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      2. 校園生活作文

        時間:2022-02-06 09:20:24 校園生活 我要投稿

        關(guān)于校園生活作文匯總七篇

          在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編精心整理的校園生活作文8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        關(guān)于校園生活作文匯總七篇

        校園生活作文 篇1

          假如把社會比做江湖,把校園比做武林,那么——

          要想立足江湖,就要先在武林里稱雄。所以“拜師學(xué)藝”便成了吾等小輩們的頭等大事。如幸運地遇上得道的“師傅“,能成為“武當(dāng)”、“少林”子弟,自然是高興不已,如果遇上趙志敬這樣的師傅可就慘了,那真是生不如死啊!

          每年,武林總會舉辦一至兩屆“武林比武大會”,來檢驗學(xué)生對一年所授的“武功”是否掌握要領(lǐng)。而更多地是搞些突然襲擊,不知哪天會來個武功切磋,弄得徒兒們措手不及,大多被打個落花流水。每次武功切磋成績顯著的,說不定成為新一屆的“武林盟主”,而那些倒霉蛋們,有可能會被逐出師門,從此流浪江湖。

          故為了生存,每次考試的考題內(nèi)容,便成為校園里最大而又最具有誘惑力的,人人都想得知的天機。有哪位學(xué)子不想得到好成績?優(yōu)良的成績從何而來,不就是由那薄薄兩張紙片決定的嗎?考試范圍及試題內(nèi)容如同武林中的(葵花寶典)一般,成了眾人追逐的對象。得到它就可以稱雄整個武林,這誘惑還不夠大嗎?不過習(xí)武多年了,我們這些老實巴交的習(xí)武之人,早已不去奢求那誰都想知道的天機了,因為那是根本不可能得到的,還不如多花一些時間去練習(xí),勤能補拙嘛。瞧,為了這次考試,各位師兄弟又各自忙開了。

          “這里要分析透徹,看這不是有兩個‘死穴’嗎(全等三角形對應(yīng)角)?點住這里就可以擊潰全局(解答出題目)……”這位可是我們這里的“大俠”啊,他不但武功高超,而且武林道德極佳。是被我們一致公認的“武林盟主”?,他又是一副胸有成竹的樣子。不過他的盟主位子也不是十分牢靠的,不時有人對這寶座發(fā)動猛烈進攻。的確,每次“武林盛事”不是打得個六親不認,就是拼得你死我活,魚死網(wǎng)破。

          再看看這兩位仁兄,還沒有開始比武,就已經(jīng)忍不住地先開戰(zhàn)了。只見他們分別拿著“君子劍”和“淑女劍”(其實是一把直尺和一把角間尺)在不停地比畫,“這十八招(第十八題)明明就是‘反龍出驕’(反證法)!”“什么,明明就是‘同心而謀’(同一法)嘛!”雙方爭得面紅耳赤。唉,這種情況在這里比比皆是。瞧!這位老兄正在用,‘黯然銷魂掌”的“行尸走肉”(睡覺)在為自己減壓呢?茨俏,正在努力地將“武功心得”(公式)抄在桌上,想挺而走險?好兄弟,行不通啊!

          喧鬧的場面全都隨著“師傅”的來到而戛然停止。那嚴(yán)肅的老人并不像張三豐那樣和藹,飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上已有了歲月留下的痕跡。聽師兄說他年輕時也是顯赫一時的“大俠”,退隱江湖后所收的眾多弟子,十有八九都成了武林里的中流a柱,個個都為光大本門派立下汗馬功勞。想到此時,敬仰之情油然而生。一陣輕輕咳嗽聲,打破了我的沉思,只見師傅慢慢地走上講臺,抄起“屠龍刀”(粉筆)在眾徒弟面前,將那套我們百思不得其解的“刀法”(題目)從頭至尾地給演示了一遍(抄在黑板上)。并將“破解套路”(解題思路)詳盡地解釋了一番,說得大伙拍案叫絕,急呼痛快痛快。因為這也是我一直夢寐以求急需掌握的“刀法”啊。接著他為我們破解了另一套“劍法”,并告知我們怎樣“修煉內(nèi)功”(添輔助線)?赡苁莿×疫\動再加上年事已高,拿“刀”的手似乎有些頤抖,臉也漲得通紅且不停地咳嗽。但他卻不曾?冢贿厪娙炭人-邊斷斷續(xù)續(xù)地為我們作耐心的講解。所有在場的人都有些擔(dān)心,怕他一不小心“走火人魔”(昏倒),可心中卻充滿了無限感激之情。

          “為了他,我要好好操練,認真地比試!闭{(diào)皮的師兄動情地說,眼眶似乎有些濕潤。一個時辰飛馳而過,講解完畢,“師傅”依依不舍地走出了教室,出門前他還再三囑咐我們要“選把好劍”(學(xué)習(xí)工具),真是細心至極!

          終于到了“大比武”的日子。這次比試的意義非同一般。各位“長老”(校方領(lǐng)導(dǎo))全都親自出馬到場督戰(zhàn)。他們要在這次考察中選出幾位后起之秀去參加“全國武林大會”,難怪師傅要那么認真啊!我有些緊張,怕平時練得不夠賣力而疏忽了什么重點。更想知道今年的“《葵花寶典》”是什么樣的。

          當(dāng)我拿到“劍譜”(試卷)看到那些“招試”(題目),嘿!似曾相識。再仔細瞧瞧,那不就是師傅平時所教授的嗎?只是換了些服飾而已,其“破解技巧”(解法)和“武功功法”(原理)是一樣的,只要稍做修改即可完工。我不僅再次佩服起師傅的細心、耐心和精心。大家做得都十分順手,個個胸有成竹,不一會兒就完成了全套動作。

          我滿懷自信地走出考場,一縷陽光灑在我的臉上,迎著陽光我喃喃自語:“‘《葵花寶典》’+‘武功基礎(chǔ)’(學(xué)科基礎(chǔ))十‘各門派武功的精髓’(各學(xué)科的要點)!原來它是如此簡單,原來誰都可以得到它!”想到這里忍不住笑了起來,在武林中我已經(jīng)好久沒有這樣開懷大笑了!啊犊▽毜)"+勤奮+“良好的武林道德”(學(xué)習(xí)習(xí)慣)=“武林盟主”。

          “武林”的不二法則!

        校園生活作文 篇2

          我生活在一個快樂的校園里,在這里每天都有許多有趣的事發(fā)生,讓我每時每刻都能感受到校園生活的精彩與豐富。

          記得那次綜合實踐課上, 黃老師興致勃勃地帶領(lǐng)我們?nèi)ゲ说夭シN。一聽此消息,同學(xué)們個個按捺不住心中的激動,像一群快樂的小鳥飛向蔬菜基地……

          到了菜地,黃老師讓我們先從袋子里拿幾顆菜種子,等會兒再慢慢地撒進土里。話音剛落,我們的手都發(fā)癢了。我小心翼翼地把種子撒進土里,誰知道,腳一滑,跌了個四腳朝天,不止這樣呢,連種子都被我給撒了。唉!真慘!好不容易有一次親身播種的機會,就這樣被我給搞砸了。心中只盼望著被我不小心撒在地上的種子也能茁壯成長。

          很快,我們的播種任務(wù)完成了,同學(xué)們個個喜笑顏開。為了獎勵我們,黃老師帶我們?nèi)セ顒咏欠棚w心情。于是我們又向目的地進發(fā)了。來到活動角,我們又開始歡呼起來,同學(xué)們像剛出籠的小鳥,紛紛奔向自己的目標(biāo):你看,他們有的在玩雙杠,有的在玩單杠,還有的在爬桿,同學(xué)們玩得多開心呀!我也肯定不會錯過這么好的機會,抓緊時間盡情玩!灰粫䞍,上課鈴響了,我們戀戀不舍地回了教室,心想著下次一定要玩?zhèn)夠。

          校園生活真是豐富多彩。在這里,不僅讓我學(xué)到了課本上的知識,更讓我體會到了課外的樂趣, 讓我們好好珍惜這美好的校園生活吧!

        校園生活作文 篇3

          在學(xué)校,每天都重復(fù)著三點一線生活,給我的感覺就是累并快樂著。

          天剛蒙蒙亮,學(xué)校的廣播就響起令人振奮的音樂,催同學(xué)們起床了。新的一天開始了,我伸了伸懶腰,一個鯉魚打挺起床了。急匆匆的洗刷完畢,大步流星的向食堂走去。

          當(dāng)?shù)谝皇柟鈴牡仄骄上升起時。校園里傳來了朗朗的讀書聲,30分鐘的早讀課有點讓我們“苦不言堪”,但是我們依然挺直脊梁,放聲讀書,因為一日之計在于晨!得好好把握住哦。

          早讀課后,語文、數(shù)學(xué)、英語、物理輪番上陣,老師給我們帶來一輪又一輪的知識轟炸。第四節(jié)課時已經(jīng)饑腸轆轆,巴不得早點下課,真有點度分如日的感覺。早上四節(jié)課下來,我們已經(jīng)幾乎耗完了所有精力,精疲力盡。但在快要放學(xué)的前3分鐘,我們卻來了精神,做好搶在前面排隊打飯的準(zhǔn)備。等著下課鈴一響,我們就百米沖刺般飛奔食堂,看看自己搶在了前面打飯,心情竟有種說不出的快樂,上課的勞累竟然消失得無影無蹤,呵呵,你說怪不怪?

          中午,美美的補了個美容覺,醒來心情大好。哈哈下午最后一節(jié)是體育課呢,想想就覺得樂呵呵的。

          終于熬過地生這兩節(jié)課,我們最愛的體育課來了。同學(xué)們都像放出籠子里的鳥,高興極了!也是哦,即使不打球,也不用呆在教室,這也是學(xué)生最難得的放松,況且可以去練練考試項目,可以去爬一爬單雙杠,可以打鬧一番,像個小學(xué)生似的你追我趕,不亦樂乎!

          可快樂的時間總是那么容易過去,還沒有盡興,又該去“搶”飯吃了,之后的打水,洗澡,洗衣服要抓緊完成,否則就趕不及6:10回教室上自習(xí)課了。之后的晚讀課、兩節(jié)自修、另外還有最后30分鐘的自習(xí)。直到10點鐘后,才能拖著疲憊的雙腳走回宿舍休息……

          躺在床上想想一天的校園生活,忙碌而充實。有學(xué)習(xí)的勞累,也有收獲知識的喜悅,還有運動的快樂,我的校園生活就是這樣:累并快樂著!

        校園生活作文 篇4

          四年,那么漫長,又極其可貴。無數(shù)的日日夜夜,帶給我有似春風(fēng)拂面般瞬間的感動、有烈日炎炎下似火的柔情、也有秋季碩果累累時沉積下的喜悅。不過,冷靜沉著的冬夜,卻使我清醒。

          夜幕沉沉低垂,冬風(fēng)肆虐,刮開了無盡的思念,也喚醒了每個人對過去的回憶。

          小學(xué)五年級的我對初中生活很向往,但又夾帶著一絲的擔(dān)心,“會不會每個人都比我強呀!”諸如此類的問題時常困擾著我,阻擋我對未知世界的探索。

          幸好,這一切也在我踏入初中生活的那天起煙消云散了,接踵而至的一張張陌生的面孔,并沒有加劇我的擔(dān)心,而是越發(fā)顯得親切、可愛。在十三中的日子里,每一天都是那么愜意,那么溫馨,即使有一些不和諧的因素。

          不知太陽東起西落多少個輪回,終于,在眾人的不舍中,告別了打打鬧鬧的初三,迎來了熱血的初四。初四告訴我們,已不再能嘻嘻哈哈,也不能無所事事,而是起早貪黑的上學(xué),黑燈瞎火的努力。我們感嘆:今日是昨日的重復(fù),明日是今日的翻版。

          這就是我們的初四,需要我們付出汗水與淚水,以及時間的打磨、歷練。

          可惜時間不等人,初中的四年如同風(fēng)兒飄過,來去匆匆,無聲無息,我們這些個過客也看不透其中的玄機;到底是歲月不饒人呢,還是我們不懂得珍惜。

          不過,這四年的考驗,我們已從懵懂的小屁孩兒進化成風(fēng)華正茂的青年,多了幾分成熟,自然就少了些幼稚。這大概就是我四年來最大的收獲吧。

          如今,我們正面臨著中考前的洗禮,雖然枯燥無味,但我相信冬夜過后,又將會是一片藍天。

        校園生活作文 篇5

          校園是我們學(xué)習(xí)的地方,也是我們快樂成長的樂園。在校園中生活,是我最高興的事。早上,我唱著歡快的歌兒蹦蹦跳跳來到學(xué)校。

          哦,同學(xué)們都在讀書,我趕緊放下書包,拿出語文書,也背起我們前一天所學(xué)的課文來。悅耳的鈴聲一響,同學(xué)們迅速集合在操場上,“立正,稍息……”一陣陣口令聲伴著同學(xué)們整齊的腳步聲,還有那枝頭鳥兒歡快地鳴叫聲,合成一部動聽的交響曲,催我們不斷上進。上課了,同學(xué)們又爭先恐后地跑進教室。這時,校園里變成靜悄悄的`了,時不時傳出一些老師的講課聲和同學(xué)們響亮的應(yīng)和聲。在老師的領(lǐng)導(dǎo)下,大家一塊兒遨游在知識的海洋里,老師講得繪聲繪色,語言很精彩,也非常生動、感人,我們都聽得津津有味。下課了,同學(xué)們沖出教室,有的跳繩,有的踢毽子,有的在玩捉迷藏……再看看教室里,盡還有些同學(xué)不知是沒完成作業(yè),還是在預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容,手里總是在寫寫畫畫,忙個不停。放學(xué)了,同學(xué)們排著整整齊齊的隊伍走出了校園。老師也各自回家了。校園里安靜下來了。這就是校園生活的一天,我愛生活在這快樂的校園中,好好學(xué)習(xí),天天向上,快樂成長。

        校園生活作文 篇6

          清晨,我迎著朝陽走進校門,同學(xué)們清脆的問候聲傳入耳際,“老師好”。老師和藹地說:“同學(xué)們好!毙@里充滿了和諧之音。

          走進教學(xué)樓,教室里傳來朗朗的讀書聲,“竹里館,唐,王維……”聽,他們讀得多么響亮,多么整齊,多么投入。這讀書聲猶如沖鋒的號角,激人奮進。在這朗朗的讀書聲中,我的腳步也變得更加堅定而有力。

          “叮鈴鈴……”悅耳的上課鈴聲響起,像林間清脆的鳥鳴,充滿了歡快與喜悅;像透過云層的第一縷陽光,帶來了光明和希望。它召喚著我們走進課堂,在老師的引領(lǐng)下汲取知識的養(yǎng)分,茁壯成長。

          校園的聲音多么豐富,多么美妙。

        校園生活作文 篇7

          天,那么藍,那么大,那么高。幾只自由的鳥兒飛過,帶著我的夢想,一陣清風(fēng)拂過,吹散了我的思緒。

          日月如梭,光陰似箭。眼間,小學(xué)生活就要與我說再見,六年的美好時光總是浮現(xiàn)在我眼前。

          忘不了那座高大的教學(xué)樓啊。剛上一年級的我總是對教學(xué)樓充滿幻想:什么時候我也能登上最高的一層,成為一個高年級的學(xué)生呢?我努力地學(xué)習(xí),與老師相處了六年,與同學(xué)奮斗了六年。

          忘不了老師的諄諄教誨啊。在小學(xué)六年生活中,“老師”在我的印象里是極為深刻的。剛?cè)雽W(xué)時,我膽子小,老師總是鼓勵我,使我變得自信。以后的生活中,老師也是給了我極大地幫助——讓我認清自己,提高學(xué)習(xí)成績,教我做人的道理。

          忘不了我與同學(xué)們的友誼啊。一起玩耍,一起學(xué)習(xí),我們相處的多么融洽!一二年級的我們初入校門,在懵懂之中,老師帶領(lǐng)我們步入知識的殿堂。三四年級的我們,早已打成一片,在快樂之中,同老師遨游在知識的海洋。而現(xiàn)在的我們已然懂事,有夢想,一起奮斗。

          多少難以忘懷懂事,都在這小學(xué)生活中。有歡笑,有汗水,有快樂,也有煩惱。師生同舟共濟,如今快要分開,我們是多么不舍。

          回望花開,猶憶煙雨。雖是煙雨,卻曾花開。我相信這六年難忘的時光會永遠留在心底,不會離開。愿我可愛的母校一切安好,愿我敬愛的老師永遠快樂,愿我親愛的同學(xué)們早日實現(xiàn)理想。

          我們張開翅膀。自由飛翔,擁抱陽光,為難忘的小學(xué)生活畫上最美的句號!

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