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(實(shí)用)校園生活作文15篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家整理的校園生活作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
校園生活作文1
“鈴!鈴!鈴!”一陣清脆的鈴聲響了起來(lái)。這時(shí),我加快了步伐,向教室邁去……當(dāng)我走進(jìn)教室,快速安置好書(shū)包,拿出課本——翻開(kāi)第一頁(yè),我的校園生活便從此刻開(kāi)始了。
“《關(guān)雎》,關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑……”一聲聲朗讀聲從教室里傳來(lái),伴著清晨的陽(yáng)光、新鮮的空氣、在集體的氛圍中,我們陶醉于此。
上課時(shí),我們會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講,在書(shū)上、筆記本上記下老師所講的內(nèi)容,以及重點(diǎn)和難點(diǎn);我們會(huì)積極舉手,勇于發(fā)言,在課堂上將自己的想法表達(dá)出來(lái);我們會(huì)小組討論,認(rèn)真思考老師提出的'問(wèn)題;我們會(huì)有一個(gè)正確的態(tài)度面對(duì)老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng):受到表?yè)P(yáng),我們會(huì)謙虛對(duì)待;受到批評(píng)時(shí),我們會(huì)虛心接受。
課間,是我們自由玩耍的時(shí)間。男生們會(huì)成群結(jié)對(duì)的在樓下玩!蚱古仪、賽跑、玩籃球;女生們會(huì)聚在一起聊聊天,說(shuō)說(shuō)玩笑,互相討論彼此的興趣愛(ài)好和學(xué)習(xí)方法。我們可以在這段時(shí)間里,將自己的大腦從學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向娛樂(lè),放松自己,換換“腦子”。但快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的,不一會(huì)兒,我們又回到課堂上,將自己玩耍的心轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)。
中午時(shí),我會(huì)與自己的朋友們一起去吃午飯。學(xué)校的伙食也是很豐富的:炒米飯,炒面,包子等等。飯后,我們偶爾會(huì)買(mǎi)幾包零食,一起上樓。這時(shí),“校園之聲”廣播站每每會(huì)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)播,伴著優(yōu)美的旋律,富有情感的朗讀,我們可以將自己的文學(xué)作品投稿給廣播站,我們也可以報(bào)名參加廣播站,做了一個(gè)小小廣播員。
到了下午,我們有許多有趣的課程:音樂(lè)、體育、美術(shù)等。我們會(huì)展示自己的音樂(lè)天賦、體育才能以及藝術(shù)智慧。
放學(xué)了,我轉(zhuǎn)頭看向我的學(xué)校——西泉初級(jí)中學(xué),我愛(ài)這所學(xué)校,因?yàn)槲沂撬囊环葑,因(yàn)檫@所學(xué)校是我的第二個(gè)“家”。我在這個(gè)家中成長(zhǎng),我在這個(gè)家中學(xué)習(xí)。
校園生活作文2
校園的生活,有喜、怒、哀、樂(lè),讓我?guī)阕哌M(jìn)我的校園生活吧!
喜
今天是星期一,老師急匆匆地跑過(guò)來(lái),帶著喜悅地聲音大聲告訴我:“市里有一個(gè)比賽,老師準(zhǔn)備讓你去當(dāng)指揮員,你意見(jiàn)如何?”我高興地回答:“當(dāng)然想去了!毕抡n了,我走在上操的路上,我邊走邊想:雖然我犧牲了自己的課余時(shí)間,但是,我可以鍛煉自己的能力。
怒
上語(yǔ)文課時(shí),有幾調(diào)皮搗蛋的差孩子上課說(shuō)話(huà),由于我沒(méi)耐住性子,生氣地喊了一聲:“閉嘴”老師聽(tīng)了,瞥了我一眼,并嚴(yán)厲的說(shuō):“下課到我辦公室!毕抡n了,我垂頭喪氣地進(jìn)了老師的辦公室,老師和藹的對(duì)我說(shuō):“上課要認(rèn)真聽(tīng),不能走神,回家多做練習(xí)題,一定會(huì)考滿(mǎn)分的',上課有老師在,你不用管紀(jì)律,知道了嗎?”我答應(yīng)了。
哀
今天上體育課,我們學(xué)了一個(gè)動(dòng)作,就是把兩手交插,平行倒地,每人做一百個(gè),我聽(tīng)了老師的話(huà),大吃一驚,我雖然不要做,但是被老師壓了下去,“啊!痛死我了。我咬牙忍不住說(shuō)堅(jiān)持說(shuō)。
當(dāng)老師走后。我迅速站了起來(lái),那是我才發(fā)現(xiàn),自己全身酸痛。我不由地說(shuō)了一句“!命好苦啊!”
哦,喜怒哀樂(lè)的校園,陪伴了我一天又一天,讓我健康成長(zhǎng),回味無(wú)窮。
樂(lè)
上星期五考試了,這個(gè)星期才發(fā)下來(lái),我迫不及待的打開(kāi)試卷,“太好了,滿(mǎn)分!”我高興地喊道,放學(xué)了,爸爸聽(tīng)到了這件事,忙乎了一下午,又給我做紅燒肉、拔絲地瓜,還給我做紅燒魚(yú),回到家,聞到了這些香味,狼吞虎咽的吃著,不但滿(mǎn)足了味覺(jué),心里也美滋滋的。
校園生活作文3
時(shí)間飛逝,開(kāi)學(xué)了,我已經(jīng)不是一個(gè)小學(xué)生了,我走進(jìn)了更高一級(jí)的學(xué)府——愛(ài)知中學(xué)。以前覺(jué)得中學(xué)與小學(xué)沒(méi)有太大的區(qū)別,可是真正體驗(yàn)后才真正的知道。
就從課程來(lái)說(shuō),新增了許多門(mén)主課。留的家庭作業(yè)也多了,有時(shí)寫(xiě)作業(yè)會(huì)寫(xiě)到很晚。以前中午沒(méi)有睡覺(jué)的習(xí)慣并且也不想睡覺(jué),中午吃的也比較少,早飯有時(shí)偷偷的不吃,然而踏入中學(xué)之后早上必須吃撐否則根本挺不過(guò)5節(jié)課。中午吃飯也如此,中午一挨枕頭就睡,不然下午就挺不過(guò)去了。
中學(xué)老師上課會(huì)不停的整頓紀(jì)律。并且要寫(xiě)讀書(shū)筆記等等,上課時(shí)并不會(huì)把重點(diǎn)不停地重復(fù),隨時(shí)必需記筆記……這些小學(xué)時(shí)都從沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)。聽(tīng)見(jiàn)小學(xué)的離開(kāi),突然醒過(guò)來(lái),時(shí)間卻不會(huì)因此等待,還記得小學(xué)一進(jìn)班門(mén)就可以看見(jiàn)一群熟悉的笑臉;還記得小學(xué)無(wú)論什么時(shí)候什么地點(diǎn)會(huì)有一群熟悉的'聲音互相問(wèn)候;還記得小學(xué)時(shí)無(wú)論什么時(shí)候下課后都不會(huì)是一個(gè)身影,總會(huì)有一群熟悉的身影互相嬉戲;還記得小學(xué)時(shí)總會(huì)有一雙雙熟悉溫暖的手拉著我;很懷念小學(xué)時(shí)的一切一切點(diǎn)點(diǎn)滴滴,因?yàn)槟菚r(shí)大家可以一起哭一起笑一塊餅干掰成好幾半分享……那時(shí)真的很美好,只可惜不懂得珍惜罷了,現(xiàn)在后悔我明白真的一切都晚了,為什么我們只有失去了之后才懂得珍惜?
現(xiàn)在我一個(gè)人進(jìn)出那冰冷校門(mén);中午獨(dú)自一人用餐,一個(gè)人睡著冰冷的床鋪;一個(gè)人下課后回憶那些美好的回憶偷偷的傻笑;一個(gè)人,也許總會(huì)有一天習(xí)慣……我聽(tīng)見(jiàn)春風(fēng)還在那彼岸等待,我想,我等,期待,卻不知道某年某月多遠(yuǎn)未來(lái)何時(shí)才到來(lái)。我害怕一切都是陌生的。
我不知道明天是否一切會(huì)改變,但至少現(xiàn)在不會(huì)……我拿著手里的彼岸排著隊(duì)等待……不過(guò)我會(huì)珍惜現(xiàn)在我所擁有的,去適應(yīng)這個(gè)新的集體……
校園生活作文4
時(shí)間過(guò)得真快,我在藏南學(xué)校已經(jīng)生活了三年。我的學(xué)校雖然不是很大,但是我們的校園生活卻是既豐富又有趣。
上課時(shí),我們認(rèn)真聽(tīng)講,下課后,我們聊天、做游戲!岸b忊彙鄙险n了,同學(xué)們急急忙忙地走進(jìn)教室,把需要的學(xué)習(xí)用品一一擺在課桌上,安靜地等候老師的到來(lái)。老師進(jìn)來(lái)后,首先是溫和地跟我們打招呼,然后細(xì)心生動(dòng)地講解書(shū)上的知識(shí),我們津津有味地聽(tīng)著記著……
“叮鈴鈴”下課鈴聲響了,同學(xué)們像一只只出籠的小鳥(niǎo)一樣沖出教室。他們?cè)诓賵?chǎng)上跳繩、打乒乓球、踢毽子、玩游戲……其中,我最喜歡玩“瞎子”捉“瘸子”這個(gè)游戲,規(guī)則是:幾個(gè)人圍成一個(gè)圈,再選兩個(gè)同學(xué),胖的當(dāng)瘸子,瘦的當(dāng)瞎子,當(dāng)瘸子的.人要捆住一只手和一只腳,還要在他的手臂掛一串鑰匙,不停地抖動(dòng)著,為的是讓瞎子聽(tīng)到聲音,知道瘸子在哪兒。當(dāng)“瞎子”的人要用布把眼睛蒙起來(lái)去抓“瘸子”。
我們分配好角色玩了起來(lái),當(dāng)“瞎子”的人需要左三圈,右三圈地被轉(zhuǎn)幾圈。轉(zhuǎn)完之后,他會(huì)感到暈乎乎的,站都站不穩(wěn),走起路來(lái)就像一只無(wú)頭蒼蠅一樣。
可是,一聽(tīng)到鑰匙的撞擊聲,他就會(huì)立刻轉(zhuǎn)身向“瘸子”沖去,但是瘸子非常狡猾,立刻躲開(kāi)了,讓瞎子撲個(gè)空,摔個(gè)四腳朝天,大家被逗得哈哈大笑,瘸子得意極了,一瘸一拐地走著,就像一只南極的企鵝。瞎子不服,聽(tīng)到聲音就在旁邊,立刻從地上爬起來(lái)?yè)淞诉^(guò)去,把瘸子撲倒了,瞎子高興地喊道:“我抓到了,我抓到了!闭(dāng)我們玩的起勁的時(shí)候,上課鈴響了,我們只好回教室上課了。
在我們美麗的校園,課間十分鐘也能讓我們玩的忘乎所以,更別說(shuō)課上老師精彩的講課了,每堂課都讓我受益頗多。
我愛(ài)我的校園,我更愛(ài)我的老師們,他們給了我豐富有趣的校園生活。
校園生活作文5
校園的生活是苦辣酸甜的,學(xué)習(xí)是累,卻可以從中體會(huì)到甜的滋味,嘗到勝利的甜頭,還能鍛煉意志;在嬉戲中,是快樂(lè)的;在做題中,能鍛煉自己的心志。
當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候;當(dāng)太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹(shù)上的時(shí)候;當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地達(dá)幾個(gè)卷兒,再輕輕落地的時(shí)候,我們正幸福地享受著爛漫的校園生活。
當(dāng)清晨的.第一縷陽(yáng)光灑向大地,起床的時(shí)間到了,我們紛紛起來(lái)洗漱,六點(diǎn)十分校園的鈴聲響了起來(lái),做早操的時(shí)間到了,同學(xué)們下樓迎著陽(yáng)光,早晨的空氣特別清新,里面夾雜著泥土和青草的芬芳,我們聞著芳香揮舞著手臂,跑動(dòng)了起來(lái),每個(gè)同學(xué)都很認(rèn)真的跑早操。早午吃飯的時(shí)候?qū)W校校園里的學(xué)生都聚集在餐廳里吃著早飯,和同學(xué)們邊吃吃也聊,很是開(kāi)心。
吃過(guò)早飯后的同學(xué)們都聚集在班里讀開(kāi)了書(shū)。這朗朗的讀書(shū)聲使校園又增添了一分活力。早讀下課后便開(kāi)始了第一節(jié)課的鈴聲。上午同學(xué)們專(zhuān)心致志的上一上午的課,新生都感覺(jué)到了疲憊,于是就開(kāi)始去吃午飯了。午飯時(shí)餐廳里又使句集滿(mǎn)了,同學(xué)們他們一起邊吃邊聊很是開(kāi)心。吃完飯邊去打掃衛(wèi)生。衛(wèi)生打掃好便開(kāi)始了午休,有的做作業(yè),有的趴在桌子上休息。
午休過(guò)后同學(xué)們又打起十分飽滿(mǎn)的精神迎接了下午的課程。下午上三節(jié)課再加一些節(jié)自習(xí),自習(xí)課上同學(xué)們自己學(xué)習(xí)或者補(bǔ)充一天內(nèi)要學(xué)會(huì)的內(nèi)容的。自習(xí)過(guò)后要開(kāi)始吃晚飯。晚飯過(guò)后同學(xué)們又回歸正題,開(kāi)始上兩節(jié)晚自習(xí)。自習(xí)過(guò)后就開(kāi)始回寢洗淑休息。
校園的生活是有情感的,朋友的有愛(ài),老師的關(guān)愛(ài),隨時(shí)幫助者我們,患難見(jiàn)真情,在自己最需要的時(shí)候,伸出援助的手,當(dāng)你心灰意冷時(shí),有他們?cè)谏磉,一切困難都如螞蟻一般的渺小。
校園生活作文6
蘇軾曾寫(xiě)到一年好景君須記,最是橙黃橘綠時(shí)。冬天不似春天般勃勃生機(jī);不似夏天般赤日炎炎;也不似冬天般寒風(fēng)呼嘯;而它卻擁有他獨(dú)有的特色,我愛(ài)冬天,但我更愛(ài)冬天的校園!
清晨,伴隨著煩躁的起床鈴聲醒來(lái),洗漱、整理床鋪。邁著沉重的步伐,與朋友一同走出宿舍,向教學(xué)樓走去。一習(xí)習(xí)涼風(fēng)吹來(lái),好像一股神奇的力量,把你從半夢(mèng)半醒中拉出來(lái)。原來(lái)是冬天來(lái)了……
冬天的校園,是我們學(xué)校最美的.時(shí)候。走進(jìn)校園,你便會(huì)看到一顆顆很大的楊樹(shù),在春天的時(shí)候楊樹(shù)生機(jī)勃勃的,而到了冬天,卻金黃得像一只小小長(zhǎng)長(zhǎng)的枯葉蝶,帶著它的保護(hù)色,停在樹(shù)林間。有時(shí)還會(huì)飄落下來(lái),像彩蝶一樣在空中翩翩起舞,伸手去接住它,它便乖乖的停留在你的手掌上,舍不得離開(kāi)。
繼續(xù)前進(jìn),你將會(huì)看到我們學(xué)校的大操場(chǎng)和教學(xué)樓,旁邊還有很多的樹(shù)木。比如紫荊花樹(shù)、白楊樹(shù)、蘇鐵等等很多。學(xué)校的大操場(chǎng)上,每到早晨都會(huì)有很多的同學(xué)在外面保潔,掃去那些落葉,每個(gè)早上都會(huì)有幾大框落葉。俗話(huà)說(shuō)落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。所以我們就把這些落葉放在樹(shù)根下,當(dāng)成飼料,這樣樹(shù)木們到了春天就可以更加貌似,給我們學(xué)校增添勃勃生機(jī)。
再繼續(xù)向前進(jìn)呢,就到了我們的宿舍樓了,宿舍旁邊有一個(gè)大草坪,草坪上面的草也已經(jīng)不像春天時(shí)候那么翠綠了,但是到了冬天它就會(huì)變得有點(diǎn)黃黃的了,這樣遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去,更加的美麗!
初秋的微風(fēng),吹走了炎炎夏日,卻帶來(lái)了絲絲涼意;九月的開(kāi)端送走了七夕的浪漫,卻帶來(lái)了中秋的團(tuán)圓;暑假的結(jié)束,帶走了我們的歡樂(lè),帶來(lái)了學(xué)習(xí)的緊張……
冬天的校園總是那么的美麗,讓我們忘記了學(xué)習(xí)的緊張,我愛(ài)我的校園,我愛(ài)校園的冬天!
校園生活作文7
初三的第一次期中考試剛剛過(guò)去,默然(驀然)回首才發(fā)現(xiàn)多少個(gè)日日夜夜已不可再追回。還沒(méi)來(lái)得及數(shù)清身后那串歪扭而凌亂(零亂)的腳印,一年的尾聲又將來(lái)到,新的一年又再(在)向我招手——十一月的鐘聲以(已)敲響!哎!。'光陰似箭,日月如梭'步入初三已經(jīng)兩個(gè)月了!初三校園生活為主題的作文初三校園生活為主題的作文
還記得剛進(jìn)入初三的時(shí)候,老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我們說(shuō):'今年寧可多掉幾斤肉,也
不能在明年的六月后悔!'校長(zhǎng)也對(duì)我們班拖(寄)以重望。家長(zhǎng)更是比我們還緊張。在一層層的壓力下,原本不緊張的我們也??
初三,對(duì)于這個(gè)詞我們有幾分激動(dòng)幾分欣喜,還有幾許迷茫幾許恐惑。初三,沒(méi)有了鮮花和小鳥(niǎo);初三沒(méi)有了歌聲和笑語(yǔ);初三沒(méi)有了玩耍和游戲,初三只是在家與學(xué)校的兩點(diǎn)一線(xiàn)內(nèi)單調(diào)的活動(dòng)!若要用顏色來(lái)形容初三與兒時(shí)的差別,那么兒時(shí)是五光十色的,而初三則是黑白的!
初三到了,一切'干擾'是不是應(yīng)該靜靜的走開(kāi)?我是不是應(yīng)該淹沒(méi)在習(xí)題與考試匯成的大海?
在初三,我們成熟了許多,懂事了許多。'初三'你既讓我感到自豪又讓我感到沉重,你讓我猛然清醒——懂得了學(xué)習(xí)的重要。我對(duì)你的'感情十分復(fù)雜:是感謝還是抱怨!我毅然選擇'感謝'。
'初三'你的到來(lái)仿佛在告訴我命運(yùn)之舟已經(jīng)出現(xiàn),六月的戰(zhàn)鼓已經(jīng)打響,吹起了最后沖刺的集結(jié)號(hào)!
加油!現(xiàn)在就行動(dòng)起來(lái),去爭(zhēng)取那屬于你的美好明天!初三校園生活為主題的作文
評(píng)語(yǔ):面對(duì)初三各種無(wú)形的壓力,作者沒(méi)有抱怨,而是選擇“吹起最后沖刺的集結(jié)號(hào)”!作者有這樣的心態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí)最為可貴,壓力也是動(dòng)力,相信你能一定取得好成績(jī)。
校園生活作文8
人到小升初期間,不得已被“逼上梁山”——收斂起性?xún),扎身題海。偶有閑暇,細(xì)細(xì)想來(lái),六年級(jí)未必盡如人言——?jiǎng)偎频鬲z的痛苦,到充溢著一股令人熱血沸騰的激情......
一、牌“熱”
“再苦也不能累壞了自己!”這句話(huà)說(shuō)得沒(méi)有錯(cuò)。
果不其然,在這被譽(yù)為“上廁所都是一種奢侈的享受”的小升初期間,竟悄然興起了一股不亞于“世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)”的熱潮......
十分不幸,本人由于資質(zhì)愚鈍,故未能卷入這場(chǎng)風(fēng)波,只好做起獨(dú)孤看客——冷觀(guān)牌場(chǎng)風(fēng)云變幻。
一時(shí)間,六年級(jí)下課后走廊上空無(wú)一人。尋覓中,眾人都在教室中聚集,大比牌技。
“快快快,拖什么拖,怕是輸了吧!”“快手”李兄大呼。
“嘻!”笑面虎洋哥奸笑道,“不急,不急,待我慢慢封殺你!”說(shuō)著,一招將快手殺了個(gè)半晌啞然,真可謂“談笑間,快手灰飛煙滅呀!”
“雕蟲(chóng)小技!”冷無(wú)常楊姐蔑然一語(yǔ),“如與我對(duì)陣,哼,十步之內(nèi)要你好看!”
“此言差矣!高手對(duì)陣,焉需十步?”“王牌”陳從身后閃出,“無(wú)常,你這不是自毀招牌嗎?”
“我。”楊姐支支吾吾,“真有本事就亮出來(lái)!”
兩人正欲生死一搏,怎料。“鈴——”鈴聲響起,眾牌神只得悻悻而歸。
二、歌“火”
與牌神同期,此時(shí)又涌現(xiàn)出一群“后現(xiàn)代空想主義者”,簡(jiǎn)稱(chēng)“歌仙”。
此封號(hào)并不意味著他們的歌聲如何動(dòng)聽(tīng),而在于他們對(duì)音樂(lè)那種“剪不斷,理還亂”的情愫,頗有“不走火入魔誓不罷休”的氣勢(shì)。
無(wú)奈,本人也禁不住各的誘惑,墮入歌網(wǎng),成了一名不折不扣的歌仙——天天與眾仙友攀談歌壇之風(fēng)吹草動(dòng),侃論歌林之新起之秀,編排歌界之風(fēng)云排行榜,樂(lè)此不疲。
然而,老師對(duì)此也展開(kāi)了一系列“鎮(zhèn)壓”,頒布了“課間不準(zhǔn)唱歌”之類(lèi)的.不平等條約。正所謂“上有政策,下有對(duì)策”,擁有激情的我們?cè)蹩扇掏锤類(lèi)?ài)呢?
六年級(jí)恰似一杯可樂(lè),我們便是壓入其中的二氧化碳,一旦有空隙,我們便會(huì)釋放能量,演繹激情六年級(jí)。
校園生活作文9
上學(xué)遲到了
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上,一切都顯得那么安寧,只是,在某校的門(mén)口,幾個(gè)孩子像跑接力跑似的跑進(jìn)了校門(mén),一邊跑還一邊喊道“快點(diǎn)快點(diǎn)”“要遲到了”這些話(huà)。跑在最前面的人一個(gè)勁兒的催著后面跑的慢的,跑的慢的本已經(jīng)氣喘吁吁了,但一看前面的人在那一個(gè)勁兒的催他又憋了一口氣兒跟上了,但即使這樣,他們還是遲到了,其中有幾個(gè)人的老師會(huì)罰遲到的人,于是,某幾個(gè)班的門(mén)口那響亮的吵人的聲音。
下課也瘋狂
“叮鈴鈴鈴……”下課了。同學(xué)們一窩蜂地跑出了教室,只剩下個(gè)別的`同學(xué)在班里準(zhǔn)備下節(jié)課的用具。在教室外面的同學(xué)有的在走廊上追逐打鬧,說(shuō)說(shuō)笑笑;有的同學(xué)在和別的同學(xué)一起玩游戲;還有的同學(xué)在和朋友們大聲地討論著什么,課間充滿(mǎn)了歡樂(lè)。
活力大課間
第二節(jié)課下課了,廣播里響起了大課間的音樂(lè),同學(xué)們迅速的到教室后面拿了足球,到教室門(mén)口整齊地站好了隊(duì)。到操場(chǎng)了以后,同學(xué)們按著音樂(lè)的節(jié)拍把球放到了固定的位置就開(kāi)始環(huán)形跑了。同學(xué)們按照音樂(lè)的節(jié)奏跑了起來(lái),到后來(lái),音樂(lè)停止了,同學(xué)們跑回了自己的位置開(kāi)始了原地慢跑。足球操的音樂(lè)開(kāi)始了,同學(xué)們跟著音樂(lè)的節(jié)拍開(kāi)始踩球、倒球、傳球……。等音樂(lè)停下來(lái)時(shí)同學(xué)們又打著節(jié)拍把球放回了原來(lái)固定的位置,跟著音樂(lè)緩緩地做起了放松操。做完放松操,同學(xué)們迅速地拿起球,站好了隊(duì),整齊地跑回了教室。
放學(xué)一窩蜂
最后一節(jié)課下課了,同學(xué)們像比賽似的收拾好書(shū)包一窩蜂地跑出了教室,當(dāng)然,誰(shuí)不想往前站呢?等站好隊(duì),走出校門(mén),到解散地點(diǎn)時(shí),喊隊(duì)的人喊“老師同學(xué)”同學(xué)們一邊往旁邊跑,一邊喊“再見(jiàn)”。解散之后,同學(xué)們有的一下子竄老遠(yuǎn),像是馬上就要沖回家似的;有的同學(xué)和朋友說(shuō)說(shuō)笑笑,一起去買(mǎi)東西了;還有的同學(xué)結(jié)伴往公交站的方向跑都想早點(diǎn)坐上車(chē)回家。
校園生活作文10
清晨,微涼宜人,慢跑在鄉(xiāng)間小路上,兩旁的白楊在迎風(fēng)唰唰作響,稀疏的葉兒黃黃的,悄無(wú)聲息,一片一片,像碩大的蝴蝶,飛舞著,旋轉(zhuǎn)著,優(yōu)雅落地,華麗收?qǐng)觥?/p>
在這次大休中,老師在家長(zhǎng)群中發(fā)了一條新消息——回校后帶回一副手套植樹(shù)用,我看到要植樹(shù),興奮不已,我特意讓媽媽給我買(mǎi)了一副手套,這雙手套戴在手上像鐵拳套一樣,又大又硬。
開(kāi)學(xué)回校后,終于到了植樹(shù)節(jié)這天,感覺(jué)這些天中都很難熬過(guò)去的。下午起床拿著手套后,大課間老師帶領(lǐng)我們?nèi)ブ矘?shù),我特別興奮,所以我?guī)е痔资治枳愕。?lái)到操場(chǎng)后,看見(jiàn)了那座墻那擺滿(mǎn)了一排大小樹(shù),各種各樣,讓我看了很是高興和興奮,我快速的跑過(guò)去,看見(jiàn)地上的小樹(shù)跟上都帶了一個(gè)土坨,根部沒(méi)有一條受損折斷,全部徑直彎曲的,摸摸它們的跟,都特別的硬,這是一個(gè)頑強(qiáng)的生命力在成長(zhǎng)。地上有許多鋤頭,我拿到了一把小鋤頭,因?yàn)榇蟮亩急煌瑢W(xué)拿走了,我和同學(xué)們拿起一根根小樹(shù)苗,遞給大叔,大叔把他們?cè)赃M(jìn)去身強(qiáng)力壯的同學(xué)就會(huì)幫大叔挖土,種苗,多么有趣、燦爛、美麗的春日種植圖!看了十分讓人難忘。
快下課時(shí),大叔已經(jīng)和我們把那些小樹(shù)苗,給移栽到大土壤中去了,一棵一棵高大的樹(shù)像守護(hù)校園的'衛(wèi)兵,雄偉的直立著,十分威嚴(yán)。一棵棵小樹(shù)苗,經(jīng)過(guò)幾番波折,我相信長(zhǎng)大后也一定會(huì)像大樹(shù)一樣,守護(hù)自己的土地和學(xué)校。每棵小樹(shù)苗都蘊(yùn)含著長(zhǎng)大成人、不屈不撓的神奇力量,激發(fā)了我們的潛力。
這就是校園中的一件趣事,植樹(shù)一直令我難以忘懷。青春是五彩斑斕的,既有紅色的激情,也有藍(lán)色的憂(yōu)郁;既有粉色的夢(mèng)幻,也有灰色的迷茫。但這就是青春,植樹(shù)盡在其中,讓人回味無(wú)窮。
校園生活作文11
或許有人覺(jué)得校園生活一定貧乏、缺乏,整日有上不完的課,做不完的功課,挨不完的訓(xùn)……循環(huán)往復(fù)?墒俏腋杏X(jué)我的校園生活很樂(lè)趣。不相信,請(qǐng)聽(tīng)我逐一說(shuō)來(lái)。
“叮零零零叮零零零……”鬧鐘響了起來(lái),我換好棧稔,洗漱結(jié)束,背起書(shū)包,急匆忙地去上學(xué)。
一到課堂,我馬上放下書(shū)包,取出語(yǔ)布告,打開(kāi)書(shū)籍,攤開(kāi)嗓子朗誦起來(lái)!熬G遍山原白滿(mǎn)川,子規(guī)聲里雨如煙……”古詩(shī)的典范于芬芳的書(shū)香合并在一塊,好像噴香的飯菜,使人耐人尋味,又好像入耳的樂(lè)律,繚繞耳畔。
運(yùn)啟發(fā)施行曲響了起來(lái),我們紛紜放開(kāi)首中的書(shū)籍,有程序排好路隊(duì),“噔噔噔”地下了樓梯,到達(dá)操場(chǎng)上做播送體操。一千八百多人,搖晃的手臂,搖動(dòng)的體魄,是那樣的整潔。啊!新鮮的空氣!富裕生機(jī)的運(yùn)動(dòng),讓我們的精神更加豐滿(mǎn),個(gè)個(gè)都是生機(jī)勃勃。
語(yǔ)文課上,吳老師那白茫茫的粉筆向我們構(gòu)畫(huà)出墟落生活的優(yōu)美,并頓挫抑揚(yáng)地?cái)⑹鲋,似乎一副炊煙裊裊、水果飄香、村民們悠然自樂(lè)的墟落美景就在我們的'且自,給我們帶來(lái)了無(wú)盡聯(lián)想,使人擔(dān)心。數(shù)學(xué)課上,莊老師繪聲繪色的聲音,讓我們沉醉在樂(lè)趣的·數(shù)學(xué)王國(guó)中。四則運(yùn)算、少量點(diǎn)的本質(zhì)、聽(tīng)命等等,在莊老師的講授下,一點(diǎn)都不感覺(jué)平淡無(wú)奇?茖W(xué)課上……不管啥科目,我們都聽(tīng)得津津樂(lè)道,迫不及待。
寶貴的課間十分鐘,是我們每一個(gè)同學(xué)最疼愛(ài)的。下課鈴一響同學(xué)們就好像剛從鳥(niǎo)籠中放出的小鳥(niǎo)舉措綽約多姿。有的同學(xué)沖出課堂,直奔茅廁;有的同學(xué)在走廊上眺望、交心,減少神情;有的同學(xué)—游戲打鬧著、驅(qū)逐勞累;有的同學(xué)急匆忙地捧著書(shū)籍,向老師刻意領(lǐng)教。大家自由自在,一塊享用著這倏得的時(shí)候。談笑風(fēng)生在校園里彌漫著,似乎巧克力夾心奶油糖般甘甜。
這充實(shí)多彩的校園生活,讓我感覺(jué)其樂(lè)無(wú)量。它讓我由費(fèi)解迂曲形成一個(gè)學(xué)問(wèn)面愈來(lái)愈充實(shí)的小學(xué)生,還讓我交到很多好朋友,讓我的生活更加充溢,更加優(yōu)美。
我愛(ài)我的校園生活。
校園生活作文12
沸騰的校園里擠滿(mǎn)了忙碌的身影。去考卷的人在過(guò)道里來(lái)回穿梭,大家都爭(zhēng)著去食堂吃飯。熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的人活躍在操場(chǎng)上,高年級(jí)學(xué)生在寂靜的樹(shù)林里背誦。這就是你的整個(gè)校園生活?請(qǐng)停下來(lái),我?guī)闳ズ舆呉恢锌纯,溫暖又有活力?/p>
有沒(méi)有關(guān)注過(guò)?每周三,身著正裝的學(xué)生們都會(huì)涌向戈五之治大廈。你擔(dān)心嗎?班上的學(xué)生一遍又一遍地練習(xí)演講。你去過(guò)格物致知337嗎?是一個(gè)讓人興奮的地方,是一個(gè)讓你充分展示自己的地方。辯論比賽和演講比賽都在那里舉行。每周,這個(gè)地方都擠滿(mǎn)了人,我們聽(tīng)著。學(xué)生們一個(gè)接一個(gè)地給每個(gè)人講述他們的`故事和演講,要么生動(dòng),要么優(yōu)雅。我們看著,臺(tái)上的辯手互相打斗,碰撞出思考的火花。它們給我們帶來(lái)了興奮、激動(dòng)和感動(dòng)。如果你參與,你會(huì)留下美好的回憶。如果你看,的作品,你會(huì)有無(wú)限的回味。
你有沒(méi)有注意到周?chē)幸蝗喝耍┲麄兊膶W(xué)生會(huì)工作證,忙著活動(dòng)。懷著培養(yǎng)能力的初衷,他們熱情地加入了學(xué)生會(huì),為學(xué)校管理和組織活動(dòng)做出了貢獻(xiàn)。他們是一群有責(zé)任感的人,一群有非凡能力的人,是我們校園生活中一道優(yōu)雅的風(fēng)景。
有沒(méi)有關(guān)注過(guò)?籃球比賽和足球比賽在學(xué)校舉行。去操場(chǎng)給隊(duì)員加油了嗎?你參加比賽了嗎?扔掉你的汗水,爭(zhēng)取班級(jí)的榮譽(yù),堅(jiān)持,扔掉你的青春。
我們?cè)谂R河一中的生活不僅要學(xué)習(xí),要開(kāi)闊視野,參加一些社團(tuán)活動(dòng),參加一些比賽,發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),豐富校園生活,發(fā)現(xiàn)校園生活的真諦,體驗(yàn)自己為青春涂色!我們是年輕地區(qū)!對(duì)于充滿(mǎn)活力的一代人來(lái)說(shuō),校園是我們成長(zhǎng)的舞臺(tái),我們應(yīng)該為自己表演。
校園生活作文13
一聽(tīng)這名字,就讓人感到無(wú)趣,我也有同感,每次看這種文章簡(jiǎn)直就叫痛不欲生,看的我這么好脾氣的人都想把它刪了,自己寫(xiě)一篇。然后,我就做了……
學(xué)校,一個(gè)讓學(xué)生看到就感到憂(yōu)傷的詞語(yǔ),對(duì)于我這個(gè)住校生更是如此。每日不但要與損友斗智斗勇,還要與老師校長(zhǎng)斗智斗勇。在如此艱難的環(huán)境中,造就了我超強(qiáng)的心理素質(zhì)。不要一臉鄙視的看著我,往下看你就知道了。
至今記得在某個(gè)星期一的升旗儀式上,我們親愛(ài)的校長(zhǎng)大人在做國(guó)旗下講話(huà):“作為祖國(guó)的花朵,未來(lái)的希望。身體是革命的本錢(qián)……”所以?“所以從今天開(kāi)始,大課間女生跑三圈男生跑五圈。”說(shuō)完,校長(zhǎng)就一臉慈祥的看著在下面哀嚎的我們,然后愉快的補(bǔ)了句:“跑不好的班級(jí)要在其他班跑完回班后再重跑噢!”然后一臉愉悅離開(kāi),仿佛臺(tái)下的慘叫聲與他無(wú)關(guān)。也就是從那天開(kāi)始,每個(gè)大課間沒(méi)有嘻嘻哈哈的打鬧聲,只剩下:“啊啊啊啊!跑慢點(diǎn)啊!要上天堂了!”“天堂不收你哎!薄癵o die!”“嗷!腳扭著了!”“沒(méi)事,還沒(méi)掛面,繼續(xù)跑,掛了再說(shuō)!惫唬瑩p友是無(wú)處不在。
這在學(xué)校里十分的常見(jiàn),像我這種嘴笨的人在一群損友的調(diào)教下已經(jīng)能跟他們對(duì)上幾句,比如我這人喜歡一個(gè)人自己亂跑,還不帶任何人。所以那群家伙就不爽了,不爽怎么辦?用嘴損啊!先是一謎之微笑,然后開(kāi)口:“小妞,一個(gè)人亂跑會(huì)被壞人拐走的,雖然我們承認(rèn)拐走你的`人眼應(yīng)該是瞎了,但為了保證你的生命安全,所以以后亂跑要帶著我們一起哦!蔽夷厝套∠氪蛉说臎_動(dòng):“帶你們?我覺(jué)得我生命安全更無(wú)保障,而且你肯定是第一個(gè)把我賣(mài)了的人一定是你們!”某些家伙一臉沉思狀,最后接受了這個(gè)理由。雖然成功推脫了她們,但我什么我覺(jué)得還是一陣憂(yōu)傷,果然還是想把我賣(mài)了……
學(xué)校,可能真的很讓我害怕,但對(duì)于即將畢業(yè)的我卻有了另一種感覺(jué),可能是留戀吧,最后的一百多天,加油!
校園生活作文14
五彩繽紛的童年記憶像一串貝殼,校園里的生活就是其中最難忘的一枚。
校園里那潔凈的教室,總令我難忘,我多想像一只羽毛豐滿(mǎn)的小鳥(niǎo),在知識(shí)的海洋中自由自在地飛翔。老師甜美的聲音時(shí)時(shí)回蕩在我耳邊,老師手握粉筆,一筆一劃、專(zhuān)心書(shū)寫(xiě)的身影總在我腦海顯現(xiàn)。
每一次課堂學(xué)習(xí)都令我難忘,只要你站起來(lái)回答了一個(gè)問(wèn)題,一朵可愛(ài)的小紅花就落在你的本子上;平時(shí)的作業(yè)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,一朵可愛(ài)的小紅花又落在你的本子上。老師常常讓我們?cè)谕嬷袑W(xué)?矗瑢W(xué)們?cè)陂_(kāi)火車(chē)讀詞;同學(xué)們?cè)跔?zhēng)當(dāng)建筑師擺圖形;同學(xué)們?cè)谟糜⒄Z(yǔ)演課本劇……同學(xué)們熱情高漲。下課鈴響了,同學(xué)們還沉浸在愉快的學(xué)習(xí)中。這樣的課堂學(xué)習(xí)你能忘記嗎?
我們的課余生活也同樣令人難忘。哈哈哈!我們班又在做游戲畫(huà)嘴巴。黎中昊同學(xué),你先來(lái)畫(huà)吧!黎中昊走上講臺(tái),老師用絲巾蒙住了他的眼睛,并拉著他的手轉(zhuǎn)了一圈。他準(zhǔn)備畫(huà)了,這時(shí),有的同學(xué)喊:黎中昊,畫(huà)左邊!畫(huà)左邊!又有的同學(xué)喊:黎中昊,畫(huà)右邊!畫(huà)右邊!只見(jiàn)黎中昊左比比,右比比,最后把嘴巴畫(huà)到下巴下面去了。同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)。接著,老師又叫李潔上講臺(tái)畫(huà)。這時(shí)的教室已經(jīng)是熱鬧一片,有的叫:李潔畫(huà)上面!畫(huà)上面!有的又喊:李潔,畫(huà)下面!畫(huà)下面!只見(jiàn)李潔拿著粉筆,一下子往上,一下子往下,結(jié)果把嘴巴畫(huà)到了黑板的'一個(gè)小角落里,急得她一個(gè)勁兒地說(shuō):怎么回事?黑板難道飛了嗎?同學(xué)們笑得前仰后合。鐘煒琪,你來(lái)畫(huà)。老師又開(kāi)始點(diǎn)將了。我不慌不忙地摸摸黑板的上下左右,比劃了一下,才畫(huà)嘴巴。哈!畫(huà)得真準(zhǔn),不大不小,不歪不斜,在人像的鼻子下面畫(huà)了一個(gè)嘴巴。這時(shí),班上響起了熱烈的掌聲……這樣的校園,我怎能不記住?
下課時(shí),操場(chǎng)上同學(xué)們跳皮筋、打籃球、追逐嬉戲的身影;加油聲、歡笑聲,至今都時(shí)時(shí)響在我耳邊。
我難忘我的校園生活!在這里,有我成長(zhǎng)的足跡;在這里,有我快樂(lè)的童年。這里的生活,令我終生難忘!
校園生活作文15
說(shuō)起我的校園生活,那可是豐富多彩。現(xiàn)在,我就挑選其中的一天來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。
這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子,上午是2班對(duì)3班,也就是我們班對(duì)3班。比賽開(kāi)始之前,我們個(gè)個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試。終于,裁判吹響了手中的哨子。我們立刻拉緊繩子,用力往自己這邊拉,對(duì)方也不甘示弱,使勁地拉著繩子?粗荣愑(jì)時(shí)器,這才發(fā)現(xiàn)上半場(chǎng)已經(jīng)過(guò)了10分鐘了。我便暗暗發(fā)力,終于,在我又一次發(fā)力下,繩子總算往我們這邊移了些。這是,2班發(fā)現(xiàn)了不對(duì)勁,立刻用力將局面扭轉(zhuǎn)了。又是10分鐘過(guò)去了,雙方的體力都漸漸不支了。“嘟……”上半場(chǎng)結(jié)束的哨聲響起了,雙方都回到自己班的休息區(qū)去休息了。我坐在花臺(tái)的邊緣,大口大口地喝水、喘氣。心想:這樣可不行,這樣下去我們不是平手就是輸,不可能贏,對(duì)了,可以這樣!我叫齊同學(xué)們,說(shuō):“等會(huì)比賽開(kāi)始的時(shí)候,我們就不用力,但一定要保證不輸,10分鐘后,他們就會(huì)放松警惕,我們便使出吃奶的勁拉繩子,這樣我們就能‘殺’他們個(gè)措手不及!薄班健p方選手上場(chǎng)!”我們走上比賽場(chǎng)地,拿好了繩子。“開(kāi)始!”我們立刻拉緊了繩子,并沒(méi)有用多大的'力氣,只是保證了不輸。看向計(jì)時(shí)器,發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有10分鐘了,對(duì)方也如我所料地放松了警惕。這時(shí),我們一起使力,繩子立刻往我們這邊移了幾十毫米,我看向?qū)Ψ剑l(fā)現(xiàn)他們的臉上都是驚恐的表情,我得意得笑了笑,可我又立刻發(fā)現(xiàn)了不對(duì)勁——對(duì)方有好幾個(gè)人很高大!對(duì)方一見(jiàn)情況不對(duì),也立刻用力拉起了繩子。我們這邊沒(méi)有防備,便全部趴在地上了。
我不甘心地站起來(lái),不愿相信眼前的一切,心想:我們竟然輸了,為什么?我頹廢地走回教室,還是不愿相信我們輸了的事實(shí),可我們輸了就是輸了,不相信也沒(méi)用,沒(méi)關(guān)系,我們雖敗猶榮,下次加油!
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