【精華】校園生活作文合集十篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的校園生活作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
校園生活作文 篇1
在我們美麗的東城五小的校園里，有老師無(wú)微不至的關(guān)心，有同學(xué)們的善意的幫助，讓我無(wú)時(shí)不刻的感到溫暖和幸福。
在校園的西邊，我們最喜歡的就是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，那里有塑膠跑道，有兩個(gè)籃球場(chǎng)，還有各種各樣的體育設(shè)施。不管是早上早讀前還是是下午放學(xué)后，同學(xué)們都很喜歡到這里鍛煉，有的在籃球場(chǎng)上打籃球，有的在塑膠跑道上跑步。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)北邊還有個(gè)熱鬧的“游樂(lè)場(chǎng)”，那里有單杠、雙杠等各種體育設(shè)施，經(jīng)常有同學(xué)在這里玩游戲或聊天。
在校園的東南側(cè)，是我們校園里最漂亮的生物園，那兒草翠花開(kāi)，到處都有“嘰嘰喳喳”動(dòng)聽(tīng)的歌聲;樹(shù)爺爺伸了伸懶腰，聽(tīng)著可愛(ài)的小鳥(niǎo)唱歌;一陣風(fēng)拂過(guò)，碧綠的小草搖來(lái)?yè)u去，互相碰碰頭，一起開(kāi)心地笑了;蟬在樹(shù)上用優(yōu)美的歌聲為小鳥(niǎo)伴奏，還有幾只漂亮的蝴蝶在空中翩翩起舞，在為小鳥(niǎo)伴舞，池塘里有歡快的魚(yú)兒在游來(lái)游去……生物園似乎在開(kāi)音樂(lè)會(huì)呢!我站在叢花環(huán)繞的生物園里，也多么想加入他們的音樂(lè)會(huì)啊!
誰(shuí)知，這個(gè)天真的夢(mèng)竟真的實(shí)現(xiàn)了。有一次，學(xué)校要開(kāi)音樂(lè)會(huì)，老師邀請(qǐng)我和另一個(gè)同學(xué)合作演奏，可是我不敢，怕自己一時(shí)緊張就彈錯(cuò)了，老師和同學(xué)們鼓勵(lì)我：“別怕!我們都支持你!”，膽小的我只好猶猶豫豫地答應(yīng)了。比賽前，我每天都不辭辛苦地拼命練習(xí)，旋律都背得滾瓜爛熟，即使閉上眼睛，我也能一音不漏的彈下來(lái)了。終于迎來(lái)了比賽的那一天，我穿著“金光閃閃”的演出服，一步一步的登上了舞臺(tái)，我的心都懸到喉嚨了!在我忐忑不安的時(shí)刻，一陣響亮悅耳的掌聲再次燃起了我的信心。我抬起頭望向觀眾，看見(jiàn)老師和同學(xué)們?cè)诔椅⑿δ�，我知道是他們�(cè)诠膭?lì)我，我不能辜負(fù)他們的期望了。我的手指按在了琴鍵上，早已熟悉的旋律從我的指間流淌出來(lái)，優(yōu)美的琴聲飄出窗外，我知道窗外的小鳥(niǎo)也為會(huì)我伴奏，蝴蝶也會(huì)為我伴舞，我終于很順暢地彈完了，合奏的效果超過(guò)了我們的預(yù)期，臺(tái)下再次響起了排山倒海的掌聲。這一瞬間，我感到無(wú)比的幸福。
我愛(ài)我們的校園!我愛(ài)她的美麗可愛(ài)，我愛(ài)她的干凈整潔，我愛(ài)她的無(wú)私關(guān)懷和鼓勵(lì)……我愛(ài)校園的一切。在美麗的校園里我快樂(lè)地學(xué)習(xí)、幸福地成長(zhǎng)。
校園生活作文 篇2
六年前，我還是一年級(jí)的小學(xué)生走進(jìn)了嶄新的小學(xué)。時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)學(xué)習(xí)生涯就如同白駒過(guò)隙般地飛逝了，今天，我即將畢業(yè)。在離開(kāi)母校的那一刻，我的心中充滿了深深的留戀之情。
在老師的教導(dǎo)下，我得到了許多。我得到了許多朋友，也得到了老師的金玉良言和新的知識(shí)，使我成為了一個(gè)有知識(shí)的好學(xué)生。
我在母校留下了許多難忘的往事，也留下了許多美好的回憶，最重要的是得到了最好的教育和今后做人處事的指南針。但現(xiàn)在我在母校的時(shí)間已不多了，回顧往事，仿佛督促我的老師，鼓勵(lì)我們的.師長(zhǎng)，還有可愛(ài)的校園，都要從我們輕唱的歌聲中失去了，不知何時(shí)我們已經(jīng)成了校園中的大哥大姐，成為小弟弟妹妹的榜樣。也許有的人會(huì)想到用QQ啊或《同學(xué)錄》之類(lèi)的來(lái)記載同學(xué)們的事情。用QQ視屏來(lái)看你的同學(xué)，你會(huì)覺(jué)得完全沒(méi)有現(xiàn)實(shí)中的好；你的同學(xué)怎樣怎樣，并沒(méi)有肯定未來(lái)。如今我回首想起，老師的教誨，我們瑯瑯的讀書(shū)聲，同學(xué)們的歡笑聲，都還縈繞在耳邊，把握最后留在母校的一年時(shí)間，看一看可愛(ài)的校園，看一看教導(dǎo)我們的老師，看一看鼓勵(lì)我的同學(xué)，珍惜最后的日子。
這六年的小學(xué)生活，歷歷在目的往事，我難以忘懷。在小學(xué)生活了六年的我，今天已經(jīng)是一個(gè)畢業(yè)班的學(xué)生了。還有一個(gè)月，我就要離開(kāi)陪伴了我六年的母校。啊！多么精彩的小學(xué)生活，你帶給我多少快樂(lè)，多少收獲，我將永生難忘。
專(zhuān)家點(diǎn)評(píng):
語(yǔ)言平淡，中心不突出
校園生活作文 篇3
時(shí)間過(guò)得飛快，我已經(jīng)在藍(lán)天小學(xué)度過(guò)了五年快樂(lè)的時(shí)光。我的小學(xué)校園生活真像是一個(gè)七彩斑斕的夢(mèng)，又像是一個(gè)生活的調(diào)味品，酸甜苦辣咸，樣樣俱全。讓人一輩子難以忘記。
校園生活并非全是快樂(lè)，有時(shí)侯仿佛比醋還要酸。我記憶最深的就是有一次考試，只考了七十多分。其實(shí)，我學(xué)這一單元是很努力的。上課時(shí)我每一分每一秒都在很認(rèn)真的聽(tīng)課；遇到不懂的問(wèn)題無(wú)論如何都要弄清楚、搞明白。可是，這么刻苦的學(xué)習(xí)、努力，竟然換來(lái)這個(gè)結(jié)果??我的心里忽然就象打翻了五味瓶一樣，酸得只想流眼淚。
這五年的時(shí)光里，我認(rèn)識(shí)了許多好朋友：翟可心、賈昭玉、呂夢(mèng)軒等，他們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)上，給了我很多幫助，我還認(rèn)識(shí)了許多好老師。在她們的幫助下，我取得了不錯(cuò)的成績(jī)，還獲得了學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)呢！一想到這些我的心里總是美滋滋的，比吃了蜜還甜！
“苦”是人們必須經(jīng)歷的一件事情。俗話說(shuō)得好“吃得苦中苦，才為人上人”。吃了苦之后，才能得到收獲。比如說(shuō)有一次，我們校運(yùn)會(huì)的前幾天，十分的辛苦。每天都要起床起得都要比別的人起得早。每次練完后都是腰酸背痛。不過(guò)我們的努力就像這句吃得得苦中苦中，才為人上人一樣。到子比賽的時(shí)候，我們?nèi)〉昧藙倮?/p>
“辣”在我們學(xué)校中是代表著競(jìng)爭(zhēng)，所以辣是無(wú)處不在的。學(xué)習(xí)中的競(jìng)爭(zhēng)，各種比賽中的競(jìng)爭(zhēng)，在我們班里處處存在著競(jìng)爭(zhēng)。我們雖然
是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，但私下里我們又是最好的朋友。是啊，社會(huì)的快速發(fā)展需要我們競(jìng)爭(zhēng)，只有在競(jìng)爭(zhēng)中才能彰顯我們的才能，我喜歡競(jìng)爭(zhēng)，喜歡這種辣的味道。
在這里，我們經(jīng)歷了“酸、甜、苦、辣”。從無(wú)知的小朋友長(zhǎng)成懂事的小學(xué)生。從那么幼稚的小鷹長(zhǎng)成展翅的雄鷹。小學(xué)生活永遠(yuǎn)記在在我心里。
校園生活作文 篇4
我們?cè)谒哪昙?jí)的時(shí)光過(guò)去了。校園的生活是多姿多彩的，而我的學(xué)習(xí)生活卻變得很糟糕。
四年級(jí)的生活讓我非常開(kāi)心。比如，上體育課，我在操場(chǎng)上和同學(xué)們一起鍛煉身體，下課在課室玩游戲。這都是開(kāi)心的事，我開(kāi)心看到同學(xué)們都進(jìn)步了，懂事了。
相對(duì)之下，我發(fā)現(xiàn)自己做了一件非常愚蠢的事，就是自從四月份以來(lái)，沒(méi)有一天很好地上學(xué)，使自己的學(xué)習(xí)和日常生活都亂了。老師和家長(zhǎng)都為我操心，這是一件天大的愚蠢行為。
所幸的是，同學(xué)們，老師們都沒(méi)有忘記我。我好像聽(tīng)到了老師和同學(xué)們?cè)诓粩嗪艚形�，呼喚我回到他們的身邊，一起學(xué)習(xí)，過(guò)上正常的學(xué)習(xí)生活。我也希望自己要好好努力，不辜負(fù)老師和同學(xué)的期望。
老師辛勤的在我心中播下知識(shí)的種子，難道就讓它白白的腐爛了嗎？不，我不能再做蠢事了！
校園生活作文 篇5
我們班是學(xué)校的重點(diǎn)班。學(xué)生個(gè)個(gè)都是尖子生，老師個(gè)個(gè)都是精英。 因?yàn)樯硖幹攸c(diǎn)班，所以我們處處受到“優(yōu)待”。植樹(shù)節(jié)那天，學(xué)校交給我們?nèi)昙?jí)的學(xué)生去郊外種一百棵樹(shù)的任務(wù)。大家歡呼雀躍，終于可以去郊游啦！誰(shuí)料班主任悄無(wú)聲息地出現(xiàn)在門(mén)口，全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。“吵什么？還像個(gè)重點(diǎn)班的樣子嗎？在討論植樹(shù)的事吧？其實(shí)沒(méi)必要去那么多人�！卑嘀魅瓮屏送蒲坨R，我們的心“咯噔”一沉，糟糕，郊游計(jì)劃恐怕要泡湯了！果然，班主任微笑著繼續(xù)補(bǔ)充：“我跟校長(zhǎng)申請(qǐng)過(guò)了，他同意讓我們班不參加這次義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)了，你們安心自習(xí)，我抽空給你們補(bǔ)補(bǔ)物理。”“��？唉”大家都泄了氣。“啊什么？你們是重點(diǎn)班的學(xué)生，怎么能和其他班一樣？”班主任硬邦邦地扔下這句話就走了。班里先前的歡樂(lè)氣氛蕩然無(wú)存。
我們眼巴巴地看著別班同學(xué)興高采烈地走出校門(mén)，又眼巴巴地看著他們回來(lái)，有人拉住一個(gè)大汗淋漓的同學(xué)問(wèn)道：“怎么樣？好玩嗎？”“那還用說(shuō)，真帶勁！咦，你們沒(méi)去？”“人家是
重點(diǎn)班的，一心只讀圣賢書(shū)！”別班的一個(gè)同學(xué)用譏諷的語(yǔ)氣“解釋”道，我們只好苦笑。 接下來(lái)的電影活動(dòng)，全校又只有我們班沒(méi)參加。用班主任的話說(shuō)就是：“重點(diǎn)班的學(xué)生還有閑心看電影？還是好好復(fù)習(xí)功課吧！”難道重點(diǎn)班的學(xué)生每天只能捧著課本“誦經(jīng)”？別班的同學(xué)談?wù)撟闱�、新聞、明星時(shí)，我們只能在一旁聽(tīng)著，一句話都插不上，因?yàn)檫@些內(nèi)容我們幾乎聞所未聞。 因?yàn)槲覀兪侵攸c(diǎn)班的學(xué)生，所以經(jīng)�！伴_(kāi)小灶”。
化學(xué)老師常常利用課外活動(dòng)時(shí)間給我們補(bǔ)課，英語(yǔ)老師自作主張地把音樂(lè)課改成了英語(yǔ)課，班主任也利用班會(huì)課來(lái)給我們補(bǔ)物理資料室的管理員每天都為我們打印練習(xí)卷子，班主任不辭勞苦地往返于一樓和六樓之間，為我們抱來(lái)一摞摞散發(fā)著油墨香味的試卷，“馬上要考試了，你們必須在一周之內(nèi)做完這些卷子，下周講評(píng)！”
一天，班長(zhǎng)宣布：“班主任今早去市里開(kāi)會(huì)�！薄伴_(kāi)會(huì)？那就是說(shuō)物理課不上啦？哇！物理課后是體育課，我們可以輕松兩節(jié)課！”班里頓時(shí)掌聲雷動(dòng)，別班紛紛側(cè)目：“重點(diǎn)班的同學(xué)也有這么瘋狂的時(shí)候？”上物理課時(shí)，班主任果然沒(méi)出現(xiàn)，可物理科代表卻大搖大擺地走上講臺(tái)：“同學(xué)們，今天老師雖然不在，但他昨天給了我一份備課資料，讓我給大家上這節(jié)課。”什么？昨天于是，我們只好耐著性子聽(tīng)科代表講課。幸虧下節(jié)課是體育課，我們可以徹底地放松一下了，可是天有不測(cè)風(fēng)云，鈴聲一響，物理科代表又出現(xiàn)在講臺(tái)上：“同學(xué)們，老師說(shuō)我只講一節(jié)課恐怕效果不佳，為了以防萬(wàn)一，他讓我再上一節(jié)課，鞏固鞏固！”我們差點(diǎn)跌下板凳。
唉，如今我們總算過(guò)五關(guān)斬六將通過(guò)了統(tǒng)考，馬上就可以放假了！忙了一學(xué)期，終于可以休息一下了。誰(shuí)知我們親愛(ài)的班主任又宣布了一個(gè)決定：“我決定先下手為強(qiáng)，這個(gè)假期給你們補(bǔ)補(bǔ)課，提前學(xué)學(xué)下學(xué)期的知識(shí)。” 湖北襄陽(yáng)市襄城區(qū)運(yùn)動(dòng)路75號(hào) 點(diǎn)評(píng) 同是寫(xiě)學(xué)習(xí)壓力，本文卻不落俗套而又立意新穎。作者擷取了校園生活中的幾件小事，淋漓盡致地展現(xiàn)了重點(diǎn)班學(xué)生受到的“特殊待遇”。文中的語(yǔ)言、神態(tài)描寫(xiě)生動(dòng)真實(shí)，眼巴巴地看著其他班的同學(xué)參加植樹(shù)活動(dòng)，聽(tīng)說(shuō)體育課要改上物理課時(shí)“差點(diǎn)跌下板凳”等場(chǎng)景既表現(xiàn)了作者的無(wú)奈，又讓人忍俊不禁。通過(guò)文章，作者表達(dá)了自己渴望自由、渴望老師理解的心聲。
校園生活作文 篇6
五年前，當(dāng)我第一次踏入這神圣的校園時(shí)，我的心里就充滿了美好與憧憬。伴隨著老師的關(guān)懷，同學(xué)的幫助，知識(shí)的沐浴和理想的成長(zhǎng)，如今的我即將在這美麗的校園度過(guò)最后一個(gè)學(xué)期，即將與這七彩的校園生活道別，心里充滿了無(wú)限的依戀和懷念。
紅色的叉叉
初入學(xué)，懵懂的我像個(gè)總靜不下心的小精靈。貪玩，任性。馬馬虎虎完成老師布置的作業(yè)，等發(fā)下來(lái)時(shí)看到上面那一個(gè)個(gè)紅色的叉叉，心里充滿了羞愧。那時(shí)使我懂得了學(xué)習(xí)需要認(rèn)真，需要專(zhuān)注。
橙色的笑臉
最喜歡老師帶我們?cè)诓賵?chǎng)上遨游，給我們做游戲，搞野炊。敬愛(ài)的老師那在陽(yáng)光下如蜜橙般甜甜的笑總是印在我的腦海中。當(dāng)我?guī)捉?jīng)挫折后，當(dāng)我將要失去信心時(shí)，總是那抹甜甜的笑，給了我一次又一次機(jī)會(huì)，一次又一次鼓勵(lì)。讓我從失敗中重拾信心；讓我從失敗中汲取教訓(xùn)。
黃色的陽(yáng)光
老師們的話語(yǔ)，雖然有時(shí)很?chē)?yán)厲，但這些話語(yǔ)都像是明朗朗的陽(yáng)光，照射在我的心田，讓我心田的那朵學(xué)習(xí)之花綻放光彩。如果這朵花開(kāi)了，我第一個(gè)是送給耐心教導(dǎo)我的老師，其次才是我的父母。因?yàn)椋业倪@些成就，都是老師所賜予我的。
青綠的小草
小草，一株從未起眼過(guò)的普通植物。“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情�！辈诲e(cuò)，這首詩(shī)是白居易寫(xiě)的，可是教我這首詩(shī)的是老師。我剛剛學(xué)到時(shí)，并不懂這首詩(shī)講的是些什么�？墒牵F(xiàn)在，我懂了。人，應(yīng)該也要像這野草一般，精神不死，即可永生。無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，只要春風(fēng)拂過(guò)，小草就是會(huì)再生、會(huì)再長(zhǎng)，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)這種“死而復(fù)生，百折而不撓”的品質(zhì)。
湛藍(lán)的天空
當(dāng)國(guó)歌再次響起，當(dāng)五星紅旗再次冉冉上升，我情不自禁地舉起了手，敬禮。這只是一個(gè)剎那間的動(dòng)作，可是卻滿懷著我對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)與尊敬。那神圣的時(shí)刻，我知道，五星紅旗是所有中國(guó)人驕傲的象征，因?yàn)樗碇袊?guó)。我驕傲！我自豪！湛藍(lán)的天空中是飄動(dòng)的紅旗，天空下是一片歡聲笑語(yǔ)。這操場(chǎng)，就是同學(xué)們的天下，他們?cè)谧杂傻陌肯�、自由的玩�！?/p>
一株紫丁香
夜深了，老師依然在批改著我們的作業(yè)，還不忘反復(fù)念叨著一句話：快點(diǎn)把這些作業(yè)批改完，明天好給同學(xué)們講解。早上，我躡手躡腳得把那盆紫丁香輕輕放在老師的桌上。希望老師看見(jiàn)這盆紫丁香，會(huì)消除疲勞，開(kāi)心一笑。
如果我是一朵花，那么我的老師就是一位園丁，那么我的校園就是一座大花園；如果我是一只鳥(niǎo)，那么我的老師就是一對(duì)翅膀，那么我的校園就是一片藍(lán)天。我在校園中自由成長(zhǎng)。校園里的生活，是最美的生活。我的校園生活是七彩的，是無(wú)盡美好的……
校園生活作文 篇7
金色的陽(yáng)光照耀著大地，照耀在美麗的校園里，照耀在一棵棵櫻花樹(shù)上，只見(jiàn)樹(shù)枝上開(kāi)滿了粉色的花朵，微風(fēng)輕輕吹過(guò)，花瓣落下，飄散在校園的各個(gè)角落，帶來(lái)勃勃生機(jī)。
這個(gè)充滿生機(jī)與活力的校園，是我們學(xué)生的“大家庭”。這個(gè)家庭時(shí)時(shí)刻刻充滿了歡聲笑語(yǔ)，因?yàn)槲覀冇兄S富多彩的校園生活，如：各種球類(lèi)運(yùn)動(dòng)、跆拳道、田徑等，其中跆拳道是我最喜歡的項(xiàng)目。
我喜歡跆拳道，更喜歡訓(xùn)練的那段時(shí)間。一個(gè)小時(shí)的時(shí)間可以自由發(fā)揮，我們可以和同學(xué)們互相幫助著訓(xùn)練，增進(jìn)彼此的友誼，一起聊天，討論著各自訓(xùn)練方法，彼此發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改正問(wèn)題，讓自己更加充實(shí)。練累了，站在操場(chǎng)，靜靜的享受著陽(yáng)光的溫暖，享受著美好的年少時(shí)光。
記得有一次，學(xué)校舉辦了一場(chǎng)跆拳道比賽，那是我第一次參加比賽，心情很激動(dòng)。比賽的前一周，教練就每天提醒我們，比賽時(shí)要放松心態(tài)，不要緊張，用平時(shí)訓(xùn)練的感覺(jué)去比賽就夠了。不知不覺(jué)，比賽近在眼前。
快到我上場(chǎng)了，突然有些緊張了，怎么辦？正在我想著，突然聽(tīng)到裁判的聲音：“紅方王牡丹，藍(lán)方秦心�！蔽艺硪幌乱路妥呱吓_(tái)了。對(duì)手也上來(lái)了，只見(jiàn)對(duì)方又高又壯，這下完蛋了，我心想�！安灰o張，拿出平時(shí)的狀態(tài)就好�！苯叹氃谖遗赃呎f(shuō)著。“開(kāi)始”，對(duì)手一上來(lái)便沖向我，我被這氣勢(shì)嚇到了，趕緊身子一閃，躲開(kāi)了，看著對(duì)手這么猛，我也不甘示弱，直接朝他的頭踢過(guò)去，哇，居然踢到了。比賽時(shí)間一分一秒的過(guò)去， “噓”，裁判吹響了哨子。我看了一下比分11:9，我贏了。這時(shí)，教練走過(guò)來(lái)，笑著說(shuō)：“打的不錯(cuò)，繼續(xù)加油！”
校園生活豐富多彩，能讓我們的身心得到全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。
校園生活作文 篇8
“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，老師微笑著走進(jìn)教室，后面跟著十幾位聽(tīng)課的老師，同學(xué)們各個(gè)鎮(zhèn)定自若，絲毫沒(méi)有緊張的表情。這是怎么回事？
原來(lái)，這是一堂公開(kāi)課，為了迎接這堂公開(kāi)課，我們足足排練了五遍。提問(wèn)、答問(wèn)、朗讀、練習(xí)等都有我們班的“尖子生”全包了，我也成了“專(zhuān)業(yè)戶”了。
可講得井井有條，隨著一個(gè)個(gè)問(wèn)題的提出，臺(tái)下總有一只只配合默契的手舉起。那，便是這堂課的主角，當(dāng)然，也包括我�；卮饐�(wèn)題的同學(xué)理所當(dāng)然說(shuō)得頭頭是道、天衣無(wú)縫，引起臺(tái)下老師的嘖嘖稱(chēng)贊。聽(tīng)著老師們一聲聲的贊嘆，我的頭部隱約作痛。這不是在重演《皇帝的新裝》這個(gè)故事嗎？但是誰(shuí)來(lái)?yè)?dān)當(dāng)故事中誠(chéng)實(shí)的小孩呢？不，沒(méi)有人來(lái)扮演這個(gè)角色，我也不敢充當(dāng)這個(gè)誠(chéng)實(shí)孩子的化身。
“喂，該你了。”同桌推推我的胳膊，輕聲對(duì)我說(shuō)。于是，我木然的舉起手，站起來(lái)，說(shuō)了些自己也不甚理解的話——那些話我早已背的滾瓜爛熟了。結(jié)果當(dāng)然是又贏得了老師們一陣贊嘆聲�！罢媸腔奶疲 蔽倚睦锬叵�。我們58名同學(xué)像木偶似的被人任意擺布，而那一手包辦著竟是平日里和藹可親的吳老師！多么令人難以置信��！課依然順利地進(jìn)行著，可是我什么也聽(tīng)不進(jìn)去，望著課本發(fā)愣，因?yàn)槁?tīng)與不聽(tīng)一個(gè)樣，反正我的“任務(wù)”完成了。
“叮鈴鈴……”下課鈴聲終于響了，我們?nèi)绔@大赦，深深的吐了口氣。我感到胸悶、頭疼，快步走到操場(chǎng)，去呼吸大自然的新鮮空氣。
專(zhuān)家點(diǎn)評(píng):
這是一篇敘事的文章，小作者用生動(dòng)形象的語(yǔ)言把“那節(jié)課”描寫(xiě)得色彩斑斕。文章清新活潑，內(nèi)容生動(dòng)豐富，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切，是一篇成功的習(xí)作。
校園生活作文 篇9
清晨，當(dāng)我看見(jiàn)一輪紅日正在慢慢升起時(shí)，我的心中不免會(huì)響起一種聲音：這不正是一種召喚嗎？對(duì)！我是初升的太陽(yáng)———
這正讓我想到在校園中的幾個(gè)片斷。
作為一名學(xué)生，我的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，這就要求我們?cè)谡n堂上認(rèn)真聽(tīng)講。一天，老師進(jìn)來(lái)后宣布了這節(jié)課內(nèi)容，同學(xué)們顯然對(duì)此很有興趣，老師剛一發(fā)問(wèn)，同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后，甚至，未等老師提名，同學(xué)中開(kāi)始的幾位就在下面說(shuō)起想法，場(chǎng)面雖然有點(diǎn)亂，但是不一會(huì)兒就安靜了———等待。同學(xué)們十分活躍，使老師很高興。
運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，一聲尖叫———球進(jìn)了，之后隨之而來(lái)的是歡呼聲、鼓掌聲———贏了。剎那間，籃球場(chǎng)上，周?chē)闪丝鞓?lè)的海洋———比賽結(jié)束了。
在校內(nèi)，何時(shí)何地都是那樣朝氣蓬勃，顯得那樣有生機(jī)，同樣在校外，我們也是……
暑假開(kāi)始了，同學(xué)相約來(lái)到了學(xué)校附近的居委會(huì)，想要一起參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以此鍛煉自己的能力。
經(jīng)過(guò)組織、報(bào)到等程序，我們被安排了兩份任務(wù)：宣傳衛(wèi)生和打掃衛(wèi)生。我們?nèi)褰Y(jié)隊(duì)，向各自的“領(lǐng)地”出發(fā)。當(dāng)然，我安排為宣傳。
“加油！”我們出發(fā)了。我信心十足地借來(lái)了擴(kuò)音器和宣傳黑板，準(zhǔn)備開(kāi)始。我首當(dāng)其沖，講起了宣傳語(yǔ)：“居民們，我們來(lái)向大家宣傳……”不一會(huì)兒，一些爺爺奶奶們走上前，聽(tīng)我們講，其他同學(xué)就微笑著將資料發(fā)給長(zhǎng)輩們。
為了讓大家多了解一些，同學(xué)們開(kāi)始分批給居民們送上資料。
時(shí)間過(guò)得很快，我們的宣傳結(jié)束了，回到居委，另一批打掃的同學(xué)也到了。主任對(duì)我們說(shuō)：“你們辛苦了。”是啊，同學(xué)們的臉上布滿汗滴，還時(shí)不時(shí)地用手擦額頭�！皠倓偽乙恢备銈儯恍┚用駛兌假澷p你們———‘他們真有心，他們很熱心’，說(shuō)的時(shí)候還翹大姆指呢！”接著是一串只有我們中學(xué)生獨(dú)有的爽朗的笑聲。
梁?jiǎn)⒊瑢?xiě)得好：紅日初升，其道大光……壯哉我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆！
我們是初升的太陽(yáng)，生機(jī)盎然，有著一顆火熱的心，可能我們有時(shí)做出的行為太過(guò)幼稚，說(shuō)出的話太過(guò)激烈，但是隨著在學(xué)校被深?lèi)?ài)我們的老師教導(dǎo)，在社會(huì)里經(jīng)歷實(shí)踐，我想我們一定會(huì)慢慢成長(zhǎng)為正中的太陽(yáng)！
〖點(diǎn)評(píng)〗
"我們是初升的太陽(yáng)"，這就意味著作為中學(xué)生的我們，生活中充滿了朝氣、充滿了熱情。本文采擷了作者學(xué)習(xí)和日常生活的幾個(gè)片斷，努力表現(xiàn)這一主題，他也確實(shí)做到了。文末作者以反思形式所做的抒情、議論，又提高了文章的立意，表現(xiàn)了“初升的太陽(yáng)”企盼成長(zhǎng)、企盼成熟的一種心理。(盧灣區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院語(yǔ)文教研員阮圣楨)
校園生活作文 篇10
一個(gè)陽(yáng)光燦爛的上午，我和同學(xué)小紅要在學(xué)校操場(chǎng)的花草區(qū)種花朵。我們先挖坑，再把小花放在坑里，放上土，澆上水。我們看見(jiàn)小花朵快樂(lè)地在那里生長(zhǎng)，一陣風(fēng)吹過(guò)，我們好像聞到了花的香氣，我和小紅開(kāi)心極了！
操場(chǎng)的另一邊，小麗和小東正在觀看校園里的氣象站。小東仔細(xì)地觀看天氣情況，小麗正在認(rèn)真地記錄。
校園生活多么豐富多彩呀！
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