我的班主任丁老師,二十出頭,高高的鼻梁上架著一副眼鏡,看上去很文靜。別看年齡不大,卻像媽媽一樣關(guān)心人。
鈴聲響了,我們?nèi)嗫嗯蔚捏w育課終于到了,大伙兒都興奮不已,一溜煙地沖出教室。丁老師在門口大喊道:“要注意安全!”
我們來到操場(chǎng)上,開始瘋狂地玩耍,早把丁老師的話拋到了九霄云外。忽然,我腳下一滑,腿猛地碰到了一塊石頭,鮮血從我的腿里汩汩地流了出來,同學(xué)們一下子慌了神,有的嚇壞了,傻愣愣地站在那里,有的急急忙忙跑去找老師。
丁老師火速般地趕到了,生氣地說:“嘆,我不是和你們說過嗎,要注意安全,現(xiàn)在倒好,把腿摔成這樣!”丁老師輕輕地扶起了我,拍了拍我褲子上的灰塵,一步一步攙著我來到了醫(yī)療室里,她幫我在傷口上擦了紅藥水,一圈一圈小心翼翼地幫我包扎傷口。我注意到了丁老師眼圈紅紅的,眼神里充滿了憂慮和擔(dān)心,連眼淚都差點(diǎn)掉下來,一個(gè)勁兒地說:“以后可要小心!”我默默地點(diǎn)點(diǎn)頭,心里想:丁老師真好!
雖然,丁老師只和我們相處了三年,但是在這短短的三年里,丁老師對(duì)我們的愛,已經(jīng)深深地烙在了我的腦海里。
我的班主任_優(yōu)秀寫人作文400字3
老師是一盞燈,照亮我們前進(jìn)的道路;老師是一首詩,溫暖我們渴求知識(shí)的心房;老師是一支蠟燭,奉獻(xiàn)了自己,幫助了我們……在我尋求知識(shí)的道路上,對(duì)我?guī)椭畲蟮,就是我現(xiàn)在的語文老師兼班主任――孫老師。
她有著一頭如同黑絲絨一般的披肩長發(fā),一雙大大的眼睛顯得炯炯有神,鼻子高挺,課堂上時(shí)不時(shí)冒出幽默風(fēng)趣的語言,逗得大家哈哈大笑。
孫老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們十分嚴(yán)厲。就在剛剛舉行的期中考試后,孫老師把我叫到了辦公室,我一看,我考了96分,看完分?jǐn)?shù)后,我心里一樂,以為孫老師會(huì)表揚(yáng)我,說不定還會(huì)得到幾個(gè)獎(jiǎng)品呢?闪钗乙庀氩坏降氖,孫老師把我狠狠地批評(píng)了一頓。她嚴(yán)厲地說:“你看,這4分都不應(yīng)該錯(cuò),太粗心了,居然不把題目要求看清楚。”我慚愧地低下了頭。孫老師接著又語重心長地說:“粗心可是學(xué)習(xí)上最大的敵人呀!”我心里還不服氣:都96分了,至于批評(píng)成這樣嗎?可是,那天當(dāng)我回到家躺在床上,終于想通了,原來孫老師也是為了我好啊,所以才批評(píng)我的。
孫老師雖然對(duì)我們嚴(yán)厲,卻賞罰分明。上次秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束之后,我們班是團(tuán)體總分第二名,她給運(yùn)動(dòng)員們發(fā)了一些文具,獎(jiǎng)勵(lì)大家為班級(jí)爭(zhēng)光。
隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲。孫老師的教育如同春雨般滋潤我們的心田,她對(duì)我的幫助,我將終生難忘。
我的班主任_優(yōu)秀寫人作文400字4
馬老師是我三年級(jí)到五年級(jí)的班主任,她不胖不瘦,一幅黑色的眼鏡架在鼻梁上,整天都笑瞇瞇的。
每次學(xué)習(xí)課文,老師都會(huì)提前準(zhǔn)備好精美的PPT,這樣學(xué)習(xí),不僅對(duì)本課的知識(shí)點(diǎn)更有印象,還可以了解一些課外的知識(shí)。今天上課時(shí),馬老師笑瞇瞇的給我們上課,一直在跟我們開玩笑,幾乎每個(gè)同學(xué)都在認(rèn)真聽講,沒有一個(gè)跑神兒的。
馬老師平常都對(duì)我們很溫柔,可也有嚴(yán)厲的時(shí)候。
馬老師最討厭上課說話的人,如果有人在講題的時(shí)候亂提問,或者小聲說話,馬老師準(zhǔn)是一挑一個(gè)準(zhǔn),把說話的拎起來吵一頓,讓站起來的那個(gè)人以后再也不敢上課說話了。
馬老師還會(huì)給我們講一些道理,讓我們知道什么才是正確的,什么是錯(cuò)誤的。當(dāng)有同學(xué)生病的時(shí)候馬老師像媽媽一樣照顧她。
昨天有幾個(gè)男生在打架,被馬老師看到了,馬老師就在課堂上告訴我們,做人要學(xué)會(huì)寬容,還讓我們觀看了一些視頻,從視頻中的事件讓我們知道同學(xué)之間應(yīng)該相互謙讓,友愛。接著還讓我們談一談如果再遇到和同學(xué)有矛盾的正確做法,老師還提問我了呢。
每次天氣突然變涼或變熱,馬老師會(huì)一遍又一遍地交代我們要加減衣服,如果有同學(xué)在學(xué)校里不舒服了,或暈倒受傷了,馬老師就會(huì)讓他多喝水,歇一會(huì)兒,或者帶她去醫(yī)務(wù)室,又或者聯(lián)系家長去醫(yī)院看一看。
這就是我們的班主任馬老師,她真是一個(gè)有趣又愛操心的班主任呀,我們大家都很喜歡她!
我的班主任_優(yōu)秀寫人作文400字5
看到這個(gè)話題,你會(huì)用驚訝的眼神看著我說“什么,世界上還有這樣的姓氏”?這次可猜錯(cuò)了。我的班主任姓羅,所以他有一雙靈巧的手。這些手做的小飾品和小產(chǎn)品一定會(huì)讓你大吃一驚。
六一快到了,每個(gè)班都在緊張地排練。我們班也不例外。我們班的節(jié)目里有明星,但是明星在閃耀!羅燦老師不能借用明星的衣服!我們都暗暗為她擔(dān)心。一天中午,我一大早來到學(xué)校,看到桌子上有很多閃光紙。羅老師走過去拿了一個(gè),切成小背心形狀,有縫隙的地方仔細(xì)涂上膠棒。幾片閃光紙粘在一起,一件精致的背心就完成了,F(xiàn)在是做裙子的時(shí)候了!只見羅老師把一張閃光紙剪成一條小裙子,在裙子邊上剪了幾個(gè)小口子,輕輕扯著,哈!像明星舞裙一樣做,最后是做頭飾的時(shí)候了。刀子先把鐵絲圈成一個(gè)圈,然后把鐵絲的一端放上去,哈哈!這個(gè)頭飾一定像機(jī)器人。羅老師低頭看了一會(huì)兒,用手掌把它切成一顆星星,放在上面,把閃光紙繞在電線上。這個(gè)舉動(dòng)讓我目瞪口呆,單調(diào)的頭飾頓時(shí)變得刺眼。
嗯,你是不是也對(duì)羅先生的巧手贊不絕口?
我的班主任_優(yōu)秀寫人作文400字6
我的班主任名叫周秋鳳,今年已經(jīng)50多歲了,是我們的語文老師。周老師教書已經(jīng)有三十多年了,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也自然相當(dāng)豐富。給我們雙休天布置的作業(yè)別具一格,是我們從來沒有做過的。
有一次,星期五時(shí),周老師給我們布置了一個(gè)練筆的作業(yè)。當(dāng)時(shí)我還疑惑呢,什么叫練筆?于是,周老師給我們講解。周老師說:“用豎、梯形、長方形、三角形、圓形、正方形組成5幅畫,再從中選一幅寫一篇文章。畫完一幅畫要寫一句關(guān)于圖畫的話!焙髞碛纸袃蓚(gè)同學(xué)到黑板上去做示范。
放學(xué)后,我一回到家就做起了作業(yè)。我第一先做這個(gè)練筆,第二做鋼筆字,那今晚就做這兩樣作業(yè)吧!開始了,我拿出了白紙跟彩色筆畫了起來。可是我左思右想,就是想不出畫什么才好呢?小鳥、樹木、花朵、雞、狗、貓、兔。那既然有怎么多能畫,怎么還是畫不出來呢?很顯然這是一個(gè)有動(dòng)手又動(dòng)腦的作業(yè)。最后,我也是亂畫了幾幅。
星期一的時(shí)候,周老師來評(píng)獎(jiǎng)了,我只得了二等獎(jiǎng)。但是周老師又急急忙忙走了出去,原來是去拿獎(jiǎng)券了!
通過這次,讓我不得不承認(rèn)周老師是既風(fēng)趣幽默又有新穎的頭腦!我一定得向周老師這位好老師學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)一下了!
我的班主任_優(yōu)秀寫人作文400字7
我們的班主任薛老師身材苗條,每時(shí)每刻都很精神。她戴著眼鏡,特別有博士風(fēng)度,頭發(fā)略短,嘴巴粉里透紅。
上課時(shí),她那雙眼睛如同“鷹眼”般的掃描每一個(gè)角落,沒有一處接收不到;那雙耳朵,跟“順風(fēng)耳”沒什么兩樣,就連自動(dòng)鉛筆里的鉛掉地上她也能聽的見。所以,薛老師的課上沒有一個(gè)同學(xué)敢不用心聽講。
薛老師最大的特點(diǎn)就是教學(xué)有方。每當(dāng)全班上完體育課,一進(jìn)教室就吵吵鬧鬧,有用本子扇風(fēng)的,有聊天的,有講笑話的……盡管班長、副班長,組長全力管理,依然沒有效果。這時(shí),薛老師走進(jìn)來,只短促而又有力的喊了聲:“收”!同學(xué)們立刻坐的端端正正,沒有一個(gè)同學(xué)亂動(dòng)。鴉雀無聲的教室里連掉根針都能聽見。薛老師似乎有魔法一樣。每時(shí)每刻都吸引著同學(xué)。從不大喊大叫,卻總能不怒自威,讓同學(xué)們服服帖帖。關(guān)鍵是那強(qiáng)大又細(xì)致的計(jì)分制度,讓每個(gè)同學(xué)都心中有數(shù),自己該做什么,怎樣才能變得更優(yōu)秀。
薛老師不僅教學(xué)有方,也是全校很有名的語文老師。我們學(xué)校,語文工作室就是以她的名字命名的。怎么樣?是不是很棒?
我覺得我特別幸運(yùn)在這么一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí),有這么好的一個(gè)班主任。我將來一定要把成績提高,回報(bào)老師!
我的班主任_優(yōu)秀寫人作文400字8
我還有11天就要開學(xué)了,即將開始的八年級(jí)我也是非常期待的,我們的班主任還是沒有換,還是席老師。說句心里話:“我非常喜歡這位老師,因?yàn)樗慕虒W(xué)方式很不同!彼茏屆總(gè)孩子都能接受他的教學(xué)方式,我們和他相處正好一年,他該嚴(yán)厲的時(shí)候很嚴(yán)厲,但是其他娛樂的時(shí)間,只有我們和他開玩笑,他都會(huì)去聆聽,他經(jīng)常和我們開玩笑。可以說我們和他算得上哥們了。遇上了一個(gè)這樣的老師,我覺得這是一種福氣。盡管他是這么的幽默,搞笑但是我們每個(gè)同學(xué)都很怕他,他有他獨(dú)特的教學(xué)方式,贏得我們每個(gè)人的尊重。
大家想這樣的好老師教出來的學(xué)生一定不一樣吧!對(duì),他教我們班數(shù)學(xué),也擔(dān)任我們班的班主任。他教出來的孩子,成績都不會(huì)太爛。但我卻不一樣,我不知道是我的接受能力太差,還是怎么樣,反正我的數(shù)學(xué)令我很不滿意。我的班主任也找過我談話,但他談話并沒有批評(píng)的意思,只是問問最近怎么回事,是不是坐這看不見,還是自己講的不清晰,問清楚了以后他再做調(diào)整。這樣的老師,我學(xué)不好他的課我感到很羞愧。但八年級(jí),我不想再錯(cuò)過了。我想重新開始,不管七年級(jí)怎樣,都翻過去吧!讓我重新開始。
席老師他就這樣,不會(huì)去有意的批評(píng)哪一個(gè)同學(xué),但他會(huì)用獨(dú)特方式引導(dǎo)你,在你看來他一點(diǎn)都不嚴(yán)厲,但是他的脾氣只有我們知道,我們理解。而且我們喜歡他這樣。這就是我們班主任――席老師。
我的班主任_優(yōu)秀寫人作文400字9
“丁香結(jié),這三個(gè)字給人許多想象……”咦,這是誰正在朗讀課本呢?沒錯(cuò),她就是我盡責(zé)的班主任。
她擁有高挑的身材,雪白的皮膚,鵝蛋臉上長著一對(duì)柳葉眉,眉毛下面嵌著黑葡萄似的眼睛,挺立的鼻梁下面長著一張能說會(huì)道的嘴巴。特別是那雙大眼睛,仿佛會(huì)說話一般,總炯炯有神地忽閃著。
她呀,可是個(gè)兩面派,像個(gè)晴雨表似的,說變就變。開學(xué)第一天,她臉上掛著甜蜜的笑容,大方又不失文雅地走進(jìn)教室,開始自我介紹:“我姓宋,宋代的宋,你們可以稱我為宋老師……”聽著她落落大方的自我介紹,大家熱烈地鼓起掌,老師在掌聲中鞠了一躬,開始講課。她講的課好似淙淙小溪,輕柔又不失力量,這魔力使同學(xué)們沉醉,讓他們忘了有趣的游戲,忘了好玩的玩具,忘了充滿魅力的操場(chǎng)……整間教室只剩老師嘹亮的講課聲……下課了,同學(xué)們還未醒過神來呢。
但是,這樣的老師也會(huì)生氣。那天,天陰沉沉的,下起了蒙蒙細(xì)雨。老師把一張扣分單拍在講臺(tái)上,高聲問:“是誰在晚自習(xí)竟敢吵鬧?不懂得規(guī)則嗎?”那一刻,沒有人敢說話,只有風(fēng)扇在響,北風(fēng)在嗚咽,那一次,我們進(jìn)行了深刻地反思……
這就是我的班主任,盡責(zé)嚴(yán)厲又溫柔的班主任。你們喜歡她嗎?
我的班主任_優(yōu)秀寫人作文400字10
我的班主任她姓邱,是一個(gè)才華橫溢的老師。邱老師中等身材,有點(diǎn)發(fā)胖,眼睛不算大卻閃爍著智慧的光芒,我特別喜歡我們的班主任——邱老師。
邱老師是一位和藹可親的老師。還記得在一年級(jí)時(shí),我剛剛步入這個(gè)班級(jí),對(duì)老師和同學(xué)都不熟悉。那天老師給我們布置了一項(xiàng)家庭作業(yè),背古詩。這首古詩媽媽以前教我背過,而且背得很好。我對(duì)自己特別的自信。晚上我又不習(xí)了幾遍,確認(rèn)自己已經(jīng)背的很流利,有感情,才將書本放進(jìn)書包里,進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
誰知第二天上課老師檢查昨天晚上的背,讓我站起來當(dāng)著全班同學(xué)的面來背古詩。那時(shí)我特別緊張。緊張的連一個(gè)字我站在那里,時(shí)不時(shí)的看向老師的臉。只見她笑著看著我,好邱老師。像在說:“非凡別緊張,你可以的!
看著老師的.笑臉,我突然不那么緊張了。開口背了起來。我背的磕磕盼盼。但老師沒有打斷我,而是微笑地看著我背完了整首詩。我以為老師會(huì)批評(píng)我。誰知他不但沒有批評(píng)我還帶頭鼓起掌來這是我人生第一次獲得的最熱烈的掌聲。
第三天,老師又布置了一項(xiàng)背誦作業(yè),我還像上次一樣背得很不熟練。經(jīng)過一次又一次在同學(xué)們面前背誦古詩,我的膽子大了起來,不再那么緊張了。我直到今天。我特別樂意起來背古詩背的十分流暢,十分有感情。
正式老師一次次的鼓勵(lì)我,讓我不再害怕,不再緊張。我變得大大方方,陽光,活潑,快樂。我愛我的班主任——邱老師。
我的班主任_優(yōu)秀寫人作文400字11
我有一位語文老師,她長著烏黑發(fā)亮的頭發(fā)和水汪汪的大眼睛,她雖然嚴(yán)格但是非常的幽默。
這一節(jié)課語文老師興高采烈的來到了班里上課,可是看到同學(xué)們無精打采的樣子,就用了她和小妙招就是給我們講故事。就是講的是從前有一個(gè)女孩去上公交車他每次再蹲下來系鞋帶的時(shí)候,司機(jī)從墨鏡看到他的頭發(fā)突然間消失一會(huì)兒又突然間出現(xiàn),本以為她是鬼但實(shí)際上是他每次都在那兒系鞋帶,所以低下頭看不到她的頭發(fā),這才讓那位司機(jī)心里安穩(wěn)了許多,講完了這個(gè)故事,同學(xué)們一下子,從無精打采變得精神大振老師就照常上課了,下課還給我們繼續(xù)分享了很多的幽默小故事,而且語文老師不僅幽默,而且他還有那一雙炯炯有神的大眼睛,一些同學(xué)的一舉一動(dòng),老師都能仔細(xì)的看在眼里。
但是我們的語文老師她雖然有某帶生氣時(shí)就像老虎一般,記得有一次老師生氣得拿著今天這些沒有完成作業(yè)的名單走進(jìn)了教室,生氣的說。今天見到名字的都給我站起來,并且給他們最嚴(yán)厲的懲罰和批評(píng),但我們的語文老師并沒有用戒指打他,他說以后一定要改否則她就真的拿戒尺打你們,實(shí)際上老師舍不得打我們語文老師只是用這樣的話讓我們認(rèn)真的寫作業(yè)和認(rèn)真的好好學(xué)習(xí)。
但我想說謝謝您班主任靳老師是你讓我們認(rèn)真的好好學(xué)習(xí),并且努力地鼓勵(lì)我們爭(zhēng)取考到全年級(jí)第一,老師您辛苦了!
我的班主任_優(yōu)秀寫人作文400字12
你是否為一件事兒流過眼淚?我有過,那件事,那番話,我一直都記得。
我的班主任是一個(gè)很嚴(yán)厲的人,她總愛說“嚴(yán)師出高徒”任何錯(cuò)誤都瞞不過她的火眼金睛。因此,我們誰也不想落在她的手里?善\(yùn)之輪“光顧”了我。有一段時(shí)間里,我迷上了手機(jī)游戲,爸爸媽媽一不注意,我就偷偷玩一下,導(dǎo)致我學(xué)習(xí)成績下降了很多。媽媽很著急,趕忙向班主任李老師請(qǐng)教。猶記得那天,天空陰沉沉的,烏云籠罩著大地,我走向李老師的辦公室,心中十分忐忑。
一進(jìn)辦公室,辦公室中安靜得可怕。李老師看見了我,叫我過去:“嗯,聽說你最近迷戀上了電子產(chǎn)品?”我吱唔著:“嗯……”李老師沉默了,幾秒鐘后,李老師說:“你知道嗎?你媽媽有多么辛苦?她一邊忙工作,還要一邊管你的學(xué)習(xí)。你不應(yīng)該讓媽媽失望,而是要讓自己成為她的驕傲!你說,最近成績?cè)趺礃?下滑了多少了?在我心目中,你一直都很乖巧,我希望你一直保持下去……”淚水早已溢出眼眶,止也止不住。
這番話另我銘記至今,這番話如一盞明燈,照亮了我前行的路。
我的班主任_優(yōu)秀寫人作文400字13
記得剛開學(xué)時(shí),走進(jìn)我所在的班級(jí),我的班主任,一身淡色長裙,瀟灑的走上臺(tái)打開班班通,在班班通上播放一個(gè)屬于老師的自我介紹,特別有意思,這讓我印象深刻。
老師說他是一個(gè)特別嚴(yán)厲的老師,但我不這么認(rèn)為我覺得他也特別喜歡我們:我們班的同學(xué)特別喜歡喝飲料,垃圾桶里有一半的都是塑料瓶,所以老師讓我們把瓶子收集起來瓶子越來越多,到一定數(shù)目時(shí)老師讓幾個(gè)男同學(xué)把瓶子賣了;貋砗蟀彦X交給勞動(dòng)委員。到什么節(jié)日時(shí),老師就會(huì)讓勞動(dòng)委員帶幾個(gè)同學(xué)出去買一些小零食,每個(gè)同學(xué)都要有,說實(shí)在這也挺不容易的。
我們班主任有兩大特點(diǎn):第一,不喜歡別人對(duì)他撒謊,一次有兩個(gè)同學(xué)打架,兩人都不說實(shí)話,所以最后鬧得個(gè)回家反省的下場(chǎng)。這是何苦呢?說實(shí)話老師肯定會(huì)大事化小小事化了的。但世上沒有后悔藥。
第二,我們老師最擅長的就是勞逸結(jié)合,老師一有空閑的時(shí)間就會(huì)和我們一起玩游戲,把一個(gè)物品交給第1個(gè)同學(xué)第1位同學(xué)站起來背一句古詩詞,把物品傳給第2位同學(xué),第2位同學(xué)站起來接著第1位同學(xué)的背。第3位同學(xué)則是把前兩位同學(xué)所背的古詩詞翻譯一下。第4位同學(xué)接著第2位同學(xué)所背的古詩詞背…就這樣每三人一小輪一直往后傳,到哪個(gè)同學(xué)哪個(gè)同學(xué)不會(huì)的時(shí)候那就古詩詞不會(huì)的抄古詩詞,翻譯不會(huì)的抄翻譯。雖然我會(huì)但我還是很緊張,我并不是害怕抄,而是等待的過程太可怕了。
這就是我的班主任,有些古怪但我還是很喜歡她。
我的班主任_優(yōu)秀寫人作文400字14
我的班主任是李老師。李老師非常嚴(yán)厲,所謂嚴(yán)師出高徒嘛!雖然李老師嚴(yán)厲,但是我還是非常喜歡李老師。每次分班的時(shí)候,我都希望我被分到李老師的那個(gè)班。
李老師很辛苦。不僅要教我們學(xué)習(xí),還得批改我們的作業(yè),有時(shí)候還得熬夜備課。每天晚上很晚才睡。沒有時(shí)間照顧自己。她把最寶貴的的時(shí)間都給了我們。她就像蠟燭一樣照亮了我們。
每天的第一堂課,都是我最喜歡的語文課。我期待著那叮鈴鈴的上課鈴聲。隨著鈴聲的響起,李老師便會(huì)微笑著走上了講臺(tái)。李老師講課的時(shí)候是那么的引人入勝,惟妙惟肖,使我們聽的津津有味,學(xué)在其中。
李老師就像我們的媽媽,我們就像她的孩子。每當(dāng)有同學(xué)受傷她會(huì)像春風(fēng)一般溫暖的關(guān)心我們。每當(dāng)遇見不會(huì)的難題,她就會(huì)用那和藹的聲音,耐心的輔導(dǎo)我們。李老師就像媽媽一樣,對(duì)我們永遠(yuǎn)不撒手,哪怕是生病了,也不愿意請(qǐng)一天假。依然來到班級(jí)照顧我們。我知道她心中裝著我們,唯獨(dú)沒有自己。我知道她這是言傳身教?晌疫是想對(duì)她說:“老師您辛苦了,您好好照顧自己”。
李老師是辛勤的園丁,是燃燒的蠟燭,是我們成長的扶梯。我們將會(huì)好好學(xué)習(xí),長大以后報(bào)答社會(huì)、建設(shè)祖國。
我愛您,我的班主任李老師!
我的班主任_優(yōu)秀寫人作文400字15
三年級(jí)下學(xué)期,我遇上了樊老師。
樊老師在我的心目中是那么的高大。我轉(zhuǎn)入她的班時(shí),另一位同學(xué)也和我同時(shí)轉(zhuǎn)入,樊老師讓我們做自我介紹。另一位同學(xué)的聲音洪亮、清楚,而我的聲音小的讓教室里只留下風(fēng)聲,樊老師熱情地鼓勵(lì)我:“大聲點(diǎn)。”我放大膽子,大聲說道:“我叫韓藝!狈蠋煱咽州p輕放在我的腦袋上,向大家介紹我,我感覺老師手掌的溫暖安撫了我緊張的心情。從那天起老師的手似乎總搭在我的腦袋上。、
樊老師漸漸的在我心中變得和藹可親了,可她似乎永遠(yuǎn)嚴(yán)肅,只有看見我們優(yōu)異的成績才會(huì)露出久違的笑容。
有一次,一位同學(xué)不小心滴了兩滴食用油在吧語文《補(bǔ)充習(xí)題》上,樊老師說:“某某某啊,你滴兩滴油在作業(yè)本上是要告訴我你家有油吃嗎?”我捂住嘴偷偷地笑了,再一看,周圍不少同學(xué)都笑了,再看看樊老師,她仍然冰著臉,一臉嚴(yán)肅樣,手里的紅筆不停地批改作業(yè),自己說笑都不笑,不過我倒是被樊老師冰著的臉搞糊涂了。老師那張冰著的臉意味著她在批評(píng)那位頁面不整潔的同學(xué),還是說笑話給我們聽呢?
樊老師雖然現(xiàn)在不教我們了,但那千言萬語的教誨之恩,我終生難忘!
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