夸夸我的班主任作文（精選16篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的夸夸我的班主任作文（精選16篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
夸夸我的班主任作文 1
我們班的班主任長得可漂亮了。語文老師差不多三十開外，一雙炯炯有神的眼睛里蘊(yùn)藏含著智慧和自信，態(tài)度十分平和。每一次上語文課，都可以看見她那溫和的眼睛，都可以看到她把那廣泛的知識(shí)一點(diǎn)不留的傳授給我們。
記得三年級(jí)的`時(shí)候，我們有一位同學(xué)要交學(xué)費(fèi)，可是這一位同學(xué)的10元錢不見，她立刻從包里拿出10元給那位同學(xué)。這件事我們都看在眼里，感動(dòng)在心底。
班主任經(jīng)常教育我們不要忘記生我們養(yǎng)我們的土地。應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，掌握好的知識(shí)，為建設(shè)繁榮的家鄉(xiāng)而奮斗，我們的老師改作業(yè)十分仔細(xì)，我做錯(cuò)的地方，老師會(huì)幫我圈起來，并改正。還會(huì)再跟我說這道題要怎樣理解。老師，您真?zhèn)ゴ螅∧俏乙兄x的人，您是我要報(bào)答的人。
夸夸我的班主任作文 2
師愛如落紅，落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花；師愛如雨，隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲；師愛如春蠶如蠟燭，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚事干。
說起老師，我第一想到的便是班主任。隨著我慢慢長大，我分別遇到過四位班主任，他們都是那樣的負(fù)責(zé)，那樣的努力工作，那樣的愛護(hù)我們。李老師，我的第五位班主任，也是我剛剛踏入高中校園認(rèn)識(shí)的第一位老師，她同我前四位班主任一樣，都是為了學(xué)生肯犧牲一切的好老師。
我對(duì)李老師的第一印象，是高一開學(xué)第一課，軍訓(xùn)期間老師那忙碌的身影。高一軍訓(xùn)，對(duì)我來說是十分討厭的事，沒軍訓(xùn)多久，我就開始抱怨這場(chǎng)軍訓(xùn)，抱怨它如此煩人，如此勞神�？僧�(dāng)我看見班主任小跑的身影，我才發(fā)現(xiàn)，軍訓(xùn)苦累的不僅僅是我們，還有我們的班主任。她每天都要為我們操心，當(dāng)時(shí)我們班有八十一個(gè)人，也就是說，她的心要分成八十一瓣來用。為我們八十一人注冊(cè)，保證我們八十一人的后勤，為我們講校規(guī)校紀(jì)，為我們能盡快適應(yīng)壞境，面對(duì)新生活，不知付出了多少汗水。
軍訓(xùn)結(jié)束，我們高高興興地走進(jìn)教室，褪去了少許年少，成為一名真正的高中生。李老師辛勤的身影仍然沒有停止。她開始一邊忙碌于上課，一邊幫我們核對(duì)資料，幫我們做這做那，然而，老師并沒有因?yàn)槊β刀绊懻n程。我們上她的課，常常感到喜悅，她教我們語文，不僅僅真正的講出了國學(xué)經(jīng)典，還重視我們的朗讀。在課上，她經(jīng)常會(huì)放一些詩歌的.朗讀，培養(yǎng)我們的朗讀能力，更容易讓我們領(lǐng)略文章的主旨和所表達(dá)的情感，她還會(huì)經(jīng)常講一些小笑話，活躍課堂氣氛。所以，我們都特別喜歡李老師的課。
我要夸夸我的班主任，感謝我的班主任，如果沒有她。我的高一入學(xué)就不會(huì)那么輕松，如果沒有她，我在適應(yīng)高中生活時(shí)就會(huì)四處碰壁。是她給了我高中生活指南，我才能如此快樂地學(xué)習(xí)，快速的適應(yīng)，我愛我的班主任。
李老師，未來三年，我一定會(huì)用我的成績來報(bào)答您，報(bào)答您這份愛，一日為師，終生為父，愿所有人，珍惜師愛，感恩老師，我贊美我的班主任。
夸夸我的班主任作文 3
“班主任的愛，化作一滴春雨，滋潤了我們的心靈荒漠，讓一朵朵，開遍心田。老師，您的愛，太陽一般的溫暖，春風(fēng)一般的和煦，清泉一般的甘甜。您的愛最偉大最無私”。昨天我以評(píng)委的身份參加了高二年級(jí)的演講比賽《夸夸我的班主任》，感觸頗深。
每班派出一代表發(fā)自肺腑地“夸夸我的班主任”，曾經(jīng)我認(rèn)為教師就是一個(gè)費(fèi)力不討好的工作，同時(shí)也是一件十分辛苦的事。聽完他們的演講之后，瞬間感覺到班主任的工作就像是神一樣的工作，太無私、太偉大了！他們每天早晨天還沒亮就要從家往學(xué)校趕，跟著學(xué)生一起跑操、盯學(xué)生上早自習(xí)、早飯時(shí)間班主任還要看著學(xué)生打飯，維持秩序。中午學(xué)生午休、晚上學(xué)生晚休班主任都要查紀(jì)律，陰雨天依然如此。每天班主任除了要備課、上課，班里六、七十個(gè)學(xué)生各方面的事都要協(xié)調(diào)好。這一天下來，若不是一個(gè)認(rèn)真、負(fù)責(zé)、有耐力的老師根本做不來。
班主任們都是無私的、偉大的，我贊美班主任！您是美的耕耘者、美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的'雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！
在聽到學(xué)生們敘述與班主任之間發(fā)生的感人的事時(shí)，我的眼眶不知濕潤了多少次，班主任的每一次的噓寒問暖，都會(huì)溫暖學(xué)生的心；每一個(gè)親切的眼神，都會(huì)點(diǎn)亮學(xué)生們心中那盞希望之燈。
在上周高一舉行的《夸夸我的班主任》演講比賽中，因?yàn)槲沂歉咭荒昙?jí)的語文老師所以沒能有機(jī)會(huì)以評(píng)委身份而是以一個(gè)觀眾身份參加，當(dāng)一個(gè)傾聽者也是十分享受和幸福的。
遺人玫瑰，手留余香，班主任的愛最偉大，我贊美班主任！
夸夸我的班主任作文 4
我的班主任，一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師，一個(gè)高等身材的老師，一頭短發(fā)將他的果斷豪爽表現(xiàn)得淋漓盡致；一副眼鏡，更顯出他的儒雅智慧，他的微笑總是帶著一股力量，指引著我前行。
有人說：“父愛如山，母愛似水�！鄙谴嗳醯�，蒼白的。是什么給了生命力量？是什么給了生命色彩？是愛，是老師純真的愛；是關(guān)心，是老師對(duì)我們同學(xué)的關(guān)心。今天我就來夸夸我的好“老班”——趙老師。
剛進(jìn)入初中的我，還有點(diǎn)不適應(yīng)初中的節(jié)奏，數(shù)學(xué)只能勉強(qiáng)跟上。
有一天放晚學(xué)，數(shù)學(xué)老師單獨(dú)叫我留下，聽到老師叫到我的時(shí)候，我心里疑惑不解：“老師找我干嘛？是不是我的數(shù)學(xué)成績下降了要懲罰我？”帶著這些疑惑，我跟著趙老師走進(jìn)了辦公室。
趙老師坐在位子上，溫柔地問我：“是不是沒有跟上初中的節(jié)奏而導(dǎo)致了數(shù)學(xué)成績的下滑？”我沒有想到趙老師找我，是為了這件事，看著老師辦公桌上堆積如山的作業(yè)，還有一本數(shù)學(xué)書攤開在桌上，密密麻麻的小字，足以看出趙老師備課的認(rèn)真。望著趙老師殷切的'目光，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。趙老師接著說道：“沒有關(guān)系，剛進(jìn)入初中都有點(diǎn)不適應(yīng)，但是不能松懈，要繼續(xù)努力！”
說完，老師便將我最近的練習(xí)卷拿出來，為我講解難題和錯(cuò)題。看著那些本來不該錯(cuò)、只是因?yàn)榇中拇笠舛e(cuò)的題，我的臉就不禁紅起來。而趙老師并沒有責(zé)罵我，只是告訴我原因，并告誡下次不要再錯(cuò)了。正是因?yàn)橼w老師的悉心教導(dǎo)，我的數(shù)學(xué)成績也逐漸跟上來了。
趙老師，我想對(duì)您說：“是您給了我學(xué)習(xí)的自信，是您給了我發(fā)奮圖強(qiáng)的動(dòng)力，是您給了我奔向美好前程的希望！”
趙老師，您是我開啟智慧的敲門磚；您是我打開幸福之門的金鑰匙；您是我生活航程中的引路人；您是我奏響人生樂章的指揮者！
趙老師有時(shí)候也很嚴(yán)厲，不準(zhǔn)我們下課“瘋玩”。看著別的班級(jí)學(xué)生在外面亂竄，我們班的同學(xué)只能羨慕地看看他們，便低頭寫自己的作業(yè)。因?yàn)槲覀冎溃w老師這樣做是為了我們好，也就不再有那么多怨言。
漫漫的學(xué)習(xí)路，每一步都記載著趙老師您給予的感動(dòng)；曲折的人生路，每一步都有趙老師您真心的叮嚀和呵護(hù)。
您用知識(shí)的全部澆灌著一顆顆含苞待放的心，您用畢生的愛溫暖著一顆顆曾經(jīng)失落寂寞的心；您用天下最美的語言將一個(gè)個(gè)心結(jié)打開，您用美麗的彩虹橫跨我們彼此的心田！
有一種情叫感動(dòng)，因?yàn)橛幸环N精神叫奉獻(xiàn)。有一顆心叫感恩，因?yàn)橛幸环N愛叫無私。這就是我的好“老班”——趙老師！
夸夸我的班主任作文 5
六年的小學(xué)生活結(jié)束了。同學(xué)們各奔東西，有的赴美留學(xué)，有的考進(jìn)的市里的中學(xué)，有的留在武進(jìn)讀書……只有我們班的班主任——葉老師繼續(xù)留在湖塘橋中心小學(xué)教書育人。雖然葉老師僅僅教了我們一年，但是我們對(duì)葉老師卻有著濃厚的感情。
葉老師很特別，談不上時(shí)髦，卻又有一種特殊的氣質(zhì)。一雙碩大的眼睛炯炯有神。葉老師年紀(jì)不大，可飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上刻滿了歲月的滄桑。葉老師一頭棕黑色的頭發(fā)顯得與眾不同，更彰顯了她那份獨(dú)特的魅力。由于葉老師一直在教中高年級(jí)，所以高年級(jí)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)豐富，教出的學(xué)生也越來越出色。
葉老師不但外貌特別，她的教學(xué)方式更加特別。大家都知道六年級(jí)是一個(gè)很緊張的學(xué)習(xí)階段，數(shù)學(xué)和英語每天是雷打不動(dòng)地考試，一天一張�？墒牵覀兊恼Z文考試一周絕不會(huì)超過2次，說到這兒，你們一定會(huì)想，不考試那你們的成績?cè)趺礃影。吭谶@兒我可以很自豪的告訴大家，我們的成績絕對(duì)不賴。葉老師會(huì)把試卷閱讀部分當(dāng)做家庭作業(yè)給我們做，基礎(chǔ)部分在學(xué)校里留做課堂作業(yè)，這樣既減輕了我們的作業(yè)量，而且作業(yè)還不掉下。在總復(fù)習(xí)的那一段時(shí)間里，我們的語文作業(yè)很少、很輕松。在課堂上葉老師講課時(shí)，繪聲繪色、娓娓動(dòng)聽。保證了我們的聽課質(zhì)量。
總復(fù)習(xí)的那段時(shí)間，雖然緊張但總有一些同學(xué)會(huì)弄出些好玩的東西來，比如說：有同學(xué)打架了，某個(gè)同學(xué)帶了些玩具來了，有同學(xué)帶了零食過來……這些事有時(shí)會(huì)發(fā)生，一旦發(fā)生葉老師總是不厭其煩地給我們講道理。記得有一次，班級(jí)里流行玩具槍。所謂的.玩具槍其實(shí)就是幼兒園同學(xué)們玩的小水槍，5角錢一個(gè)。不知是哪位同學(xué)帶進(jìn)來的，一傳十十傳百，就這樣全班大部分同學(xué)都在玩水槍。葉老師火眼金睛發(fā)現(xiàn)了，在夕會(huì)課上立馬進(jìn)行處理，葉老師不僅當(dāng)著全班同學(xué)的面進(jìn)行批評(píng)教育，而且還利用這件事告訴同學(xué)們，什么事情該做，什么事情不該做。從此以后這些水槍以及其他玩具再也沒有在我們班出現(xiàn)過。不僅如此，葉老師還經(jīng)常為我們講一些做人的道理，讓同學(xué)們的心靈接受了洗禮。
葉老師對(duì)于我們的校園生活更是關(guān)心，她曾經(jīng)說過：“細(xì)節(jié)決定成敗�！庇谑�，葉老師以身作則。從值日到用餐，從課間到放學(xué)，她都在默默地看著。她總是親自把關(guān)，絕對(duì)不讓那些想混水摸魚的同學(xué)有機(jī)可乘。
一年的時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就過去了。如今我們已經(jīng)畢業(yè)，但在我的腦海中久久不能忘記葉老師對(duì)我們的關(guān)心和照顧，葉老師就如同我們?nèi)嗤瑢W(xué)的媽媽關(guān)心照顧著我們。你說，這樣一位愛崗敬業(yè)、關(guān)心同學(xué)、教導(dǎo)有方的老師不是一位好老師嗎？
夸夸我的班主任作文 6
蘇媽，是一位盡職盡責(zé)的班主任。
自從進(jìn)入這所學(xué)校，與蘇媽相遇的那一刻起，她就一直無微不至地關(guān)心、愛護(hù)著我們，讓我們?cè)谶@所學(xué)校里獲得同父母對(duì)我們一樣多的`關(guān)懷，讓我們?cè)谶@所學(xué)校里沐浴著愛的陽光，溫暖、開心地度過每一分每一秒。而我，也就從與蘇媽相遇的那一刻起，就已了然于心――在往后的三年里，這位女老師將會(huì)陪著我們一同走過，她，絕對(duì)會(huì)是一位極棒、極善良的好班主任，因?yàn)樗M心盡職。
蘇媽，是一位充滿愛心的班主任。
剛?cè)雽W(xué)時(shí)，在家中當(dāng)慣了“小公主”、“小王子”的我們面對(duì)內(nèi)務(wù)手足無措，蘇媽挨個(gè)地教我們?cè)趺创驋咝l(wèi)生、怎么整理床鋪，一遍又一遍耐心指導(dǎo)，就算我們犯了很多錯(cuò)，蘇媽也會(huì)原諒我們，然后繼續(xù)耐心教我們。蘇媽把我們每一個(gè)人都快要寵到天上去了。
每個(gè)夜晚，蘇媽都會(huì)去宿舍查宿，看看我們睡覺是不是舒服，每個(gè)人是否安全，而且她還會(huì)講一些激勵(lì)我們的話，讓我們對(duì)明天充滿信心。蘇媽就這樣一個(gè)宿舍一個(gè)宿舍地查，直到很晚了，我們?cè)缫寻踩蝗胨�，她才披星戴月、疲憊不堪地回到家�！K媽就是如此盡職盡責(zé)、疼愛我們！
蘇媽有一段時(shí)間嗓子不好，可我們卻總是犯錯(cuò)惹她生氣，于是蘇媽就會(huì)大聲斥責(zé)我們，這樣一來，她的嗓子總也好不了，我們也真是讓她傷心。作為蘇媽的孩子，我們應(yīng)該去愛她而不應(yīng)該讓她傷心的。所以——“蘇媽，對(duì)不起！”
蘇媽寵愛我們、盡職盡責(zé)，這樣一位好班主任，誰會(huì)不豎大拇指呢？
夸夸我的班主任作文 7
我的班主任是洪老師，她也是我們的語文老師。她是一個(gè)聰明、細(xì)心而且充滿愛心的好老師噢!能在一年級(jí)4班真是太開心、太幸福了呀!
洪老師真聰明，剛開學(xué)就在墻上貼了一塊大大的“小逗丁PK賽”板，老師說：“哪個(gè)同學(xué)表現(xiàn)好得到貼貼紙就往上貼，看誰沖得高�！碑�(dāng)然，每個(gè)小朋友都希望得到老師的表揚(yáng)，所以我們一年級(jí)4班的小逗丁就開始為貼貼紙奮斗啦。比如：我們上課認(rèn)真聽講，寫字努力寫漂亮，上課積極回答問題，認(rèn)真地寫作文，把教室打掃得干干凈凈......所以第一學(xué)期我們班就被評(píng)為一年級(jí)的優(yōu)秀班級(jí)。
洪老師還是個(gè)很細(xì)心的好老師。她改專業(yè)總是一題一題認(rèn)真地改，如果看到全班同學(xué)錯(cuò)很多的題目她會(huì)認(rèn)真的講評(píng)。有好幾次，我認(rèn)為肯定全對(duì)的作業(yè)老師還能幫我找出小錯(cuò)誤，甚至有時(shí)候我媽媽幫我檢查過的家庭作業(yè)老師還能查出一點(diǎn)點(diǎn)小問題，我真是佩服洪老師。因此，在洪老師的帶領(lǐng)下，我們班的同學(xué)學(xué)習(xí)也越來越認(rèn)真，當(dāng)然我們一年4班小逗丁們的'學(xué)習(xí)成績就非常棒啦!
更幸福的是，洪老師還是一個(gè)和媽媽一樣充滿愛心的好班主任。以前，媽媽總是說我很聰明但就是膽小。進(jìn)了小學(xué)以后，洪老師總是鼓勵(lì)我回答問題，老師發(fā)現(xiàn)我朗讀不錯(cuò)，早讀時(shí)還讓我領(lǐng)讀。同時(shí)，我是個(gè)遵守紀(jì)律的小女孩而且個(gè)子比較高，所以老師還讓我當(dāng)領(lǐng)隊(duì)�，F(xiàn)在，爸爸媽媽都夸我進(jìn)步了。瞧，上次老師出差了，自習(xí)課時(shí)我已經(jīng)能大膽地站到講臺(tái)前，象個(gè)小老師一樣管理班級(jí)紀(jì)律呢!我知道我的進(jìn)步和洪老師的培養(yǎng)是分不開的。
有了這樣一位好班主任，我在學(xué)校的每一天媽媽都很放心，而我卻很開心。
我Joy,我快樂!
夸夸我的班主任作文 8
我的班主任是趙經(jīng)偉老師。
他是一個(gè)陽光、開朗、平易近人的老師。他身材高大，總是喜歡背著手。有時(shí)正在上自習(xí)課或正在早讀，他會(huì)一聲不響地出現(xiàn)在后門，然后背著手，環(huán)視班里的全貌。如果你沒忍住扭頭看了一眼，只這一眼，你可就遭殃了！下課后，老師準(zhǔn)要叫你訓(xùn)話，問你為什么不認(rèn)真讀書、寫作業(yè)……
趙老師對(duì)我們很嚴(yán)格，比如說令人頭皮發(fā)麻的內(nèi)務(wù)。只要班里的內(nèi)務(wù)扣分多，老師就會(huì)氣勢(shì)洶洶地訓(xùn)我們一通。還有一次始終使我記憶猶新，老師臉上掛著無奈而又心酸的表情，還帶著點(diǎn)苦笑，說：“同學(xué)們，為什么內(nèi)務(wù)總是搞不好呀？”但如果內(nèi)務(wù)做的非常好，只扣了一兩分，那老師的態(tài)度就會(huì)180度大轉(zhuǎn)彎——臉上跟開了花兒似的，眼睛笑得瞇成一條縫，露出八顆牙齒，還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們一些小禮物，比如小甜點(diǎn)之類的。
在趙老師的嘴里最常出現(xiàn)的字應(yīng)該就是“跳”了。趙老師對(duì)這個(gè)字做過詳細(xì)的'解釋：“有些同學(xué)，不務(wù)正業(yè)，不踏實(shí)，在我這里統(tǒng)稱為‘跳’�！币婚_始，我們對(duì)這個(gè)字都很新奇，但后來，這個(gè)字幾乎也成了我們的口頭禪。有時(shí)老師在課堂上批評(píng)同學(xué)不認(rèn)真時(shí)，總會(huì)有同學(xué)在下面補(bǔ)充一句：“跳！”，然后緊張的氣氛就被打破了，大家都會(huì)偷笑兩聲，有時(shí)老師也憋不住笑了。
這就是我們可愛的班主任，趙老師。
夸夸我的班主任作文 9
她的愛宛若潺潺流水，縈繞周遭，細(xì)膩而又溫柔�！}記
記得那是一個(gè)再平常不過的早晨，我的同桌浩洋又一次沒來上學(xué)。雖然有些奇怪，但畢竟不是第一次了，同學(xué)們也只是在第一節(jié)下課時(shí)略略八卦了幾句。
“哎，你說他怎么又沒來呀？”
“不知道是不是生病了�。俊�
“不會(huì)是還沒起床吧？”
但很快，似乎所有人都忘記了這件事，再?zèng)]提起過。同學(xué)們也只是有些好奇和八卦罷了，可能并沒有人真正關(guān)心。
第二節(jié)課下課時(shí)，我去找班主任拿東西，正巧撞見這一幕——浩洋正背著書包，站在班主任桌邊，他的肩膀微微抖動(dòng)，眼眶有些紅。
不明所以的我拿了東西便趕忙離開了，關(guān)上辦公室門之前，我隱約聽到語文老師跟另一個(gè)老師感嘆了一句：“唉，現(xiàn)在的小孩，為什么要……”
后面的.我并沒有聽清，但心中隱有不安，再加上浩洋的樣子，我便猜測(cè)：我的天！他不會(huì)是做了什么大壞事吧？跟我同去的，還有兩個(gè)女生，很快，這事就在班里傳開了。同學(xué)們作出了各種各樣離奇古怪的猜測(cè)。但是第三節(jié)課時(shí)，浩洋就回來上課了，眼眶仍是紅紅的。
班主任一直沒有多說什么，也沒有什么表示，只是在體育課大家都外出上課時(shí)，給浩洋做了一次“心靈撫慰”。
下課后，我第一個(gè)回教室，就看見班主任正坐在我的位置上和浩洋說著些什么。浩洋突然情緒有些激動(dòng)，眼淚不停地往下滾落著，我從未見過他這個(gè)樣子。而班主任手里拿著一包紙巾，遞向浩洋。帶著些好奇的我默默走近了，想聽聽他們到底在聊些什么？此時(shí)，老師注意到了我，立馬停止了交談，站起身來。即使起身時(shí)看著的是我，但余光中滿是浩洋。她一邊抽出紙巾遞給浩洋，一邊輕輕拍拍他的背，似是帶了些安撫的意味。
如此平常的一個(gè)動(dòng)作，卻細(xì)致入微，不得不承認(rèn)，這給了我極大的震撼。老師安排了單獨(dú)溝通，并在旁人出現(xiàn)時(shí)及時(shí)停下交流，顧及了學(xué)生的感受，她給了我們這個(gè)時(shí)期最渴求的尊嚴(yán)，這真的是很難得！
多日后，我們才真正了解了整件事的前因后果，原來是浩洋早晨在家補(bǔ)作業(yè)導(dǎo)致了遲到。
但最后，老師卻說了這樣一段話：“他這樣做確實(shí)不合適，沒有承擔(dān)自己應(yīng)承的責(zé)任，但是我們不能只因?yàn)檫@一件事就去否定他。在其他很多方面，他是非常出色的，我相信他不會(huì)再重蹈覆轍了！”
不知怎的，我的眼眶突然有些熱，像這樣不會(huì)以一概全的老師，正是大家所喜愛的、需要的。
那些隱藏在細(xì)節(jié)處的愛，如涓涓細(xì)流，細(xì)致而又溫和。
夸夸我的班主任作文 10
我的班主任是一個(gè)光頭，他最喜歡做的一件事情就是摸自己的光腦袋。
雖然我的班主任外表上是讓人有些感嘆，不過，我的班主任還是還是有許多優(yōu)點(diǎn)的，比如說：我的班主任，他是一個(gè)學(xué)識(shí)豐富的人。
班主任雖然教我們班的政治，但是，我的班主任對(duì)華夏五千年的歷史了如指掌，比起我們班的歷史老師來也毫不遜色，我們是在一次自習(xí)課上發(fā)現(xiàn)的，那次估摸著是班主任心情很棒，原本在說著我們班的紀(jì)律問題，結(jié)果說著說著，講到了軍紀(jì)上，以此為話題，又比較了一下古今的`軍隊(duì)，接著講著講著就說起了古時(shí)候的那些楊名的大將……到最后可想而知，愣是將每個(gè)朝代都點(diǎn)評(píng)了一下，每個(gè)朝代里面的名人故事都說了一遍，上到九五之尊的皇帝，下到布衣百姓都能道出其姓來。
從這一次之后，我們班全體的同學(xué)都對(duì)班主任有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，另外我的班主任不僅熟悉正史，就連那些野史也都了解得一清二楚。
這樣的班主任能不厲害嗎？
說起我的班主任，他還是一個(gè)音樂牛人。我們之所以能夠知道，完全就是因?yàn)�，我們班有一次音樂課，音樂老師生病，于是，我們的班主任就在我們一臉不解的注視下走進(jìn)了教室。
原本我們還以為班主任是來守著我們，讓我們安心自習(xí)的，可是，完全大跌我們的眼鏡，打開多媒體，放出音樂班主任開口就唱了起來。
咬字清晰，節(jié)拍很準(zhǔn)，和著調(diào)子，老師的這一首當(dāng)下流行的音樂徹底將我們折服了。
我們漸漸地就跟著老師唱了起來，這一堂課，老師教了好幾首音樂給我們，一個(gè)轉(zhuǎn)眼，下課鈴聲就響了起來。我的班主任到是毫不留念的抬腳就走了出去，可是我們是完全從音樂中走不出來了。
我的班主任是一個(gè)很厲害的人。
夸夸我的班主任作文 11
一說到班主任，我就會(huì)不由自主地想起原來的班主任，但我最喜歡的班主任，而是我們現(xiàn)任的`班主任——李老師。
李老師是一位數(shù)學(xué)老師，她對(duì)我們非常嚴(yán)格，即使一些小測(cè)試，老師也會(huì)一一為我們講解出錯(cuò)多的題目，從不含糊，對(duì)下面干值日的，更是嚴(yán)格，嚴(yán)格，再嚴(yán)格。
記得有一次，老師對(duì)我們說：“下面的值日是我們的臉面，我們不能讓衛(wèi)生區(qū)有一個(gè)垃圾！”我們向老師異口同聲的說：“沒問題！”說完后，我們仔仔細(xì)細(xì)地干起值日來，我邊掃邊想：李老師真認(rèn)真，雖然李老師不喜歡這個(gè)班，但我們心里很佩服李老師。
李老師雖是我們的班主任，但我們很尊重李老師，有時(shí)李老師也很關(guān)心我們，我們卻在上課時(shí)不好好聽講，東張西望，老師忍不住時(shí)也會(huì)說說我們這不好，那不好，。李老師，請(qǐng)您放心，我們會(huì)努力的！
夸夸我的班主任作文 12
在我們班主任老師教我們要時(shí)常贊美別人時(shí)，我忽然想夸夸我的班主任了。夸夸我這位善于用發(fā)現(xiàn)的眼光看待我們所有同學(xué)的班主任老師。
的確，我的班主任老師是一個(gè)懂得欣賞別人的人，這也使得他在我們的班會(huì)上，時(shí)常教育我們要贊美別人，要發(fā)現(xiàn)別人的好，也要在別人的不好中，發(fā)現(xiàn)可以幫助自己改進(jìn)的地方。他在面對(duì)我們每一位學(xué)生時(shí)，都不會(huì)是那種打罵式的否定，他會(huì)認(rèn)認(rèn)真真指出我們哪里做得還不太好，希望我們改進(jìn)，然后再告訴我們，我們哪里做得很好，值得表揚(yáng)。他會(huì)常常給我們講“三人行必有我?guī)熝伞钡牡览�，也�?huì)真正像一個(gè)和我們平等的“學(xué)生”一樣學(xué)習(xí)我們身上有而他身上沒有的優(yōu)秀品質(zhì)。
在我們班主任正式成為了我們的班主任之后，我們整個(gè)班級(jí)似乎都變得和諧了起來。過去常常有的打架行為，經(jīng)由班主任老師這種平等且懂得贊美的方式調(diào)教之后，我們班那些愛打架的學(xué)生，現(xiàn)在也變成了愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，那些行為再也沒有出現(xiàn)過了。雖然他們的成績還沒有提高很多，但他們的思想似乎都由我們的班主任老師給扭轉(zhuǎn)過來了。我們班現(xiàn)在已經(jīng)成為了我們年級(jí)的模范班級(jí)，就連全校前十名的'名單里，也已經(jīng)屬我們班的同學(xué)最多了。
我的班主任還是一個(gè)喜歡搞活動(dòng)的人，這對(duì)于我們所有的同學(xué)來說也是一件好事。班級(jí)的活動(dòng)越多，我們可以交流的機(jī)會(huì)也就越多，還能夠鍛煉我們各種各樣除了學(xué)習(xí)能力之外的能力，讓我們?cè)诔煽兒玫耐瑫r(shí)，不至于被學(xué)習(xí)弄成了一個(gè)書呆子，而是讓我們變得更加有活力，也更加有融入到集體的能力。
怎么樣？我的班主任還不錯(cuò)吧！當(dāng)他讓我們學(xué)會(huì)贊美別人時(shí)，我第一個(gè)想要贊美的是我的這位班主任老師。
夸夸我的班主任作文 13
我的班主任是我們班的數(shù)學(xué)老師—李壽莉。
李老師的頭發(fā)微卷，臉上有幾條波浪般的皺紋，講課倍兒棒，經(jīng)常幫助同學(xué)干室外值日區(qū)，衣服穿得很時(shí)尚。
我的'班主任時(shí)長好發(fā)脾氣，但講課的時(shí)候讓我很感興趣，我不是胡說，不信你做個(gè)比較，我原來一學(xué)期都不帶回答問題的，現(xiàn)在明顯能看出我進(jìn)步了，比如上一節(jié)數(shù)學(xué)課我就要回答三四個(gè)問題，而且考試成績也上升了。
我的班主任脾氣很好，這個(gè)不知從何說起，今天干值日時(shí)，李老師把車子剛房到車棚，接著，就幫助室外值日生干起了值日，因?yàn)槲乙彩鞘彝庵等丈�，�?dāng)場(chǎng)深受感動(dòng)。
我的班主任是個(gè)多么勤勞的人呀！
夸夸我的班主任作文 14
時(shí)光的，水磨叮叮咚咚地響。一條小河流過秋天，黃葉彈奏著思弦。簫聲綿綿，拂過埋藏記憶的秋井。前夕回憶涌上心頭。拂過上面久積的塵埃，如撥云見月，我將那回憶輕輕地翻開。
在半年前，我轉(zhuǎn)學(xué)到故宮小學(xué)，有幸認(rèn)識(shí)了廖。廖老師是一位年輕的班主任，她那一頭整齊柔順的黑發(fā)，在陽光下閃出陣陣光澤。她的臉上，總是帶著的活力。一雙清澈明亮的大眼睛，忽閃忽閃，小巧的鼻子下，一張紅潤的嘴時(shí)常帶著甜美的。那微笑有鼓勵(lì)、有安慰、還有贊許。這微笑陪我們度過許多的日子。
我剛到廖老師班上的第一節(jié)課下課，們都興高采烈地在操場(chǎng)上玩起來。我因不熟悉這個(gè)班，所以靜靜地、把頭埋得很低站在一個(gè)小角落里。這時(shí)，廖老師走過來，如春風(fēng)般和煦的話語便在我耳畔邊響了起來：“育靈，快去和同學(xué)們玩呀！” 我膽怯地說：“我怕他們嘲笑我�！绷卫蠋熣f：“育靈，快把頭抬起來，地走出第一步，你一定會(huì)交到許多的。我抬起頭，望見了廖老師微笑的臉龐，我的童心接受了這從未有過的陽光的洗禮。我深深吸了一口氣，握緊拳頭，向前走了幾步。這時(shí)，廖老師明澈的眼眸含著愛意與鼓勵(lì)，如濃甜巧克力包裹著我。我鼓起更大的勇氣走到了同學(xué)們中間去，當(dāng)我和同學(xué)們玩起來時(shí)，廖老師的嘴邊再次漾起贊許的微笑，此時(shí)一股暖流涌上心頭：廖老師，您那溫馨的話語、鼓勵(lì)的眼神給了我勇氣，您就像一位母親一樣時(shí)時(shí)關(guān)心著她的孩子。
一次，我做家庭作業(yè)時(shí)不。字寫得亂七八糟的，從正面看去，一排排“鬼字”歪歪扭扭像條水蛇一般。第二天檢查作業(yè)時(shí)，老師的眼睛瞟到我的作業(yè)上。我硬著頭皮等待“慘遭重創(chuàng)”。但廖老師并沒有伸出“利爪”，而是蘊(yùn)含嚴(yán)厲與關(guān)懷的眼神望著我：“育靈，認(rèn)真做作業(yè)是一個(gè)學(xué)生的本能，下次做作業(yè)要一筆一劃認(rèn)真寫字哦！不要馬虎了。我的臉“刷”地紅了，低下頭慚愧地說：“老師，我以后再也不這樣了�！薄昂芎�，知錯(cuò)就改才是好學(xué)生。”我一抬頭，又看到了廖老師關(guān)懷的眼睛。那雙眼睛變得十分嚴(yán)肅，時(shí)時(shí)刻刻告誡著我，寫字要認(rèn)認(rèn)真真地寫。當(dāng)我寫累時(shí)，準(zhǔn)備時(shí)，那雙眼睛會(huì)對(duì)我認(rèn)真地說：“下去，你一定會(huì)有的！”我在心里一直記著著廖老師的一片苦心，拿起筆堅(jiān)持寫下去。
在一次考試后，全班同學(xué)坐在課椅上，等待那一張張白紅交替的卷子從手中飄落。我本以為是大喜之分�？山议_一看，鮮紅的數(shù)字打著87分。又看看的卷子89分。再望望其他人的卷子，分?jǐn)?shù)幾乎都低于90分。我徹底失望了：班里都全體坐“電梯”，直線下降，唉！全班同學(xué)如同一群弱小的羊崽一般，掉進(jìn)了一個(gè)可怕的'峽谷，大家都垂頭喪氣地趴在桌子上。廖老師走進(jìn)班級(jí)，看見大家一副萎靡不振的樣子，她的臉上卻映照著一種向日葵般燦爛的微笑。她溫和地說：“沒關(guān)系，考不好，要去尋找失敗的原因，下次還可以再爭(zhēng)取。加油吧，孩子們！我們一起努力，我相信你們會(huì)重返之路！”大家抬起頭，望著天空，堅(jiān)毅地點(diǎn)點(diǎn)頭。啊！老師這番不尋常的話語，給了我們多少啊！這話語似火，給予我們雄心壯志拼搏的燃燒力；這話語似土，送給我們不屈的奮發(fā)力；這話語似濤，給了我們永無止境奮進(jìn)的沖擊力！廖老師，您是一位指路人，為我們指明前途。您是在我們摔跤時(shí)鼓勵(lì)我們爬起來的人，讓我們又擁有前進(jìn)的動(dòng)力。
白樺林黃葉沙沙，秋之樂再度響起。最后再望了一眼家，便拍翅而行。夕陽的光影斑駁地透在樹林間，照在清凌凌的小河上。時(shí)光的沙漏流逝著年華，卻流不走您那雙明澈的雙眸，鼓勵(lì)的話語……
夸夸我的班主任作文 15
初中，是一個(gè)夢(mèng)的開始，初中亦是一場(chǎng)瘋瘋狂狂的青春大戲，有歌，有笑，有淚，初中的老師便是這場(chǎng)戲中必不可少的主角，是一絲絲溫暖的陽光，溫暖的照在我們每個(gè)人的心里。陪我們一起走過那段從年少無知而到成熟懂事的人姓覃，覃老師便是我們對(duì)那個(gè)人又愛又恨的稱呼。
覃老師是個(gè)小個(gè)子，瘦弱的身板讓他看起來橡根稻草，好像隨時(shí)會(huì)被風(fēng)吹跑。他的頭發(fā)有些黃，其間的幾抹雪白更是讓人覺得刺眼，而我知道有一絲銀發(fā)是為我而生長。最讓我們懼怕的是那雙眼睛，那雙周圍早已布滿皺紋但卻依舊明亮的眼睛。那雙可以看透一切謊言，讓我們無處可藏的眼睛。那雙一直關(guān)心我們，目送一屆屆實(shí)中學(xué)子成才的眼睛。
七年級(jí)的一次期末考試，我“不負(fù)眾望”，數(shù)學(xué)考了個(gè)不及格。才剛開學(xué)第一節(jié)課，覃老師就把我叫去辦公室。我只好低著頭，像只斗敗了的公雞，一邊聽著他的教導(dǎo)，心中卻在暗想：哎，真倒霉，怎么栽在這個(gè)大魔王手里了？只好一副痛改前非的樣子�？僧�(dāng)我偶然抬頭直視他的那雙眼睛時(shí)，我不由愣住了。那雙眼睛沒有了平時(shí)的嚴(yán)厲，有的只是焦急，失望，但更多的是擔(dān)憂。我心中好像被什么堵住了一樣，有點(diǎn)難受，心中對(duì)您有了陣陣歉意，枉您對(duì)我如此關(guān)心。此后，每當(dāng)我做題做到想放棄時(shí)，仿佛就看到了您的那雙眼睛，像皮鞭抽在我的腿上，讓我不得不更快得跑在學(xué)習(xí)的路上。
而對(duì)他的感情也從單純的`懼怕變?yōu)榱俗鹁春透兄x。是啊，一日為師，終身為父，您做了我們?nèi)甑陌嘀魅�，更是為我們操碎了心，像一位�?yán)厲的父親。但您也是個(gè)最不負(fù)責(zé)的班主任，每次一到大掃除或是校運(yùn)動(dòng)會(huì)，其他班的班主任都會(huì)親力親為地給自己班上的同學(xué)加油助威。而你，只會(huì)在校運(yùn)會(huì)開始前站在講臺(tái)上指著我們帥帥地說一句：“我只要結(jié)果！”之后便揚(yáng)長而去，神龍見首不見尾。但毫無疑問，自從被您慘無人道得“拋棄”幾次后，我們班同學(xué)的組織能力和獨(dú)立能力卻明顯優(yōu)于其他班的同學(xué)。這才讓我們明白了你的苦心，就像您說的一句話：“我不可能時(shí)時(shí)把你們八十五個(gè)人掛在皮帶上��！”是啊，我們已經(jīng)初三了，被您掛在皮帶上的時(shí)間也還有不足一年，但是對(duì)您的那份感情卻是一生的。
感恩老師，不能只掛在嘴上。按時(shí)完成好每一次作業(yè)，是一種感恩，遵守紀(jì)律，是一種感恩，努力學(xué)習(xí)，是一種感恩，幫助老師做好每一件小事，讓老師少操勞一點(diǎn)更是一種感恩。自從選擇了老師這個(gè)行業(yè)也就選擇了無私，選擇了平凡，選擇了奉獻(xiàn)。實(shí)中，我永遠(yuǎn)引以為傲的母校，這里的老師是我永生難忘的恩師。今日我以你為榮，他日我一定要讓你以我為豪。
夸夸我的班主任作文 16
我的班主任老師叫何麗云，她也是我們的語文老師，我們班所有同學(xué)都親切的稱她為“何媽”。今天我要夸夸我的何媽，且聽我一一道來。
我的何媽她很漂亮，而且隨時(shí)顯得很精神。她喜歡穿裙子，每天的衣著搭配得非常大方好看。她那標(biāo)準(zhǔn)的瓜子臉和烔烔有神的大眼睛，再配上精致的妝容，顯得格外的美麗動(dòng)人！
她是一個(gè)親切溫暖的老師，她對(duì)我們每一位同學(xué)都很照顧。她說，她從來不放棄任何一位同學(xué)，哪怕一時(shí)的分?jǐn)?shù)不理想，她也不會(huì)另眼相看和區(qū)別對(duì)待。她說我們雄鷹班是一家人，她不但要教好我們的語文學(xué)科，還要負(fù)責(zé)我們?cè)趯W(xué)校成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，她就是我們的班媽，還特地讓我們叫她“何媽”。記得剛到五一班，我們每人都收到了何媽精心準(zhǔn)備的親筆信，這讓我很放心也很溫暖。還有教室里布置的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也都能感受到家的溫馨。何媽對(duì)待每一位同學(xué)就像是對(duì)她自己孩子一樣照顧，比如第一天住校，她擔(dān)心我們不適應(yīng)，所以每到晚上她就抽空來宿舍看我們。后來才知道，何媽住在我們對(duì)面的六樓，而我們住四樓，來來回回的不知道有多辛苦。可等她到了每個(gè)宿舍，臨走時(shí)總是不忘笑瞇瞇地給我們道晚安；雖然只是一個(gè)簡(jiǎn)短的問候，可她的身影和聲音一直徘徊在我的心頭您做的這些事兒，或許有人會(huì)覺得微不足道，可我永遠(yuǎn)記在心里了！我記得您說過您一周都沒有見過一次您的女兒，我也記得淚水浸濕了您的眼眶您就像我們的媽媽一樣，所以我覺得“何媽”這個(gè)稱呼非您莫屬，叫起來特別親切！于是下課后，所有同學(xué)們都叫您“何媽”。
她是一個(gè)嚴(yán)格要求，負(fù)責(zé)任的.好老師。比如她對(duì)我們的語文預(yù)習(xí)要求是一讀、二想、三思、四查、五簽。每一個(gè)單項(xiàng)都有詳細(xì)的批注和說明，讓我們預(yù)習(xí)有了明確的方向和步驟；真正做到了有效的預(yù)習(xí)。其次是她批改作業(yè)，她會(huì)分為兩個(gè)步驟來進(jìn)行評(píng)價(jià)，一是正確率，另一個(gè)是書寫等級(jí)。這讓我們既要學(xué)好每一課時(shí)的內(nèi)容，還要每一次都必須保持工整的書寫，所以我們的何老師每天晚上批改作業(yè)都會(huì)忙到很晚才能休息。還有為我們精心定制了閱讀計(jì)劃，還專門為我們制作了閱讀記錄表、摘抄本等等。就連我們的課堂坐姿、桌椅物品的擺放、教室里的衛(wèi)生；每一樣都必須按要求做好！如果有誰觸犯了，那可絕不輕饒哦！類似這樣的事還有很多，多得都一時(shí)說不完啦！她出謀劃策，絞盡腦汁的為我們想了很多的方法，我想，目的就是要打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為了將來能翱翔于天空，真正的成為一只雄鷹吧！
這就是我的何媽，她是一個(gè)漂亮、溫暖、負(fù)責(zé)任、嚴(yán)厲的老師；是一個(gè)燃燒她自己照亮我們的好老師！
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