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      2. 我的校園生活作文

        時間:2022-01-26 09:25:34 校園生活 我要投稿

        精選我的校園生活作文4篇

          在生活、工作和學習中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編幫大家整理的我的校園生活作文4篇,歡迎閱讀與收藏。

        精選我的校園生活作文4篇

        我的校園生活作文 篇1

          十一國慶節(jié)期間,我們五二班又一次去野炊了。這是我們班第五次出去野炊,也是最后一次了,我們再有一個學期就要畢業(yè)了。就要離開小學的母校。

          也許是最后一次和老師同學們在一起愉快的采摘,野炊,這次我比往年的今天都起得早,沒等媽媽交代,我就自己收拾所帶的生活用品去學校集合。同學們陸陸續(xù)續(xù)來到了學校。8.30分,我們乘著公交車準時出發(fā)了。

          這次我們的目的地是內黃,同學們在車里歡聲笑語。他們女生唱的是《蟲兒飛》,聲音美妙動人。我們男生唱的是張杰的《逆戰(zhàn)》,海泉的《奔跑》。不知不覺,我們到了目的地。

          我們先到農家樂集合,所有的家長和同學們都到齊了。李老師交代了一下采摘事宜。我們便開始采摘了。到了棗園,阿姨給我們每人都發(fā)一個袋子,裝采摘的果實。果園里到處都是棗樹,棗樹上掛滿了又大又紅的棗,只要你輕輕跺一下棗樹跟,又大又紅的棗就從樹上落下來,打在我的頭上,真疼呀!我撿起來一個棗,放在嘴里,又脆又甜?磥斫裉煳乙箫柨诟A。

          我和黃浩然,胡冒錦一起采摘的,我們邊摘邊吃,不知不覺摘了一大袋子。我們放下袋子,朝花生地走去。我找了一顆又大又壯的花生,蹲下來,使出全身力氣,準備一口氣就把花生拔出來。我給自己喊口號:一, 二, 三,用力一拔,結果我來了一個驢打滾,弄得全身都是土。沒想到花生這么容易拔出來。看著這白花花的的花生,像一個小寶貝一樣躺在那里,我拿了一個袋子,把花生摘下來放在袋子里,有了這次教訓,我拔花生很輕松的拔出來了,不一會兒,袋子又滿了。

          采摘結束了,到了吃午飯的時間,今年和往年不同,這次我們選擇了農家樂。李老師說,往年都是家長分隊做飯,做飯的家長沒有機會到采摘園去采摘果實,很遺憾。這些家長很累,一直忙活著做飯。今年改變策略,所有家長都可以盡情采摘,把做飯的任務交給農家樂。農家樂的菜大部分都是自己種的菜,有著田園的氣息,有好多菜在家都吃不到呢。還都是綠色食品呢!

          我們一共定了20桌,每桌10個人。大家按部就班做到自己的位置上等著美食到來。有幾個同學叫喊著:快餓死了,快餓死了。是的,同學們應該都餓了,采摘時候消耗了我們不少體力呢。服務員剛端上來一個菜,我們一個個就像快餓死的老虎,來不及品嘗味道,就被我們哄搶一空。接著上來好幾個菜,都被我們洗劫一空了。有一位同學形容我們就像一群土匪,哈哈...

          等全班的家長孩子吃完以后,稍做休息,我們就開始了玩拔河的游戲。拔河分甲乙兩隊,三局兩勝,李老師把我們分成兩隊,一根又長又粗的繩子擺在地上,繩子中間劃了一道分界線。我們站好了隊,李老師一聲令下,拔河開始了,家長也不約而同分成兩班拉拉隊,不停給我們加油打氣。我們本來是占上風的,勝利在握。突然他們來了一個突然襲擊,殺的我們措手不及。最終敗給他們隊。由于我們用力太猛,不會把握時機,這場比賽最終也是我們隊失敗了。同學們都沮喪著臉。李老師不停安慰我們,友誼第一,比賽第二。

          大家都玩累了,但還是意猶未盡。這次是我們五二班最后一個野炊。以后我們和爸媽也許還會來這里采摘,但是像今天這樣和老師同學們一起吃飯,做游戲,就沒有機會了。我很珍惜這次采摘。希望和同學們還有這樣的機會在一起玩...

        我的校園生活作文 篇2

          都說:遇見繡山,遇見更好的自己。但我的卻是:遇見繡山,遇見了不一樣的自己。來到繡山的我不一樣了。我的繡中生活就像是個驚喜箱,你永遠不知道里面放的是什么;就像個定時炸彈,你總是不清楚它啥時候爆炸。而爆炸后帶來的火光與能量,總是讓我的生活充滿著驚喜與回味。

          記得剛來繡中時,班內有一個班徽設計的活動,我也不例外地著手畫了?呻S后我沒想到,自己的班徽設計進入了待選隊伍里,而且還要上臺為大家介紹設計理念!我一下子傻眼了,腦子里不停地回憶出當時繪畫的靈感,只是覺得緊張又隱隱有些激動。本以為我只要好好把想法說出來就好了,但是總有出乎意料的事情發(fā)生,有一部分的內容同學們沒有聽懂,我只好漲著紅撲撲的臉繼續(xù)講下來,不知道為什么,大家就是不開竅,很尷尬,我甚至開始懷疑是不是自己的問題。我像極了一個滑稽的小丑,講了一遍又一遍,盡量將自己的聲音一遍又一遍地放大,用我那微微顫抖的手在圖上一個勁地比劃。真的好不容易,大家才恍然大悟,那時的我一定能清清楚楚地聽見自己逐漸加快的心跳聲,以及隨即響起的一陣陣排山倒海般的掌聲。事實證明,逼一下自己,什么困難都不是問題,我僵硬的面容上,終于露出釋然的笑臉。從那以后,自己也豁然開朗。

          上學期的某個課間,班主任老師走到我面前,帶著一絲耐人尋味的笑容問我:我有件事想拜托你可以嗎?我當時想也沒想就答應了,老師笑嘻嘻的將晨會演講的重任托付與我,我當場就卡帶了,擺著一張苦瓜臉,然后一遍又一遍的說,‘我不知道怎么寫咋辦’?勺詈蟮.最后,我仍是克服了自己心里種種的抗拒,站上主席臺,面對著全校師生的注視與傾聽給大家?guī)砹搜葜v。我的繡中生活啊,總是充滿未知,總是不知道下一秒會經歷什么。類似的驚喜事件啊還有:在自己不知道的情況下被報了女子1500米的比賽;突如其來的告訴自己要參加市里的作文比賽,等等。對我來說都是前所未有的挑戰(zhàn)。盡管我有多么不愿意,有多么畏懼,我還是咬緊牙關,硬著頭皮上了。

          進入繡山,一次次的機遇的背后,總是會有一個個堅定的微笑讓我安心,總是會有一聲聲加油讓我自信,總是會有一句句鼓勵的話讓我能不負大家的期望把事情做好。腦海里的一幅幅畫面里總有好伙伴們做我堅強的后盾。一次次的機會都是對我的考驗對我的歷練,使我能夠一步步的邁向那個不一樣的更好的自己。拋開從前的膽怯吧!包容的接受一切的驚喜與未知,不負青春韶華,勇往直前!感謝最美好的時光你們所給予我最驚喜的關懷!

        我的校園生活作文 篇3

          我是一個求知若渴的學生。對未來充滿信心,堅信通過自身的努力,定會實現(xiàn)心中的理想,過上幸福的生活。因此,我起早貪黑,時刻不敢忘記自己定下的目標,學習,學習,用別人閑聊的時間,玩樂的時刻,捧讀書本,思考問題。我并不覺得這樣的學習生活有什么苦,相反,只感到幸福無比。

          每天,催醒的晨鐘剛響,鳥兒啁啾,草葉間上噙著晶瑩的露珠,我奔跑在環(huán)形的塑膠跑道上,周圍的景色是那么清新妍麗。我一邊有節(jié)奏的向前飛跑,一邊微笑著享受這美好的早晨。幾圈下來,渾身輕松愉悅,充滿了朝氣。

          早讀鈴未響,我精神飽滿坐在教室里背誦英語單詞,朗讀古人精妙的詩文,神游在知識的海洋里。耳畔響起一片瑯瑯書聲,我仿佛置身于九霄云外,飄飄欲仙,去叩問古代的詩人。

          課間,我站在教室門口,碧綠如洗的樹葉令我酸澀的眼睛為之一亮,芬芳撲鼻的花香使我繃緊的神經松弛下來,悠揚的旋律回蕩在校園上空。一個個老師夾著書本、教案匆匆走過,一聲聲“老師好”,

          清脆悅耳,老師們點頭微笑。他們都有一顆火熱的心,滿腔熱情地對待自己的工作,溫暖學生幼弱的心靈。我很慶幸能享受這么多的師愛,那令人回味的點點滴滴,總像電影中的鏡頭。一幕幕在腦海中浮現(xiàn),令人難以忘懷。

          飄著雨絲的校道上,寒風拂拂。我渾身無力,只得趴在課桌上!澳隳睦锊皇娣?”迷迷糊糊中聽到班主任潘老師關切的聲音,她摸摸我的額頭,“喲,這么燙,快起來!”她把我?guī)У叫at(yī)室給我服了藥,扶我在椅子上休息,又忙著給我家長打電話。此時的我,心頭涌起了一陣陣感動,幸福的感覺彌漫在全身。

          夜晚,教室里如同白晝。晚自修已下課,我坐在教室里解一道難題。廖老師透過窗玻璃,看我只身一人在做題目,忙走進教室問:“有困難嗎?”并看了看我做的題。我把自己解題的思路和方法告訴他,他認真地給我講了幾種解法,講得那么詳細,那么明白。在他的精心講解下,我終于茅塞頓開,解出了那道難題。這時,我看見廖老師彎著腰,微駝著背,一步步消失在黑暗中。

        我的校園生活作文 篇4

          一提起一年四季里的春夏秋冬,可是無人不知、無人不曉。而我的“四季”卻也回味無窮的!不信,你瞧。。。。。。

          鏡頭之一:春

          溫暖而美麗的春天悄然來到我的身邊,溫馨充滿了我的周圍。

          在班上,我和黃祖媛、黎子曦、賀靈熙等好幾位同學可是死黨,在學習上我們互相幫助,經常在一起做作業(yè),在課余時間我們幾個同學也經常在一起玩游戲,因為體育是我的弱項,每次考試前我都非常緊張,他們幾位一定會陪著我,要是考得不理想,定會安慰我,在課余時間我總是推陳出新一些游戲,讓我們幾個玩得不亦樂乎。我們的友誼不就像春天溫暖著我們每個人的心窩嗎?

          鏡頭之二:夏

          “同學們,今天中午學校要進行大掃除,會有領導來檢查,請大家通力協(xié)作,打掃好衛(wèi)生,向領導們展示我們班的文明風貌。”這是班主任老師在發(fā)話,看來我們又得大干一場嘍!大家馬上投入到“戰(zhàn)斗”中,有的擺桌椅,有的掃地,有的擦黑板。。。。。。就連班主任也加入到我們的隊伍中。經過大家一番熱火朝天的打掃之后,教室煥然一新,變得一塵不染。這種熱火朝天的干勁不正像炎熱的夏天嗎?

          鏡頭之三:秋

          秋天是萬物歸倉的季節(jié),我的收獲當然也不小,因為我從三歲就開始學畫畫,所以畫畫功底可不是一般般,到了三年級,我班的班級文明建設——出黑板報,果然不出所料就落在我的身上,每當出黑板報時,我和我的幾個死黨抓緊中午和下課時間,使出渾身解數(shù),又是寫又是畫的,再涂上顏色,我可記得,第一次出黑板報時,我們經過了四天的努力,使原本空白的黑板頓時變得內容豐富,色彩斑斕,漸漸地,我們開始越來越熟練,用的時間越來越短,望著這個成果,心里充滿著成就感。

          鏡頭之四:冬

          “梅花香自苦寒來”沒有付出就沒有收獲,一個學期眼看就要過去了,在學校里,老師給我們的復習試卷鋪天蓋地而來,回家了,成堆的作業(yè)等著我們去完成,我們的手酸了,眼也花了,可卻依然在堅持。。。。。。我們堅信冬天來了,春天還會遠嗎?

          陳燦

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