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“煩人”的同桌作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的“煩人”的同桌作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
“煩人”的同桌作文1
二、三年級的時(shí)候，我的同桌一直都是毛凱文，沒想到了四年級，毛凱文又成了我的同桌！那天，王老師安排同桌時(shí)，說：“你們?nèi)昙墪r(shí)是怎么坐的，就怎么坐。”毛凱文聽了，興奮地說：“嘿！阮妍！我又和你是同桌啦！”我心想：和他做同桌也不錯(cuò)，可是以前和他坐在一起，他總有說不完的話，有時(shí)候會很“煩”，他似乎總有講不完的話，現(xiàn)在上四年級了，應(yīng)該不會了吧？！
可是，這個(gè)“煩人”的同桌還是沒有什么改變。那天，剛開始做作業(yè)，我剛寫了兩個(gè)字，毛凱文就對我說：“阮妍，我這個(gè)暑假去圍棋比賽了，而且還得了獎(jiǎng)……”我說：“你能不能別講啦？我都被你煩死了，不能好好寫作業(yè)了！”聽了這話，毛凱文立刻閉上了嘴巴。不過兩秒鐘，他又湊過來說：“阮妍，我昨天晚上看電視時(shí)，看到了一部很好看的動畫片……”我受不了了，生氣地對他說：“能不能把你的作業(yè)做完了再跟我講��？”毛凱文又閉上了嘴巴。過了一會兒，他又想來跟我講了，突然，他看見老師的眼神像利劍一樣盯著自己，毛凱文嚇壞了，就去寫作業(yè)了。又過了大概五分鐘，毛凱文把嘴巴伸到我的耳朵邊，輕輕地說：“阮妍，我昨天……”我火冒三丈，說：“你別講啦，快去做作業(yè)！你看你才寫了多少個(gè)字呀？”毛凱文一臉無辜地去寫他的作業(yè)了。
其實(shí)，毛凱文雖然很煩，但是沒有作業(yè)的時(shí)候，我也有點(diǎn)喜歡他的“煩”，因?yàn)樗倳抑v一些開心的事，而且有時(shí)他也有可愛的一面。毛凱文經(jīng)常忘記帶橡皮，每當(dāng)他要用橡皮時(shí)，他就會說：“阮妍，把你的橡皮借給我用一用嘛！”我說：“不行，我只有一塊橡皮！”毛凱文可憐巴巴地、眼睛一眨也不眨地看著我說：“你就借我一下嘛！”我心一軟，就說：“好吧！”他馬上拿起我的橡皮，在他的.本子上使勁地擦起來，一臉的開心……
這就是我的同桌，他既“煩人”，又可愛，有的時(shí)候還很能干，我很喜歡和他做同桌！
“煩人”的同桌作文2
沈一凡，頭發(fā)烏黑發(fā)亮,眼睛炯炯有神，但一笑起來，就會瞇成了一條線。
別看他平時(shí)不大愛說話，像個(gè)小，其實(shí)說起話來比任何人都起勁。他那嘴巴好像每時(shí)每刻都在動著，有時(shí)還唾沫橫飛。因?yàn)樗摹盁�，們送他一個(gè)雅號——沈一煩（煩人精）。
沈一凡平時(shí)勤奮好學(xué)，做也非常認(rèn)真。這不，他已專心致志地做起數(shù)學(xué)題目了。受他影響，我也連忙拿起筆開始開動我的大腦去做作業(yè)，做著做著，我突然發(fā)現(xiàn)了一道陌生的題目，“咦？這道題我怎么從來沒看過，好像挺難的`！”于是，我絞盡腦汁地想了起來，終于，皇天不負(fù)，這道題目被我攻克了。因?yàn)闆]有十足的信心保證自己的是對的，我便看了看沈一凡的答案，可他寫的是110，而我是120。這到底是誰錯(cuò)了呢？我和他爭執(zhí)起來，沈一凡開始絮絮叨叨地講他的解題思路。后來，前后的幾個(gè)同學(xué)也做起來了，答案和我一樣，這下子，我確信自己是正確的，沈一凡的答案是錯(cuò)誤的�？墒锹闊┮簿蛠砹耍扒笄竽�，你是怎么做的？”“求求你，你是怎么做的？”他拽著我的胳膊，一個(gè)勁兒地羅嗦，硬是讓我講給他聽，雖然認(rèn)為很煩，耽誤了我做作業(yè)的，但看他一臉懇切的樣子，我還是耐心地為他講解。直到他那閃亮的大眼睛瞇成一條線，我才得以解脫。
記得那次綜合實(shí)踐活動，我和肖雨、蘇遠(yuǎn)鵬、沈一凡在一個(gè)小組。讓制作幻燈片，恰好沈一凡家里有，他與我們訂好了時(shí)間，晚上6點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到他家集中。過了一會兒，他還是不放心，分別寫了一張紙條給我們，叮囑我們不要忘記。放學(xué)之前，他又叮囑我們：“6點(diǎn)一定要去，千萬不要耽擱呀！”
這個(gè)沈一凡，你說煩人不煩人？
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