【精品】小學生的作文600字匯編八篇
在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的小學生的作文600字8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學生的作文600字 篇1
我的家鄉(xiāng)在舟山，那是一個由一千三百多個島嶼組成的海島城市，就像灑落在東海洋面上的一顆顆明珠。
我的家鄉(xiāng)是養(yǎng)生福地——縉云，那里風景秀麗，空氣格外清新，最為搶眼的時奇石，如鼎湖峰、花巖、巖門……我最喜歡的要數(shù)巖門。
巖門里，不是懸崖峭壁就是石筍。顧名思義，巖門最搶眼的就是那個石墻，中間散開像一扇門，此處地勢險峻，有一夫當關萬夫莫開之勢。門中有一古殿建于唐朝，供奉治水的大禹。巨大石筍的頂端仗著一些植物，有高有矮，真像一盆別致的盆景。石筍四周有大小小的洞，像房間一樣，可能是給那些飛禽走獸休息的地方，巖石一層層的，像老人家密密麻麻的皺紋，也像一片片的糕點。
石筍和路之間有一個深不可測的水潭，站在水潭邊上，絲絲涼意直沁心脾，水潭的水藍藍的，石筍頂端不時有些調(diào)皮的水寶寶在表演高空跳水，并發(fā)出此起彼伏的叮叮咚咚的美妙的聲音，好像一位美麗的姑娘再奏樂。
唐代大詩人李白也來到過巖門，并留下“縉云川谷難，石門最可觀”的名句。
小朋友們，我們快一起去美麗的縉云吧！
舟山有許多風光秀麗的旅游勝地，如海天佛國普陀山、碧海金沙朱家尖、金庸筆下桃花島等各個著名景點。其中桃花島的風景最引人入勝，那兒海天一色，蔚藍色的海水輕輕地拍打著岸邊那些奇形怪狀的礁石，發(fā)出“嘩嘩”的聲音，猶如一首首悅耳的曲子。到了春天，桃花島一片春意盎然的景象，微風襲來，一整片熏衣草田宛如深紫色的波浪層層疊疊地上下起伏，十分美麗。桃花島還有一個非常有名的地方，那就是射雕影視城了，因為金庸寫的射雕英雄傳就是在那里拍攝的。桃花島風光秀麗，吸引了許許多多的中外游客。
海鮮是我家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，要是你到我們舟山來，肯定要去沈家門的夜排擋品嘗那些美味的海鮮。舟山的海鮮品種很豐富，有金燦燦的黃魚、銀光閃閃的帶魚、活蹦亂跳的對蝦、張牙舞爪的螃蟹、像手榴彈一樣的墨魚……保證讓你回味無窮。
我的家鄉(xiāng)真美��！我愛我的家鄉(xiāng)！
小學生的作文600字 篇2
暑假里，我讀完了《美麗中國 幸福起航》這本書，深深地感受到了偉大的祖國幾十年來變化之大、發(fā)展之快，再聯(lián)系我們自己的生活想一想，我們真得比爸爸他們小時候幸福多了，生活在現(xiàn)在的小朋友都可以稱得上是一個美麗幸福的中國娃。
聽爸爸說，他小時候衣服很少，大多數(shù)是穿大的小孩子穿過的舊衣服，有許多補丁是很正常的，爺爺奶奶穿得就更破了，衣服臟了只能在河水里手洗，很不方便。而現(xiàn)在的我，衣服有很多套，干干凈凈，整整齊齊，爸爸媽媽還經(jīng)常給我買新衣服，穿著非常漂亮和舒服。衣服臟了，有全自動洗衣機“幫忙”，可輕松了。
爸爸小時候生活在農(nóng)村，喝的水基本上是河水或井水，吃的食物幾乎全是蔬菜，難得能吃上雞蛋和肉，那就是極大享受了�，F(xiàn)在呢，每天至少三菜一湯，頓頓都有魚蝦肉蛋，用的都是自來水，喝的都是純凈水或者開水煲燒的白開水，健康又衛(wèi)生。
爺爺奶奶以前住的是草房子，泥土做的墻，茅草做的屋頂，也不結(jié)實，爸爸幾歲時房子就倒了，后來住在臨時小棚子里過了幾年后才建成了瓦房�，F(xiàn)在我們住的是小區(qū)，磚墻頂瓦，綠樹成蔭，健身器材和娛樂設施一應俱全。還有許多人家住上了壯觀的別墅和直入去霄的高樓，家家戶戶都有了彩電、空調(diào)、電腦等家用電器，方便極了。
交通方面的變化也是顯著的。以前的學生上學，無論家里離學校多遠，大多數(shù)是步行，難得有幾家買得起自行車，道路坑坑洼洼，雨天更是寸步難行�，F(xiàn)在呀，小學生由爸爸媽媽騎著電動車、摩托車或者開著小汽車送，中學生可以自己騎著嶄新的自行車在柏油馬路上高興地上學校。
以前的人民團結(jié)一致，使祖國強大起來，作為新時代的小學生，應該以前輩們?yōu)榘駱樱瑥默F(xiàn)在起認真學習，爭取長大后成為國家的棟梁，讓偉大的祖國更在繁榮富強！
小學生的作文600字 篇3
人生中有很多第一次，往往我們會以失敗告終，第二次再做時吸取上次的教訓就會有進步。
在第一次做菜時，我遇到了很多突如其來的困難。例如炒菜要放多少油與鹽，蒸飯要放多少水……正因為這些困難使我以失敗告別了我的第一次做飯。為了彌補第一次讓大家吃到這么難吃的飯，我準備再做一次。
早上，我興高采烈的拿著錢上街買菜，先買了兩個西紅柿，媽媽教我買西紅柿要挑個頭飽滿，顏色粉紅的。上次我買的西紅柿又酸又澀，這次我可是精挑細選了兩個。下一步就是買土豆了，來到土豆攤前，挑了兩個表面光滑的土豆，終于買完了菜，我飛奔回家，先把買回的菜去皮、清洗干凈，我想把土豆切成細細的絲，因為上次切得土豆足足有食指那么粗還不容易熟。這次我吸取教訓不切那么粗了�？墒切碌膯栴}又出現(xiàn)了，土豆容易打滑，我刀還沒切下去，那土豆就一股溜的劃走了，我使出全身力氣將它按住，心里還暗暗地想：“我就不信制服不了一個土豆了！”我費了九牛二虎之力，終于把土豆切好了。上次我把西紅柿和雞蛋一起做的湯，可以說是非常失敗，這次我絞盡腦汁終于想出了一個既簡單有好吃的做法，那就是冰鎮(zhèn)西紅柿，我把西紅柿放在盤子里，切成一塊塊的，以免湯汁溜走，在撒上一些糖放進冰箱里，就大功告成了！
我把火打著等鍋熱時放入油，等油熱了，就把事先切好的土豆絲放進鍋里不停翻炒，以免粘鍋。等到快出鍋時放入適量的鹽就可以了。
我將土豆絲和冰鎮(zhèn)西紅柿端到餐桌上讓媽媽品嘗，媽媽滿意的點點頭說有進步。頓時我的心里比吃了蜜還要甜。
雖然這只是簡單的兩道菜，但是這每一點都融入了我的努力與我對媽媽濃濃的愛意。
小學生的作文600字 篇4
空調(diào)房里，冷氣圍繞四周，獨坐在客廳中央剛剛著筆準備寫作業(yè)，享受著這個暑假清涼的一天。隔著玻璃門，外面的樹輕輕搖曳著，每一片翠綠的葉子上似乎都有一個生命在跳躍，顯得虎虎有生氣。
寫到一半，窗外刮起了大風，“呼呼”地吹著。樓下的樹，枝條隨風擺舞，先往左擺一下回到中間，又往右擺一下回到中間……活像一個姑娘在隨風起舞。
寫完作業(yè)，準備起身去喝水。一道悶雷震耳欲聾，嚇得我剛站起來又一屁股坐下去。狂風“呼啊嘩啦”地刮著，樹從被吹彎下腰，快要折斷了，已經(jīng)成了標準的銳角。一眨眼的功夫，一大堆地上零散的落葉，全部吹到了空中，隨風舞動，猶如一群金黃的蝴蝶在空中翩翩。
幾滴飄雨在空中滑過，接著密密麻麻的小雨散落人間，越來越密集，顆粒越來越大，如同千萬縷白色銀絲落下來。遠處傳來轟隆隆的響聲，悶雷滾動，那聲音如同山崩地裂，好像大地都要震得顫動起來。密集的雨，三米以外朦朧一片，看不清有什么，只聽得雨落在地上發(fā)出清脆的聲音。
朋友顧萌，此時想到我家來玩。我見此景，便在QQ上推辭：“可現(xiàn)在在下大雨��！”她說要等雨小了再來，幾分鐘過去，雨漸漸停了，但風仍舊不停地刮。
“叮咚～”清脆的鈴聲和著刮風聲悠然響起。我?guī)状蟛阶呱锨叭ラ_門，顧萌氣喘吁吁：“外面沒下雨了，但風挺大的，我媽怕我被風吹跑了�！�
“所以，風把你吹到我這來了？”我問到。
“對啊�！�
“你就不怕我，不把你還給你媽媽嗎？”我故意逗到。
“……”
風小了，和著我們的笑聲飄遠去……
小學生的作文600字 篇5
我有許許多多的禮物，有爸爸媽媽給的，有親戚朋友送的，有長輩送的，但我最喜歡的，還是大哥送的的音樂盒。
我10歲生日那天，無意中看到大哥桌子上放了一個音樂盒。
它是長方形的，最底下凸出刻的許多金黃色的雛菊，上邊和右側(cè)也零零散散的刻有幾多雛菊；左下側(cè)，有一個高窕靚麗的小女孩，一頭蓬松的卷發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，舉著一把漂亮的小花傘，還牽著一只特別可愛的小狗。我被大哥的這個音樂盒深深吸引住了，吵著要一個這樣的音樂盒。
下午，我沒有看見大哥。
傍晚時分，我正在家門口玩耍，遠遠看見大哥向我走來。走近了，我仔細一看，大哥手里還拿著一個盒子。他把盒子遞給我，說是送我的生日禮物。我一聽是給我的，馬上就把它拆開了。
把盒子拆開——原來是一個音樂盒！我驚喜萬分，急忙把它從盒子里拿出來。
這是一個棕色的音樂盒。它的右邊有一個乖巧可愛的兔子，兔子的上面有一個風扇，那就是音樂盒的開關。只要轉(zhuǎn)動它，音樂盒就會響起音樂。兔子的后面有一根細細的鐵管子，向右延伸，末端有一個小摩天輪似的秋千，每個秋千的位置上都有一個超迷你的木頭做的兔子。右側(cè)是一個正方形的筆筒。筆筒的下邊也有一個兔子。
欣賞完外形后，我轉(zhuǎn)動起它的風扇，清脆悅耳的音樂緩緩飛進我的耳朵，還是一首鋼琴曲。那聲音，真是無法形容。
每當我感覺煩了，累了，有壓力了，總喜歡趴在床上，聆聽那音樂盒里那美妙舒緩的音樂，放松自己。
音樂盒，包含的不僅僅是音樂，還有大哥對我濃濃的愛。
小學生的作文600字 篇6
是不是，再相遇就是分離? ——題記
徘徊在門外，猶豫不決地點頭又搖頭，在沒有雨的屋檐下大步的踱著。仿佛是下定了很大的決心，輕輕的叩響門。過來沒有多久，門半開了，一只手把我拉進了門里。
那是一只細膩溫婉的女孩的手。
曾經(jīng)有好一段時間，她天天來到我夢里，我們在海邊嬉鬧，覺得夕陽余暉火紅的樣子如此美妙，特別是伴著她蹦跳的活潑背影，
而現(xiàn)在的來自那只手的背影真是格外的落寞啊。
所以說吶，生活不是童話，生活沒有童話。
她一路把我拉進屋，讓我坐在軟軟的`布藝沙發(fā)上，把平時的笑容收的好好的，一本正經(jīng)的朝我看著。我被盯的有些尷尬，牽強的扯出一抹笑來，下一秒?yún)s僵在臉上。
因為她問我：“畢業(yè)后，是不是就不會在一起?”
我愣在沙發(fā)上，嘴張開又閉上，幾次想說出“不是”，但是事實是“是，沒錯;嗯，就是這樣的�！笔前。绻f出來，那么這謊撒的有點大了。我欺騙了自己，還在妄想欺騙她。很多年前，我就知道，我們會各奔東西，再不相見。
真是的，因為這一句話，我輸?shù)目烧媸且粩⊥康亍?/p>
咬咬牙，沒有給出一個準確的回答，也不顧她有些失望的目光，扭頭奪門而去，在雨中狼狽的跑著。
晚上我夢見了她，可能是日有所思，夜就有所夢。她再一次問了這個問題，我不想像白天那樣，于是我握住她柔若無骨的手，一字一句清晰的說：
“這輩子都不會走了，上學的時候陪著你，畢業(yè)之后也陪著你，和你在一起�！�
可惜這只能是個夢，或是這一會的再次相遇會成為永別。但是啊，多少人在這里止步不前，我卻帶著羈絆走下去。
無論是相遇還是永別，無論是現(xiàn)實或是夢境，我會一直一直陪著你和這份感情走下去，直到開滿花的生命盡頭。
小學生的作文600字 篇7
中秋這天，我早早地起了床，看見公公、婆婆在忙碌著，我跑過去一看，原來是在往盤子里放水果，有蘋果、梨子、桔子、柿子、葡萄、桃子、菠蘿，還有像刺猬一樣的，我也說不上名兒，這些水里看了真讓人垂涎欲滴呀！放完水果，再放香爐，并插上香，中秋賞月。
到了中午，公公雙手輕輕地抱著一個像寶塔的東西，小心翼翼地放到大門口前的水泥地上，用火把這東西點燃，過了一會兒，等公公干完后，我問公公：“公公，這是什么東西？”公公點起一支煙說：“這叫九層香，是為了出門不遭受風雨！”我聽了點了點頭。
終于到了晚上，一輪明月正冉冉升起，那銀色的月光映著幾絲羽毛般的輕云，美妙極了。吃團圓飯了，��！這么多好菜！全是為了遠到而來的舅公公準備的。吃完團飯，我們看了中秋晚會，看完中秋晚會，我突然想起了早上放的那些水果，我問婆婆：“婆婆，今天早上的那些水果不吃嗎？放到那兒等壞呀！”婆婆笑著說：“小傻瓜，這些水果是為了敬月亮公公的，不是用來自己吃的，我們要讓月亮公公的，不是用來自己吃的，我們要讓月亮公公吃飽，出門才能保平安！”我似懂非懂地點著頭。
到賞月的時間了，我們大家各自搬了張椅子，來到大院子里坐下。大人們在談論著，我看著圓圓的月亮想：“啊，皎潔的月亮，你引起了多少人豐富的想象。嫦娥偷吃仙藥，從此寂寞地住在廣寒宮內(nèi)，吳剛被罰永遠砍不斷的桂花樹，小玉兔兒在廣寒里為嫦娥搗藥……��！，我多想去和嫦娥做伴，多想去慰問受苦的吳剛，多想去逗豆那可愛的小白兔兒呀！但都不可能成為現(xiàn)實……”這時，媽媽吟起了蘇軾寫的《水調(diào)歌頭》：明月幾時有？把酒問青天……我吃著香甜的月餅，聽爸爸講關于月亮的傳說……
夜深了，溫柔的月光灑滿大地，一切都像披上了層銀紗。房屋、樹木都睡了，它們像睡在無比寬大的“搖籃”里。我也睡覺了，銀色的月光把我的房間照亮了，
圓圓的月亮伴著我進入了圓圓的夢。
小學生的作文600字 篇8
隨著現(xiàn)在科技的發(fā)展，小學生帶手機的現(xiàn)象越來越多，帶手機到底有害還是有益呢？小學生該不該帶手機？我今天就來說一說這個問題！
有害還是有益·手機丟了
今天我們班有一位同學帶了手機，等下午到學校來時——手機不見了。老師早就說過，不讓帶貴重物品帶學校�？墒撬热粠Я�，丟了老師肯定要問一問班上同學拿沒有！老師說：“如果是班上的同學拿的，你把手機趁別人不注意時放到他桌子里面或者交給我！”老師用慈祥的目光對我們說。還用眼睛示意我們要做一個誠實的孩子，可是到了放學時還是沒調(diào)查出來······
有害還是有益·迷茫
有的人可能會說，帶手機有益處，比如：當我們外出游玩或在其他地方遇到危險時可以及時向家長，老師或警察求助�？赡芤灿腥藭f，帶手機有害處，比如：有了手機，有些人不好好的上課，拿手機玩游戲，影響了學習怎么辦？而且手機有輻射，對小學生的身體不好。
帶手機有害又有益，那么小學生到底該不該帶手機呢？
如果小學生帶手機話，有些同學自制能力差，控制不住自己，就開始偷偷地玩游戲，不僅影響了學習，對自己的眼睛和身體也不好，我們現(xiàn)在正處于生長發(fā)育的重要時期，這時候手機對自己的輻射，對眼睛長時間的輻射都不好，所以，這樣分析的話，小學生帶手機是有害處的。
如果小學生不帶手機的話，有些時候外出活動遇到危險時沒有辦法及時的像家人求救，自己也沒有自救能力，反而家長會更擔心，所以從這個角度分析，小學生帶手機又是有益處的。
有害還是有益·由自己決定
總之，從每個角度分析的，都有益處以及害處，但是如何去處理這些問題呢？這就要看你自己的了。大家要明白，那些時候需要手機并且手機對你有幫助，那些時候不需要，帶了對你也沒有益處。
這些都是看你自己的分析能力和自制能力，所以大家在生活中也要多動腦筋，看看那些是對我們有害的，那些對我們是有益的······
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