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        時(shí)間:2023-07-16 11:04:39 小學(xué)生作文 我要投稿

        【精選】小學(xué)生難忘作文3篇

          在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,下面是小編整理的小學(xué)生難忘作文3篇,希望能夠幫助到大家。

        【精選】小學(xué)生難忘作文3篇

        小學(xué)生難忘作文 篇1

          時(shí)光如箭一般飛逝,六年的小學(xué)生活也即將結(jié)束。我對班里的老師和同學(xué)們真是不舍離開,有數(shù)不盡的話要對他們說,因?yàn)楫吘乖谝黄鹣嗵幜炅。在這六年里發(fā)生了許許多多的事情,下面我就給你講一講令我最難忘的'事情吧!

          記得有一次,我們上體育課,體育老師本來是想讓我們做廣播體操,可是老師卻把音樂磁帶忘家里了。要回去取,讓我看好他們,可我們班的紀(jì)律是全校最亂的,我屈屈一個(gè)體育班長哪能管得住他們?墒抢蠋熃唤o了我這個(gè)任務(wù),我就必須完成。

          老師走以后果然不出所料,全班走的走,跑的跑。說了這個(gè),那個(gè)跑了;說了那個(gè),另一個(gè)人又跑了。我一個(gè)人管八十九個(gè)人,根本管不過來,除非我變成八十九個(gè)才能管得過來。這時(shí)我非常著急,不知該如何是好,可后來不知怎么了,大喊了一聲:“都給我回到原位!”這種聲音我估計(jì)全校都聽見了。他們見我發(fā)威了,也許意識到自己的不對,也立馬不作聲了,我的心像打翻了五味瓶一樣,不知道后面怎么面對同學(xué)。這種氣氛一直持續(xù)到老師回來。連我都覺得不可思議,這種聲音居然出自我的口中。這種聲音是我內(nèi)心的聲音。同學(xué)們,我在這里對不起你們了。

          六年的小學(xué)生涯,轉(zhuǎn)瞬即逝,卻恍如昨日,親愛的母校,可敬的老師,可愛的同學(xué)。

        小學(xué)生難忘作文 篇2

          畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌;鋸木廠后邊草地上,普魯士兵正在操練,難忘的一課作文。這些景象,比分詞用法有趣多了;可是我還能管住自己,急忙向?qū)W校跑去。

          我走過鎮(zhèn)公所的時(shí)候,看見許多人站在布告牌前邊。最近兩年來,我們的一切壞消息都是從那里傳出來的:敗仗啦,征發(fā)啦,司令部的各種命令啦。——我也不停步,只在心里思量:“又出了什么事啦?”

          鐵匠華希特帶著他的徒弟也擠在那里看布告,他看見我在廣場上跑過,就向我喊:“用不著那么快呀,孩子,你反正是來得及起到學(xué)校的!”

          我想他在拿我開玩笑,就上氣不接下氣地趕到韓麥爾先生的小院子里。

          平常日子,學(xué)校開始上課的時(shí)候,總有一陣喧鬧,就是在街上也能聽到。開課桌啦,關(guān)課桌啦,大家怕吵捂著耳朵大聲背書啦……還有老師拿著大鐵戒尺在桌子上緊敲著,“靜一點(diǎn),靜一點(diǎn)……”

          我本來打算趁那一陣喧鬧偷偷地溜到我的座位上去;可是那一天,一切偏安安靜靜的,跟星期日的早晨一樣。我從開著的窗子望進(jìn)去,看見同學(xué)們都在自己的座位上了;韓麥爾先生呢,踱來踱去,胳膊底下挾著那怕人的戒尺。我只好推開門,當(dāng)著大家的面走過靜悄悄的教室、你們可以想象,我那時(shí)臉多么紅,心多么慌!

          可是一點(diǎn)兒也沒有什么。韓麥爾先生見了我,很溫和地說:“快坐好,小弗郎士,我們就要開始上課,不等你了。”

          我一縱身跨過板凳就坐下。我的心稍微平靜了一點(diǎn)兒,我才注意到,我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服,打著縐邊的領(lǐng)結(jié),戴著那頂繡邊的小黑絲帽。這套衣帽,他只在督學(xué)來視察或者發(fā)獎(jiǎng)的日子才穿戴。而且整個(gè)教室有一種不平常的嚴(yán)肅的氣氛。最使我吃驚的,后邊幾排一向空著的板凳上坐著好些鎮(zhèn)上的人,他們也跟我們一樣肅靜。其中有郝叟老頭兒,戴著他那頂三角帽,有從前的鎮(zhèn)長,從前的.郵遞員,還有些旁的人。個(gè)個(gè)看來都很憂愁。郝叟還帶著一本書邊破了的初級讀本,他把書翻開,攤在膝頭上,書上橫放著他那副大眼鏡。

          我看見這些情形,正在詫異,韓麥爾先生已經(jīng)坐上椅子,像剛才對我說話那樣,又柔和又嚴(yán)肅地對我們說:“我的孩子們,這是我最后一次給你們上課了。柏林已經(jīng)來了命令,阿爾薩斯和洛林的學(xué)校只許教德語了。新老師明天就到。今天是你們最后一堂法語課,我希望你們多多用心學(xué)習(xí)!

          我聽了這幾句話,心里萬分難過。啊,那些壞家伙,他們貼在鎮(zhèn)公所布告牌上的,原來就是這么一回事!

          我的最后一堂法語課!

          我?guī)缀踹不會(huì)作文呢!我再也不能學(xué)法語了!難道這樣就算了嗎?我從前沒好好學(xué)習(xí),曠了課去找鳥窩,到薩爾河上去溜冰…想起這些,我多么懊悔!我這些課本,語法啦,歷史啦,剛才我還覺得那么討厭,帶著又那么重,現(xiàn)在都好像是我的老朋友,舍不得跟它們分手了。還有韓麥爾先生也一樣。他就要離開了,我再也不能看見他了!想起這些,我忘了他給我的懲罰,忘了我挨的戒尺。

          可憐的人!

          他穿上那套漂亮的禮服,原來是為了紀(jì)念這最后一課!現(xiàn)在我明白了,鎮(zhèn)上那些老年人為什么來坐在教室里。這好像告訴我,他們也懊悔當(dāng)初沒常到學(xué)校里來。他們像是用這種方式來感謝我們老師四十年來忠誠的服務(wù),來表示對就要失去的國土的敬意。

          我正想著這些的時(shí)候,忽然聽見老師叫我的名字。輪到我背書了。天啊,如果我能把那條出名難學(xué)的分詞用法從頭到尾說出來,聲音響亮,口齒清楚,又沒有一點(diǎn)兒錯(cuò)誤,那么任何代價(jià)我都愿意拿出來的?墒情_頭幾個(gè)字我就弄糊涂了,我只好站在那里搖搖晃晃,心里挺難受多頭也不敢抬起來。我聽見韓麥爾先生對我說:

          “我也不責(zé)備你,小弗郎士,你自己一定夠難受的了這就是了。大家天天都這么想:‘算了吧,時(shí)間有的是,明天再學(xué)也不遲。,現(xiàn)在看看我們的結(jié)果吧。唉,總要把學(xué)習(xí)拖到明天,這正是阿爾薩斯人最大的不幸,F(xiàn)在那些家伙就有理由對我們說了:‘怎么?你們還自己說是法國人呢,你們連自己的語言都不會(huì)說,不會(huì)寫!…不過,可憐的小弗郎士,也并不是你一個(gè)人的過錯(cuò),我們大家都有許多地方應(yīng)該責(zé)備自己呢。”

          “你們的爹媽對你們的學(xué)習(xí)不夠關(guān)心。他們?yōu)榱硕噘嵰稽c(diǎn)錢,寧可叫你們丟下書本到地里,到紗廠里去干活兒。我呢,我難道沒有應(yīng)該責(zé)備自己的地方嗎?我不是常常讓你們丟下功課替我澆花嗎?我去釣魚的時(shí)候,不是干脆就放你們一天假嗎?……”

          接著,韓麥爾先生從這一件事談到那一件事,談到法國語言上來了。他說,法國語言是世界上最美的語言——最明白,最精確;又說,我們必須把它記在心里,永遠(yuǎn)別忘了它,亡了國當(dāng)了奴隸的人民,只要牢牢記住他們的語言,就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。說到這里,他就翻開書講語法。真奇怪,今天聽講,我全都懂。他講的似乎挺容易,挺容易。我覺得我從來沒有這樣細(xì)心聽講過,他也從來沒有這樣耐心講解過。這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給我們,一下子塞進(jìn)我們的腦子里去。

          語法課完了,我們又上習(xí)字課。那一天,韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖,帖上都是美麗的圓體字:“法蘭西”,“阿爾薩斯”,“法蘭西”,“阿爾薩斯”。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上,就好像許多面小國旗在教室里飄揚(yáng)。個(gè)個(gè)人那么專心,教室里那么安靜!只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。有時(shí)候一些金甲蟲飛進(jìn)來,但是誰都不注意,連最小的孩子也不分心,他們正在專心畫“杠子”,好像那也算是法國字。屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著,我心里想:“他們該不會(huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國話唱歌吧!”

          我每次抬起頭來,總看見韓麥爾先生坐在椅子里,一動(dòng)也不動(dòng),瞪著眼看周圍的東西,好像要把這小教室里的東西都裝在眼睛里帶走似的。只要想想:四十年來,他一直在這里,窗外是他的小院子,面前是他的學(xué)生;用了多年的課桌和椅子,擦光了,磨損了;院子里的胡桃樹長高了;他親手栽的紫藤,如今也繞著窗口一直爬到屋頂了。

          可憐的人啊,現(xiàn)在要他跟這一切分手,叫他怎么不傷心呢?何況又所見他的妹妹在樓上走來走去收拾行李!——他們明天就要永遠(yuǎn)離開這個(gè)地方了。

          可是他有足夠的勇氣把今天的功課堅(jiān)持到底。習(xí)字課完了,他又教了一堂歷史。接著又教初級班拼他們的ba,be,bi,bo,bu。在教室后排座位上,郝臾老頭兒已經(jīng)戴上眼鏡,兩手捧著他那本初級讀本,跟他們一起拼這些字母。他感情激動(dòng),連聲音都發(fā)抖了。聽到他古怪的聲音,我們又想笑,又難過。。∵@最后一課,我真永遠(yuǎn)忘不了!

          忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來,臉色慘白,我覺得他從來沒有這么高大。

        小學(xué)生難忘作文 篇3

          今天是星期五,天氣晴朗,課間活動(dòng)同學(xué)們都在教室里,你說我笑的,可是李曉明卻悶悶不樂的,小紅和小剛看到了就走過去問了個(gè)究竟,原來今天是李曉明的生日,他的爸爸媽媽都在外地工作,沒有人給他慶祝生日。小紅和小剛……等幾個(gè)同學(xué),就去找班主任老師商量怎么給小明過生日。

          “叮鈴鈴”放學(xué)啦!班主任就把李曉明叫到了辦公室。李曉明剛走,其他同學(xué)就馬上行動(dòng)起來,把教室布置成了派對場地,還在黑板上寫上了“祝李曉明生日快樂”幾個(gè)大字。大家還用自己的零用錢買了一個(gè)生日蛋糕和各式零食,每個(gè)同學(xué)還為李曉明準(zhǔn)備了生日禮物。

          當(dāng)班主任老師讓你李曉明推開教室門的那一刻,李曉明愣住了,他看到同學(xué)們?yōu)樗臏?zhǔn)備的這一切,他既驚訝又興奮開心的`不知道說什么好。這時(shí)班主任老師和同學(xué)們就為李曉明唱了生日歌。小紅把李曉明拉到蛋糕面前,李曉明看到蛋糕上面已經(jīng)插上了蠟燭,小紅說:“曉明你可以許一個(gè)愿望,”曉明就閉上眼睛許了一個(gè)愿望,他說;他許的愿望是希望他和同學(xué)們永遠(yuǎn)都開心、快樂。同學(xué)們都紛紛的送上自己的禮物,而班主任老師卻給了李曉明一個(gè)日記本,希望他能把開心的事情都記錄下來,希望他永遠(yuǎn)開心,李曉明激動(dòng)地流下了眼淚。

          這真是一個(gè)難忘的生日,希望曉明永遠(yuǎn)開心快樂!

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