拔書小學(xué)作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編整理的拔書小學(xué)作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
拔書小學(xué)作文1
一個(gè)男孩子正使勁地拔著兩本書,可書卻紋絲不動(dòng)……
這是怎么回事呢?告訴你,我們班在做一個(gè)拔書的游戲。陸老師一手拿著一本書,將它們放在桌上,交錯(cuò)地翻,讓兩本書穿插在一起,合為一體。老師問(wèn)我們:“你們有本事拔開這兩本書嗎?”我心想:“這么小的兩本書,我怎么可能拔不開呢?”
老師先叫了一個(gè)男孩子上來(lái),他個(gè)子很高,很胖,看上去很壯實(shí),他的臉上洋溢著自信的笑容,我心里想:“他那么壯,力氣肯定很大,怎么會(huì)拔不開呢?”開始拔了,他一手抓著一邊,肚子一挺,運(yùn)足氣力,用盡吃奶的力氣,咬緊牙關(guān),瞪圓眼睛,“吃吃”地喘著氣。但是,書本像是被“502”膠水粘住了一樣,依然紋絲不動(dòng)。他嘆了口氣,眉毛皺成“川”字形,愁眉苦臉的回到了座位上。
輪到我了,我十分自信:“他真沒(méi)用,真是白長(zhǎng)了一身肉,現(xiàn)在讓我來(lái)大顯身手吧!”我信心滿滿地走上去,雙手緊緊地捏在書兩邊,都快捏出汗了,我深吸一口氣,雙手使勁往外拉,用盡了全身力氣,我大喊一聲“呀!”可書本還是沒(méi)有分開。我有些后悔自己的自大,但還是沒(méi)有放棄,我運(yùn)足氣力,臉都憋紅了,牙齒都快被咬碎了,但還是拉不開來(lái)。我頓時(shí)有些生氣:“我偏不信這個(gè)邪!”我又試了幾次,但還是不行。我絕望了:唉,我怎么連二本書也拉不開。
這時(shí)又有幾個(gè)人試了,不管高矮,不管胖瘦,通通都失敗了。全班沒(méi)有一個(gè)人拔開,我心想:“怎么可能?這不是普通的紙嗎又沒(méi)有用膠水粘,怎么會(huì)這樣呢?”
這時(shí)陸老師告訴我們:“紙的表面并不光滑,會(huì)產(chǎn)生摩擦力,那么多張紙,產(chǎn)生的摩擦力也很多,所以我們的力氣比摩擦力少,才拔不出來(lái)!甭犃死蠋煹脑挘覀兌济靼琢嗽。這堂作文課真是受益匪淺!
拔書小學(xué)作文2
乍看題目,你一定會(huì)問(wèn)拔書?又不是蘿卜,書怎么能拔呢?不要著急,請(qǐng)聽我慢慢道來(lái)。
這還得從“童聲作文”班的作文實(shí)踐課說(shuō)起,一開始我也疑惑不解,不知道老師葫蘆里賣的什么藥?原來(lái)是我們要將互相夾著的兩本書用手拔開來(lái)。
老師剛說(shuō)完,我說(shuō):“老師,如果能拔開就不用寫作文了好不好”?老師勉為其難說(shuō):“看情況吧”;卮鹁拖褚坏嗡卧诹擞湾伭,“嘩”的一聲,教室里炸開了鍋,同學(xué)們個(gè)個(gè)興奮得臉上泛著紅暈,摩拳擦掌,躍躍欲試,一邊把手舉得高高的一邊喊著:“我來(lái)我來(lái)”。
老師選了葉同學(xué)和曹同學(xué),只見葉同學(xué)齜牙咧嘴,面紅耳赤,五官扭曲的認(rèn)不出來(lái)他是誰(shuí)了,頭上還冒著大汗。曹同學(xué)脖子上青筋暴起,弓著腰,蹬著腳,臉上紅紅的,可這兩本書仿佛已經(jīng)融為一體,就如同兩個(gè)緊密相擁不可分開的好朋友。同學(xué)們坐不住了,像拔河一樣,一個(gè)抱著一個(gè)的腰,開始拔了起來(lái),可書依然紋絲不動(dòng)。
老師又換了我和強(qiáng)同學(xué)拔,我被拔著走,猶如滑冰一般,書也不小心當(dāng)了“犧牲品”被撕開了一點(diǎn)兒。
正當(dāng)我們百思不得其解時(shí),老師揭開了謎底,原來(lái)是摩擦力作怪,我不僅浮想聯(lián)翩:薄薄的書頁(yè),一張張團(tuán)結(jié)在一起,力量居然這么大。真是人力vs摩擦力=自不量力!看來(lái)拔書之道并不這么簡(jiǎn)單。
拔書小學(xué)作文3
一陣風(fēng)吹來(lái),吹進(jìn)了我們的心田,也吹進(jìn)了我們的歡聲笑語(yǔ)。
只見老師把兩本普普通通的書交叉在一起,動(dòng)作像洗牌一樣,接著又使出“降龍十八掌”把書按緊,然后又叫了我和一位“大力士”來(lái)拔書,我想這書有什么好拔的?讓我來(lái)拔一本書,簡(jiǎn)直就是“張飛吃豆芽——小菜一碟”啊。于是我先用了一點(diǎn)點(diǎn)的力氣去拔,但是感覺不對(duì),怎么拔不開?我再加了一點(diǎn)力量,可還是沒(méi)有拔開。這兩本書還是紋絲不動(dòng),交緊緊叉在一起,最后我使出了吃奶的勁,可惜還是白費(fèi)力氣拔不開。
老師見狀讓我們兩個(gè)“大力士”先下去,接著派上幾個(gè)男生和幾個(gè)女生上來(lái)玩拔書接力賽,這些上場(chǎng)的男生真給我們坐在下面的男生丟盡了臉,竟然連女生都拔不過(guò),你們的力氣到底有多“大”?不過(guò)最后這本書還是紋絲未動(dòng),這讓我們個(gè)個(gè)丈二和尚——摸不著頭腦,竟然那么多人都拔不開?同學(xué)們?cè)诘紫乱粋(gè)個(gè)議論開來(lái)。
我和同桌也玩起了這個(gè)游戲,我們倆先把兩本書交叉在一起,然后用手掌拍了拍,就開始了“比賽”,我和他用了九牛二虎之力拔書,拔得指甲變白、滿臉通紅、滿頭大汗、氣喘吁吁,趴在桌上好像剛剛上了戰(zhàn)場(chǎng)一樣,那書還是紋絲不動(dòng)。
為什么那么普通的兩本書,交叉在一起后卻有這么大的“力氣”呢?原來(lái)是因?yàn)闀蜁g有摩擦力,書越厚越粗糙,摩檫力越大,就越拉不開?墒窃撛趺床拍芾_,把書拔出來(lái)呢?其實(shí)很簡(jiǎn)單,只要輕輕抖動(dòng),邊抖動(dòng)邊吹氣,書本就自然分開了。
這次的實(shí)驗(yàn)真的好有趣!原來(lái)生活中隱藏著這么多神奇的“力量”,讓我來(lái)好好的探索一番吧。
拔書小學(xué)作文4
我剛坐下,椅子還沒(méi)坐熱,老師奇怪的舉動(dòng)吸引了我的目光。只見老師把兩本書的紙交叉重疊,然后從容地把兩本書放在一旁。
老師在黑板上寫下了五個(gè)大字“誰(shuí)是大力士”看到這句話,大家炸開了鍋,同學(xué)左看右看,二丈摸不著頭。廢話不多說(shuō),跳到最精彩的部分。老師請(qǐng)了我和王珂馨上臺(tái)演示一下拔書。我咬緊牙關(guān),使出吃奶的勁頭拔書,身體不斷往后傾,書沒(méi)拔開,王珂馨倒是順手拔了過(guò)來(lái)。書沒(méi)拔開,我灰溜溜地逃回了座位。
老師又打算請(qǐng)兩個(gè)男生上場(chǎng)表演。這時(shí)的男生激動(dòng)地把手舉到了老師的鼻子底下,眼睛盯著老師,映著兩個(gè)字“我來(lái)”。徐錦宏和另一個(gè)不知名的男生上了臺(tái)。我幸災(zāi)樂(lè)禍地看著他倆。兩個(gè)人一人捏著一本書,隨著老師一聲令下,兩個(gè)人開始了激烈的拔書之旅。同學(xué)們個(gè)個(gè)站在過(guò)道上,雙手十指交叉,小臉?lè)褐t暈,嘴上不停地喊著:“加油,加油!”盡管兩位“大力士”用盡力氣,通紅的臉熱得都可以煎雞蛋了,卻還是拔不開這兩本書。
老師看我們想了半天也得不出結(jié)論,就把兩本書的秘密告訴我們:其實(shí)不是膠水的作用,而是無(wú)處不在的摩擦力。比如溜冰鞋的輪子光滑是為了減少摩擦力,使人滑得更快。轎車和電動(dòng)車的車輪上的花紋多,是為了增加摩擦力,使它不容易滑倒。我暗想:原來(lái),這摩擦力才是力氣最大的大力士。∵@可真有趣!
拔書小學(xué)作文5
今天,“童聲作文”的范老師給我們上了一節(jié)有趣的課——拔書。
拔書?書又不是蘿卜,怎么拔啊?同學(xué)們都在議論這個(gè)問(wèn)題,范老師神秘的.笑了笑,繼而告訴我們:“其實(shí)就是把兩本書一頁(yè)一頁(yè)地咬合在一起,成為一個(gè)整體,然后再去把它們拔開!
老師剛說(shuō)完規(guī)則,同學(xué)們就興奮得臉上泛著紅暈,摩拳擦掌,躍躍欲試。前面的同學(xué)把手舉得老高,一個(gè)勁兒的喊:“我來(lái)我來(lái)!庇绕涫呛竺娴耐瑢W(xué),生怕老師沒(méi)看見,居然站到了自己的凳子上。
面對(duì)上躥下跳的同學(xué)們,老師先把書遞給了最瘦小的唐銀燦和李奕橦。雖然唐銀燦身體最瘦小,但他眼睛瞇成一條線,鼻子也有一點(diǎn)皺,嘴巴抿得緊緊的,想必是用了吃奶的力氣。但還是沒(méi)能將書分開。
到了我那一組,我和陳宏明,我們兩個(gè)身材差不多。我是用盡了全身的力氣,連手都在微微顫抖。陳宏明更是賣力,只見他的腿擺成一個(gè)馬步,手緊握書脊,滿臉紅彤彤的,連青筋都爆了出來(lái)?删退阄覀?nèi)绾斡昧Γ@書啊,就像一對(duì)生死不離的好兄弟,怎么也拉不開。
最后,只剩兩個(gè)最強(qiáng)壯的帥振軒和余熠了。這兩個(gè)一上來(lái),全場(chǎng)都沸騰了。只見,帥振軒兩手抓緊,仿佛跟書有仇一樣,直接把書亂扯。余熠也像一頭牛,把帥振軒連同書一起拉了過(guò)來(lái)。慢慢的,書開始有點(diǎn)兒皺了,可他們還是不能將這對(duì)“好兄弟”拉開。
難道是范老師在書本上用了什么神奇的膠水?不然怎么會(huì)拉不開呢?就在大家吵得不可開交時(shí),老師說(shuō)了一句話:“摩擦力!痹瓉(lái)是我們?cè)诶臅r(shí)候就產(chǎn)生了摩擦力,摩擦力越大,書就越緊。我們不得不感嘆——摩擦力可真神奇!
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